年度學(xué)期工作計(jì)劃錦集5篇
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的年度學(xué)期工作計(jì)劃5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
年度學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
為全面貫徹我!白屆總(gè)同學(xué)都能享受平等教育,讓每個(gè)同學(xué)都能獲得最大成功”的辦學(xué)理念,我校本學(xué)期提出了“齊抓共管、全面育人”的工作要求,即要?jiǎng)訂T全體科任教師參與學(xué)生教育和管理,逐步形成“大德育、大管理”的氛圍。為此,學(xué)校決定在全校任教師與學(xué)生中開(kāi)展“師愛(ài)助我成長(zhǎng)——愛(ài)心幫扶活動(dòng)”,現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
一、幫扶對(duì)象
1、結(jié)對(duì)幫扶學(xué)困生,即每名科任教師在所任教班級(jí)聯(lián)系一名在班級(jí)后10名的學(xué)生作為幫扶對(duì)象。通過(guò)幫扶,使其脫離學(xué)困生之列。
2、合作幫扶邊緣生,即科任教師在所任教班級(jí)聯(lián)合幫扶班級(jí)15—30名的學(xué)生。通過(guò)幫扶,使其進(jìn)入優(yōu)秀生之列。
3、重點(diǎn)幫扶行為習(xí)慣較差的學(xué)生,即每名科任教師在所任教班級(jí)聯(lián)系一名在班級(jí)經(jīng)常違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生作為幫扶對(duì)象,通過(guò)幫扶使其樹(shù)立正確的.人生觀、世界觀,邁上不擾亂課堂紀(jì)律能認(rèn)真學(xué)習(xí)之列。
二、幫扶措施
1、學(xué)習(xí)幫扶。 通過(guò)課堂補(bǔ)差、課后輔導(dǎo)和交流談心等方式,幫助他 們樹(shù)立自信心,尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)業(yè)成績(jī)。
2、品行幫扶。隨時(shí)了解、關(guān)注幫扶對(duì)象的日常表現(xiàn),定期找?guī)头鰧?duì)象談話,根據(jù)需要與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,促使幫扶對(duì)象不斷提高品德修養(yǎng)。
3、心理幫扶。關(guān)注幫扶對(duì)象的心理變化,對(duì)其心理困惑和矛盾及時(shí)給予科學(xué)有效的輔導(dǎo),幫助他們克服心理障礙,保持健康的心態(tài),提高他們的心理健康水平。
4、生活幫扶。要深入了解幫扶對(duì)象的家庭情況,掌握幫扶對(duì)象在日常生活中存在的困難,為其提供必要的幫助,使其感受到學(xué)校和老師的關(guān)心。
三、活動(dòng)安排
1、在班主任老師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,在征得學(xué)生本人同意的基礎(chǔ)上,所有任課教師須在任教班級(jí)內(nèi)確定一名幫扶對(duì)象,然后于一周內(nèi)報(bào)教導(dǎo)處備案,教導(dǎo)處將建立幫扶對(duì)象轉(zhuǎn)化檔案 。
2、活動(dòng)開(kāi)始后,教導(dǎo)處將根據(jù)幫扶對(duì)象轉(zhuǎn)化檔案隨時(shí)進(jìn)行跟蹤調(diào)查,通過(guò)與幫扶對(duì)象、班主任談話等形式,掌握、了解教師的幫扶活動(dòng)措施。
3、本學(xué)年結(jié)束后,教務(wù)處將幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)成績(jī)與上學(xué)期期末成績(jī)進(jìn)行比較,并在全校范圍內(nèi)公布,對(duì)幫扶成績(jī)優(yōu)異的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
四、要求
1、全體教師要充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義,這既是貫徹落實(shí)我校辦學(xué)理念的重要體現(xiàn),也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要突破口,同時(shí)也是提升我校管理層次的重要措施。
2、所有科任教師均須參加本次活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)亦參加幫扶活動(dòng)。確定幫扶對(duì)象時(shí),班主任、任課教師要有針對(duì)性地考慮學(xué)生的學(xué)科成績(jī)、性格、家庭情況等因素,不能草率決定,更不能應(yīng)付了事。
3、幫扶對(duì)象確定后,幫扶活動(dòng)即正式開(kāi)始, 要認(rèn)真落實(shí)幫扶措施,爭(zhēng)取顯著幫扶效果,在校內(nèi)、校外形成良好影響,樹(shù)立我校教師良好形象。
年度學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
根據(jù)《名校長(zhǎng)領(lǐng)航班培養(yǎng)管理辦法》和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于校長(zhǎng)工作室建設(shè)要求,結(jié)合具體實(shí)際,特制訂朱xx校長(zhǎng)工作室工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以建立學(xué)習(xí)共同體為目標(biāo),以學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐為主線,以校長(zhǎng)的自主研修為基礎(chǔ),以科研課題為切入口,充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的示范、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,發(fā)揮工作室成員間的團(tuán)結(jié)合作,努力提升校長(zhǎng)的辦學(xué)能力和促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作室目標(biāo)
工作室成員在主持人朱xx校長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下,認(rèn)真學(xué)習(xí)辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、人格魅力、管理藝術(shù)等優(yōu)秀校長(zhǎng)應(yīng)具備的綜合素質(zhì),共同探討研究在學(xué)校管理與發(fā)展方面的.實(shí)際問(wèn)題,尋求最佳解決方案,力爭(zhēng)使工作成員在學(xué)校管理水平和個(gè)人的綜合素質(zhì)上有所提高,為成員們從事學(xué)校管理工作打下系統(tǒng)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐認(rèn)知。
三、工作室研究?jī)?nèi)容
朱xx校長(zhǎng)工作室的主要研究?jī)?nèi)容為“全人格教育多元化發(fā)展”及“核心基礎(chǔ),思維課堂”的實(shí)踐研究。
在學(xué)校核心發(fā)展力方面,主要研究?jī)?nèi)容是:1.學(xué)校的文化力研究;2.學(xué)校的管理力研究;3學(xué)校的學(xué)習(xí)力研究;4.學(xué)校的創(chuàng)新力研究。
在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力方面,主要研究?jī)?nèi)容是:1.校長(zhǎng)戰(zhàn)略性謀劃能力研究;2.校長(zhǎng)組織、支配和協(xié)調(diào)能力研究;3.校長(zhǎng)洞察、決策和執(zhí)行能力研究;4.校長(zhǎng)人格魅力研究。
四、工作室活動(dòng)內(nèi)容
1、活動(dòng)內(nèi)容定位:向?qū)<覍W(xué)習(xí),向前輩學(xué)經(jīng)驗(yàn),向校長(zhǎng)學(xué)理念,向同行學(xué)實(shí)踐,力爭(zhēng)使成員們的工作實(shí)踐提升為理論智慧。
2、主要活動(dòng)方式:案例研討、課題研究、學(xué)習(xí)交流、主題報(bào)告、專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研討、校際交流、成果交流、參觀考察、考核評(píng)估等。
在朱xx校長(zhǎng)的引領(lǐng)和幫助下,共同學(xué)習(xí),交流反思,不斷提升工作室成員的教育思想、辦學(xué)理念、領(lǐng)導(dǎo)策略和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),提升領(lǐng)導(dǎo)力,通過(guò)構(gòu)建學(xué)校核心發(fā)展力,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生三者和諧的、可持續(xù)的和健康的發(fā)展。以主題報(bào)告、專(zhuān)題講座等形式,進(jìn)一步提升工作室成員應(yīng)具備的人品修養(yǎng),包括政治素質(zhì)、思想品質(zhì)和工作作風(fēng)等。結(jié)合工作室成員情況,針對(duì)管理中的不同層面,針對(duì)成員各自學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)行專(zhuān)題研討、校際交流、案例分析等,進(jìn)一步鍛煉成員的領(lǐng)導(dǎo)力以及所學(xué)習(xí)的管理理論、教育法規(guī)等。
年度學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以“常熟市常規(guī)管理示范學(xué)校”為抓手,以“課改實(shí)驗(yàn)要有新進(jìn)展,課題研究要有新成果,質(zhì)量管理要有新舉措,隊(duì)伍建設(shè)要有新效能”為工作思路,強(qiáng)化各項(xiàng)工作目標(biāo)意識(shí),責(zé)任意識(shí),大局意識(shí),同心協(xié)力,為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的提升、教師專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)和學(xué)生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展而努力奮斗。
二、主要工作
(一)不斷提高課改實(shí)驗(yàn)踐行水平,強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課程改革
1.堅(jiān)持全員學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高實(shí)驗(yàn)新起點(diǎn)。
定期分層分學(xué)科開(kāi)展培訓(xùn),起點(diǎn)年級(jí)全員培訓(xùn),其他年級(jí)開(kāi)展過(guò)程延時(shí)培訓(xùn),做到不培訓(xùn)不上崗。通過(guò)“課例展示”、“教學(xué)反思交流”、“教學(xué)問(wèn)題會(huì)診”等多種形式的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程培訓(xùn)。非課改年級(jí)要繼續(xù)開(kāi)展教材跟讀活動(dòng),讓全體教師參與課改,真正成為課程實(shí)施的主人。
2.發(fā)揮課題作用,尋找科研突破。
以市級(jí)課題《新課程理念下小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程個(gè)性化研究的課題方案》和《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)放式教學(xué)實(shí)踐的課題方案》為抓手,重點(diǎn)研究課堂教學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程個(gè)性化的情境把握和開(kāi)放式教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容定位。全面深刻細(xì)致地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求,恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo),從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),深入淺出,處理好教材,處理好教育內(nèi)容和教育對(duì)象的定位。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情景,通過(guò)教學(xué)時(shí)空的拓展變換,教學(xué)評(píng)價(jià)方法的多元化,師生之間和生生之間的多向交流,為學(xué)生營(yíng)造一種開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力。
每一位老師要根據(jù)自己的教學(xué)特色,圍繞學(xué)校課題確定自己的子課題,并抓住一二個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐。
繼續(xù)試用教研室制訂的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》,做到基礎(chǔ)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)并重,保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統(tǒng)一。要努力探索對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的多元評(píng)價(jià),做好對(duì)小學(xué)生個(gè)性發(fā)展的評(píng)價(jià)。提倡學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多樣性、趣味性、層次性和開(kāi)放性,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),形成勤思索,愛(ài)動(dòng)手,敢說(shuō)話,善質(zhì)疑,能靜能動(dòng),同協(xié)作、共分享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。加強(qiáng)課改過(guò)程管理。學(xué)期課改實(shí)施計(jì)劃要繼續(xù)明確課改目標(biāo)和研究課題,課題組要發(fā)揮實(shí)效,定期活動(dòng),認(rèn)真收集建議,認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況,總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)。期末要寫(xiě)好課改小結(jié),整理課改資料,并選優(yōu)上送。要進(jìn)一步擴(kuò)大參與面,重視研究過(guò)程,重視成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
(二)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教育質(zhì)量
教師“五認(rèn)真”工作是課程實(shí)施的基本保證,是教學(xué)的主干工作。我們要牢固確立教學(xué)質(zhì)量的中心地位,咬住目標(biāo)不放松。做好以備課、上課、作業(yè)為重點(diǎn)的“五認(rèn)真”工作,重視各個(gè)環(huán)節(jié)中的每個(gè)細(xì)節(jié),嚴(yán)格執(zhí)行好教學(xué)常規(guī),做好各自工作,為全面提高教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。
本學(xué)期畢業(yè)班三科合格率力爭(zhēng)達(dá)到95%,非畢業(yè)班力爭(zhēng)達(dá)到97%,體育合格率達(dá)到97%。
1.全方位執(zhí)行好課程方案,規(guī)范教學(xué)秩序。開(kāi)齊課程并上足上好,尤其是要抓好薄弱課程的實(shí)施。如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,應(yīng)有配套的活動(dòng)方案,及每次活動(dòng)的過(guò)程資料。健康教育每周半課時(shí)含在體育課中。期末復(fù)習(xí)時(shí)間本學(xué)期均為一周,嚴(yán)格執(zhí)行好“三表”,不隨便調(diào)課。
2.認(rèn)真做好“五認(rèn)真”工作,規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
、僬J(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。備課是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。只有備好課,才能向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。各位教師要在大備課觀的指導(dǎo)下準(zhǔn)備教案。備課要從只備“雙基”到“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”全面考慮。要努力做到“六備”:備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備課程資源、備過(guò)程與方法等。提倡集體備課,優(yōu)化教案。教師要通過(guò)一定數(shù)量的集體備課,進(jìn)行全員的交流研討,集思廣益,科學(xué)揚(yáng)棄、優(yōu)化教案,以取得理想的教學(xué)效果。
倡導(dǎo)獨(dú)立備課、個(gè)性化備課,本學(xué)期備課教案提倡手寫(xiě),格式按教研室統(tǒng)一要求,采用電子備課的,必須打印在下發(fā)的備課紙上。新上崗和新?lián)Q崗的教師必須備詳案。課案要一致。教導(dǎo)處、教研組積極做好引導(dǎo)工作,做到期初查計(jì)劃,平時(shí)查質(zhì)量,期末進(jìn)行綜合評(píng)估。
、谡J(rèn)真上好每堂課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高每堂家常課40分鐘的效率要像公開(kāi)課一樣研究家常課,像家常課一樣優(yōu)化公開(kāi)課。做到課前準(zhǔn)備充分,預(yù)備鈴響前能到崗,一上課就進(jìn)入教學(xué)情景。課堂教學(xué)追求簡(jiǎn)約之美,做到教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明,教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約,教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化,教學(xué)方法簡(jiǎn)便,教學(xué)媒介簡(jiǎn)單,要充分利用好傳統(tǒng)教學(xué)手段如卡片、小黑板、圖片,同時(shí)積極使用電教多媒體,加大教學(xué)信息量。教學(xué)用語(yǔ)簡(jiǎn)要,要堅(jiān)持用普通話上課,用普通話與學(xué)生交流。上課要精講多練,將傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,老師要將自己的話語(yǔ)減少到最低限度,將更多的時(shí)間給予學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主觀能動(dòng)性,促使其真正成為學(xué)習(xí)的主人。倡導(dǎo)教后反思,通過(guò)寫(xiě)教后感,反觀教學(xué)實(shí)踐,在反思失敗和教訓(xùn)中,獲得的啟迪;在反思成功和經(jīng)驗(yàn)中,感悟個(gè)性。
、壅J(rèn)真布置和批改作業(yè)。
首先重申統(tǒng)一作業(yè)設(shè)置。
語(yǔ)文:各年級(jí)設(shè)置1本抄寫(xiě)、1本課堂練習(xí)、1本回家作業(yè),做老師設(shè)計(jì)布置的作業(yè)。設(shè)置1本日記摘錄本,用于每天寫(xiě)日記和摘錄優(yōu)美段篇,低年級(jí)設(shè)置1本寫(xiě)話本,(日記和寫(xiě)話本,從每學(xué)期第三周開(kāi)始,至期末前一周結(jié)束)中高年級(jí)設(shè)置大作文本。對(duì)默寫(xiě)本、預(yù)習(xí)本的設(shè)置各班可根據(jù)需要自定。綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)置1本記錄本。
數(shù)學(xué):各年級(jí)設(shè)置1本課堂練習(xí)、1本回家作業(yè)(一年級(jí)除外)、中高年級(jí)設(shè)置奧數(shù)練習(xí)本(從每學(xué)期第三周開(kāi)始,至期末前一周結(jié)束)。
英語(yǔ):設(shè)置2本課堂練習(xí)。
自然:設(shè)置一本課堂練習(xí)。
社會(huì)、科學(xué)等:以使用練習(xí)冊(cè)為主。
以上作業(yè)封面項(xiàng)目章打印齊全。
其次要認(rèn)真布置與批改作業(yè)。作業(yè)布置反對(duì)過(guò)重?zé)o效的作業(yè),提倡活動(dòng)性作業(yè)彈性滿足不同層次學(xué)生水平的要求,提高訓(xùn)練的效率。課內(nèi)外練習(xí)要精選,基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能要合理搭配,書(shū)面作業(yè)與活動(dòng)性作業(yè)結(jié)合,反對(duì)死記硬,反對(duì)機(jī)械性訓(xùn)練,堅(jiān)持強(qiáng)化訓(xùn)練。課內(nèi)外練習(xí)要精練,練在重點(diǎn)、難點(diǎn),反對(duì)眉毛胡子一把抓。課內(nèi)外練習(xí)要巧練,練良好的解題心態(tài)和認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)的習(xí)慣。課內(nèi)外練習(xí)練方法,練思維路徑,教給學(xué)生不同題型選擇不同的思維方向、路徑、步驟,歸納出同類(lèi)問(wèn)題的解題方法。
批改要及時(shí)、認(rèn)真,做到有布置必批改,有批改必評(píng)講,有錯(cuò)誤必糾正。要建立學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤檔案,細(xì)致分析錯(cuò)誤原因,及時(shí)調(diào)整作業(yè)內(nèi)容,強(qiáng)化訓(xùn)練弱點(diǎn)。大作文眉批總批每次不少于四分之一以上,批改應(yīng)以鼓勵(lì)為主。高年級(jí)要訓(xùn)練學(xué)生自改作文的能力。要培養(yǎng)學(xué)生喜歡寫(xiě)作文的興趣。
、苷J(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。做好提優(yōu)拉差工作。對(duì)優(yōu)等生,開(kāi)小灶;對(duì)后進(jìn)生要樹(shù)立“不讓一個(gè)掉隊(duì)”的思想。對(duì)不完成作業(yè)的學(xué)生應(yīng)首先摸清學(xué)生不完成作業(yè)原因。要求教師通過(guò)補(bǔ)課來(lái)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)他們沒(méi)有理解的內(nèi)容。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做課堂作業(yè)或家庭作業(yè)的重要性。布置的作業(yè)必須要求學(xué)生交齊。課堂作業(yè)必須課堂完成或在規(guī)定時(shí)間完成,教師可以在班里設(shè)一個(gè)小小監(jiān)督員,專(zhuān)門(mén)檢查學(xué)生的.作業(yè)。教師輔導(dǎo)幫扶一定要有愛(ài)心、耐心、恒心,最忌諱諷刺、挖苦、懲罰。課上要關(guān)心后進(jìn)生的課堂參與,讓他們優(yōu)先板演、優(yōu)先提問(wèn),優(yōu)先面批。關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,重表?yè)P(yáng)、重鼓勵(lì)、重獎(jiǎng)勵(lì),關(guān)心后進(jìn)生的的學(xué)習(xí)目標(biāo),發(fā)揮班干部小助手作用,采取“一幫一”結(jié)對(duì)子的辦法。發(fā)揮家長(zhǎng)督促配合作用。用好后進(jìn)生輔導(dǎo)跟蹤記載簿。
、菡J(rèn)真進(jìn)行成績(jī)考核與評(píng)定。各位教師圍繞學(xué)校目標(biāo)努力提高教學(xué)質(zhì)量動(dòng)腦筋、想辦法,抓好課堂關(guān)、單元關(guān)。建立學(xué)生成績(jī)考核檔案,將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。各班可以經(jīng)常搞一些單項(xiàng)性的小測(cè)驗(yàn),將教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)分散訓(xùn)練、反復(fù)訓(xùn)練,及時(shí)反饋、及時(shí)糾錯(cuò)。教導(dǎo)處抓好平時(shí)調(diào)測(cè)和期末大考的組織工作,加強(qiáng)語(yǔ)文、英語(yǔ)口試考核,重視小學(xué)科的考查考核工作等。用發(fā)展的眼光全面科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)校密切關(guān)注薄弱學(xué)科、任課老師密切關(guān)注薄弱學(xué)生,及時(shí)分析原因,及時(shí)采取對(duì)策進(jìn)行有效調(diào)控,確保各任教學(xué)科合格率達(dá)市標(biāo)以上,堅(jiān)定不移地堅(jiān)持素質(zhì)教育理念下的質(zhì)量觀。
3.加強(qiáng)教研組建設(shè),提升教研組活動(dòng)水平
教研組工作優(yōu)劣與教學(xué)質(zhì)量休戚相關(guān),與學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展休戚相關(guān)。要加強(qiáng)教研組工作,提升教研組活動(dòng)水平。
、倩顒(dòng)組織與時(shí)間。
學(xué)科組別
負(fù)責(zé)人
時(shí)間
分管領(lǐng)導(dǎo)
語(yǔ)文(品德與生活)
張育梅
雙周
戈惠生
數(shù)學(xué)(綜合實(shí)踐活動(dòng))
陳永良
陳永林
綜合組(英語(yǔ)體育藝術(shù)自然信息技術(shù))
唐雪明
毛金海
、趧(chuàng)學(xué)習(xí)型集體。各教研組要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),吃透課程標(biāo)準(zhǔn)新理念。引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)。要以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),課題研究為中心,骨干為依靠,努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織。
③成為研究型集體。積極研究校本教研活動(dòng),力爭(zhēng)形成濃厚的校本研究氛圍。開(kāi)展人人上好一節(jié)實(shí)踐課活動(dòng),教研組要合理安排好教研活動(dòng),以上課、研課為主要形式,以問(wèn)題為核心,以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式,創(chuàng)出學(xué)校校本教研特色。教研活動(dòng)要有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效。
、艹蔀楹献鞯膱F(tuán)隊(duì)。發(fā)揮教學(xué)能手作用,關(guān)心新教師培養(yǎng),開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),創(chuàng)出互幫互學(xué)共同成長(zhǎng)的團(tuán)體。
、葜匾曎Y料建設(shè)。有計(jì)劃,有總結(jié),有每次活動(dòng)記錄,尤其要記好教研組工作手冊(cè)上的每一項(xiàng)內(nèi)容。一學(xué)期不少于8次活動(dòng)。
(三)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)教學(xué)后勁
1.鼓勵(lì)教師積極參加繼續(xù)教育。希望有更多的教師參加大專(zhuān)函授和本科函授,不斷提高我校教師高一層次學(xué)歷水平。在教師繼續(xù)教育的過(guò)程中,學(xué)校力求時(shí)間上給予照顧,條件上創(chuàng)優(yōu)。教師應(yīng)積極對(duì)待,正確處理好工學(xué)矛盾,認(rèn)真學(xué)習(xí),將其作為工作與生存的必需。
2.積極做好教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人、骨干教師等培養(yǎng)工作,發(fā)揮他們的示范帶頭作用。采取“結(jié)對(duì)子”、“夯底子”、“搭臺(tái)子”、“壓擔(dān)子”等辦法,為他們的成長(zhǎng)和脫穎而出創(chuàng)造條件。建立青年教師業(yè)務(wù)考核制度,青年教師要樹(shù)立一個(gè)良好的師德形象,參與一個(gè)課題研究,寫(xiě)好一份有創(chuàng)意的教案,上好一二節(jié)研究課,管好一個(gè)班級(jí),讀好一本專(zhuān)著,發(fā)表一篇論文。繼續(xù)開(kāi)展青年老師跟蹤培養(yǎng)活動(dòng),抓好理論學(xué)習(xí)、教學(xué)故事、外出借班上課和校內(nèi)展示課等活動(dòng)促進(jìn)教師的不斷成長(zhǎng)。
3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高研究認(rèn)識(shí)。教師不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論書(shū)目和教育報(bào)刊上的文章篇目,還應(yīng)積極主動(dòng)地廣泛閱讀,向書(shū)報(bào)學(xué),向網(wǎng)絡(luò)學(xué),汲取教育教學(xué)有用的知識(shí),不斷充實(shí)自己的理論基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ)。邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師來(lái)校上課傳經(jīng)。組織觀看示范課錄像,召開(kāi)各學(xué)科研討交流會(huì),引導(dǎo)教師在改革的過(guò)程中形成明確的教育觀念。
4.加強(qiáng)校際聯(lián)誼活動(dòng),采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合辦法!罢(qǐng)進(jìn)來(lái)”:請(qǐng)兄弟學(xué)校的老師來(lái)校借班上課作指導(dǎo);安排骨干教師到兄弟學(xué)校借班上課,錘煉基本功,盡可以多地安排教師外出聽(tīng)課。
5.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處等人員做到多深入課堂,采取多種辦法聽(tīng)課,重視“行政預(yù)約”、“教師邀請(qǐng)”等形式的聽(tīng)課,與教師面對(duì)面具體地有針對(duì)性地切磋教學(xué)的得失,總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律,解決教師教育教學(xué)中遇到的困惑和問(wèn)題。
6.積極撰寫(xiě)論文、教育隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)案例等,促進(jìn)廣大教師理論水平的提高。本學(xué)期人人完成信息摘錄5篇,35周歲以下的教師完成教學(xué)故事3篇,35-50周歲以下的完成2篇,50周歲以上完成1篇,人人備好一堂課,50周歲以下的老師人人上好一堂課。出版《紅楓苑》教師教育故事集。
7.積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)和課件制作競(jìng)賽活動(dòng),努力提高信息技術(shù)運(yùn)用水平。
(四)發(fā)展學(xué)生個(gè)性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。
語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組等要緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué),因材施教,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。要抓住各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),積極做好輔導(dǎo)工作。要不放棄每次的比賽機(jī)會(huì),做到有賽必參與,參賽爭(zhēng)賽譽(yù)。為發(fā)展學(xué)生個(gè)性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展而奮斗。
紅楓小學(xué)教導(dǎo)處
二○xx年二月
年度學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
學(xué)期往而復(fù)來(lái),見(jiàn)到我的可愛(ài)的同學(xué)們心中有無(wú)限的期許和祝福。新的學(xué)期,我愿和同學(xué)們?cè)俅螖y手,踏實(shí)走好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的每一步。本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
一、班級(jí)情況分析
六(3)班67人,三班的學(xué)生兩級(jí)分化比較厲害,如何讓優(yōu)等生更出色,中下生進(jìn)步更快,這是擺在我面前需要解決的問(wèn)題;六(4)班上學(xué)期69人,整體水平還不錯(cuò),如何讓優(yōu)生穩(wěn)定并爭(zhēng)取更好,讓極個(gè)別的少數(shù)學(xué)生有所提高,這是四班需要解決的問(wèn)題。
二、在學(xué)習(xí)中提升自己。
作為一名教師,只有不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新時(shí)期的要求,也才能真正成為學(xué)習(xí)型、研究性的教師。為此,我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育和教學(xué)改革的書(shū)籍,認(rèn)真聆聽(tīng)由吳正憲主持的新課程下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革,積極參加教研活動(dòng)。
三、在工作中注重方法,講求實(shí)效。
我要嚴(yán)格按課標(biāo)的要求,努力關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在工作中,我要做到:
1.把握新課標(biāo)理念,深鉆教材,靈活運(yùn)用教材,創(chuàng)造性的使用教材,從學(xué)生的興趣和實(shí)際情況入手,分析重、難點(diǎn),構(gòu)思教學(xué)計(jì)劃,編寫(xiě)好首案,及時(shí)上傳到博客中,二次修改在書(shū)上,改出適合自己和本班學(xué)生的教學(xué)預(yù)案。
2.營(yíng)造和諧的課堂氛圍,給學(xué)生足夠的自主權(quán)。努力做到“四心”——耐心(對(duì)差生要有耐心)、細(xì)心(細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生),關(guān)心(關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和微妙的'變化)、恒心(發(fā)現(xiàn)好的方法和做法要堅(jiān)持)、責(zé)任心(對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。)學(xué)生能說(shuō)的老師絕不多言;學(xué)生能做的老師絕不帶做;學(xué)生能自悟的老師絕不多講;講在學(xué)生不能言時(shí),做在學(xué)生做不了時(shí),講在學(xué)生通不了時(shí)。真正還學(xué)生一個(gè)“自由”的空間。讓學(xué)生真正走進(jìn)自己的世界,確實(shí)成為學(xué)習(xí)的主宰,另外還要兼顧好中差學(xué)生,讓他們都能有所發(fā)展。
3.抓好作業(yè)的布置、檢查、批改、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。(1)作業(yè)的布置要體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,適量、適中、多變化,多形式、多層次;(2)繼續(xù)堅(jiān)持“作業(yè)等級(jí)制度”,每天由小組長(zhǎng)檢查作業(yè),按時(shí)按量按要求完成的打“√”,按時(shí)不按量的先打“△”補(bǔ)起來(lái)后把“△”改為“√”,不按時(shí)交作業(yè)的暫不打,如果中午帶來(lái)了的打“○”,下午還不帶的打“×”。每天核對(duì),及時(shí)監(jiān)督。(3)要及時(shí)批改。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)生幫助批改部分作業(yè),也是一種好方法。四年級(jí)的學(xué)生了,學(xué)習(xí)好的學(xué)生完全具備這種能力,所以這學(xué)期我計(jì)劃做一些嘗試。(4)及時(shí)講解,及時(shí)糾錯(cuò),及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生的作業(yè)我努力做到:作業(yè)面批,學(xué)習(xí)面問(wèn),思想面談。(5)學(xué)會(huì)自己總結(jié),自己整理。
4.及時(shí)反思,及時(shí)總結(jié)。每節(jié)課下來(lái),我都要做一番思考:(1)本節(jié)課哪些地方做的比較好?應(yīng)該發(fā)揚(yáng);(2)哪些地方做的不是很好,可以繼續(xù)改進(jìn);如何改進(jìn)?(3)有哪些生成?這樣的生成是否有利于課堂教學(xué)?(4)學(xué)生的參與度有多高?(5)教學(xué)評(píng)價(jià)是否及時(shí),是否恰當(dāng)?
5.建立家校聯(lián)系的平臺(tái)。家校合作,形成合力,才有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所以我想通過(guò)QQ或手機(jī)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想與家長(zhǎng)溝通,并將我的一些要求和做法告知家長(zhǎng)。
班級(jí)管理班主任首當(dāng)其沖,數(shù)學(xué)老師也責(zé)無(wú)旁貸,我將和班主任老師一起為孩子們撐起一片藍(lán)天!
年度學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
本學(xué)期繼續(xù)帶七年級(jí)5、6班的語(yǔ)文課, 為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計(jì)劃:
一、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,突出的特點(diǎn)是:
1、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展
2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題,開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解
3、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有較濃厚的興趣
4、課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生,課堂教學(xué)開(kāi)展順利
存在的不足是:
1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差
2、學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)
3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)
4、積累較少,閱讀面不廣。
二、根據(jù)學(xué)生的情況,本學(xué)期擬采用以下措施:
1、進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和重視。
2、把好課前預(yù)習(xí)關(guān),最低要求是掃清字詞障礙。
3、增強(qiáng)自主、合作、探究意識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性。
4、繼續(xù)加大對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、重視積累、感悟、熏陶和語(yǔ)感。
6、教學(xué)過(guò)程突出學(xué)生的主體地位,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)。
7、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。
8、課前一分鐘演講,鍛煉表達(dá)能力,繼續(xù)抓練字。
9、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
12、實(shí)行培優(yōu)輔差。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。
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