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小學教師四月份工作計劃

時間:2023-03-06 19:12:01 小學工作計劃 我要投稿

小學教師四月份工作計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,該好好計劃一下接下來的工作了!好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的小學教師四月份工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學教師四月份工作計劃

小學教師四月份工作計劃1

  一、指導思想

  以新課程為導向,以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,以科研為先導,素質(zhì)教育為核心,不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

  二、總體目標

  通過開展校本教研,使教師們領悟教育思想,更新教育觀念,樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,解決教師在教學中遇到問題或困惑,使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系,提升教師駕馭課堂能力,促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  三、總體思路

  突出一個中心,實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變,促進三個提高,達到五個結(jié)合一個中心:以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變:教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變。三個提高:教師課堂教學能力的提高,教研水平和科研能力的提高。五個結(jié)合:學習與交流相結(jié)合,教研與科研相結(jié),學習與考核相結(jié)合,教育理論與教學實踐相結(jié)合,點上突破與面上推進相結(jié)合。

  四、主要工作措施

  1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

  2、、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動,形成進行教學反思的習慣。

  3、實施“七個一”工程,學一每周學習一篇教育教改理論文章。記一寫好每堂課教學札記及教后反思,積極撰寫學科教學論文,參加各級各類學科論文評比。聽一每期至少聽課x節(jié)。講一每學期主講一堂高質(zhì)量的公開課。編一每學期擬一份標準的`考試試卷。讀一每學期精讀一本教育專著。研一每學期寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科,跨級段,互相聽課,每人每學期聽課至少x節(jié)。

  4、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

  五、加強教學常規(guī)管理,全面提高教學質(zhì)量

  1、備課。做到每科有備課,課課有教案。做到每科有備課,課課有教案。嚴禁不備課上課。備課要有學期目標單元目標,有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業(yè)設計、板書設計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”,一看教學理念是否符合課改精神,二看教學設計是否依托標準思想,三看集體備課調(diào)整是否認真,是否符合班級實際,四看教后小記是否具有針對性、指導性。學校將對教師的備課隔月檢查,其中調(diào)整方案、教學反思將重點檢查,并公布檢?結(jié)果,記入教師業(yè)務檔案。

  2、上課。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學,關注每個學生的發(fā)展,要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式,給每個學生提供均等的學習和發(fā)展的機會,面向全體學生。上課時做到“七不”:不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。評價一節(jié)課的重要標準:看是否真正體現(xiàn)“以學生為主體”的教學思想

  3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中,教師精心設計作業(yè)內(nèi)容,學生書寫工整,作業(yè)批改及時認真仔細,紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查,作業(yè)量適中。學校將進行優(yōu)秀作業(yè)評比,以更好的促進學生學習習慣的培養(yǎng)。學校將對學生的作業(yè)批改作定期檢查,要求作業(yè)字跡工整、清楚,批改及時規(guī)范,每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質(zhì)量,把學生的書寫作為重點來抓。

小學教師四月份工作計劃2

  一、個人分析

  1.優(yōu)勢:

  (1)、善于捕捉課堂小學學生的變化,培養(yǎng)學生的探究本事,同時不斷激勵學生的自信。

  (2)、熟練運用信息技術,促進教學過程的流暢。同時能夠利用網(wǎng)絡資源,到達信息的重組和優(yōu)化。

  2.不足:

  (1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

  (2)、在面向每一個學生方面做得不夠,在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。

  二、目標及措施

  發(fā)展目標:樹立終身學習的思想,多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進的思想和理念武裝,做思想型教師,積極學習關于專業(yè)的教學理論知識,并能運用在的教學中,及時進行反思及重構(gòu)。多讀多思,堅持寫教學隨筆,提高的理論層次。

  1、多讀書,提升的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。

  讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.。同時,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命,把"學習與思考"真正成為的一個習慣。

  2、虛心請教,取人之長,補己之短。

  要積極向同事們學習,多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學習。積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的`教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

  3、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。

  在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。

  4、堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展。

  遵循"以人為本"的管理原則,增強的管理本事。在教育教學工作中,真正為學生的終身發(fā)展負責,不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

  5、教研、科研方面:

  以科研培訓為先導,以校本培訓為主體,以教研培訓為輔助,抓住“問題即課題”,在教學中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,成為具有較強科研本事的教師,確立的研究課題,力爭在三年內(nèi)構(gòu)成必須的科研成果。

  三、教育教學方面

  樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針,實施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識,參加各種培訓及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務水平。勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,構(gòu)成的教學風格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動向,及時更新教育觀念。帶領學生多讀書,把學習的主動權(quán)還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作本事,使課堂教學煥發(fā)生命活力。使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,構(gòu)成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益,提高教學質(zhì)量,力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學習和培訓,緊跟課改的動向,學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,認真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務水平。勇于創(chuàng)新,靈活自如地處理教材,使的教學風格在必須領域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和學生一齊多讀書,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動,不斷反思的教學,勇于探索和實踐,構(gòu)成獨特的教育教學風格。

  四、多反思

  反思是提高業(yè)務水平的重要途徑,對的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學資料的選擇,及時進行反思、總結(jié)、改善,從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

  1、不斷進行師德自查,反省的行為,規(guī)范的言行,做到身正為師,學高為范。

  2、在的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐本事著手,拓展教學資料,優(yōu)化教學過程。教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和監(jiān)控地習慣。教學后反思,隨時審視,隨時修正,構(gòu)成的教學個性。

  五、多實踐

  1、努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術充實課堂教學。在的課堂教學中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

  2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動,提高的理論水平,不斷的磨練,在挫折中不斷的成長完善,結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

  3、整合資源、為我所用,在課堂教學方面構(gòu)成的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學資料,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設情景,授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養(yǎng)學生終生學習的習慣。

  六、多總結(jié)

  定期對的教育教學工作進行總結(jié),經(jīng)過及時總結(jié),有所沉淀,不斷為今后的工作積累。

小學教師四月份工作計劃3

  新學期來臨,仍然面對老面孔,但要重新面對新的教學任務,承受新的壓力,既讓自己減輕壓力,又能搞出新名堂,出更上一層樓的教學質(zhì)量,讓教師教得輕松,學生也學得塌實,學得興趣高漲,本人進行了認真的分析研究,結(jié)合實際制定出如下的教學計劃

  一、學生情況分析

  六年級x班共有學生xx人。大部分學生學習態(tài)度端正,思想上要求上進,作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真,但是也許受年齡影響,肯積極發(fā)言的學生微乎其微,大部分甘愿當聽眾。

  二、教材簡要分析

  本冊共有課文xx篇,每組教材的編排一般有四部分組成:導讀、課例、口語交際與習作及日積月累和回顧拓展,體現(xiàn)了有實踐到認識再到實踐的過程。體現(xiàn)了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過程。本冊教材要求學會xx個字。要求學會的字在精讀課文中安排,在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號,多音字用方括號。導讀“預習”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音,以培養(yǎng)學生查字典的能力和習慣。

  三、教學落實措施

  (一)、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

  1、注意新課導入新穎。“興趣是的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的`畫面讓學生進入情景。也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念,引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

  2、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

  (二)、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

  (三)、注重課內(nèi)外結(jié)合。xx的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

  五、學困生情況及采取措施

  學困生的類型,我覺得主要有以下幾種:

  (1)不想學

  他們?nèi)狈W習的動機和興趣,往往視學習為一種負擔,認為家長、老師逼迫自己學習,在內(nèi)心形成消極對抗心理,學習態(tài)度不端正。

  (2)不會學

  有些學習困難學生花在學習上的時間很多,卻往往事倍功半,這是受到了不當?shù)膶W習方法或不良的學習習慣的影響。

  六、工作措施

  1、課外輔導。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣?”

  2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,利用“一幫一”幫助他們在學校里,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。安排特殊座位,以優(yōu)帶差。

  3、采用激勵機制,對學困生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,讓他們體驗成功感。

  4、充分了解學困生現(xiàn)行學習情況,教給正確學習方法,使他們朝正確方向發(fā)展。改善他們學習情況,提高學習成績。對他們可以適當放寬一些學習要求:如在改卷時,放寬學困生的扣分要求,提高他們的成績。作業(yè)要求也可以分層,盡量簡單好做。

  5、及時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決學困生的學習問題。

  6、定期做好家訪,及進了解學困生的學習和思想狀況,努力形成學校、家庭教育的合力,切中時機,“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉(zhuǎn)化。

小學教師四月份工作計劃4

  一、指導思想

  本學期繼續(xù)以教體局和學校工作為指導,圍繞教體局德育工作意見和學校工作計劃,堅持育人為本、德育為先,把立德樹人作為根本任務,讓德育真正走進學生的心靈,努力提高學校德育工作的針對性、實效性,培育文明優(yōu)秀少年。

  二、主要工作措施

  1.切實加強隊伍建設,提高德育整體水平。

  2.狠抓基礎,強化養(yǎng)成教育,提高文明意識。

  3.深化德育活動,培養(yǎng)“行為文明、頭腦聰明、做事精明”的六小好少年。

  4.創(chuàng)新德育評價,培育文明優(yōu)秀少年。

  三、具體工作

  (一)抓好班主任隊伍建設,提高智慧育人水平

  1.樹立全員德育的意識,明確人人都是德育工作者。深化大德育構(gòu)架,繼續(xù)做好“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。積極嘗試做好大德育的外延活動,搞好家;拥挠四J。

  2.加強班主任隊伍建設。認真貫徹班主任考核方案,獎勤罰懶,正確樹立典型。搞好班主任節(jié)系列活動,采用學習、匯報、交流、研討等多種方法調(diào)動班主任工作的積極性,提高班主任的'業(yè)務水平。開展德育研究,通過班主任例會加強班主任的工作交流。加強骨干班主任的培養(yǎng)工作,階梯式培訓、分層次培訓,同時加大對骨干班主任的獎勵制度。

  3.要求班主任制定好班務工作計劃,并督促班主任認真實施。學期結(jié)束將進行班主任工作述職活動。班主任要做好學生成長的有心人,記錄并保存學生學習、生活的相關資料。

  4.搞好班級工作考核,對班級各項工作的檢查、評比結(jié)果作到日日公布,周周小結(jié),及時匯總、歸類,并按要求評出等次,逐月評比。量化班主任月積分。在考核中要做到項項有依據(jù),每項評分盡量準確,要公正、透明,邀請班主任隨時督察考核情況。

  (二)加強德育常規(guī)管理,提高德育工作實效

  1.做好學期初的學生管理,開展好安全紀律教育月專項活動。學期初在全校開展扎扎實實在的整頓教育,開學初要利用晨會、班會組織學習《小學生日常行為規(guī)范》、《新中小學生守則》及學校的紀律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度,并做好強化落實,讓學生的思想和行為在短時期內(nèi)有一個較大的提升。

  2.本學期對校園監(jiān)督崗工作要進一步加大力度,要由政教處、各值日組加強指導,每項評分盡量準確,要公正、公平。各班要充分發(fā)揮班干部的作用,使班干部為班級日常學習、生活的組織者和管理者是班級管理的骨干力量,班主任要敢于放手班級工作,加強指導和培養(yǎng),讓班干部組織班級活動,安排班級事務。強學生常規(guī)監(jiān)管力度,特別是紀律工作,做到日檢查,日公布,周評比,把學生的養(yǎng)成教育落到實處,本學期的常規(guī)管理包括紀律、衛(wèi)生、課前一支歌、兩操、路隊、上下樓、如廁、文明禮儀、班級文化墻。

  3.堅持不懈地抓好衛(wèi)生工作。衛(wèi)生是學校面貌的體現(xiàn)。認真落實區(qū)域承包制度,對衛(wèi)生區(qū)承包工作進行常態(tài)化的檢查評比,特別是教室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生,由班主任負責,值日組定時、學校隨時進行檢查。

  4.開展“拒絕零食、關愛健康、保護環(huán)境”專項治理活動,利用國旗下的講話、主題班會、班級文化墻、致家長的一封信,收集零食危害等相關視頻等多形式、多渠道宣傳零食危害,同時政教處將結(jié)合學生會進行專項檢查,促使學生形成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

  (三)開展好德育評價,培育文明優(yōu)秀少年

  抓好少先隊建設,創(chuàng)新“七彩少年評價”和成長檔案袋工作,開展“爭章達標”工作,規(guī)范“雛鷹爭章”活動程序,把“雛鷹爭章”作為少先隊素質(zhì)發(fā)展評價體系和激勵手段,通過各種富有特色的教育活動進一步探索少先隊服務素質(zhì)教育的有效機制。

  (四)四位一體,調(diào)動各界參與,發(fā)揮整合優(yōu)勢

  做好家校聯(lián)系工作。一是各班作好特殊學生的定期家訪工作。二是將家訪中的體會與收獲,滲透到班級管理中,進一步提高班級管理水平。形成德育工作的合力。

小學教師四月份工作計劃5

  一、提高知識,明確職責,加強責任感

  班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人,是校長、教務及學管的助手,又是學校和學生家庭的橋梁,各班工作的好壞,直接影響學校教育管理工作進行。

  因此,必須提高認識,加強責任感,掌握班主任工作規(guī)律。

  1、努力做好學生思想教育工作,把學生培養(yǎng)成為一個積極向上,勤奮為學,團結(jié)友愛的集體。

  2、引導學生努力學好功課,采取有效措施,提高學生學習成績和學習效率。

  3、關心學生生活和健康,組織學生參加各種文體活動。

  4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。

  5、關心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動,使他們成為班級一支骨干力量。

  6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作,主動向他們了解本班學生課堂紀律,學習成績情況,形成統(tǒng)一的教育力量。

  7、建立與學生家長聯(lián)系,協(xié)調(diào)對學生教育和管理。

  二、熱愛學生,深入了解學生情況

  要想引導學生向好的方向發(fā)展,克服不好的方面,首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平,了解他們的興趣愛好,性格特點和家庭情況,然后加以分析,綜合。

  如新接手的新班主任,必須先了解這個班基本情況:人數(shù),男女,年齡狀況,政治面貌,擔任干部情況,受過獎勵處分,學習成績,特長愛好,健康狀況,家庭地址,電話,家長職業(yè),經(jīng)濟狀況等。

  三、實施班級管理,形成良好的班風

  1、制訂班主任工作計劃,加強工作計劃性

  根據(jù)學校工作計劃要求,聯(lián)系本班實際,先訂好一個學期工作計劃,然后每周要有具體的計劃,計劃必須做到方向、任務明確,措施具體、切實可以。

  2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學,團結(jié)友愛的班集體。

  班級的發(fā)展,一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成,前兩個階段對班級建設至關重要,新生入學后第一學年,一定要抓住這一關鍵期,制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際,能為同學所接受,有一定鼓舞作用,而且學生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。

  3、選好、用好干部。

  班級能否成為奮發(fā)向上,團結(jié)友愛集體,形成良好的班風,很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用,因此,要挑選具備一定組織工作能力,能團結(jié)同學,表現(xiàn)學習好,能以身作則,起模范帶頭作用的同學擔任。

  4、要組織和開展集體活動。如參觀,游覽,訪問,晚會,主題活動等。

  5、要形成正確輿論,樹立良好班風,抓好班級規(guī)章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準,形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時,會受到批評,抵制,幫助,形成一種風氣。班級應建立目標管理制度,如組織紀律,環(huán)境衛(wèi)生,出勤記錄,學習情況,輪值制度,日常事務等進行量化管理評比,在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督,促進良好班風形成。

  6、加強班級文化建設

  班級文化作為校園文化的重要組成部分,包括班級環(huán)境的布置,班級活動的開展等。

  (1)環(huán)境的潛移默化

  (2)主題班會是統(tǒng)一班級目標的重要途徑和方法。

  四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

  做好后進生轉(zhuǎn)化工作,對班集體形成和鞏固有巨大影響。

  五、管理策略、思想、方法上要因人而異,靈活多樣,不同年級采用不同管理方法

  一年級新生,積極性高,思想單純,應從學習上著手,嚴抓他們學習紀律,激發(fā)他們的積極性,不斷檢查他們的學習和成績,創(chuàng)造一些競爭機會,比學習,比紀律,比品德等。

  二年級學生思想開始變得復雜,競爭意識,學習積極性減退,中專學習壓力不大,容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象,對他們要加強思想教育,另方面要加強檢查督促,端正學習態(tài)度,鼓勵他們提高學習成績。

  三年級學生,思想波動較大,他們面臨強化理論與技能綜合訓練與畢業(yè)、升學、就業(yè)的矛盾,存在著自己是否適應社會的顧慮。

  要從社會形勢來教育他們,正確面對現(xiàn)實,確信知識是有用的,中專生也同樣受到用人單位歡迎,引導他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關系,以保證他們的`畢業(yè)水平。

  現(xiàn)在在金融危機下,其實對中專生也是有一定好處的,因為一般的企業(yè)和公司都對本科大學生的高目標感到無力聘請,而要求不高的中專生卻有著自身多學的技術和能力,受到了企業(yè)和公司的青睞,這是我們多年艱苦教育的成果,我感到十分的欣慰。

  總之做好一個中專職業(yè)學校的班主任不好當,但是我會努力的,這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助,讓我如何輔導好學生和保持好和學生之間良好的關系,我為自己的成果感到驕傲。

小學教師四月份工作計劃6

  一、班級基本情況

  本班共有學生xx人。大部分學生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認真完成,有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣,語文成績比較差的,希望本學期能提高學生的語文成績。

  我所擔任的xx班的學生,原有的語文基礎參差不齊,高低不一。因此新學期中,應一面加強“雙基”訓練,一面著重閱讀和寫作能力的提高。注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣。讓學生觀察周圍事物,親身體驗,有所感受,有所發(fā)現(xiàn)。使學生有強烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。

  二、教學要求

  (一)識與寫

  有較強的獨立識能力。要求會寫xx個。硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。

  (二)閱讀

  能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于。能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義,辨別詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關詞句的內(nèi)涵,體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的.表達順序,體會作者的思想感情,領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,做出自己的判斷。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。 學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文xx篇(段)。

  (三)習作

  養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。能寫簡單的紀實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,分段表述。 學寫讀書筆記和常見應用文。能根據(jù)表達需要,使用常用的標點符號。

  (四)口語實際

  與人交流能尊重、理解對方。樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。聽他人說話認真耐心,能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述。表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。能根據(jù)交流的對象和場合,稍做準備,做簡單的發(fā)言。在交際中注意語言美,抵制不文明的語言。

  (五)綜合性學習

  為解決與學習和生活相關的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡單的研究報告。策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進行討論和分析,學寫活動計劃和活動總結(jié)。對自己身邊的、大家共同關注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學習辨別是非善惡。了解查找資料、運用資料的基本方法。

  三、教學重點

  加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

  四、教學難點

  學生在閱讀方面層次比較差,導致寫作能力也不高,本學期語文課的教學最難的地方,就是如何提高學生的閱讀和寫作水平。

  五、教學措施

  1、轉(zhuǎn)變教學觀念,樹立正確教學觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

  2、認真學習新課標,在課堂中滲透新理念,不搞應試教育,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣,自學能力及合作交往等能力為主,提高學生語言的聽說讀寫能力。

  3、優(yōu)化教學手段,積極使用多媒體教學,以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣,從而提高課堂效率。

  4、加強讀寫訓練,啟發(fā)督促學生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習慣,同時指導學生注意積累,勤動筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。

  5、精心設計各類練習,不濫抄濫做,減輕學生課業(yè)負擔。

  6、教師團結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。

  7、加強教學研究工作,及時積累經(jīng)驗。積極撰寫總結(jié)論文、教學論文,提高自身素質(zhì)。

  六、做好差生的轉(zhuǎn)化工作

  后進生產(chǎn)生后進原因的因素是非常之多,作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生,首先要讓學生找回自信,鼓勵是后進生找回自信的最好良藥。在上課的時候,老師要專門撿后進生會的東西提問,不要在課堂上隨便批評他,要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚,哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信,他對學習就產(chǎn)生了興趣,然后再慢慢給后進生加餐。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥。如果認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,不用做艱苦的工作,那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化后進生需有耐心。耐心,就是要允許學生有多次反復,就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序漸進,由淺入深,由低向高發(fā)展,這是歷史以來有效的教育原則。在以往的教學中,我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進生,效果十分明顯。本學期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。

小學教師四月份工作計劃7

  一、個人分析

  1.優(yōu)勢:

  (1)、善于捕捉課堂小學學生的變化,培養(yǎng)學生的探究本事,同時不斷激勵學生的自信。

  (2)、熟練運用信息技術,促進教學過程的流暢。同時能夠利用網(wǎng)絡資源,到達信息的重組和優(yōu)化。

  2.不足:

  (1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

  (2)、在面向每一個學生方面做得不夠,在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。

  二、目標及措施

  發(fā)展目標:樹立終身學習的思想,多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進的思想和理念武裝自我,做思想型教師,積極學習關于自我專業(yè)的教學理論知識,并能運用在自我的教學中,及時進行反思及重構(gòu)。多讀多思,堅持寫教學隨筆,提高自我的理論層次。

  1、多讀書,提升自我的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。

  讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.。同時,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命,把"學習與思考"真正成為自我的一個習慣。

  2、虛心請教,取人之長,補己之短。

  要積極向同事們學習,多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學習。積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

  3、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。

  在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。

  4、堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自我。

  遵循"以人為本"的管理原則,增強自我的管理本事。在教育教學工作中,真正為學生的終身發(fā)展負責,不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

  5、教研、科研方面:

  以科研培訓為先導,以校本培訓為主體,以教研培訓為輔助,抓住“問題即課題”,在教學中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,成為具有較強科研本事的教師,確立自我的研究課題,力爭在三年內(nèi)構(gòu)成必須的科研成果。

  三、教育教學方面

  樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針,實施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學生的終身發(fā)展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識,參加各種培訓及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務水平。勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,構(gòu)成自我的教學風格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動向,及時更新教育觀念。帶領學生多讀書,把學習的主動權(quán)還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作本事,使課堂教學煥發(fā)生命活力。使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,構(gòu)成濃厚的'讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益,提高教學質(zhì)量,力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學習和培訓,緊跟課改的動向,學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,認真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務水平。勇于創(chuàng)新,靈活自如地處理教材,使自我的教學風格在必須領域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和學生一齊多讀書,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動,不斷反思自我的教學,勇于探索和實踐,構(gòu)成自我獨特的教育教學風格。

  四、多反思

  自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑,對自我的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學資料的選擇,及時進行反思、總結(jié)、改善,從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

  1、不斷進行師德自查,反省自我的行為,規(guī)范自我的言行,做到身正為師,學高為范。

  2、在自我的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐本事著手,拓展教學資料,優(yōu)化教學過程。教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣。教學后反思,隨時審視,隨時修正,構(gòu)成自我的教學個性。

  五、多實踐

  1、努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術充實課堂教學。在自我的課堂教學中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

  2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動,提高自我的理論水平,不斷的磨練自我,在挫折中不斷的成長完善,結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

  3、整合資源、為我所用,在課堂教學方面構(gòu)成自我的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學資料,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設情景,授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養(yǎng)學生終生學習的習慣。

  六、多總結(jié)

  定期對自我的教育教學工作進行總結(jié),經(jīng)過及時總結(jié),有所沉淀,不斷為今后的工作積累。

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