小學(xué)教研室工作計劃15篇
時間過得太快,讓人猝不及防,很快就要開展新的工作了,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編收集整理的小學(xué)教研室工作計劃,希望對大家有所幫助。
小學(xué)教研室工作計劃1
指導(dǎo)思想:
以學(xué)校“和諧發(fā)展、嚴謹有序、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、質(zhì)量效益、特色品牌”的工作主題為指導(dǎo)思想,緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和德育工作計劃,結(jié)合年級組的實際情況,抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以行為規(guī)范教育為抓手,以榜樣樹人,進一步促進良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強、團結(jié)合作的班主任隊伍為突破口,以如何促進學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向,進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理,為即將進入六年級打下扎實的基礎(chǔ)。
年級組現(xiàn)狀分析:
1、本年級共有教師12人,其中2位是今年剛加入的新教師,新教師的加入為年級組增添了新的活力。本年級老師多為教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,及年富力強的中年教師,這些無論是經(jīng)驗豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師,他們對本職工作極其負責(zé),有強烈的敬業(yè)精神。
2、本年級共五個班:五(1)班50人,五(2)班50人,五(3)班51人,五(4)班47人,五(5)班45人,總?cè)藬?shù)243人。其中,四班和五班是英語實驗班。學(xué)生雖說在學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣,這些良好的習(xí)慣還沒有形成定勢,需要天天強化。思想上也需要進一步地引導(dǎo)。
年級組主要目標:
(一)繼續(xù)創(chuàng)建合作、和諧、共進的年級組:
1.重視組內(nèi)團隊建設(shè),營造輕松和諧的工作氛圍,爭創(chuàng)和諧辦公室、和諧班級與和諧年級組。
2.重視各任課老師之間的工作協(xié)調(diào)合作,協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,尤其是各備課組、班主任與科任之間的關(guān)系;家長與級組之間的關(guān)系,針對班級、級組情況有針對性的進行商討管理。確保教學(xué)工作的順利進行。
3.開展豐富多彩的師生文體活動。
(二)教育教學(xué)仍為工作中重點之重1.抓好本級語文教改的試點工作及數(shù)學(xué)的奧數(shù)培訓(xùn)工作。2.爭得三面流動紅旗,爭創(chuàng)優(yōu)秀年級。
3、加強學(xué)校、老師、家長之間的溝通聯(lián)系,建立家長委員會,強化后進生的轉(zhuǎn)化和跟蹤管理工作。
具體工作及措施:
以學(xué)校的教學(xué)工作思路和教學(xué)計劃、德育工作計劃為指導(dǎo),抓好教學(xué)管理工作,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。只有發(fā)揮集體智慧和力量才能取得事業(yè)的成功。組內(nèi)教師要做到廣泛團結(jié),坦誠相待,加強合作相互幫助。
2.以爭三面流動紅旗為契機,進一步加強學(xué)生的文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。緊抓班風(fēng)建設(shè),努力營造“和諧、自主、文明”的班級文化。
這也是本學(xué)期年級組工作的重點。各班應(yīng)根據(jù)實際情況(優(yōu)勢和不足、學(xué)生的'自主管理水平),制定適合本班學(xué)生的學(xué)期工作計劃和強有力的“班級公約”等管理措施,著重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力,以實現(xiàn)學(xué)生能力的發(fā)展。如:早晚自習(xí)的自主管理;勞動衛(wèi)生的自覺行為養(yǎng)成;文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成;課堂聽課習(xí)慣的培養(yǎng);作業(yè)的及時完成;時間觀念的培養(yǎng)等等。
3.繼續(xù)加強班干部隊伍的培養(yǎng),發(fā)揮他們的帶頭作用。
一個好的班集體的建立,光靠班主任的力量是不夠的,必須有一支好的班干部和積極分子隊伍要依靠他們,使用他們。要結(jié)合班級的實際情況,嚴格挑選,合理使用。對于五年級的學(xué)生,更要充分發(fā)揮其積極性,在實踐中鍛煉他們。
4.重視學(xué)生安全(包括課間活動安全、生活區(qū)安全、體育課安全等)。
班主任應(yīng)充分利用晨會、班隊會、品德課等途徑加強學(xué)生安全教育,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時予以教育、整改并上報學(xué)校,全體學(xué)科教師也應(yīng)積極參與到這項工作中來。
5.發(fā)揮少先隊主陣地作用,強化小主人積極開展德育實踐活動(1)以“迎奧運會,做文明人”為主題,開展相關(guān)的少先隊活動。(2)認真組織好升旗儀式,日常行為規(guī)范的檢查工作。(3)利用少先隊主題班會,進行各種宣傳教育。
6、各班做好每天“兩掃”和每月一次大掃除工作,要求值日學(xué)生要做好教室內(nèi)的清掃和保潔工作,配合衛(wèi)生室做好每天晨檢工作。
7.加強勞動教育,積極培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識,積極參與學(xué)校組織的公益實踐活動。
教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學(xué),我們力求解決常規(guī)教學(xué)中的問題。上學(xué)期,在全體教師的共同努力下,教研工較以前有所提高,集體備課、同課異構(gòu)等初顯成效,但在工作中、摸索中,也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學(xué)期,教研工作還是計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打,從小處著手,不斷完善各項工作。真正使教師從中受益,對教學(xué)工作起到一定的幫助和推動作用,不穿新鞋走舊路。
工作重點:
1、完善各項考核制度,規(guī)范教研活動;
2、著眼教師專業(yè)成長,搞好同課異構(gòu);
3、依托學(xué)習(xí)匯報交流,提高教研成效;
4、抓實課題實施過程,豐富教研成果。
同課異構(gòu):
為增強老師的合作意識,避免教師僅自我反思,從本學(xué)期起,同課異構(gòu)活動,程序稍作調(diào)整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學(xué)方法。交流后,集體研討,主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改進。2、修改后,寫出教學(xué)設(shè)計再上公開課。3、同科教師全上完公開課后,組織聽課教師進行評課,評課后,教師再寫教學(xué)反思,反思不僅指個人得失,要結(jié)合自身得失與同科教師利弊,寫一篇課后反思。使同課異構(gòu)活動不僅體現(xiàn)在講課上,更要細化過程。在過程中受益。
集體備課:
在上學(xué)期的探索中求發(fā)展。本學(xué)期,在集體備課方面,真正做到重備輕寫。解放教師的手,用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課,還是以單元進行,要求教師們先自己疏通本單元教材,再進行交流,讓教師有充分的時間來交流、研討。
教育隨筆:
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學(xué)中的點點滴滴,可我們的教育隨筆完成的并不理想,基本上是教育、教學(xué)理論的摘抄。究其原因,老師們還是沒有深刻的體會來記錄,本學(xué)期,每月的教育隨筆,我們找一些老師們教學(xué)中實實在在存在的問題、急需解決的問題,大家共同關(guān)注,各獻良策,使教育隨筆“量”與“質(zhì)”結(jié)合,不為完成任務(wù)而寫。
教學(xué)論壇:
本學(xué)期計劃將學(xué)習(xí)匯報交流作為一個引子,鋪開我們教學(xué)論壇的路。假期內(nèi)東廬中學(xué)的教師來我縣進行“講學(xué)稿”的專題講座,學(xué)校組織了部分老師參加了此次活動,計劃讓這些老師把學(xué)習(xí)到的我們可取的教學(xué)理念、方法和學(xué)習(xí)后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗,立足學(xué)校實際,提高我們的課堂效率。
課題研究:
這是貫穿本學(xué)期的一項長期活動。問題即課題,本學(xué)期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學(xué)期先從小面積入手,部分人先搞一個小專題,實踐——反思——總結(jié)出一套可行方案后,下學(xué)期再大面積鋪開。
網(wǎng)絡(luò)教研:
我校于2014年秋學(xué)段在網(wǎng)上開設(shè)了自己的博客:XX縣開元小學(xué)的博客,部分教師開設(shè)了自己的博客。將依托學(xué)校博客創(chuàng)建有效的互動平臺,促進網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展。
(1)跨時空的網(wǎng)絡(luò)議課。
將某一教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例通過博客發(fā)布,然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復(fù)功能進行評價,就共同關(guān)心的問題展開討論,互相啟發(fā),從中獲得對課程和教學(xué)的理解。
(2)跨學(xué)校的集體備課。
發(fā)起者提出課題,組織相關(guān)教師分別備課并發(fā)布在博客上,引領(lǐng)大家相互學(xué)習(xí)交流評價,并各自進行教學(xué)嘗試后再進行教學(xué)后反思與交流。
(3)網(wǎng)絡(luò)化課題研究。
我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡(luò)平臺,引導(dǎo)教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動態(tài)、學(xué)習(xí)資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時發(fā)布推廣了研究成果,實現(xiàn)成果共享,也能在研究過程中獲得更大范圍的指導(dǎo)引領(lǐng),同時也是對課題研究過程的有效監(jiān)督。
(4)資源共建共享。
利用博客我們讓更多的教師根據(jù)教學(xué)進度,將自己原創(chuàng)或收集相關(guān)課程資源、教學(xué)資源(如課件、教案、練習(xí)等)通過博客讓大家共享,有選擇地整合利用于自己的教學(xué)實際中。
(5)利用博客進行教師自我反思
老師們在工作中經(jīng)常寫一些教育隨筆、教學(xué)案例、教科研論文,這些作品的讀者很少,即使在學(xué)校內(nèi)部交流了,范圍也是很小的,而且也看不到別人對自己作品的評價和建議,因此對自身素質(zhì)提高作用很小。博客是教師的個人資源庫,教師可以把論文、教學(xué)設(shè)計、教育隨筆、教學(xué)案例放上去進行整理。只要有網(wǎng)絡(luò)的地方,教師在博客上就可以隨時記錄教育教學(xué)工作中的點點滴滴,比如今天成功了,是怎么做的,有什么體會;今天失敗了,原因何在;具體到課堂教學(xué),課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學(xué)生的進步等等,都原封不動的記錄下來。只要我們能夠一如既往堅持下去,我們必將能快速成長為優(yōu)秀的教師。經(jīng)過一段時間的累積,回頭看看寫過的教育日志,教師就會發(fā)現(xiàn)很多值得探討的問題和有用的經(jīng)驗蘊藏在其中,發(fā)現(xiàn)自己進步了許多,這是一個寶貴的個人知識財富。我們在要求教師建立博客的時候規(guī)定了一些版塊是必須開設(shè)的,比如:教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據(jù)自己的個性進行設(shè)置。既保證了統(tǒng)一性,又體現(xiàn)了個性化。
小學(xué)教研室工作計劃2
20xx年教研室小學(xué)部工作思路是:引領(lǐng)全縣小學(xué)教干教師以全面推進素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,以構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的臨沭縣小學(xué)教育體系為目標,以精細化管理為抓手,以農(nóng)村小學(xué)抓規(guī)范、駐城小學(xué)抓創(chuàng)新為改革方向,深化研究,強化管理,著力做好教學(xué)管理的規(guī)范創(chuàng)新、課程改革的總結(jié)深化、小學(xué)課堂教學(xué)效益提高、師資水平提升四個方面的工作,發(fā)揚扎實苦干,開拓創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng),再創(chuàng)全縣小學(xué)教學(xué)工作的新局面。
一、以精細化管理為抓手,促進小學(xué)教學(xué)工作進一步規(guī)范
1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》(以下簡稱《規(guī)范》)為辦學(xué)行為的基本準則,確保我縣小學(xué)實施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。要做好糾偏工作,要通過提高教師的業(yè)務(wù)水平,特別是課堂教學(xué)水平來達到既減負,又增效的目的,把切實實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全縣小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。
2、繼續(xù)組織召開小學(xué)教學(xué)工作會議暨精細化管理現(xiàn)場會,樹立典型,表彰先進,全面展示幾年來小學(xué)課程改革和精細化管理的成果,促進各層面學(xué)校均衡發(fā)展。
3、積極啟動農(nóng)村學(xué)校規(guī)范發(fā)展,駐城學(xué)校開拓創(chuàng)新的運行機制,促進各層面學(xué)校有特色地發(fā)展,特別是要探索促進農(nóng)村學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的有效途徑,強化農(nóng)村小學(xué)的指導(dǎo)與管理,促進全縣小學(xué)均衡發(fā)展。
4、以較為完善的教學(xué)評價體系為杠桿,加強教學(xué)評估,促進各單位進一步樹立教學(xué)中心意識,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5、按照提高教學(xué)效率、保持檔次與減少浪費的原則,進一步進行師生用簿本的修訂與改進工作。
二、以課程進一步開發(fā)完善為重點,總結(jié)和深化基礎(chǔ)教育課程改革
6、抓住新課程改革第一輪次結(jié)束這一契機,研究出臺關(guān)于課程進一步開發(fā)建設(shè)的意見。既要抓國家課程、地方課程的二次開發(fā),更要加強校本課程、活動課程研究力度,總結(jié)交流開發(fā)成果,切實實施課程三級管理。
7、要查漏補缺,梳理完善,進一步建立適應(yīng)新課程體系的教學(xué)管理制度。一方面使教學(xué)制度更加符合課程改革的要求,促進課程改革新理念的落實;另一方面要使其覆蓋到教學(xué)的每個環(huán)節(jié),切實做到教學(xué)管理的精細化。
8、著力進行基礎(chǔ)教育課程改革理論、改革成果的總結(jié),讓廣大小學(xué)教干教師進一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實質(zhì)和進程。
三、以“高效課堂”為目標,深化課堂教學(xué)改革,促進教學(xué)過程優(yōu)化
9、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進入第四年,今年要將教學(xué)策略運用與研究推向深入,在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學(xué)達標活動”在面上扎實做好推廣工作,讓教學(xué)策略落實到每一位教師的課堂上;二是要做好策略的深入研究工作,以“高效”為出發(fā)點,積極引導(dǎo)教師們靈活地運用教學(xué)策略,切實提高課堂教學(xué)效益;三是要抓好典型培養(yǎng),讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學(xué)能手不斷成長的過程。
10、要以“高效”為目標,改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》,使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求,更加有利于突出學(xué)生的主體地位,切實實現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,有效地突破課程改革的難點。
11、為了加大高效課堂研究力度,平時的備課、講說課、優(yōu)質(zhì)課評比,論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量,促進教師深入研究策略,運用策略,自覺滲透課改新理念。
四、以增強教研實效性為著力點,繼續(xù)開展“師資隊伍建設(shè)年”活動,大力促進教干教師的業(yè)務(wù)提升
12、增強常規(guī)教研的實效性。繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評比、教師觀摩研討和評委講評有機結(jié)合起來,實現(xiàn)評比活動的最大收益;進行優(yōu)秀論文(案例、課件)評選的答辯、通報制度,督促教師加強理論學(xué)習(xí)、認真進行教學(xué)研究;嚴格組織教師理論知識競賽,進一步端正考風(fēng)考紀,引導(dǎo)廣大教干教師樹立教學(xué)的中心意識,將精力切實轉(zhuǎn)移到研究教學(xué),研究提高質(zhì)量上來。
13、組織以新教材為依托的各科課堂教學(xué)研討會,加強學(xué)科教學(xué)研究。要針對新教材中出現(xiàn)的新問題,繼續(xù)探索融教材分析、優(yōu)質(zhì)課觀摩、評課與講座于一體的教學(xué)研究活動。
14、立足實際,增強校本教研的實效性。各駐城小學(xué)要發(fā)揮師資力量較強的優(yōu)勢不斷研究解決本校教學(xué)中存在的問題,特別是要不斷創(chuàng)新,突出本校的教學(xué)特色,為創(chuàng)建名校打基礎(chǔ);鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要以中心小學(xué)為龍頭,組織好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種形式的教學(xué)聯(lián)研活動,要做到計劃周密、準備充分、紀律嚴明、內(nèi)容充實、能解決實際問題,杜絕搞形式無實效的做法;農(nóng)村小學(xué)要立足于本校教師的實際,開展“問題教研”,研究解決一些力所能及的實際問題,重點在規(guī)范上下功夫;今年小學(xué)部將繼續(xù)抓住時機組織有效的校際聯(lián)研、鎮(zhèn)際聯(lián)研活動,適時召開現(xiàn)場會,認真組織送教下鄉(xiāng)活動。
15、繼續(xù)致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于進一步加強各級教研室建設(shè),提高教研水平和效益的意見》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室等級評定標準》,積極加強教研室條件建設(shè)、優(yōu)化教研員隊伍,扎實做好農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)管理與研究工作,積極緩解農(nóng)村師資過于薄弱對農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的影響。駐城學(xué)校要加強業(yè)務(wù)教干配備和培養(yǎng),積極進行教學(xué)能手團隊建設(shè),切實建立一支能研究、教學(xué)好、會管理的教研團隊。
16、正式啟動“網(wǎng)絡(luò)教研”,為教師搭建更廣闊的交流與研討的平臺。今年小學(xué)部將在已有的`教研信息網(wǎng)、公共郵箱的基礎(chǔ)上,進一步啟動教研博客等網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),積極引導(dǎo)廣大教干教師有興趣高效率地進行教學(xué)研究。
17、借助“農(nóng)遠工程”平臺,大力提升教師隊伍素質(zhì)。一是提升農(nóng)村音、體、美、英教師的教學(xué)能力,著力解決農(nóng)村薄弱學(xué)科問題。要以先進單位的研究成果為先導(dǎo),及時召開研討會,及時地在有條件的單位實施;二是借助這一平臺,及時將教研信息、先進理念、優(yōu)秀課堂等“農(nóng)遠工程”教育教學(xué)資源傳送給一線教師,提高教研效率。
五、以典型培養(yǎng)為突破口,提升我縣小學(xué)教學(xué)水平
18、促進名校建設(shè)。對實驗小學(xué)、進修附小進一步加大宣傳力度,繼續(xù)使兩所學(xué)校在近年內(nèi)成為省級名校。各單位要深入進行自我剖析,找準本校的長處,科學(xué)定位,爭創(chuàng)特色。本年內(nèi)力爭再爭創(chuàng)1—2處市級教學(xué)示范學(xué)校,促進其他幾處市級示范學(xué)?焖俪砷L,不斷擴大我縣名校的數(shù)量與質(zhì)量。
19、加強名師隊伍建設(shè)。加強教學(xué)骨干的業(yè)務(wù)管理,為我縣名師隊伍的發(fā)展增添后勁。首先,做好今年市級教學(xué)能手的培養(yǎng)選拔推薦工作,促進優(yōu)秀人才脫穎而出;其次突出鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員(縣兼職教研員、駐城業(yè)務(wù)教干)的培養(yǎng)與使用,繼續(xù)組織各種形式的業(yè)務(wù)研討、培訓(xùn)、交流、實踐活動,使其真正成為我縣小學(xué)教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”;再次,注重對各級骨干教師、教學(xué)能手的培養(yǎng),嘗試建立“名師工作室”、外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動逐步提高,使其成為縣市學(xué)科教學(xué)的帶頭人;第四,面對我縣教師青黃不接的現(xiàn)狀,要加大青年教師的培養(yǎng)力度,提倡給青年教師壓擔(dān)子,提供鍛煉機會,使其迅速成長。
20、加大名生培養(yǎng)力度。要在全縣小學(xué)六抓的基礎(chǔ)上,以“臨沭縣小學(xué)生特長展示”、“蓓蕾讀書展示”、“小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽”等活動為依托,繼續(xù)培養(yǎng)特長學(xué)生;以“全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測試”為依托鼓勵全面發(fā)展的學(xué)生脫穎而出,促進名生、特長生的成長。
二Oxx年一月五日
附:20xx年小學(xué)教研工作具體安排
一月
1、組織小學(xué)各年級質(zhì)量調(diào)查
2、評選推薦優(yōu)秀教研員和先進教研組長、先進教研組
3、督導(dǎo)成績統(tǒng)計,督導(dǎo)總結(jié)
4、小學(xué)教學(xué)工作調(diào)研,征求基層對小學(xué)部意見建議
5、參加市小學(xué)品德、科學(xué)交流會
6、繼續(xù)總結(jié)xx年工作,制訂xx年計劃
二月
1、承辦臨沂市小學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)場會
2、召開小學(xué)教研工作會議(參加全縣教研工作會議)
3、小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計、編制
4、籌備小學(xué)教學(xué)工作會議
5、小學(xué)科學(xué)探究、實驗培訓(xùn)
6、小學(xué)品德與生活、品德與社會論文評選
7、小學(xué)綜合實踐、信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(案例)評選
8、小學(xué)英語教學(xué)工作研討
9、小學(xué)教學(xué)工作調(diào)研
三月
。、組織召開全縣小學(xué)教學(xué)工作會議暨第四屆精細化管理現(xiàn)場會
。病ⅰ稗r(nóng)遠工程”應(yīng)用研討會
3、小學(xué)英語教學(xué)課件評選
4、迎接市小學(xué)教學(xué)調(diào)研
5、參加市小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(案例)評選
6、全縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評比
7、小學(xué)蓓蕾讀書工程階段總結(jié)
四月
1、參加市小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與生活優(yōu)質(zhì)課比賽
。病⒓邮休砝僮x書工程研討會
。、參加市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(案例)評選
。、參加市小學(xué)英語教學(xué)課件評選
。怠⒓邮行W(xué)英語六年級復(fù)習(xí)研討會
6、小學(xué)語文“自學(xué)——交流”教學(xué)策略研討會
7、小學(xué)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)教師基本功比賽
8、課堂教學(xué)送教下鄉(xiāng)活動
五月
。、迎接市級小學(xué)教學(xué)示范校驗收
2、參加市小學(xué)品德與生活、品德與社會教學(xué)論文評比
3、參加全市小學(xué)課程改革實驗經(jīng)驗總結(jié)交流會
4、參加市小學(xué)各學(xué)科教研基地調(diào)研活動周
。、小學(xué)教學(xué)專項督導(dǎo)
6、蓓蕾讀書工程階段評估
7、小學(xué)生特長展示
8、小學(xué)生寫字、口語抽測
9、小學(xué)英語六年級復(fù)習(xí)研討會
10、組織全縣小學(xué)科技小發(fā)明、小制作、論文評選
六月
。薄⒓佑⒄Z小學(xué)英語閱讀教學(xué)研討會
。病⑿W(xué)六年級質(zhì)量調(diào)查
。、小學(xué)1——5年級質(zhì)量調(diào)查準備
。、參加高考考務(wù)工作
。、參加中考考務(wù)工作
七月
1、組織小學(xué)各學(xué)科教學(xué)能手評選
2、參加市各學(xué)科教學(xué)能手評選
。、小學(xué)1——5年級質(zhì)量調(diào)查
4、各科單元作業(yè)修訂、編制
八月
。、組織參加省市教材培訓(xùn)班
。、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、兼職教研員、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)
3、籌備各科教學(xué)研討會
4、小學(xué)科學(xué)“探究體驗”實驗培訓(xùn)市
九月
。、組織以“高效課堂”為主題的小學(xué)各科教學(xué)研討會
。、迎接市小學(xué)教學(xué)工作特色學(xué)校調(diào)研
3、小學(xué)英語閱讀教學(xué)研討會
十月
。、參加市小學(xué)語文、科學(xué)、英語優(yōu)質(zhì)課評比
。、參加市小學(xué)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)基本功比賽
。、參加市品德與社會教學(xué)研討會
4、組織課堂教學(xué)達標活動
5、教師理論競賽
十一月
。薄⑷h小學(xué)教學(xué)工作專項評估
。、小學(xué)生綜合素質(zhì)測試
。、參加市教研員研修班
4、小學(xué)生寫字、口語抽測
5、蓓蕾讀書工程階段評估
6、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評估
十二月
。薄⒔M織小學(xué)質(zhì)量調(diào)查
2、全年評估數(shù)據(jù)統(tǒng)計
3、總結(jié)xx年工作,制定20xx年計劃
小學(xué)教研室工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我區(qū)小學(xué)音樂教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心,以學(xué)科課程建設(shè)為重點,進一步做好做實聯(lián)校教研,通過行之有效的實踐研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,活化課堂生態(tài);突出教研工作的有效性,強化教研活動的指向性,注重解決問題的聚焦點,以此促進師生的主動發(fā)展,進一步提升我市小學(xué)音樂教學(xué)的整體質(zhì)量。
二、主要工作思路
(一)以課堂教學(xué)研究為抓手,繼續(xù)立足歌唱教學(xué)版塊。
1、基于修訂教材的歌唱教學(xué)策略的探究。
2、各年段歌唱教學(xué)技能目標序列的研究制定。
3、各年段歌唱教學(xué)展開性序列的嘗試與探究。
(二)以關(guān)鍵能力培養(yǎng)為核心,不斷提升學(xué)生音樂素養(yǎng)。
1、學(xué)科關(guān)鍵能力的解讀研討。
2、基于歌唱質(zhì)量提升的課堂教學(xué)研討。
3、側(cè)重于學(xué)科關(guān)鍵能力的質(zhì)量監(jiān)控方式。
(三)以多元化培訓(xùn)方式為架構(gòu),促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、加強崗位研訓(xùn)的頻度和力度,嚴把教師教學(xué)品質(zhì)的質(zhì)量關(guān)。
2、加強隊伍建設(shè),促進教師分層發(fā)展。舉辦五年內(nèi)新教師課堂教學(xué)競賽。
3、搭建平臺,以賽代訓(xùn),提升教師綜合實力。
(四)以常態(tài)教研為根基,促進學(xué)校抱團發(fā)展。
1、對部分學(xué)校進行問診式集中質(zhì)量調(diào)研。
2、繼續(xù)做好做實轄區(qū)內(nèi)四集團聯(lián)盟校的聯(lián)校教研,強化教研活動的'研究性和指向性,提升教研品質(zhì)。
3、聯(lián)校教研組形成新機制,崗位研訓(xùn)落實到組內(nèi),同時繼續(xù)提升教學(xué)預(yù)設(shè)與反思重建的質(zhì)量。
三、日程安排
時間 | 主要內(nèi)容 | 研究主題 |
3月份 | 組織開展新學(xué)期初教研活動; | 布置開學(xué)工作,商討研究計劃 |
聯(lián)校教研活動主題: | 教材修訂內(nèi)容歌唱教學(xué)策略的研究 | |
問診式集中調(diào)研 | 骨干教師對薄弱學(xué)校一日聽課 | |
4月份 | 組織常州市藝術(shù)節(jié)活動參選節(jié)目的初選 | 聯(lián)盟校級初選 |
聯(lián)校教研活動 | 本區(qū)一至三年級歌唱技能序列化目標的修訂與研討 | |
建立新教師備課交流 | 建立新教師備課群 | |
組織教師修改論文參加省藝術(shù)節(jié)論文評選 | ||
5月份 | 五年內(nèi)青年教師評優(yōu)課 | |
聯(lián)校教研活動 | 音樂學(xué)科關(guān)鍵能力解讀與表述 | |
6月份 | 聯(lián)校教研活動 | 本區(qū)四至六年級技能序列化目標的編寫 |
質(zhì)量監(jiān)控 | 參照本區(qū)歌唱教學(xué)技能目標予以評價 |
**區(qū)教師發(fā)展中心
20xx年2月
小學(xué)教研室工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
本著學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路,品牌建設(shè)之戰(zhàn)略,以20xx年學(xué)校工作要點為準繩,把20xx年作為“生命化教育項目推進年”,落實“生命化課堂”的構(gòu)建與實踐,形成系列化和序列化的子課題研究系統(tǒng),開展扎實有效、豐富多彩的校本教研活動,打造不同層次、不同學(xué)科的教研團隊,進一步加大對中青年教師的培養(yǎng)。
二、工作重點與措施
圍繞構(gòu)建“生命化”課堂這一工作重點,全面、扎實,有效地展開各項工作。
。ㄒ唬┻M一步深化和細化生命化課堂的構(gòu)建
1.明晰“生命化課堂”的特征:喚醒、對話、體悟
喚醒:
一、內(nèi)涵的界定
字面意思:呼喚,使之自我覺醒。
生命化課堂中的“喚醒”,指的是運用我們的教育智慧,通過各種方式,喚醒學(xué)生的情感、知識、思維,促使其價值觀、生命感、創(chuàng)造力的覺醒,以實現(xiàn)自我生命意義的自覺建構(gòu)。
二、喚醒的層次劃分
這里我們所理解的喚醒有以下幾個層次(由低到高):
1. 喚醒學(xué)生的好奇心,求知欲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
2. 喚醒學(xué)生已有的知識儲備,做好學(xué)習(xí)的準備;
3. 喚醒學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識;
4. 喚醒學(xué)生沉睡的自我意識、生命意識,促使其價值觀、生命感、創(chuàng)造力的覺醒,以實現(xiàn)自我生命意義的自由自覺的建構(gòu)。
對話:
一、內(nèi)涵的界定
這里我們所理解的對話,是在課堂教學(xué)中,師、生與文本充分展開的思想與思想、心靈與心靈、情感與情感的多種渠道地交流、溝通、匯聚和融合。它是建立在民主、平等的基礎(chǔ)上的,它是一個動態(tài)的生成過程,它是一次次有意義的知識建構(gòu)。
二、對話的基本形式
。ㄒ唬┳晕覍υ。
在學(xué)生深刻理解教材之后進行的。
例如解題的心得與自己已有生活經(jīng)驗的積累、思想實際或情感體驗發(fā)生碰撞,從而產(chǎn)生同化或疑問,這個過程就是自我對話的過程,也就是學(xué)生自我思考、反思的過程。
。ǘ┥緦υ挕
學(xué)生對文本的重點或難點的深刻理解上。
學(xué)生與文本對話的過程,既是指學(xué)生熟讀文本后產(chǎn)生感悟到文本中尋求依據(jù)的過程;也可以是學(xué)生對文本的個性化理解的過程。
(三)生生對話。
學(xué)生與學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中對知識成果的探索、交流、展示?梢酝ㄟ^小組學(xué)習(xí)和小組交流,交流自己的學(xué)習(xí)心得,展示自己的學(xué)習(xí)成果,從中獲得成功的喜悅。因為學(xué)生的認識難免偏頗,不夠全面。教師要適時引導(dǎo)、點撥。
。ㄋ模⿴熒鷮υ。
用在教師對學(xué)生感悟知識的交流和評價上。在師生對話中,教師的主導(dǎo)作用就體現(xiàn)在:話題的調(diào)控、交流的引導(dǎo)、即時的激勵、評價和提出進一步促進學(xué)生思考的話題。目的是使學(xué)生的認識在教師的引領(lǐng)下得到深化。
三、對話與談話的區(qū)別。
對話:師生彼此敞開心扉,互相接納。
談話:師生的一問一答,一錘定音的始終是教師。
體悟:
一、內(nèi)涵的界定
體悟簡單地講,就是通過體驗,在體驗的過程中有所領(lǐng)悟。這強調(diào)的是,知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀不是通過講授灌輸給學(xué)生,而是通過設(shè)計一些活動、創(chuàng)設(shè)一定情境,讓學(xué)生在體驗中運用想象、直覺、移情、練習(xí)等手段獲得!吧闭n堂中,所學(xué)的知識是什么、說了些什么固然重要,更重要的是學(xué)生從中得到了什么新體驗、發(fā)現(xiàn)了什么新天地——知識正是通過這樣的方式與學(xué)生的生活、與學(xué)生的人生聯(lián)系起來的。
二、包含哪些方面?
在生命化課堂中,“體悟”的體現(xiàn)應(yīng)在以下幾個方面:
。1)傾聽中體悟。這一方式就是讓學(xué)生通過聽老師指點、與同學(xué)交流來學(xué)習(xí)。
。2)觀察中體悟。在教學(xué)時教師要恰當(dāng)?shù)剡\用實物、圖片以及多媒體課件中的圖表等,為學(xué)生提供自我觀察、自我體驗的支持,以實現(xiàn)觀察中體悟知識的目標。
。3)做題中體悟。讓學(xué)生做數(shù)學(xué)題也能啟迪思維、體悟解題方法、明白數(shù)理關(guān)系,許多專家提昌“精講多練”就是這個道理。
。4)情境中體悟。即教師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫,讓學(xué)生在具體的情境中體悟?qū)W習(xí)。一般來說,情境對學(xué)生影響的程度越深,越能引起學(xué)生體悟?qū)W習(xí)的激情。
。5)操作中體悟。教師恰到好處地組織學(xué)生開展一些操作活動,可以讓學(xué)生通過實踐,既培養(yǎng)動手能力又感受知識和技能。
。6)評價中體悟。教師對學(xué)生的`“聽、看、說、做、想”進行積極有效的評價以及同學(xué)之間的評價,都能促成高效的快樂體悟?qū)W習(xí)。
2.設(shè)計“生命化”課堂的學(xué)案:本學(xué)期,教研室將聯(lián)合教管室一起,對現(xiàn)有的備課要求進行修改,從過去的教案向?qū)W案轉(zhuǎn)變,并對教師進行相關(guān)的培訓(xùn).通過外在形式的一種變化,促進教師備課時對構(gòu)建“生命化”課堂的思考。
3.構(gòu)建“生命化”課堂的觀察、評價系統(tǒng):本學(xué)期,教研室將根據(jù)學(xué)科特點和“生命化”課堂的特征,擬定出語、數(shù)、外三門學(xué)科的觀察、評價系統(tǒng),在這個系統(tǒng)中,我們將設(shè)定相應(yīng)的觀察項目和評價指標,通過一系列量化的指標來衡量課堂是否符合“生命化”特征。
。ǘ⿵娀n堂操作范式的研究
緊密圍繞《以師生發(fā)展為本的小學(xué)課堂文化的建設(shè)與研究》,開展校本研究活動。深入推進語文《基于預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上的“共享式”對話情境教學(xué)模式》、數(shù)學(xué)《緊扣環(huán)節(jié),四步推進——解決問題策略教學(xué)模式》、英語《“322”學(xué)用一體英語教學(xué)模式》等生命化課堂教學(xué)范式的實踐與研究。
。ㄈ┙⑾盗谢、序列化的校級子課題的研究
。ㄋ模┘訌妼η嗄杲處煹呐囵B(yǎng)
1.深入青年教師課堂,進行推門聽課或跟蹤聽課,及時了解青年教師教學(xué)中存在的問題。
2.有針對性地對青年教師進行培訓(xùn),及時解決他們教學(xué)中的困惑。
3.給予他們更多外出聽課、培訓(xùn)機會,讓青年教師拓寬視野,不斷學(xué)習(xí)。
4.在學(xué)校教研活動中為他們搭建平臺,鼓勵他們多看、多說、多思、多寫。
(五)加強教研團隊建設(shè),提升教師科研素養(yǎng)和能力。
1.推行范式管理,加強教研組建設(shè)。優(yōu)質(zhì)教師聚集的學(xué)科,應(yīng)圍繞生命化課堂進行深入地研究,凝聚群體智慧,形成學(xué)科教學(xué)模式,打造學(xué)科質(zhì)量品牌,繼續(xù)創(chuàng)建市區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)科、優(yōu)秀教研組,培育名特優(yōu)教師。啟動爭創(chuàng)校級優(yōu)秀教研組活動,推動教研組管理與建設(shè)水平的提升。
2.啟動優(yōu)秀教研組專題推介活動。數(shù)學(xué)、體育教研組已獲得“南京市優(yōu)秀教研組”稱號,在總結(jié)其創(chuàng)建經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,開展推介活動,引領(lǐng)其他教研組的建設(shè)。
3.著力教研團隊打造。加強對“校園星巴克”、“數(shù)學(xué)博客團隊”、“語文博客團隊”等已建團隊的指導(dǎo)與管理,提升教研品質(zhì),打造品牌教研團隊。在此基礎(chǔ)上,還應(yīng)推動建設(shè)其他學(xué)科的學(xué)科研究團隊、不同層次教師的教研團隊。
。┩七M項目中心建設(shè),發(fā)揮輻射功能
強化生命化教育項目中心的建設(shè)與管理,進一步明晰分工,形成生命化教育理念指導(dǎo)下的課題研究系統(tǒng)。在學(xué)校總課題下,制定好各學(xué)科組的教研課題,并進一步指導(dǎo)教師在學(xué)科教研課題下制定個人研究課題,形成校級—學(xué)科—個人三級聯(lián)動的課題研究系統(tǒng),豐富生命化項目研究的內(nèi)涵。
三、每月工作安排
3月份:
1.完成“學(xué)案設(shè)計”初稿,提煉生命化課堂特征;
2.對語文、數(shù)學(xué)教師進行“學(xué)案設(shè)計”培訓(xùn)。
4月份:
1.組織語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、體育教研組、綜合學(xué)科組制定學(xué)期教研計劃;
2.召開生命化教育項目中心領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)會議,明確工作職責(zé);
3.出一期《杏下花雨》;
4.聽劉崟、牛琴老師課并研課;
5.指導(dǎo)并收繳各學(xué)科教師個人課題申報表;
6.指導(dǎo)并收繳各學(xué)科教師市論文參評稿;
7.對數(shù)學(xué)“學(xué)案設(shè)計”進行二次培訓(xùn);
8.構(gòu)建“課堂觀察評價系統(tǒng)”;
9.確定《小學(xué)生數(shù)學(xué)能力評價實驗研究》課題研究人員及研究班級;
xx.召開生命化課堂數(shù)學(xué)組核心成員會議,明確工作職責(zé)并布置學(xué)期教研工作;
11.檢查部分教師“學(xué)案設(shè)計”并進行反饋;
12.市小教培訓(xùn)中心金春平老師來校聽牛琴、劉崟兩位教師課并對“生命化課堂”研究進行指導(dǎo);
13.布置“學(xué)案設(shè)計”案例集匯編工作,擬定內(nèi)容并明確分工。
5月份:
1.主體育德課題工作指導(dǎo);
2.召開生命化教育項目中心領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)會議,各負責(zé)人匯報工作及研究進展;
3.美術(shù)教研活動,探討生命化美術(shù)課堂特征;
4.體育教研活動,進一步探討生命化體育課堂特征;
5.匯總英語學(xué)科“預(yù)習(xí)作業(yè)”布置情況,并下發(fā)到英語教師手中,以供參考;
6.數(shù)學(xué)教研活動,聽夏愛玉、牛琴兩位教師課和收集老師們對“生命化課堂”研究的合理建議;
7.完成“學(xué)案設(shè)計”案例集匯編初審工作;
8.召開生命化課堂數(shù)學(xué)組核心成員會議,匯報各自負責(zé)工作及研究進展;
9.?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科組建“ME博客”團隊。
6月份:
1.調(diào)查并匯總英語學(xué)科“作業(yè)設(shè)計”,下發(fā)到英語教師手中,以供參考。
2.完成“學(xué)案設(shè)計”案例集匯編
3.數(shù)學(xué)教研組活動,籌備“南京市數(shù)學(xué)校本教研現(xiàn)場會”
4.召開“南京市數(shù)學(xué)校本教研現(xiàn)場會”
7月份:
1.音樂教研活動,探討生命化音樂課堂特征
2.出一期《杏下花雨》
3.召開生命化教育項目中心領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)會議,各負責(zé)人匯報工作及研究進展
4. 指導(dǎo)撰寫“生命化課堂”相關(guān)論文
8月份:
1.音樂、美術(shù)、體育教研組學(xué)期研究成果匯報
2.召開生命化教育項目中心領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)會議,各負責(zé)人匯報工作及學(xué)期研究成果
3.學(xué)期結(jié)束相關(guān)研究工作
小學(xué)教研室工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
圍繞教研室的中心工作,以“優(yōu)質(zhì)、均衡、持續(xù)發(fā)展”為主題、以課程改革為導(dǎo)向、以提高質(zhì)量為核心、以課堂教學(xué)為中心、以隊伍建設(shè)為重點、以提高辦學(xué)品位為目標,全面推進小學(xué)段教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化的建設(shè)。切實履行工作職能,全力打造石首陽光教育。
二、工作要點
1、深化課程改革,打造陽光教育。不斷加強陽光學(xué)校、陽光教師、陽光學(xué)生、陽光課堂等方面的理論研究、實踐引導(dǎo)、經(jīng)驗交流、總結(jié)提煉,促進石首小學(xué)教育陽光發(fā)展。力爭在兩年內(nèi),依據(jù)國家課程標準,討論并制定出符合我市實際,具有可操作性的《石首市小學(xué)各學(xué)科地方課程標準》,有效地推進并規(guī)范各學(xué)科課程改革。
2、強化課程建設(shè),提高教學(xué)效率。大力推進“以學(xué)定教、學(xué)思結(jié)合”的教學(xué)模式,大膽嘗試讓學(xué)生“愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”的課堂教學(xué)。積極推進繡林小學(xué)的“自主課堂”、文昌小學(xué)的“幸福課堂”、實驗小學(xué)的“高效課堂”教學(xué)模式的構(gòu)建和推廣。
3、嚴格視導(dǎo)程序,完善教學(xué)管理。落實“每周一校、每校聽2~3節(jié)課、一學(xué)期聽課議課40節(jié)以上”的制度,確保教學(xué)視導(dǎo)的效度、廣度和深度。繼續(xù)堅持針對每一所小學(xué)的實際、下校視導(dǎo)前的針對性集體備課,力爭帶著問題到校,帶著解決問題的`預(yù)案到校。同時,繼續(xù)堅持視導(dǎo)時帶課下鄉(xiāng),并適時在城區(qū)三校組織教學(xué)開放活動。
4、加強區(qū)域合作,推動網(wǎng)上教研。充分發(fā)揮網(wǎng)上教研平臺的作用創(chuàng)新教育科研方式方法。充分發(fā)揮教育博客、微信等網(wǎng)絡(luò)通訊工具的即時、高效的作用,提高教研活動的效率。以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科為樣板,積極推進網(wǎng)上教研的制度化、常態(tài)化,定期播放優(yōu)秀教學(xué)視屏、及時收集、整理、推介優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、教學(xué)反思、教育隨筆、個性化感悟等來自一線的教育智慧,營造濃郁的網(wǎng)上教研氛圍。
5、注重課外閱讀,彰顯小學(xué)特色。進一步推進小學(xué)生課外閱讀,讓高基廟小學(xué)的“經(jīng)典誦讀”、團山小學(xué)的課外閱讀現(xiàn)場會要求在全市各小學(xué)得到落實;讓文昌小學(xué)的“親子閱讀”、繡林小學(xué)的“小手拉大手”活動起到實效,力爭讓“熱愛讀書”從學(xué)校走向社會,讓讀書成為習(xí)慣,讓讀書成為時尚。實驗小學(xué)的“活動課程”、文昌小學(xué)的“整合課程”、高陵小學(xué)的“點亮教育”也要及時提煉,總結(jié)推廣。
6、落實跟蹤培養(yǎng),打造學(xué)科骨干。本學(xué)年是小學(xué)這一輪青年教師跟蹤培養(yǎng)的最后一年,對119名跟蹤培養(yǎng)對象要全面落實培養(yǎng)項目,適當(dāng)?shù)臅r候,對這一批對象的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能、相關(guān)才藝、教學(xué)風(fēng)格、反思能力等進行綜合驗收,建立優(yōu)秀教師人才庫,有序推薦到更高級平臺錘煉;對培養(yǎng)效果不明顯的對象要繼續(xù)跟蹤;思考下一輪三年跟蹤培養(yǎng)對象名單。
三、具體安排
八月
1、制定并下發(fā)工作計劃
2、制定并下發(fā)各學(xué)科教學(xué)進度
3、網(wǎng)上“石首小學(xué)數(shù)學(xué)教師群”內(nèi)組織新教材分年級學(xué)習(xí)
九月
1、六年級檢測成績統(tǒng)計,籌備義教段工作會議
2、小學(xué)數(shù)學(xué)赴荊州市、湖北省優(yōu)質(zhì)課競賽參賽課磨課
3、全市各校科學(xué)實驗室新建及使用情況調(diào)查展示
4、全市小學(xué)音樂教師師資狀況、音樂課開設(shè)情況調(diào)研
5、了解新學(xué)期各幼兒園開園基本情況
6、全市小學(xué)英語“名師教學(xué)引路”
7、教學(xué)視導(dǎo)
十月
1、全市小學(xué)語文“名師教學(xué)引路”
2、組織參加下一屆湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽荊州市賽區(qū)第二輪選拔
3、組織參加荊州市小學(xué)科學(xué)研討活動
4、期中考試命題
5、荊州市小學(xué)英語單元整體教學(xué)研討
6、湖北省小學(xué)英語論文評選
7、教學(xué)視導(dǎo)
十一月
1、期中考試,成績統(tǒng)計
2、全市各學(xué)段音樂教師專業(yè)技能調(diào)研及音樂教師專業(yè)技能提升方案制定
3、全市小學(xué)品德課專題研討活動
4、組織參加全國首屆青年教師小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動
5、組織參加湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽
6、組織參加湖北省小學(xué)英語教學(xué)研討會
7、教學(xué)視導(dǎo)
十二月
1、小學(xué)生經(jīng)典誦讀、課外閱讀活動經(jīng)驗交流
2、全市小學(xué)生科學(xué)實驗操作競賽
3、小學(xué)數(shù)學(xué)下學(xué)期新教材的學(xué)習(xí)與研究
4、《走入指南》學(xué)前教育主題征文活動
5、網(wǎng)上“小學(xué)英語新教材教學(xué)研討”
6、漢字規(guī)范書寫抽樣檢測、五年級學(xué)生習(xí)作能力抽樣檢測
7、教學(xué)視導(dǎo)
元月
1、期末考試,成績統(tǒng)計
2、全市小學(xué)優(yōu)秀藝術(shù)創(chuàng)作作品收集
3、資料收集
4、視導(dǎo)小結(jié)
小學(xué)教研室工作計劃6
一、指導(dǎo)思想:
結(jié)合教研室教學(xué)工作指導(dǎo)意見和中心學(xué)校工作意見,我校本著“從嚴、細化、務(wù)實、創(chuàng)新”的原則,嚴格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課改,堅持創(chuàng)新,爭創(chuàng)特色。牢固樹立“教學(xué)是中心,質(zhì)量是生命”的意識,全面提升教師的專業(yè)素質(zhì),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,最終達到提高學(xué)校的的整體教學(xué)質(zhì)量。
二、重點工作及具體措施
(一)教育科研
一、每一位教師做好學(xué)校和個人的教育科研工作,從思想上真正認識到:投入教科研工作是自身成長發(fā)展的需要。
二、繼續(xù)以上學(xué)期學(xué)校申報的區(qū)級綜合實踐學(xué)科課題和學(xué)科帶頭人申報的個人課題為切入口,開展課題研究,充分調(diào)動學(xué)?蒲泄歉闪α,創(chuàng)設(shè)學(xué)?蒲蟹諊,養(yǎng)成學(xué)習(xí)、實踐、反思的習(xí)慣,提高每一位教師的科研能力。
三、教師在進行課題研究過程中做到學(xué)以致用,真正提高自己的視角能力和業(yè)務(wù)水平。
四、積累詳實資料,做好階段性總結(jié)。
(二)校本教研
一、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入開展主題校本教研工作。
共建立五個教研,即:
1—3語文教研組,組長,任愛艷
1—3數(shù)學(xué)教研組,組長,劉春艷
4—6語文教研組,組長,李亞梅
4—6數(shù)學(xué)教研組,組長,薛麗麗
科任教研組,組長,宋士順
二、開學(xué)初學(xué)校、各教研組組長、教師個人圍繞學(xué)校校本教研研究主題制定學(xué)校、教研組。(詩意語文,生活化數(shù)學(xué),科任創(chuàng)設(shè)情境)
三、本學(xué)期學(xué)校計劃開展每月一次,共計5次的教研活動,即每個教研組承擔(dān)一次校本教研活動,
四、每次活動的形式、內(nèi)容由組長圍繞學(xué)科研究主題進行安排、制定,確保有新意、有意義、有成效、有收獲。
五、注意資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設(shè)計、個人發(fā)言材料、活動總結(jié)、錄像、照片等收集齊全。每次活動后所有資料上交劉小斌老師,劉曉斌老師對資料進行規(guī)整、裝訂。
六、學(xué)期末針對活動的實效、資料的積累和整理情況,評選出優(yōu)秀教研組1個,每個教研組評選1/2校本教研先進個人,并納入學(xué)期末量化考評。
(三)網(wǎng)絡(luò)教研
一、根據(jù)教研室的安排,每位教師積極參與區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研及培訓(xùn)活動。
二、每次教研活動,教師做到積極主動,學(xué)習(xí)態(tài)度認真,有實效,并做好詳細記錄。
三、活動結(jié)束后,上交網(wǎng)絡(luò)教研記錄。
四、繼續(xù)經(jīng)營自己的博客,積極參加蟲蟲飛、播種者社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)論壇,會學(xué)習(xí),會反思,會宣傳,加大對外的知名度。
(四)聯(lián)誼教研
為了更好的促進學(xué)校課堂教學(xué)的有效開展,落實“校內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動精神,本學(xué)期我們與兄弟學(xué)校岔河小學(xué)和市光明實驗小學(xué)開展兩次教學(xué)聯(lián)誼活動。達到從多角度吸納他校的新課改理念、教學(xué)技巧,增進教師之間的友誼,提高教師的能力。
1.活動初,我校與岔河小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)交流與溝通,征求意見,達成一致后,準備在3月份舉行教學(xué)聯(lián)誼活動,五月份與市光明實驗小學(xué)再次舉行教學(xué)聯(lián)誼活動。
2.學(xué)校選擇年輕教師承擔(dān)本次教學(xué)聯(lián)誼活動中的教學(xué)任務(wù),安排更多教師參與其中,使教師的實踐智慧與教學(xué)能力切切實實得到提升。
三、活動實施階段將采。荷险n——互動——反思——總結(jié)的活動形式。
(五)課堂教學(xué)評價
學(xué)校在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)深化課堂教學(xué)評價的研究與實踐,扎實推進課堂教學(xué)評價工作的深入開展。
一、繼續(xù)修訂學(xué)校的課堂教學(xué)評價標準,針對學(xué)校各學(xué)科的課堂教學(xué)評價標準,進行公平、公正、公開的賦分評比。
二、組織一次各學(xué)科各年級的拉鏈式教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比,各年級段的教師全員參與并進行評價。教師評價占40%,領(lǐng)導(dǎo)評價占30%
三、領(lǐng)導(dǎo)堅持平時聽課制度,根據(jù)日常聽課情況,領(lǐng)導(dǎo)對每位教師的賦分給以評價,且日常聽課賦分占30%。
四、學(xué)期末匯總,同組年級進行評比,評選優(yōu)質(zhì)課的節(jié)數(shù)占本年級段的1/2。
(六)課堂教學(xué)模式
隨著校本教研和課堂教學(xué)評價的開展,確定課堂教學(xué)模式。
一、征集課堂教學(xué)模式
二、研討、交流征集的各個模式,確定最初課堂教學(xué)模式。
三、通過聽課、評課和反思,對課堂教學(xué)模式再次研討、交流,并給以修訂和完善。
(七)繼續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課等常規(guī)教學(xué)工作。
注:備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改及評價工作,見“韓城鎮(zhèn)第二中心小學(xué)各項教學(xué)工作要求及管理細則”
一、嚴禁用老課本,老備課痕跡作為本學(xué)期的備課。備課要用心,要“深”。
二、作業(yè)及時批改,不拖沓,不漏批,及時補批。通過作業(yè)批改,狠抓班內(nèi)不完成作業(yè)的學(xué)生,并與家長溝通,借助家長的`力量提高學(xué)生的成績。
三、按時按計劃進行單元過關(guān),每次單元過關(guān)都要對班內(nèi)成績做簡要分析,對班級語、數(shù)、英總分前五名學(xué)生給以證書獎勵,必要時給以物質(zhì)獎勵,以資鼓勵。
四、教師繼續(xù)進行主題學(xué)習(xí),每學(xué)期各學(xué)科總和不少于10篇,做好勾畫、分析、批注、反思,并在學(xué)期末裝訂成冊,期中期末評比納入目標考核。
五、加強教師空節(jié)課進入課堂聽課的力度,形成互聽互學(xué)的氛圍,作好聽課記錄,每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié),每節(jié)課有針對性的聽課意見和綜合分析。真正達到聽了、學(xué)了、思了、收了的目的,學(xué)期末評比聽課記錄并記入考核。
六、充分利用好早自習(xí)和午自習(xí)的時間。早自習(xí)“讀”,午自習(xí)“靜”。周三各年級1班、周四各年級2班早自習(xí)英語教師做好巡視工作。
七、體育課每節(jié)課不丟棄最基本的稍息、立正、隊列等訓(xùn)練項目,每周不丟棄廣播操鞏固,不丟棄抖空竹的訓(xùn)練,體育教師合理安排好三項體育內(nèi)容的教學(xué)。音樂課保證學(xué)生會唱三歌:校歌、隊歌、國歌。美術(shù)課保證數(shù)量和質(zhì)量,做好作業(yè)批閱工作?茖W(xué)課有實驗器材的課必須到實驗室上課,充分利用實驗儀器。
八、繼續(xù)落實期中期末檢測時被抽測年級在全鎮(zhèn)前三名的獎勵措施。
(八)、教學(xué)評估。
三月中旬,教研室將對每一所小學(xué)進行教學(xué)評估。評估要點:
一、積極參與培訓(xùn),為教學(xué)評估教師考試做好準備?荚噧(nèi)容語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科學(xué)期初培訓(xùn)的內(nèi)容。20份試卷。三個學(xué)科教師分數(shù)平均值為本單位教師專業(yè)測試成績。
二、學(xué)校組織教師開展讀書情況,學(xué)校組織學(xué)生課外閱讀情況;
三、“十二五”主題立項進展情況.
四、評估形式:在同一鄉(xiāng)鎮(zhèn),上午評估一所學(xué)校,下午再到另外一所學(xué)校聽一節(jié)課,搞一場講座。
各月教學(xué)工作安排
二月份
一、制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃,制定學(xué)校、教研組、教師個人校本教研工作計劃,制定教學(xué)進度安排。
二、1—3年級語文教研組校本教研活動
三月份:
一、迎接區(qū)教學(xué)評估
二、1—3年級數(shù)學(xué)教研組校本教研活動
三、與岔河小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動
四月份:
一、作業(yè)、備課、單元過關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)檢查(期中考試前)
二、搞好期中復(fù)習(xí)工作,迎接期中考試
三、召開期中考試質(zhì)量分析會
四、4—6年級語文教研組教研活動
五月份:
一、拉鏈式優(yōu)質(zhì)課評比,課堂教學(xué)評價
二、4—6年級數(shù)學(xué)教研組教研活動
三、與市光明實小教學(xué)聯(lián)誼活動
六月份:
一、科任組校本教研活動
二、期末前的作業(yè)、備課、單元過關(guān)、聽課等教學(xué)常規(guī)檢查(期末考試前)。
三、迎接期末考試,搞好質(zhì)量分析。
四、各項活動總結(jié),各類教學(xué)資料的收集、整理、歸檔。
五、學(xué)期末教師量化考核。
小學(xué)教研室工作計劃7
一、工作目標
以新課程理念為指導(dǎo),在全面實施素質(zhì)教育和新課標的過程中,加大課改力度,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探究;強化教學(xué)研究的服務(wù)意識、有效意識、質(zhì)量意識。引領(lǐng)教師走“輕負擔(dān),高效益”的教學(xué)之路。正確處理改革、發(fā)展創(chuàng)新與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。加強數(shù)學(xué)師資隊伍建設(shè),通過開展各種主題化系列教研活動以及師徒結(jié)對等活動來提高我區(qū)數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì),從而提高我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
二、主要措施
1、根據(jù)新課程改革的具體目標,結(jié)合本學(xué)科的特點,大膽地進行教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式的探索與引領(lǐng)。
2、以課堂教學(xué)研究為中心,關(guān)注教學(xué)常態(tài),重心下移,加大教學(xué)視導(dǎo)(調(diào)研)的頻度。繼續(xù)加強學(xué)科跟蹤式教學(xué)視導(dǎo),積極關(guān)注、扶持薄弱學(xué)校的學(xué)科發(fā)展,促進全區(qū)學(xué)科教育均衡發(fā)展。
3、深入課改實驗基地校,與實驗基地校的教師共同研討校本課程,綜合實踐活動、教育評價等熱點、難點的專題研究,力爭教研工作有一個新突破。
4、繼續(xù)完善小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)站和小學(xué)數(shù)學(xué)博客建設(shè)。積極探索網(wǎng)上教研,拓展教研時空范圍,提高教研效率。充分利用網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動,如:評課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的`反饋與交流等。要求學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、學(xué)科中心組成員和小學(xué)數(shù)學(xué)科組長要有個人博客。
5、要加大教研工作力度,整合力量,加強對課改工作的服務(wù)和指導(dǎo);進一步落實校本教研制度,構(gòu)建素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)模式。
6、舉行全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,給老師提供展示才華的舞臺,讓一批有才華的教師脫穎而出。
7、切實抓好新課程實驗的師資培訓(xùn)工作,開展以新課程改革為重點的講座、學(xué)科培訓(xùn)、教材分析、質(zhì)量分析等活動。
三、主要工作安排(第二學(xué)期行事歷)
周次
時間
內(nèi)容
說明
第1周
2月21日-2月27日
召開學(xué)科會議,布置新學(xué)期工作和質(zhì)量分析
第2周
2月28日-3月6日
集體教學(xué)視導(dǎo)
第3周
3月7日-3月13日
跟蹤式教研
第4周
3月14日-3月20日
集體教學(xué)視導(dǎo)
第5周
3月21日-3月27日
跟蹤式教研、送課活動
第6周
3月28日-4月3日
集體教學(xué)視導(dǎo)
第7周
4月4日-4月10日
清明節(jié)放假1天,專題講座。
第8周
4月11日-4月17日
集體教學(xué)視導(dǎo)
第9周
4月18日-4月24日
跟蹤式教研
第10周
4月25日-5月1日
勞動節(jié)放假1天集體教學(xué)視導(dǎo)
第11周
5月2日-5月8日
送課活動
第12周
5月9日-5月15日
集體教學(xué)視導(dǎo),專項素質(zhì)抽查(時間末定)
第13周
5月16日-5月22日
跟蹤式教研
第14周
5月23日-5月29日
集體教學(xué)視導(dǎo)
第15周
5月30日-6月5日
兒童節(jié)小學(xué)放假1天
第16周
6月6日-6月12日
集體教學(xué)視導(dǎo)
第17周
6月13日-6月19日
端午節(jié)放假1天
第18周
6月20日-6月26日
集體教學(xué)視導(dǎo)
第19周
6月27日-7月3日
學(xué)年復(fù)習(xí)考試
第20周
7月4日-7月10日
學(xué)年復(fù)習(xí)考試
小學(xué)教研室工作計劃8
一、工作思路:
本學(xué)期我區(qū)小學(xué)英語教研工作將以市、區(qū)教研室工作要求為指導(dǎo),以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實施水平為目標,繼續(xù)推進小學(xué)英語教育教學(xué)的變革。加強小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的研究與指導(dǎo),重點研究新教材與教學(xué)法,探尋其高效、流暢的課堂教學(xué)過程;繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣,關(guān)注其口語能力的發(fā)展,尤其重視小學(xué)生的朗讀訓(xùn)練;加強青年教師成長過程的研究,探索促進年輕教師快速發(fā)展的途徑;積極營造和諧愉悅的教學(xué)研究氛圍,激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情,激活教師的教學(xué)靈感與智慧,積累并推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗;繼續(xù)以課堂教學(xué)和課題研究為抓手,以教研組和學(xué)科基地建設(shè)為突破口,促進學(xué)校英語教學(xué)特色的形成,促進我區(qū)小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、主要工作:
。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí),提高教學(xué)素養(yǎng)
1.各校教研組要繼續(xù)認真研讀20xx版“義務(wù)教育英語課程標準”,深刻理解把握英語課程性質(zhì),并在教學(xué)中具體落實其要求;細讀“英語課程標準”中一、二級的教學(xué)目標和教學(xué)案例,不斷開發(fā)積累課程資源,以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2.教師要加強學(xué)科專業(yè)和教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí),在教學(xué)中,找尋與確立自己的.研究專題,通過同伴合作、實踐反思來提高自身的科研能力。
3.各校要重視教學(xué)資源的積累與利用,尤其要關(guān)注江蘇省牛津英語網(wǎng),共享其教學(xué)資源;各校要引領(lǐng)教師閱讀中外外語教育教學(xué)理論專著以及優(yōu)秀外語教學(xué)雜志。
4.及時梳理教學(xué)中存在的問題,積極主動加以研究,不斷總結(jié)自己與他人的教學(xué)經(jīng)驗,增長教學(xué)智慧。
。ǘ﹪@重點,提升研究品質(zhì)
1.教研組要深入學(xué)習(xí)和研究《義務(wù)教育英語課程標準》的基礎(chǔ)上,結(jié)合各校的實際,建立一套能更好促進學(xué)校學(xué)科發(fā)展的教學(xué)常規(guī),為深度推進課程實施打下堅實的基礎(chǔ)。
2.加強問題研究的實效性。各教研組針對教學(xué)中的問題,要開展深入細致的研究,以課堂教學(xué)研討、沙龍研討、網(wǎng)上交流等多種形式展開研究。使教學(xué)的小問題,得到專業(yè)的、科學(xué)的印證,使教師達成共識與收獲成長。
3.加強專題、課題研究。本學(xué)期的研究專題為“思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂中的運用”。在思維導(dǎo)圖教研室的引領(lǐng)下,發(fā)動一線老師參與課題研究,參研促教,提高小學(xué)英語課堂效率。同時,加強對已申報學(xué)科課題的研究與指導(dǎo),使課題研究順暢進展。
。ㄈ╆P(guān)注過程,促進師生發(fā)展
1.各校要認真負責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作,要對他們進行跟蹤聽課及指導(dǎo),通過學(xué)習(xí)思考、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思等環(huán)節(jié),幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī),提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學(xué)的能力。
2.教師的專業(yè)培訓(xùn)務(wù)必要成為校本教研的主要內(nèi)容,如教師的口語培訓(xùn)和專業(yè)知識培訓(xùn);板書簡筆畫和媒體運用能力提高的培訓(xùn)等。師徒結(jié)對要豐富其內(nèi)涵,使新老教師優(yōu)勢互補,共同發(fā)展。
3.充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科中心組和基地學(xué)校的引領(lǐng)作用,通過示范課、沙龍研討、專題講座等形式,讓優(yōu)秀教師的教學(xué)理念得以輻射,以點帶面,促進青年教師迅速成長。
4.立足課堂,繼續(xù)以促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,進一步深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,由各校、教學(xué)協(xié)作片申報全區(qū)性公開教學(xué)研討活動。各類活動要精心組織,認真準備,教學(xué)研討要深入,氛圍要濃郁。
5.在精心落實常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,各校要開展有特色的英語教學(xué)活動,尤其要開展豐富多彩的學(xué)生活動或比賽(如英語短劇表演比賽、英語單詞默寫比賽和英語書寫比賽等),來促進師生的共同發(fā)展。繼續(xù)為具有特色的學(xué)科教學(xué)提供展示、交流的平臺,從而促進英語教師形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,推進區(qū)域特色。
三、活動安排
2月
制訂本學(xué)期中心教研組工作計劃
組織觀看省級小學(xué)英語課標及新教材培訓(xùn)視頻
3月
小學(xué)英語骨干教師展示課活動(錄像)
4月
組織參加市級小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比暨觀摩研討活動
組織小學(xué)英語情景劇比賽
5月
小學(xué)英語教師論文比賽
組織小學(xué)生單詞默寫比賽
6月
期末總結(jié)交流
組織參加泰州市小學(xué)英語青年教師教學(xué)基本功大賽
小學(xué)教研室工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《廣州市進一步深化素質(zhì)教育的實施意見》,及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報告, 圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研,開展有特色教研活動,提升教研的活力及有效性,為全區(qū)教師構(gòu)建開放的、動態(tài)的展示平臺,能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動力。
二、主要工作
加強教師隊伍建設(shè),打造優(yōu)秀的中心組隊伍,為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺,繼續(xù)開展視頻案例研究,以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動機,發(fā)現(xiàn)問題解決問題,提高教學(xué)質(zhì)量;以科研促教研,將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實到實處,提升教研的實效;以青年基本功大賽作為契機,促進新教師教學(xué)水平和理論水平的提高;以;以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點,開展moodle課程研究。
。ㄒ唬┏R(guī)教研工作
1、加強科學(xué)、生物教師隊伍建設(shè),打造優(yōu)秀的中心組團隊
教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,隊伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素,因此教師隊伍建設(shè)是重中之重。針對存在問題,加強對教師隊伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng),健全教研制度,形成團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的'文化,全區(qū)同行們團結(jié)合作、共享資源、承擔(dān)責(zé)任,創(chuàng)新教學(xué);以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。
在教師隊伍建設(shè)中,打造優(yōu)秀的中心組團隊是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團隊是整個教師隊伍的領(lǐng)頭羊,起著帶頭、引領(lǐng)和培養(yǎng)教師的作用。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立,將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度,明確中心組成員職責(zé)、任務(wù)和義務(wù),真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。
。1)明確中心組成員職責(zé)及工作制度
中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊伍,其宗旨是促進區(qū)域教研的均衡,帶動廣大教師的專業(yè)發(fā)展,推動名師培養(yǎng)鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是:鍛煉自己,服務(wù)別人。中心組成員以自愿參加原則,并得到學(xué)校的支持。中心組完成各項任務(wù),不能夠參加教研活動(總的中心、區(qū)教研活動)超過三分之一以上,均作為自動退出中心組,將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。(詳細職責(zé)和制度見《xx區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物教研核心組、中心組建設(shè)意見》)
。2)全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動而努力
加強對教師參加教研活動的管理。教研活動是教學(xué)研究和教師展現(xiàn)自我的平臺,教研活動主講老師,可以是推薦和自薦等形式結(jié)合,充分調(diào)動教師自主參與的積極性,讓每一個教室成為教研活動的主角,匯聚每位老師的智慧,我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協(xié)調(diào)工作,中心組在正式活動前10分鐘到達,負責(zé)簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態(tài),積極參與研討。教研活動后,主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好,并撰寫教研綜述(詳細見《***教研綜述》格式)
。ǘ⿲嵉亟萄泄ぷ
實地教研為每學(xué)期四次,小學(xué)科學(xué)教研活動時間為周四上午,初中生物教研活動時間為周五下午。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍(講座)、經(jīng)驗交流等形式開展。具體安排見附表。
。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò)教研工作
網(wǎng)絡(luò)教研是實地教研的補充和深化。每學(xué)年4次,每個月1次,主題由中心組老師和一線老師提供,并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設(shè)置。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。(詳細見附表)
。ㄋ模┲行慕M活動
中心組教研活動每學(xué)期4次,一次網(wǎng)絡(luò),三次實地,可以調(diào)整。中心組活動內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團隊專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動。(相見附表)
(五)下校調(diào)研:(請各核心組、中心組教師在不影響正常教學(xué)情況下參加下校調(diào)研工作)
周四上午 小學(xué)科學(xué)教研活動
周五下午 區(qū)初中生物教研活動
◆本周moodle課程招標
第九周
10.25-10.31
周一全天 教研室
周二上午 區(qū)小學(xué)調(diào)研:車陂小學(xué)
周三上午 區(qū)初中調(diào)研:民辦省實天河學(xué)校
周四上午 小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研
周五下午 初中生物網(wǎng)絡(luò)教研
周五全天 廣州市農(nóng)村地區(qū)第一批小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)會
◆周五廣州市小學(xué)升“小探索者”科學(xué)小論文競賽
第十周
11.1-11.7
周一上午 區(qū)初中調(diào)研:天河中學(xué)
周二上午 廣州市教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育區(qū)域現(xiàn)場會
周四下午 小學(xué)科學(xué)區(qū)域交流及中心組活動(到荔灣區(qū)聽課)
◆本月撰寫十一月份教研綜述、進行網(wǎng)絡(luò)教研
第十一周
11.8-11.14
周一上午 全室例會
周一下午 支部活動★及工會活動
周二上午 區(qū)小學(xué)調(diào)研:大觀小學(xué)
周三上午 去素質(zhì)教育專題研討會——主題:moodle課程建設(shè)研討會
周五下午 初中生物中心組活動(網(wǎng)上教研)
◆初一初二期中考試(語數(shù)英學(xué)科)
第十二周
11.15-11.21
周三上午 區(qū)初中調(diào)研:天榮中學(xué)(全部學(xué)科)支部先鋒實踐活動★
周四上午 小學(xué)科學(xué)教研活動(其他3區(qū)來聽課)
周五下午 區(qū)初中生物教研活動
第十三周
11.22-11.28
周四上午 小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研
周五下午 初中生物網(wǎng)絡(luò)教研
周五 教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育學(xué)科現(xiàn)場會
u本周青年教師基本功大賽決賽
第十四周
11.29-12.5
周三上午 區(qū)實施素質(zhì)教育專題研討會——主題:小課題研究交流會;(兩個會場)
周四至五 廣州市農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育第二批骨干教師培訓(xùn)啟動
◆完成期末命題初稿;
◆本月撰寫十二月份教研綜述、進行網(wǎng)絡(luò)教研
第十五周
12.6-12.12
周一上午 全室例會
周一下午 支部活動★及工會活動
周二上午 區(qū)“以學(xué)生為中心教學(xué)方法”的實踐現(xiàn)場交流研討會
◆ 期末命題一稿
◆ 本周觀鳥、生物綜合實踐活動論文競賽報名
第十六周
12.13-12.19
周三全天 廣州市教研室到75中聽課調(diào)研(中學(xué)教研員參加)
周四上午 小學(xué)科學(xué)教研活動
周五下午 區(qū)初中生物教研活動
◆期末命題二校
第十七周
12.20-12.26
周三上午 區(qū)實施素質(zhì)教育專題研討會——主題:視頻案例研討
周四上午 小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研
周五下午 初中生物網(wǎng)絡(luò)教研
期末命題定稿
◆學(xué)生觀鳥比賽(周日8:30—11:30)
第十八周
12.27-XX.1.2
周五上午 民主黨派新年座談會★
◆各學(xué)科期末復(fù)習(xí)
元旦假期(周五,周六日雙休日)
第十九周
1.3-1.9
周一上午 全室例會
周一下午 工會活動
◆義務(wù)教育非統(tǒng)考學(xué)科期末檢測
第二十周
1.10-1.16
◆義務(wù)教育期末考試;
◆本周質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)閱卷及質(zhì)量分析報告撰寫
第二十一周
1.17-1.23
◆ 教研室總結(jié)會/支部工作總結(jié)會★
第二十二周
1.24-1.30
小學(xué)教研室工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
為進一步踐行我校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標。我們樹“團結(jié)奮進、務(wù)實創(chuàng)新”的校風(fēng),立“修身垂范、敬業(yè)樂群”的教風(fēng)。本學(xué)期我校教研室工作根據(jù)學(xué)校工作計劃,以教研組建設(shè)為重點,以創(chuàng)建三級達標為契機,以建立務(wù)實、求真、有效的教科研機制為立足點,會同教務(wù)處,以提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標,以促進青年教師專業(yè)成長為重點,重視校本教研,積極促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
二、工作目標
1.提高教師對新課程改革的認識,積極推進新課程改革。
2.提高教師自修反思能力,積極反思教育教學(xué)活動,提升教師反思水平。
3.提高教師科研能力和創(chuàng)新能力,加強教師骨干隊伍建設(shè)。
4.提高教師教育理論和實踐水平,充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢。
5.切實加強學(xué)校教師培養(yǎng)和培訓(xùn)計劃,加快教師專業(yè)化發(fā)展進程。
6.組織教師撰寫教育教學(xué)論文,推薦教師文章發(fā)表。
7.進一步完善制度,落實校本教研,提高教師教科研水平和層次。
8.加強推進教育科學(xué)課題研究,力爭縣級或市級課題立項
三、具體措施
(一)進一步落實教師發(fā)展規(guī)劃,重視教師專業(yè)發(fā)展
1.重視教師專業(yè)發(fā)展,要求每位教師制定自我發(fā)展規(guī)劃。
2.落實教師發(fā)展評價方案,堅持從職業(yè)道德、教學(xué)觀念、教育教學(xué)能力、教研教改、教學(xué)效果等方面對教師進行綜合評價。
3.構(gòu)造“課改、教研、師訓(xùn)”三位一體的教師培訓(xùn)機制,繼續(xù)抓好校本培訓(xùn),積極開展
多維度教師培訓(xùn),本學(xué)期尤其要抓好教師現(xiàn)代化教學(xué)能力,提升新課改實踐意識,促進教師主動積極適應(yīng)新課改。
4.重視骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和使用。堅持以老帶新,以新促老;落實骨干教師示范引領(lǐng)職責(zé),為他們的成長和作用的發(fā)揮提供平臺,充分發(fā)揮骨干教師在校內(nèi)外的示范、引領(lǐng)與輻射作用。促進學(xué)校整體的內(nèi)涵發(fā)展。
。ǘ┻M一步規(guī)范落實常規(guī)教研要求
1.不斷完善校本教研制度,實行教研組長、備課組長負責(zé)制。以落實學(xué)校教研活動任務(wù)的完成及要求。
2.采取“走出去”和“請進來”的方式開展教研活動。鞏固與安溪八中的.結(jié)對交流活動,堅持與安溪一中、銘選中學(xué)等校的教學(xué)交流,定期聽課、教研收集材料,認真參與高中校際教研活動;組織好初中片區(qū)的教研交流、期中聯(lián)考、學(xué)科競賽活動等。推進新課程改革,提高教師教研層次和水平。建立濃厚的教學(xué)教研氛圍,充分發(fā)揮各校骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶動作用,做好“傳、幫、帶”工作,確實提高課改實效性,
3.重視校本教研,學(xué)校教研活動做到:有制度、有計劃、有記錄、有成效、有總結(jié)。各教研組每月有兩次的教育活動,備課組活動每周一次。
。ㄈ┻M一步推進校本教育科學(xué)課題研究
1.完善教科研制度,引導(dǎo)教師研究身邊的問題——把課題研究和平時教育教學(xué)工作相結(jié)合。本學(xué)期要加強課題立項和研究的過程管理,力爭縣級或市級課題立項。確保課題研究有始有終,繼續(xù)做好學(xué)校課題的管理督導(dǎo)工作。
2.建立和完善教師的教科研檔案,確保我校教育科研工作始終能規(guī)范運作,有效運轉(zhuǎn)。
3.積極開展教學(xué)科研活動,以活動為載體,加強教研與科研相結(jié)合,推進教師積極參與教科研活動,全面提高教師素質(zhì)。
4.本學(xué)期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。教研室將擔(dān)負起收集、反饋信息的任務(wù),及時把縣級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師,并對教師的論文進行篩選,把好質(zhì)量關(guān),力爭做到參賽面廣,獲獎率高。
5.進一步加強課題管理。規(guī)范課題研究過程,做好課題申報立項工作,加強課題管理隊伍建設(shè),發(fā)揮教研員作用,職責(zé)到人,逐步形成“參與式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”,從而形成綜合型科研管理。適時進行各級課題申報工作,力爭能夠參與各級課題研究工作。
小學(xué)教研室工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
以《海南省教育工作會議》的精神為指導(dǎo),以“教育質(zhì)量年”為契機,以課程改革為中心,以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以提高課程實施、評價和管理能力為保證,以校本“有效教學(xué)”、網(wǎng)絡(luò)教研主題研討、聯(lián)片案例觀課與議課教研活動為主要工作方法。以轉(zhuǎn)變教師觀念,改進教研教學(xué)行為,以提高教學(xué)效益為主要研究內(nèi)容,強化服務(wù)、創(chuàng)新、效率意識。做到今年工作主題化、有效化、特色化,切實發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的功能,努力提高我縣小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量,推進新課程改革縱深發(fā)展。
二、全年主要工作任務(wù)與目標
1、認真落實省教研院下發(fā)的各種活動通知要求,組織學(xué)生、教師參加。
2、每學(xué)期定期召開全縣小學(xué)教學(xué)教研工作會議,推廣本地區(qū)“有效教學(xué)”經(jīng)驗。
3、協(xié)助基層學(xué)校完善集體備課制度。
4、開展聯(lián)片案例“磨課”、觀課與議課活動,充分發(fā)揮學(xué)科骨干專業(yè)引領(lǐng)的功能。
5、定期下鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聽課,指導(dǎo)課堂教學(xué)。組織各學(xué)科骨干教師送教下鄉(xiāng)。
6、協(xié)助基層單位辦好教研網(wǎng)頁,開展網(wǎng)絡(luò)教研主題研訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì)。
7、做好期中、期末試卷命題、檢測、評價分析等工作。
三、具體措施
1、請求縣教科局按照省教育廳有關(guān)教研機構(gòu)建設(shè)的要求,加強縣小學(xué)教研室機構(gòu)建設(shè),充實專業(yè)教研員,解決人力單薄的現(xiàn)狀。
2、努力改善本室工作條件,配備基本的辦公設(shè)需,保證基本業(yè)務(wù)活動經(jīng)費的落實。
3、鼓勵支持各級教研員參加上級組織的專項研修,通過系統(tǒng)的研修,逐步構(gòu)建比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),從而提高教學(xué)教研管理水平。
4、確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)有亠位專職英語教師。做到每年級每周開課三節(jié),早讀一節(jié)。
5、切實加強教研活動的統(tǒng)整力度,開展網(wǎng)絡(luò)教研主題研討、聯(lián)片案例觀課、議課與送教下鄉(xiāng)。讓廣大小學(xué)教師便于參與近地的教研活動。
6、定期深入偏遠學(xué)校聽課指導(dǎo)課堂教學(xué),幫助教師解決新課程教學(xué)中遇到的問題,真正地做到專業(yè)引領(lǐng)與支持。
7、學(xué)習(xí)外地網(wǎng)絡(luò)教研先進經(jīng)驗,強化我縣小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作,使網(wǎng)絡(luò)成為擴大教研力量。積極協(xié)助有條件上網(wǎng)的.學(xué)校開設(shè)教研網(wǎng)頁,鏈接保亭縣小學(xué)教研室博客群組。支持鼓勵廣大教師和教研員參與網(wǎng)絡(luò)教研主題研討活動。
8、加強“有效教學(xué)”為主題的課題研究,協(xié)助基層單位完善集體備課制度,建立有效可行的實施方案。
9、加強全縣小學(xué)主科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。經(jīng)過命題,抽測、評卷及分析,形成抽測結(jié)果的分析報告。根據(jù)反饋信息,促使各學(xué)校改進教學(xué)工作與加強教學(xué)教研管理。
小學(xué)教研室工作計劃12
新的一年,小學(xué)教研室工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持“一個中心,兩個服務(wù)”的工作思路:以教學(xué)為中心開展教研工作,教研工作要為教育行政領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)。工作職能要突出“研究”,強化“服務(wù)”,體現(xiàn)“參與”,從而使“指導(dǎo)”有的放矢,全面促進師生發(fā)展,打造小學(xué)教師名師隊伍,創(chuàng)建區(qū)域特色名校,推進我縣小學(xué)教學(xué)教研工作持續(xù)、健康、均衡發(fā)展。
一、樹立創(chuàng)新意識,抓好常規(guī)教研工作
1、加強教學(xué)教研督導(dǎo),確保教學(xué)教研質(zhì)量逐步提升
按計劃到各小學(xué)做常態(tài)教學(xué)調(diào)研,采取推門進聽課、看資料、座談交流等形式對各校課堂教學(xué)新模式的推廣情況進行調(diào)研督導(dǎo),同時全面了解學(xué)校的教學(xué)管理、校本教研和課堂教學(xué)情況,引導(dǎo)基層學(xué)校用準則來規(guī)范課堂、用模式來引領(lǐng)課堂,努力促進高效愉悅課堂教學(xué)模式整體推進和教學(xué)質(zhì)量全面提高。年終對學(xué)校教學(xué)教研工作進行綜合評估。探索全員參與、層層選拔的優(yōu)質(zhì)課評選形式,將各科優(yōu)質(zhì)課評比成績納入年終教學(xué)評估。
2、深化各層次研訓(xùn),不斷完善各學(xué)科課堂教學(xué)模式
通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研,深化課堂教學(xué)改革,提高常態(tài)課教學(xué)實效,促進教學(xué)過程優(yōu)化。
縣域教研:依靠縣中心教研組成員,繼續(xù)探索和完善各學(xué)科課堂教學(xué)新模式。利用教學(xué)模式專題郵箱,隨時接收教師的反饋情況,通過教研員和中心組成員的分析、再反饋、訪問聽課、示范指導(dǎo)等形式,推進高效愉悅課堂教學(xué)模式逐步成熟。定期組織各學(xué)科中心教研組成員參加的課堂教學(xué)專題研討會,研究解決課堂教學(xué)實際中存在的問題,落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主旨。加大教師全員培訓(xùn)的力度,增強培訓(xùn)的實效性,分年級、分學(xué)科進行高效愉悅課堂教學(xué)模式示范引領(lǐng)。
區(qū)域教研:各實驗小學(xué)要結(jié)合各學(xué)科課堂教學(xué)新模式的推廣和落實,積極發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,不斷改進、優(yōu)化課堂教學(xué),每學(xué)期組織一次區(qū)域內(nèi)的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的課堂教學(xué)開放和交流活動,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,有效搭建城鄉(xiāng)間相互學(xué)習(xí)、相互交流的研究平臺,促進區(qū)域內(nèi)教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展。
鎮(zhèn)本教研:要結(jié)合本鎮(zhèn)實際,重點抓好課堂教學(xué)新模式的推廣運用和青年教師的成長工作。教研活動要充分準備、減量提質(zhì)、突出實效,切實提高教師教學(xué)能力和教研水平。
校本教研:要根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化,繼續(xù)開展“八個一”活動,重點研究課堂教學(xué)。學(xué)校固定每周教研時間,要求每位教師每學(xué)期必上一節(jié)公開課,課后立即(可結(jié)合錄像)進行說課和評課,重點關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng),反思課程的前測、設(shè)計、教學(xué)效果,研討之后,有條件的學(xué)?稍俳M織換班上課,落實改進成果。目的`是打造適合學(xué)生學(xué)情的高效課堂,促進教研活動落到實處,引領(lǐng)教師專業(yè)技能快速提高。
3、加強課題研究管理,讓課題研究為深化課改服務(wù)
做好本年度“十二五”省級、市級立項課題的開局工作,對課題主持人進行開題培訓(xùn),注重課題研究過程,適時對重點課題、薄弱課題進行督導(dǎo),發(fā)揮科研課題對常規(guī)教學(xué)的指導(dǎo)作用。各單位要繼續(xù)鼓勵、引導(dǎo)教師在校本教研中進行小專題研究,在教學(xué)實際中積累教研素材,為下一輪課題申報做準備。
二、搭建有效平臺,促進師生健康發(fā)展
1、組織、參加各學(xué)科教學(xué)競賽
立足教師隊伍整體的素質(zhì)提升,以打造高效愉悅課堂為目的,本著全員參與的原則,組織各層面、各學(xué)科的教師教學(xué)競賽。上半年組織縣級科學(xué)、語文、英語優(yōu)質(zhì)課評比,下半年組織縣級數(shù)學(xué)、品德、校本課程優(yōu)質(zhì)課評比,擇優(yōu)參加市級語文、英語、科學(xué)、校本課程優(yōu)質(zhì)課評比;組織縣級語文、品生、品社、綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計評比,參加市級教學(xué)設(shè)計評比。
2、探索組建學(xué)科名師和優(yōu)秀青年教師團隊
教研室要充分發(fā)揮自身的平臺優(yōu)勢,利用網(wǎng)絡(luò)、集體備課、教學(xué)比賽等契機為基層教師提供學(xué)習(xí)和交流的機會,對優(yōu)秀名師和優(yōu)秀青年教師實行分層引導(dǎo),促其開展理論學(xué)習(xí)、專題研究、互相聽課評課,從而錘煉他們的技能,提高他們的素養(yǎng)。教研室要在學(xué)校
小學(xué)教研室工作計劃13
一、工作目標
本學(xué)期,我們將緊緊圍繞區(qū)教研室“堅持教育科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建龍崗和諧教育”的工作思路,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,深化學(xué)科課程教學(xué)改革,加強學(xué)科課堂教學(xué)研究,加大教育和學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)的力度,提升教研服務(wù)水平。通過平時對教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、省市級校本教研示范校(小學(xué)英語科組)經(jīng)驗交流現(xiàn)場會、學(xué)生英語演講比賽活動和專項素質(zhì)測試等形式,全面提高全區(qū)學(xué)科教師的教學(xué)水平和學(xué)生的英語質(zhì)量,努力促進龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。
二、工作措施
1.加大集體視導(dǎo)的力度,盡量加大教學(xué)視導(dǎo)(調(diào)研)的頻率,聚焦課堂,關(guān)注教學(xué)常態(tài)。積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學(xué)”和課堂教學(xué)的有效性,開展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,努力提高課堂教學(xué)效率。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生身心健康,努力提高我區(qū)小學(xué)生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)新視導(dǎo)工作的模式,在個別學(xué)校嘗試開展評估型教學(xué)視導(dǎo)活動。
2.以課堂教學(xué)研究為中心,進一步加強新課程背景下的學(xué)科教學(xué)研究工作,積極開展主題性或課題型學(xué)科教學(xué)行動研究,著力解決一些課堂教學(xué)中普遍存在的問題或影響教學(xué)質(zhì)量和效率提升的.關(guān)鍵問題,提高學(xué)科教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)的有效性。組織片區(qū)教研活動并結(jié)合20xx-2009學(xué)年度小學(xué)英語教師繼續(xù)教育課程,開展主題式的教研活動,提高區(qū)域教研活動和教師繼續(xù)教育課程的針對性和實效性,同時為選派我區(qū)小學(xué)英語教師參加20xx年度深圳市小學(xué)英語教師基本功大賽作好鋪墊。
3.繼續(xù)倡導(dǎo)“一課三上兩反思(或兩關(guān)注)”的校本教研模式,提高學(xué)校學(xué)科教師的教研水平和學(xué)校學(xué)科教研的實效性,鼓勵學(xué)校和教師形成研究成果,全面提高小學(xué)英語教師隊伍的教科研水平,從而提高全區(qū)小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量。組織省、市級校本教研示范校(小學(xué)英語科組)經(jīng)驗交流現(xiàn)場會(盛平小學(xué))。
4.繼續(xù)開展學(xué)科跟蹤指導(dǎo)教研,關(guān)注薄弱學(xué)校的學(xué)科發(fā)展,促進全區(qū)學(xué)科教育均衡發(fā)展。本學(xué)期跟蹤1-2所小學(xué)的英語科組。
5.舉行全區(qū)學(xué)科專項素質(zhì)測試,創(chuàng)新測試的方式,更好的掌握全區(qū)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量狀況(詳見通知)。
6.以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測為平臺,進一步完善質(zhì)量監(jiān)測與評價制度,充分發(fā)揮區(qū)教研室在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、評價、導(dǎo)向與管理方面的職能,全面提高全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。
7.加強對“小學(xué)英語課堂拓展性閱讀教學(xué)”課題實驗點(龍城小學(xué)、愛聯(lián)小學(xué))的指導(dǎo)和扶持,適時總結(jié)并向全區(qū)推廣經(jīng)驗。
8.組織全區(qū)本學(xué)科的教師參加了由深圳市教科院組織的小學(xué)英語教師教學(xué)資源包優(yōu)秀作品評選。
9.組織我區(qū)部分學(xué)生參加由深圳市教科院組織的小學(xué)英語“希望之星”比賽活動。
10.配合深圳市教科院做好課改工作和學(xué)科教學(xué)示范基地的評選工作。
11.組織本學(xué)期各學(xué)期學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽查工作。
小學(xué)教研室工作計劃14
一、上半年主要工作總結(jié)
。ㄒ唬┘訌娏私萄惺易陨斫ㄔO(shè),教研員作用得到有效發(fā)揮
1、組織參加全縣學(xué)科教研工作暨鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)會,教研員的業(yè)務(wù)水平得到有效提升;
2、積極參加教研員講評課比賽活動。有4名教研員獲講課比賽一等獎,1名教研員獲講課比賽二等獎;
3、討論制定了教研員量化評估考核細則,把量化結(jié)果作為教研員評優(yōu)樹先、職務(wù)晉升的重要依據(jù);
4、教研室新配備沙發(fā),微機等,使教研室硬件設(shè)備得到進一步加強;
5、接受了縣教育局鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)評估小組檢查,并得到了許多合理化的意見和建議,使我校的教研室建設(shè)水平得到進一步提升,極大完善了教研室的工作。
(二)加強了教學(xué)研究工作,促進了教育教學(xué)工作的健康發(fā)展
1、組織語數(shù)英科學(xué)等學(xué)科論文評選,并擇優(yōu)推薦參加縣級評選;
2、根據(jù)全縣小學(xué)高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗交流會議精神,適時組織開展了小學(xué)數(shù)學(xué)、品生(社)高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗交流會,極大促進了教師向高效課堂構(gòu)建邁進的步伐。
3、召開了蘇村中心小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)專題會議,啟動了學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)月(6月1日—6月30日),制定并下發(fā)了實施方案及具體考核細則,并適時舉行了學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)及高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗交流會。一系列活動的開展,對全校小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的促進作用。
4、舉行了信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建暨網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動。教研室全體人員、聯(lián)小校長、主任、信息技術(shù)教師參加了培訓(xùn),為下半年的網(wǎng)絡(luò)教研奠定了基礎(chǔ)。
5、先后派各學(xué)科教研員、骨干教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),大大提升了教師教育教學(xué)能力。有1名教師獲市信息技術(shù)講課比賽二等獎。
。ㄈ┘哟罅私虒W(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀監(jiān)控力度,充分發(fā)揮教學(xué)評價的激勵功能
1、對全體學(xué)生進行了一輪綜合素質(zhì)抽測,內(nèi)容涵蓋各學(xué)科內(nèi)容,極大促進了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
2、組織期中、期末教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀監(jiān)測,逐年級、逐科目進行成績分析,并按照獎懲細則,進行獎懲。
3、舉行六年級模擬考試。大力提升畢業(yè)年級學(xué)生的文化素養(yǎng)。
4、舉行課堂教學(xué)達標暨量化聽評課活動,[內(nèi)容來于]全方位掌握教師的課堂教學(xué)水平,教研員和教師相互切磋,共同進步,努力提高教師的課堂駕馭水平。
5、進行期中期末教學(xué)工作量化評估,對教學(xué)進行全方位檢查,找出存在的問題與不足,提出改進建議,力促學(xué)校工作向前進。
6、舉行全校小學(xué)生語文、英語寫字比賽活動。大大提高了學(xué)生的寫字水平,促進了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
7、組織開展了“數(shù)學(xué)日記”征集評選活動。不僅架起了“教”與“學(xué)”的橋梁,更給學(xué)生們提供了展示創(chuàng)新思維的舞臺,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,受到師生好評。
8、組織了小發(fā)明、小制作、小論文評比活動,并頒發(fā)了獎品和證書;顒拥拈_展大大提升了小學(xué)生的科技水平和科學(xué)素養(yǎng),營造了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍。
9、組織了蘇村中心小學(xué)青年教師讀書匯報會。大大提升了青年教師的文化素養(yǎng)。
二、下半年工作計劃要點
1、參加全縣小學(xué)校本教材評選
2、配合縣教研室對教研員進行學(xué)年度考評。
3、根據(jù)縣教育局文件精神,多措并舉,大力開展網(wǎng)絡(luò)教研
4、依據(jù)《沂南縣村級小學(xué)教學(xué)示范學(xué)!吩u選標準對村聯(lián)小進行評估,評選蘇村鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作示范學(xué)校。擇優(yōu)推薦參加縣級評選
5、組織作文教學(xué)“習(xí)作指導(dǎo)課”、“習(xí)作講評課”研討活動。
6、組織語數(shù)英科學(xué)教材培訓(xùn),對科學(xué)教師實驗培訓(xùn);
7、參加村聯(lián)小教學(xué)工作現(xiàn)場會
8、啟動分片聯(lián)研活動
9、組織驗收“小學(xué)生語文素養(yǎng)展示”活動;
10、舉辦蘇村中心小學(xué)第二屆英語節(jié);
11、召開校級校本教研經(jīng)驗交流會
12、舉行講說課比賽活動;
13、全面準備,迎接全縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評估;
14、組織期末教學(xué)工作綜合檢查評估;
15、進行教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀監(jiān)測;
16、總結(jié)20xx年教研工作,制定20xx年教研工作計劃。
小學(xué)教研室工作計劃15
20xx年下半年小學(xué)教研室工作思路:以全面推進素質(zhì)教育,構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目標,規(guī)范管理,豐厚內(nèi)涵,強化研究, 形成扎根于每一堂課,關(guān)注于每一位教師,促進每一位學(xué)生發(fā)展的教研機制和教研文化,全面實施新課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、細節(jié)入手,突出常規(guī)教學(xué)管理的實效
1、嚴格落實課程計劃,開齊開全課程,開足課時。
按規(guī)定比例落實國家課程、地方課程和校本課程,有效整合三級課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實,特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程,要配齊師資,保證開課率,確保上課質(zhì)量。
2、完善常規(guī)管理制度,嚴格教學(xué)過程細節(jié)管理。
計劃總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的計劃,過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規(guī)范。
學(xué)校、教師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴細節(jié)。集體備課要突出實效。新的學(xué)年,教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式,幫助教師提高備課的實效性,徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進學(xué)校的優(yōu)勢,積極創(chuàng)新集體備課方式方法,做好教學(xué)設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。
3、改進考試評價制度,發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。
進一步研究和探索考試評價制度:一是繼續(xù)深化評價研究與實踐。注重過程性評價,建立日常評價與終結(jié)評價相結(jié)合的評價體系。讓科學(xué)評價成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動力,促進學(xué)生合理競爭,促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展的有效機制。
二、分層聯(lián)動,提高課堂教學(xué)改革的層次
1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研,加強常態(tài)課教學(xué)實效,提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,促進教學(xué)過程優(yōu)化,全面推進“高效課堂”。要改變教師觀念,要把問的權(quán)利教給學(xué)生,把讀的時間還給學(xué)生,把講的機會讓給學(xué)生,把做的過程放給學(xué)生。
2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn),加強對課改年級任課教師的培訓(xùn),以課堂教學(xué)為主,結(jié)合典型課例進行互動研討,增強培訓(xùn)的針對性和實效性,促進教師積極參與課程改革,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。
要繼續(xù)在新課改新理念的指引下,倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡約化、個性化與多樣化,在“引領(lǐng)”上下功夫,在“高效”上做文章,落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。
3、開展名師好課展示活動,組織特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人,分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課,并錄制空中課堂。
三、搭建平臺,提升教師教學(xué)教研的能力
1、開展教師教學(xué)素養(yǎng)競賽。各單位要狠抓教師教學(xué)基本功,本著全員參與的原則,自上而下舉行教師教學(xué)基本功競賽,并擇優(yōu)參加縣級教師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于教師總數(shù)的10%。
2、繼續(xù)開展教師讀書活動,開展教育故事交流活動,不斷促進教師學(xué)科素質(zhì)提高。
3、加強學(xué)科團隊建設(shè),在原有中心教研組基礎(chǔ)上,各學(xué)科在教學(xué)骨干中選擇優(yōu)秀青年教師進行定期研修,使其成為教學(xué)帶頭人的后備隊伍。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實驗小學(xué)每個學(xué)科都要確定3名素質(zhì)好的青年教師作為培養(yǎng)對象。
4、堅持“優(yōu)秀教師的'個人教學(xué)研討會”制度。教研室要在學(xué)校推薦的基礎(chǔ)上,選擇較為成熟的教師,為其召開個人教學(xué)研討會,以此激勵更多教師專業(yè)成長的熱情與動機。通過這樣的“職業(yè)生涯成長儀式”,讓更多的教師不斷品嘗到專業(yè)發(fā)展的甘甜,走上專業(yè)成熟的幸福之路。5、圍繞重點工作及教學(xué)一線的主要問題,開展業(yè)務(wù)校長的業(yè)務(wù)沙龍活動。圍繞本校教學(xué)工作的主要問題展開思考,提高我縣小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)能力。
四、科研領(lǐng)跑,再塑教學(xué)教研工作增長點
1、開展校本研究,破解課改難題。
要豐富常規(guī)教研活動的內(nèi)容,除聽評課外,還要有理論學(xué)習(xí)、主題研究、案例分析、小課題突破等。要借助活動為載體,促進教師專業(yè)化成長,
本著“基于問題解決,致力創(chuàng)新共享”的原則,各校都要開展以校為本的研究,不斷提高教師教科研水平。要根據(jù)在教學(xué)中、課改中遇到的難題,找準問題癥結(jié),及時組織專題研討與攻關(guān),實施重點突破。
2、抓好 “主題活動”,打造教育品牌。
扎實落實“活動每一天”,通過創(chuàng)新活動形式,激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。定期組織觀摩學(xué)習(xí)活動。召開經(jīng)驗交流會,表彰先進學(xué)校,推廣好的經(jīng)驗,調(diào)動學(xué)校參與研究的積極性,促進學(xué)生素質(zhì)的全面提升。組織活動論壇,以小學(xué)生學(xué)科主題活動開展為主題,交流各校(班)在活動中的成功做法和困惑,共同商討通過主題活動培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生素質(zhì)實施策略。評選主題活動優(yōu)秀案例。
3、做好地方教材的課程實施.
從本學(xué)期開始,我們編印了地方教材——《可愛的樂亭》供三至六年級學(xué)生使用,要求學(xué)校做好地方教材的教學(xué)工作,在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上,由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任地方教材的教學(xué),每2周1課時,一學(xué)年完成教學(xué)。
新的學(xué)年,讓我們團結(jié)一心,努力踐行“把責(zé)任扛在肩上,把榮譽獻給教育,把快樂帶給學(xué)生,把滿意送給群眾”,開創(chuàng)樂亭小學(xué)教育的新篇章。
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