高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃（通用18篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃 1
本學(xué)期，我們將本著"培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁好高中第一步"的指導(dǎo)思想，做好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語教學(xué)既注重基礎(chǔ)知識的考查又強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)靈活運(yùn)用能力。
一、指導(dǎo)思想：
為了適應(yīng)這一趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中我們將在努力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過學(xué)生合作探究與師生互動，提高學(xué)生英語成績，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
二、工作重點及目標(biāo)：
1.精心研究教材，結(jié)合學(xué)生實際尋找適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。
2.開展小組合作學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.使全體學(xué)生通過一學(xué)期的高中英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，詞匯量得以擴(kuò)充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應(yīng)的提高。
三、具體措施：
1.認(rèn)真參加教研活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去，不斷創(chuàng)新。
2.堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。堅持每周一次的.集體備課活動，每單元的導(dǎo)學(xué)案主備課教師先展示導(dǎo)學(xué)案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點，并討論每單元小題測試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力，此外，集體研討教學(xué)過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
3.積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補(bǔ)短，共同提高。平均每周安排一次組內(nèi)公開課，鼓勵組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課。同時繼續(xù)做好"師徒結(jié)對"活動，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作，加強(qiáng)對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要。
4.抓實日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，注重對學(xué)生的過程評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，本著"教書育人、以人為本"的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。
5.培養(yǎng)習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學(xué)習(xí)成果展示外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學(xué)生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)，在每個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)小題測試，并做到及時批閱和講評，認(rèn)真寫好講評課教案。
6.拓寬教材，不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考早做準(zhǔn)備。
7.積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開展各種課外活動注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。以班級為單位開展研究性學(xué)習(xí)，比如如何提高中學(xué)生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。適時組織英語社團(tuán)活動，每學(xué)期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃 2
高一是高中教育的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課標(biāo)過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學(xué)計劃，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語教學(xué)計劃如下：
一、教材分析
教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。
二、教學(xué)任務(wù)
1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的重要性性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；
3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。
4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，既有創(chuàng)新班，又有重點班，還有普通班。打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣，培尖子的原則，選練習(xí)，重學(xué)案的方法，進(jìn)行分層次梯度教學(xué)。普通班注重基礎(chǔ)教學(xué)，主要抓詞匯量和句子結(jié)構(gòu)分析能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的興趣；而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學(xué)，還要注重閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生“吃好、吃飽”。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力，培養(yǎng)高分學(xué)生”。
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
本學(xué)期將完成人教新課標(biāo)版必修一五個單元和必修二四個單元的教學(xué)任務(wù)。配合使用練習(xí)和教學(xué)輔助材料為《同步作業(yè)本》《高中教學(xué)英語階梯聽力》《優(yōu)化學(xué)案》，創(chuàng)新班加做《閱讀理解天天練》以及教師自編導(dǎo)學(xué)案。
五、工作措施
1.堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智
本學(xué)期，我們將堅持兩周的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，做到教學(xué)案一體化。教學(xué)過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。堅持先集體討論、研究教材、確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。在資源共享的同時，鼓勵創(chuàng)新班加大強(qiáng)度和個性化練習(xí)。
2.加強(qiáng)單詞默寫，提高詞匯量
單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。學(xué)好英語的'關(guān)鍵是提高詞匯量，而我校學(xué)生普遍詞匯量匱乏，因此備課組進(jìn)行每周兩次的單詞默寫，全級段統(tǒng)一在同一天進(jìn)行，每次50個單詞或短語，滿分100分，全批改登分上傳備課組，創(chuàng)新班95分以上為合格，重點班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學(xué)生統(tǒng)一安排補(bǔ)考，一直到合格為止。
3.抓常規(guī)聽力訓(xùn)練，注重聽力效果
高考英語聽力占總分的30分，比重較大，也容易得分。所以這部分是我們不可放松的。同時為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。每周一、三晚上18：00到18：20的限時訓(xùn)練時間作為級段的統(tǒng)一聽力測試時間，為了切實落實聽力的實際效果，備課組采用即時測試的方式，課前下發(fā)聽力檢測卷，課后統(tǒng)一收齊送交閱卷機(jī)房改出，公布成績。
4.集體備課，資源共享
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學(xué)中的難點，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點。
認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
教案要求：三年以內(nèi)教齡教師(含三年)必須手寫詳案，一課一背，章節(jié)清楚，標(biāo)明日期，如果是連堂備課，必須注明。備課要環(huán)節(jié)清楚，有教學(xué)要點、目標(biāo)、難點、方式、過程、教具、板書、作業(yè)等。每個單元要含有寫作、語法、練習(xí)、閱讀、綜合技能等不同課型詳案。老教師每個單元至少四個教案。要求有導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，不直接下載使用，學(xué)案的編制個性與共性共享，技能滿足普通學(xué)生的基本需要，又能對尖子學(xué)生進(jìn)行拔高。
5.寫作早下手，題材多樣化
堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。作文應(yīng)用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文。
6、堅持聽課，全員賽課
堅持教學(xué)研究和相互聽課，互相學(xué)習(xí)，積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補(bǔ)短，每位教師每學(xué)期開一次組內(nèi)公開課。聽課后及時評課，不說空話套話，實事求是，以求共同提高，三年以內(nèi)教齡老師開兩節(jié)課。時間統(tǒng)一安排在周五教研活動時間，開課教師自行調(diào)課。
7.開展”師徒結(jié)對’活動
兩千多年前，荀子《勸學(xué)》中提到：青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，因此師徒結(jié)對又叫“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對是我校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，對學(xué)校的教育教學(xué)有著積極的意義。做好“師徒結(jié)對”活動，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作，通過對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，青年教師在較短的時間熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)到關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等教學(xué)常規(guī)。
高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃 3
本學(xué)期是高一年級第一學(xué)期，學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí)，對高中的學(xué)習(xí)特點和方法不熟悉。高中教學(xué)不同于初中的是：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對知識的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達(dá)到2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。
一、現(xiàn)狀分析
本屆高一學(xué)生總共900多人，學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差、大部分學(xué)生英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)等于零。根據(jù)這個實際情況，本組打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力”。
二、指導(dǎo)思想
面對英語的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的'基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學(xué)年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)。
三、具體措施
1.積極落實學(xué)校的各項教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。
堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學(xué)習(xí)研究教材，結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。強(qiáng)化備課組活動的有序性、系列化，加強(qiáng)交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學(xué)水平。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
組內(nèi)教師相互隨堂聽課，相互促進(jìn)，共同提高。每周安排一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。鼓勵組內(nèi)教師隨時隨地不拘形式探討教學(xué)問題，促進(jìn)年輕教師的快速成長，并積極參加組外，校外的聽課，學(xué)習(xí)活動。
3.抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學(xué)生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學(xué)的具體措施。
要抓好基礎(chǔ)知識落實的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識的落實到位，后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。
4.加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。
詞匯是英語的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備�？衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。
5.抓實日常教學(xué)工作。
定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)。
6.積極開展多種課外活動。
如：學(xué)唱英文歌曲，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的氣氛。
7.適時組織英語競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
8.要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學(xué)生使用英語的能力。
課堂教學(xué)要精心設(shè)計語言訓(xùn)練活動，讓學(xué)生積極大膽地參與語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習(xí)慣。
高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，從我校學(xué)生的實踐水平、實際能力出發(fā)，我們備課組制定適合我校學(xué)生現(xiàn)狀的而且切實可行的高一英語教學(xué)計劃，在暑假銜接教育復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)初中英語知識的再現(xiàn)率，幫助學(xué)生準(zhǔn)備形成比較完整的英語知識信息網(wǎng)絡(luò)，通過切合我們學(xué)生實際的教學(xué)來確保絕大部分學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生盡快提高綜合英語運(yùn)用能力，并最終達(dá)到高考的要求和運(yùn)用英語的能力；與此同時在課堂上以及課后培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理和應(yīng)試技能。
二、教學(xué)措施
1、根據(jù)高一新學(xué)生對高中學(xué)習(xí)很陌生的實際情況，更多的`從情感教學(xué)入手，注意學(xué)生情緒變化，健全學(xué)生的人格，樹立學(xué)生們的學(xué)習(xí)、考試信心，充分保護(hù)部分學(xué)習(xí)能力較差學(xué)生們的脆弱的自尊心，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意志。
2、加強(qiáng)備課組成員教學(xué)的計劃性，認(rèn)真、嚴(yán)格地按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，切不可以教學(xué)的隨意性和盲目性，少做、不做無用功。加強(qiáng)集體備課，將任務(wù)分工到人，各盡其職，同時又要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，充分利用集體智慧來解決各種問題，從而讓我們英語學(xué)科取得好成績。
3、積極參加市區(qū)教研活動，不斷地向兄弟學(xué)校的老師們學(xué)習(xí)，吸收兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并根據(jù)實際情況不時地調(diào)整教學(xué)思路，提高教學(xué)效率。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，認(rèn)真做到管教管導(dǎo)不可以課上只顧自己講不顧學(xué)生的參與，平時進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生考試答卷的規(guī)范要求，特別是解題方面的規(guī)范，爭取做到不讓學(xué)生因為不規(guī)范而導(dǎo)致的失分。加強(qiáng)輔導(dǎo)課堂上定時定量的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題速度和效率。要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納錯題，并且能夠?qū)W會去分析解決問題，不斷地掃除學(xué)習(xí)中障礙。
5、充分利用午自習(xí)下午輔導(dǎo)課以及晚自習(xí)的時間，同學(xué)生進(jìn)行談心，了解學(xué)生中存在的各種問題；進(jìn)行個別強(qiáng)化輔導(dǎo)；進(jìn)行重點解答疑難問題；進(jìn)行聽力、單選等的專項訓(xùn)練。合理、充分地利用提高英語成績的時間。
6、切實做到新授課和復(fù)習(xí)課等的實用性，不搞花架子，不浪費學(xué)生的寶貴時間。讓學(xué)習(xí)、練習(xí)、考試、講解更科學(xué)化、合理化。對什么內(nèi)容該課后做、什么內(nèi)容該課上練、什么時候該考一定要安排合理、科學(xué)，不可以隨意。對一些考的或練的要進(jìn)行批改、分析、認(rèn)真講解，對普遍存在的問題還要進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。
7、密切關(guān)注新高考模式的信息，盡早的準(zhǔn)備三年后的高考，平時注意收集信息，注意高考英語的動向。
三、本學(xué)期教學(xué)、復(fù)習(xí)內(nèi)容及使用教學(xué)資料
1、以“英語周報”，“學(xué)生雙語報”，“高中新課程英語學(xué)習(xí)評價手冊”等上的內(nèi)容為主認(rèn)真的完成每單元的教學(xué)任務(wù)。
2、以上面的材料的聽力部分為主訓(xùn)練學(xué)生的聽的能力。
3、以上面材料的語法內(nèi)容部分為主來完成語法的學(xué)習(xí)。
四、本學(xué)期教學(xué)、復(fù)習(xí)步驟
第一階段（8月—9月）
1、搞好新學(xué)生的銜接教育
2、認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合我校的實際情況，構(gòu)思適合我們的教學(xué)方法
3、對學(xué)生提出高中階段的學(xué)習(xí)要求
4、規(guī)范學(xué)生的聽課，復(fù)習(xí)，筆記等的要求
第二階段（9月—08年1月）
1、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行詞匯大過關(guān)
2、重點突出詞組的訓(xùn)練
3、完成聽力訓(xùn)練（每周至少兩次）
4、狠抓答題的規(guī)范
5、完成“英語周報”，“學(xué)生雙語報”，等上面的練習(xí)
6、要求學(xué)生認(rèn)真地看平時整理的錯題集，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題
7、做好學(xué)生的每一次考前心理輔導(dǎo)工作以及應(yīng)試注意事項
高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃 5
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學(xué)中的難點，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期高一英語備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求，在教學(xué)活動中采取相應(yīng)的措施，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量。同時以課改作為契機(jī)，結(jié)合本校學(xué)情，逐漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。具體來說，將圍繞快樂教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進(jìn)行教學(xué)。
二、教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期學(xué)的是英語，共9個專題，時間分配上，前半學(xué)期5個專題，后半學(xué)期4個專題.同時，各剩余兩周作業(yè)進(jìn)行期中和期末復(fù)習(xí)。
三、學(xué)生情況分析
本學(xué)期預(yù)計共16個班級，教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主，高一年級，主要講清基礎(chǔ)知識與主干知識，不必做太多的拓展。
四、教學(xué)目標(biāo)
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對語句的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的英語事件，還要重視對英語思維能力的培養(yǎng)。學(xué)校過程中，一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān)系，所以在分析問題時候，要從當(dāng)時的政治與經(jīng)濟(jì)角度進(jìn)行分析，力求通過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識英語發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識英語與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀。
五、具體措施堅持集體備課活動
1、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不同的'思想可以相互碰撞與交流，對于提高教師個人素質(zhì)具有很重要的作用。本學(xué)期，我們堅持每周定時（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點備課，在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結(jié)上周教學(xué)情況，確定接下來的教學(xué)內(nèi)容以及重難點。然后由備課組成員相互研討，針對教學(xué)過程中遇到問題，一起研討解決。
2、堅持互聽課制度
互聽課是提高教師個人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開課，備課組成員必須到場聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補(bǔ)短，共同提高。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、定期檢查教案
“不上無準(zhǔn)備之課”是我們備課組要堅持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求.嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。
4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅持講評
在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學(xué)生重點培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5、狠抓基礎(chǔ)，夯實雙基
對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。
總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為高一的英語教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。
高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃 6
這學(xué)期我們將遵循“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁出高中第一步”的指導(dǎo)思想，做好小組事務(wù)，組織教育教學(xué)工作。新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高一英語教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的考查和靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
一、指導(dǎo)思想：
為了適應(yīng)這種趨勢，提高教學(xué)質(zhì)量，我們將關(guān)注基礎(chǔ)知識，拓寬詞匯量，提高課堂容量和效率，注重提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，通過學(xué)生的合作探究和師生互動，提高學(xué)生的英語成績和終身學(xué)習(xí)能力。
二、工作重點和目標(biāo)：
1.認(rèn)真研究教材，找到適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。
2.開展小組合作學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性來提高教學(xué)質(zhì)量。
3.通過一個學(xué)期的高中英語學(xué)習(xí)，所有學(xué)生都能培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴(kuò)大詞匯量，提高聽說讀寫能力。
三、具體措施：
1.認(rèn)真參與教研活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力將新的教學(xué)理論融入課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新。
2.堅持集體備課活動，充分發(fā)揮集體智慧。堅持每周集體備課活動。各單位主要備課老師先展示備課案例，陳述備課思路，然后集體討論學(xué)習(xí)教材，確立重點和難點，討論各單位小測驗的內(nèi)容。然后，老師們會一起收集改編材料，形成單元試卷，進(jìn)行篩選提煉，突出應(yīng)用性和能力。此外，他們還將集體討論教學(xué)過程中遇到的問題。
3.積極開展小組內(nèi)互相傾聽的活動，互相取長補(bǔ)短，共同提高。平均每周安排一次小組公開課，鼓勵小組老師多聽常規(guī)課。同時，繼續(xù)做好“師徒”工作，相互促進(jìn)，做好新崗位帶舊工作，加強(qiáng)對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤和課后總結(jié)，幫助他們快速提高專業(yè)水平，滿足工作需要。
4.把握日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的'能力，注重對學(xué)生過程的評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，保持“教書育人，以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更多的發(fā)展空間。
5.養(yǎng)成習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生課堂筆記，糾正錯題，課后摘抄等。除了在課堂上演示小組合作探索學(xué)習(xí)結(jié)果外，學(xué)生還應(yīng)在每節(jié)課前或課后使用聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學(xué)生逐一傳遞每個單元的關(guān)鍵詞、短語和句型。在每個單元的內(nèi)容完成后，應(yīng)該給學(xué)生一個基本的通過測驗，并且要及時
6.拓寬教材，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加詞匯量。利用課外讀物、選修讀物、校本教材，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大詞匯量，為高考做準(zhǔn)備。
7.積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開展各種課外活動，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。以班級為單位開展研究性學(xué)習(xí)，如如何提高中學(xué)生的英語閱讀能力，關(guān)注學(xué)生的主體性等。及時組織英語俱樂部活動，至少在團(tuán)體中織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃 7
高一是高中教育的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課標(biāo)過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學(xué)計劃，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語教學(xué)計劃如下：
一、教材分析
教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”、現(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)、一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走、
二、 教學(xué)任務(wù)
1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的重要性性， 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的`英語學(xué)習(xí)；
3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力、
4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力、
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，既有創(chuàng)新班，又有重點班，還有普通班、打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣，培尖子的原則，選練習(xí)，重學(xué)案的方法，進(jìn)行分層次梯度教學(xué)、普通班注重基礎(chǔ)教學(xué)，主要抓詞匯量和句子結(jié)構(gòu)分析能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的興趣；而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學(xué)，還要注重閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生“吃好、吃飽”、指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力，培養(yǎng)高分學(xué)生”、
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
本學(xué)期將完成人教新課標(biāo)版必修一五個單元和必修二四個單元的教學(xué)任務(wù)、配合使用練習(xí)和教學(xué)輔助材料為《同步作業(yè)本》《高中教學(xué)英語階梯聽力》《優(yōu)化學(xué)案》，創(chuàng)新班加做《閱讀理解天天練》以及教師自編導(dǎo)學(xué)案、
五、工作措施
1、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智
本學(xué)期，我們將堅持兩周的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，做到教學(xué)案一體化、教學(xué)過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究、堅持先集體討論、研究教材、確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力、做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題、在資源共享的同時，鼓勵創(chuàng)新班加大強(qiáng)度和個性化練習(xí)、
2、 加強(qiáng)單詞默寫，提高詞匯量
單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握、使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣、學(xué)好英語的關(guān)鍵是提高詞匯量，而我校學(xué)生普遍詞匯量匱乏，因此備課組進(jìn)行每周兩次的單詞默寫，全級段統(tǒng)一在同一天進(jìn)行，每次50個單詞或短語，滿分100分，全批改登分上傳備課組，創(chuàng)新班95分以上為合格，重點班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學(xué)生統(tǒng)一安排補(bǔ)考，一直到合格為止、
3、抓常規(guī)聽力訓(xùn)練，注重聽力效果
高考英語聽力占總分的30分，比重較大，也容易得分、所以這部分是我們不可放松的、同時為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練、每周一、三晚上18：00到18：20的限時訓(xùn)練時間作為級段的統(tǒng)一聽力測試時間，為了切實落實聽力的實際效果，備課組采用即時測試的方式，課前下發(fā)聽力檢測卷，課后統(tǒng)一收齊送交閱卷機(jī)房改出，公布成績、
4、集體備課，資源共享
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高、堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學(xué)中的難點，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點、
認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的、認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)、
教案要求：三年以內(nèi)教齡教師（含三年）必須手寫詳案，一課一背，章節(jié)清楚，標(biāo)明日期，如果是連堂備課，必須注明、備課要環(huán)節(jié)清楚，有教學(xué)要點、目標(biāo)、難點、方式、過程、教具、板書、作業(yè)等、每個單元要含有寫作、語法、練習(xí)、閱讀、綜合技能等不同課型詳案、老教師每個單元至少四個教案、要求有導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，不直接下載使用，學(xué)案的編制個性與共性共享，技能滿足普通學(xué)生的基本需要，又能對尖子學(xué)生進(jìn)行拔高、
5、 寫作早下手，題材多樣化
堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評、鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)、作文應(yīng)用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文、
6、堅持聽課，全員賽課
堅持教學(xué)研究和相互聽課，互相學(xué)習(xí)，積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補(bǔ)短，每位教師每學(xué)期開一次組內(nèi)公開課、聽課后及時評課，不說空話套話，實事求是，以求共同提高，三年以內(nèi)教齡老師開兩節(jié)課、時間統(tǒng)一安排在周五教研活動時間，開課教師自行調(diào)課、
7、開展”師徒結(jié)對’活動
兩千多年前，荀子《勸學(xué)》中提到：青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，因此師徒結(jié)對又叫“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對是我校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，對學(xué)校的教育教學(xué)有著積極的意義、做好“師徒結(jié)對”活動，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作，通過對新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，青年教師在較短的時間熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)到關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等教學(xué)常規(guī)、
高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃 8
新學(xué)期的來臨，帶來新的挑戰(zhàn)，面對高考的來臨，高三英語備課組認(rèn)真做好學(xué)校各項工作，本學(xué)期工作計劃
一、學(xué)情分析
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
高三年級共10個班級，分兩個層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎(chǔ)較好，有較強(qiáng)的競爭力，其它班級約有一半的學(xué)生有可觀的上升空間，而另一半學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱，而且沒有優(yōu)勢學(xué)科，整體學(xué)能較低，在英語上他們最大的問題是詞匯量小，運(yùn)用能力弱。上學(xué)期學(xué)生已展開一輪復(fù)習(xí)，目前已完成模塊6的復(fù)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
三分之二的同學(xué)有較好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，有三分之一強(qiáng)的同學(xué)英語學(xué)習(xí)有較大困難，學(xué)習(xí)驅(qū)力不強(qiáng)，興趣不足。
3、學(xué)習(xí)方法
大部分學(xué)生有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但存在死記單個詞語和某個語法的語境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累。
二、教學(xué)內(nèi)容
一輪復(fù)習(xí)
一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，包括詞匯的積累和運(yùn)用；基礎(chǔ)語法的系統(tǒng)復(fù)習(xí)；同時要通過基礎(chǔ)的建立促進(jìn)聽、說、讀、寫能力的提高。一輪復(fù)習(xí)以教材的模塊為基礎(chǔ)，本學(xué)期要完成部分班級的`模塊7-10的復(fù)習(xí)，和部分班級模塊11的教學(xué)。
二輪復(fù)習(xí)
二輪復(fù)習(xí)以專項訓(xùn)練為主，提高語言運(yùn)用能力和應(yīng)試能力為目的，同時要對基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺。二輪復(fù)習(xí)分為以下板塊
1、語法和詞匯運(yùn)用能力
2、聽力訓(xùn)練
3、完形能力
4、閱讀能力
5、寫作能力
綜合訓(xùn)練
選做本省各大市的調(diào)研和模擬卷
完成本校的模擬卷
三、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練的任務(wù)，以幫助高三學(xué)生高考中發(fā)揮出理想的成績。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次
主要內(nèi)容
備注
第1周（2.14-20）
寒假作業(yè)、模塊7一、二單元復(fù)習(xí)（模塊11一單元）、語法綜合復(fù)習(xí)
第2周（2.21-27）
模塊7三、四單元復(fù)習(xí)（模塊11二單元）、語法（名詞、冠詞，代詞），綜合測試1、口語訓(xùn)練
第3周（2.28-3.6）
模塊8一、二單元復(fù)習(xí)（模塊11三單元）、語法（數(shù)詞、介詞，連詞），綜合測試2、口語訓(xùn)練
第4周（3.7-13）
模塊8三、四單元復(fù)習(xí)（模塊11四單元）、語法（主謂一致、省略和替代，日常用語），綜合測試3、口語訓(xùn)練
第5周（3.14-20）
模塊9復(fù)習(xí)、專項：語法和詞匯單選技巧、短語動詞、綜合測試3、口語訓(xùn)練和口語模擬
第6周（3.21-27）
模塊10復(fù)習(xí)、專項：完型技能、綜合測試3、口語訓(xùn)練和口語測試
第7周（3.28-4.3）
專項：預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練
第8周（4.4-10）
專項：預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練
第9周（4.11-17）
專項：任務(wù)型預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練
第10周（4.18-24）
專項：寫作技能和寫作訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練
第11周（4.15-5.1）
專項：聽力技能和聽力訓(xùn)練、詞匯檢測、綜合訓(xùn)練
第12周（5.2-8）
綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺
第13周（5.9-15）
綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺
第14周（5.16-22）
綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺
第15周（5.23-29）
綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺
第16周（5.30-6.5）
查漏補(bǔ)缺
第17周（6.6-9）
高考
高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃 9
為了使學(xué)生圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學(xué)計劃。特制定高一英語教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全組成員將積極主動地開展教學(xué)研究工作，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。
二、學(xué)情分析
今年我校共有五個教學(xué)班，高一（5）的學(xué)生算是學(xué)校的重點班，其余的四個班1班、2班、3班、4班均為平行普通班，學(xué)生整體水平較差，并且類別較多。大致情況如下：
1、學(xué)生生源類別較多，既有普通文化課生，也有藝術(shù)特長生和體育特長生；
2、學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)��；
3、英語學(xué)科入學(xué)成績低，并且分?jǐn)?shù)層次多；聽、說、讀、寫四項基本技能較差；
4、由于基礎(chǔ)知識缺口較大，部分學(xué)生對英語學(xué)科已失去信心，缺乏英語學(xué)習(xí)的積極主動性。
5、學(xué)生素質(zhì)普遍較差、大部分學(xué)生英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)等于零
三、教學(xué)內(nèi)容
高一教材必修一和必修二，共十個單元。教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在使用的人教版英語教材的每一個單元都圍繞一個主要話題來開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身（warming up），聽力（listening），說話（Speaking）預(yù)讀（pre-reading），閱讀理解Reading），課后閱讀（Post-reading），語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用language study），小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的.方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。在必修1和必修2中共有10個話題，這些話題涉及到的題材廣泛，如科學(xué)、文化、藝術(shù)、自然和國家、社會和社會生活及未來世界，內(nèi)容充實，且與學(xué)生現(xiàn)實生活息息相關(guān)，足以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，也面臨著閱讀語篇較長，學(xué)習(xí)資料程度深，詞匯量較大等教學(xué)困難。
必修1和必修2的重點語法項目是直接引語和間接引語，定語從句和被動語態(tài)。直接引語和間接引語和被動語態(tài)初中有所涉及，定語從句的掌握和運(yùn)用是一個難點，因為定語從句是中學(xué)階段的語法重點，也是歷年高考的熱點。定語從句的熟練掌握和靈活運(yùn)用有助于提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，尤其是閱讀能力。
總體來說，該套教材注重學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)，因此，本學(xué)期的教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用英語的思維來處理英語閱讀、寫作和表達(dá)的習(xí)慣，難點則是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，轉(zhuǎn)變態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。
根據(jù)學(xué)生的實際情況具體安排如下：對于十個單元，每個單元用兩周的課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：
閱讀兩篇文章及處理語言點共需七個課時；
聽力（+檢查訓(xùn)練）一課時；
寫作一課時；
單元檢測一課時。
四、主要工作
1、全面做好初高中銜接工作
高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異。因此，幫助高中學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，在開新課之前，拿出一個月左右的時間搞好高初中之間的銜接，為高一英語教學(xué)計劃的順利實施，并開好新課做好準(zhǔn)備。
時間安排：四三周左右
課時安排：
第一周：音標(biāo)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力。
第二周：詞類與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡練、上口，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。
第三周：語法線索：整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)
另外，在其中穿插一些小型測試（如詞匯測試等）、寫作或閱讀等內(nèi)容。
2、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
3、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
4、為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力和每周一次的聽力精聽考試訓(xùn)練。
5、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來。每天的集體備課與說課，備課組長要負(fù)責(zé)組織，定時間、定地點、定主講人。
8、加強(qiáng)聽評課。聽課、評課，取長補(bǔ)短。教師教學(xué)各有風(fēng)格，教師間應(yīng)互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補(bǔ)己之短，共同提高。
9、開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣：
開展課外英語競賽活動：如開展英語口語（演講）競賽、書法比賽、寫作比賽（借助各類英語傳媒開展）、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽等；開展課本劇表演等。以活動促教學(xué)。
利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如利用飯前、飯后時間讓學(xué)生收看英語電視節(jié)目，利用周末時間讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片等。
高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃 10
一、工作目標(biāo)：
1、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使高一學(xué)生初步恢復(fù)語言學(xué)習(xí)的敏感性，逐步生成學(xué)習(xí)語言的興趣，盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。
2、從聽、說、讀、寫、譯五個方面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的積累和綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，同時指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)研究，以發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
二、具體工作措施：
1、組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次，討論單元重難點、練習(xí)、測試等教學(xué)問題。
2、互相聽課，做到取長補(bǔ)短，共同提高。
3、拓寬教材，不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料（每周5次的限時閱讀和<新概念英語>），不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備。
4、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生聽力能力。
三、研修主題和思路：
主題：正確把握新課程教學(xué)的度：如何把握英語課堂教學(xué)提問的度
思路：認(rèn)真領(lǐng)會《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，追求課堂教學(xué)過程的最優(yōu)化、教學(xué)方法的科學(xué)化和教學(xué)效果的最大化，旨在提高課堂教學(xué)效益，英語教師每周2-3次下班輔導(dǎo)學(xué)生的英語早讀，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力。在備課中，能嚴(yán)格按照新課程的教學(xué)理念，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，盡量用英語組織教學(xué)，課后認(rèn)真反思，
四、本學(xué)期備課組的各項活動
高一英語備課組工作計劃4
1、備課活動:加強(qiáng)備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，安排固定的主備人，針對重點、難點及教學(xué)要點全組成員共同進(jìn)行探討，并確定適當(dāng)?shù)慕谭�。全組形成統(tǒng)一的.
2、教學(xué)進(jìn)度：合理安排教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期為高中起始年級，首先努力做好初高中的教學(xué)銜接，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作，并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開始階段教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢，在學(xué)生適應(yīng)了高中教學(xué)活動和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進(jìn)度。合理安排好時間，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、尖子生輔導(dǎo)：尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重，本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓展思路，積極進(jìn)行課外輔導(dǎo)，擴(kuò)大尖子生的閱讀量，側(cè)重對尖子生英語學(xué)科思維及英語語言能力的培養(yǎng)，努力提高尖子生的英語水平。
4、加強(qiáng)英語聽力和寫作：我縣學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語，聽力差，表達(dá)能力普遍較弱，本學(xué)期我們將加強(qiáng)聽力和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力和寫作水平。
5、開展課外活動：為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，同時提高學(xué)生的英語書寫習(xí)慣，本學(xué)期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣。
6、教學(xué)研究：鼓勵本組全體成員積極參加教學(xué)研究，著眼教學(xué)教研及教法研討，積極參加英語課題研究，撰寫英語教育教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平。
高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃 11
一、指導(dǎo)思想：
面對英語的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，為下一學(xué)年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)。
二．工作思路
1．進(jìn)一步研究教材及適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。開展組內(nèi)的教學(xué)研究性學(xué)習(xí)。
2．努力提高課堂效率，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。
3．學(xué)生通過一年的高中英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，詞匯量得以擴(kuò)充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應(yīng)的.提高。
三、主要活動內(nèi)容及具體安排：
1．積極落實學(xué)校的各項教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。
堅持每兩周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學(xué)習(xí)研究新教材，結(jié)合學(xué)生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。強(qiáng)化備課組活動的有序性、系列化，加強(qiáng)交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學(xué)水平。
2．結(jié)合本年級初始年級的特點，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。
著重培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的詞匯、短語、英語語法。抓住關(guān)鍵，突出重點，狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的活學(xué)活用；兼顧聽說訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練和寫作能力訓(xùn)練。
3．精心篩選題目，適當(dāng)補(bǔ)充典型例題。
做好階段檢測和查漏補(bǔ)缺工作，認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。堅持能力訓(xùn)練，學(xué)完每單元后，及時組織命制基礎(chǔ)知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學(xué)效果的客觀評價。
4．繼續(xù)開展高效課堂模式探討，提高課堂教學(xué)效率。
認(rèn)真研究教材，指定專人對各單元教學(xué)內(nèi)容，重難點和解決方案進(jìn)行分析。開展高效課堂模式探討，大膽改革原教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，靈活使用教材材料，進(jìn)行優(yōu)化整合。提高年級整體教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗。
5．積極開展課外英語社團(tuán)活動，培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生。
開展課外英語社團(tuán)活動，為學(xué)生創(chuàng)造更多的語言實踐環(huán)境和機(jī)會，鞏固、擴(kuò)大課堂上學(xué)到的知識，并通過大量的語言實踐，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展英語聽、說、讀、寫的綜合能力。通過各種豐富多彩的 活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，增長知識、開闊視野、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心。發(fā)揮學(xué)生的英語特長和愛好，給學(xué)生提供了展示自己才能的廣闊舞臺，培養(yǎng)一批英語尖子學(xué)生，并以尖子生帶動其他學(xué)生。通過各種活動營造學(xué)校濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園生活，有效的提高英語教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周unit1
第二周 unit 1
第三周 unit 2
第四周 unit2
第五周 unit3
第六周 unit3—4
第七周 unit4
第八周 unit5
第九周 期中復(fù)習(xí)
第十周 期中考試
第十一周 期中復(fù)習(xí)試卷講評
第十二周必修四 unit1
第十三周 unit1
第十四周unit2
第十五周unit
3第十六周 插入課外閱讀、
第十七周unit4
第十八周unit5+復(fù)習(xí)
第十九周 復(fù)習(xí)
第二十周插入課外閱讀
第二十一周期末復(fù)習(xí)
高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃 12
新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思考，教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時俱進(jìn)。由此，我們備課組計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
重視教育的兩大功能——工具性和人文性。 突出英語教學(xué)“實踐第一”的觀點，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)滲透策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機(jī)的培養(yǎng)，促進(jìn)心智、文化意識的發(fā)展，注重教學(xué)的反思。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
二、工作目標(biāo)
1、全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力打造一個積極向上、充滿活力的優(yōu)秀英語備課組；
2、定期組織教學(xué)研究活動，根據(jù)學(xué)生實際情況開展相應(yīng)的研究課題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益；
3、搞好教學(xué)的同時，全體英語老師要自覺地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，深入研究教材和教法，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。
4、加強(qiáng)與市區(qū)教研室的'聯(lián)系，爭取他們的支持和幫助，努力打造一支思想進(jìn)步，業(yè)務(wù)過硬的高中英語教師隊伍。
三、具體做法
1、積極開展聽課、評課活動。備課組堅持每周一次公開課，事先確定指教人，并調(diào)好課，教研組其他人員全員參加。聽課之后馬上進(jìn)行評課，積極肯定優(yōu)點，重點找出不足和改進(jìn)措施，爭取把每一節(jié)課都能打造成高效課堂，優(yōu)質(zhì)課堂。對于年輕教師，爭取先聽課再上課，同時有必要聽一下高二高三教師的課，從而盡快的熟悉高考的信息和趨勢，達(dá)到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
2、抓實日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。教師上課做到突出重點和難點，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不拖堂，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注重對學(xué)生的過程性評價，及時肯定學(xué)生的優(yōu)點、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為起始年級，教學(xué)中要做到低起點，小臺階，重落實，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，同時注意做好優(yōu)生培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，爭取培養(yǎng)一批學(xué)科領(lǐng)頭羊。
3、資源共享，分層教學(xué)。任課教師在集體備課的基礎(chǔ)上可以根據(jù)班級實際情況，對于優(yōu)生和差生適當(dāng)提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)要求，從而保證每個同學(xué)每一節(jié)課都有收獲。
4、做好模塊總結(jié)，學(xué)期總結(jié)，搞好試卷講評。通過總結(jié)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，找出問題和不足，堅持做到不留死角。
5、積極開展第二課堂。除了課堂教學(xué)以為，教師可以利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，開展各種豐富多彩的課外活動，加大信息的輸入，讓英語課真正成為一門活的語言。
本學(xué)期重點要做的幾件事：
1、 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。新學(xué)期一開始任課教師首先對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，介紹學(xué)科的基本內(nèi)容，基本要求和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生對本學(xué)科有個整體的了解，從而盡快適應(yīng)高中英語課堂教學(xué)。積極開展啟發(fā)式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，注重思維能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
2、 加強(qiáng)書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。教育學(xué)生良好的書寫不僅是為了考試更重要的是一個人素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。從第一堂課開始就要對學(xué)生的書寫提出明確的要求，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。
3、 堅持聽力練習(xí)。除了利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)提供部分音像材料，本學(xué)期堅持每天一套聽力題，任課教師適當(dāng)進(jìn)行聽力指導(dǎo)。
4、 培養(yǎng)學(xué)生讀英語的習(xí)慣。積極引導(dǎo)學(xué)生晨讀，培養(yǎng)良好的英語語感。
5、 加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。得閱讀者的天下，高一入學(xué)開始就要注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，教師可以利用現(xiàn)有的教輔資料或者一份報紙，加強(qiáng)對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
關(guān)于學(xué)月考試的安排
根據(jù)學(xué)校的工作安排，本學(xué)期共安排4次考試，分別是10月，11月，12月和期末市統(tǒng)考。
高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃 13
一、指導(dǎo)思想：
圍繞學(xué)校教研組工作計劃，我們教研組將在學(xué)�！拔瀛h(huán)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式下新，聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，立足備課組建設(shè)，加大教研力度,以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、工作目標(biāo)：
提升本教研教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，以課堂為陣地，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，推動三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。具體目標(biāo)如下：
1、教學(xué)目標(biāo)：整合教育資源，落實“五環(huán)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，構(gòu)建“高效課堂”，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
2、教研目標(biāo)：積極參與學(xué)校的課題研究，以課題研究為導(dǎo)向，進(jìn)一步提高本組教師的教學(xué)、教研水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作及措施：
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1、制訂每周計劃。由備課組長提前確定每周二活動內(nèi)容，組內(nèi)成員明確分工，鉆研教材，進(jìn)行備課、教學(xué)設(shè)計思路的準(zhǔn)備。
2、抓好平時的課堂教學(xué)，提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注全體學(xué)生，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于教學(xué)的全過程。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識，注重方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。
3、每周導(dǎo)課安排。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執(zhí)教。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情，對集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫出個性的教學(xué)設(shè)計方案并付諸教學(xué)實踐，同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的.實際，隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計，以求最佳效果。參與聽課的老師評課，指出課堂教學(xué)中的亮點和不足，互相學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。
4、反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上，教師要根據(jù)自己教學(xué)的實際情況，認(rèn)真撰寫教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認(rèn)識，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。
5、精心設(shè)計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講做到細(xì)而勤。認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動，對后進(jìn)生要多鼓勵多表揚(yáng)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
�。ǘ�、具體措施：
1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，并做好相關(guān)備課資料的積累。
2、加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討，加大備精品課的力度。在教學(xué)中堅持以備課研究為重點，以“三學(xué)”課例研究為核心。認(rèn)真及時的完成電子教案。
3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點。除每周開展一次教研組活動外，每天一次教學(xué)交流，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，力爭當(dāng)天問題當(dāng)天解決。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。教學(xué)后寫出深刻的教學(xué)感悟和體會，反思要深刻。通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
5、充分采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
6、繼續(xù)狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實”。教研活動包括這樣幾個塊面：
�。�1）本周每天教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計交流（每單元一位教師主備、組內(nèi)教師討論形成共案）。
（2）每課習(xí)題商討。
（3）上周導(dǎo)課教師交流教學(xué)反思、組內(nèi)教師評課。
�。�4）下周導(dǎo)課教師說課，其他教師提出建議，共同商討，制定出最優(yōu)化的導(dǎo)課教案。
四、學(xué)生活動安排：
三月份：圖形運(yùn)動展
四月份：計算比賽
五月份：巧求面積
六月份：玩轉(zhuǎn)分?jǐn)?shù)
七月份：玩轉(zhuǎn)24點
高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃 14
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實效為目標(biāo)，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，，教學(xué)中滲透新教改的先進(jìn)教學(xué)理念，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教師的教育教學(xué)能力，不斷強(qiáng)化學(xué)生的“主體性、探究性、實踐性、創(chuàng)造性” 提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
二、主要工作：
1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為、
�。�1）本學(xué)期要在備課上很下功夫，備課組要加強(qiáng)集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題盡可能多集體備課，集思廣益。
�。�2）充分利用好課堂這快陣地，以課改理念提高45分鐘效益。確保教學(xué)質(zhì)量的提升。
�。�3）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實施單元質(zhì)量分析，及時采取措施，調(diào)整課堂教學(xué)。
（4）優(yōu)化教學(xué)常規(guī)“六個一”檢查的形式和方法，促進(jìn)老師間的交流與溝通。
2、圍繞“高效課堂”進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究和探討。
結(jié)合上學(xué)期制定的“高效課堂”研討主題展開研究，要求每位教師圍繞此主題上好組內(nèi)研討課，寫好反思。案例和相關(guān)論文。為學(xué)校“高效課堂” 的研究做出貢獻(xiàn)。
3、積極配合學(xué)校工作，搞好校內(nèi)比較學(xué)的組織與安排。促進(jìn)年輕老師盡快成長。
（1）加強(qiáng)年青老師間的交流與合作，加強(qiáng)相互間的學(xué)習(xí)。 教同年級的老師可以相互交互課件、試卷及相關(guān)資料。共同探討教學(xué)方法。在每周一次的集體備課時間，對下一周要上的課進(jìn)行探討和研究。
�。�2）在組織校內(nèi)比較學(xué)活動中，備課組長發(fā)揮帶頭作用，課前幫老師們整理教案，課后及時反饋信息。
�。�3）在活動中做好記載和記錄，為老師們的專業(yè)發(fā)展起到推進(jìn)的'作用。
4、抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
（1）備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�2）備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學(xué)的觀念不斷更新，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。
�。�3）、加強(qiáng)實踐，組織教師人人上好專題研究課
�。�4）備課組活動要輕形式，重實效，活動內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質(zhì)量。 要圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時提高。
5、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。要努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的條件，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助，為學(xué)生提供施展英語才能的各種機(jī)會優(yōu)化英語學(xué)科活動，適各種形式的英語活動更好地促進(jìn)英語教學(xué)。
�。�1）利用組內(nèi)老師的集體智慧，不斷豐富英語活動的內(nèi)容和形式，達(dá)到讓
學(xué)生熱愛英語、能脫口說英語的目的，如：對話表演，短劇表演，英語角，脫口秀等活動。
�。�2）組織學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生英語講故事競賽，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，給成績優(yōu)異的學(xué)生更好的平臺以展示自己。
�。�3）開展英語手抄報展覽，利用榜樣的力量激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。
�。�4）各年級組織對話表演，或課本劇表演或比賽，并將學(xué)生表演公開展示。
高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃 15
為全面貫徹落實學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期，高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃制定如下：
一、堅持集體備課活動
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
二、堅持互聽課制度
除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補(bǔ)短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學(xué)的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實際情況進(jìn)行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益匪淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、定期檢查備課筆記
“不上無準(zhǔn)備之課”是我們備課組一直堅持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的.高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。
四、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅持講評
在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學(xué)生重點培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
五、很抓基礎(chǔ)，夯實雙基
每一單元的單詞和詞組逐個過關(guān)，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語成績。
總之，我們高二英語備課組是個團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。
高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃 16
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期本備課組將在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，服從學(xué)校大局，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，以人為本，關(guān)愛每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
二、本學(xué)期具體工作
1. 積極組織集體備課。
每周確定一個主備人，利用周三下午第二節(jié)課進(jìn)行主講，在個人補(bǔ)備的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體復(fù)備和個人再備，把集體備課落到實處，充分發(fā)揮集體的智慧。
2. 積極組織教研。
確定每周三下午第一節(jié)課為集體教研時間，本組教師將積極組織上公開課、聽課及評課活動，取人之長，補(bǔ)己之短。在聽課及評課過程中要敢于提出授課者的不足之處，達(dá)到共同進(jìn)步。另外，每位教師本學(xué)期要撰寫一篇教案教學(xué)論文，豐富自己的理論水平。
3. 認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)。
在教學(xué)過程中，堅決做到四“統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。積極組織對學(xué)生已學(xué)單詞、詞組以及短文的檢查，夯實雙基。在此基礎(chǔ)上積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每周用一堂第二節(jié)課晚自習(xí)對優(yōu)生進(jìn)行培優(yōu)，利用一切可以利用的時間對學(xué)困生進(jìn)行個另輔導(dǎo)，力爭使優(yōu)生更優(yōu)、差生不差。
總之，在校長室及英語組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相信八年級的英語教學(xué)工作會上一個嶄新的臺階，向?qū)W校、家庭和社會交上一份滿意的答卷。
英語備課組工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
新課程的順利實施是開創(chuàng)我校素質(zhì)教育新局面的重要契機(jī)，全校各年級要樹立以課改為工作中心統(tǒng)攬一切的意識，為了構(gòu)建我校特色的英語基礎(chǔ)教育，使基礎(chǔ)英語教育能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，英語作為我們基礎(chǔ)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其課程設(shè)置應(yīng)符合信息時代人才素質(zhì)培養(yǎng)的要求和多元化社會的需要，對照新標(biāo)準(zhǔn)要求，我們應(yīng)以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，改革的重點在于轉(zhuǎn)變教師陳舊的教學(xué)觀念和改進(jìn)教與學(xué)的方法，在繼續(xù)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展寬松氛圍的`同時，努力培養(yǎng)并且提高學(xué)生的聽、說、讀的能力，走出適合我校英語特色的新路。
二、工作要點
1. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。
�。�1）認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
�。�2）強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后感，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。
�。�3）教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
2. 抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
�。�1）備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
a.備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時做好簽到和活動記錄（活動記錄要詳細(xì)）。
b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學(xué)的觀念不斷更新，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。
c.備課組活動要輕形式，重實效，活動內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質(zhì)量。
d.鼓勵教師在“教學(xué)有法，教無定法”的原則下，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。
e.突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的教學(xué)，重視知識和生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
f.積極實施分層次教學(xué)，提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時提高。
（2）搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認(rèn)真分析教材，然后分頭備課，將教案印發(fā)給其他教師交流，其他教師也應(yīng)積極思考，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。
（3）教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
（4）備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。
高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃 17
一、指導(dǎo)思想：
以新的中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要，全面實施二期課改，認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實落實基礎(chǔ)，突出牛津教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢，進(jìn)一步提高初三年級英語的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點：
1、認(rèn)真研究英語學(xué)科的教學(xué)基本要求與訓(xùn)練，制定初三英語復(fù)習(xí)計劃。
本備課組英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況，吃透考綱的各條要求，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。在總復(fù)習(xí)階段主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”，先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)，最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績。在上新課的同時，開始進(jìn)行詞匯總復(fù)習(xí)，利用早讀時間教學(xué)生朗讀考綱核心詞匯，并進(jìn)行默寫，及時批改及時反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復(fù)習(xí)。同時，每周復(fù)習(xí)一項詞法或句法，精選配套練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽力和閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行作文輔導(dǎo)。
2、備課組加強(qiáng)合作，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率：
復(fù)習(xí)的目的是“溫故”�！皽毓省钡倪^程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過的內(nèi)容、強(qiáng)化記憶、強(qiáng)化理解、強(qiáng)化運(yùn)用的過程。我們要根據(jù)平時教學(xué)獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時間。
第一階段復(fù)習(xí)重點以知識點掃描為主，夯實基礎(chǔ)。
第二階段復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí)。
第三階段重點是全面提升學(xué)生應(yīng)試的能力。
各位組員集體協(xié)作，為學(xué)生打印詞匯默寫表，制作條理清晰的語法課件，精心挑選配套的語法訓(xùn)練題，出好高質(zhì)量的測驗卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確每天的口語作業(yè)與書面作業(yè);認(rèn)真落實。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際水平，布置層次分明、題型結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè)，通過自己精心設(shè)計或選編的練習(xí)，讓每個學(xué)生都能有收獲，都能享受到成功的快樂。批改作業(yè)時"粗改"與"精批"相結(jié)合，講評練習(xí)時做到有的放矢，而且能使學(xué)生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。
3、以公開課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。
本學(xué)期，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的改進(jìn)點相互間隨堂聽課，然后進(jìn)行集體點評，提出改進(jìn)方案和意見，最后，開課教師要進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。同時，周清教師要在全區(qū)開設(shè)一堂狀語從句復(fù)習(xí)研討課。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點，如：如何在英語學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，真正實現(xiàn)教科研一體化，使他們在自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。
4、加強(qiáng)新一輪的課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實施。
教師根據(jù)教學(xué)中的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價)，進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標(biāo)，加大自我研究的力度，要根據(jù)學(xué)生的情況和自己的上一年的改進(jìn)成果制訂新的改進(jìn)目標(biāo)、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，精心設(shè)計和選擇作業(yè)，重視作業(yè)的批改和個別輔導(dǎo)，改革教學(xué)評價方式。我們要著力于過程與方法改進(jìn)的研究，上好每一堂家常課，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，重點突出，方法得當(dāng)，效果明顯。
5、抓好ssp杯初三學(xué)生英語競賽，提高處初三畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。
著力抓好ssp杯初三年級的英語競賽工作，讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時把握中考命題方向，夯實詞匯和語法知識，加強(qiáng)基本技能的培養(yǎng)，要搞好每一次月考，并及時進(jìn)行質(zhì)量分析，提出整改措施，不斷提高學(xué)生的聽說讀寫能力，同時加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學(xué)考試的.優(yōu)良率，爭取整體教學(xué)成績的新突破。
精選英語備課組工作的計劃范文2
下面將初二年級下一階段的具體措施做簡單呈現(xiàn)。
1、備課組有8位老師，根據(jù)教學(xué)工作需要，繼續(xù)把組員分成4組，實現(xiàn)伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團(tuán)隊力量，完成高質(zhì)量授課。
2、每個組完成正常授課以外，要為某一個專項(聽、說、讀、寫)負(fù)責(zé)，并做出具體的策劃和長遠(yuǎn)的實施經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一執(zhí)行。
3、有堅持，有剔除，有推廣，大膽嘗試。繼續(xù)貫徹六步教學(xué)法，繼續(xù)堅持大小備課，落實超周備課;本學(xué)期在原有導(dǎo)學(xué)提綱的基礎(chǔ)上，我們?nèi)M通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進(jìn)行了補(bǔ)充和剔除;推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導(dǎo)學(xué)提綱對教師提出更高的要求，多媒體課件的分工優(yōu)化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負(fù)擔(dān)，所有這些都是為課堂服務(wù)的，實現(xiàn)資源共享，品嘗集體備課的樂趣。
4、繼上學(xué)期開展特色學(xué)科，我們先后舉行了單詞和閱讀競賽，在學(xué)生當(dāng)中頗有影響，這學(xué)期繼續(xù)開展英語單詞競賽，英語閱讀馬拉松活動，組織學(xué)生參加全國英語翻譯大賽，營造氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語興趣，掀起學(xué)習(xí)英語的熱潮。
5、聽力：上好聽力課，注重聽與說的結(jié)合，處理好輸入與輸出的關(guān)系，由呂老師和負(fù)責(zé)其他老師使用好語音教室，做好聽力訓(xùn)練計劃，上好語音課。
6、朗讀背誦：繼續(xù)堅持每日檢查學(xué)生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長—組員，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。
7、繼續(xù)上學(xué)期的常規(guī)閱讀，要求寫出讀書心得，堅持每周一次閱讀摘要檢查，培養(yǎng)優(yōu)秀生。
8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測，扎實知識、循序漸進(jìn)，減小差距，縮小兩極分化。
9、響應(yīng)學(xué)校號召，帶領(lǐng)全組教師盡量多聽課，多研討，積極主動參與優(yōu)質(zhì)課展示和觀摩活動，借此提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
高一第一學(xué)期英語備課組工作計劃 18
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步學(xué)習(xí)英語的信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流和書寫的習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況：
我校五、六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年以上的英語，有一定的英語基礎(chǔ)。大部分學(xué)生思維活躍，模仿能力和記憶能力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，才會達(dá)到預(yù)期效果；四年級的學(xué)生基本掌握了一定的日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此，對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上，擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。
三、教學(xué)目的、任務(wù)：
1.提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的朗讀和書寫的習(xí)慣。
2.發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容。
3.能夠進(jìn)行簡單的日常交流。
4.能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作。
5.熟悉掌握所學(xué)歌曲、chant等。
6.了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
7.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用，本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。
8.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的的能力。
9.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。
10.重視雙向交流和中西方文化的介紹。
四、教學(xué)重難點：
重點：
1.提高課堂效率。
2.養(yǎng)成良好的聽英語，讀英語，說英語的習(xí)慣。
3.發(fā)音清楚，語言正確，書寫工整。
難點：
使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
五、方法措施：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2.創(chuàng)新用各種不同英語教學(xué)法來輔導(dǎo)教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3.創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境中學(xué)習(xí)“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4.鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5.注重教材的'靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生需求，幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6.多教chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如：打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
7.課堂盡量英語化，打好每位學(xué)生的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對每一個單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
8.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合。通過大量的實踐，是學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。
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