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班學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-14 14:52:48 學(xué)期工作計(jì)劃 我要投稿

精選班學(xué)期工作計(jì)劃合集10篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編精心整理的班學(xué)期工作計(jì)劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選班學(xué)期工作計(jì)劃合集10篇

班學(xué)期工作計(jì)劃 篇1

  本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前(二)班班主任,并任教該班拼音、數(shù)學(xué)、寫字三門課程的教學(xué)。下面是我根據(jù)本班孩子的情況制定的教學(xué)工作計(jì)劃:

  拼音教學(xué)

  漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡兒童來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)掌握它是非常困難的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易出現(xiàn)聽覺疲勞,注意力分散,坐不穩(wěn),愛做小動(dòng)作甚至厭學(xué)的現(xiàn)象,為了使拼音課上得更生動(dòng)有趣,我把唱、跳、聽、說(shuō)、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)6個(gè)單韻母的發(fā)音及四聲。

  2、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母的發(fā)音,并能拼讀和單韻母組成的音節(jié)。(重點(diǎn)區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法,區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法,掌握jqx與v相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。)

  3、書寫格式要正確規(guī)范。

  二、措施與方法

  1、采用直觀教學(xué),如圖片、卡片。

  2、重視讀寫訓(xùn)練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

  “幼兒園學(xué)前班學(xué)期計(jì)劃”

  3、重視課堂評(píng)價(jià)機(jī)制,善于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒。

  4、關(guān)注家庭作業(yè),少布置抄寫作業(yè),多布置口頭拼讀作業(yè)。

  數(shù)學(xué)教學(xué)

  數(shù)學(xué)是一門提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門課程,針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的`要求,老師要耐心、用心地教好每一位孩子。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、是幼兒會(huì)認(rèn)、讀、數(shù)、寫1—10以內(nèi)的數(shù)。

  2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分解。

  3、認(rèn)識(shí)幾種常見的幾何立體圖形,進(jìn)一步感知幾何體的特征。

  4、認(rèn)識(shí)高矮粗細(xì),能夠按高矮粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序。

  5、認(rèn)識(shí)加減符號(hào)及算式,在具體的情境中加深理解加減的意義。

  6、學(xué)習(xí)解答簡(jiǎn)短的應(yīng)用題,列出算式并計(jì)算結(jié)果。

  7、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘和半點(diǎn)鐘。

  8、學(xué)習(xí)看日歷,知道一個(gè)星期有7天。

  9、了解相鄰數(shù)的含義。

  10、初步了解分類的方法,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類。

  11、認(rèn)識(shí)符號(hào)《》=,會(huì)使用這些符號(hào)比較數(shù)的大小。

  12、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及書寫能力。

  二、措施與方法

  1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課。

  2、布置有針對(duì)性的作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。

  3、多關(guān)注接受能力差的孩子,多輔導(dǎo),多訓(xùn)練。

  4、明確每個(gè)單元教學(xué)的要求和訓(xùn)練,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  5、把數(shù)學(xué)貫穿到生活中,激發(fā)孩子自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  寫字教學(xué)

  本班很多孩子都是第一次提筆寫字,很多孩子的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)都不是很規(guī)范,初步接受寫字,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)既新鮮又困難,對(duì)于老師來(lái)說(shuō)需要更多的耐心來(lái)指導(dǎo)。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、掌握正確的握筆方法,把握合適的書寫力度。

  2、重點(diǎn)培養(yǎng)孩子良好的寫字姿勢(shì)和書寫習(xí)慣。

  3、掌握漢字的基本筆畫名稱,并在田字格中規(guī)范書寫。

  4、能按筆畫順序在田字格中書寫簡(jiǎn)單的獨(dú)體字和合體字。

  5、感受寫字時(shí)的成就感,熱愛寫字。

  二、措施與方法

  1、板書范寫要清晰,格式規(guī)范,漢字端正。

  2、嚴(yán)抓孩子筆畫書寫格式,要求孩子一筆一劃寫漢字。

  3、注重練習(xí)書寫,質(zhì)量重于數(shù)量。

  4、多鼓勵(lì),少批評(píng)。

  以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,希望和孩子們共同進(jìn)步。


班學(xué)期工作計(jì)劃 篇2

  一、班級(jí)情況分析:

  本班幼兒34名。男孩 19 女孩 15 經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活,許多幼兒都適應(yīng)了幼兒園的集體生活,且對(duì)幼兒園的環(huán)境很熟悉。然而,由于每個(gè)幼兒的發(fā)展水平不平衡。導(dǎo)致幼兒各方面發(fā)展參差不齊。

  ——優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

  1、幼兒自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展,幼兒的自我評(píng)價(jià)依從性評(píng)價(jià)向獨(dú)立性評(píng)價(jià)發(fā)展。

  2、幼兒情感的穩(wěn)定性和有意性增長(zhǎng)。大多數(shù)幼兒在班上有力了相對(duì)穩(wěn)定的好朋友。

  3、幼兒的自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高。他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服。能獨(dú)立的進(jìn)餐,入睡。有為大家做事感到愉快的情緒體驗(yàn)。

  4、幼兒之間合作意識(shí)逐漸增強(qiáng),規(guī)則意識(shí)逐步形成。

  5、幼兒動(dòng)作靈活,控制能力明顯增強(qiáng)。能用較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行活動(dòng),還能正確的是用鉛筆、畫筆等進(jìn)行美工活動(dòng)。

  6、幼兒創(chuàng)造欲望開始萌發(fā),在體育活動(dòng)中他們常常會(huì)別出心裁,想出獨(dú)特的玩法。

  ——薄弱因素分析

  1、由于家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的影響,識(shí)字水平的參差不齊。幼兒閱讀興趣良秀不一。

  2、幼兒對(duì)周圍的事物缺乏細(xì)致的觀察能力,對(duì)事物的屬性缺乏概括能力和分類能力。不太容易理解周圍世界中比較隱藏的因果關(guān)系。

  3、幼兒由于語(yǔ)言表達(dá)能力的有限,缺乏對(duì)事物生動(dòng)、有表情的描述。語(yǔ)言的概括,表達(dá)能力上個(gè)體差異顯著。

  ——個(gè)別幼兒表現(xiàn)

  1、賀子軒、鄭文浩等自控能力較弱,影響自己和他人的發(fā)展。

  2、陳蓉蓉等性格特殊,情緒穩(wěn)定性差。

  3、劉沫晗、楊禹瑭等體質(zhì)較弱。影響各方面的自身發(fā)展。

  ——家長(zhǎng)情況

  1、家長(zhǎng)普遍文化程度不高,對(duì)于孩子的教育缺乏有效的方法。

  2、家長(zhǎng)之間的溝通渠道不夠暢通,交流和交往不夠廣泛。

  3、對(duì)幼兒園的教育形式、方法、內(nèi)容,不夠關(guān)注,缺乏主動(dòng)參與幼兒園教育的熱情。

  二、本學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo):

  1、有基本的生活自理能力,養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的等生活衛(wèi)生習(xí)慣,獨(dú)立自信的做力所能及的事。

  2、體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂(lè),尊重他人需要。學(xué)會(huì)選擇,形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí),學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

  3、積極參加體育活動(dòng),大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng),獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。

  4、探究、操作、實(shí)驗(yàn),對(duì)事物變化發(fā)展的過(guò)程感興趣,積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  5、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系,具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  6、了解社區(qū)內(nèi)及新寧典型的設(shè)施、景觀,參與民間節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

  7、對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣,接觸與運(yùn)用多種媒體,學(xué)習(xí)多種途徑收集和交流信息。

  8、知道一些不同地域、不同種族的'人,以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣,有初步的多元文化的意識(shí)。

  9、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義,能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系,獲得一些時(shí)間、空間概念,會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。

  10、能從多方面感知周圍生活中的美。能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn),想象、創(chuàng)造。

  11、能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法,傾聽同班的講述。會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。

  12、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字,嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。

  三、本學(xué)期家長(zhǎng)工作

  1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái),在家長(zhǎng)中建立信息互通,及時(shí)了解自己孩子的在園表現(xiàn)。家長(zhǎng)間建立互相探討育兒的心得,交流和傾聽在教育孩子中的案例,以獲得資源共享。

  2、每次大活動(dòng)后,交流家長(zhǎng)和教師的攝影作品,及時(shí)留下孩子的尋常時(shí)刻。

  3、拓展教育的課堂資源,讓家長(zhǎng)走入幼兒園的課程活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)。

  四、本學(xué)期教育措施

  1、建立師生間伙伴式的關(guān)系,充分尊重幼兒的意愿和意見,允許兒童又不同的答案。

  2、支持兒童創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境,展現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn),交流信息,表達(dá)情感。

班學(xué)期工作計(jì)劃 篇3

  新的學(xué)期開始了,為了很好地完成新學(xué)期工作任務(wù),特制定新學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃。

  一、 指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們將繼續(xù)以《綱要》精神為指導(dǎo),樹立以幼兒為本的理念,認(rèn)真貫徹并執(zhí)行大連市關(guān)于新課程管理的規(guī)定與要求, 努力鉆研新課程,領(lǐng)悟新理念,通過(guò)對(duì)新課程的認(rèn)真實(shí)施,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好家園共育,促進(jìn)每個(gè)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。

  二、班級(jí)情況分析

  本班現(xiàn)有幼兒38名,其中男孩19名,女孩19名,新轉(zhuǎn)入班級(jí)1名 。本班幼兒經(jīng)過(guò)幼兒園兩年多的學(xué)習(xí),已初步養(yǎng)成了許多良好的生活習(xí)慣,且思維活躍,對(duì)各種新鮮事物有濃厚的興趣,求知欲旺盛。有初步的的規(guī)則意識(shí)及合作意識(shí),能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解,活動(dòng)自主性較強(qiáng),具備了初步的獨(dú)立生活能力和尊敬老師、團(tuán)結(jié)友愛,等各種文明行為。但部分幼兒存在注意力不集中,動(dòng)手能力差,學(xué)習(xí)不主動(dòng)等現(xiàn)象,還需在日常教育活動(dòng)中,不斷培養(yǎng),不斷加強(qiáng)。

  三 、本學(xué)期重點(diǎn)工作

  1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《大連市關(guān)于新課程管理的規(guī)定與要求》,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,堅(jiān)決杜絕小學(xué)化教育。

  2、認(rèn)真鉆研《新教材》,領(lǐng)悟新理念,嚴(yán)格按教材要求創(chuàng)設(shè)環(huán)境,以環(huán)境促教育。

  3、以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,樹立規(guī)則意識(shí),

  學(xué)習(xí)自律,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立完成任務(wù)的能力,做好幼兒園與小學(xué)的銜接。

  4、結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

  5、加強(qiáng)園本課程研究,堅(jiān)持科學(xué)教育活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)科學(xué)宮活動(dòng)計(jì)劃,準(zhǔn)備充分,精心組織幼兒活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)幼兒的`觀察和活動(dòng)的反思能力。

  四 、具體工作安排

  十月份:

  1、穩(wěn)定幼兒情緒,熟悉、研究《新教材》,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及教材要求創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū),豐富活動(dòng)區(qū)材料。

  2、加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)及值日生工作,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣。如:(坐姿、閱讀、書寫姿勢(shì)、文明行為等)

  3、完善自然角、環(huán)保角、氣象角、科學(xué)小問(wèn)號(hào)、小博士、家長(zhǎng)園地等環(huán)境創(chuàng)設(shè),發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

  4、開展科學(xué)宮活動(dòng),組織幼兒探索《鏡子的奧秘》。

  5、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及家園配合事項(xiàng),宣傳正確的教育理念,幫助家長(zhǎng)做好幼兒入小學(xué)的準(zhǔn)備工作。

  6、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒,教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,做好雙防、雙控工作。自查班級(jí)安全工作,把隱患消滅在萌芽之中。

  十一月份:

  1、認(rèn)真鉆研《新教材》,以“多彩的秋天”、“生活中的標(biāo)志”、“去旅行”、“未來(lái)的樓房”四個(gè)主題為板塊,按照幼兒園要求創(chuàng)設(shè)主題板、師幼互動(dòng)的主題墻、提供豐富材料可供幼兒探索操作的活動(dòng)區(qū)環(huán)境,努力營(yíng)造一個(gè)互動(dòng)、立體、全方位的教育環(huán)境。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n、完成每一項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),做好每周兩篇的教學(xué)反思,查找不足,

  努力改進(jìn)。

  3、繼續(xù)抓常規(guī)培養(yǎng),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒自己穿脫衣服及疊放整齊。豐富自然角,指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。

  4、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng),初步養(yǎng)成幼兒愿意參加體育鍛煉的習(xí)慣,學(xué)習(xí)跳繩。

  十二月份:

  1、結(jié)合十二月份主題活動(dòng)《好用的工具》、《冰雪世界》、《動(dòng)物真奇妙》、《歡歡喜喜過(guò)新年》四個(gè)主題創(chuàng)設(shè)師幼互動(dòng)環(huán)境,提供操作材料,實(shí)施好新教材。

  2、做好慶新年家園聯(lián)歡活動(dòng),通過(guò)歌舞表演、制作新年賀卡、剪窗花、猜燈謎等系列活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)新年的歡樂(lè)氣氛。

  3、建立幼兒發(fā)展評(píng)估檔案,收集幼兒發(fā)展中的表現(xiàn)和資料。

  一月份:

  1、結(jié)合教材,開展《游戲真快樂(lè)》主題活動(dòng),創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的互動(dòng)環(huán)境 。

  2、做好教育教學(xué)及特長(zhǎng)活動(dòng)的收尾工作,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

  3、資料整理、上交。

  4、進(jìn)行班級(jí)及個(gè)人工作總結(jié)。

  以上是本班本學(xué)期的主要工作計(jì)劃,在執(zhí)行中希望得到園領(lǐng)導(dǎo)的支持與監(jiān)督。

班學(xué)期工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  有這樣一句教育名言“播下行為,收獲習(xí)慣,播下習(xí)慣,收獲性格”。這就是說(shuō)良好的行為習(xí)慣是可以通過(guò)教育來(lái)培養(yǎng)的,行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是從幼兒時(shí)期抓起的。幼兒園作為集體教育機(jī)構(gòu),培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的。教師不僅要規(guī)范幼兒的正確行為,還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)則、制度”建立的重要性。它將對(duì)幼兒適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展有著很深遠(yuǎn)的`影響。因此,特制定以下習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃:

  二、工作目標(biāo):

  ( 一)、生活活動(dòng)

  1、能主動(dòng)向園內(nèi)的成人及同伴問(wèn)“早”、問(wèn)“好”。

  2、 和老師一起認(rèn)真訊速地做好教室內(nèi)的清潔工作。

  3、 主動(dòng)關(guān)心、照料自然角的動(dòng)植物。

  4、 學(xué)會(huì)使用餐具,進(jìn)餐時(shí)不玩餐具,認(rèn)真進(jìn)餐,愛惜糧食,做到碗內(nèi)、桌上、地面“三凈”。

  5、離園前能整理并拿好自己的物品,不亂扔亂丟。在休息室內(nèi)遵守紀(jì)錄,能聽?zhēng)Р屠蠋煹脑挕?/p>

  (二)、體育活動(dòng)

  1、 活動(dòng)中能認(rèn)真練習(xí),遵守規(guī)則,注意安全,互相謙讓。

  2、 集隊(duì)動(dòng)作快、靜。

  3、 學(xué)會(huì)按要求整理體育器具,并輕輕放好。

  4、 做操時(shí)思想集中,動(dòng)作和拍、到位。

  (三)、學(xué)習(xí)活動(dòng)

  1、上課情緒穩(wěn)定,能專心地聽老師和同伴發(fā)言。

  2、 能積極動(dòng)腦、舉手發(fā)言,能用自然的聲音清楚地回答問(wèn)題。

  3、 能積極參與討論,認(rèn)真地參與操作活動(dòng),并遵守規(guī)則。

  (四)、 游戲活動(dòng)

  1、能根據(jù)自己的意愿選擇游戲內(nèi)容和游戲材料,認(rèn)真參加游戲。

  2、 游戲時(shí)能認(rèn)真動(dòng)腦,愿意和同伴合作,能自然地使用禮貌語(yǔ)言,互相謙讓,友好商量,學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題。

  3、遵守游戲規(guī)則,不打擾別人游戲,注意安全。

  4、在老師指導(dǎo)下有條理而迅速地歸放玩具。

  5、自由活動(dòng)中不妨礙別人,不大聲喊叫,做較安靜的游戲,活動(dòng)中注意安全,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

  良好的行為習(xí)慣是幼兒進(jìn)行一日活動(dòng)的前提和保障,也是伴隨幼兒逐步成長(zhǎng)并能讓孩子終生受益的品質(zhì)。又因?yàn)楹昧?xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能夠形成的,所以教師要時(shí)時(shí)刻刻做有心人,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于形成良好行為習(xí)慣的環(huán)境與氛圍,并用自己的行為去潛移默化的影響孩子,讓孩子們健康而快樂(lè)的成長(zhǎng)。

班學(xué)期工作計(jì)劃 篇5

  步入高三,就意味著真正的挑戰(zhàn)已開始。為了使工作有序、有效開展,現(xiàn)圍繞學(xué)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)、任課教師三方面制定高三班主任上學(xué)期工作計(jì)劃。

  一、學(xué)生管理

  1、抓好常規(guī)管理,實(shí)行班委責(zé)任制,量化管理。

  各班委要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,管理到位。同時(shí)做好違紀(jì)和好人好事記錄并及時(shí)交值日班長(zhǎng)。各班委既要明確分工又要講究協(xié)作。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班委間的總協(xié)調(diào),并協(xié)助班主任做好各方面的管理工作。

  2、加強(qiáng)心理疏導(dǎo),為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航

  進(jìn)入高三,就意味著離高考更近了。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力驟然加大,如若再遇到些挫折,可能就會(huì)出現(xiàn)失眠、抑郁等心理問(wèn)題。所以加強(qiáng)心理疏導(dǎo),避免出現(xiàn)這些問(wèn)題或把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)就顯得尤為關(guān)鍵。

  多與學(xué)生交流。通過(guò)各種渠道了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通過(guò)個(gè)別談話等方式為他們排憂解難。多與學(xué)生家長(zhǎng)交流。家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生在校的階段表現(xiàn)和班主任評(píng)語(yǔ),輔助疏導(dǎo)和督促。適當(dāng)開展豐富多彩的課外活動(dòng)。還要繼續(xù)發(fā)揮班級(jí)課余活動(dòng)組的職能作用,精心組織一些課外活動(dòng),這一點(diǎn)上學(xué)期做得很好。通過(guò)這些活動(dòng),一方面能緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,另一方面能使學(xué)生受到教育,寓教于樂(lè)。開好主題班會(huì)。針對(duì)不同階段學(xué)生產(chǎn)生的不同心理問(wèn)題,精心組織,開好主題班會(huì)。

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)

  1、確立班級(jí)目標(biāo)

  每名同學(xué)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)確立個(gè)人的目標(biāo)。完成目標(biāo)可謂任重而道遠(yuǎn),但只有有了目標(biāo)才有動(dòng)力,讓每一名同學(xué)堅(jiān)信沒(méi)有比人更高的山?jīng)]有比腳更長(zhǎng)的路,只要頑強(qiáng)拼搏,竭盡全力,一切皆有可能!

  2、重新劃分學(xué)習(xí)小組

  班級(jí)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)小組之間存在著學(xué)習(xí)成績(jī)極不平衡現(xiàn)象,雖說(shuō)這樣涌現(xiàn)了一批尖子生。但根據(jù)現(xiàn)在的高考形式,必須擴(kuò)大覆蓋面,使更多的后進(jìn)生趕上來(lái)。座位不合理的同檔生之間進(jìn)行調(diào)整,這一過(guò)程在班級(jí)內(nèi)公開進(jìn)行。組內(nèi)成員要互幫互助,通力合作,共同進(jìn)步。同時(shí)引入新的評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行激勵(lì)。

  3、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范

  狠抓四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的落實(shí)和質(zhì)量。預(yù)習(xí)尤其適合基礎(chǔ)差的學(xué)生;聽課要處理好聽、思、記的關(guān)系,提倡必要時(shí)站立或換座位聽課,目的只有一個(gè):提高聽課效率;練習(xí)要按時(shí)、保質(zhì)完成,凡上交的作業(yè)課代表負(fù)責(zé)查出未交者,并把名單及時(shí)上報(bào)值日班長(zhǎng);反思是學(xué)生們最容易忽視的環(huán)節(jié),其結(jié)果是造成知識(shí)掌握不扎實(shí),做過(guò)的題還是不會(huì)。解決這個(gè)問(wèn)題,一方面老師要給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)行反思,切忌"滿堂灌",另一方面要求學(xué)生學(xué)會(huì)反思,反思解題過(guò)程的來(lái)龍去脈,反思此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問(wèn)題有何規(guī)律可循,反思此題還有無(wú)其它解法,養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣,反思做錯(cuò)題的原因:是知識(shí)掌握不準(zhǔn)確,還是解題方法上的原因,是審題不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等。把事先做錯(cuò)或不會(huì)的題經(jīng)老師講后重做一遍,建立"一本通"趁熱打鐵是一個(gè)很好的手段。

  4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

  根據(jù)一輪復(fù)習(xí)特點(diǎn),做到注重課本。"本不離身",熟練掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí),典型例題等。抓基礎(chǔ),抓重點(diǎn)。根據(jù)個(gè)人情況,學(xué)會(huì)取舍,向質(zhì)量要效益。發(fā)揮高考指揮棒的作用。通過(guò)各種渠道捕捉有益于高考的信息并及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生,學(xué)生可以據(jù)此作出調(diào)整。

  此外還要切忌"眼高手低"。要多動(dòng)筆算,實(shí)踐出真知!處理好趕進(jìn)度和反思的關(guān)系。學(xué)而不思則罔,學(xué)而不思則殆,說(shuō)的就是這個(gè)道理。二者同等重要,相輔相成,相互促進(jìn)。效率第一。"勤能補(bǔ)拙"說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)。但是我們不能理解偏了。效率才是第一位的,時(shí)間戰(zhàn)并不適合所有的同學(xué),當(dāng)你把自己搞的暈頭轉(zhuǎn)向而學(xué)習(xí)成績(jī)又不見提高的`時(shí)候就必須做出調(diào)整了?茖W(xué)安排時(shí)間,勞逸結(jié)合,做事帶著目標(biāo)和計(jì)劃并專心地去做才更有效率。

  三、任課教師

  加強(qiáng)與任課教師的交流。一是平時(shí)見面多詢問(wèn),二是常到他們辦公室了解學(xué)情,及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。不時(shí)地督促老師們?cè)冢缮⑸嫌眯。時(shí)刻關(guān)注"兩生"的發(fā)展,共同為他們成才鋪就道路。及時(shí)做好每次考試成績(jī)分析,開好班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)。協(xié)助任課教師搞好對(duì)學(xué)生作業(yè)等學(xué)習(xí)常規(guī)的檢查。要求任課教師做到嚴(yán)格要求學(xué)生,增大檢查督促力度;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。平衡好各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  任課教師要充分了解學(xué)情,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際接受能力施以恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù),既要照顧到知識(shí)面又要抓重點(diǎn),舍去偏、難、怪、重復(fù)題,也可以分層次布置作業(yè),照顧到每一位同學(xué)。還要注意留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行反思,避免在學(xué)生極少的課余時(shí)間上你爭(zhēng)我奪,明白總成績(jī)高是關(guān)鍵的道理。及時(shí)為任課教師排憂解難。對(duì)任課教師在日常教學(xué)或家庭中遇到的困難要竭盡全力地給予幫助,使它們能全身心地投入到教學(xué)中。

  總之,我相信我的任課教師們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),我的學(xué)生們是智商和情商都很高的團(tuán)體。我們有信心打好高三上學(xué)期這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)!

班學(xué)期工作計(jì)劃 篇6

  工作計(jì)劃本身又是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn),對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。所以計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用,又有推動(dòng)作用,搞好工作計(jì)劃,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。以下是由小編為大家整理出來(lái)的初三下學(xué)期班主任工作計(jì)劃,僅供參考。

  對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),面臨在他們面前的是人生的第一次選擇。如何在繁忙的學(xué)習(xí)生活中過(guò)好初中的最后一年?我們將貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想,做到與時(shí)俱進(jìn),真正做到關(guān)注班中每一位學(xué)生的成長(zhǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代新人而努力。

  一、指導(dǎo)思想

  以德育處工作計(jì)劃為指導(dǎo),緊抓學(xué)生思想工作不放,緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放,要求學(xué)生要搞好學(xué)習(xí),先學(xué)好做人。

  二、班級(jí)目標(biāo)

  結(jié)合校德育目標(biāo),爭(zhēng)創(chuàng)有特色的班集體。努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能,考上一個(gè)滿意的學(xué)校。

  三、具體工作

  1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。

  充分利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的形成,能自覺抵御不良行為的誘惑,形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育,在升學(xué)就業(yè)等問(wèn)題上能正確對(duì)待,做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo),還要有充分的思想準(zhǔn)備,接受祖國(guó)的挑選。

  2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理。

  開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,做到班級(jí)布置的規(guī)范化,配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng),認(rèn)真接受檢查,爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣,并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。保持教室、校園及公共場(chǎng)所的整潔。本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳的力量,發(fā)揮集體力量,提高板報(bào)的質(zhì)量。

  3.以學(xué)習(xí)為重點(diǎn),作好為建設(shè)祖國(guó)輸送人才的準(zhǔn)備。開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的打算,確定好自己的目標(biāo),并向著這目標(biāo)努力。為此,班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓大家形成你追我趕的局面,經(jīng)常適時(shí)地對(duì)班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),不斷提高學(xué)生的自信心。爭(zhēng)取在明年的中考中取得好成績(jī)。

  4.積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),爭(zhēng)取學(xué)生全面的`發(fā)展。配合好體育老師上好體育課,加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,爭(zhēng)取在明年的體育測(cè)試中能人人過(guò)關(guān)。積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽、文藝匯演等活動(dòng)。配合好學(xué)校的團(tuán)隊(duì)工作。爭(zhēng)取在最后一學(xué)年中讓更多的學(xué)生戴上團(tuán)徽。

  5.加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī).我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到授之以漁,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展一幫一活動(dòng),盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī).

  班級(jí)是我們的一個(gè)大家,讓我們一起共同努力,把她建設(shè)得更溫馨、更充滿希望。

班學(xué)期工作計(jì)劃 篇7

  一、班級(jí)情況分析:

  (一)幼兒現(xiàn)狀分析

  優(yōu)勢(shì):孩子們能夠高高興興的入園,并能夠積極的參與到各項(xiàng)活動(dòng)中,在日常生活和游戲活動(dòng)中,孩子們知道關(guān)愛家人、周圍的人了,喜歡做簡(jiǎn)單的力所能及的事情;在日常生活和游戲活動(dòng)中,89%的幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),絕大多數(shù)幼兒能用自然聲音演唱,并且能聽前奏演唱,90%的幼兒在演唱時(shí)能大膽表演。幼兒探究欲望強(qiáng)烈,喜歡問(wèn)為什么?喜歡聽故事和看圖。

  不足:部分幼兒做事較磨蹭,如起床、穿脫衣服、吃午點(diǎn)、站隊(duì)等環(huán)節(jié)中,動(dòng)作緩慢。幼兒時(shí)間意識(shí)很差。幼兒注意力的穩(wěn)定性和持久性差,容易受外界事物影響。班里有個(gè)別特殊幼兒,發(fā)音不準(zhǔn)確,有的幼兒協(xié)調(diào)性差。

  (二)教師情況分析及分工

  優(yōu)點(diǎn):今年我還是和于老師一起,加上一位新來(lái)的董老師我們?nèi)斯餐瑩?dān)任中三班教師,我和于老師連續(xù)在中三班四年了,對(duì)班級(jí)環(huán)境、班級(jí)工作比較熟悉,董老師是新教師,對(duì)新工作熱情很高,做事情認(rèn)真負(fù)責(zé),肯用工.

  不足:接新班,對(duì)幼兒和家長(zhǎng)不熟悉,不了解幼兒,老師對(duì)孩子們還不熟悉,需要老師慢慢了解幼兒。我和于老師在中班四年,有一定的慣性,對(duì)于創(chuàng)新工作缺乏突破,董老師是新教師又非幼師專業(yè)畢業(yè)對(duì)幼兒教育工作不熟悉,三人第一次搭班合作需要互相了解磨合。

  二、班級(jí)工作管理

  (一)班級(jí)管理目標(biāo)

  1、強(qiáng)化師德建設(shè),時(shí)刻注意自身言行,提高自身服務(wù)意識(shí)。

  2、三位教師形成學(xué)習(xí)共同體,加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),更新思想和認(rèn)識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)水平,深入落實(shí)“快樂(lè)與發(fā)展”教學(xué)課程。

  3、按計(jì)劃,有目的的扎實(shí)開展班級(jí)各項(xiàng)工作,積極參加教研活動(dòng),圍繞班級(jí)語(yǔ)言特色和玩泥游戲活動(dòng)開展研究,不斷解決教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題,樹立研究意識(shí),形成班級(jí)特色。

  4、結(jié)合節(jié)日、季節(jié)開展主題活動(dòng),一日生活各環(huán)節(jié)體現(xiàn)禮貌教育。

  5、加強(qiáng)溝通,耐心傾聽家長(zhǎng)的聲音,利用家長(zhǎng)資源,引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與到幼兒各項(xiàng)教育活動(dòng)中來(lái)。

  6、做好安全工作,提高教師、幼兒和家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

  (二)班級(jí)管理措施

  1、嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,勞動(dòng)紀(jì)律和工作要求,工作中履行教師職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心,注重自身言行舉止,在幼兒、家長(zhǎng)面前樹立良好的教師形象。

  2、學(xué)期初三人共同認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃,注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)效性。

  3、重新學(xué)習(xí)《綱要》、《細(xì)則》,領(lǐng)會(huì)思想,樹立正確的教育觀、兒童觀。每周班會(huì)學(xué)習(xí)《快樂(lè)與發(fā)展課程》中下一周目標(biāo),針對(duì)目標(biāo)投放材料。

  4、嚴(yán)格按照課前反思、過(guò)程反思、課后反思要求備課,每天晚離園前三人交流一天工作的發(fā)現(xiàn)與感受,準(zhǔn)備第二天活動(dòng)材料。

  5、制定注重細(xì)節(jié),以語(yǔ)言游戲(傳話詞語(yǔ)接龍 打電話簡(jiǎn)短的兒歌、故事)貫穿幼兒一日生活形成自然有序的.常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好一日生活衛(wèi)生習(xí)慣好、及文明禮貌與人交流的習(xí)慣。

  6、開展班級(jí)圖書館游戲,每周開展兩次語(yǔ)言活動(dòng),每月開展“演講大賽”(詩(shī)歌、故事、新聞播報(bào)、散文等)“家長(zhǎng)講座”給幼兒展示的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)家長(zhǎng)互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

  7、每周開展一次玩泥集體活動(dòng),創(chuàng)設(shè)玩泥游戲區(qū)域,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家也和孩子一起玩泥,拍下作品上傳班級(jí)博客大家欣賞。

  8、工作中時(shí)刻注重幼兒安全,做到眼勤、嘴勤、手勤。每?jī)芍荛_展一次安全教育活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施

  (一)幼兒發(fā)展各領(lǐng)域目標(biāo):

  健康方面

  1、養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,并不斷鞏固,常抓不懈。

  2、步的保護(hù)自己身體進(jìn)行安全活動(dòng)的意識(shí)和技能。

  3、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動(dòng)作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。初步能運(yùn)用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動(dòng)。

  4、在日常生活中保持愉快情緒,較正確地選擇方法表達(dá)自己的情緒。

  語(yǔ)言方面

  1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問(wèn)。

  2、能注意傾聽別人說(shuō)話,聽懂別人說(shuō)話的意思。

  3、正確地使用普通話,能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見、愿望與要求。

  4、喜歡閱讀活動(dòng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  科學(xué)方面

  1、會(huì)運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物。

  2、掌握日常生活中常見事物的特性,初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。

  3、會(huì)動(dòng)手操作,能比較兩種差異不明顯物體的異同。

  社會(huì)方面

  1、能與同伴友好相處,互相謙讓;學(xué)習(xí)控制自己的不良行為;學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛。

  2、能正確使用禮貌用語(yǔ),愛護(hù)用具,知道保護(hù)環(huán)境整潔、美觀,講實(shí)話,不拿別人的東西,不任性。

  3、熱愛家鄉(xiāng),尊敬周圍的勞動(dòng)人民,愛惜勞動(dòng)成果,愿意為同伴和服務(wù)。

  藝術(shù)方面

  1、喜歡運(yùn)用繪畫、制作、音樂(lè)、舞蹈等方式表現(xiàn)和創(chuàng)作。

  2、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  (二)具體措施

  健康:

  1、兒一日生活以親切和藹的態(tài)度照顧每一名幼兒,以游戲形式定合理有趣的生活常規(guī),使孩子感受到教師的愛,喜歡來(lái)幼兒園并形成良好習(xí)慣。

  2、每天保持上午一小時(shí)下午一小時(shí)戶外活動(dòng),并開展豐富多彩的體育活動(dòng)、戶外分區(qū)活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

  3、每?jī)芍荛_展一次安全教育集體活動(dòng)例如:走丟了怎么辦,玩玩具怎樣保護(hù)自己等。

  4、利用點(diǎn)名和幼兒玩問(wèn)答游戲,說(shuō)家庭住址和電話等。

  語(yǔ)言:

  1、開展班級(jí)圖書館活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒將家中自己常常閱讀的圖書帶到班上和幼兒分享。(于老師)

  2、圖書區(qū)每天和幼兒一起看一本書,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。(穆老師)

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)每天晚上利用半小時(shí)時(shí)間和幼兒開展親子閱讀活動(dòng),指導(dǎo)幼兒參加演講大賽,每天回家路上引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)一天在幼兒園的感受。(家長(zhǎng))

  4、過(guò)渡環(huán)節(jié)圍繞語(yǔ)言游戲養(yǎng)成一日活動(dòng)常規(guī)習(xí)慣。(三位教師)

  5、集體活動(dòng)中注重鼓勵(lì)幼兒大膽回答問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒清楚完整的表達(dá)自己的想法。(三位教師)

  科學(xué):

  1、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)投放幼兒感興趣的科學(xué)玩具,鼓勵(lì)幼兒大膽探索,主題交流自己的想法。自然角和幼兒一起種植生長(zhǎng)變化明顯的牽牛花、豆角、蔥等,并飼養(yǎng)烏龜小魚,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)植物生長(zhǎng)變化過(guò)程,用心照顧,培養(yǎng)愛心。(于老師)

  2、生活活動(dòng)中和幼兒一起觀察自然現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)美麗的事物,感受大自然的變化和魅力。

  社會(huì):

  1、區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大膽交流,并鼓勵(lì)幼兒積極參與共享區(qū)域,利用評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步建立幼兒自信。

  2、通過(guò)“長(zhǎng)大真好”主題活動(dòng)了解身邊人為我們的付出,感受自己長(zhǎng)大了,愿意做力所能及的事。

  3、生活活動(dòng)小便、喝水、洗手、排隊(duì)時(shí)引導(dǎo)幼兒互相謙讓,發(fā)生矛盾能用合理的方式解決問(wèn)題(請(qǐng)老師幫忙,用禮貌用語(yǔ)等)

  藝術(shù):

  1、創(chuàng)設(shè)繪畫區(qū)、制作區(qū)、剪紙區(qū),和幼兒一起制訂游戲規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒大膽用喜歡的形式表達(dá)自己的想法,給幼兒創(chuàng)設(shè)展示作品的空間(展示墻、窗臺(tái)、玩具柜上面)

  2、每天離園前環(huán)節(jié)給幼兒創(chuàng)設(shè)自由展示時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒輪流表演,大膽展示自己。

  3、主題活動(dòng)運(yùn)用各種藝術(shù)形式展示幼兒作品,創(chuàng)設(shè)幼兒自己的環(huán)境。

  四、衛(wèi)生保健工作

  1、嚴(yán)格按衛(wèi)生保健常規(guī)開展工作,嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度。

  2、三人分工明確,互相幫助。

  3、集體教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用電教設(shè)備不超過(guò)15分鐘,為幼兒調(diào)整座位,盡量直視屏幕,保護(hù)幼兒視力。

  4、繪畫、看書是提醒幼兒坐姿及眼睛與書本距離,過(guò)渡環(huán)節(jié)玩“眼睛動(dòng)動(dòng)動(dòng)”的游戲。

  5、每天堅(jiān)持兩小時(shí)戶外活動(dòng),保證幼兒運(yùn)動(dòng)量,針對(duì)幼兒體能測(cè)試項(xiàng)目開展游戲。

  6、戶外活動(dòng)針對(duì)肥胖兒扮演角色加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)量。進(jìn)餐時(shí)先喝湯,少盛多添,提醒幼兒細(xì)嚼慢咽。

  五、家長(zhǎng)工作

  1、通過(guò)手機(jī)短信、郵箱、博客、紙條、飛信與家長(zhǎng)保持常聯(lián)系,增進(jìn)彼此感情,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  2、定期召開家長(zhǎng)會(huì),以“十分鐘家長(zhǎng)會(huì)”為主要形式,通過(guò)簡(jiǎn)潔方便的形式使家長(zhǎng)了解近期班級(jí)工作、主題活動(dòng)等。

  3、定時(shí)更新家園聯(lián)系專欄內(nèi)容,使家長(zhǎng)了解班級(jí)常規(guī)工作,引導(dǎo)家長(zhǎng)參與“請(qǐng)您留言”專欄,教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注個(gè)別幼兒每天特殊情況。

  4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師開展語(yǔ)言特色計(jì)劃,每天配合教師計(jì)劃和幼兒一起看書、談話,共同實(shí)施教育。

  5、每月月底教師與家長(zhǎng)共同填寫新的“幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)”,相互了解幼兒在園和在家的表現(xiàn),共同促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

  6、每月第四周的周四上午向家長(zhǎng)開放半日。

  7、每月一次針對(duì)班級(jí)“演講大賽”活動(dòng)請(qǐng)優(yōu)秀幼兒家長(zhǎng)來(lái)園開展經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。

班學(xué)期工作計(jì)劃 篇8

  一 、班級(jí)情況分析

  本學(xué)期,班里共有幼兒園13名,其中男生8名,女生5名。幼兒在新的一年里各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢,用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè);音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對(duì)同伴的發(fā)言,沒(méi)能認(rèn)真傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,現(xiàn)將學(xué)前班本學(xué)期工作制定如下:

  二、日常保教工作

  為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中發(fā)展,真正的做到保教結(jié)合。

  1. 能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述

  為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng),如:談話活動(dòng)、聽說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向,讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說(shuō),表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì),從而能讓幼兒更大膽放開地說(shuō)出自己的見解;再次如開設(shè)播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

  2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題

  能通過(guò)觀察、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果,并能提出問(wèn)題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng),將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過(guò)參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng),通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng),讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。

  3. 喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊

  重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的'民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

  4. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè) “自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時(shí),開展各項(xiàng)游戲,讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,并通過(guò)家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。

  5.能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動(dòng),引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題,幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)

  三、游戲活動(dòng)

  晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹,幼兒游戲以角色游戲(yàn)橹,本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo),加入面具,進(jìn)區(qū)卡等材料,豐富角色游戲的內(nèi)容,增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系, 創(chuàng)新游戲情節(jié),結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神,促進(jìn)社會(huì)交往能力的不斷提高,在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與,記錄,在游戲中能與他人進(jìn)行合作,具有一定的交往能力,學(xué)會(huì)互助、合作和分享。

  四、幼兒園特色教育

  以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《青島市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),健康教育成為我們幼兒園的一項(xiàng)特色教育,健康教育不僅包括幼兒的身體健康,同時(shí)也包括幼兒的心理健康,為了更好的培養(yǎng)幼兒的身體健康,心理健康,讓健康教育溶入校園,走出校園,進(jìn)入社區(qū),將運(yùn)用各種教育資源積極開展教育原本課程。因此,我們的班級(jí)計(jì)劃將嚴(yán)格按照?qǐng)@本課程進(jìn)行,從不同方面發(fā)展幼兒。

  五、教育措施 :

  1.以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式,開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

  2.靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源,體現(xiàn)“健康既教育”的教育觀念,繼續(xù)開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容,體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。

  3.主題指導(dǎo)要點(diǎn):以園本課程為主,根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容,主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái),讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域,并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。

  注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,加強(qiáng)指導(dǎo)觀察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料,發(fā)揮環(huán)境教育功能。

  創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  七、德育工作

  1.班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話,根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,切合實(shí)際地開展,充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

  2.有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開活動(dòng),豐富幼兒的知識(shí),指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。

  3.開展系列活動(dòng),介紹先進(jìn)人物,引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。

  4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

  八、 安全工作

  1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然

  2. 經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,杜絕不安全隱患,及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理,把安全工作放在第一位。

  3.認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況,避免不安全事件,樹立安全意識(shí)。

  4.利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行安全教育,每次活動(dòng)前提出要求, 比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

  5. 根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故事。

  九、家長(zhǎng)工作

  1 .每月一次家園欄地宣傳。

  2 .做好親子活動(dòng)宣傳,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)。

  3..聽取家長(zhǎng)意見和建議,爭(zhēng)取家園配合,達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。

  4.在“家長(zhǎng)助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、教師的共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。

  5.引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)共同做玩具,讓幼兒帶到幼兒園展覽。

班學(xué)期工作計(jì)劃 篇9

  暑假結(jié)束了,我將繼續(xù)我的班主任工作,這個(gè)學(xué)期我將繼續(xù)帶領(lǐng)我的班級(jí)走過(guò)初中的第三個(gè)年頭。初三的同學(xué)馬上就要面臨中考了,在中考的壓力下,許多同學(xué)會(huì)警醒,他們不會(huì)再像之前兩年一樣貪玩了,我知道我會(huì)繼續(xù)幫助他們走出低谷,我會(huì)幫助他們的,完成中考!

  一學(xué)年工作開始了了,在科任老師的關(guān)心和支持下,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,順利開始這一學(xué)年,現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況計(jì)劃如下:

  一、我所做的主要工作:

  初三是整個(gè)初中階段重要時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有半點(diǎn)怠慢,在這一學(xué)年學(xué)生心理咨詢和生理都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有較大的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得迷茫,怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是我班主任的首要問(wèn)題。

  我主要做了兩點(diǎn);一是尊重每位學(xué)生,盡可能滿足學(xué)生的的需要,努力的克服了固執(zhí)己見,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理咨詢空間。二是善待每位學(xué)生,用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到更優(yōu)秀,我班的劉安琪同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,集體榮譽(yù)感強(qiáng),班干工作也很出色。但是,同學(xué)間的關(guān)系處理的不是很好。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫助她找原因。后來(lái)她與同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽。

  對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們不斷自我完善。我班的焦彬同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)經(jīng)常不做,課上課下紀(jì)錄不能保證。行為習(xí)慣很差,對(duì)于這樣的學(xué)生只是批評(píng)指責(zé),他的自信心會(huì)越來(lái)越少,我發(fā)現(xiàn)他籃球打的不錯(cuò),在學(xué)校組織的籃球比賽中表現(xiàn)非常出色,于是我就鼓勵(lì)他,如果你學(xué)習(xí)像打籃球那樣專注,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步,對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都會(huì)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并且及時(shí)予以規(guī)律,培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)搞上去。

  這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是紀(jì)律性較差,缺乏自我約束能力,如今的孩子今非夕比,他們接觸面廣,自尊心強(qiáng),但又有現(xiàn)代青少年的極大弱點(diǎn),即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神。這些都表現(xiàn)在他們的一言一行中,他們自由散慢在隊(duì)列了,有說(shuō)話的,有打鬧的,無(wú)精打采,我向?qū)W生提出要求,通過(guò)一些時(shí)間的訓(xùn)練,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序的管理帶來(lái)的.效果。

  我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,并以此召開主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自己身上找不足,以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

  勞動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì),現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理咨詢,這些學(xué)生平時(shí)很少干活,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,首先教會(huì)學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦黑板,我都示范并嚴(yán)格檢查,及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),批評(píng)做得不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓學(xué)生知道老師不僅注重他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

  二、主要心得

  把微笑送給學(xué)生,很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與嚴(yán)肅與聯(lián)系在一起,其實(shí)微笑的力量才是無(wú)窮的,每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展,有句諺語(yǔ)誰(shuí)也說(shuō)不清楚哪塊云彩會(huì)下雨。而我卻相信我的每塊云彩都會(huì)下雨,因?yàn)槲覔碛杏幸环N特殊的教育手段———————微笑

  在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)微笑的送去欣賞,在學(xué)生感到失落時(shí),我回微笑去鼓勵(lì),在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我回微笑送去寬容,因此,我用微笑贏得學(xué)生的尊重和愛戴,我想說(shuō);微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

  三、目標(biāo)和將來(lái)

  學(xué)生的將來(lái)十分的重要,所以我們不會(huì)讓他們輕易的浪費(fèi)掉他們的時(shí)間的。一年的時(shí)光其實(shí)也很快,只要幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想,那么我作為班主任來(lái)說(shuō)。也算是盡到了責(zé)任,不過(guò)就目前來(lái)說(shuō),這種現(xiàn)實(shí)情況還是需要我不斷的努力的,我知道自己的將來(lái)就是需要不斷的努力,我會(huì)幫助學(xué)生的!

班學(xué)期工作計(jì)劃 篇10

  班級(jí)是學(xué)校的實(shí)體單位。在學(xué)校教育教學(xué)工作中起著重要的作用。今年我根據(jù)學(xué)校的工作調(diào)整,接任了五年級(jí)(1)班的班主任工作。為搞好班級(jí)工作,有利于學(xué)校工作的正常開展,我根據(jù)本班的實(shí)際情況,擬訂了以下班級(jí)工作計(jì)劃。

  一、本班學(xué)生基本情況分析:

  本班共有37位學(xué)生,其中男生27人,女生10人,本班學(xué)生思維活躍,個(gè)性張揚(yáng)。成績(jī)不夠理想,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,心浮氣躁。有些學(xué)生打上課鈴以后遲遲回教室,上課時(shí)忙著各說(shuō)各的,不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見,協(xié)作精神差,集體觀念不夠強(qiáng),缺乏基本的紀(jì)律觀念。

  二、工作目標(biāo):

  1、貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年,從而抓好班級(jí)的紀(jì)律。

  2、形成“勤學(xué)、樂(lè)思、團(tuán)結(jié)”的班風(fēng),學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诒灸甓扔忻黠@提高。

  3、注重學(xué)生的進(jìn)步,做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

  4、爭(zhēng)取本學(xué)期被評(píng)為學(xué)校的“先進(jìn)班級(jí)體”。

  三、具體措施:

  1、重視養(yǎng)成教育。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步傾注愛心。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際,與學(xué)校的德育工作密切配合。本學(xué)期,將從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守學(xué)校紀(jì)律的常規(guī)教育,重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

  2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理。面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的`輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

  3、及時(shí)了解學(xué)情。準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

  4、家教結(jié)合。本學(xué)期,力爭(zhēng)每位學(xué)生家訪一次,建立家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。

  5、培養(yǎng)班級(jí)干部。及時(shí)召開班委會(huì),明確班干部的職責(zé),交給他們工作的方法。針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的各類問(wèn)題,能及時(shí)妥善地進(jìn)行處理,在同學(xué)中樹立威信,做老師的好幫手。

  6、抓好少先隊(duì)工作:班級(jí)工作的一個(gè)重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì),結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

  7、重視文體教育。教育學(xué)生上好學(xué)校開設(shè)的所有課程,積極參加體育鍛煉,積極參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)比賽,增強(qiáng)參與意識(shí)。

  還給孩子們一個(gè)金色的童年,這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。

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