小學教導工作計劃范文匯總10篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的小學教導工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。
小學教導工作計劃 篇1
一、指導思想
以黨的十六大精神為指針，以新課程標準為尺度，以素質教育為目標，切實轉變工作作風和教育觀念,從學生實際出發(fā)，認真探索總結，努力提高教育教學質量。
二、工作目標
1、教師的觀念、教學態(tài)度、教學方式有一定轉變、更新和突破。
2、教研組圍繞一定的教研專題能達到預定的目標。
3、低、中年級的語數及格率分別達90%、85%以上，畢業(yè)班統(tǒng)考成績力爭在城郊區(qū)排在前五名。
4、開展豐富多彩的教研、文體等競賽活動，充分調動廣大教師，學生的教和學的積極性。
5、在校園中釀造濃厚的誦讀美文、愛好書畫的學習氛圍。
三、具體工作
�。ㄒ唬⿲W習方面
1、積極組織教師學習教育方面的報刊雜志、努力提高自身的業(yè)務素質。
2、督促、鼓勵在職教師積極、及時參加函數學習，爭取早拿文憑、爭當合格的小學教師。
3、激勵中表年教師勤學、勤鉆電腦、學習、掌握運用多媒體教學，了解教研信息、改進教學方法，使青年教師有自己的研究專題，有自己的教學特色。
�。ǘ┙萄蟹矫�
1、以中心校為龍頭，成立課題組認真開展教研活動，低年級組著重抓“口語訓練”；中高年級主抓“學生自主學習”。每個年級、每年科任教師都要圍繞教研專題培養(yǎng)訓練學生。教師邊教學、邊研究總結；課題組定期討論、研究，力爭達到預定目標；教師期末寫出教學總結，校長、主任盡全力支持，抓好這方面各項的工作，力爭五年內有新成效，打造出自己學校的名優(yōu)品牌。牛場片、大管沖片相應在教師、學生方面開展一些教研、競賽活動。
2、努力在全校范圍內讓普通話成為教師的工作語言，學生的學習語言、師生的交談語言。要求每位教師、每位學生在校園內必須說普通話。各年級、各班次、各教師及學校要制定出相應的推廣普通話的措施方案，加大力度訓練，力爭在幾年內取得突破性進展，走出一條特色之路；以推普助學，以推普激學習，以推普釀風，以推普活學風。
�。ㄈ┏Ｒ�(guī)方面
認真按縣局管理考核細則逐項落實，不弄虛作假，力促每位教師自覺遵守教學常規(guī)，校長、主任、教研組長每月檢查教師的備課、聽課及作業(yè)批改，對違犯常規(guī)或馬虎從事的教師，學區(qū)當月通報批評、情節(jié)嚴重的扣除當月的月工作評價獎。<詳見表>
�。ㄋ模┙虒W方面
1、要有“過關制”，就是要重視基礎教學，在低年級，如漢語拼音的讀、寫、背；中年級的乘法口訣，學寫方塊字、查字典、語文朗讀等必須人人過關，進入高年級后，老師好教，學生好學，且素質也提高了。
2、要有目的。如中高年級的語文教學：“我”怎樣提高學后的`閱讀寫作能力、本期要達到什么樣的目的，教師要先思慮好、設計好，切忌漫天撒網、教學隨意。
3、要有自己的特色。每位教師尤其是青年教師要順應時代的發(fā)展，勇于開拓創(chuàng)新，讓學生在樂趣中接受、掌握、運用知識，這是教育的發(fā)展必然趨勢。
�。ㄎ澹┵|量檢測方面
1、本期分兩次檢測（期中<完小>、期末）
2、畢業(yè)班的狀況令人堪憂、校領導及任課教師要全力以赴，為學區(qū)的聲譽而博。
3、學區(qū)在末考前對學區(qū)1—6年級進行檢測、側重在語、數、自然、社會、思品。
4、學區(qū)將成立質量檢測領導小組。
組長：王仁富
組員：楊金和黃大勇 楊軍
（六）橋溪口學區(qū)小學部教學質量獎勵方案
1、指導思想
為充分調動廣大教師的教學積極性，穩(wěn)步提高各科的教
學質量，努力在各校之間，各課任老師間形成你追我趕的良好教學氛圍。
2、獎勵設置
�、僦辉O人平分獎（學生數以秋季開學初定案數為準）；
�、谝恢寥昙壀務Z、數兩科；四至六年級獎語、數、
自、思、社五科；
③執(zhí)教多科的教師，將按實際成績排名享有獎勵多科
的權利。
3、名次設定
全學區(qū)各年級去掉末2名。
4、說明
①在同等名次下，自然、社會、思品三科只拿主科的三
分之一獎金；
�、诒O(jiān)考實行校交叉，年級對口監(jiān)考；
�、坶喚砣藛T由質檢組統(tǒng)一抽調，不再全員閱卷；
�、鼙O(jiān)考、閱卷、登分等各個環(huán)節(jié)，質檢組將全程監(jiān)督；
5、此獎勵方案巳經學區(qū)行政、各村小負責人會議討論通過，末考將照章執(zhí)行。
小學教導工作計劃 篇2
一、指導思想
以學校工作計劃和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領，以xx市教研室計劃為指導，堅持“青藍相融，陽光互鑒，辦一所充滿陽光的學�！笨偰繕�，本著“發(fā)展教師、提高質量”的宗旨，著力做好“課程、課堂、質量、隊伍”等方面改革，切實履行“研究引領、指導培訓、服務管理”職能，助推學校教育教學質量進一步提升，彰顯辦學特色。
二、具體工作措施和要求
1.豐富研訓平臺，深化課程改革
深化學校課程改革是提升學校課程建設和教育教學質量的重要抓手。要著力做好三件事：課程建設、課堂改革和教學管理。
在課程建設方面：樹立“無處不課程、無事不課程、無人不課程、無時不課程”的課程理念，開發(fā)建設由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系，形成一批指向六小陽光少年核心素養(yǎng)和少年領袖品質的、能滿足學生成長需要的校本優(yōu)質課程和精品課程，讓每個學生享受適合自己的教育，讓每個孩子都能找到適合自己的生命色彩。
教導處上學期對學校課程建設已經做了初步的規(guī)劃，從辦學理念、育人目標、育人目標在課程中的體現、課程體系和內容等方面進行闡述。但是具體如何實施、落地開花還需經過學校領導、專家進一步指導，形成定稿。
在課堂改革方面：踐行“學為中心、先學后教、教為學服務”的課堂理念，建設“陽光課堂”。陽光課堂是自主的課堂、自信的課堂、快樂的課堂、智慧的課堂。教師是支持學生學習的幫助者和組織者，要善于激發(fā)、幫助學生在自主、合作、探究性學習中，養(yǎng)成良好的學習習慣，獲得學習的方法和技能;陽光課堂要讓每一位學生做到“我參與、我思考、我成長、我快樂”，讓學生渴望學習、熱愛學習，師生共同分享學習過程及生命成長的喜悅。讓課堂真正成為學生主動表達、充分交流、自由生長的生命場，提高思維力、表達力、生成力等學習能力。
鑒于以上的理念把握，本學期要以《基于20xx版新課程的課堂問題診斷與策略研究》為引領，著力指向課堂問題，開展深度學習與主題式研究活動，構建陽光課堂。
主題式教研目標：
通過將教師教學中(或課題研究中)遇到的問題當作教研活動的主題，讓教師帶著研究者的角色參與學習、研討、體驗與感悟，實施課例研究，實現三個轉變，即教研活動目標從“個性化展示”向“解決共性化課堂真實問題”的轉變;教研活動主體實現“個人單兵作戰(zhàn)”向“集體團隊合作”的轉變;教研活動方式實現從單一、靜態(tài)呈現向多元、可持續(xù)性發(fā)展的轉變，從而整體提升課堂教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展。
主題式教研路徑：
遵循“確立主題——明確目標——有序研究——總結深化”的研究路徑，重點把握三個環(huán)節(jié)：
一是確立主題，研讀研討(基礎)。
活動之前，各學科要根據教師、學生以及本學科普遍存在的需要解決的，或者本學科值得研究的一些問題進行調查、分析和梳理，合理分解成一個個板塊，再根據每個板塊涉及的重點、難點確立一個個研究的主題，形成主題序列，使得每次研訓活動板塊清晰，主題明確。確立主題后，在集體活動開展前，請全體老師圍繞主題學習相關的理論，并在該主題的統(tǒng)領下研讀教材，確立該主題在教材中的立足點，并尋求如何在教學中予以突破的方式。
二是課堂驗證，交流碰撞(關鍵)。
學科組內開展集體備課，確定一位教師依據前期研討及分析學情后，設計教學方案，組內教師一起通過網絡研修和集體備課探討如何解決教學實際中的問題，在交流碰撞中，得出最優(yōu)化的教學設計進入課堂進行驗證。除執(zhí)教老師外，其余老師均需帶著對如何解決該主題教學的重點和難點的思考進入課堂，并通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣，主題的研究隨著組內的交流，課堂驗證，教與教，教與學的反復碰撞中步步深入，也將主題研究隨之推向縱深。
三是總結反思，有效提煉(宗旨)。
在課堂驗證后，教研組根據課堂呈現的情況進行反思、匯總、分析，對活動中所有的材料進行整合、提煉，并聯系相關的理論，形成該主題教學的策略，以觀點報告、小型講座的方式引導組內教師再次學習。
與此同時，一方面從校級層面總結本次主題深入校本研訓活動是如何開展的，提煉有益啟示，從而提煉本學科主題深入校本研訓的模式，追求更有價值的研究。促進課題成果的進一步推廣和更深層次的延續(xù)研究。另一方面從教師個人層面進行論文案例撰寫。
(一)醞釀階段
確定怎樣的主題進行研修，決定著主題式教研活動能否有效展開。學期結束階段，校長室、教導處主持召開學科組會議，回顧、總結本學期教學情況，整理、歸納日常教學中的問題，通過智慧碰撞，篩選出具有典型意義和普遍意義的問題，提煉轉化成下學期實施并開展校本教研活動的主題。研究主題源于教學實際存在，是大家感到困惑的問題，也是急于解決的問題。我們先后確立讀寫結合提高學生語文素養(yǎng)、用好數學素材培養(yǎng)思維品質、優(yōu)化教師提問提升學生英語聽課專注度等多個主題，結合XX市立項課題《基于20xx版課程標準課堂教學診斷對策的研究》進行主題研究。
主題明確后，接下來是制訂出詳細活動計劃，計劃制訂時關注到每位老師的發(fā)展成長，根據老師們特點安排任務，讓每個老師積極參與，有時間思考，有事情操作;計劃制訂密切關注到新課程研究主題，關注新理念的課例設計，確定主題理論主講人，課例主承人，預設案例研究達成效果。
(二)準備階段
1、專業(yè)引領，理論先行。學習理論提升專業(yè)知識水平是開展校本教研的有效支持。這一階段，學校提供相關理論的支持。一方面教師自身圍繞主題通過文本與網絡自主學習，另一方面發(fā)揮校內外名師作用，以講座、論壇、頭腦風暴等形式集體學習或教研組菜單式學習。
2、課例，撰寫設計。針對確定的主題，積淀的理論，教研組老師精心選擇研究課例，通過高質量的集體備課，共同參與案例文本設計，既要充分考慮課例實施中課堂的高效性，又要考慮研究主題的有效操作性，明確研究的點;既要保證全員共同參與做到同課異構，又要明確主備人，提供研究的范例。
(三)實施階段
1、案例交流。本環(huán)節(jié)是案例研討的診斷環(huán)節(jié)與成果呈現，是一個共同參與、共同研究的過程。根據計劃，各分管教導負責，教研組長組織。我們組織課例觀摩，思考案例中教師的行為和對策的合理性，在聽課本上做好記錄;評課互動環(huán)節(jié)，要求每位老師表達自己的理解、感悟，勇于提出新的思考、思路。
2、反思提高。通過課例觀摩、思維碰撞后，老師們把自己的認識、收獲，甚至是糾誤通過文本成果形式呈現。既要修改完善課例設計、教學課件，又要撰寫課堂評析、案例分析、教研心得。教師通過案例教研把形成的共識和見解進行概括、總結、提煉，組織開展講座，撰寫主題論文，加深了對教育教學規(guī)律的認識，指導教學實踐，提升學術水平和研究能力。
在教學管理方面：
一要強化行政聽評課，加強對課堂教學的監(jiān)控和管理。安排表中的課必須聽、薄弱學科的課選擇聽、需提升老師的課指導聽;聽必認真記錄，聽必認真指導，真正提升教師課堂教學水平，提升課堂教學效率。
二要強化教研活動的組織，加強對常態(tài)下教研活動的監(jiān)控與管理，做到計劃先行、行政引領、過程記錄、效果反饋。教導處各分管教導在期初指導教研組圍繞主題制訂好研究計劃，明確研究目標，明晰研究方式，能夠展望到最后的研究成果。各教研組將教學設計、教學課件、試題編制及時高質上傳學校網站以及xx市網絡檢驗平臺。xx市網絡教研平臺每季度檢查，每位老師至少上傳優(yōu)質的教學設計、教學課件、試卷編制、教后反思。
三要強化教學六認真檢查，加強對日常教學的'監(jiān)控與管理，特別是要注重學生作業(yè)、學生書寫的評價，特別是在學生寫字上做時間保障、階段評價，促使全校教師共同重視學生書寫水平的提升。
上課：要認真執(zhí)行好學�！督虒W常規(guī)要求》，遵循“教為主導，學為主體，訓練為主線”的教學原則，應把學生放在主體地位，教師是學習的組織者、引導者和合作者。不僅關注學生學習的結果，更要關注學習過程，要關注各層次學生，特別是班內學困生。教師要注重課堂教學細節(jié)，以優(yōu)良的教風培養(yǎng)學生良好的學風。教師要提前候課，準時下課，杜絕私自調課、曠課、中途離堂、接打手機等現象。如果是到專用教室上課，任課老師要提前到班，將孩子帶到專用室，連續(xù)在專用室上課的，更要準時下課，帶好學生，協調好學生課間紀律、安全問題。
聽課、評課：
聽課評課既是教研活動，又是科研活動。在聽評課中可以學習吸收大量的教學理論、經驗和先進的教改信息，在教學中運用。更可通過其他老師的聽課意見總結概括形成理論。如此循環(huán)反復，教師的教學業(yè)務素質必然會有很大的提高。聽課，每位老師每學期聽課數量不少于20節(jié)，聽課記錄完整，針對“課堂問題診斷及對策”及時寫上聽課心得、改進意見。本學期選擇部分“向日葵聯盟”成員作為課題攻關小組，立足課堂問題診斷，有針對性的進行聽評課，扎實開展課題研究。
校本研修：根據xx市教育科學研究室“關于進一步加強我市中小學校本教研工作的指導意見”，本著遵循“聚焦課堂教學，關懷師生成長，基于問題解決，致力創(chuàng)新智慧”的原則，根據教學需要和教研重點，突出主題，深化研究，實行精益化管理。遵循教師專業(yè)成長的科學規(guī)律，立足培訓對象的專業(yè)的程度和工作能力等實際情況，倡導三維學習模式，即理論學習、行動學習、體驗學習，走“以訓帶研，以研促訓，研訓結合”的校本研訓路子，要做到“學有所用、用有所思、思有所得”。
四是要強化試題研究與學業(yè)競賽，加強對學習質量的監(jiān)控與管理。教導處在三月份進行試卷編制的專題講座，要求老師人人出好一份卷，每個單元都有老師根據學生情況自主編制的試卷，提高教師命題能力，提高檢測效率。
五要提升教師專業(yè)水平發(fā)展，促進學校骨干教師的專業(yè)成長。以學校主題式教研活動、研究課、xx市全員比武課、xx市教學新秀、XX市教學新秀、XX市教學能手評比等工作為抓手，以評比促進教師發(fā)展。
2.致力教學改革，轉變育人模式
搶抓我校作為xx市唯一一所“學生素質實驗學�！钡臋C遇，傾情引進頂級導師團隊，著力打造卓越的教師集體，“親其師信其道”，培育陽光的“少年領袖”，輻射全校、家長和社會。
基礎教育要注重每個個體的不同特性，從人的生命本質特征出發(fā)，強調生命的持續(xù)發(fā)展，使教育煥發(fā)出人性化的光輝。卓越領導力的實質是生命動力，我們要緊緊圍繞“卓越領導力五項修煉”，關懷、探索、珍視生命存在的意義，喚醒學生的價值;尊重、珍視、挖掘生命主體地位，激發(fā)學生的夢想;理解、尊重、遵循生命本性的發(fā)展，促進學生健康成長。著力做好“價值觀確立、夢想演講、入流圖”等主題活動的開展，引導學生通過其自主、能動的生活實踐和學習實踐，使其知、情、意、行互為表里，雙向推動，促使其生命持續(xù)不斷地成長。重點做好課程設計和5月份項目總結活動。
確立“陽光六年、潤澤一生”的發(fā)展理念，除了推進陽光課程之外，圍繞六小陽光少年六大素養(yǎng)，推出校園多彩主題月活動：4月閱讀·書香節(jié)、5月運動·健身節(jié)、9月禮儀·道德節(jié)、10月探究·實踐節(jié)、11月藝術·創(chuàng)享節(jié)、12月生命·感恩節(jié)，為每位學生提供適合的教育，使他們發(fā)現自己，想做最好的自己，爭做最好的自己，做成最好的自己!讓學校成為學生上學時向往，畢業(yè)時留戀，一輩子難忘的地方。
3.創(chuàng)新機制，強化教研職能
1、建立課題引領的教學研究機制。實施“教研主題研討統(tǒng)領下的教學診斷、交流與評價”，學科組、教研組采用“集中與分散相結合”的形式，開展多層次、多形式、多渠道的教學觀摩、交流、展示和評比，提高不同發(fā)展層次教師的教學實踐與研究能力。
第一，強化科研引領，教學研究主題化。圍繞學校新三年發(fā)展重點課題《基于20xx版新課標的課堂問題診斷與策略研究》，對課題要分解研究重難點，基于課堂教學存在的問題，確定教研主題序列，圍繞主題確定教研方向與重點，制定學期計劃，落實研究內容。
第二，倡導案例敘事，教學反思沙龍化。在以科研為引領的教學研究中積極倡導教學實錄、課堂場景、個例輔導的案例寫作和敘事性文本記錄，教研中提倡教師的全員參與、全身心投入，既要有理性的反思，更需要頭腦風暴式的交流，形成沙龍交流“知無不言、言無不盡”的教研文化，提高教研及反思的有效性。
2、完善合作互動的工作學習機制。要堅持發(fā)揮教師團隊的作用，積極倡導團隊合作的精神，在學校教育教學工作成效上堅持面向團隊實施評價，鼓勵團隊冒尖，樹立團隊榜樣，以形成合作共贏的人際文化。引導教師以建立教育教學伙伴關系與團隊關系，促進教師工作的互生共長。
在學校建立以下幾類成長共同體，一類是以學科、年級備課組之間的互動協商成長團隊;一類是以課題組成員組成的課題研究團隊;一類是以項目推進達成為目標的聯盟團隊。要重視朝陽計劃、向日葵計劃和彩虹計劃，加強三個梯隊培育的目標明確、措施落實和發(fā)展評價。本學期結合XX市科研課題
《基于20xx版課堂問題診斷及策略研究》，把課題研究團隊和向日葵團隊有機結合，針對性聽課，挖掘課堂問題，為解決問題奠定基礎。
4.強化體藝教育，落實2+1工程
“校園足球”計劃的實施和《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》、《中小學生藝術素質測評辦法》、《中小學校藝術教育工作自評辦法》《中小學校藝術教育發(fā)展年度報告辦法》四個美育文件的發(fā)布，標志著國家對體育和藝術的重視程度達到了空前。也標志著藝術體育教育新時代的到來，體育藝術課從此不能純粹玩玩了，“2+1”的要求真正成為考核和衡量學生體育鍛煉技能和體質健康水平、藝術特長和審美情趣的標志。20xx年學校要著力擬定體育美育學校發(fā)展規(guī)劃，著力優(yōu)化體育美育教育教學和科研工作，著力加強對體育美育工作和教師的評價考核，確保學校體育藝術教育的制度化和規(guī)范化。
一要以落實“2+1工程”和“體質達標”為目標，高效課堂教學。各年級體育課嚴禁放羊式，每堂課必須將體育達標測試項目有序納入課堂教學內容。同時把足球納入學校體育課程體系，作為體育課必修內容，并建立聯賽制，大力開展多層次、多樣化的校園足球競賽。
二是以大課間體育活動和社團活動為輻射，滿足學生個性化需求。各校要以學生眼睛保健操、廣播體操、校本操和體育藝術趣味活動為主要內容，積極開展大課間體育活動;加強眼保健操、廣播體操和集體跑操、體育活動的指導、監(jiān)督與評價。各校要以體育訓練、社團活動為引領，有組織、有計劃地開展各種面向全體學生的體育、才藝展示等課外活動，積極參加各級教育、體育、文化等部門舉辦的各種比賽和演出活動;全校上下既要全力支持活動的開展，確保訓練活動人員和時間，更要重視學生體質健康和藝術素養(yǎng)提升與監(jiān)測，特別是對于學生的體質健康優(yōu)秀標準要了然于胸，切實加強日常鍛煉的督促與指導。教導處指導體育組切實制訂活動計劃，確保時間、場地合理、教師到位、訓練有方、增強素質，提高能力。
三是嚴格落實體育藝術課程計劃和期末考試。要把體育藝術課程計劃的實施和主科一樣嚴格對待，加強課堂教學監(jiān)控。期末統(tǒng)一組織全校性素質測評，并將學校綜合合格率與優(yōu)秀率和學校體育綜合排名成績作為教師教育質量考核依據。
行事歷：
2月：
1、學生學籍統(tǒng)計與管理。
2、正常教學秩序，規(guī)范教學行為。
3、制訂主題式教研計劃，正常教研活動。
4、常規(guī)檢查：教學計劃(第二周)
5、梳理、明確各年級體育達標項目及相關要求。
3月：
1、語文學科全員比武——“口語交際”，校級選拔。
2、xx片信息技術學科骨干教師展示課。(3月30日)
3、教師命題能力培訓，命題比賽。
4、組建學校各培優(yōu)組，并正常活動。
5、江蘇省第八屆“小小數學家”推薦評選活動。(3月27日)
20xx年小學教導處工作計劃
6、教師書法比賽。
7、英語學科“希望之星”比賽。
8、教研組網絡教研培訓
9、“卓越領導力”培訓。(3月3日，課堂觀摩)
4月：(悅讀·書香節(jié))
1、一本部三分校閱讀節(jié)活動。
2、語文學科全員比武——“口語交際”，片級選拔。(4月12日)
3、數學學科全員比武——“實驗教學”。
4、xx市小學英語青年教師教學大比武。——復習課
5、xx市綜合實踐活動課程課型大比武
6、xx市小學音樂學科青年教師匯課活動
7、xx市中小學生書法現場比賽、xx市中小學生現場繪畫比賽
8、“卓越領導力”培訓。(4月6日，初步形成課程)
5月：(運動·健身月)
1、xx片英語骨干教師展示課活動。(5月10日)
2、xx鎮(zhèn)級教學能手展示課。
3、一本部三分校師生同運動活動。
4、xx市五年級學生即興演講比賽。(5月上旬，片選拔;5月27日市級比賽)
5、六年級當堂作文競賽(5月27日)。
6、xx市小學英語學科俱樂部競賽。
7、xx市小學生紙工制作比賽
8、xx市小學生勞動與技術基本技能大賽
9、“卓越領導力”培訓。(5月10日，成果展示)
6月：
1、xx市小學生畢業(yè)考試。(6月25日)
2、xx市《XX市特殊兒童受教育檔案》檢查評比活動暨“隨班就讀學生個案研究”評比活動(6月底)。
6、網絡教研資源上傳檢查。
3、各項論文選送評比。
4、各項資料歸檔。
小學教導工作計劃 篇3
過去的一學期，學校教導處在新的學校行政領導班子的正確領導下，緊緊圍繞《**小學未來三至五年發(fā)展規(guī)劃》，秉承***小學“和諧教育宣言”的辦學理念，結合學校實際，嚴格過程管理，認真開展校本培訓和校本教研活動，青年教師迅速生長，教師的教育教學行為逐步規(guī)范，同學的學習狀態(tài)得到改善，嬴得了很高的社會贊譽。本期為了進一步推動我校教學發(fā)展，完善已有的教學效果和管理機制，全面提高教學質量，教導處認真分析我校教學現有的新情況、新特點，本著“一切從實際動身”的工作原則，以改進教的方式和學的方式、優(yōu)化教學過程管理為主要內容，以努力實現南小教學質量逐步提高為主要目標，特制定本學期如下工作計劃：
一、指導思想
以《新南小未來三至五年發(fā)展規(guī)劃》為指導，堅持“和諧教育”的育人理念，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規(guī)范意識、質量意識、發(fā)展意識”，全面推進素質教育。
以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造原生態(tài)的有效的“課課過關”、“單元過關”的新南小課堂。
以閱讀活動為載體，培養(yǎng)同學濃厚的學習興趣，打造書香學校。
堅持“兩個結合”——校本教研與校本培訓相結合，教育科研與教育教學實踐相結合，深化課程改革，促進同學主體發(fā)展，教師主動發(fā)展，學校自主發(fā)展。
二、工作目標
嚴格教學常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度規(guī)范教師的教育教學行為，力爭使教學常規(guī)要求內化為教師們的自覺教學行為。
進行課堂教學有效性戰(zhàn)略研究，優(yōu)化教學過程，加強過程監(jiān)督，
提高教學質量，減輕同學過重課業(yè)負擔。
加強教師培訓，努力建設一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、結構優(yōu)化，相對穩(wěn)定的'高素質、高水平、高效能的教師隊伍。
推進課程建設，開發(fā)校本課程資源，加強科技、勞技、藝體、外語等學科教學，初步形成學校教育特色。
三、工作思路
立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強培訓，提升教師；創(chuàng)立特色，服務同學；建設團隊，積淀文化；創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，發(fā)展學校。
四、主要工作
1、加強教導處的常務管理工作，使管理走向規(guī)范化、精細化、科學化、，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。嚴格常規(guī)管理，抓好教師執(zhí)行教學常規(guī)情況的督促檢查、評比表彰工作。
2、開展形式多樣的校本培訓，提高教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)水平，組織教師積極參與“課課過關”、“單元過關”活動，積極參與各級各類教學競賽活動，促進教師發(fā)展，提升新南小教師整體形象，打造優(yōu)秀的教師團隊。
3、繼續(xù)在教師和同學中開展讀書活動，傾力打造書香學校。
4、進一步落實《南街小學同學上課常規(guī)》，認真組織同學參與各項競賽活動，重視各年級的教育教學工作，保證同學教育質量。
5、營造教育科研氛圍，扎實有效地全面開展向上級申報的課題研究活動，初步構建《有效性課堂教學模式》。
6、加強藝術、體育衛(wèi)生和同學的身心健康教育管理，和早落實，科學訓練，力爭在市級以上競賽成果有新突破。強化特色，提高學校綜合競爭力。切實開展好“特長同學”培訓工作和陽光體育活動，增強同學體質，促進同學健康全面發(fā)展。
7、用夠用好現代教育信息技術資源，創(chuàng)新教學管理，規(guī)范檔案資料，拓展交流平臺，開展互動教研。
五、基本措施
1、加強常規(guī)管理，嚴格進行教學“六認真”檢查，進一步落實《綿陽市南街小學規(guī)范教學常規(guī)實施方案》，嚴格按四川省教廳的《四川省義務教育地方課程實施方案（修訂）的通知》執(zhí)行課程計劃，優(yōu)化課程管理。對教師執(zhí)行教學常規(guī)情況月月考評，并與績效工資掛勾。
2、堅持德育首位，立德樹人。樹立“固本鑄魂，整體育人”的德育理念，與學校德育處密切配合，在各科教學中落實“三維目標”，把德育教育滲透到各科教學中，貫穿于教學的全過程。
3、繼續(xù)推進課程改革。
——以教研組為單位，學帶教師、骨干教師為示范，常態(tài)課研究為內容，開展“課課過關”活動，提升南小課堂教學整體水平。
——嚴格實行單元過關制，以年級學科組為陣地，教研組作業(yè)務指導，開展“單元過關”檢測活動，每次檢測后要和時進行情況分析，提出增效措施，認認真真落實，全面提高教學質量。
——建構學校閱讀文化，使閱讀與語文學科緊密聯系。教導處以年級為單位為每個班布置一節(jié)閱讀課，各年級根據閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動；學校繼續(xù)組織開展各種“閱讀展示活動”，評比“閱讀之星”，激勵同學的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。加強經典閱讀積累，每日一詩的積累對同學起著潛移默化的影響，各班在原有基礎上總結經驗，形成特色。
——加強特色課——科技、藝體、外語三大學科教學，有效輔導后進生，從而促使我校英語教學質量提高，改變較英語學科將重點放在如何激發(fā)同學學習英語的興趣和怎樣長時期處于城區(qū)學校之后的局面。開展好各藝體學科特長同學的特長培訓，加強檢查督促，確保訓練的時間和質量，積極組織同學參與各級各類競賽，初顯學校特色。
——以學科組為單位舉辦學科節(jié)，本期先在語數外學科組舉辦語文節(jié)、數學節(jié)、英語節(jié)，活動時間為一個月，不少于三個主題活動，可分高、中、低年級設計，以激發(fā)同學對學科的學習興趣。
4、嚴格執(zhí)行觀課、研課、走課制度。學校行政不定期推門聽課，將聽課意見和時與上課老師交流，以便執(zhí)教老師和時改進教學方法，提高課堂教學效果。倡議教師互相聽課，每月聽課不少于3節(jié)，教導處將老師聽課情況每月末檢查、統(tǒng)計、公示一次，期末進行考核。每位教師每期至少在組內上一堂研究匯報課。在教導處的組織下，教導主任、教研組長、教務員堅持走課，監(jiān)督教師規(guī)范教育教學行為，杜絕隨意調課、無人上課的現象。
5、加強校本培訓。把校本培訓與校本教研相結合，采用請進來，走出去，同伴互助互學，自我實踐反思的方式，用好南小本部資源，青年教師、中年教師、優(yōu)秀教師的培訓分層推進。
——倡議教師專業(yè)閱讀。支持、鼓勵教師訂教育報刊雜志，要求每位教師每周閱讀不少于5小時，每月寫一篇讀書心得，輪流在每次開展教研活動前交流。
——倡議教師專業(yè)寫作。鼓勵教師多反思自身的教學過程中的成與敗，勤練筆，常撰寫教育敘事，教育感悟，教育優(yōu)秀教案，課堂教學反思，與教科室配合開展“優(yōu)秀教學反思”評比活動，提倡語文教師寫下水作文，積極為《新南小》撰稿。鼓勵每一位教師積極參與各級教育優(yōu)秀論文、征文等競賽，參與網絡教育論壇，向教育報刊雜志投稿。
6、積極認真參與各級各類教研活動，鞏固“新南小杯”賽課活動效果，各學科推選出的優(yōu)勝者要認真選課，深入鉆研，集集體智慧，力爭在市區(qū)級課堂教學競賽中取得好成果。每月間周一次校級教研活動，間周一次年級組內教研活動。每次活動有計劃、有主題、有討論、有記錄、有小結，杜絕隨意性，加強常態(tài)課研究，開辟教研園地，打造交流平臺，初步構建有效課堂教學模式。
7、做好教導處資料管理工作，做到和時歸檔，資料齊全，內容翔實，裝訂規(guī)范，管理有序。充沛用好學校內網和外網，建立電子文檔，豐富網站教學資源。教師要按時上交各類資料的紙質文檔和電子文檔，文檔的書寫格式必需符合規(guī)定要求，教導處應和時上傳有價值的文檔到學校網站。
小學教導工作計劃 篇4
教學工作是學校的中心工作，良好的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本。在新的學年里，我校將加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學生發(fā)展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新課堂教學模式，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教學質量。努力培育本校辦學特色，促進教學質量穩(wěn)步提高。
一、教學目標
全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行教學計劃，深入開展教學工作，以新課改精神為指針，以課堂教學為主渠道，以創(chuàng)新教育為重點，以教育科研為先導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，倡導學生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，在打牢科學文化知識基礎的同時，養(yǎng)成良好的道德品質，身心得到健康發(fā)展。
二、具體工作
（一）加強教師業(yè)務水平的提高
教師的思想認識和教學工作業(yè)務水平的提升，直接關系著一個學校的教學工作的進展，影響著學校的教育教學質量。
1、加強教師的師德培訓
本學期將繼續(xù)加強教師的政治學習和業(yè)務培訓學習，開展各種教師之間的.活動，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業(yè)奉獻的意識，并融入日常教學當中去，關注每一個學生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。
2、抓實校本培訓、校本研修，提高教師隊伍素質。
我們要在嚴格執(zhí)行校本培訓、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓、校本研修活動的同時突出“校本”，組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式、以學課標、鉆教材、研學法、創(chuàng)模式為主要內容的校本培訓、校本研修活動，促進我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力的不斷提高。每位教師校本培訓、校本研修活動要做到“四有”，一是有強有力的組織，二是有切實可行的計劃（必須附活動安排表），三是有翔實的活動記錄，四是有比較明顯的效果，教師整體專業(yè)素養(yǎng)、教書育人能力明顯增強。
3、深入開展教科研活動，扎實推進新課程改革。
堅持“以教研促提高”的理念，走教科研結合之路，深入開展好教科研活動。各個教研組必須結合本校實際制定出切實可行科研工作計劃、教研工作計劃（均附活動安排表）；其次要按科研工作計劃、教研工作計劃的活動安排表扎實開展“集體研究教材、主題研討、課改課觀摩、聽評課、教案展評、優(yōu)質課評選”等教科研活動，同時要把各項活動過程詳細地記錄下來；最后要對我們所開展的各項教科研活動認真進行總結，既要總結優(yōu)點又要查擺問題，更要制定出改進措施。
4、落實教學過程監(jiān)督，實施教學精細化管理。
本學期將加強教學的精細化管理，要把精力放在教師備課、講課、作業(yè)布置和批改、學困生無償補習和學業(yè)成績考核的全程管理上，要把教師的精力引領到認真鉆研教材、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認真上好每一節(jié)課、認真布置和批改每一次作業(yè)、全面提高教學質量上來。
（二） 落實課程計劃，搞好教學分工
繼續(xù)做好教學分工，要保證教師和所教課程的相對穩(wěn)定。做到開全課程、開足課時、備課和實際授課無課時偏差。
（三）嚴肅教學管理，規(guī)范教育行為
1、嚴格執(zhí)行“四表”
統(tǒng)一作息時間，在教學工作中，要嚴格執(zhí)行作息時間表、課程表、教學進度表、教學活動安排表，確保教學計劃全面落實。
2、規(guī)范教學環(huán)節(jié)
�。�1）備課。每位學科教師統(tǒng)一使用學校下發(fā)的備課本備課，教學工作計劃制定翔實，按要求提前一周備好每一節(jié)課。要認真分析教材，發(fā)掘教材中的創(chuàng)新因素，確立明確的教學目標，突出重、難點，抓住關鍵，教學過程要具體，教學方法要科學，能因材施教，字跡要工整，環(huán)節(jié)齊全，尤其要做好二次備課，并針對教學效果記好教學反思。
�。�2）上課。課堂教學是實施素質教育的主渠道，所有任課教師都必須依據《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課，轉變教學方式，強化技能訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發(fā)展提供時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。
（3）作業(yè)。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，認真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
A、作業(yè)設置。除體育、音樂、信息外，所有學科課程均設書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要圍繞教學目標，針對教學重點，設計既有知識運用，又有能力訓練的習題。作業(yè)適量、難易適度，類型全面。
B、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改均實行“優(yōu)、良、合格、待合格”等級評價制。使用統(tǒng)一的批改符，批改符和等級的書寫要規(guī)范，作業(yè)本要整潔、齊全、規(guī)范。
3、堅持業(yè)務月檢制。
教研組要堅持備課、作業(yè)月檢制（開學初集中檢查一次），每次檢查都要寫出評語，還要將檢查結果在教研活動上通報或個別交流，既要總結出優(yōu)點，又要指出存在的問題和提出改進意見。
（四）強化教學研究，抓好教研活動
1、認真開發(fā)地方課程資源，做好校本課程的開發(fā)和利用，要因地制宜，體現學校特色，做到有教材、有課時、有教案、有活動。充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，使青年教師起到傳、幫、帶的作用，提高全校教師的教育教學水平。
2、認真組織開展常規(guī)聽評課活動，加大力度聽推門課、隨堂課。每學期，教導主任至少聽評課40節(jié)以上，教研組長聽評課25節(jié)以上，教師之間聽評課15節(jié)以上。
附主要工作安排：
9月份：
1、制定各學科教學計劃、教研活動計劃和備課。行政聽隨堂課。
2、召開教研組長會議，完成學校興趣小組和校運動隊的組建，并正常開展活動。
3、新學期教學工作要求（分組召開）、學習《東郡小學教育教學工作考核細則》。明確教學考核目標。
4、上報學籍異動情況及其他開學工作報表。
5、畢業(yè)生工作會議，畢業(yè)生家長會。
10月份：
1、月教學常規(guī)工作檢查
2、校園科普藝體節(jié)啟動
科技：
藝術：
體育：跳繩比賽、足球賽、田徑運動會
3．常規(guī)聽課，召開課堂教學質量診斷會。
4．開展校內課堂教學活動（教研組內進行）。
5、根據教育局部署召開新生招生工作會議。
11月份：
1、學科作業(yè)及質量檢測檢查。
2、新生招生工作啟動。
3、月教學常規(guī)工作檢查
4、各興趣小組成果匯報。
5、檢查教學進度
12月份：
1、教學常規(guī)月檢查。
2、畢業(yè)生工作：
1月份：
教師教學工作綜合考核。
小學教導工作計劃 篇5
一、指導思想
以“常熟市常規(guī)管理示范學校”為抓手，以“課改實驗要有新進展，課題研究要有新成果，質量管理要有新舉措，隊伍建設要有新效能”為工作思路，強化各項工作目標意識，責任意識，大局意識，同心協力，為促進學校內涵的提升、教師專業(yè)的成長和學生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展而努力奮斗。
二、主要工作
（一）不斷提高課改實驗踐行水平，強勢推進課程改革
1．堅持全員學習培訓，提高實驗新起點。
定期分層分學科開展培訓，起點年級全員培訓，其他年級開展過程延時培訓，做到不培訓不上崗。通過“課例展示”、“教學反思交流”、“教學問題會診”等多種形式的活動進行過程培訓。非課改年級要繼續(xù)開展教材跟讀活動，讓全體教師參與課改，真正成為課程實施的主人。
2.發(fā)揮課題作用，尋找科研突破。
以市級課題《新課程理念下小學生學習過程個性化研究的課題方案》和《小學語文學科開放式教學實踐的課題方案》為抓手，重點研究課堂教學學習過程個性化的情境把握和開放式教學實踐的內容定位。全面深刻細致地領會課程標準的精髓與要求，恰當地把握教學目標，從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，深入淺出，處理好教材，處理好教育內容和教育對象的定位。要創(chuàng)設有利于學生發(fā)展的教學情景，通過教學時空的拓展變換，教學評價方法的多元化，師生之間和生生之間的多向交流，為學生營造一種開放的學習空間，激發(fā)學生的學習活力。
每一位老師要根據自己的教學特色，圍繞學校課題確定自己的子課題，并抓住一二個重點進行實踐。
繼續(xù)試用教研室制訂的《課堂教學評價表》，做到基礎性目標和發(fā)展性目標并重，保證教學行為改革和教學效果的統(tǒng)一。要努力探索對學生學習的多元評價，做好對小學生個性發(fā)展的評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質疑，能靜能動，同協作、共分享的學習素養(yǎng)。加強課改過程管理。學期課改實施計劃要繼續(xù)明確課改目標和研究課題，課題組要發(fā)揮實效，定期活動，認真收集建議，認真觀察并分析課堂教學的變化與發(fā)展情況，總結教改經驗。期末要寫好課改小結，整理課改資料，并選優(yōu)上送。要進一步擴大參與面，重視研究過程，重視成功經驗的總結。
（二）強化教學常規(guī)管理，全面提高教育質量
教師“五認真”工作是課程實施的基本保證，是教學的主干工作。我們要牢固確立教學質量的中心地位，咬住目標不放松。做好以備課、上課、作業(yè)為重點的“五認真”工作，重視各個環(huán)節(jié)中的每個細節(jié)，嚴格執(zhí)行好教學常規(guī)，做好各自工作，為全面提高教育質量作出貢獻。
本學期畢業(yè)班三科合格率力爭達到95%，非畢業(yè)班力爭達到97%，體育合格率達到97%。
1．全方位執(zhí)行好課程方案，規(guī)范教學秩序。開齊課程并上足上好，尤其是要抓好薄弱課程的實施。如綜合實踐活動課程，應有配套的活動方案，及每次活動的過程資料。健康教育每周半課時含在體育課中。期末復習時間本學期均為一周，嚴格執(zhí)行好“三表”，不隨便調課。
2．認真做好“五認真”工作，規(guī)范教學常規(guī)。
�、僬J真?zhèn)浜妹抗?jié)課。備課是提高教學質量的前提和保證。只有備好課，才能向課堂教學要質量、要效益。各位教師要在大備課觀的指導下準備教案。備課要從只備“雙基”到“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”全面考慮。要努力做到“六備”：備教材、備學生、備教法、備學法、備課程資源、備過程與方法等。提倡集體備課，優(yōu)化教案。教師要通過一定數量的集體備課，進行全員的交流研討，集思廣益，科學揚棄、優(yōu)化教案，以取得理想的教學效果。
倡導獨立備課、個性化備課，本學期備課教案提倡手寫，格式按教研室統(tǒng)一要求，采用電子備課的，必須打印在下發(fā)的備課紙上。新上崗和新換崗的教師必須備詳案。課案要一致。教導處、教研組積極做好引導工作，做到期初查計劃，平時查質量，期末進行綜合評估。
�、谡J真上好每堂課。上好課是提高教學質量的關鍵。提高每堂家常課40分鐘的效率要像公開課一樣研究家常課，像家常課一樣優(yōu)化公開課。做到課前準備充分，預備鈴響前能到崗，一上課就進入教學情景。課堂教學追求簡約之美，做到教學目標簡明，教學內容簡約，教學環(huán)節(jié)簡化，教學方法簡便，教學媒介簡單，要充分利用好傳統(tǒng)教學手段如卡片、小黑板、圖片，同時積極使用電教多媒體，加大教學信息量。教學用語簡要，要堅持用普通話上課，用普通話與學生交流。上課要精講多練，將傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”，老師要將自己的話語減少到最低限度，將更多的時間給予學生自主學習，讓學生動口、動手、動腦，積極關注學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的學習積極性、主觀能動性，促使其真正成為學習的'主人。倡導教后反思，通過寫教后感，反觀教學實踐，在反思失敗和教訓中，獲得的啟迪；在反思成功和經驗中，感悟個性。
③認真布置和批改作業(yè)。
首先重申統(tǒng)一作業(yè)設置。
語文：各年級設置1本抄寫、1本課堂練習、1本回家作業(yè)，做老師設計布置的作業(yè)。設置1本日記摘錄本，用于每天寫日記和摘錄優(yōu)美段篇，低年級設置1本寫話本，（日記和寫話本，從每學期第三周開始，至期末前一周結束）中高年級設置大作文本。對默寫本、預習本的設置各班可根據需要自定。綜合實踐活動設置1本記錄本。
數學：各年級設置1本課堂練習、1本回家作業(yè)（一年級除外）、中高年級設置奧數練習本（從每學期第三周開始，至期末前一周結束）。
英語：設置2本課堂練習。
自然：設置一本課堂練習。
社會、科學等：以使用練習冊為主。
以上作業(yè)封面項目章打印齊全。
其次要認真布置與批改作業(yè)。作業(yè)布置反對過重無效的作業(yè)，提倡活動性作業(yè)彈性滿足不同層次學生水平的要求，提高訓練的效率。課內外練習要精選，基礎知識與基本技能要合理搭配，書面作業(yè)與活動性作業(yè)結合，反對死記硬，反對機械性訓練，堅持強化訓練。課內外練習要精練，練在重點、難點，反對眉毛胡子一把抓。課內外練習要巧練，練良好的解題心態(tài)和認認真真完成作業(yè)的習慣。課內外練習練方法，練思維路徑，教給學生不同題型選擇不同的思維方向、路徑、步驟，歸納出同類問題的解題方法。
批改要及時、認真，做到有布置必批改，有批改必評講，有錯誤必糾正。要建立學生作業(yè)錯誤檔案，細致分析錯誤原因，及時調整作業(yè)內容，強化訓練弱點。大作文眉批總批每次不少于四分之一以上，批改應以鼓勵為主。高年級要訓練學生自改作文的能力。要培養(yǎng)學生喜歡寫作文的興趣。
④認真輔導學生。做好提優(yōu)拉差工作。對優(yōu)等生，開小灶；對后進生要樹立“不讓一個掉隊”的思想。對不完成作業(yè)的學生應首先摸清學生不完成作業(yè)原因。要求教師通過補課來幫助學生學會他們沒有理解的內容。讓學生認識到做課堂作業(yè)或家庭作業(yè)的重要性。布置的作業(yè)必須要求學生交齊。課堂作業(yè)必須課堂完成或在規(guī)定時間完成，教師可以在班里設一個小小監(jiān)督員，專門檢查學生的作業(yè)。教師輔導幫扶一定要有愛心、耐心、恒心，最忌諱諷刺、挖苦、懲罰。課上要關心后進生的課堂參與，讓他們優(yōu)先板演、優(yōu)先提問，優(yōu)先面批。關心后進生的學習興趣，重表揚、重鼓勵、重獎勵，關心后進生的的學習目標，發(fā)揮班干部小助手作用，采取“一幫一”結對子的辦法。發(fā)揮家長督促配合作用。用好后進生輔導跟蹤記載簿。
�、菡J真進行成績考核與評定。各位教師圍繞學校目標努力提高教學質量動腦筋、想辦法，抓好課堂關、單元關。建立學生成績考核檔案，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。各班可以經常搞一些單項性的小測驗，將教學的重點、難點，學生的易錯點分散訓練、反復訓練，及時反饋、及時糾錯。教導處抓好平時調測和期末大考的組織工作，加強語文、英語口試考核，重視小學科的考查考核工作等。用發(fā)展的眼光全面科學地評價學生的學習。學校密切關注薄弱學科、任課老師密切關注薄弱學生，及時分析原因，及時采取對策進行有效調控，確保各任教學科合格率達市標以上，堅定不移地堅持素質教育理念下的質量觀。
3.加強教研組建設，提升教研組活動水平
教研組工作優(yōu)劣與教學質量休戚相關，與學校的可持續(xù)發(fā)展休戚相關。要加強教研組工作，提升教研組活動水平。
�、倩顒咏M織與時間。
學科組別
負責人
時間
分管領導
語文（品德與生活）
張育梅
雙周
戈惠生
數學（綜合實踐活動）
陳永良
陳永林
綜合組（英語體育藝術自然信息技術）
唐雪明
毛金海
�、趧�(chuàng)學習型集體。各教研組要繼續(xù)加強理論學習，吃透課程標準新理念。引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗，指導課堂教學改革，增強爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。要以理論學習為先導，課題研究為中心，骨干為依靠，努力使教研組成為學習型組織。
③成為研究型集體。積極研究校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。開展人人上好一節(jié)實踐課活動，教研組要合理安排好教研活動，以上課、研課為主要形式，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，創(chuàng)出學校校本教研特色。教研活動要有專題、有記錄、有實效。
④成為合作的團隊。發(fā)揮教學能手作用，關心新教師培養(yǎng)，開展師徒結對活動，創(chuàng)出互幫互學共同成長的團體。
�、葜匾曎Y料建設。有計劃，有總結，有每次活動記錄，尤其要記好教研組工作手冊上的每一項內容。一學期不少于8次活動。
（三）強化教師隊伍建設，增強教學后勁
1.鼓勵教師積極參加繼續(xù)教育。希望有更多的教師參加大專函授和本科函授，不斷提高我校教師高一層次學歷水平。在教師繼續(xù)教育的過程中，學校力求時間上給予照顧，條件上創(chuàng)優(yōu)。教師應積極對待，正確處理好工學矛盾，認真學習，將其作為工作與生存的必需。
2.積極做好教學能手、學科帶頭人、學術帶頭人、骨干教師等培養(yǎng)工作，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。采取“結對子”、“夯底子”、“搭臺子”、“壓擔子”等辦法，為他們的成長和脫穎而出創(chuàng)造條件。建立青年教師業(yè)務考核制度，青年教師要樹立一個良好的師德形象，參與一個課題研究，寫好一份有創(chuàng)意的教案，上好一二節(jié)研究課，管好一個班級，讀好一本專著，發(fā)表一篇論文。繼續(xù)開展青年老師跟蹤培養(yǎng)活動，抓好理論學習、教學故事、外出借班上課和校內展示課等活動促進教師的不斷成長。
3.加強業(yè)務學習，提高研究認識。教師不但要認真學習教育理論書目和教育報刊上的文章篇目，還應積極主動地廣泛閱讀，向書報學，向網絡學，汲取教育教學有用的知識，不斷充實自己的理論基礎和知識基礎。邀請兄弟學校教師來校上課傳經。組織觀看示范課錄像，召開各學科研討交流會，引導教師在改革的過程中形成明確的教育觀念。
4.加強校際聯誼活動，采取“請進來”與“走出去”相結合辦法�！罢堖M來”：請兄弟學校的老師來校借班上課作指導；安排骨干教師到兄弟學校借班上課，錘煉基本功，盡可以多地安排教師外出聽課。
5.加強課堂教學研究，校長室、教導處等人員做到多深入課堂，采取多種辦法聽課，重視“行政預約”、“教師邀請”等形式的聽課，與教師面對面具體地有針對性地切磋教學的得失，總結教育教學規(guī)律，解決教師教育教學中遇到的困惑和問題。
6.積極撰寫論文、教育隨筆、教學日記、教學案例等，促進廣大教師理論水平的提高。本學期人人完成信息摘錄5篇，35周歲以下的教師完成教學故事3篇，35－50周歲以下的完成2篇，50周歲以上完成1篇，人人備好一堂課，50周歲以下的老師人人上好一堂課。出版《紅楓苑》教師教育故事集。
7.積極參加信息技術培訓和課件制作競賽活動，努力提高信息技術運用水平。
（四）發(fā)展學生個性，實現學生全面發(fā)展。
語文組、數學組、綜合組等要緊密結合學科教學，因材施教，充分發(fā)揮學生的個性特長，適當指導學生開展第二課堂活動。要抓住各級各類競賽活動，積極做好輔導工作。要不放棄每次的比賽機會，做到有賽必參與，參賽爭賽譽。為發(fā)展學生個性，實現學生全面發(fā)展而奮斗。
紅楓小學教導處
二○xx年二月
小學教導工作計劃 篇6
一、指導思想：
貫徹落實XX市、街道、學校的工作計劃，教導處以全面推進素質教育為核心，以課程改革為重點，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提高教師專業(yè)素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規(guī)養(yǎng)習慣，抓教學促實效，抓素質保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風，全面優(yōu)化學校教育教學管理，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學校教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康地發(fā)展。
二、工作目標：
1、以制度為保障，繼續(xù)扎實教學常規(guī)管理，確保我校教學工作有序開展。
2、堅持育人為本，強化師生全員德育，面向全體，關注全程，體現時代性，提高實效性。
3、加強、完善教研組建設，搭建平臺，抓好教科研工作，加強教師隊伍建設，提高校本研修的質效。
4、切實加強各種教育信息資源的開發(fā)和利用，提高課堂教學的實效性。
5、確保學生學籍的`有效管理，及時做好更新。
6、積極組織參加各級各類師生競賽，并爭取在比賽中出成績，為校爭光。
7、加強零起點教學常規(guī)管理，樹立全面的教學質量觀，減負增效，促進教學工作進一步得到優(yōu)化。
8、加強立項課題的管理，扎實積累，認真總結。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娭贫冉ㄔO，強化常規(guī)管理。
1、嚴格執(zhí)行義務教育階段新課程的設置及課時安排，開足開齊各科課程，制定切實可行的學科計劃。組織全體學生積極參加夢溪社團活動，保證學生每天在校的活動時間，促進學生全面、健康地發(fā)展。
2、抓好課堂教學。教齡6年以上的教師可以參考電子教案上課，但要以“小組合作學習”為主題，寫出修改意見和反思；教齡6年以內的教師仍采用紙質備課，并且要有反思和課件。每位教師要充分利用40分鐘的時間上好每一堂課，構建智慧課堂、實效課堂。
3、繼續(xù)抓好教師的繼續(xù)教育。學校盡量創(chuàng)造條件、搭建平臺，為全體教師的專業(yè)成長鋪路。加強師資培養(yǎng)力度，確保教師隊伍有層次，穩(wěn)固提升教學水平。特別是要不斷輔導新分配的青年教師，夯實教學基本功。
4、規(guī)范學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉入、轉出、擇校等學生，按上級有關要求做到手續(xù)齊備，材料齊全，并及時做好網上學籍的更新。
5、繼續(xù)以教學為中心，幫差與培優(yōu)并舉，全面提高教育教學質量、班級管理水平、班級建設。充分發(fā)揮教研組、各社團活動的作用，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學習興趣，提高學習能力。努力關注潛質生，深入思考提高潛質生教學質量的方法和具體措施，并付諸行動。
6、鼓勵教師、學生積極參加市、街道組織的各類競賽活動，全面提高學生素質。各類賽事學校提前啟動、提前組織，創(chuàng)造條件、提供便利，力爭佳績，為校爭光。
7、細化教學過程管理，扎扎實實做好“教學五認真”檢查工作，加強教學常規(guī)管理，尤其要加強對零起點教學的研究，倡導布置彈性作業(yè)，認真做好質量分析、質量監(jiān)控工作，全面、科學、客觀、公正地評價每一位學生，努力向教學過程要質量。
8、重視體育衛(wèi)生工作。認真貫徹體育、衛(wèi)生兩個條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。通過專題講座、黑板報等進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養(yǎng)成教育，促進學生健康成長。加強對音體美課程實施水平的校級評估，迎接市復評。
9、組織教師認真學習市《中小學教師常規(guī)專項培訓——零起點教學常規(guī)管理實施方案》，以教研組為單位，要求每位老師參加培訓，一年級教師認真貫徹落實，并做好培訓記錄，以迎接市教育局的督查。
（二）開展教研活動，提高師資水平
1、各教研組制訂好工作計劃，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、零起點教學常規(guī)管理、上課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，上交教導處。教研組長做好出勤記錄，期末做好統(tǒng)計工作。
2、組織教師開展好教學常規(guī)專項培訓——零起點教學常規(guī)管理方案。把教研室的要求貫徹落實到日常教學工作中，并按要求填寫《XX市中小學教學常規(guī)專項培訓記錄》，然后統(tǒng)一上報。
3、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師參加XX市教壇新秀評比、街道“青年聯誼會”活動，積極上交論文、案例、教學反思。組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。
4、以教研組為單位，組織好課題管理，積累第一手資料，為課題結題早作準備。
一、指導思想
以黨的十八大精神和科學發(fā)展觀為指導，認真落實學生德育工作精神，在學校黨支部領導下，圍繞創(chuàng)建“和諧文明，平安校園”這一主線，以加強班主任隊伍建設為抓手，加強思想政治教育，規(guī)范學生言行，重視習慣養(yǎng)成，強化環(huán)境育人，從而提高學生的文明素養(yǎng)，提升學生的道德品行，為營造良好的學風、教風、校風奠定基礎。
二、組織機構
略
三、工作內容及措施
小學教導工作計劃 篇7
一、指導思想：
以區(qū)教育局各部門工作思路和學校三年發(fā)展規(guī)劃為指導，以“輕負高質”為目標，以區(qū)體育、藝術、科技節(jié)等評比活動為契機，嚴格執(zhí)行體育工作規(guī)程，積極推進校園文化建設,深化校園文化內涵。以有效開展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建工作為載體，切實加強班主任隊伍建設。進一步規(guī)范教學常規(guī)，深化教研內涵，有效提高課堂教學效率。以骨干教師為引領，不斷加強教師隊伍建設。
二、工作目標：
�、边M一步健全教學常規(guī)管理機制，切實規(guī)范辦學行為。
�、灿幕瘡姷掠�，扎實推進以“走好每一步”為主題的校園文化建設，進一步完善校園環(huán)境建設，開展豐富多彩的校園活動。
⒊以區(qū)、校優(yōu)質課評比為契機，積極開展疑難問題研究，探討有效課堂，提高課堂教學效率。積極構建“高效課堂”教學模式，認真提煉“輕負高質”經驗。
�、催M一步推進教研組建設，加強教研策劃，發(fā)揚團結合作精神，積極開展主題式教研活動，全面提升教師素養(yǎng)。選拔好下學期區(qū)教壇新秀參賽老師。
⒌重視年青教師的培養(yǎng)，加強骨干教師、名優(yōu)教師的培養(yǎng)，大力推進“名師工程”。
�、队行ч_展優(yōu)秀班集體創(chuàng)建工作，切實加強班主任隊伍建設。
�、凡粩嗉訌娬n題研究，提高課題質量并能真正為教學服務。
⒏以北侖教育博客和校園網博客為平臺，加強教師博客網的建設，積極進行網絡教研的.研究。
�、狗e極準備，認真迎接區(qū)體育、藝術、科技節(jié)等各類比賽，促進學生和諧發(fā)展，力爭取得好成績。
�、禾岣呓逃Y源效能。充分運用現代化設備，服務教學、服務學生，進一步加強校園網站建設工作。
�、患訌娬n程建設，進一步加強棋類和聲樂特色項目的建設和管理。
�、颊J真迎接寧波市語言文字規(guī)范化示范學校的評估。
�、嚼^續(xù)深入開展創(chuàng)“平安校園”活動。
小學教導工作計劃 篇8
一、指導思想
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以區(qū)教育工作會議精神和學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，加強教學常規(guī)管理，以加強校本教研、促進教師隊伍建設為根本，全面務實地實施素質教育，引領全體教師求真務實，開拓進取，積極探索、努力實踐，提升我校教研教學工作的水平。
二、工作思路
“圍繞一個中心”：以課程改革為中心，提高學�？傮w教學質量、均衡各學科各年級的教學質量。
“突出兩個重點”：一以抓好教學“五認真”工作為重點；二以教學過程管理的監(jiān)控與指導為重點。
“促使三個提高”：一是促進課堂教學質量的提高；二是促進年輕教師教學業(yè)務素質的提高；三是促進教師隊伍的專業(yè)化水平提高。
三、工作措施
1、加強學習，更新知識結構。
在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識結構，不斷適應當前的'教育形勢。全校教師都應把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
2、立足課堂，探索教學改革
課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，努力學習新的教學模式。新課堂“三個意識”不可或缺，首先要重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務實的教學作風不能丟；第三，要強化創(chuàng)新意識。此外，教師在課堂教學中要努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。
在備課方面，倡導教師規(guī)范操作，重點突破，備出精品，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。
在作業(yè)設計方面，教師應勇于探索，讓作業(yè)更具新意，更具內涵，更好地為學生綜合素質的提高服務。作業(yè)的批改應及時、細致、具有激勵性。
3、校本教研，促進素質提高。
�。�1）專家引領。
專家引領是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反復，難以邁出實質性的步伐。我校將繼續(xù)采用 “走出去，請進來”的方式，讓教師與專家名師進行互動式的對話，真正實現理念的刷新、行為的改變。本學期學校將繼續(xù)派出語、數各2位青年教師與邱隘中心小學、邱隘實驗小學的2位名師建立師徒結對，通過名師的“傳、幫、帶”來促進年輕教師的業(yè)務成長。在4、5月份學校將安排與結對學校開展校際教研活動交流。
（2）同事互動。
各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，組內的教學研討活動要做到“三個結合”：個體備課與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。
�。�3）專題活動。
A、在教師中開展教師基本素質比賽，為教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。
B、開展新老教師互學活動，充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，充分挖掘新教師的潛能，努力倡導并形成年輕教師上規(guī)范，中年教師作示范，老年教師當模范的團隊風貌。
C、倡揚讀書與寫作，借助學校網站，營造一個充滿活力的場景，青年教師要積極向學校網站發(fā)帖，在網絡互動中成長。
D、開展青年教師上“交流課”活動，年齡在32周歲以下（75年8月31日以后出生）的青年教師每一學年必須開一節(jié)校內或教研組內“交流課”，以促進青年教師的快速成長。
4、優(yōu)化管理，促進工作規(guī)范化。
（1）、認真組織學習《課堂教學規(guī)范22條》，抓好課堂教學常規(guī)工作。
（2）、嚴格執(zhí)行課程計劃，按規(guī)定上足上齊相關課程，切實搞好素質教育的全面實施。
�。�2）、定期或隨機進行備課、作業(yè)批改檢查，并登記在冊。組織人員對各班教學秩序進行抽查，切實落實課堂教學常規(guī)。
�。�3）、建立學生質量監(jiān)控制度，繼續(xù)加強“培優(yōu)補差”工作，建立“培優(yōu)補差檔案”，跟蹤記錄培優(yōu)補差工作的開展情況，使我校的“培優(yōu)補差”工作有一個實質性的收獲。
5、積極參加鎮(zhèn)、區(qū)相關教育部門以及其他各級單位組織的教研與培訓活動。
6、認真做好市書法實驗學校的創(chuàng)建準備工作。
四、各月工作安排
三月份：
1、開學常規(guī)管理，正常教學秩序
2、進一步完善教師教學考核辦法
3、總日課表部分變動及插班生工作
4、制定教導處工作計劃
5、確定語、數教研組工作要點，各教研組計劃上交教導處
6、教研組五認真?zhèn)湔n檢查（自查）
7、教導處五認真抽查（按年級）
8、區(qū)新課程三年級作文教學研討活動（鄞江）
9、區(qū)學科教學論文、案例征集及評選（英、科、美、綜合）
10、鎮(zhèn)“希望之星”教壇新秀報名（語、數、英、科、信、思）
11、校學科競賽（語文）
12、安排月考試卷，進行月考
13、分析試卷，反饋教師。
四月份：
1、教研組活動
2、教研組五認真?zhèn)湔n檢查（自查）
3、教導處五認真抽查（按年級）
4、鎮(zhèn)小學生作文競賽（低中組、中高組）
5、區(qū)1-3年級學生作文競賽
6、區(qū)英語青年教師（三年以上教齡）優(yōu)質課評比
7、區(qū)小學音樂課件制作評比
8、區(qū)小學信息技術論文、案例評比
9、與結對學校進行校際教研活動交流（語文）
10、校學科競賽（數學）
11、一年級學生家長會
12、安排期中考試
13、期中質量分析，反饋，存檔
五月份：
1、教研組活動
2、教研組五認真?zhèn)湔n檢查（自查）
3、教導處五認真抽查（按年級）
4、區(qū)教導主任工作培訓
5、區(qū)《弘德敬廉》教學設計征集、匯編
6、區(qū)小學思品研討活動
7、區(qū)低段口語交際教學研討活動
8、區(qū)小學生英文手抄報比賽（4、5年級）
9、區(qū)美術優(yōu)質課評比、美術教師作品比賽及展覽
10、區(qū)小學綜合實踐優(yōu)質課評比
11、與結對學校進行校際教研活動交流（數學）
12、鎮(zhèn)小學生中段數學競賽
13、畢業(yè)班學生家長會
14、畢業(yè)班教師協調會議
15、安排月考試卷，進行月考
16、分析試卷，反饋教師
六月份：
1、教研組活動
2、教研組五認真?zhèn)湔n檢查（自查）
3、區(qū)小學思品二、三年級（下）教學設計評比
4、區(qū)4-6年級學生作文競賽
5、區(qū)小學數學論文評比
6、區(qū)英語五年級口語抽測
7、區(qū)小學科學教研活動（姜山）
8、期末復習工作、安排期末考試
9、期末質量分析，反饋，存檔
10、教師學期教學工作考核
11、教研組長工作總結
12、教導處工作總結
13、布置暑假生活
小學教導工作計劃 篇9
一、指導思想
從我校實際出發(fā)，以寧城縣教育局工作要點、任校長期初工作報告為指導，以提高教學質量為中心，以提高能力、提高素質和朝向“理想課堂的三重境界”為目標，以課程改革為突破口，以“關注課堂”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高我校的教育教學質量。
二、工作重點
1.提高教師專業(yè)化水平，朝向“理想課堂”。
2.培養(yǎng)學生自主互助、快樂分享的學習方式，使學生成為課堂的主人，學習的主人。
三、具體工作
�。ㄒ唬┳コＲ�(guī)，實現課堂高效
1.備課：
方式：采用原來的電子模式化備課、或是筆記式備課（在可借鑒的成品教案上象做“讀書筆記”那樣，記下自己需要的環(huán)節(jié)、心得或教后記等。）、手寫教案備課、或者是從網絡上下載適合自己的教案進行修訂式的備課，都要求有學期教學工作計劃、單元工作計劃、教學反思，并且課時教案的教學目標、重難點、教法、學法、教具學具的準備、板書設計、教學后記都要一應俱全。
備課改革的具體操作：
備課包含精品課備課和常態(tài)備課兩大類。
�。�1）對精品課備課的要求與說明。
精品課備課，就是以執(zhí)教公開課、優(yōu)質課的標準撰寫的教學詳案，包括上課需要收集的資料及準備的課件、音像制作設想等。要有明確的教學目標，充足的教具準備，合理的教材分析（包括重點、難點），有較為詳細的摘要、過渡語、總結語設計，有清楚的教學環(huán)節(jié)及設計意圖，有精要的問題設計、啟發(fā)引導、延伸拓展，有完整的板書設計，有必要的教學隨筆等。
（2）對常態(tài)備課的要求與說明。
無論教師是采用原來的電子模式化備課、還是筆記式備課、手寫教案備課、或者是從網絡上下載適合自己的教案進行修訂式的'備課，都要求有學期教學工作計劃、單元工作計劃、教學反思，并且課時教案的教學目標、重難點、教法、學法、教具學具的準備、板書設計、教學后記都要一應俱全。對備課管理與監(jiān)督。
�。�1）各學科教案設計齊全：學期教學計劃、單元教學計劃、課時教學計劃（教學目標、重難點、教法、學法、教具學具的準備、教學方法、板書設計、教學后記。
�。�2）備課改革后，雖一定程度上減輕了工作量，但對教師提出了更高的要求，不但要能備完整的精品課，而且要會上自己備的精品優(yōu)質課。
�。�3）對于常態(tài)備課，應把精力更多地放在學習課改理念、鉆研教材教法上，要深入領會教材的編寫意圖，著眼于整體，抓住教材的
本質，把握教材的思想內容和教學要求。上課前要對教程設計爛熟于心，做到教師不但在“備”課，而且會“背”課。
（4）備課改革后的評價方式。學校對教案的檢查主要放在聽課上，本學期學校相關領導要對每一位教師的課堂教學進行評估，然后查教案。教案如果與課堂教學不符，教案檢查按不合格處理；如果被聽課的這節(jié)課的教案與課堂相符，而前面的教案與本次教案的備課形式不同或者沒寫教案，都按不合格處理。
2.上課：本學期教學管理的重點放在課堂教學上，教師要按教學計劃完成教學任務，嚴格執(zhí)行上課制度，上課目標是打造“理想課堂”。課堂要具有六個維度：參與度、親和度、自主度、整合度、練習度、延展度，教師的作用主要發(fā)揮在對課程的打造、學習環(huán)境的營造，學習條件的創(chuàng)設上，體現對學習困惑的“點化”、“點拔”上，課堂要遵循“自主”、“分享”的愉快教學法的思想，也就是體現學生的“學”而不是老師的“教”。加強隨堂聽課與個別指導。教導處將不定期對教師進行隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。
3.輔導：教師要指導學生自學，幫助學生解答自學中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內容，輔導原則：注意差異，分類指導，以個別輔導、分散輔導為主，講求實效，實現輕負擔、高質量，讓學生想學、會學、樂學。
4.聽課：加強隨堂聽課力度，提升常態(tài)課教學質量。主管教學校長，學科主任要深入課堂，實行點課、聽課制度，了解掌握教師教學
動態(tài)，學生的學習常態(tài)，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節(jié)課都要高效，提高常態(tài)課的實效性。本學期校長、教導主任聽課不少于60節(jié)，教師每周聽課兩節(jié)，一學期不少于30節(jié)，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見。
5.批改：嚴格作業(yè)管理。作業(yè)的布置、設計、批改力求科學、客觀、有效，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業(yè)批改要及時，書寫與格式要規(guī)范，特別作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略，教導處每月月底進行檢查作業(yè)，定期進行作業(yè)展覽，以促進作業(yè)質量的提高。
�。ǘ┳ソ萄校瑢崿F研究增效
校本教研是最直接，最能解決實際問題的教研形式。每周學科主任在不同的時間深入備課組，參與聽評課交流活動，具體時間：每周二數學教研活動，每周三語文教研活動，每周五英語教研活動。要求：按時參加，人員齊，年級組和教研組發(fā)揮學科責任人，年級組教師的作用，形成提高質量的凝聚力，不斷探討不同年級組的教學方式和方法，開展行之有效的教研活動。
課改的主陣地在課堂，本學期我校繼續(xù)開展朝向“理想課堂”活動。本學期教研活動按兩個層面進行：1.青藍工程的聯動課，青藍兩方教師手拉手相互交流，共同發(fā)展，每人上一節(jié)示范課。2.每位教師上一節(jié)精品課。3.亮點展示課，就是在聽課基礎上，發(fā)現典型為他們搭建平臺，推出我校教師的亮點展示課，他們的課有自己獨特的教學風格，有可以借鑒學習的地方，聽后各位教師提出寶貴意見，這就是引路課。
�。ㄈ┳W習，實現優(yōu)師增效
我們要通過校本培訓使全體教師適應素質教育的要求，具有現代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進取的意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師。
加強教師業(yè)務理論學習，要側重于教育理論，現代教育思想，新課程理念等方面學習，切實轉變自己的教育教學觀念，并將觀念轉化為自覺行為，開展各種學習活動看教育視頻講座，研讀教育名著，鉆研一個年級的新教材，參加業(yè)務培訓，在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”，為主題的讀書活動，加強業(yè)務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，請大家記住：用力只能稱職，用心才能優(yōu)秀。在信息時代要想跟上學校發(fā)展的步伐，光用力已經不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質量的新途徑，業(yè)務學習以自學為主，本學期定時舉行業(yè)務培訓講座，定期開展個案分析，反思教學等形式的教學活動。
三月份
1.制定教學工作計劃
2.制定聽評課制度、細則
3.聽隨機推門課
4.聽六、三、二年級語、數、英老師課
5.檢查教案、作業(yè)
小學教導工作計劃 篇10
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持以實施素質教育為核心，以整體推進課堂改革為重點，認真學習先進的教育思想，積極實踐課程改革理念，加大課堂教學改革的力度。突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，扎實開展“研訓一體化”有效性的研究，促進教師隊伍的建設和教育教學質量的全面提高。
二、主要目標
1．加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2．加強各科教學的過程性監(jiān)控，使各科教學質量穩(wěn)步上升。
3．加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。
4．加強師資培訓力度，注重培養(yǎng)青年教師，穩(wěn)固提升教學水平。
5．堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。
6．加強綜合實踐、藝術、體育、科學等一些課程的實施和研究工作，努力提升課程實施水平，形成課程特色。
三、主要工作
（一）明確要求，規(guī)范教學常規(guī)
學期初，組織教師重溫學校教學“六認真”工作要求，對照要求，找差距，明確本學期備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等方面的工作要求。
1．備課要提前兩課時，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重點、難點要合理清晰。要有教后小記，教后小記一定要及時寫，字數不作規(guī)定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業(yè)反饋等，要求寫一些實在的得與失。通過平時每一堂課的反思小結，來促進每一位教師不斷成長。
2．課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要結合“新課程標準”的理念，認真思考學、教、練三者的關系。在師生平等的基礎上強調教學互動，既要重視基礎知識、基本技能的教學，又要重視學生思維能力的培養(yǎng)。指導和幫助學生建立適合自己特點的學習方式，促使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。要充分利用優(yōu)質教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，注意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
3．教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)批改要認真、及時、正確。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質量。
4．課外輔導要緊緊圍繞“提優(yōu)轉差”這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業(yè)班尤其要做好輔導工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。
（二）加強教學研究，提高教學水平。
1．加強理論學習。
有什么樣的教學觀念，就有什么樣的教學行為，教學觀念決定教學行為。在當今深入實施素質教育大力開創(chuàng)教育新紀元之時，對教學理論的學習顯得尤為重要。本學期，繼續(xù)采用集中學習與自學相結合的方式引導教師學習教學理論，更新教育觀念。集中學習由教研組長在備課組活動、教研活動時組織開展專題性的理論學習。自學要求教師做到每周進圖書室、閱覽室借閱教育教學書籍、雜志及報刊，并做好摘記。每周完成一定數量和高質量的讀書筆記，并按要求認真完成繼續(xù)教育學習任務。
2．加強教研組、備課組建設
加強教研組、備課組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組、備課組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。教研組工作必須上一個新臺階，做到教研活動的常規(guī)化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。教研組長負責組織好學習相關理論文章，每周聽本組成員的隨堂課，督促本組成員認真參加各年級段的聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時整理。
各年級成立備課組，開展好集體備課活動。保證集體備課的有效性。由組長負責先確定活動內容，備課組成員一起對所定內容進行分析研討，確定目標、重點、難點，教學方法；每一階段都要有一個主題，每次活動都有一個中心發(fā)言人；提倡教案多樣化，個案與共案并存，集思廣益，共同提高課堂教學的有效性。
3．開展教學研討活動。
組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氣氛。鼓勵青年教師上好研究課，骨干教師上好示范課。師徒結對教師分別上好示范課和匯報課。每位教師每學期聽課不少于20節(jié)。5年以內
青年教師和學校中層領導每學期聽課不少于30節(jié)。同時，本學期還要加強教師間的互相評課制度。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。
4．開展好各項學科競賽和評比活動。
本學期我校要認真按照市研訓中心的要求開展好學科評優(yōu)課活動，每一次評優(yōu)課青年教師要積極參與，并努力爭取以優(yōu)異的`成績參加市比賽并獲得好成績。學科競賽活動早定方案，本學期擬開展的活動：語文方面的有低年級學生講童話比賽，中年級學生查字典比賽，高年級學生迎六一演講比賽；數學方面的有低年級口算比賽，中年級筆算比賽，高年級解決問題（應用題）比賽；英語學科上三年級的單詞書寫比賽，高年級講故事比賽。同時學校將認真開展“書香校園”建設活動。
（三）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質
一支高素質的教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。因此，本學期，我們將繼續(xù)致力于在青年教師的快速成長與壯大骨干教師群體上下功夫，不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設成長的階梯。
1．鼓勵教師參加學歷進修和各種培訓
新世紀的教育充滿挑戰(zhàn)，新世紀對教師的業(yè)務素質要求，有人把它概括為信息技術應用能力、心理健康教育能力、教育教學研究能力、跨文化學習能力等。而我們觀念的轉變和能力的培養(yǎng)要內化為我們自身的素質，很重要的一點就是要通過學習和培訓來完成，所以在年齡規(guī)定內的學歷進修、現代教育技術培訓及其他學習任務都要督促教師積極參加，認真完成。同時引導所有教師積極參加其他專題培訓，不斷夯實底蘊。
2．繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)。
對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽、學術研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成教師。
3．抓好五年以內的青年教師的成長。
貫徹落實市教育局有關文件的精神，扎實開展傳幫帶活動，為三年內的新教師配備教學能力強、教學經驗豐富的業(yè)務指導老師。明確師徒結對的活動內容、要求，明確幫帶的目標。每個青年教師均要制訂并切實實現個人成才奮斗目標。學校將組織各種競賽活動促進五年內的青年教師業(yè)務能力與專業(yè)水平的提高。
（四）、落實制度，做好常規(guī)工作的管理工作
1．加強隨機檢查。
依托“一月一查制度”和“課堂教學巡視制度”，對教師的教學常規(guī)工作進行隨機檢查，及時發(fā)現問題，及時反饋糾正。主要檢查課程計劃執(zhí)行情況、教學秩序情況、課外輔導幫教情況等。
2．組織專項調研。
針對教學工作中的薄弱環(huán)節(jié)及存在的問題，組織開展專項調研活動。如新教師課堂教學調研、學科教學質量抽測等。本學期將著重在語文、英語課堂教學上進行專項調研，探索構建科學有效的語文和英語課堂教學模式。對薄弱班級和學科學校將加大監(jiān)控力度，幫助任課教師找問題、想對策，努力提高學科教學質量。
3．規(guī)范教學常規(guī)考核。
本學期，繼續(xù)對教師的教學工作進行常規(guī)考核。為保證每月考核的正常開展，教導處負責做好以下工作：
�、倜吭陆M織相關人員對教師的備課、作業(yè)批改情況進行檢查，并及時反饋。
�、谏钊胝n堂聽隨堂課，做好記錄與評價。
③組織教師開展教學研討活動。
�、苷J真組織各學科的平時抽測和期末測試工作，做好質量分析。
在規(guī)范教學常規(guī)考核的同時更要注意發(fā)揮考核優(yōu)秀教師的榜樣示范作用，對他們的成績予以公布表揚，對考核中發(fā)現的一些優(yōu)秀備課、優(yōu)秀作業(yè)進行展覽，對一些教師在教學中的成功做法予以推廣，使其他教師就從身邊的榜樣學起，從而督促每一位教師在各方面做得更好。
（五）加強體育、美育、科技教育和勞動教育，全面提高教學質量。
素質教育提出要注重學生的全面發(fā)展，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，要讓學生獲得生動地、活潑地、全面地發(fā)展。因此，要加強對體育、美育、科學、綜合實踐等學科的教學管理，根據新的課程標準開展以培養(yǎng)學生綜合實踐能力為主的實踐活動，抓好排球隊、刻紙興趣小組的平時訓練輔導工作。
四、具體工作安排
附:主要活動安排:
二月份:
1．學期初各項常規(guī)檢查（學科計劃、備課等）；
2．教研組長會議；
3．組織教師參加學科標準培訓；
4．召開畢業(yè)班教學工作會議；
5．寒假作業(yè)檢查；
6．月末教學“六認真”檢查；
7．制訂并上繳教導處工作計劃，討論制定并交流教研組計劃；
8．上報學額，整理學籍；（2月18日）
9．加片級小學品德教師評優(yōu)課活動；
三月份:
1．三年級查字典比賽；
2．讀書節(jié)（月）活動；
3．低年級口算競賽；
4．高年級語文課堂教學研討；（全體高年級語文教師參加）
5．速算比賽；
6．課堂教學展示；
7.品德學科教研組活動；
8.青年教師會課比賽；
五月份:
1.教學質量調研；
2.教學常規(guī)檢查；
3.語文命題作文比賽；
4.“名師引路”活動；
6.四年級鋼筆字比賽；
7.選送論文參加蘇州市（張家港市）優(yōu)秀論文評比；
8.開展校際間課堂教學觀摩活動；
六月份:
1.科學論文評比；
2.選擇選手參加蘇州市計算機操作應用能力競賽；
3.藝術節(jié)暨慶“六一”活動；
4.世界環(huán)境日教育；
5.校內結對師徒上匯報課；
6.期末檢測；
7.組織暑假活動；
8.各項資料歸檔
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