【精選】小學(xué)工作計劃4篇
時間流逝得如此之快,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候開始制定計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)工作計劃4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)工作計劃 篇1
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我所任教的班級是四(1)班,共有學(xué)生54人。在經(jīng)過了三年半的學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學(xué)生,我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。
二、教材情況
本冊教材內(nèi)容包括: 本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。本冊教材主要特點: 總體上看,本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開放性的'教學(xué)方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念,又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵,使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。
1.改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。
2.認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4.加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升。
5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。
三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生:
1、理解小數(shù)的意義和性急,體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計算能力。
3、認(rèn)識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。
5、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7、初步了解植樹問題的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計練習(xí),上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中,努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式,注重知識在實踐中的應(yīng)用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
3、多和學(xué)生交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。
4、賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步,并及時鼓勵他們,多表揚(yáng)和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。
5、利用各種形式幫助中下生趕隊,狠抓雙基教育,提高教學(xué)質(zhì)量。
6、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,教好每一個學(xué)生。
小學(xué)工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
樹立教科研服務(wù)意識,以積極實施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量為目的,落實好素質(zhì)教育,踐行好“篤學(xué)博識、德行天下”校訓(xùn),以“求真務(wù)實、規(guī)范有序、科學(xué)發(fā)展、共建和諧”為主題,積極開展教科研工作。為學(xué)生的全面發(fā)展,教師的專業(yè)成長和學(xué)校品位的提升提供服務(wù),推動我校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
根本目標(biāo):全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
具體目標(biāo):
1、教育科研教師普及率達(dá)到60%以上。
2、形成各級別課題并存,內(nèi)容全面的課題結(jié)構(gòu)。
3、教師教育教學(xué)論文公開發(fā)表3篇以上;市區(qū)評比一等獎3篇以上;區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎2人次以上力爭在市級獲獎。
4、中考九A考生40%;區(qū)前10名占40%;會考雙A95%;統(tǒng)考各科區(qū)第一。
5、學(xué)生學(xué)科競賽獲獎面占全區(qū)30%。
6、本學(xué)期邀請專家講座1—2次。
7、形成以部分教師為骨干的研究型有較高素質(zhì)的教師隊伍。
8、剛畢業(yè)三年左右的教師,使其依次做到“教學(xué)常規(guī)入門”、“課堂教學(xué)過關(guān)”、“教學(xué)能力達(dá)標(biāo)”。
9、培養(yǎng)10名左右校骨干教師,論文發(fā)表率50%。
三、重點工作及具體措施
1、搞好課題研究與管理
課題研究是教科研工作的主要載體,是學(xué)校提升辦學(xué)品位和教師專業(yè)成長的重要渠道。目前學(xué),F(xiàn)有課題情況:
。1)市級課題《泉州市中小學(xué)生命教育課程化研究》的子課題《“問題家庭”的青少年心理成長調(diào)查及如何對其開展生命教育的探究》。
。2)區(qū)級課題“后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化”。
要加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作的管理,必須加強(qiáng)對課題的管理,課題是教育科研的具體化,把學(xué)校加強(qiáng)開展的各種課題管理好了,教育科研工作才能真正深入開展。
對課題的管理我們要做好以下幾點工作:制定課題實驗方案;課題實驗過程中定期舉行專題研討活動;對課題進(jìn)行階段性小結(jié);對課題進(jìn)行驗收評估;對課題進(jìn)行理論總結(jié),拿出課題成果;在校內(nèi)推廣課題成果。
措施:
一是加強(qiáng)指導(dǎo),對初涉課題研究的教師做好指導(dǎo)工作,是他們明確課題的常規(guī)要求;
二是強(qiáng)化過程管理,注重研究資料的積累,做到每一個課題都落到實處;
三是注重調(diào)研反饋督促做好課題研究的階段性工作總結(jié);
四是每月召開一次課題研究成員例會。
2、抓好教師隊伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長。
教師隊伍建設(shè)是學(xué)校教科研的首要任務(wù),本學(xué)期,從學(xué)校實際出發(fā),開展相關(guān)的教師培訓(xùn)活動,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)科研隊伍建設(shè)。
一是教師常規(guī)隊伍建設(shè),舉辦教育教學(xué)基本知識講座,提高全體教師教學(xué)常規(guī)知識和基本技能。推進(jìn)“青藍(lán)工程”,開展青年教師教育教學(xué)“過三關(guān)”活動。
二是加強(qiáng)教科研管理隊伍建設(shè),教科室主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作計劃管理和指導(dǎo)能力,同時加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè),提高教研組長和備課組長的組織管理能力。
三是請校外專家作報告,成立學(xué)校教科組,選擇各教研組中的教科研骨干參加,選送教師參加市級以上培訓(xùn)。
附:教科組名單
組長:
組員:
教科員:
在推行青年教師個人成長活動的基礎(chǔ)上,積累經(jīng)驗,總結(jié)反思,拓展范圍,開展全體教師的個人成長規(guī)劃活動。具體將培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化為:合格教師,教壇新秀,教學(xué)能手,教學(xué)帶頭人四個類別。圍繞總規(guī)劃,每學(xué)期又有具體目標(biāo)和措施。學(xué)期結(jié)束時學(xué)校根據(jù)教師自我發(fā)展目標(biāo),進(jìn)行針對性培養(yǎng)和考核。
3、加強(qiáng)備課組建設(shè),促進(jìn)新課程改革,向課堂要效率,向45分鐘要質(zhì)量。
備課組活動要求:有計劃,有活動記載,要定主題,定內(nèi)容,定人員,定時間,定地點。
附開課要求:
上公開課的教師選定采用自由申報和組長指定相結(jié)合。要求開公開課的教師有層次,要有優(yōu)秀教師的示范課,還要有青年教師的匯報課。要求公開課有主題,公開課后要做好評課活動,評課結(jié)果存檔。公開課活動要求本教研組全體成員都必須參加,并鼓勵跨學(xué)科聽課、交流。
附集體備課要求:
集體備課時要做到“五備”、“四定”、“五統(tǒng)一”!拔鍌洹奔矗簜湔n標(biāo)(按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求做到深淺適當(dāng))、備教材(鉆研教材是整個備課工作的基礎(chǔ),只有把教材吃透,爛熟于心,才能為備好課提供一切必要條件。教師要熟悉教材全過程,根據(jù)教材的內(nèi)容,抓住重點,突破難點,彰顯考點)、備教法(認(rèn)真研究教材教法。根據(jù)有關(guān)教學(xué)理論和要求,處理好教材和教授的關(guān)系,設(shè)計科學(xué)有效的教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié),要通過教具演示,使深奧的、復(fù)雜的變?yōu)橹庇^的教給學(xué)生;要做好板書設(shè)計,深入教材,理清脈絡(luò),抓住中心,用簡潔的文字或圖形,把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上,讓學(xué)生易于理解,易于記憶;要按教學(xué)規(guī)律辦事,掌握授課的技能,講究有效教學(xué)技巧)、備學(xué)法(要了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識,基本能力和非智力因素等實際情況,要關(guān)注學(xué)生的共性和個性,指導(dǎo)學(xué)生找到適合他們自己的學(xué)習(xí)的方式方法)、備輔導(dǎo)(針對不同學(xué)生的情況,備好輔導(dǎo)時間,輔導(dǎo)內(nèi)容,輔導(dǎo)時做到分層分類,因材施教);“四定”即:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“五統(tǒng)一”即:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。圍繞本學(xué)科的特點,充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)全組教師的共同提高,實現(xiàn)全盤推進(jìn),整體滾動。集體備課形成的文本稿或電子稿件,交教務(wù)處備查,備案存檔,并要統(tǒng)一使用。
附上課模式:
導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法:
“教學(xué)有法,教無定法”。強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)的靈與動,即教師通過深入的研究教材,了解學(xué)生,以教學(xué)有效性為目的,有針對性的開展的教學(xué)活動。教師絕不能以“教無定法”為借口,墨守陳規(guī),不學(xué)習(xí)、借鑒好的教學(xué)方法,固守傳統(tǒng)的行為習(xí)慣。怎樣才能提高教學(xué)效率,讓學(xué)生樂學(xué),發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,結(jié)合多所學(xué)校成功的做法,提出“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”。
導(dǎo):是指教師對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、生存的引領(lǐng)、啟發(fā)、傳遞、設(shè)計、疏導(dǎo)和調(diào)控。教師可以根據(jù)不同學(xué)科的特點,同一學(xué)科不同章節(jié)的特點,同一節(jié)課不同的教學(xué)知識點,不同學(xué)生的性格特點,采取直接引領(lǐng)學(xué)生走向結(jié)論,也可以采用間接指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)過程。既允許教師通過教讀、范例等形式來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,更提倡通過教師的設(shè)計、疏導(dǎo)和調(diào)控,由學(xué)生自己探索、感悟來獲取和應(yīng)用知識和技能。
學(xué):是指學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,根據(jù)已有的知識經(jīng)驗去獨立地、自由地、自主地完成“導(dǎo)學(xué)提綱”上所設(shè)計的問題。學(xué)生通過自學(xué)掌握知識的基本概念和技能,提高生存能力,生活能力。對于學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的差錯,有小組內(nèi)的`輪換修改,討論練習(xí),和班級內(nèi)的交流練習(xí),以及反饋練習(xí)來訂正。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要求在任務(wù)性學(xué)習(xí)、目標(biāo)性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)這三個層次的反復(fù)訓(xùn)練中,以達(dá)到學(xué)習(xí)的最高層次,即創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。
練:指的是教師根據(jù)合作學(xué)習(xí)的需要,把全班同學(xué)分為若干個異質(zhì)合作小組,學(xué)生在小組內(nèi),根據(jù)自學(xué)情況進(jìn)行討論練習(xí),在班級內(nèi)進(jìn)行交流練習(xí)和反饋練習(xí)。練習(xí)的目的在于促進(jìn)師生,生生之間的互動合作,構(gòu)建成縱橫交錯的多維立體的學(xué)習(xí)模式。改善學(xué)生學(xué)習(xí)時的壓抑的心理氣氛,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法,堅持以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,分組、分層練習(xí),分類輔導(dǎo)”為宗旨,在教師的引領(lǐng)下,學(xué)生通過自學(xué)、討論、交流、反饋等形式,來獲取知識,形成能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)。在此方法的引領(lǐng)下,從而促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力,合作能力,創(chuàng)新能力的發(fā)展,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、生存的需要。
實施“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”應(yīng)注意的問題:
1、認(rèn)真組建異質(zhì)合作小組。異質(zhì)合作小組是實施“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”的前提。教師根據(jù)學(xué)生的性別、成績、能力、愛好、特長、背景等特點的差異對全班分組,小組內(nèi)每個成員之間應(yīng)具有一定的互補(bǔ)性,按好中差三類成組,指定學(xué)習(xí)管理員,如管理數(shù)學(xué)學(xué)科的同學(xué)稱為數(shù)學(xué)管理員,每個小組以四至六人為宜特殊情況除外。
2、精心編寫導(dǎo)學(xué)提綱。導(dǎo)學(xué)提綱是教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的依據(jù)。導(dǎo)學(xué)提綱的好壞,直接決定學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計,內(nèi)容要充實,知識要全面,能體現(xiàn)三維目標(biāo),能突出重點、難點和考點。
3、要求全體教師嚴(yán)格按學(xué)習(xí)流程施教。全體教師要相信這個學(xué)習(xí)流程的有效性,嚴(yán)格按學(xué)習(xí)流程施教,要堅信“導(dǎo)學(xué)練竟?fàn)幨椒謱咏虒W(xué)法”能使學(xué)生更直接、更全面、更有效、更徹底的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、教師要非常重視反饋環(huán)節(jié)的教學(xué)。教師要鼓勵學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí),提出自己的問題,并給與肯定的回答。時間控制在三分鐘左右。
四、加強(qiáng)對教育科研規(guī)章制度的管理。
為了使教育科研工作規(guī)范化,制度化,在教育科研規(guī)范管理過程中,我們要特別注重教育科研管理的規(guī)章制度的管理。我們要健全教育科研學(xué)習(xí)例會制度、考核評估制度、獎勵方案。明確教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)、辦公室職責(zé)和課題組職責(zé)。這些規(guī)章制度都要在工作和研究中認(rèn)真落實,使學(xué)校的教育科研工作,沿著正確的軌道深入發(fā)展,取得良好的效果。
五、加強(qiáng)教育科研的檔案資料的管理
教育科研資料管理是教育科研管理中的一項重要工作。檔案資料是教育科研過程的原始記錄,是我們進(jìn)行整理、歸納、概括抽象教育經(jīng)驗,教育規(guī)律的憑借,豐富的教育科研檔案資料,是我們完成教育科研實驗工作理論思考的重要源泉,教育科研管理水平的高低,從某一角度講,決定了對檔案資料管理水平的高低。因此,我們一定要重視對教育科研檔案資料的管理。制定出學(xué)校教育科研檔案資料管理制度,對檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等作出具體的規(guī)定,學(xué)校有專門的教育科研檔案資料管理負(fù)責(zé)人。每學(xué)期期末都對教育科研檔案資料進(jìn)行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統(tǒng)一的封面,目錄等要規(guī)范。這也是加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容。
活動安排:
3月份:
1、成立校課題組,召集核心成員會議(一)。
2、制定教科室計劃。
3、收繳各教研組工作計劃,發(fā)放記錄簿。
4、所有學(xué)科每周一次教研活動。
5、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。
6、教學(xué)設(shè)計比賽。
7、青年教師(35周歲以下,含35歲)專業(yè)知識考核。
8、推行“青藍(lán)工程”。
4月份:
1、青年教師(35周歲以下,含35歲)板書競賽。
2、召開課題主持人會議,準(zhǔn)備好課題的中期檢查。
3、所有學(xué)科每周一次教研活動。
4、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。
5、“青藍(lán)工程”實施情況階段總結(jié)。聽青年教師匯報課。
6、召集課題組核心成員會議(二)。
7、教育教學(xué)主題沙龍活動(一)
5月份:
1、繼續(xù)推行“青藍(lán)工程”。
2、教師教學(xué)大比武。
3、收繳、篩選教育教學(xué)論文,參加論文竟賽。
4、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。
5、所有學(xué)科每周一次教研活動
6、召集課題組核心成員會議(三)。
7、教育教學(xué)主題沙龍活動(二)
8、期中考試質(zhì)量分析。
6月份:
1、教師教育教學(xué)理論方法講座。
2、市、區(qū)課題階段匯報活動。
3、收繳教研組備課組各項資料。
4、結(jié)對子教師學(xué)習(xí)情況。
5、教育教學(xué)主題沙龍活動(三)。
6、所有學(xué)科每周一次教研活動。
7、每周視導(dǎo)聽課或督導(dǎo)聽課兩次以上。
7月份:
1、課題組上交階段性總結(jié),活動記錄。
2、各科全面考核教師工作情況。
3、統(tǒng)計本學(xué)期各科研成果。
4、完成工作總結(jié),思考新學(xué)期工作思路。
5、期末考試質(zhì)量匯總、分析。
小學(xué)工作計劃 篇3
一、班級基本情況:
我班共有學(xué)生33人。其中男生17人,女生16人。每個孩子都活潑可愛,有著很強(qiáng)的求知欲和好奇心,他們純潔善良可愛。但是孩子年齡小,自理自制能力弱,在幼兒園接受的教育與學(xué)校教育是有很大不同的。為了讓孩子更快的適應(yīng)校園生活,提高他們學(xué)習(xí)的興趣,特制定了如下工作計劃。
二、基本工作內(nèi)容:
。ㄒ唬└愫萌粘9芾砉ぷ,組織和建立班集體。
1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律,保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀(jì)。
2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識,參加各項集體活動都能做到集合快,紀(jì)律強(qiáng),效果好。
3、利用大課間帶學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩,踢毽子,教他們做眼保健操,保證人人動起來,并且做好。
4、建立正常的衛(wèi)生值日制度,通過老師手把手地教,使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干,事事有人管,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,發(fā)揮隊干部的榜樣作用。
。ǘ⿲W(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
1、每周一升旗的時間,訓(xùn)練學(xué)生盡快的排好隊,聽從口令。利用國旗對孩子進(jìn)行愛國主義教育,升國旗,唱國歌,行注目禮。
2、結(jié)合生活情境,適時對學(xué)生進(jìn)行品德教育。教育學(xué)生要誠實信用,熱愛班集體,主動關(guān)心幫助他人。
。ㄈ┙逃龑W(xué)生努力學(xué)習(xí)。
1、密切與各科任課老師聯(lián)系,注意教學(xué)模式的創(chuàng)新,注意教學(xué)方法的多樣化,以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生不僅樂學(xué),而且會學(xué)。
3、加強(qiáng)對個別學(xué)習(xí)困難,注意力難以集中的孩子的教育輔導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
。ㄋ模╆P(guān)心學(xué)生身心健康。
1、對學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識的講解,使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。
2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,配合科任老師,形成一股積極向上的班風(fēng)。密切注意學(xué)生群體和個體的`心理動向,進(jìn)行適時教育。
(五)加強(qiáng)與家長的合作
1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼,學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時間告知家長,使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對2位特殊學(xué)生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持,努力使家校教育形成合力。
小學(xué)工作計劃 篇4
一、 工作目標(biāo)
深化課程改革,努力開齊學(xué)科,開足課時,執(zhí)行課程計劃;深化課堂教學(xué)改革,探索學(xué)科教學(xué)模式;完善教育質(zhì)量評價制度 ,保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升;結(jié)合“培優(yōu)輔困”建設(shè)項目,大力開展班級、學(xué)科特色建設(shè)工作,積淀學(xué)校辦學(xué)特色;加強(qiáng)教學(xué)研究,扎實開展校本教研,提高教師教研水平。加大幼兒教育教研力度,打造幼兒教育品牌;加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),壯大骨干教師隊伍,提高教師教研、科研能力。
二、 工作措施
(一) 突出重點工作,在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上實現(xiàn)突破
1、 深化課程改革,深化課堂教學(xué)改革。
嚴(yán)格按照要求設(shè)置編排授課表,努力開齊學(xué)科,開足課時,均衡教師配置,教師每周授課節(jié)數(shù)不得少于10節(jié);按時參加學(xué)科培訓(xùn),做好二級傳導(dǎo)和培訓(xùn),對于不按時授課、不按要求參加培訓(xùn)的教師按曠職處理;繼續(xù)完善校本課程。
完善課堂教學(xué)改革實施,制定課堂教學(xué)改革實施辦法。結(jié)合科研課題《小學(xué)課堂教學(xué)實效性的研究》,重點進(jìn)行有效課堂教學(xué)的探索,把課堂作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。探索 “自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式,探索語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、校本課堂教學(xué)模式和教法。廣泛征求意見修改試行的《課堂教學(xué)評價表》;召開數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)觀摩研討會。
2、 結(jié)合“培優(yōu)輔困”建設(shè)項目,大力開展班級、學(xué)科特色建設(shè)工作。全面實施培養(yǎng)尖子生、塑造特長生、幫扶提拉學(xué)困生工程。分層制定培養(yǎng)計劃,即有針對性的關(guān)注“單苗培植”效果,又注重大面積普遍提升的效應(yīng)。大力挖掘、打造“特色班級”,背古詩、寫日記、寫好字、速算、朗誦等等。制定班級、學(xué)科特色培養(yǎng)計劃,年末進(jìn)行驗收展示,推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,積淀辦學(xué)特色。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提升教育質(zhì)量
3、 務(wù)實落實好《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》和《農(nóng)安縣中小學(xué)教學(xué)管理辦法》重新完善備、講、批、導(dǎo)、考、聽、評等教學(xué)常規(guī)制度,班級學(xué)科制定詳實的,繼續(xù)施行教師“侯課制”,課前師生“互動制”。繼續(xù)深入開展“走進(jìn)課堂行動”,領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科、包年級聽課,參與教研活動,確保學(xué)校一切工作服務(wù)于教學(xué)。
4、 加強(qiáng)教學(xué)研究。完善提升以“三制三課”為核心,以課題研究為主線,以“二級傳導(dǎo)”和網(wǎng)絡(luò)教研為手段的校本教研模式;深入開展主題教研、教研討論、教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽等活動,培養(yǎng)和樹立學(xué)校典型、教師典型,整體提升教師教研能力和教研質(zhì)量,發(fā)揮自身優(yōu)勢,依托學(xué)校教研博客、校內(nèi)教師QQ群,大力開展網(wǎng)絡(luò)教研,完善網(wǎng)絡(luò)教研管理機(jī)制。
5、 圍繞質(zhì)量整合性開展教育科研工作。抓好《小學(xué)課堂教學(xué)有效性實驗研究》課題的開題與研究工作,與校本小課題研究整合推進(jìn),把大課題細(xì)化成小課題,進(jìn)行實際有效的研究,推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、 加大幼兒教育教研力度,打造幼兒教育品牌。組織幼兒教師學(xué)習(xí)幼教理論,按學(xué)段研究課程設(shè)置和特色培養(yǎng)目標(biāo),探索開展珠腦速算、提前識字閱讀、律動愉悅教學(xué)等特色課程。做好招生與宣傳工作,切實為幼兒健康成長和持續(xù)發(fā)展服務(wù)。
(三)完善評價機(jī)制,驅(qū)動教學(xué)工作健康持續(xù)發(fā)展
7、 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。明確教師專業(yè)發(fā)展的個人目標(biāo),積極推進(jìn)骨干教師隊伍建設(shè)。繼續(xù)大力開展讀書學(xué)習(xí)交流活動,利用上一年的專業(yè)書籍學(xué)習(xí)成果,開展讀書匯報會,在教師之間形成講學(xué)習(xí)、講進(jìn)步之之風(fēng);切實組織開展好教師讀書、粉筆字、網(wǎng)絡(luò)教研、科研等基本功習(xí)練活動;結(jié)合三課三制給教師提供更多的交流展示機(jī)會,讓每次教研活動都成為教師學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,充分發(fā)揮骨干教師、參加縣級活動的優(yōu)秀教師的'帶動作用,開展多種形式的研課、評課、做課活動,使教師逐步在教學(xué)實踐中形成自己的風(fēng)格特色。
8、 搞好教師評價工作。結(jié)合星級目標(biāo)管理工作制定教師考核評價辦法,把考勤、師德、科研、信息技術(shù)、教學(xué)成績、培優(yōu)輔困等方面作為教師考核評價的主要內(nèi)容,評選各項年度先進(jìn),與當(dāng)年的評優(yōu)選先和職稱評定掛鉤,最大程度調(diào)動教師工作積極性。
9、 不斷完善教育質(zhì)量評價制度 。按照要求明確文化素養(yǎng)等四大方面的具體評價要素,細(xì)化15項質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn),扎實科學(xué)搞好全鄉(xiāng)的學(xué)生知識檢測與評價,建立過程性、終結(jié)性教育質(zhì)量評估辦法,確保教育質(zhì)量持續(xù)提升。進(jìn)一步整理教學(xué)質(zhì)量考核成績和評價辦法,科學(xué)評定,表彰先進(jìn)。
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