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第一學(xué)期校本研修工作計劃

時間:2022-08-12 10:38:14 學(xué)期工作計劃 我要投稿
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第一學(xué)期校本研修工作計劃4篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家收集的第一學(xué)期校本研修工作計劃,希望對大家有所幫助。

第一學(xué)期校本研修工作計劃4篇

第一學(xué)期校本研修工作計劃1

  校本研修是一個學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修,可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題,不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力,促進學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期,我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃,努力推進本校的校本研修,展現(xiàn)我校的教研特色。

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)縣教育教研部門和鎮(zhèn)中心校的工作部署,結(jié)合我校的`實際情況,本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,提高校本培訓(xùn)的實效性,聚焦課堂,改進教學(xué)行為,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

  二、校本研修目標:

  1、推進新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)有自身特色的學(xué)校。

  2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

  3、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題,通過實踐、研討等活動方式,提高研修的質(zhì)量,促進教學(xué)發(fā)展。

  4、建立一支師德高尚,素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。

  三、校本研修原則

  1、全員參與的原則

  要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動,教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實踐,不斷反思、改進。

  2、教研研討和教育教學(xué)實踐相結(jié)合的原則

  從當前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā),以實踐——研討——實踐的方式進行教育教學(xué)探究,全面推進新課程改革在我校的實施。

  四、校本研修制度及措施

 。ㄒ唬┭行奕藛T

  本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,以教研組為基礎(chǔ),以教師個人的教育教學(xué)實踐作為教研的主要形式,通過教研活動,進一步完善校本研修。各組人員分配如下:

  (二)研修制度

  1、制定校本學(xué)習(xí)制度,學(xué)校安排每周三第七節(jié)進行課改理論的學(xué)習(xí),除此之外,每位教師課下還要采用自學(xué)的方式,總之每周要保證3至4小時的學(xué)習(xí),要留有學(xué)習(xí)筆記,對此學(xué)校要進行檢查落實。

  2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者,又是參與者指導(dǎo)者。校長每周聽課至少3節(jié),主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課4節(jié),教導(dǎo)主任每周聽課至少6節(jié),教師每周聽課3節(jié),聽課記錄要詳細,并提出改進性意見。

  3、每個教研組在本學(xué)期進行不少于4次的教研活動,留有聽課記錄和教研活動記錄,以備存檔。

 。ㄈ┬1狙行迌(nèi)容及措施

  本學(xué)期,校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè),進行新課程實踐,利用新技術(shù),開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量,推進教學(xué)發(fā)展。

  1、學(xué)習(xí)法律法規(guī),增強師德修養(yǎng),做優(yōu)秀教師。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》、《撫寧縣教育管理》。

  學(xué)習(xí)方式:采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式,時間定于單周周五第八節(jié)。每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記,寫出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時間進行交流和討論。

  2、學(xué)習(xí)新課程,加強理論修養(yǎng)。

  組織教師在雙周周五第八節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評價》,更新教育教學(xué)理念,做好教育評價。每位教師都要認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容,廣泛閱讀,與時俱進。在學(xué)習(xí)教育理論的同時,寫好讀書筆記,教育教學(xué)案例,教學(xué)隨筆與反思,期末統(tǒng)一收錄存檔。

  3、學(xué)習(xí)新技術(shù),改進教學(xué)手段。

  我校要求教師常進備課室,鼓勵教師充分利用多媒體和遠程教育資源備課、授課,開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動。本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的教師,每周至少利用多媒體上1節(jié)課,到學(xué)期末每人交八個優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計并配有相應(yīng)課件,從而提高教師的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)青年教師的教研能力。

  4、優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂教學(xué)是進行教育教學(xué)實踐的場所。在課堂教學(xué)教學(xué)過程中,我們進行理論實踐,檢驗教育理念,完善教育教學(xué)方法。課堂,為我們教師將理論與實踐結(jié)合起來提供了平臺。

  本學(xué)期,在教研活動中,要求各個教研組確立活動主題,按計劃行事,教研活動的開展要切實有效,不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織,要立足于向課堂要效率,在有限的時間里,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,最大限度的展示教育的魅力。

  在這一活動中,要充分發(fā)揮市級、縣級骨干教師的能力,營造良好的教研氛圍,出成果見實效,形成文字資料,期末存檔。

  附:活動安排

  9月份

 、佟⒄匍_教研組長會,確定各組教研主題(第1周);

 、凇⒅贫ㄐ1狙行抻媱潱ǖ1周);

 、、慶祝教師節(jié)手抄報比賽(第2周);

  ④、開展聽課、評課活動(第3周);

  ⑤、慶十一板報比賽(第4周);

  10月份

  ①、組織學(xué)生觀看抗震救災(zāi)頒獎晚會,開展以抗震救災(zāi)為主題的征文比賽和演講比賽,擇優(yōu)報中心校(第6周);

  ②、以抗震救災(zāi)為主題開展手抄報比賽(第7周);

 、、各教研組交教研活動記錄(第8周);

 、、教師完成《撫寧縣教育管理手冊》學(xué)習(xí)心得一篇;(第9周);

  11月份

 、、教師完成教學(xué)反思一篇;(第10周);

 、、召開期中考試總結(jié)會;(第12周);

 、、數(shù)學(xué)組課例教學(xué);(第13周);

 、、教師完成隨筆一篇;(第14周);

  12月份

  ①、收集教師學(xué)習(xí)筆記和校本培訓(xùn)發(fā)展報告手冊(第15周);

 、、檢查教師教案,學(xué)生作業(yè)(第17周);

 、邸⑼瓿杀緦W(xué)期各項總結(jié)工作,教師完成《我講我的教學(xué)故事》一篇,存入學(xué)校公用文件夾,學(xué)校統(tǒng)一打印,出一期?ǖ17周);

  ④、教師完成《教師法》學(xué)習(xí)心得;

  1月份

 、、班主任完成學(xué)生素質(zhì)報告冊(第18周);

  ②、各教研組交教研活動記錄;

 、、收集優(yōu)秀課件和教案;

 、、收集學(xué)習(xí)筆記。

第一學(xué)期校本研修工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  依托學(xué)校教育教學(xué)工作全面發(fā)展的大好局面,直面教育教學(xué)的本質(zhì)問題和教師發(fā)展的瓶頸,以更新教師教育理念、改善教師的教育行為提升教師專業(yè)素養(yǎng),推進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進一步提升為根本目的,通過“專家引領(lǐng)、同伴互助、閱讀反思、課例研修”等方式,搭建平臺,促進教師專業(yè)成長。

  二、研修目標

  1.師德研修。以加強師德為核心,以提升師能為重點,努力鑄就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,技能精深的教師隊伍,以適應(yīng)新課程改革下對教師的要求。

  2.教育教學(xué)能力研修。以優(yōu)化教育教學(xué)行走方式為主要內(nèi)容,做到常抓不懈,積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

  3.教育科研能力研修。

  樹立“科研強!币庾R,結(jié)合校情、學(xué)情,在專家引領(lǐng)下,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學(xué),進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,積極推進我校課題研究、論文撰寫,促進教師的專業(yè)成長,提升我校的辦學(xué)品位。

  三、研修內(nèi)容

  1.師德培訓(xùn)

  利用全體教師會議和專題培訓(xùn),通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等,進一步增強教師學(xué)習(xí)的'主動性,形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。

  2.理論支撐

  緊密聯(lián)系省教科院,在專家指導(dǎo)下,積極開展主題閱讀活動,交流讀書心得,開拓視野,獲取資訊,儲備理論,尋覓靈感。邀請校內(nèi)外專家、榜樣,開設(shè)小型講座、座談會,力爭在輕松愉快的氛圍中獲得切實的收益。尋覓恰當?shù)臋C會,帶領(lǐng)教科研團隊走出去,看看外面的世界,尋找屬于我們的啟迪。

  3.專業(yè)發(fā)展

  繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革,追問課堂諸多教學(xué)行為,開展并完善各年級的有針對性的教學(xué)專題研討活動,讓教師在實踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為,以學(xué)生發(fā)展為本,將先進的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,聚焦于課堂,提升教學(xué)效益。

  4.教學(xué)研究

  加強教科研指導(dǎo),引領(lǐng)廣大教師走科研之路,開展多層次教育科學(xué)研究,力求有效地提高我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,并把教育科研成果落實到課堂教學(xué)中,使教師在科研——實踐——應(yīng)用的良性循環(huán)中提高理論素養(yǎng)和科研能力。

  四、研修形式

  以校本課題研究為載體,積極搞好教科研工作。校內(nèi)開展的各項教育教學(xué)活動:教研組主題研修活動、教研組備常規(guī)活動、讀書活動、專題講座等;校外開展的各項教育教學(xué)活動:外出教研交流、各種培訓(xùn)等。

  五、具體安排

  各次活動可根據(jù)學(xué)校中心工作而進行適時調(diào)整。

  八月份:

  1.開展學(xué)校暑期集中培訓(xùn)。

  2.完成暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

  3.制定本學(xué)期校本研修計劃。

  九月份:

  1.開展學(xué)校規(guī)劃課題結(jié)題工作。

  2.宣傳發(fā)動市區(qū)論文評選活動。

  3.利用教師會開展師德培訓(xùn)。

  十月份:

  1.做好市、區(qū)級論文評選征集工作。

  2.安排專家有針對性的指導(dǎo)。

  3.上報經(jīng)過學(xué)校評選的論文。

  4.完成各項培訓(xùn)班報名工作。

  十一月份:

  1.指導(dǎo)個人課題申報。

  2.開展博約聯(lián)盟讀書活動加強理論學(xué)習(xí)。

  3.利用教師會,開展優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗交流活動。

  十二月份:

  1.認真做好新個人課題管理工作。

  2.結(jié)合教研組建設(shè),扎實開展教學(xué)研究工作。

  3.開展教師讀書節(jié)活動評比頒獎?wù)故净顒印?/p>

  一月份份:

  1.完成教師讀書節(jié)評比頒獎?wù)故净顒?/p>

  2.組織好校內(nèi)優(yōu)秀論文案例敘事評選頒獎工作。

  3.完成本學(xué)期校本研修總結(jié)。

第一學(xué)期校本研修工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程改革為契機,加強課堂教學(xué)改革,以校本培訓(xùn)為抓手,積極推動教師專業(yè)化,個性化成長;以校本“微研修”為突破口,以教科研活動為載體,積極開展“科研興教”、“科研興校”活動;重點通過校本培訓(xùn)途徑,推進教師的專業(yè)成長,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,打造xx教科研新銳團隊。

  二、工作目標:

  1.繼續(xù)營造團結(jié)協(xié)作、勤于思考、不斷創(chuàng)新、充滿蓬勃生機的教研氛圍,努力發(fā)揮團隊精神,開創(chuàng)xx小學(xué)教科研的新局面。

  2.發(fā)揮名師工作室及專家指導(dǎo)站的引領(lǐng)作用,加強學(xué)科教學(xué)的常態(tài)管理與質(zhì)量提升,探索學(xué)科主題研修的頂層設(shè)計與分層分級研修模式,突顯個性研修與研修校本特色。

  3.以教師的個人課題為研訓(xùn)小專題,組織形式多樣的研訓(xùn)活動,努力開展各級各類教學(xué)研討課、展示課,爭取每次教研活動在“實”與“新”上做文章,努力搭建好教師成長的舞臺。

  4.加大課堂改革力度,以“三微課堂”為基點,形成xx特色課堂。

  5.以省、市三項教學(xué)評比和課題申報為契機,鼓勵老師多寫論文,爭取做到人人有課題,并能在各級比賽中獲獎或在各級刊物中發(fā)表,讓自己的理論水平上一個新臺階。

  6.確保學(xué)校特色課程的開展,重點抓好精品拓展課程的教學(xué)創(chuàng)新實踐與研究。

  7.進一步加強教師的科研意識,努力做到在教中研,在研中教,以教研活動為載體,提高教師們的教學(xué)科研能力。

  三、工作重點:

  1.課題研究:以“三微課堂”的實踐研究為重點,結(jié)合教學(xué)改革,著手課題結(jié)題實踐與材料積累。

  2.校本拓展性課程研究:青葵“六學(xué)”課程體系規(guī)劃與課程實施

  4.小班化微研究:“xx微研訓(xùn)”——問題解決、課題專題研討活動

  5.課堂教學(xué)研究:開展課堂教學(xué)比武,為明年的飛龍杯選拔人才。

  四、工作內(nèi)容及實施策略:

  1.讓“三微”模式走入小班課堂——“小班小組小課堂”學(xué)習(xí)模式的縱深研究:

  學(xué)!靶“嘈〗M小課堂”課題階段性成果獲市重點課題一等獎。接下來,我們將繼續(xù)推行“小班小組小課堂”學(xué)習(xí)模式,基本理念——“小班化、小組合作、小環(huán)節(jié)、小規(guī)!,著眼點——“微環(huán)節(jié)、微狀態(tài)、微設(shè)計、微目標、微評價”,即:在小班化的背景下,聚焦“自主學(xué)、合作學(xué)、交流學(xué)、講解學(xué)、練習(xí)學(xué)”等小環(huán)節(jié),真正落實小班化教學(xué),實現(xiàn)“讓小班更小,對學(xué)生關(guān)注更大”的理念。

  2.讓“六學(xué)”課程成為學(xué)校課改亮點——青葵“六學(xué)”課程實施與推進:

 。1)加大課程的實施力度,多出精品課程。

  (2)進行校本課程實施培訓(xùn)研討活動,探討課程實施機制。

  (3)將“六學(xué)”課程與學(xué)校德育研究相結(jié)合,納入學(xué)生學(xué)習(xí)成長教育體系。

  3.讓“書香”研學(xué)助推校園文化建設(shè)——

 。1)開展全體教師的特色讀書活動,濃郁學(xué)校讀書氛圍。

 。2)繼續(xù)鋪開實行“讀書存折”積分制,記錄學(xué)生的讀書生活。

 。3)開展課外閱讀指導(dǎo)展示課,本學(xué)期主要是童詩讀寫創(chuàng)

  分學(xué)科組制定教師讀書計劃,每月有主題展示活動,評比活動,評比“青葵書香教研組”。

  4.讓“草根”研修成為教研的.主要方式——依托課例研修嘗試校本課程、師本課題的實驗與展示教學(xué)

  本學(xué)期,課例研修活動由教科室牽頭,依托各學(xué)科教研組進行。老師們按教研組分組,落實三個角度的課例研修,一是校本課程的實驗教學(xué),二是個人申報課題專項研修,三是學(xué)科組特色研訓(xùn)。

  5.讓“微研”成為新教材教學(xué)研究的突破口:本學(xué)期學(xué)校將在一二年級新教材試點年級為重點,開展好新教材的課堂教學(xué)改革實踐培訓(xùn)工作,以賽課為研訓(xùn)主形式,三——五年級開展新教材解讀與教法研究,以點帶面,以案例積累與問題的診析為突破口進行教研,切實有效地開展新教材的教學(xué)實踐,提升教師的教學(xué)創(chuàng)新意識與問題反思意識。

  6.讓“專家”成為校本研修的引航者:本學(xué)期語數(shù)英三科教研各立為營,語文以“賴正清專家指導(dǎo)站”、“賴麗珍語文名師工作室”引領(lǐng)研修,數(shù)學(xué)以“周連榮專家指導(dǎo)站”為督研力量,英語外教充實口語教學(xué),科學(xué)以“周偉軍名師工作室”引領(lǐng)指導(dǎo),班主任以“張文雅名班主任工作室”引導(dǎo)實踐,多方合力,共同推進校本研修和師訓(xùn)工作,每組確立研修主方向,組特色,創(chuàng)立研修品牌。

第一學(xué)期校本研修工作計劃4

  校本研修是一個學(xué)校的的活力和進展前景所在。通過校本研修,可以隨時解決在新課程改革過程中消失的訓(xùn)練教學(xué)問題,不斷提升老師的理論水平和訓(xùn)練實踐力量,促進學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期,我校將依據(jù)上級部門的校本研修工作方案,努力推動本校的校本研修,呈現(xiàn)我校的教研特色。

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)縣訓(xùn)練教研部門和鎮(zhèn)中心校的工作部署,結(jié)合我校的.實際狀況,本學(xué)期將連續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),著眼于訓(xùn)練教學(xué)實踐中消失的問題,通過校本研修,提高校本培訓(xùn)的實效性,聚焦課堂,改進教學(xué)行為,提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

  二、校本研修目標:

  1、推動新課程改革,全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)有自身特色的學(xué)校。

  2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

  3、結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實踐中的詳細問題,通過實踐、研討等活動方式,提高研修的質(zhì)量,促進教學(xué)進展。

  4、建立一支師德高尚,素養(yǎng)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的老師隊伍。

  三、校本研修原則

  1、全員參加的原則

  要求每位在崗老師都上級訓(xùn)練主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動,老師還應(yīng)依據(jù)自身的訓(xùn)練教學(xué)實踐,不斷反思、改進。

  2、教研研討和訓(xùn)練教學(xué)實踐相結(jié)合的原則

  從當前學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在訓(xùn)練教學(xué)中所面對的困惑動身,以實踐——研討——實踐的方式進行訓(xùn)練教學(xué)探究,全面推動新課程改革在我校的實施。

  四、校本研修制度及措施

  (一)研修人員

  本學(xué)期連續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的指導(dǎo)下,以教研組為基礎(chǔ),以老師個人的訓(xùn)練教學(xué)實踐作為教研的主要形式,通過教研活動,進一步完善校本研修。各組人員安排如下:

  (二)研修制度

  1、制定校本學(xué)習(xí)制度,學(xué)校支配每周三第七節(jié)進行課改理論的學(xué)習(xí),除此之外,每位老師課下還要采納自學(xué)的方式,總之每周要保證3至4小時的學(xué)習(xí),要留有學(xué)習(xí)筆記,對此學(xué)校要進行檢查落實。

  2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的提倡者,又是參加者指導(dǎo)者。校長每周聽課至少3節(jié),主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課4節(jié),教育主任每周聽課至少6節(jié),老師每周聽課3節(jié),聽課記錄要具體,并提出改進性意見。

  3、每個教研組在本學(xué)期進行不少于4次的教研活動,留有聽課記錄和教研活動記錄,以備存檔。

  (三)校本研修內(nèi)容及措施

  本學(xué)期,校本研修內(nèi)容是連續(xù)加強師德建設(shè),進行新課程實踐,利用新技術(shù),開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量,推動教學(xué)進展。

  1、學(xué)習(xí)法律法規(guī),增加師德修養(yǎng),做優(yōu)秀老師。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:組織全體老師學(xué)習(xí)《老師法》、《撫寧縣訓(xùn)練管理》。

  學(xué)習(xí)方式:采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方式,時間定于單周周五第八節(jié)。每位老師要留有學(xué)習(xí)筆記,寫出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時間進行溝通和爭論。

  2、學(xué)習(xí)新課程,加強理論修養(yǎng)。

  組織老師在雙周周五第八節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評價》,更新訓(xùn)練教學(xué)理念,做好訓(xùn)練評價。每位老師都要仔細學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的有關(guān)內(nèi)容,廣泛閱讀,與時俱進。在學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論的同時,寫好讀書筆記,訓(xùn)練教學(xué)案例,教學(xué)隨筆與反思,期末統(tǒng)一收錄存檔。

  3、學(xué)習(xí)新技術(shù),改進教學(xué)手段。

  我校要求老師常進備課室,鼓舞老師充分利用多媒體和遠程訓(xùn)練資源備課、授課,開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動。本學(xué)期仍舊要求年齡低于50歲的老師,每周至少利用多媒體上1節(jié)課,到學(xué)期末每人交八個優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計并配有相應(yīng)課件,從而提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平,培育青年老師的教研力量。

  4、優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂教學(xué)是進行訓(xùn)練教學(xué)實踐的場所。在課堂教學(xué)教學(xué)過程中,我們進行理論實踐,檢驗訓(xùn)練理念,完善訓(xùn)練教學(xué)方法。課堂,為我們老師將理論與實踐結(jié)合起來供應(yīng)了平臺。

  本學(xué)期,在教研活動中,要求各個教研組確立活動主題,按方案行事,教研活動的開展要切實有效,不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織,要立足于向課堂要效率,在有限的時間里,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,最大限度的展現(xiàn)訓(xùn)練的魅力。

  在這一活動中,要充分發(fā)揮市級、縣級骨干老師的力量,營造良好的教研氛圍,出成果見實效,形成文字資料,期末存檔。

  附:活動支配

  9月份

 、佟⒄匍_教研組長會,確定各組教研主題(第1周);

 、、制定校本研修方案(第1周);

 、邸c祝老師節(jié)手抄報競賽(第2周);

 、堋㈤_展聽課、評課活動(第3周);

 、、慶十一板報競賽(第4周);

  10月份

 、、組織學(xué)生觀看抗震救災(zāi)頒獎晚會,開展以抗震救災(zāi)為主題的征文競賽和演講競賽,擇優(yōu)報中心校(第6周);

 、凇⒁钥拐鹁葹(zāi)為主題開展手抄報競賽(第7周);

  ③、各教研組交教研活動記錄(第8周);

 、、老師完成《撫寧縣訓(xùn)練管理手冊》學(xué)習(xí)心得一篇;(第9周);

  11月份

  ①、老師完成教學(xué)反思一篇;(第10周);

  ②、召開期中考試總結(jié)會;(第12周);

  ③、數(shù)學(xué)組課例教學(xué);(第13周);

 、堋⒗蠋熗瓿呻S筆一篇;(第14周);

  12月份

 、佟⑹占蠋煂W(xué)習(xí)筆記和校本培訓(xùn)進展報告手冊(第15周);

  ②、檢查老師教案,學(xué)生作業(yè)(第17周);

  ③、完成本學(xué)期各項總結(jié)工作,老師完成《我講我的教學(xué)故事》一篇,存入學(xué)校公用文件夾,學(xué)校統(tǒng)一打印,出一期?ǖ17周);

  ④、老師完成《老師法》學(xué)習(xí)心得;

  1月份

 、、班主任完成學(xué)生素養(yǎng)報告冊(第18周);

 、凇⒏鹘萄薪M交教研活動記錄;

  ③、收集優(yōu)秀課件和教案;

 、、收集學(xué)習(xí)筆記。

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