[木土]2008-2009學年第一學期第五冊語文教學計劃

[木土]2008-2009學年第一學期第五冊語文教學計劃 （中國大學網(wǎng) unjs.com）　　杜家盛 　　一、學生情況分析 　　三年級一班現(xiàn)有學生48名。男生16名，女人32名。在經(jīng)過了一個學期的學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。學生聰明活潑，但課堂上依然缺乏主動積極的提出問題、探尋問題，缺乏積極參與教學活動，認真思考問題，積極踴躍地表達自己的想法。課堂常規(guī)等方面做得很好，課后能認真完成作業(yè)，并主動復習。但也有一部分同學他們對自己缺乏自信，思想懶惰，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。 　　二、教材分析 　�。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容 　　本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。 　　教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。在每組課文之前設“導讀”。在每篇精讀課文后設“思考.練習”，略讀課文前設“閱讀提示”。在每組課文后設“積累.運用”。第一組的訓練重點是學習看圖學文，要把觀察圖畫和理解課文結合起來；要多讀多想，把課文讀通，弄懂課文主要講了什么。第二組教材的訓練重點是“多讀多想，把課文讀通了，了解課文主要講了什么，養(yǎng)成邊讀邊思考的好習慣�！钡谌�組教材的訓練重點是用“多讀多想，讀通課文”的讀書方法，弄懂課文主要講了什么，體會四篇課文表達的不同的感情，了解寫日記的方法，并逐漸養(yǎng)成寫日記的習慣。第四組教材編排寓言和童話四篇，要求讀的時候，想想這些故事想告訴我們一些什么。第五組教材的訓練重點是想想哪些內(nèi)容讀懂了，還有什么不懂，試著提出問題，和老師、同學討論解決。第六組教材是通過本組課文的學習，能夠掌握一些積累語言的方法，并逐步養(yǎng)成習慣。第七組教材的訓練重點是一邊讀一邊想，了解課文主要講了什么，哪些內(nèi)容讀懂了，不懂的提出來討論解決。好的詞語、句子或片斷注意摘抄下來。第八組教材的訓練重點是學習時用本學期的讀書方法，讀懂課文，同時注意養(yǎng)成積累詩文的習慣。 　　統(tǒng)觀教材，不難發(fā)現(xiàn)，這八組教材可分為兩部分，第一組至第五組教材講一個訓練重點，即“多讀多想，讀通課文”。第六組至第八組教材講一個訓練重點，即“掌握一些積累語言的方法，養(yǎng)成習慣”。對第一個訓練訓練重點來說，第一、二組教材是基礎篇，要求學會“多讀多想，讀通課文”的讀書方法；第三、四組教材是實踐篇，要求通用學會的讀書方法讀課文，弄懂主要內(nèi)容，體會思想感情；第五組教材是提高篇，要求試著提出些問題供老師、同學討論。會提出一些針對性問題是懂得讀書的重要標志，這是深層次的讀，高層次的讀。對第二個訓練重點來說，第六、七、八組教材都是圍繞著“掌握一些積累語言的方法并養(yǎng)成習慣”來展開。值得一提的是：讀懂課文是積累語言的前提，只有懂了，才知道怎么運用。 通過以上教材的分析，本冊教材的重難點已昭然若揭，一是學會“多讀多想，讀通課文”的讀書方法是重點，難點是運用這種方法去讀懂課文；二是掌握一些積累語言的方法，如何運用所積累的語言是難點。 　　（二）、教學目標 　　1、識字與寫字。 　　（1） 對學習有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。 　�。�2） 認識303個字，會寫300個字 　�。�3）會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。 　　（4） 學會使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。 　　2、閱讀 　　（1） 能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。 　　（2） 初步學會默讀，能對課文不理解的地方主動提出疑問。 　�。�3） 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。 　　（4） 在理解語句的過程中，體會句號與逗號的用法，了解冒號、引號的用法。 　�。�5） 能主動積累課文中的優(yōu)美詞句，精美句段，以及在課外閱讀和生活中獲得語言材料。 　�。�6） 養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏與同學交流圖書資料。能誦讀優(yōu)秀詩文。 　　3、習作 　�。�1） 能留心周圍的事物，愿意用書面表達的形式，增強習作的自信心。 　　（2） 能把自己的見聞、感受和想象寫出來，并重點呈現(xiàn)自己印象最深獲新奇有趣的事。 　　（3） 能主動嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料。 　　（4） 能正確運用標點符號。 　　4、 口語交際 　�。�1）能用普通話交談，能認真傾聽別人的話，并嘗試表達自己的觀點。 　�。�2） 聽人說話，能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。 　�。�3） 能生動具體的講述故事，努力用語言打動他人。 　　5、綜合性學習 　�。�1） 能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文。 　�。�2） 結合語文學習，學會觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所的。 　　（3） 在家庭生活中，學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單的問題。 　　（三）、教學重點、難點 　　1、認識303個常用字，會寫300個字。 　　2、學會使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。 　　3、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受和想法，樂于與人交流。 　　4、開始練習寫作，不拘形式的寫出見聞，感受和想象。愿意將自己的習作讀給別人聽。 　　5、重視語言的積累。結合語文學習，學會觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所的。 　　6、主動參加語文社會實踐活動。 　　（四）、單元教學要點 　　第一組 　　教學內(nèi)容分析： 　　第一組有4篇課文，其中《我們的民族小學》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文，《絕招》是略讀課文。課文從多個側面反映了豐富多彩的兒童生活。有的描寫了小學生歡樂幸福的學校生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的有愛和團結；有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在，快樂的成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然；有的通過記敘兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；有的從一個側面表現(xiàn)了農(nóng)村孩子有趣的生活，激發(fā)了兒童努力學習本領、刻苦求知的愿望。課文的內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣，學生們讀來一定會感到十分親切。 　　教學目標： 　　1．26個生字，會認讀37個生字。 　　2．通過學習，讓學生了解民族小學生幸福的生活，受到民族教育；進一步培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣. 　　3、引導學生在充滿感情的朗讀中領悟內(nèi)容，體會情感。 　　4．引導學生讀書與思考結合，與積累結合。 　　5． 開展“記錄自己課余生活”的綜合性學習，完成習作《我的課余生活》 　　重、難點： 　　初步體會課文中一些句子的表情達意的作用。能初步歸納文章的主要內(nèi)容，背誦有關的課文內(nèi)容。 　　第二組 　　教學內(nèi)容分析： 　　第二組教材以名人故事為專題，將導語、課文、語文園地、課后練習等內(nèi)容系統(tǒng)、完整地組織在一起。安排了《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》三篇精度課文，《我不能失信》一片略讀課文和一個語文園地。《灰雀》《小攝影師》分別講述了列寧、高爾基和孩子之間發(fā)生的故事，《奇怪的大石頭》《我不能失信》記敘了李四光和宋慶齡小時候的故事。四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學家和地質(zhì)學家的豐功偉績，而是他們?nèi)粘Ｉ�活中的平凡小事，正是在這些平凡的小事中，體現(xiàn)出了他們崇高的、美好的品質(zhì)。 　　教學目標： 　　1、會寫38個生字，會認讀25個生字。 　　2、通過學習，是學生知道了解了這些名人在平凡的小事中不平凡的一面，體會了名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學生受到熏陶和感染。 　　3、培養(yǎng)學生讀好對話，從中體會人物的心理活動。 　　4、培養(yǎng)學生學會邊讀書邊思考，積累語言的習慣。培養(yǎng)獨立以閱讀能力。 重、難點： 　　能初步歸納課文的主要內(nèi)容，體會文章所要表達的意思；通過人物的語言、神態(tài)和細節(jié)描寫來領會人物的心理活動。 　　第三組 　　教學內(nèi)容分析： 　　秋天是美麗的季節(jié)，秋天是豐收的季節(jié)；秋天給人帶來美的感受，秋天給人以豐收的快樂。本組以秋天為專題，由4篇課文組成�！豆旁妰墒住贰讹L箏》《秋天的雨》是精讀課文，《聽聽，秋的聲音》是略讀課文。課文從多角度描寫秋天，有的表達了在秋天里人們對家鄉(xiāng)、對親人的懷念，有的記敘了孩子們在秋天里活動的歡樂，有的描寫了秋天的美好的景色。教材里處處洋溢著濃濃的秋意，那秋天的山、秋天的雨、秋天的色彩、秋天的聲音，都會使人們心中產(chǎn)生不同于其他季節(jié)帶來的感受。 　　教學目標： 　　1．3 6個生字，會認讀29個生字。 　　2．通過學習，引導學生讀懂課文，一邊讀一邊想像，充分利用生活積累，體 　　會秋天的風采，感受秋天的美好。 　　3．學生在充分地朗讀中領悟內(nèi)容，體會情感。 　　4．教學中要使各部分的教學相互關聯(lián)，緊密結合，使本族教學形成一個有機整體。 　　教學重難點： 　　引導學生讀懂課文，一邊讀一邊想像，充分利用生活積累，體會秋天的風采，感受秋天的美好。 　　第四組 　　教學內(nèi)容分析： 　　本組教材以“中華傳統(tǒng)文化”為專題，由《孔子拜師》《盤古開天地》、《趙州橋》三篇精讀課文和一篇略讀課文《一幅名揚中外的畫》四篇課文組成。。課文體裁多樣，內(nèi)容豐富。《孔子拜師》和《盤古開天地》是敘事性文章，《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》是說明性文章。課文中既有描寫課文中的人物故事，也有神話故事；既有對古代建筑的介紹，也有對古代繪畫藝術的描述。學生在學習本組課文的時候，能夠從多個側面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進一步加深對熱愛祖國文化的情感和增強民族自豪感。 　　教學目標： 　　1、認識31個生字，會認讀49個生字。 　　2、積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活實際或結合上下文等方法理解詞句的意思。 　　3、有感情地朗讀課文，能用自己的話復述課文。 　　4、在積累語言的同時，學習怎樣圍繞一個意思寫一段話。 　　5、圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”進行交流習作。 　　重、難點： 　　體會古人的崇高精神，了解古代人民的智慧和才干，在積累語言的同時，學習圍繞一個意思寫一段話。 　　第五組 　　教學內(nèi)容

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