幼兒教研學(xué)期工作計(jì)劃六篇
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的幼兒教研學(xué)期工作計(jì)劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒教研學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動(dòng),提高教師教育教學(xué)反思能力,改進(jìn)教育實(shí)踐,加強(qiáng)日常保教工作管理,提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神,更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐,鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究,全面提高保教質(zhì)量。
2、樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,解放思想,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,促進(jìn)每位教師和幼兒的發(fā)展。
3、外出參觀學(xué)習(xí),擴(kuò)大視野,增加科研意識(shí),提高教師綜合素質(zhì),完善教師自培、互培模式,抓好教師在新課程方面的培訓(xùn),做好新教師帶教培養(yǎng)工作,開展多層次、多形式的帶教、評(píng)比、交流、研討等活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。
4、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng),形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍,鼓勵(lì)教師積極開展專題研究。
三、具體措施
。ㄒ唬┣袑(shí)有效地發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用。
加強(qiáng)年級(jí)組管理,充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的作用,利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)等方式,促進(jìn)年級(jí)組教師共同成長(zhǎng)。本學(xué)期,教研組長(zhǎng)要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,從教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用,帶動(dòng)組員一起更好地互動(dòng),一起成長(zhǎng),為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。
教研組長(zhǎng)要確定每一次參加教研活動(dòng)的時(shí)間,以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排,提前通知組員,讓各位教師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備,促進(jìn)保教活動(dòng)開展,并使活動(dòng)有實(shí)際成效。讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。
。ǘ﹫@本培訓(xùn)
本學(xué)期,把提高教師的各項(xiàng)基本技能和教師科研能力的培訓(xùn)做為教師培訓(xùn)的重點(diǎn)工作,利用互動(dòng)式培訓(xùn)模式組織教師開展各類活動(dòng),提高培訓(xùn)質(zhì)量。不斷促進(jìn)教師的自我發(fā)展與專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、每月由教研組長(zhǎng)組織教師對(duì)課程進(jìn)行分析與調(diào)整,每周有班主任組織班上教師進(jìn)行討論,每個(gè)主題有教師進(jìn)行及時(shí)評(píng)估,不斷提高教師駕馭教材的能力。
2、激發(fā)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),自我成長(zhǎng)和自我完善意識(shí),引導(dǎo)教師確立自我培訓(xùn)目標(biāo),在班級(jí)教學(xué)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),開展班級(jí)特色教育。
3、制定自我培訓(xùn)計(jì)劃,平時(shí)強(qiáng)化自己基本功的弱項(xiàng)訓(xùn)練,鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí),掌握新的教育教學(xué)方法,練就扎實(shí)的基本功,整合各科教學(xué)的能力。
4、鼓勵(lì)教師積極參加自學(xué)和學(xué)歷達(dá)標(biāo),自我加壓、自我完善,使學(xué)歷達(dá)標(biāo),并為骨干教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
。ㄈ╅_展各種形式教學(xué)交流活動(dòng)
1、建立相對(duì)穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程,有計(jì)劃地開展各類游戲。嘗試生成課程,強(qiáng)調(diào)綜合性,生成和預(yù)成相結(jié)合,依據(jù)實(shí)際情況,調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程,重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)(對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說課以及集體評(píng)課);
2、加強(qiáng)養(yǎng)成性的基礎(chǔ)文明紀(jì)律教育,形成良好的行為習(xí)慣。在開學(xué)的'第一周,把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本周工作的重點(diǎn),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織各班開展“我愛幼兒園”和安全常規(guī)教育。
、鼓勵(lì)形式多元化的、各具特色的教學(xué)模式。鼓勵(lì)教師形成獨(dú)具特色的教育教學(xué)風(fēng)格鼓勵(lì)教師搞課題實(shí)驗(yàn)研究。以此來推動(dòng)教改工作,開創(chuàng)教研工作的新局面。備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思;并視人、課不同而采取個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。
3、鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新,開發(fā)以班級(jí)為基點(diǎn)的幼兒園園本課程。要求以班級(jí)為單位,根據(jù)本班教師的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),制定本班特色教育活動(dòng)實(shí)施方案,尤其突出對(duì)幼兒美術(shù)、手工的技能和興趣的培養(yǎng)。
4、提高青年教師的教育技能和組織管理能力。采取外出學(xué)習(xí)、觀摩研討、教學(xué)聯(lián)評(píng)、教學(xué)反思等多種方式,幫助青年教師了解現(xiàn)代教育理念,掌握先進(jìn)教育方法,從而不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提升教育教學(xué)能力。
(四)樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),切實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
1、新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與!痹诠ぷ髦薪處煈(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使幼兒園與家庭融為一體。幼兒園要密切家園聯(lián)系,增加對(duì)幼兒的家訪記錄、家長(zhǎng)訪談?dòng)涗、電話?lián)系記錄等具體內(nèi)容。
2、開學(xué)初,各園精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)填寫“家園聯(lián)系單”。向家長(zhǎng)開放半日或一日活動(dòng),展示幼兒在園活動(dòng)情況。設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”,積極采納家長(zhǎng)的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展好家訪活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間教研活動(dòng)內(nèi)容
二月份1、制定并下發(fā)幼兒園各類教學(xué)教研計(jì)劃
2、全鎮(zhèn)教師通研教材《幼兒園主題活動(dòng)課程》幼兒用書
3、開展教育教學(xué)常規(guī)檢查,強(qiáng)化常規(guī),豐富環(huán)境,精練活動(dòng)。
三月份1、全鎮(zhèn)教師通研教材《幼兒園主題活動(dòng)課程》幼兒用書
2、區(qū)域活動(dòng)材料投放及開展
4、加強(qiáng)教學(xué)管理考核,堅(jiān)持日常抽查聽課、推門聽課,定期進(jìn)行評(píng)估小結(jié)。
四月份1、全鎮(zhèn)教師通研教材《幼兒園主題活動(dòng)課程》幼兒用書
2、開展教研活動(dòng)。
3、組織家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)
4、加強(qiáng)教學(xué)管理考核,堅(jiān)持日常抽查聽課、推門聽課,定期進(jìn)行評(píng)估小結(jié)。
五月份1、全校教師通研教材《幼兒園主題活動(dòng)課程》幼兒用書
2、教師成長(zhǎng)檔案交流
3、生成性活動(dòng)展示會(huì),教師案頭資料評(píng)比
六月份1、六一兒童節(jié),六一文藝比賽互動(dòng)活動(dòng)
2、各教研組總結(jié):對(duì)本學(xué)期教研內(nèi)容作出評(píng)價(jià)(目標(biāo)要求是否達(dá)到,完成情況及存在問題,下期努力方向)
3、完成各項(xiàng)考核,組織幼兒教學(xué)質(zhì)量測(cè)查,
幼兒教研學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
經(jīng)過了一個(gè)暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對(duì)同伴的發(fā)言,沒能認(rèn)真傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:
一、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng),如:談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向,讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說,表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì),從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。
2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的'可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計(jì)一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),去解決問題,獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中,我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探索,鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,糾正錯(cuò)誤,共同游戲;同時(shí),讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。
(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng),將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動(dòng)_—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng),通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng),讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時(shí),開展各項(xiàng)游戲,讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,并通過家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
二、教科研工作
1、積極開展教研活動(dòng)。每周集中年段教師開展教研活動(dòng),通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。
2、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容,探討實(shí)施的方法和途徑,同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,針對(duì)出現(xiàn)的問題,共同商議,調(diào)整教育策略。
3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動(dòng)計(jì)劃,并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思,認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔,并做好記錄。
4、組織年段教師進(jìn)行互聽互評(píng)活動(dòng),在觀摩教學(xué)活動(dòng)中,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
5、根據(jù)年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。
三、家長(zhǎng)、社區(qū)工作
1、期初召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見和建議,使家園教育步調(diào)一致。
2、十月份對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長(zhǎng)交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。
3、繼續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)!,以“育兒保健?、“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通,從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。
4、配合園部辦好“家園報(bào)”,使家長(zhǎng)更加了解園部工作,爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。
5、充分利用家長(zhǎng)資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。
四、管理工作
1、每周一組織年段教師開展教研活動(dòng),通過學(xué)習(xí)理論知識(shí),剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、每周五組織年段教師集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容,并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思,同時(shí)做好詳細(xì)地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動(dòng)計(jì)劃、教育教學(xué)反思筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
5、指導(dǎo)各班級(jí)開展主題活動(dòng),寫好主題階段小結(jié)。
6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)論。
7、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。
8、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作,及時(shí)增添新的游戲材料,由各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。
9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角,選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。
10、展豐富多樣的教科研工作。如,“年段班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)”等
五、本學(xué)期月工作計(jì)劃安排表。
1、各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、對(duì)新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。
3、召開期初年段家長(zhǎng)會(huì)。
4、開展“中秋節(jié)”“迎國(guó)慶”系列活動(dòng),讓幼兒參與班級(jí)環(huán)境活動(dòng),充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。
5、組織年段教師對(duì)幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進(jìn)行調(diào)整。
6、組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的相關(guān)文章。
7、組織年段教師做好班際競(jìng)賽活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
8、確立教研課題,制定專題研究計(jì)劃,并作好階段小結(jié)。
9、對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長(zhǎng)交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。
10、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。
幼兒教研學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
以切實(shí)貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》為宗旨,以《指南》《綱要》《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》等精神為指導(dǎo),以縣幼教教研工作計(jì)劃為導(dǎo)向,積極創(chuàng)新園本研修方式,優(yōu)化保教隊(duì)伍,提高保教質(zhì)量,不斷提升辦園水平;努力推進(jìn)幼兒園課程游戲化進(jìn)程,凸顯兒童本位,彰顯游戲精神,有效促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
二、工作重點(diǎn):
1.深入理論學(xué)習(xí),指導(dǎo)教育實(shí)踐。
繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《指南》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》、有關(guān)“幼兒園課程游戲化建設(shè)”方面的文件與綱領(lǐng),組織教師進(jìn)行考學(xué),讓專業(yè)理論有效指導(dǎo)教師的教育實(shí)踐。
扎實(shí)開展全員讀書活動(dòng),營(yíng)造書香校園,圍繞必讀與選讀書目開展讀書筆記觀摩,讀書感悟分享、讀書沙龍研討等活動(dòng),提升文化修養(yǎng)。
2.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,提升專業(yè)技能。
對(duì)照省市幼兒教師基本功比賽要求,本學(xué)期繼續(xù)以“青藍(lán)工程”為載體,組織年輕教師開展基本功過關(guān)、崗位練兵活動(dòng),努力提升年輕教師的教育教學(xué)基本功。特別是男教師要積極準(zhǔn)備,從專業(yè)基礎(chǔ)理論、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫,教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面加強(qiáng)訓(xùn)練,提升專業(yè)技能,爭(zhēng)取在縣男教師基本功比賽中取得好成績(jī)。
充分發(fā)揮我園縣鄉(xiāng)村學(xué)前教育領(lǐng)雁站學(xué)員、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員、音樂組成員等骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)全園教師共同進(jìn)步。外出觀摩學(xué)習(xí)教師,回園后對(duì)全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)分享,努力做到一人學(xué)習(xí),全園提升。
3.立足園本實(shí)際,提高游戲質(zhì)量。
本學(xué)期繼續(xù)以市課程游戲化項(xiàng)目為抓手,有效開展幼兒園一日活動(dòng),將游戲精神貫穿始終。本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行戶外活動(dòng)場(chǎng)地,特別是土坡、水池、沙池的改造,滿足幼兒游戲的需要,讓幼兒充分親近自然,體驗(yàn)探索的快樂。
繼續(xù)開展公共自主角色游戲,把游戲權(quán)真正交還給孩子。組織教師從游戲材料的投放、收納;幼兒的自由組合,討論設(shè)計(jì)分享游戲方案,布置游戲場(chǎng)景,自主游戲故事記錄分享等幾個(gè)塊面對(duì)走廊公共自主角色游戲開展進(jìn)行深入研究,讓孩子在游戲中的學(xué)習(xí)看得見。
最大化發(fā)揮種植園、飼養(yǎng)園的效能,班級(jí)分管的種植區(qū)要體現(xiàn)班級(jí)特色,更能充分尊重孩子的想法,體現(xiàn)孩子的'主動(dòng)性,同時(shí)注重孩子種養(yǎng)殖觀察、記錄的資料收集。本學(xué)期擬開展“種植園小故事”分享、觀察記錄觀摩等活動(dòng)。
4.強(qiáng)化課程研究,提高研究水平。
班本課程敘事活動(dòng),對(duì)照縣級(jí)要求,本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注小班(入園課程等),以及區(qū)域類的課程敘事研究情況。各班老師要學(xué)習(xí)研究?jī)和睦,努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的系列課程,要用最鮮活有效的內(nèi)容、方式,達(dá)成指南的要求。開學(xué)初各班要做好班本課程的班級(jí)、年級(jí)、園級(jí)三級(jí)審議工作;研究過程中要注重各項(xiàng)資料的收集、整理,期末,園內(nèi)將組織班本課程敘事評(píng)比,各班需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及幼兒經(jīng)驗(yàn)提升等過程性資料,評(píng)選出一等獎(jiǎng)送縣參評(píng)。
充分利用“科技節(jié)”、“體育節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日開展豐富多彩的主題教育活動(dòng),創(chuàng)生與完善幼兒園園本課程,培養(yǎng)幼兒豐富的情感和良好的道德品質(zhì)。組織幼兒參加各級(jí)教育主管部門組織的各項(xiàng)活動(dòng),提高幼兒的綜合能力。
5.開展專題活動(dòng),促進(jìn)共同發(fā)展。
發(fā)揮教學(xué)研共同體的引領(lǐng)與互學(xué)作用,不斷創(chuàng)新活動(dòng)模式,通過同題異構(gòu)、讀書沙龍、課程敘事研討等活動(dòng),竭力為園本課程建設(shè)、游戲活動(dòng)開展、師資隊(duì)伍建設(shè)提供服務(wù)與研究平臺(tái)。繼續(xù)與共建單位飲泉幼兒園互學(xué)共進(jìn),有序推進(jìn)20xx年申報(bào)通過的課程游戲化項(xiàng)目,以種植課程為切入口,逐步打造農(nóng)村幼兒園田園課程特色,為幼兒園特色文化打造奠定基礎(chǔ)。
6.推進(jìn)家長(zhǎng)工作,提高共育水平。
繼續(xù)做好家長(zhǎng)服務(wù)工作,定期召開家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),充分挖掘家長(zhǎng)資源,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園開放半日、親子活動(dòng)等重大活動(dòng),征求家長(zhǎng)對(duì)我園教育教學(xué)工作的意見;各班教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況,做好防病及安全問題的宣傳教育,大力宣傳幼兒園課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)的意義及做法,取得家長(zhǎng)的支持和幫助。
(三)逐月安排。
八月份:
1.幼兒園教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)。(8月10日~12日)
2.參加縣業(yè)務(wù)園長(zhǎng)專題培訓(xùn)及會(huì)議。(8月22日)
3.參加創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、音樂課題組人員會(huì)議。(8月23日下午)
4.上傳幼兒園教研計(jì)劃、共同體計(jì)劃至“如東幼教人的家”網(wǎng)站。(8月26日)
5.幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地改造。
6.小班年級(jí)組討論幼兒入園活動(dòng)方案。
7.各年級(jí)組做好開學(xué)準(zhǔn)備工作(分班、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題計(jì)劃等)
九月份:
1.各年級(jí)組制定各項(xiàng)計(jì)劃上傳至幼兒園網(wǎng)站。(9月7日之前)
2.召開新生家長(zhǎng)會(huì)。(9月2日)
3.各年級(jí)編排幼兒早操、律動(dòng)。
4.學(xué)習(xí)《指南》教師考學(xué)活動(dòng)。
5.參加縣唐海燕創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。(地點(diǎn):沿南幼兒園)。
6.暑期教師讀書筆記觀摩展示活動(dòng)。
7.中大班公共角色游戲研討活動(dòng)。
8.組織教師參加省教育教學(xué)研究論文評(píng)選活動(dòng)。(9月13日)
9.班級(jí)教育教學(xué)資料抽查、蹲班觀摩、班本課程敘事審議。
十月份:
1.結(jié)合幼兒園“科技節(jié)”開展愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)主題系列活動(dòng)。
2.舉行幼兒園教師讀書沙龍活動(dòng)。
3.開展中班半日親子活動(dòng)、召開中班家長(zhǎng)會(huì)。
4.參加縣音樂組活動(dòng)。(地點(diǎn):丁店幼兒園,張亞平執(zhí)教公開課)
5.承辦市學(xué)前教育推進(jìn)會(huì)活動(dòng)。
6.參加馬小附幼“教學(xué)研”共同體活動(dòng)。(地點(diǎn):培英幼兒園)
7.教師基本功練兵、青年教師基本功過關(guān)。
8.班本課程敘事交流審議、研討推進(jìn)。
9.迎接市課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)調(diào)研。
十一月份:
1.開展大班半日開放活動(dòng)、召開大班家長(zhǎng)會(huì)。
2.開展幼兒園“體育節(jié)”系列活動(dòng)。
3.參加縣男幼兒教師基本功比賽活動(dòng)。
4.參加馬小附幼“教學(xué)研”共同體活動(dòng)。(地點(diǎn):藍(lán)天幼兒園)
5.參加縣唐海燕創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。(地點(diǎn):光榮幼兒園,吳愛珠執(zhí)教公開課)
6.教研敘事審議研討活動(dòng)。
7.開展班本課程敘事展示、評(píng)選活動(dòng)。
8.組織幼兒園新教師半日活動(dòng)觀摩。
十二月份:
1.開展小班半日親子活動(dòng)。
2.參加縣第八屆園本情境課程敘事暨第二屆教研敘事活動(dòng)。(地點(diǎn):開發(fā)區(qū)幼兒園)
3.開展“快樂新年”主題系列活動(dòng)。
4.“種植園小故事”分享活動(dòng)。
5.年級(jí)組讀書感悟交流活動(dòng)。
6.參加縣音樂組活動(dòng)。(地點(diǎn):滸澪幼兒園)
7.公共角色游戲經(jīng)驗(yàn)介紹分享。
一月份:
1.撰寫教研工作總結(jié)和共同體活動(dòng)總結(jié),并上傳如東幼教人的家網(wǎng)站。
2.匯總教學(xué)研共同體活動(dòng)資料上傳至教研室。
3.幼兒成長(zhǎng)檔案觀摩評(píng)比活動(dòng)。
4.收集、整理幼兒園各項(xiàng)教研資料。
幼兒教研學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以踐行黨的群眾路線為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作,防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神和要求,以縣教體局工作要求為依據(jù),堅(jiān)持以兒童為本,提升教師素質(zhì),推進(jìn)園所建設(shè),規(guī)范辦園行為,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒園規(guī)范、內(nèi)涵、特色、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
1.實(shí)施《第二個(gè)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》,各園科學(xué)制定未來3—5年園所、教師發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)園所發(fā)展及教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2.學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家教育部頒發(fā)的《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,繼續(xù)開展我縣學(xué)前教育資源整體開發(fā)、地方課程系統(tǒng)建設(shè)工作。
3.學(xué)習(xí)借鑒《xx省xx區(qū)幼兒園一日活動(dòng)要點(diǎn)》,科學(xué)、規(guī)范實(shí)施幼兒園一日活動(dòng)管理,防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象,全面提高保教質(zhì)量,保障幼兒健康快樂成長(zhǎng)。
三、具體工作
九月份
1.落實(shí)局屬幼兒園、學(xué)區(qū)學(xué)前教育聯(lián)絡(luò)員報(bào)名推薦工作,成立學(xué)前教育聯(lián)絡(luò)組。
2.召開業(yè)務(wù)干部會(huì),研究布置本學(xué)期工作。
3.各學(xué)區(qū)幼兒園、局屬幼兒園做好xx縣幼兒園第五屆“教壇新星”的`初評(píng)、推薦工作。
4.“教壇新星”縣級(jí)第一輪無資料獨(dú)立備課比賽。
5.結(jié)合中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié),做好“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”的主題教育活動(dòng)。
十月份
1.“教壇新星”縣級(jí)第二輪無生上課比賽。
2.各幼兒園開展對(duì)家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。
3.組織教師參加市學(xué)前教育專家講座。
4.對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行規(guī)范辦園視導(dǎo)。
十一月份
1.“教壇新星”縣級(jí)第三輪課堂教學(xué)及答辯。
2.到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園聽課調(diào)研。
3.各幼兒園組織教師學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和科學(xué)的育兒能力。
十二月份
各幼兒園組織教師學(xué)習(xí)《xx省xx區(qū)幼兒園一日活動(dòng)要點(diǎn)》,科學(xué)、規(guī)范實(shí)施幼兒園一日活動(dòng)管理,防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象。
元月份
各幼兒園開展形式多樣的“慶元旦”活動(dòng)。
xx縣教體局教研室
20xx年9月6日
幼兒教研學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以《綱要》《指南》為教學(xué)依據(jù),以幼兒園工作目標(biāo)為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,開展大班特色教研活動(dòng);借助對(duì)《新形勢(shì)下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實(shí)踐研究》的研究,繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)禮儀特色的教育;結(jié)合主題和幼兒的實(shí)際投放材料,關(guān)注個(gè)別學(xué)習(xí),做好幼小銜接工作,有效地推進(jìn)每一個(gè)教師、每一個(gè)幼兒全面和諧的發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
我們大班組一共有3個(gè)班級(jí),連行政共6位教師。組內(nèi)教師的教齡普遍偏長(zhǎng),在編教師全部為?埔陨蠈W(xué)歷,他們工作認(rèn)真并不斷追求新創(chuàng)意,新構(gòu)思,而且勇于實(shí)踐。上學(xué)期我們開展了多樣式的教研研究活動(dòng):教師掌握了目標(biāo)的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、如何進(jìn)行評(píng)課等要領(lǐng),使教師領(lǐng)悟到了選材和分析教材重要性,每位教師的教學(xué)組織能力都有一定的提高。但還存在著一些不足:如對(duì)主題發(fā)展脈絡(luò)不夠清晰,對(duì)內(nèi)容以及價(jià)值的挖掘不夠充分,導(dǎo)致在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)沒有自己的思想;在教師技能、技巧的培訓(xùn),扎實(shí)有效的開展幼兒一日活動(dòng)有待進(jìn)一步提高;如何以個(gè)別學(xué)習(xí)為主,關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),做好幼小銜接工作等都有待我們進(jìn)一步的去研究。
三、工作重點(diǎn)
1、以“學(xué)”為先,加強(qiáng)學(xué)習(xí),促使專業(yè)理論不斷充實(shí)和更新。
2、以“研”為導(dǎo),結(jié)合大班年齡特點(diǎn),針對(duì)《建構(gòu)式課程》做好課程審議,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、以“練”為基,注重教師業(yè)務(wù)的培養(yǎng),提升教育教學(xué)能力。
4、以“禮”為首,從師幼“學(xué)習(xí)禮儀”入手,將師幼禮儀變成一種行為習(xí)慣。
5、以“人”為本,加強(qiáng)年級(jí)組的創(chuàng)建,營(yíng)造和諧團(tuán)隊(duì)氛圍。
6、以“節(jié)”為載體,對(duì)幼兒進(jìn)行多文化的的滲透。
四、主要工作目標(biāo)及措施
1、以“學(xué)”為先,加強(qiáng)學(xué)習(xí),促使專業(yè)理論不斷充實(shí)和更新。
。1)建立年級(jí)組群:加強(qiáng)教研組教研模式的建設(shè),建立大班組QQ群,在群中大家可以將自己的想法進(jìn)行交流,大家還可以談?wù)勛约旱睦Щ蠡蛞娊;通知、有關(guān)的理論學(xué)習(xí)都可以在群里進(jìn)行。
(2)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》、《幼兒一日活動(dòng)組織規(guī)范》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等的學(xué)習(xí),并通過個(gè)人自學(xué)、集體討論交流的形式,交流感想和體會(huì),也可在課程審議時(shí)同步完成,對(duì)一些活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,從主題入手,從目標(biāo)出發(fā),研究怎樣將課上好。
。3)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上或各類書刊上優(yōu)秀的文章的學(xué)習(xí);外出參加培訓(xùn)和交流的老師,可以將學(xué)習(xí)所得整理成文,和教師分享先進(jìn)的幼教理念和經(jīng)驗(yàn),從而開拓老師的視野。
2、以“研”為導(dǎo),結(jié)合大班年齡特點(diǎn),針對(duì)《建構(gòu)式課程》做好課程審議,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)每周開展兩次課程審議,從主題目標(biāo)進(jìn)行分析,結(jié)合《綱要》、《指南》分析大家覺得有困惑或有疑問的教案,做好課程審議表格的填寫,通過研討活動(dòng),完善周計(jì)劃和主題計(jì)劃的填寫,審議后教師還可以根據(jù)自身的需求自主創(chuàng)新,立足班級(jí)實(shí)際和自身特長(zhǎng),適當(dāng)調(diào)整和修改。
。2)圍繞課程開設(shè)符合幼兒興趣的區(qū)域,投放適宜的區(qū)角材料,創(chuàng)設(shè)溫馨、趣味、具有推動(dòng)性的區(qū)角材料,在共性的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)班級(jí)特色。(教師及時(shí)進(jìn)行記錄)
(3)結(jié)合園內(nèi)評(píng)優(yōu)課,提高教師的課堂教學(xué)能力進(jìn)行主題性研究。組內(nèi)教師選擇薄弱的或擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,通過集體對(duì)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽課、評(píng)課,大家互相學(xué)習(xí)、互相切磋,提高教師的教學(xué)水平。
。4)深化審議材料的收集、整理工作,從“有問必答、解答迅速、方法共享”三處入手,鼓勵(lì)教師在第一時(shí)間內(nèi)保證材料的收集和共享。教師覺得自身在哪個(gè)領(lǐng)域中存在不足,可以和另一個(gè)教師進(jìn)行結(jié)對(duì)活動(dòng),觀摩這位教師的教學(xué)方法,從而提高自身的教學(xué)能力。
3、以“練”為基,注重教師業(yè)務(wù)的培養(yǎng),提升教育教學(xué)能力。
每個(gè)月進(jìn)行相關(guān)的基本功練習(xí)。如自彈自唱、折紙畫畫、粉筆字、說課評(píng)課、案例分析、活動(dòng)觀察記錄撰寫等等。一些便于操作的如彈唱、畫畫折紙、說課則等,可以結(jié)合每周的課程相關(guān)內(nèi)容完成,案例分析也可針對(duì)優(yōu)秀書刊上的的教案,進(jìn)行分享和討論,根據(jù)自己的想法寫成案例分析,也可以選擇自己喜歡的內(nèi)容設(shè)計(jì)教案,進(jìn)行試上,讓其他教師共同觀摩,提出寶貴的建議和意見。
4、以“禮”為首,從師幼“學(xué)習(xí)禮儀”入手,將師幼禮儀變成一種行為習(xí)慣。
大班下學(xué)期即將面臨著幼小銜接的問題,結(jié)合我園課題《新形勢(shì)下農(nóng)村幼兒園師幼同步化的實(shí)踐研究》的研究之際,我們大班組重點(diǎn)圍繞幼兒“學(xué)習(xí)禮儀”進(jìn)行研究。
。1)結(jié)合“時(shí)幼禮儀守則”中“學(xué)習(xí)禮儀”做到師幼同步,共同進(jìn)步。并以個(gè)別學(xué)習(xí)為主,關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),做好幼小銜接工作。
。2)關(guān)注班級(jí)課堂中教師與幼兒的“言行舉止”,及時(shí)分析,尋找有效的方法。
。3)通過“禮儀小導(dǎo)游”四個(gè)階段的活動(dòng),讓幼兒將禮儀變成一種行為習(xí)慣。小導(dǎo)游第一階段活動(dòng):了解導(dǎo)游的職責(zé),認(rèn)識(shí)幼兒園中各個(gè)活動(dòng)室;小導(dǎo)游第二階段活動(dòng)各:班通過拍攝照片讓幼兒進(jìn)行講述的形式,選拔“優(yōu)秀小導(dǎo)游”;
小導(dǎo)游活動(dòng)第三階段:各班推薦的優(yōu)秀小導(dǎo)游進(jìn)行模擬練習(xí),給弟弟妹妹進(jìn)行介紹;小導(dǎo)游第四階段工作:優(yōu)秀小導(dǎo)游向客人老師介紹我們的幼兒園。
5、以“人”為本,加強(qiáng)年級(jí)組的創(chuàng)建,營(yíng)造和諧團(tuán)隊(duì)氛圍。
(1)在班內(nèi)、組內(nèi),教師之間形成互相協(xié)商、交流、研究氛圍,使每位教師在各方面都取得進(jìn)行步。
。2)從細(xì)節(jié)入手(會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語、衣著整潔大方、慢慢走進(jìn)教室,不打聲喧嘩),營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍。
(3)以評(píng)選“優(yōu)秀辦公室”為契機(jī)繼續(xù),形成身邊好事大家贊的良好氛圍,不斷激發(fā)先進(jìn)、鼓勵(lì)先進(jìn)、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。
(4)通過組內(nèi)2位高級(jí)教師的引領(lǐng),促使組內(nèi)教師在師德與專業(yè)上的共同成長(zhǎng)。
6、以“節(jié)”為載體,對(duì)幼兒進(jìn)行多文化的的滲透。
(1)3、15植樹節(jié),帶孩子開展植樹活動(dòng)。
。2)4月清明,帶孩子到郊外進(jìn)行踏春活動(dòng)。
。3)5、1勞動(dòng)節(jié),以觀看視頻的形式,深刻的引領(lǐng)幼兒對(duì)周圍勞動(dòng)人民的認(rèn)識(shí)。
。4)6、1兒童節(jié),開展繪長(zhǎng)卷活動(dòng),慶祝自己的節(jié)日。
。5)母親節(jié),開展“給媽媽的愛”活動(dòng)邀請(qǐng)媽媽(奶奶)到園,給媽媽(奶奶)包餃子吃,并為媽媽(奶奶)表演精彩的節(jié)目。
。6)6月底畢業(yè)典禮,邀請(qǐng)父母觀看幼兒的精彩演出。
五、具體工作安排
二月:
1、向組內(nèi)成員介紹本學(xué)期的教研計(jì)劃,重點(diǎn)工作的安排。
2、共同學(xué)習(xí)時(shí)思幼兒園《師幼禮儀守則之“學(xué)習(xí)禮儀”》并交流探討,確定下次活動(dòng)研討內(nèi)容。
3、對(duì)大班下學(xué)期主題計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),了解大致的活動(dòng)主題與活動(dòng)內(nèi)容。
4、各班期初召開家長(zhǎng)會(huì)。
三月:
1、研討活動(dòng):如何做一名優(yōu)秀小導(dǎo)游。
要求:每人準(zhǔn)備關(guān)于小導(dǎo)游的的理論知識(shí),交流分享;
針對(duì)小導(dǎo)游的活動(dòng)過程,談?wù)勀南敕ê徒ㄗh!
2、各班教師組織開展小導(dǎo)游第一階段的活動(dòng):了解導(dǎo)游的職責(zé),認(rèn)識(shí)幼兒園中各個(gè)活動(dòng)室。
3、組內(nèi)40周歲以下教師準(zhǔn)備一節(jié)評(píng)優(yōu)課進(jìn)行在園內(nèi)執(zhí)教。
4、開展3、15植樹節(jié)活動(dòng)。
5、崗位練兵:折紙(每人折出10件物品)
四月:
1、研討活動(dòng):學(xué)習(xí)禮儀中課堂禮儀,幼兒在課堂中的'言行舉止的調(diào)查、研究。
要求:準(zhǔn)備有關(guān)大班幼兒課堂禮儀中的言行舉止。
說說的你的調(diào)查結(jié)果與措施對(duì)策。
2、結(jié)合主題《大自然的語言》,開展走進(jìn)大自然活動(dòng)。
3、大班小導(dǎo)游第二階段活動(dòng):各班通過拍攝照片讓幼兒進(jìn)行講述的形式,選拔“優(yōu)秀小導(dǎo)游”。
4、理論學(xué)習(xí):《幼兒園一日活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)》
5、崗位練筆:彈唱。選擇書中比較難的曲目。
五月:
1、結(jié)合勞動(dòng)節(jié)開展“我愛勞動(dòng)”活動(dòng),知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日,爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民,培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。
2、研討:學(xué)習(xí)禮儀教育之游戲禮儀:幼兒在游戲中能否做到互相謙讓,玩具是否能放回原處,說說你的調(diào)查與措施。
要求:準(zhǔn)備有關(guān)大班幼兒的游戲禮儀的相關(guān)資料。
說說的你的調(diào)查結(jié)果與措施對(duì)策,寫下適合自己班里幼兒的策略。
3、準(zhǔn)備六一繪長(zhǎng)卷活動(dòng)。
4、開展母親節(jié)“給媽媽的愛”活動(dòng)。
4、理論學(xué)習(xí):什么是規(guī)則性游戲。
5、大班小導(dǎo)游活動(dòng)第三階段:各班推薦的優(yōu)秀小導(dǎo)游進(jìn)行模擬練習(xí),給弟弟妹妹進(jìn)行介紹。
6、崗位練兵:說課。自己尋找一節(jié)課進(jìn)行說課活動(dòng),大家提出寶貴的意見,并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)觀摩,為百節(jié)好課做準(zhǔn)備。
六月:
1、開展慶六一繪長(zhǎng)卷活動(dòng),在繪畫中關(guān)注幼兒是否學(xué)會(huì)互相幫助與謙讓。
2、研討:關(guān)注個(gè)別幼兒,調(diào)整幼兒的作息時(shí)間,為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
要求:準(zhǔn)備有關(guān)幼小銜接的資料。談?wù)労⒆拥淖罱谋憩F(xiàn)與措施。
3、組織大班幼兒節(jié)目的排練,邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看大班幼兒畢業(yè)回報(bào)演出。
4、禮儀特色活動(dòng):小導(dǎo)游第四階段工作,優(yōu)秀小導(dǎo)游向客人老師介紹我們的幼兒園。
5、崗位練兵:教師在畢業(yè)典禮上每人表演一個(gè)自己拿手的節(jié)目。
6、理論學(xué)習(xí):《幼兒園晨間體育鍛煉要點(diǎn)探討》學(xué)前教育網(wǎng)
幼兒教研學(xué)期工作計(jì)劃 篇6
根據(jù)幼兒園教研工作計(jì)劃園務(wù),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動(dòng),提高教師教育教學(xué)反思能力,改進(jìn)教育實(shí)踐,提高幼兒園教育質(zhì)量,為創(chuàng)建“區(qū)一級(jí)幼兒園”做好準(zhǔn)備。
一、工作重點(diǎn)和措施
一)努力提高教師的專業(yè)成長(zhǎng)
1、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,樹立新的教育理念,提高教師自我反省能力。每周周三開展集體備課活動(dòng),每月開展一次教研活動(dòng)或?qū)懸黄逃S筆。
2、加強(qiáng)骨干教師及青年教師的培養(yǎng),發(fā)揮骨干教師的作用,積極開展主題的研討活動(dòng),勢(shì)力正確的教育觀,不斷提高教育教學(xué)水平。
3、從班級(jí)特色抓起,進(jìn)一步勢(shì)力“以園為本”的課程理念,努力做到課程園本化。
4、有經(jīng)驗(yàn)者帶動(dòng)無經(jīng)驗(yàn)者便于提高教師的整體素質(zhì),實(shí)施聽課制度,新教師不少于18節(jié),組長(zhǎng)能夠及骨干教師不少于15節(jié),讓教師在聽課中得到進(jìn)一步提高。
二)加強(qiáng)教研管理,豐富教研活動(dòng)形式
1、加強(qiáng)備課組管理,充分發(fā)揮組的作用,利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩小組經(jīng)驗(yàn)交流,話劇鄉(xiāng)學(xué)習(xí)等方式,促進(jìn)備課組教師共同成長(zhǎng)。
2、通過每月“資料檢查”備課檢查等活動(dòng)提高教師資料的質(zhì)量。
三)積極開展教育研討,切實(shí)提高教育教學(xué)水平
1、開展區(qū)角活動(dòng)的`研討,選擇適合各年齡齡幼兒發(fā)展的區(qū)角內(nèi)容,挖掘材料難得價(jià)值性,探索指導(dǎo)幼兒區(qū)角活動(dòng)的有效模式,從而激發(fā)孩子的參與興趣,提高其各方面的能力。
2、積極開展主題活動(dòng)改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式,關(guān)注孩子的需要,從孩子的興趣出發(fā),促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展,實(shí)現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
3、切實(shí)開展“一課多研”“一課反復(fù)談”活動(dòng),注重教研活動(dòng)的過程。
二、工作安排
九月份
1、規(guī)范教師工作資料
2、教師制定工作計(jì)劃
3、區(qū)角布置
4、新教師亮相課
十月份
a)分組制定、開展研討活動(dòng)
b)評(píng)討教學(xué)活動(dòng)
c)開展家長(zhǎng)開放日
d)骨干教師公開課
十一月份
1、召開家長(zhǎng)會(huì)
2、開展中大班幼兒故事大塞
十二月份
1、教師基本功展示大賽
2、特色班展示
一月份
1、復(fù)習(xí)教學(xué)活動(dòng)
2、教育教學(xué)測(cè)試
3、書寫活動(dòng)總結(jié)
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