- 相關(guān)推薦
第2學(xué)期教學(xué)工作計劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個全新的起點,立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編整理的第2學(xué)期教學(xué)工作計劃,希望對大家有所幫助。
第2學(xué)期教學(xué)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
排除干擾,增強(qiáng)信心,加強(qiáng)管理,強(qiáng)調(diào)落實,用極大的工作熱情作好高三最后階段的工作。
二、工作重點:
教學(xué)方面,第一輪結(jié)好尾;第二輪有突破;第三輪更科學(xué)。學(xué)生管理方面,加強(qiáng)紀(jì)律、加強(qiáng)管理,讓管理成為教學(xué)工作的有力保證和促進(jìn)因素。
三、工作措施:
1、以科學(xué)的精神來規(guī)劃備考。
認(rèn)真研究新大綱、新教材,把握高考命題的趨向,科學(xué)地制訂備考計劃。
我們這一屆高三面臨兩個新問題:一是首屆使用新教材;二是山東省自己命題。那么,新教材、新大綱對教學(xué)有哪些新要求?對于20xx年高考產(chǎn)生什么影響?山東命題帶來哪些新變化?把握住這些新要求、新影響、新變化,這是科學(xué)制定本屆復(fù)習(xí)計劃的關(guān)鍵。因此,備課組長要組織本組教師認(rèn)真研究新教材。重在做兩個比較,即新老大綱的比較和新老教材的比較。從比較中找變化,找趨向,找規(guī)律,以此作為我們制訂計劃的參考依據(jù),有機(jī)結(jié)合市教研室制定的二、三輪復(fù)習(xí)計劃,科學(xué)地制訂本學(xué)科復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)和計劃。計劃和分工以及時間安排,要具體而明確,避免復(fù)習(xí)計劃的盲目性。同時,整體部署,分段安排,做好訓(xùn)練資料的準(zhǔn)備。二輪復(fù)習(xí)的材料,要體現(xiàn)三個特點:體現(xiàn)新教材的特點,符合我們的復(fù)習(xí)套路和訓(xùn)練思想,有助于學(xué)生疏理、歸納和訓(xùn)練。
2、科學(xué)安排,各有側(cè)重,整體落實。
在第一輪的收官階段,要求各學(xué)科要堅持基礎(chǔ)性、全面性的原則,在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中精心指導(dǎo)學(xué)生們看書,引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識,在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時,兼顧能力滲透。講要突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,練要講求效果克服簡單重復(fù)。以課本為主,以資料為輔,看看、講講、練練、評評、扎扎實實地夯實基礎(chǔ),第一輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)中最重要、最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),從現(xiàn)在考試命題的原則3:5:2來看,將一多半的時間,將重大的精力放在第一輪復(fù)習(xí)上,既突出了3與5的.重要性,有益于大面積的提高和后進(jìn)層的轉(zhuǎn)化,鞏固升學(xué)率,又為培優(yōu)培尖打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí)從3月下旬到5月上旬,歷時40天,重點在歸納整理、知識系統(tǒng)、建立真正的結(jié)構(gòu)。材料要經(jīng)典精當(dāng),成為學(xué)生系統(tǒng)知識的重要參考資料。主要抓學(xué)生知識遷移能力的訓(xùn)練,完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,進(jìn)行綜合科相關(guān)技巧的訓(xùn)練。根據(jù)二輪復(fù)習(xí)的特點,準(zhǔn)備調(diào)整課表,設(shè)立連排。
5月上旬至5月底為強(qiáng)化訓(xùn)練階段,打算分兩步走,先用3周時間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。三輪強(qiáng)化訓(xùn)練試題要體現(xiàn)高考方向,體現(xiàn)模擬的權(quán)威性?荚囘^程和閱卷過程精細(xì),真正起到預(yù)測和適應(yīng)的作用。高考臨戰(zhàn)訓(xùn)練,要加強(qiáng)高考答題技巧、應(yīng)試技巧、心理適應(yīng)、做題速度等方面的有效訓(xùn)練,確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài),良好的應(yīng)試心理進(jìn)入考場,最大限度地發(fā)揮自己的知識和智力水平。再用1周時間,讓學(xué)生自由復(fù)習(xí),自行疏理一年復(fù)習(xí)的內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺,這一階段,可以稱之為靜悟階段,這一周的作用不可小看,各類學(xué)生都從自身的查漏補(bǔ)缺中獲益,取得主動權(quán),各科教師也可充分利用這個時間來整理反思我們的整個復(fù)習(xí),研究考前來自各地的新信息,準(zhǔn)備答疑和考前指導(dǎo),五月底組織一次適應(yīng)性考試,而后評講結(jié)合指導(dǎo),讓學(xué)生滿懷信心去參加高考。
3、用優(yōu)質(zhì)的管理來促進(jìn)備考
從年級的管理來看,備課組長、班主任、學(xué)生干部的積極性事關(guān)成敗。
備課組長就意味著教學(xué)水平和合力,備課組長是年級學(xué)科的帶頭人,從常規(guī)教學(xué)到教學(xué)研究,到教學(xué)人員的管理,年級都得依靠備課組長,哪個組組長得力,那個學(xué)科的情況就好。因此,我們要定期召開備課組長例會研究年級的教學(xué)工作,備課組長老師也要深刻意識到自我身上的擔(dān)子,作事情有前瞻性、示范性,充分發(fā)揮協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)作用。
班主任方面,新老班主任之間要形成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相學(xué)習(xí),互相競爭的良好氛圍。我們要不斷召開班主任會,總結(jié)階段班級管理工作,議論共性問題和重大情況,商量布置下一步工作。班主任老師也要時刻保持警覺和清醒,深入學(xué)生,做透學(xué)生思想工作,開好每一個班會,有計劃進(jìn)行個別談心,促進(jìn)尖子生、拉動邊緣生、穩(wěn)定后進(jìn)生,創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧、上進(jìn)的良好班風(fēng)。
學(xué)生干部也是一支非常重要的管理力量,很多工作由學(xué)生干部出面做,學(xué)生更易接受,因為這是一種無敬畏、講理解的平等交流,又因為這里有學(xué)生干部的理解與溝通,有他們自身的模范帶頭作用,所以工作推進(jìn)快,實效高。班主任老師要積極利用這部分力量,同時給學(xué)生干部壓擔(dān)子,讓他們工作學(xué)習(xí)有機(jī)協(xié)調(diào)、為學(xué)校做出自己應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。
為了真正做好學(xué)生的教育和管理工作,我們安排在第二輪考試成績出來后,召開一次學(xué)生家長會,動員家長們參與學(xué)生工作,把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來,用力地促進(jìn)最后的沖刺。
4、落實集體備課:
堅持個人初備、集體研討、個人復(fù)備三個步驟;確定每周日晚的第二節(jié)課是集體備課的時間,主要進(jìn)行周備課,反思上周集體備課的實施狀況,研討本周的目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)重難點以及完成目標(biāo)的策略和措施。備課情況形成一張明細(xì)表格,填好上交年級組。每天的第三節(jié)課進(jìn)行課時備課,具體討論第二天課堂教授內(nèi)容。年級組組織的聽課重點是所有任課教師教案內(nèi)容是否一致。
5、錯題資源的有效利用:
在學(xué)校的統(tǒng)一要求和指導(dǎo)下,上學(xué)期每一個學(xué)生都建立起了各學(xué)科的錯題本,用于積累在平時學(xué)習(xí)中的錯題、學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)技巧,避免在學(xué)習(xí)過程重犯類似的錯誤。錯題本的建立對同學(xué)們解決易錯點、易誤點、易混點,糾正錯誤認(rèn)識,提高分析問題、解決問題的能力起到了積極的促進(jìn)作用。在最后的沖刺階段,這種作用會更加顯著,各位老師一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、幫助學(xué)生有效利用。
同時,我們倡導(dǎo)各備課組都建起自己的錯題庫。每個備課組要把學(xué)生出現(xiàn)的錯題進(jìn)行梳理,匯總,然后匯總建立錯題庫,將學(xué)生個人的錯誤放大,使其他學(xué)生都能從中得到啟迪和借鑒,從借鑒中受益。在最后沖刺階段,有計劃地在考卷中重現(xiàn)錯題。這種錯題再做、錯題重考的教學(xué)模式可以很大程度上幫助學(xué)生走出,屢改屢錯的困境,真正實現(xiàn)了通過糾正錯誤不斷提高學(xué)生能力的目的,使學(xué)生把知識學(xué)得更扎實、更牢固。當(dāng)然,錯題庫中的錯題,都不是所謂的偏題、怪題,而都應(yīng)該是新課標(biāo)所要求的、高考中重點考察的、學(xué)生又易錯、易混淆的問題,只有這樣才能夠防止矯枉過正。
6、復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意的幾個問題。
做好協(xié)調(diào)工作,概括地說,有四個協(xié)調(diào)。
A、注意各學(xué)科爭搶時間的問題,做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作。
年級要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級中去,及時了解各學(xué)科的教學(xué)節(jié)奏,遇到問題,及時協(xié)調(diào)、要不厭其煩地強(qiáng)調(diào)大局意識、整體觀念。有時要用強(qiáng)有力的措施來控制過頭學(xué)科。
B、注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成的矛盾,協(xié)調(diào)指導(dǎo)與主導(dǎo)的關(guān)系。
只要學(xué)生是在學(xué)習(xí),輔導(dǎo)教師就不能強(qiáng)行干涉,學(xué)生可根據(jù)自己的實際情況決定學(xué)習(xí)哪門課程。教師過分統(tǒng)死時間只能給學(xué)生幫倒忙。時間統(tǒng)死了,優(yōu)秀生受約束,吃不飽,后進(jìn)生疲于奔命,窮于應(yīng)付,效果自然不佳,因此,我們做教師的不能好心辦壞事。要敢于放手,也要舍得放手。
C、注意學(xué)生的情緒波動,做好心理協(xié)調(diào)工作
我們在這方面主要是堅持,細(xì)心觀察,耐心開導(dǎo),積極引導(dǎo)。做到說服疏導(dǎo)與激勵指導(dǎo)結(jié)合,班主任與任課教師相結(jié)合,集體敲打與個別交心相結(jié)合。目的就是一個,讓學(xué)生有一個健康的、亢奮的、積極向上的復(fù)習(xí)心態(tài)。
D、注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象,做好增優(yōu)與轉(zhuǎn)差工作的協(xié)調(diào),培優(yōu)主要是重視他們的課外指導(dǎo)與方法點撥,布置明確任務(wù),培養(yǎng)他們獨立鉆研的習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。
對于后進(jìn)生,重點是調(diào)整心態(tài)、培養(yǎng)良好習(xí)慣,多激發(fā)、多鼓勵。至于學(xué)習(xí)的缺陷,補(bǔ)的方法是多種多樣的,文科學(xué)生數(shù)學(xué)差是普遍現(xiàn)象,數(shù)學(xué)教師要有攻堅意識;每個任課教師都分有邊緣生,要真正重視這項工作,展開扎實行動,補(bǔ)課談心相結(jié)合,促使學(xué)生成績有較大提高。
7、做好音體美學(xué)生的專業(yè)考試和文化科加強(qiáng)工作
現(xiàn)在,美術(shù)音樂的專業(yè)考試正在進(jìn)行,帶考老師進(jìn)行了周密的安排,進(jìn)展情況良好。我們將進(jìn)一步關(guān)注并幫助他們作好做實專業(yè)考試工作。在專業(yè)課考試結(jié)束后,抓緊進(jìn)入文化課的復(fù)習(xí),年級協(xié)助班主任充分做好學(xué)生的思想工作,把他們散了的藝術(shù)家之心趕快收回來,用最短時間進(jìn)入高三沖刺狀態(tài)。確保今年的藝術(shù)生本科人數(shù)上一個新臺階。
8、幾個具體問題:
A、學(xué)生上課情況統(tǒng)計
B、班主任工作
第2學(xué)期教學(xué)工作計劃2
一、學(xué)情分析:
本學(xué)期我負(fù)責(zé)的是1班和6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這兩個班級共有學(xué)生78人。6班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃,但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差,對高二乃至整個高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響,數(shù)學(xué)成績尖子生多或少,但若能雜實復(fù)習(xí)好函數(shù)部分,加上學(xué)生又很努力,將來前途無量。若能好好的引導(dǎo),進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、教材分析:
1、不等式的主要內(nèi)容是:不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ),不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具,是培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體。
2、直線是最簡單的幾圖形,是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的基礎(chǔ)。,是直線方程的一個直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有:直線方程的幾種形式,線性規(guī)劃的初步知識,兩直線的位置關(guān)系,圓的方程;斜率是最重要的概念,斜率公式是最重要的公式,直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。
3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義,標(biāo)準(zhǔn)方程,簡單幾何性質(zhì),以及它們在實際中的一些運(yùn)用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡,由這些條件可以求出它們的方程,并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì)。
三、教學(xué)的重點與難點:
(一)重點
1、不等式的證明、解法。
2、直線的斜率公式,直線方程的幾種形式,兩直線的位置關(guān)系,圓的方程。
3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義,標(biāo)準(zhǔn)方程,簡單幾何性質(zhì)。
(二)難點
1、含絕對值不等式的解法,不等式的證明。
2、到角公式,點到直線距離公式的推導(dǎo),簡單線性規(guī)劃的問題的解法。
3、用坐標(biāo)法研究幾何問題,求曲線方程的一般方法。
四、教學(xué)目標(biāo):
(一)情意目標(biāo)
(1)通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
(2)提供生活背景,使學(xué)生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。
(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì),體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價,提高學(xué)生的合作意識
(4)基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
(5)還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會,在發(fā)展他們思維能力的同時,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
(6)讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿
(二)能力要求
1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中,進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準(zhǔn)確、持久,用時再現(xiàn)得迅速、正確。
(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。
(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(2)加強(qiáng)對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。 (3)通過解析法的教學(xué),提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。 (4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力,促使知識間的滲透和遷移。 (5)利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高學(xué)生運(yùn)算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
(1)通過含參不等式的求解,培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。
(2)通過解析幾何與不等式的`一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證,培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,發(fā)展發(fā)散思維能力。
(3)通過不等式引伸、推廣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
(4)加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。
(5)通過解析幾何的概念教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。
(6)通過典型例題不同思路的分析,培養(yǎng)思維的靈活性,是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
(1)在比較鑒別中,提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。
(2)通過對個性特征的分析研究,提高觀察的深刻性。
(三)知識要求
1、掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法,不等式的解法;
2、通過直線與圓的教學(xué),使學(xué)生了解解析幾何的基本思想,掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,掌握簡單線性規(guī)劃問題,掌握曲線方程、圓的概念。
3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。
五、教學(xué)措施:
1、積極參加與組織集體備課,共同研究,努力提高授課質(zhì)量
2、堅持向同行聽課,取人所長,補(bǔ)己之短。相互研究,共同進(jìn)步。
3、堅持學(xué)法研討,加強(qiáng)個別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生),提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,培育尖子學(xué)生。
4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)識的動手能力。
5、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培育學(xué)生的概括能力,是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。
6、堅持與高三聯(lián)系,切實面向高考,以五大數(shù)學(xué)思想為主線,有目的、有計劃、有重點,避免面面俱到,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
7、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,堅持學(xué)生主體性原則,堅持循序漸進(jìn)原則,堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
六、課時安排:
本學(xué)期共81課時
1、不等式18課時
2、直線與圓的方程25課時
3、圓錐曲線20課時
4、研究課18課時。
【第2學(xué)期教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章:
第2學(xué)期少先隊工作計劃05-19
第 2 周工作計劃12-16
第1、2周工作計劃12-07
08音本2班2009—2010學(xué)年第2學(xué)期團(tuán)支部工作計劃12-17
9月第2周工作計劃12-17
6月第2周工作計劃12-17
11月第2周工作計劃12-17
12月第2周工作計劃12-17
銀行女工工作計劃(第2頁)12-17