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小學第一學期語文教研組工作計劃

時間:2023-05-06 15:36:23 學期工作計劃 我要投稿

小學第一學期語文教研組工作計劃

小學第一學期語文教研組工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

小學第一學期語文教研組工作計劃

  根據(jù)縣的文件精神為指導(dǎo),結(jié)合本校的實際情況,創(chuàng)造具有特色的xx小學語文教育。確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強教學出效率”為本學科的工作目標,促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

  二、教研組成員概況

  本校教研組是一支以年輕教師為主充滿活力的教研隊伍。教師們教學工作負責,在教育教學方面都有自己獨特的方法,我們要充分利用資源搞好具有農(nóng)村特色圍繞竹荷文化開展的教研活動。工作中,我們能相互配合、彼此取長補短,達到共同提高。

  三、總體目標

  我校通過開展校本教研,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,解決教師在教學中遇到問題或困惑,使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系,提升教師駕馭課堂能力,促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  四、教研形式

  建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學習、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

  反思交流:通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。

  主題教研:以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課,再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上公開課,通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

  理論學習:圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白,這時候需要理論指導(dǎo)。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。

  五、工作要求及措施

  (一)、深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。

  1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。每周三下午為語文教研大組活動,學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

 。1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的'師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關(guān)懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

 。2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

  (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

 。4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

 。5)樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

 。6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。認真學習,大膽實踐,

  (二)、努力提高課堂教學質(zhì)量。

  1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

  2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂,備課注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

  3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。

小學第一學期語文教研組工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以縣教師發(fā)展中心教學工作計劃和學校教學工作計劃為指導(dǎo),深入貫徹、落實課改精神和要求,面向全體學生,以學生學習習慣養(yǎng)成教育為主線,以課堂教學為主陣地,結(jié)合校本研修活動,充分發(fā)揮組內(nèi)教師年輕化的優(yōu)勢,引導(dǎo)全組成員認真學習教育教學理論,規(guī)范教學常規(guī)管理,扎實有效地開展好每一次教研活動,進一步提升教師的業(yè)務(wù)水平,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),教學過程,不斷提高教育教學質(zhì)量。

  二、研修目標

  本學期,本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題,反思學生閱讀能力的現(xiàn)狀,學習有關(guān)教學目標與閱讀教學策略的教學理論,通過集體備課、聽評課、專題研討等活動,以課例為平臺研究課堂教學策略,逐步改進教學行為,提升教師課堂教學能力,不斷提高學生的閱讀素養(yǎng)。

  三、教研組成員概況

  本教研組老師虛心好學,積極肯干,凝聚力強,是個蓬勃向上、充滿活力的集體。

  四、主要工作

 。ㄒ唬┘訌妼W習,提高教研理論素養(yǎng)

  1、加強自身理論學習。認真作好教育敘事研究,做語文教育的有心人,把教育過程中的感悟與思考,聚在筆端,凝成文字。積極參加教學研究活動。平時自覺閱讀有關(guān)教育雜志,學習教育理論,研究教材教法,注意積累和總結(jié)教學經(jīng)驗,積極撰寫教學論文。本學期圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略、教學目標等理論,觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略,開展一次讀書交流活動。

  2、教研工作日;R呀萄泄ぷ鳟斪鲗W校常規(guī)工作來抓,定時間,定人員,定內(nèi)容,定主題,規(guī)定每周三下午定為固定教研時間,另外隨機安排不定期教研。使教研活動制度化、日;,每次教研活動做到不遲到,不早退,不無故請假。

  3、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣,貼近教師工作實際。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學、參與式討論、讀書交流等研討形式,讓本組成員在學習中有所新知,并能對教學實踐有所啟發(fā)。

  (二)落實常規(guī),優(yōu)化教學,提高教學質(zhì)量。

  1、在備課前要求教師要認真鉆研教材,對教材至少要通讀5遍,做到心中有教材。要對教學進度有個整體把握,做到新授和復(fù)習都能保證充分的時間。上課結(jié)束后要認真反思、及時撰寫教學反思,內(nèi)容要詳細。要加強組內(nèi)集體備課的質(zhì)量,要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用,達到相互提高的'目的。本學期安排兩次的集體備課,備課流程為:主備教師鉆研編寫教案~集體討論教案~主備教師修改教案~執(zhí)教者課前修改教案~課后撰寫教學反思。

  2、認真上課。上課時不僅要注重上好學生心目中的好課,更要注重自身形象。每堂課都應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下,追求課堂效能,努力達到六個度,即:參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。要在課堂上滲透德育活動。不得無故缺課、拖課、占課等。

  3、認真布置和批改作業(yè)。在認真執(zhí)行學生減負的同時,也要重視布置預(yù)習作業(yè)、課堂作業(yè),適量布置課堂作業(yè),提倡布置開放性作業(yè)。對學生的作業(yè)要求要嚴格,要做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補。要重視作業(yè)的講評,可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度。教務(wù)處將定時組織檢查,從內(nèi)容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業(yè),并和教師進行反饋,及時加以調(diào)整。

  4、認真輔導(dǎo)學生。要重視對后進生的輔導(dǎo)、幫扶,課上多給他們發(fā)言的機會,加強個別輔導(dǎo),可采用教師幫助與學生互助相結(jié)合的方式進行。加強對優(yōu)秀學生的課外輔導(dǎo),幫助他們拓展加深學習的知識,并使特長學生發(fā)展一技之長。要充分利用課堂教學時間加強輔導(dǎo),爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章。

  (三)加強課外閱讀的指導(dǎo)力度,打造書香班級。

  加強課外閱讀的指導(dǎo)力度,大量引進美文、哲文、趣文,讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野,提高能力。積極開展語文實踐活動,開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。注重課內(nèi)外聯(lián)系,校內(nèi)外溝通,教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。

  工作安排

  九月份

  1、根據(jù)班級實際,制訂好語文教學計劃。

  2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

  3、制訂教研組工作計劃。

  4、第一次教學常規(guī)檢查

  十月份

  1、全員讀書活動

  2、集體備課的聽課、評課活動。

  3、“同課異構(gòu)”教研活動月

  十一月份

  1、“我愛學習”之書寫、說話等期中評價

  2、集體備課聽課、評課活動

  3、“同課異構(gòu)”教研活動月

  4、第二次教學常規(guī)檢查

  十二月份

  1、集體備課。

  2、全員讀書活動

  3、組內(nèi)老師閱讀交流會

  4、第三次教學常規(guī)檢查

  一月份

  1、制定復(fù)習計劃。

  2、第四次教學常規(guī)檢查

  3、教研組整理活動資料,撰寫工作總結(jié)。

  4、教研組上交工作總結(jié)

  5、“我愛學習”期末評價

小學第一學期語文教研組工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  本學期三年級語文教研組工作的開展將根據(jù)《20xx年上半年者東鎮(zhèn)中心小學教導(dǎo)處工作計劃》和《者東鎮(zhèn)中心小學20xx學年第一學期教科室工作計劃》為指導(dǎo),以新課程改革為重點,以教育教學為中心,立足課堂教學,引導(dǎo)全組教師積極參與課題研究,提高教科研水平,提高課堂教學效率,從而為提高我校的教育教學質(zhì)量服務(wù)。

  二、工作重點

  1、深入實踐《新課程標準》,優(yōu)化課堂教學。

  我們?nèi)昙壥褂玫倪是老教材,但是作為教育第一線的教師,應(yīng)該跳出老教材給我們帶來的束縛,好好學習《新課程標準》,大膽地實踐,將《新課程標準》的理念滲透到老教材中,充分挖掘老教材與新理念之間的結(jié)合點,注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng),積極倡導(dǎo)合作探究的學習方式,提高學生學習的興趣,變“要我學”為“我要學”。同時,把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學的效率上,優(yōu)化課堂教學的結(jié)構(gòu),追求學生在四十分鐘里的收獲最大化,真正樹立教師的服務(wù)意識。

  2、以“開展語文實踐活動”為研究重點。

  開展語文實踐活動,有利于優(yōu)化語文課堂教學,提高教學效益?梢宰寣W生變被動為主動,間接為直接,學生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題,并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的道路,這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學觀,必須打破單一的封閉的教學形式,努力做到語文教學以課堂教學為主,以課文為依據(jù),教書育人相結(jié)合,校內(nèi)校外相結(jié)合,從書本世界走向生活世界。

  3、認真組織好二級教研活動。

  今年的二級教研活動,在形式上有所變化,采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展,目的是讓組內(nèi)的每一個教師都能積極地參與到教研活動中來,真正的提高自己鉆研教材,組織教學的能力,同時利用大家的智慧,力爭使課堂教學最優(yōu)化。

  三、工作目標

  1、通過《新課程標準》的學習,改變教師的傳統(tǒng)觀念,形成新的教育教學理念。

  2、通過教學研討,理論學習改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學現(xiàn)狀,提高課堂效率。

  3、在教研活動過程中,提高教師教研能力,積累經(jīng)驗。

  四、活動方式

  新課程理論的學習,以集中學習和個別自學相結(jié)合的形式展開,使新課程理念逐步深入教師的'思想領(lǐng)域。理論學習的同時,并充分利用“學術(shù)沙龍”和學校的教研活動,將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來,以課堂為陣地,逐步改革課堂教學的理念,使理論的學習更富有實效性。

  五、具體措施

 。ㄒ唬┻M一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率

  1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

  2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

  3 、上課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。

  4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)

  5、輔導(dǎo):做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學生都能充分發(fā)展。

  (二)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。

  1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

  (1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關(guān)懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

 。2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

 。3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

 。4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  (5)樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

 。6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

小學第一學期語文教研組工作計劃4

  指導(dǎo)思想:圍繞小學部語文工作目標,“關(guān)注課堂教學,關(guān)注學生發(fā)展”。在學?傉n題的引領(lǐng)下,提高教師研究能力,以“課堂教學改進計劃的實施”為抓手,保證語文教學質(zhì)量的穩(wěn)步前進。工作要點:

  一、組織教師展開理論與經(jīng)典課例的學習。

  主要包括:《小學語文課程與教學論》以及關(guān)于合作教學的系列資料,《斯霞、袁瑢、霍懋征 語文教育思想與實踐》一書。各備課組可以重點學習與年段相關(guān)的內(nèi)容,結(jié)合自己的實際需要,在教研組每月一次的`活動中,交流學習心得,努力領(lǐng)悟二期課改與合作教學之中的精髓。

  二、加強常規(guī)建設(shè),在流程管理中提高基礎(chǔ)質(zhì)量。

  主要包括:備課檢查和作業(yè)檢查中,及時匯總和發(fā)揚教師的優(yōu)秀做法,讓各年級能夠及時溝通,構(gòu)建整體效應(yīng)。各組用好藍皮和綠皮書,總結(jié)一些具體的做法。借助“課堂教學改進計劃的實施”,促進課堂教學改革,深入進行各類互觀課、研究課的開展。在各級抽測、單元測試后,及時進行質(zhì)量分析,對于測試中體現(xiàn)的漏洞要有針對性反思。對于各年級、各班級的個別學生進行輔導(dǎo)提高,及時填寫好跟蹤調(diào)查表,保證合格率,努力提高優(yōu)良率,促使全體學生的發(fā)展。

  三、開展課題研究,體現(xiàn)“理念與實踐相結(jié)合”。

  主要包括:在學?傉n題的引領(lǐng)下,嘗試開展“合作學習”。在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上,找到切合我校語文教學實際的抓手,能夠再根據(jù)各年段的具體要求和學情,確定各年段的子課題。通過專家引領(lǐng)、集體學習,個體實踐,分組交流,來扎扎實實地推進研究。本學期,各年段的研究課、互觀課、以及日常教學反思、案例等活動,都體現(xiàn)在課題方面的思考,力求體現(xiàn)“理念與實踐相結(jié)合”,確確實實幫助學生在語文學習中,形成一定的合作技巧,掌握合作學習的良好方式。

  四、積極開展活動,搭設(shè)語文學習的平臺。

小學第一學期語文教研組工作計劃5

  一、班級情況簡析:

  本班級學生共有8人,男生占大多數(shù)6人,女生2人。思維不夠活躍,課堂氣氛比較沉悶。在這學期,應(yīng)抓實基礎(chǔ),培養(yǎng)良好習慣,提高寫話能力,全面提高學生的語文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時,建立學困生檔案,促進整個班級語文水平的提高。

  二、教材分析:

  1、教材的基本結(jié)構(gòu)

  教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了八個專題。依次是:我愛閱讀,月是故鄉(xiāng)明,學習說明文,生活的啟示,父母的愛,不忘國恥。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習作和回顧與拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

  本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進,將課文分為8組,每組一般有3——4篇課文,在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習”,后面編寫了“思考與練習”,在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除2個重點訓(xùn)練項目,體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

  2、教材的主要特點

 。ㄒ唬⿲n}組元的角度更加靈活多樣。

  (二)加強整合的編寫目的.更加明確。

 。ㄈ┱n文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。

 。ㄋ模⿵娀瘜(dǎo)學功能,引導(dǎo)學生思考。

 。ㄎ澹└倪M“綜合性學習”,培養(yǎng)學生的綜合實踐能力

  (六)拓展學習資源,加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系

  三、學習目標

 。ㄒ唬┱J字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。

 。ǘ┠苡娩摴P書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。

 。ㄈ┠苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。

  (四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

 。ㄎ澹┠苈(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

 。┰陂喿x中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

 。ㄆ撸⿲W習瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。

  (八)養(yǎng)成讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

  (九)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

 。ㄊ┠軐懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑模瑑(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規(guī)范、整潔。

 。ㄊ唬⿲W寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。

 。ㄊ┰诰C合性學習活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃。

  四、教學措施

  1、精心鉆研教材,讓課堂有增量。

  2、開展大量閱讀,并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學生走向閱讀。

  3、加大積累量,開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。除完成八個園地的作文練習之外,進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。開展各種語文綜合實踐活動,提高學生的綜合實踐能力。遵循記憶的規(guī)律,定期復(fù)習和檢查,讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。

  4、加強提高學習自覺性,端正學習目的,注意良好的學習習慣的培養(yǎng),提高同學的自信心和上進心,讓每一位學生都體會到成功的樂趣,配合學校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。

  5、營造自主學習的情境。重視培養(yǎng)學生的自學能力,加強預(yù)習指導(dǎo),自行解決生字詞,課堂有針對性地對重難點稍加點撥,攻破重難點。

  6、為了加強學生的閱讀面、知識面,培養(yǎng)學生的的寫作能力,為其寫作積累素材,繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡

  7、加強學生的愛國主義教育,培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習慣,要求學生每天讀報或看新聞,并把當天最重要的時事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。

  8、重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學生運用多種方法理解含義深刻的句子。

  9、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導(dǎo),并且加強讀書的速度訓(xùn)練,以達到一定的要求。

  10、重視重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學生的學習負擔,大面積提高語文教學質(zhì)量。

  11、促進學習方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,帶動全班同學使其形成良好的班風,重視班干部的培養(yǎng),班集體的建設(shè)。重視學生的德育。

  12、習作教學要注意以下幾點:

  1)、啟發(fā)引導(dǎo),讓學生樂寫、愛寫,對寫充滿興趣。

  2)、感情真實、內(nèi)容具體,養(yǎng)成良好的習作習慣。

  3)、讓學生經(jīng)常練筆,養(yǎng)成勤動筆的習慣。

  4)、習作交流和評價,重在鼓勵。

小學第一學期語文教研組工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實、規(guī)范教學常規(guī),落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力。

  二、主要工作:

  (一)、教研組層面的規(guī)范與建設(shè)

  1.教研:精心組織與開展好教研組活動,要求一學期開展好二三次的主題教研活動。教研組要著眼于課堂教學模式改革,通過互聽與經(jīng)驗借鑒,達到對課堂教學共性認識:以學定教,順學而導(dǎo),先學后教,練習為主。推進“課堂工作坊”校本教研制度,實行“問課—觀課—議課—品課”一體化的校本教研制度,將教學研究、教師培訓(xùn)融為一體,提高教師專業(yè)能力。活動開展圍繞專題,一人講課,一人磨課,一人記錄,一人述說變化過程,一人整理。

  2.科研:用心組織與開展好每年度的論文、案例、課題、命題設(shè)計、教學設(shè)計、讀后感等評選活動,引領(lǐng)教師走“學習——實踐——反思”的發(fā)展路子。

  3.常規(guī):細心組織與開展好“四項教學規(guī)范”工作,形成長效的教學管理機制。檢查與評估立足四項(備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量測評),細化要求,突出重點,狠抓實效。

  (二)、教師層面的規(guī)范與建設(shè)

  1.備課:嚴格計劃制定的針對性,切合學科、個人的特點;嚴格備課環(huán)節(jié)的具體性,做到詳略結(jié)合,突出個人的思考與創(chuàng)新。備課的模式與方法需要多元化,因人而異,不追求單一的標準。建議手寫、電子稿、改編模仿等方式相結(jié)合,一定要有適量的修改記錄。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”;嚴格反思的實效性,做到真有所思,真有所想。

  2.上課:倡導(dǎo)課堂的效益追求,沿著備課既定的思路,達到與上課的`一致性;倡導(dǎo)以學為主,體現(xiàn)學生學習的主體性,教師的主導(dǎo)性;倡導(dǎo)課堂練習,體現(xiàn)教與學的統(tǒng)一,力求扎實與樸實。

  3.聽課:提倡老師多聽課,一學期聽課節(jié)數(shù)至少15節(jié)以上。聽后多反思多評價,記錄本有簡要的、富有針對性的評價記錄。

  4.作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

  5.測評:抓好階段性學習質(zhì)量監(jiān)測,做到及時總結(jié),樹立反思意識;抓好教師個人自主命題,做到教、學、考三者合一,樹立質(zhì)量意識。

  6.輔導(dǎo):做好對學生補缺補差的工作,因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學生都能充分發(fā)展。

  7.專業(yè):提倡教師多讀,閱讀中汲取智慧、積蓄力量;提倡教師多思,聽后思,學后思;提倡教師多寫,記錄教學之思、生活之美;提倡教師多實踐,實踐中尋求策略、提升自我。

 。ǘW生層面的規(guī)范與建設(shè)

  1.讀好書:一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛學生的閱讀大餐,營造校園的閱讀氛圍。低段引導(dǎo)課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。中段體驗閱讀,牧養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造能力,鼓勵寫作。高段閱讀感悟,盡情閱讀,放飛寫作。

  2.寫好字:寫規(guī)范,寫端正,寫干凈,做到筆筆認真,字字端正,行行整潔,從小養(yǎng)成良好的書寫習慣。規(guī)范訓(xùn)練,掌握正確的書寫方法,反復(fù)指導(dǎo),反復(fù)練習,夯實學生寫字基礎(chǔ)。

  三、具體安排:

  第三周:教研組制定教研計劃,教師制定學科計劃。

  第四周:確定教研活動開展方案,人員落實。

  第五周:國慶放假

  第六周:學區(qū)教學設(shè)計評比

  第七周:主題1:科普說明文姓“語”。問課:科普類說明教什么,怎么教。教師講座。

  第八周:觀課:四年級上冊《呼風喚雨的世紀》(徐京執(zhí)教),議課。

  第九周:品課:反思主題研討,撰寫磨課之思。

  第十周:學科命題,期中測試,測后分析。

  第十一周:外出學習,新作文研習活動。

  第十二周:集體備課,學區(qū)教壇新秀評比。

  第十三周:主題2:作文,我們有辦法。問課:課內(nèi)作文教什么,怎么教。觀看名師講座實錄《 張祖慶:烹出教材作文的美味——談教材作文的二度開發(fā)與有效指導(dǎo)》。

  第十四周:觀課,議課。

  第十五周:品課:反思主題研討,撰寫磨課之思。

  第十六周:共讀一本書。

  第十七周:交流閱讀之思。

  第十八周:整理本學期自我教研材料,撰寫教研所獲。

  第十九周:制定復(fù)習計劃,扎實復(fù)習。

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