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小學(xué)教科研工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-18 17:18:18 小學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)教科研工作計(jì)劃【熱門(mén)】

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編收集整理的小學(xué)教科研工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃【熱門(mén)】

小學(xué)教科研工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  依據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃與區(qū)教科室工作目標(biāo),結(jié)合本校實(shí)際,充分落實(shí)貫徹學(xué)習(xí)“杜郎口”教育經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)教科與教研的有效整合,注重研究實(shí)效,提高研究能力,擴(kuò)大研究影響力。

  二、具體工作:

  (一)拓展思路、用足資源、擴(kuò)大課程影響力。

  1、依托兩大主題節(jié),拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源

  民俗文化節(jié)結(jié)合研究常州風(fēng)情民俗

  科藝節(jié)結(jié)合研究手工藝制作

  2、用好校外活動(dòng)基地,輻射課程研究成果

  繼續(xù)做好梳篦與運(yùn)河五號(hào)兩個(gè)地主的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的掛牌,通過(guò)任課教師自主組織任教年級(jí)學(xué)生進(jìn)入基地安排相關(guān)研究活動(dòng),以實(shí)現(xiàn)基地研究的真正價(jià)值。

  借助水鄉(xiāng)之旅課程內(nèi)容的獨(dú)特性,挖掘常州水產(chǎn)養(yǎng)殖資源,達(dá)到書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐探索的有機(jī)結(jié)合。

  密切關(guān)注報(bào)紙新聞信息,為擴(kuò)大我校綜合實(shí)踐社會(huì)影響力作準(zhǔn)備。

  2、匯編課程教材,實(shí)現(xiàn)課程資源多元化。

  原先的《走進(jìn)常州》生本教材,內(nèi)容深?yuàn)W,趣味性不強(qiáng),本學(xué)期在老師教學(xué)之余要求任課

  (二)立足教研,深入實(shí)際,開(kāi)創(chuàng)科研新路。

  1、加強(qiáng)中心組成員的培訓(xùn)工作,促進(jìn)課題研究出成果出成效

  本學(xué)期教研與科研結(jié)合,并設(shè)置了一名教研副組長(zhǎng)從事課題研究的引領(lǐng)與組織工作。加強(qiáng)教研副組長(zhǎng)的.責(zé)任意識(shí),借助每月二次的中心組成員培訓(xùn)活動(dòng),提升課題成員的科研能力,并將研究方向與具體措施輻射至整個(gè)教研組。

  2、人人參與小課題研究,以實(shí)現(xiàn)課堂與論文撰寫(xiě)的雙向突破。

  以作文課題、作業(yè)設(shè)計(jì)課題與德育課題為導(dǎo)向,從三大課題研究中分列出適合自己的小課題靈活機(jī)動(dòng)地將研究貫徹于日常教學(xué)。

  聘請(qǐng)兄弟學(xué)校的教科研優(yōu)秀人員,來(lái)校參與教師小課題的開(kāi)題與評(píng)審論證,以切實(shí)提升教師研究能力。

  3、以教海探航為契機(jī),推廣研究成果。

  一年一度的教海探航是教師發(fā)展的平臺(tái)也是機(jī)遇,本學(xué)期將組織四十周歲以下的教師圍繞幾個(gè)研究課題進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的撰寫(xiě)。/并利用校級(jí)評(píng)比、專(zhuān)家指導(dǎo)、論文年會(huì)交流的方式,促使教師教科研能力的提高。

  三、行事歷

  二月份:

  1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

  2、制定教研副組長(zhǎng)工作職責(zé)。

  3、完成教師教科研手冊(cè)的設(shè)計(jì)與制作。

  4、積極籌備市“十二五”課題的申報(bào)工作。

  5、督促完成校教師小課題方案。

  三月份:

  1、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)會(huì)及大組交流展示活動(dòng)。

  2、完成第二屆校園民俗節(jié)活動(dòng)方案并啟動(dòng)。

  3、校教海探航論文評(píng)比。

  4、組織論文年會(huì)暨培訓(xùn)會(huì)。

  5、校級(jí)教師小課題開(kāi)題活動(dòng)。

  6、參加區(qū)教科室主任培訓(xùn)會(huì)。

  四月份:

  1、組織第二屆校園民俗節(jié)活動(dòng)。

  2、完成市“十二五”課題申報(bào)備案工作。

  3、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動(dòng)及大組交流展示活動(dòng)。

  4、完成區(qū)教海探航論文申報(bào)工作。

  五月份:

  1、對(duì)校級(jí)教師小課題進(jìn)行中期評(píng)估。

  2、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動(dòng)及大組交流展示活動(dòng)。

  3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教材編寫(xiě)籌備會(huì)。

  六月份:

  1、教師小課題結(jié)題活動(dòng)。

  2、教科工作總結(jié)。

  3、編寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教材。

  4、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動(dòng)及大組交流展示活動(dòng)。

  5、課題研究總結(jié)。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)課程改革的形勢(shì)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,精心謀劃各項(xiàng)工作,求真務(wù)實(shí),追求實(shí)效,使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

  二、工作目標(biāo)

  1.落實(shí)常規(guī)管理,加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),組織好教師讀書(shū)、備課組周研討、教學(xué)沙龍等活動(dòng),提升教師的思考力、學(xué)習(xí)力。

  2.認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),關(guān)注常態(tài)教學(xué)、教研動(dòng)向,形成良好的教研氛圍。

  3.組織、指導(dǎo)開(kāi)展不同層面的課題研究工作,規(guī)范課題管理,深入開(kāi)展研究,重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究”的研究工作。

  4.關(guān)注青年教師和骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、外出學(xué)習(xí)、活動(dòng)鍛煉等方式,優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

  三、主要工作及措施

 。ㄒ唬┱J(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作

  1.繼續(xù)推進(jìn)教師讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)成立書(shū)友會(huì)、讀書(shū)交流、好書(shū)推薦等方式,營(yíng)造良好的閱讀氛圍,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,構(gòu)建溫馨和諧的讀書(shū)場(chǎng)。以備課組為單位,利用周研討時(shí)間,每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì)。

  2.精心組織教學(xué)沙龍活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問(wèn)題、教育教學(xué)等方面,以教研組為單位,期內(nèi)開(kāi)展2-3次沙龍活動(dòng),做到有計(jì)劃,有準(zhǔn)備,有主題,有思考,有提升。

  3.做好新教師培訓(xùn)工作。主要圍繞教學(xué)常規(guī)、班主任工作、學(xué)校文化、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),期末組織新教師匯報(bào)課活動(dòng)。

  4.培養(yǎng)名優(yōu)教師。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué),F(xiàn)有骨干教師的.引領(lǐng)和示范作用,并通過(guò)外聘專(zhuān)家、名師工作室等方式,使他們?cè)诟叩钠脚_(tái)上得到專(zhuān)業(yè)提升。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展?fàn)顩r,重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),得到更好的平臺(tái)鍛煉。

 。ǘ┰鷮(shí)開(kāi)展教學(xué)研究工作

  1.關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況,研討備課工作的存在問(wèn)題及解決策略,優(yōu)化備課制度,提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。

  2.加強(qiáng)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、教學(xué)情況及可能存在的問(wèn)題,提升教學(xué)質(zhì)量。

  3.通過(guò)校長(zhǎng)公開(kāi)課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動(dòng),發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,提升學(xué)校教研的品質(zhì)。

  4.通過(guò)考核課、研討課、匯報(bào)課等方式,促進(jìn)不同層次的教研活動(dòng)正常開(kāi)展。特別要規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課的開(kāi)展情況,做到有明確的研究主題,有充分的磨課過(guò)程,有完整的活動(dòng)資料。做到活動(dòng)不拖沓,研究有提升。

  5.教師要及時(shí)做好備課、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動(dòng)時(shí)間,重點(diǎn)做好讀書(shū)交流、教材研讀和備課研討工作。

 。ㄈ┥钊胪七M(jìn)課題研究工作

  1.要充分認(rèn)識(shí)到課題研究工作的必要性和緊迫性。

  對(duì)課題工作的重要性,這一點(diǎn)毋庸置疑。但許多教師對(duì)課題工作的實(shí)效性存在懷疑態(tài)度。歸根結(jié)底,他們對(duì)真正的課題研究沒(méi)有切身的體驗(yàn)。相反,對(duì)課題研究中存在的一些亂象,他們倒洞若觀火。所以,大家要搞清楚兩個(gè)問(wèn)題:是真課題還是假課題?是一個(gè)人的課題還是一群人的課題?我希望我們學(xué)校的課題,是真課題,是一群志同道合的人共同的課題。課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:診斷教學(xué)問(wèn)題,改善教學(xué)現(xiàn)狀,助力專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),發(fā)揮輻射作用。如果認(rèn)真參加一輪課題的研究,你的理論素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、研究方法各方面會(huì)得到一定程度的提升。

  2.課題研究就是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

  有的老師一聽(tīng)到“研究”,就覺(jué)得高高在上,遙不可及。我的觀點(diǎn)是,我們的教學(xué)根本離不開(kāi)研究。如果對(duì)教材和教學(xué)不作研究,不可能上好課。研究并不復(fù)雜,就拿行動(dòng)研究來(lái)說(shuō),可以歸納為四句話(huà):?jiǎn)栴}即研究,學(xué)習(xí)即研究,實(shí)踐即研究,反思即研究。研究什么?可以根據(jù)自己思考或遇到的問(wèn)題來(lái)研究,也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點(diǎn)來(lái)研究;可以圍繞教師的教來(lái)研究,也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來(lái)研究。譬如“如何組織班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)?”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設(shè)計(jì)?”“如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量?”“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂發(fā)言的積極性?”等等。在研究過(guò)程中,我覺(jué)得一定要在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐嘗試兩方面下功夫,兩者缺一不可。所謂課題研究,即圍繞某個(gè)主題或?qū)n},開(kāi)展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,并總結(jié)出解決問(wèn)題的方法與經(jīng)驗(yàn)。課題研究一定貫穿著分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。

  3.學(xué)校課題研究的基本思路。

  學(xué)校當(dāng)前的課題工作,主要包括三個(gè)方面:一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作;二是及時(shí)做好音樂(lè)、體育課題的結(jié)題工作;三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報(bào)。重點(diǎn)是抓好學(xué)校20xx年度xx區(qū)教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實(shí)課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作。怎樣開(kāi)展本課題的研究工作?五個(gè)步驟:(1)概念解讀,審好題。(2)學(xué)習(xí)理念,開(kāi)好頭。(3)分層實(shí)施,有過(guò)程。(4)積累資源,留足跡。(5)總結(jié)反思,有成效。如何分層實(shí)施?(1)中心組:由課題負(fù)責(zé)人、課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教科室、語(yǔ)、數(shù)、英教研組長(zhǎng)組成。(2)教研組:通過(guò)子課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方式開(kāi)展研究工作,由各教研組長(zhǎng)擔(dān)任子課題組長(zhǎng)。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想,不能游離于外。(3)個(gè)人組。兩種形式:小課題或微課程研究。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問(wèn)題,開(kāi)發(fā)自己感興趣的課程,實(shí)現(xiàn)更加自主、更為自由的研究活動(dòng)。

  4.為課題工作建章立制。

 。1)每月組織課題中心組工作例會(huì),開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動(dòng)。

  (2)把課題工作納入教研組工作計(jì)劃,安排好研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和研究任務(wù)。

 。3)每學(xué)期組織二到三次課題研討活動(dòng),由各子課題組提供課例。

  (4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修,提高研究水平。

 。5)依托課題管理網(wǎng)站,及時(shí)上傳研究材料,反映研究動(dòng)態(tài),留下研究足跡。

 。6)課題任務(wù)包括:每學(xué)期上傳一個(gè)原創(chuàng)的研究課例(研討課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)反思),一篇研究總結(jié),每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇研究論文。

 。7)期末組織課題工作考評(píng),評(píng)選優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個(gè)人。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃3

  一、工作思路:

  認(rèn)真貫徹市教育局、區(qū)教研中心工作計(jì)劃精神,繼續(xù)做好教學(xué)研究、課題研究和教科研服務(wù)工作,常規(guī)工作抓規(guī)范、重點(diǎn)工作抓突破、制度建設(shè)抓創(chuàng)新、教研管理抓評(píng)價(jià)、課題研究抓落實(shí),繼續(xù)抓實(shí)一個(gè)核心,即進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育這個(gè)核心;繼續(xù)突出兩重點(diǎn),即教研管理和教育科研;繼續(xù)實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)移,即教研重心下移,教研中心轉(zhuǎn)移,課題研究前移;貫徹落實(shí)一個(gè)工程,即“雙高工程”。同時(shí),開(kāi)展好“教師讀書(shū)行動(dòng)”,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革,整體提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量、教研科研水平。

  二、主要目標(biāo)任務(wù)

  1、繼續(xù)深入開(kāi)展“有效教學(xué)年”活動(dòng)。力爭(zhēng)全鎮(zhèn)中小學(xué)教科研工作再上新臺(tái)階,爭(zhēng)創(chuàng)全區(qū)教科研工作先進(jìn)單位。

  2、繼續(xù)積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面落實(shí)省市區(qū)素質(zhì)教育工作會(huì)精神,努力提高

  課堂教學(xué)效益。

  3、依托網(wǎng)絡(luò)教研,大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。全鎮(zhèn)依托省市區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研網(wǎng)站,開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),激發(fā)教師教研熱情,努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平。

  4、繼續(xù)完善以校為本的教研制度,推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。

  5、繼續(xù)組織指導(dǎo)校本課程的開(kāi)發(fā)建設(shè),并帶動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。

  6、繼續(xù)開(kāi)展好“教師讀書(shū)行動(dòng)”。通過(guò)教師團(tuán)隊(duì)性參與、主題循環(huán)式推進(jìn)策略,實(shí)現(xiàn)20xx年教師人人至少讀五部教育著作的目標(biāo)。

  7、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各校要明確教研組任務(wù),充分發(fā)揮教研組功能,把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織。

  8、繼續(xù)推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革。

  9、加強(qiáng)各級(jí)各科課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程管理,及時(shí)把課題研究成果推廣到教育教學(xué)中。

  三、工作重點(diǎn)及措施

  (一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

  1、堅(jiān)持管理為主,保證教育教學(xué)高質(zhì)量運(yùn)行。將管理的重點(diǎn)聚焦于課堂教學(xué),以“精彩主持”課堂教學(xué)改革為抓手,繼續(xù)深入開(kāi)展“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng),進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程和手段。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作,扎實(shí)推進(jìn)校級(jí)干部聽(tīng)評(píng)課制度、 “包級(jí)部”制度和“包班”制度,強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo),深入開(kāi)展多種形式教研活動(dòng),積極組織好“名師論壇”、“教育沙龍”活動(dòng)。

  (二)繼續(xù)抓教師隊(duì)伍建設(shè),為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育提供保障。

  2、認(rèn)真做好 “泰山名師”、各級(jí)“教學(xué)能手”、各級(jí)“學(xué)科帶頭人”的管理工作,切實(shí)發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用,設(shè)立名師、名校長(zhǎng)講壇,充分發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。

  3、認(rèn)真開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。各校要依托學(xué)校的教研網(wǎng)站,認(rèn)真組織老師們開(kāi)展好豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),激發(fā)老師的`教研興趣,讓老師們?cè)诮萄兄邢嗷W(xué)習(xí)、相互提高。

  4、認(rèn)真組織好教師的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)工作。

  5、開(kāi)展“教師讀書(shū)行動(dòng)”,提高教師理論水平。具體要求:每位教師每周至少閱讀兩篇教育教學(xué)相關(guān)文章;每位教師每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物;每位教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著;每個(gè)學(xué)校有藏書(shū)豐富的圖書(shū)室和期刊齊全的閱覽教室;每個(gè)學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次全員參加的讀書(shū)報(bào)告會(huì)或讀書(shū)論壇。

  6、組織好教師基本技能訓(xùn)練。強(qiáng)化教師基本技能訓(xùn)練,主要開(kāi)展好粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話(huà)、計(jì)算機(jī)操作、課件制作六項(xiàng)基本技能訓(xùn)練。從3月份開(kāi)始,以學(xué)校為單位資質(zhì)訓(xùn)練,每項(xiàng)訓(xùn)練結(jié)束,鎮(zhèn)教委辦、區(qū)科研中心組織教師過(guò)關(guān)考試。

 。ㄈ、繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展好“有效教學(xué)年”活動(dòng),實(shí)施效益質(zhì)量“雙高工程”。

  7、繼續(xù)加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益問(wèn)題的研究,把提高課堂教學(xué)效益設(shè)為全鎮(zhèn)教研系統(tǒng)的重大課題,層層分解任務(wù),積極開(kāi)展素質(zhì)教育形勢(shì)下提高課堂教學(xué)效益的研究,完善課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)。深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的“精彩主持”的研究,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。

  8、廣泛開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和公開(kāi)課、觀摩課、研究課等課堂教學(xué)研討活動(dòng),重點(diǎn)帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐,全面提高課堂教學(xué)效益。

  9、積極開(kāi)展校本課程評(píng)選、優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)案例系列評(píng)選活動(dòng)。分學(xué)段、學(xué)科召開(kāi)新課程教材教法研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),不斷總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn),推廣先進(jìn)典型。

  10、深入開(kāi)展校本教研,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教研方式。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)研究的積極性,各校教學(xué)管理人員要與教師共同協(xié)商、平等對(duì)話(huà),發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用,指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng),扎實(shí)提高校本教研的質(zhì)量和效益。一中、二中、中心小學(xué)要成為校本教研工作的排頭兵,發(fā)揮好龍頭帶動(dòng)作用。

  11、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基層組織。教研組的建設(shè)和工作水平,直接關(guān)系到教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)范、創(chuàng)新和發(fā)展。各校要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),充分發(fā)揮教研組在實(shí)施新課程中的功能,挖掘教研組內(nèi)涵,深化校本教研,追求有效的教學(xué)管理,進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教研水平。

  12、繼續(xù)落實(shí)教研工作三個(gè)轉(zhuǎn)移,即教研重心下移,教學(xué)研究深入到每一個(gè)學(xué)校開(kāi)展,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展;教研中心轉(zhuǎn)移,從研究教師教法為主向研究學(xué)生的學(xué)法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移,不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,依托“精彩主持”的學(xué)習(xí)模式,積極倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);課題研究前移,實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略,按照“以科研帶動(dòng)教研,以教研指導(dǎo)教學(xué)”的思路,大力開(kāi)展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)課程改革的主導(dǎo)性課題研究,推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。

  13、堅(jiān)持教育科研先導(dǎo),推進(jìn)教育理論實(shí)踐創(chuàng)新。各校以省市重點(diǎn)課題為主導(dǎo),全面落實(shí)教育科研計(jì)劃。加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程管理,定期進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評(píng)估。加大教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果的總結(jié)推廣力度,總結(jié)推廣一批區(qū)域教育發(fā)展、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、班主任工作等方面的經(jīng)驗(yàn)。做好教科研中心網(wǎng)站、《泰山教育》、《泰山課改報(bào)》的供稿工作,做好《省莊教育》的編輯出版工作,大力推進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化。

  14、積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革。為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育精神提出的轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的理念、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,根據(jù)區(qū)教育局精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,我們將繼續(xù)積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃4

  一指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期學(xué)校科研工作牢牢把握“高效課堂”這一主題,堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),提高質(zhì)量是永恒的主題”這一原則,以學(xué)生的全面發(fā)展、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校辦學(xué)品位的提升為本,努力開(kāi)拓進(jìn)取。在學(xué)校的總體規(guī)劃指導(dǎo)下,教科室將繼續(xù)強(qiáng)化教育科研的核心地位,樹(shù)立群體的科研意識(shí),進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校 “向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺(tái)階”的辦學(xué)理念,使優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色 ,積極開(kāi)展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍,使學(xué)校的教育教研工作再上新臺(tái)階。

  二、具體工作:

 。ㄒ唬⒓訌(qiáng)教研組建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組的教研主陣地作用,以“教研組”為單位扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。堅(jiān)持做到兩周一次的教研活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。

  1、在教研組掀起研究課堂教學(xué),完善在個(gè)人充分備課基礎(chǔ)上的集體備課制度;認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課、評(píng)課制度,聽(tīng)課要有記錄,評(píng)課一定要找出缺點(diǎn);實(shí)行田選教師課堂教學(xué)全方位(不論什么時(shí)間,不論什么課型,不論誰(shuí)聽(tīng)課)開(kāi)放制度,試圖完善學(xué)生評(píng)教并及時(shí)反饋的制度。

  2、加強(qiáng)教研組、教師之間的交流與學(xué)習(xí),每個(gè)教研 組本學(xué)期至少集體學(xué)習(xí)五次,進(jìn)一步提高教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的廣度與深度。同時(shí)要做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好教育隨筆,確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。使教師積極嘗試新課程理念,重點(diǎn)改變教與學(xué)方式,善于激活課堂,變解決問(wèn)題為發(fā)現(xiàn)探究問(wèn)題。

  3、努力做到以學(xué)習(xí)促反思,養(yǎng)成良好的反思品質(zhì)。要求每位教師每年要有1萬(wàn)字左右的讀書(shū)筆記,而且學(xué)校要注意經(jīng)常搜集 專(zhuān)家講座光盤(pán)、好的教育理論文章,組織教師學(xué)習(xí),對(duì)教師“理念轟炸”,灌輸、強(qiáng)化先進(jìn)的教育理念。要求教師反思課堂教學(xué),把課堂上的得失 地記錄下來(lái),每學(xué)期 有1/4 的課時(shí)寫(xiě)有教后記,篇幅不限,使教師養(yǎng)成思考的`習(xí)慣,做反思型的教師。要求教師經(jīng)常問(wèn)一問(wèn) ,有多少課時(shí)是 教師滿(mǎn)意的?又有多少課時(shí)是學(xué)生滿(mǎn)意的?提倡教師寫(xiě)有思考、有見(jiàn)解的小論文,而不要東拼西湊,泛泛而論的那種論文、文章。堅(jiān)持課前反思、課后反思及教育反思,每?jī)芍軐?xiě)一篇教學(xué)反思或教育敘事文章。學(xué)校在期末組織一次全校性的教學(xué)心得交流會(huì),每個(gè)教師都上臺(tái)交流,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭交流,最后評(píng)出 優(yōu)秀的文章匯編。

  4、加強(qiáng)教研組活動(dòng)的過(guò)程管理 ,把督促檢查相結(jié)合,努力做到扎實(shí)有效。

  (二)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),使優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)成為我校辦學(xué)特色。

  要使學(xué)生有能力,首先教師要有能力,教師的能力主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)上。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學(xué)水平上,這是愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。

  1、在全校掀起研究高效課堂教學(xué),提高講課水平的熱潮,形成以講好課為榮,講不好課為恥的氣氛。

  2、明確優(yōu)質(zhì)課評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

  3、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教師評(píng)選活動(dòng)。

  (三)倡導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。

  引導(dǎo)教師利用優(yōu)秀教育網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與互動(dòng)、交流與共享。每位教師在完成每?jī)芍芤黄逃龜⑹码S筆的同時(shí),要積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案和活動(dòng)案例,鼓勵(lì)投寄,爭(zhēng)取錄用、發(fā)表。

  本期教科室要嚴(yán)格按照《學(xué)校教學(xué)工作月考核細(xì)則》落實(shí)獎(jiǎng)懲,以達(dá)到“鼓勵(lì)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)”,使更多老師的論文在市級(jí)刊物上發(fā)表或在市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的目的。

  (四)舉辦學(xué)校多媒體課件培訓(xùn)

  多媒體課件作為一種重要的信息化教學(xué)資源已經(jīng)融入課堂,發(fā)揮著其他媒體無(wú)法代替的作用。多媒體課件制作是進(jìn)行多媒體教學(xué)的重要環(huán)節(jié),也是教師必備的一種教學(xué)能力。

  (五)骨干教師的專(zhuān)題講座。學(xué)校應(yīng)要求凡是參加過(guò)省、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)和評(píng)為各級(jí)學(xué)科帶頭人的教師,每學(xué)年要作一兩個(gè)專(zhuān)題講座,并將好的講座推廣。學(xué)校要以教研組為單位舉辦專(zhuān)題研討會(huì),互相交流探討課題的做法,遇到的問(wèn)題!白叱鋈、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,組織骨干教師到 名校去學(xué)習(xí)交流,或請(qǐng)專(zhuān)家、名師來(lái)我校作講座 。

  學(xué)期工作安排:

  9月份:

  1、制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃,安排新學(xué)期教科研工作;

  2、教研組活動(dòng)正常有序進(jìn)行

  3、參加區(qū)“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)及論文”活動(dòng)

  10月份:

  1、組織開(kāi)展學(xué)校優(yōu)質(zhì)課報(bào)名評(píng)選活動(dòng)

  2、繼續(xù)開(kāi)展課題研究活動(dòng)

  3、教學(xué)月常規(guī)考核、網(wǎng)上教研活動(dòng)檢查

  11月份:

  1、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

  2、學(xué)校多媒體課件培訓(xùn)

  3、組織教師參加論文評(píng)選。

  12月份:

  1、總結(jié)教師教學(xué)反思及教育教學(xué)論文撰寫(xiě)情況

  2、學(xué)校教科研工作總結(jié)

  3、學(xué)校教科研資料的歸檔與整理

小學(xué)教科研工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指針,以課程改革為中心,以教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線(xiàn),以課堂教學(xué)的不斷創(chuàng)新為動(dòng)力,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,努力抓好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)的管理工作,進(jìn)一步落實(shí)旗教研室“創(chuàng)建實(shí)效課堂”的各項(xiàng)要求,在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中,邊思考,邊探索,發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)崗、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、服務(wù)”的工作作風(fēng),抓住教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),推進(jìn)課程改革,進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)實(shí)小教育教學(xué)工作的新局面。

  二、工作思路

  以“關(guān)注課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線(xiàn),切實(shí)加強(qiáng)校本教研,扎實(shí)推進(jìn)新課改,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

  三、工作重點(diǎn)

  1、抓好教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)過(guò)程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,規(guī)范調(diào)代課制度。不斷加強(qiáng)日常檢查與反饋,徹底杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生。

  2、充分發(fā)揮教研組的作用。建立教研組的目標(biāo)管理責(zé)任制,修改完善模范教研組評(píng)比制度。

  3、進(jìn)一步深化課程改革工作,開(kāi)展有針對(duì)性的研究與指導(dǎo),確保課改工作有新的突破。

  4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度,使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用,與青年教師師徒結(jié)對(duì),使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)的骨干。

  5、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

  6、抓好重點(diǎn)課題的研究。積極做好課題的申報(bào)、實(shí)施工作,積極推廣本校教師的研究成果,為教育、教學(xué)服務(wù)。

  7、抓好學(xué)校圖書(shū)、儀器、電教等管理工作,充分發(fā)揮各專(zhuān)用教室的作用,努力為教育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)檔案管理工作。

  8、做好各類(lèi)教育教學(xué)資料的收集整理工作。

  四、具體工作及要求

  (一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科課程標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)與旗教研室聯(lián)系,邀請(qǐng)教研員來(lái)校指導(dǎo)工作;合理安排教師外出、培訓(xùn)、聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、交流。

  2、對(duì)不同教師采取分層指導(dǎo),提出不同要求。(1)對(duì)年輕教師,重在指導(dǎo)他們?cè)谡n堂教學(xué)中逐步達(dá)到上課的基本要求,即目標(biāo)明確;講課有重點(diǎn)、講解清楚、不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤;注意課堂練習(xí)的目的性、層次性對(duì)少數(shù)已形成自己教學(xué)特色的“尖子”教師,對(duì)他們?cè)冢?)教學(xué)中的獨(dú)到之處、獨(dú)到見(jiàn)解,做一些比較鮮明的分析和概括,并加以提煉和提高,形成其他人可以借鑒的模式,同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),形成特色。(3)加強(qiáng)校本教研。把“教案怎么寫(xiě)”“怎樣布置、批改作業(yè)”“怎樣進(jìn)行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“如何進(jìn)一步做好群研工作”“如何開(kāi)展有效教學(xué)和有效教研”等作為校本研究的基本內(nèi)容,走實(shí)學(xué)校校本教研工作。(4)骨干示范。繼續(xù)做好學(xué)科典型教師評(píng)選活動(dòng),切實(shí)提高課堂教學(xué)時(shí)效性。(5)狠抓教師基本功訓(xùn)練。從“三字一話(huà)”入手,要求教師能流利、標(biāo)準(zhǔn)使用普通話(huà),做到用字規(guī)范,教案、板書(shū)、作業(yè)批改等均用正楷書(shū)寫(xiě),本學(xué)期從教案中評(píng)出鋼筆字優(yōu)秀教師20%,毛筆字、粉筆字優(yōu)秀教師各20%。(6)對(duì)教師提出“八個(gè)一”要求,即認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認(rèn)真上好每一節(jié)課、認(rèn)真批改每一次作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)每一位學(xué)困生、認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)、認(rèn)真搞好每一教研、認(rèn)真鉆研一本教育專(zhuān)著、認(rèn)真研究一個(gè)微型課題。

  (二)強(qiáng)化流程管理

  1、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)。本著“教師多花一小時(shí),不讓學(xué)生浪費(fèi)半分鐘”的精神,努力做到“備課深、上課實(shí)、作業(yè)精、教學(xué)活、手段多、輔導(dǎo)細(xì)、要求嚴(yán)、質(zhì)量高”八項(xiàng)要求,嚴(yán)格執(zhí)行“三表”,上課不擠占,不拖堂,上課預(yù)備鈴響準(zhǔn)時(shí)在教室門(mén)口候課,組織好課前的.誦讀活動(dòng);專(zhuān)用教室上課的,要及時(shí)帶領(lǐng)和送走學(xué)生。課上、課下都要維護(hù)好學(xué)生的安全。建立周三學(xué)校聽(tīng)課日制度,本學(xué)期教學(xué)管理人員聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于40節(jié),教師聽(tīng)課不少于20節(jié),要邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注。本學(xué)期定期檢查備課筆記3次,中間不定期的進(jìn)行抽查,期末進(jìn)行展評(píng)。教學(xué)預(yù)案在實(shí)踐后每周寫(xiě)一篇教后札記,對(duì)學(xué)生作業(yè)及教師批改情況定期檢查3次,中間不定期抽查,期中前進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。

  2、聚焦課堂教學(xué)。學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n(倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、教后反思”的備課風(fēng)氣,做到“三個(gè)統(tǒng)一六個(gè)準(zhǔn)備”,即:基本統(tǒng)一教學(xué)思路,基本統(tǒng)一教材重難點(diǎn),基本統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo);六個(gè)準(zhǔn)備:教學(xué)理念的準(zhǔn)備,課文內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備,教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備,教學(xué)用具的準(zhǔn)備,教案的準(zhǔn)備包括學(xué)困生學(xué)習(xí)方案的準(zhǔn)備,學(xué)生預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。試卷講評(píng)課、習(xí)題課、習(xí)作指導(dǎo)課、活動(dòng)課、專(zhuān)題訓(xùn)練課等要有完整的教案設(shè)計(jì))、上課(做到“五個(gè)保證三講三不講一個(gè)關(guān)注”:保證課堂教學(xué)的常規(guī)性、保證教學(xué)內(nèi)容的規(guī)律性,保證言傳身教的示范性、保證組織教學(xué)的始終性、保證教學(xué)目的的明確性;講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn);不講學(xué)生已經(jīng)會(huì)的、不講學(xué)生通過(guò)自學(xué)也能會(huì)的、不講老師講了學(xué)生也不會(huì)的;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài))。批改(堅(jiān)持“四個(gè)必須”即布置的作業(yè)必須納入教案,必須自己做過(guò),必須及時(shí)批改,必須及時(shí)評(píng)講,嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。對(duì)“學(xué)困生”努力做到“四心”:多一份關(guān)心、多一份耐心、多一份細(xì)心、多一份愛(ài)心)。

  3、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)研究。語(yǔ)文學(xué)科要做好以下研究:(1)抓好作文課題的研究,把提高學(xué)生寫(xiě)作興趣放在首位。(2)抓好閱讀教學(xué)的研究,各年級(jí)按照既定的子課題作深入研究。(3)開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),嘗試語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的融合。數(shù)學(xué)學(xué)科要重點(diǎn)研究:如何提高自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)、提高其綜合思維能力。開(kāi)展“生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”和“數(shù)學(xué)問(wèn)題的生活化”以及趣味數(shù)學(xué)等實(shí)踐活動(dòng),從而逐步發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。繼續(xù)堅(jiān)持語(yǔ)文課前三分鐘演講(提倡學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行即興演講的訓(xùn)練),數(shù)學(xué)課前三分鐘生活數(shù)學(xué)信息交流,其它學(xué)科課前三分鐘技能技巧展示或語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練、課后一分鐘質(zhì)疑活動(dòng)。(4)發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),加強(qiáng)音、體、美等特長(zhǎng)教學(xué)。音樂(lè)教學(xué):在全面培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)下,積極選拔人才,創(chuàng)編高水平的節(jié)目。美術(shù)教學(xué):注重培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng),多出有特色的高水平的作品。體育教學(xué):結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),提高田徑、乒乓球等競(jìng)技水平,力爭(zhēng)出好成績(jī),快出成績(jī);出好人才,快出人才。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)鍛煉,使學(xué)生每天在;顒(dòng)時(shí)間總量超過(guò)一小時(shí)。英語(yǔ)教學(xué):培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和視聽(tīng)能力,不同年齡應(yīng)有不同的口語(yǔ)表達(dá)能力和視聽(tīng)能力。電腦教學(xué):將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為輔助學(xué)習(xí)工具,選擇一些趣味性強(qiáng),與各科知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容,由學(xué)生自主學(xué)習(xí),擴(kuò)充自己的資源庫(kù)。

  (三)注重特色活動(dòng)

  本學(xué)期根據(jù)目前學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,準(zhǔn)備開(kāi)展以下活動(dòng):小學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查;心靈對(duì)話(huà)式的作文評(píng)語(yǔ)、重視知識(shí)探索過(guò)程的教學(xué)設(shè)計(jì)、認(rèn)真細(xì)致且有針對(duì)性的授課后記評(píng)選活動(dòng);開(kāi)展英語(yǔ)大早讀活動(dòng)(隔天一次);特色作文教學(xué)指導(dǎo)課觀摩研討活動(dòng);古詩(shī)教學(xué)的研討活動(dòng);創(chuàng)編童謠;骨干教師“教學(xué)質(zhì)量”沙龍活動(dòng)。在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,提升教師教育教學(xué)水平,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃6

  指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化改革、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、效率意識(shí)、服務(wù)意識(shí),充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則,做到“工作科研化、問(wèn)題課題化、活動(dòng)經(jīng);、參與個(gè)性化”,深入教育教學(xué)實(shí)踐,從小處、實(shí)處著手,扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)科研,努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。

  工作設(shè)想:

  一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn),增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、積極選派教師參加各級(jí)各類(lèi)教研、培訓(xùn)活動(dòng),要求參加活動(dòng)的人員回來(lái)將學(xué)習(xí)所得在一定范圍傳達(dá);

  2、繼續(xù)開(kāi)展閱讀教育名著和教育教學(xué)報(bào)刊雜志活動(dòng),聯(lián)系實(shí)際工作需要,堅(jiān)持認(rèn)真做好每月500百字的讀書(shū)筆記;

  3、繼續(xù)開(kāi)展每月撰寫(xiě)教育故事或教學(xué)隨筆的活動(dòng),鼓勵(lì)教師及時(shí)記錄教育教學(xué)中的故事和思考,積極做好校內(nèi)交流、校外推薦工作;

  4、倡導(dǎo)“培訓(xùn)是最好的福利,提高是最大的報(bào)酬”,邀請(qǐng)教育教學(xué)名家、組織本校高層次骨干教師、舉行教科研沙龍活動(dòng),適時(shí)開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn);

  5、以青年教師為重點(diǎn),突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊(duì)伍。

  二、抓好組長(zhǎng)隊(duì)伍,提高管理實(shí)效。

  1、定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì),交流布置工作,傳達(dá)上級(jí)指示,對(duì)教研組工作中存在的問(wèn)題及時(shí)指出,指導(dǎo)整改;

  2、加強(qiáng)綜合教研組組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步明確崗位職責(zé)、具體任務(wù),對(duì)綜合教研組教科研工作給予更多關(guān)注、支持和督促;

  3、抓好教研組工作計(jì)劃的制定,督促計(jì)劃的有效落實(shí),組織期中教研組工作階段性小結(jié)交流,認(rèn)真審核期末教研組工作小結(jié);

  4、適時(shí)組織教研組長(zhǎng)的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)學(xué)習(xí),召開(kāi)教研組管理工作座談會(huì),引導(dǎo)教研組長(zhǎng)更新管理思想、管理方法,科學(xué)、有效、創(chuàng)造性開(kāi)展工作,提高管理水平;組織教研組長(zhǎng)會(huì)課活動(dòng),促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力不斷提升;

  5、在教研組考核的基礎(chǔ)上,表彰優(yōu)秀教研組組長(zhǎng),進(jìn)一步提高教研組組長(zhǎng)管理工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

  三、完善集體備課,提升教學(xué)質(zhì)量。

  1、打破周六下午語(yǔ)數(shù)外集體備課的單一固定模式,多種模式并存,將自主選擇權(quán)下放給各教研組,結(jié)合各組師資情況、教材特點(diǎn),從有利提高備課效益、有利于提高教學(xué)質(zhì)量、有利促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)出發(fā),各教研組自行確定適合本組的集體備課模式;

  2、繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,動(dòng)腦筋想辦法,以填寫(xiě)“個(gè)人教材鉆研表”、“集體備課安排上報(bào)表”、嚴(yán)格做好請(qǐng)假審批、每次活動(dòng)巡查記錄等方式,及時(shí)堵住管理上的漏洞;

  3、以加強(qiáng)名師講座、專(zhuān)題培訓(xùn)、錄象觀摩、專(zhuān)題研討、大組交流等活動(dòng),在研“教”的同時(shí)研“學(xué)”,關(guān)注課堂學(xué)生獨(dú)立練習(xí)、單元評(píng)測(cè)、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化、習(xí)慣態(tài)度培養(yǎng)等,從形式到內(nèi)容將集體備課引向深入;

  4、對(duì)英語(yǔ)學(xué)科、綜合學(xué)科的'集體備課加強(qiáng)指導(dǎo),以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實(shí)處。

  四、并舉大小課題,落實(shí)行動(dòng)研究。

  1、以個(gè)人小課題研究為基礎(chǔ),抓好課題研究方案的制定,組內(nèi)教研課與課題研究主題緊密結(jié)合,將小課題研究融于備課、上課、評(píng)課之中,做好階段性交流研討和期末課題總結(jié);

  2、重視國(guó)家、省、市、縣級(jí)立項(xiàng)課題的研究,充分發(fā)揮骨干教師的作用,突出試點(diǎn)班級(jí)、試點(diǎn)年級(jí)的重點(diǎn),指導(dǎo)系統(tǒng)性扎實(shí)開(kāi)展研究;

  3、抓好課題研究的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),注意課題研究過(guò)程中的資料收集,階段成果總結(jié),協(xié)助做好部分課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作;

  4、就教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題,隨機(jī)組織科研骨干進(jìn)行有針對(duì)性地調(diào)查研究,挖掘原因,探尋對(duì)策,以實(shí)在科研解決實(shí)際問(wèn)題。

  五、立足課堂實(shí)踐,深化教學(xué)研討。

  1、繼續(xù)實(shí)施組內(nèi)教研課校級(jí)公開(kāi)制度,抓好教研課內(nèi)容的選定,體現(xiàn)研究的價(jià)值,落實(shí)組內(nèi)的說(shuō)課、評(píng)課;

  2、結(jié)合市、縣優(yōu)秀青年教師的評(píng)選推薦工作,和教導(dǎo)處共同組織好校內(nèi)三十歲以上部分教師的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),以賽促研;

  3、以教研組為單位,綜合教材特點(diǎn)、學(xué)段要求、師資優(yōu)勢(shì)等,選準(zhǔn)研究切入點(diǎn),通過(guò)實(shí)踐課例、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)等形式,組織校級(jí)專(zhuān)題研討;

  4、結(jié)合校級(jí)以上公開(kāi)課、競(jìng)賽課、送教課,發(fā)揮本教研組、校內(nèi)其他骨干教師群體智慧,在參與備課、試教、評(píng)改的全程中加強(qiáng)教學(xué)研究;

  5、以學(xué)科中心組為依托,加強(qiáng)“課堂教學(xué)有效性”的研究;緊扣新課程理念,群策群力,籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例。

  六、健全考核制度,加強(qiáng)常規(guī)管理。

  1、從實(shí)際出發(fā),本著“細(xì)、實(shí)、準(zhǔn)”的原則,改進(jìn)組級(jí)每月教師業(yè)務(wù)常規(guī)考核工作,為學(xué)期考核提供可靠依據(jù);

  2、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度,保障集體備課效益的真正落實(shí),將組內(nèi)教研課和隨堂聽(tīng)課的效果納入教師業(yè)務(wù)考核之中,重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高;

  3、注重過(guò)程管理,繼續(xù)配合教導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)每月抽查和期中普查工作,積極參與承擔(dān)競(jìng)賽任務(wù)教研組的輔導(dǎo)、選拔過(guò)程,提供力所能及的關(guān)心、輔助;

  4、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則,以教學(xué)常規(guī)考核為重點(diǎn),凸顯對(duì)課堂教學(xué)、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視。

  教科室

  20xx年1月

小學(xué)教科研工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步落實(shí)學(xué)!耙钥蒲袨橄葘(dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,積極開(kāi)展教育教學(xué)工作計(jì)劃研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教科、教研工作計(jì)劃再上新臺(tái)階。

  二、工作重點(diǎn)

  1、抓好“數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)”的課題研究。

  2、認(rèn)真撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)方案,確定實(shí)驗(yàn)班級(jí),實(shí)驗(yàn)教師。

  3、加強(qiáng)教學(xué)研究力度,切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),發(fā)展特色,不斷提高課堂效率。

  4、積累經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教學(xué)論文。

  三、工作任務(wù)及實(shí)施措施

 、逭n題研究:

  1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),深入課堂,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。

 。病⒄匍_(kāi)課題學(xué)術(shù)研討會(huì),征求各方面的建議,集思廣益。

 。、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì),展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

  4、認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)。

 。怠⒆⒅卣n題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的'積累工作。

  ㈡教學(xué)研究:

 。、切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學(xué)!鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想,并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在“和諧高效思維對(duì)話(huà)”提高科研含量。

 。病⒄J(rèn)真開(kāi)展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng),加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng),嚴(yán)格按照“說(shuō)課上課評(píng)課”改課,反思總結(jié)五位一體的順序進(jìn)行。

 。、加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng),堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng),廣泛了解教改信息,返校后要及時(shí)匯報(bào),以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,學(xué)校教科研工作以縣教科研工作會(huì)議精神及學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以“聚焦課改,聚焦課堂、聚焦隊(duì)伍、聚焦科研、聚焦質(zhì)量”為工作主線(xiàn),以深化新課程改革為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為依托,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,以申報(bào)溫州市素質(zhì)教育示范校為契機(jī),積極探索素質(zhì)教育的新思路、新途徑和新辦法,努力實(shí)現(xiàn)“教學(xué)管理人性化、教學(xué)管理制度化、教學(xué)過(guò)程精細(xì)化、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)化”的管理特色,促進(jìn)我校教科研工作上一個(gè)新臺(tái)階。

  二、工作重點(diǎn):

 。ㄒ唬┓此颊n程改革歷程:努力研究和解決課改中的疑難問(wèn)題

  我們堅(jiān)持學(xué)校教科研工作與課改實(shí)踐同行,我校課改工作已進(jìn)入第8個(gè)年頭,雖然在課改實(shí)踐中積累了許多經(jīng)驗(yàn),取得了許多成績(jī),但在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)行為、校本課程開(kāi)發(fā)和教育教學(xué)評(píng)價(jià)等方面還存在著許多困惑和問(wèn)題,急需我們進(jìn)一步去實(shí)踐、反思、探究與創(chuàng)新。

  問(wèn)題一:備課是為了檢查

  部分老師在沒(méi)有讀懂教材和讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上,過(guò)多地參考現(xiàn)成教案,出現(xiàn)備教分離,備課是為了應(yīng)付檢查現(xiàn)象仍有存在。

  措施:學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)參與和督促集體備課的力度,繼續(xù)實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛鉤教研組制度,不斷提高老師解讀教材的能力。本學(xué)期各學(xué)科可以實(shí)行電子備課,每周上傳教案,公開(kāi)備課進(jìn)度。教務(wù)處對(duì)所有學(xué)科實(shí)行定期和不定期的教學(xué)常規(guī)檢查,并做好登記,期末根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行考核,并與教師績(jī)效工資掛鉤。

  問(wèn)題二:新的課改理念與課堂教學(xué)行為不一致

  在課改的實(shí)踐中最難解決的是教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,出現(xiàn)說(shuō)的是一套,做的又是一套,言行不一致,在課堂教學(xué)中“穿新鞋走老路”現(xiàn)象時(shí)常出現(xiàn)。

  措施:學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)老師理論學(xué)習(xí)的引導(dǎo)外,重點(diǎn)解決提升老師把新理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為的能力。采取基地校建設(shè)與學(xué)校課改相結(jié)合;“家常”課和考核課、公開(kāi)課相結(jié)合;課堂教學(xué)和校本教研相結(jié)合;課堂教學(xué)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合;課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合;課堂教學(xué)與課后反思相結(jié)合;獨(dú)立思考與專(zhuān)家引領(lǐng)相結(jié)合等措施,切實(shí)提高課堂的有效性。

  問(wèn)題三:減負(fù)增效的有效途徑急需進(jìn)一步探索

  教師教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)的壓力轉(zhuǎn)變成了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),學(xué)生的課余生活忙碌于教輔資料之中,“減負(fù)”成為一句套話(huà),而“增效”更成為當(dāng)前教學(xué)的一大瓶頸。

  措施:致力于教學(xué)方式的探究,通過(guò)變革教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,進(jìn)一步關(guān)注師生個(gè)體的生命成長(zhǎng),提升學(xué)生校園生活的質(zhì)量。努力打造“扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)”課堂。提倡重點(diǎn)前移,讀懂教材和學(xué)生,重點(diǎn)要備好課,確!凹页Un”四十分鐘的質(zhì)量。減輕學(xué)生做“無(wú)效的無(wú)意義的檢測(cè)考核”的負(fù)擔(dān);減輕學(xué)生做“低效負(fù)效的機(jī)械訓(xùn)練”的負(fù)擔(dān);減輕學(xué)生由于教師追求短期的教學(xué)目標(biāo),獲得暫時(shí)的高分而承受的不科學(xué)的過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。提倡練習(xí)的針對(duì)性和層次性,克服一刀切現(xiàn)象,鼓勵(lì)老師做比較研究,積極探索減負(fù)提質(zhì)的有效途徑。

  問(wèn)題四:綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展的有效性有待提高

  老師對(duì)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要性認(rèn)識(shí)不夠,在實(shí)施操作時(shí)缺乏有效的方法與策略,出現(xiàn)怕麻煩,簡(jiǎn)單應(yīng)付,積極性不高等現(xiàn)象。

  措施:邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要性、課程特點(diǎn)和實(shí)施策略等作指導(dǎo)培訓(xùn);注重綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)科教學(xué)和校本課程的開(kāi)發(fā)相結(jié)合;加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案、實(shí)施過(guò)程及總結(jié)匯報(bào)的有效管理;確保經(jīng)費(fèi)保障和考核獎(jiǎng)勵(lì)。

  問(wèn)題五:校本教材開(kāi)發(fā)的力度需要進(jìn)一步加強(qiáng)

  我校校本課程“書(shū)法課”課“誦讀課”經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐與探索,贏得了家長(zhǎng)與同行們的認(rèn)可,但如何在教材使用、教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)策略方面有所突破,還需經(jīng)一步的反思與創(chuàng)新。

  措施:進(jìn)行“如何提高學(xué)生閱讀興趣”的'研究,重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生閱讀的自覺(jué)性,注重閱讀廣度和深度的實(shí)效性。完善評(píng)價(jià)策略,在完成四、五、六年級(jí)學(xué)生的詩(shī)文考級(jí)時(shí),注重導(dǎo)向和激勵(lì)功能淡化應(yīng)試選拔功能。書(shū)法教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法藝術(shù)修養(yǎng)為重,借助縣藝術(shù)節(jié),切實(shí)培養(yǎng)書(shū)法好苗子,使 “省書(shū)法藝術(shù)特色!钡呐谱釉俜殴饷。

  問(wèn)題六:評(píng)價(jià)體系有待健全

  分?jǐn)?shù)就是質(zhì)量的觀念仍在老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中普遍存在,沒(méi)有樹(shù)立起大質(zhì)量觀,學(xué)校缺少建立能克服課程改革瓶頸問(wèn)題的評(píng)價(jià)體系,特別是對(duì)技能科教學(xué)的評(píng)價(jià)策略和方法。

  措施:對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),在上學(xué)期教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,特別是技能科的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)策略的可操作性和有效性研究,繼續(xù)實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià);對(duì)教師的評(píng)價(jià),繼續(xù)對(duì)教師績(jī)效工資考核實(shí)施辦法中的教育教學(xué)評(píng)價(jià)考核方法進(jìn)行必要地修正和完善,進(jìn)一步凸顯評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能和激勵(lì)功能。

  (二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng) 建立“以校為本”的教研機(jī)制,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高,本學(xué)期,我們將著力構(gòu)建校本交流平臺(tái),強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研究,打造教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。

  1、讀書(shū)反思提升:實(shí)施“讀書(shū)富腦工程”。堅(jiān)持“四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合”的讀書(shū)策略:學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主,與博覽群書(shū)相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主,與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主,與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主,與檢查交流讀書(shū)筆記和讀后感相結(jié)合。本學(xué)期,學(xué)校要為每位教師購(gòu)買(mǎi)兩本理論書(shū)籍,使每位教師養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)校要把讀書(shū)活動(dòng)列入教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)考評(píng)及常規(guī)檢查中。

  2、專(zhuān)家引領(lǐng)輻射:一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想,積極參加各級(jí)的教研活動(dòng),并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來(lái),和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將邀請(qǐng)專(zhuān)家、教研員進(jìn)學(xué)校,引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想,促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周教學(xué)活動(dòng),通過(guò)名師引領(lǐng)、課堂示范、專(zhuān)題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺(tái);繼續(xù)開(kāi)展與山區(qū)學(xué)校的結(jié)對(duì)交流活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用。

  3、健全教研制度:繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑,認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問(wèn)題的原因及解決問(wèn)題的策略,使教研組在學(xué)科建設(shè)、課改研究發(fā)揮更好作用,并推薦優(yōu)秀教研組參加縣級(jí)先進(jìn)教研組評(píng)比活動(dòng)。整合師資合力,籌建語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作室,發(fā)揮教研大組力量,積極有序地開(kāi)展“達(dá)標(biāo)課”、“研究課”、“示范課”、“優(yōu)質(zhì)課”四種課型教研活動(dòng),通過(guò)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)研討、課程論壇等途徑引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為方式,走出課程改革的高原期,并向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對(duì)作用,舉行新一輪師徒結(jié)對(duì)儀式,并加強(qiáng)師徒開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程管理,完善 “師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對(duì)考核”制度和“師徒獎(jiǎng)勵(lì)”制度。

  4、開(kāi)展練兵活動(dòng):開(kāi)展第二屆教師素質(zhì)周活動(dòng),包括各學(xué)科基本功比賽以及全體教師簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽、評(píng)課比賽,不斷提高教師的整體素質(zhì)。推薦優(yōu)秀教師參加教育局教研室組織的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的教師基本功比賽。

  (三)規(guī)范科研管理,突出科研的實(shí)效性

  深入開(kāi)展課題研究,以課題研究為突破口,切實(shí)解決課改中的疑難問(wèn)題,推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,重視小課題研究,注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣,突出科研的實(shí)效性。

  1、圍繞課題抓科研

  本學(xué)期,繼續(xù)進(jìn)行市級(jí)課題《小學(xué)作文序列教學(xué)與學(xué)習(xí)策略的研究》、《指向過(guò)程性閱讀的書(shū)目考級(jí)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》的研究和省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校規(guī)劃課題《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)踐》的研究。定期召開(kāi)課題負(fù)責(zé)人和成員會(huì)議,及時(shí)記載課題研究的過(guò)程,并做好結(jié)題前的準(zhǔn)備工作。

  2、圍繞教研抓科研

  不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研,搞好科研促教學(xué)”的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期,我們繼續(xù)抓住“縣主題教研基地!苯ㄔO(shè)的契機(jī),緊扣《小學(xué)作文序列教學(xué)與學(xué)習(xí)策略的研究》課題踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展研究,形成以縣教研室為主導(dǎo),縣學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)為中介和橋梁,校低中高各課題組為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)課題組成員積極參與上研討課、評(píng)課,以《課題記載冊(cè)》為載體把課題研究與教學(xué)結(jié)合起來(lái),并把科研工作與主體化校本教研有機(jī)結(jié)合起來(lái),提倡每位教師進(jìn)行小課題研究,凸顯教、研、訓(xùn)一體化的科研理念。

  3、圍繞推廣抓科研

  進(jìn)一步加強(qiáng)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作,學(xué)校對(duì)老師研究的科研成果或他人研究的有價(jià)值成果制定推廣方案并認(rèn)真實(shí)施,及時(shí)將成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,并定期進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化效益評(píng)價(jià),使科研成果效益最大化。

  (四)開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽,不斷提高學(xué)生的全面素質(zhì)

  學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相結(jié)合的教學(xué)觀,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和提高競(jìng)爭(zhēng)能力,凸顯下要保底上不封頂?shù)慕虒W(xué)理念。本學(xué)期推行大課間活動(dòng),促進(jìn)身心良好發(fā)育,踐行“為終身發(fā)展打好人生底色”的校訓(xùn)。

  發(fā)揮教研組合力,全力以赴學(xué)科競(jìng)賽,在選拔、輔導(dǎo)、預(yù)賽的基礎(chǔ)上,積極組織學(xué)生參加縣二、四年級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽;縣五年級(jí)學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽;縣三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力競(jìng)賽;縣科學(xué)筆記本競(jìng)賽等。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實(shí)踐服務(wù),為促進(jìn)老師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)的方針。圍繞縣教育局“聚焦主業(yè) 提升質(zhì)量”的主題,充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、教育、管理”的中心作用。落實(shí)縣教科研基地的規(guī)范化管理,以“給每位孩子一種生活力”為總目標(biāo),以市級(jí)、縣級(jí)重點(diǎn)課題方案的全面實(shí)施和成果的輻射為統(tǒng)領(lǐng),促進(jìn)課題研究的扎實(shí)開(kāi)展和成果轉(zhuǎn)化;以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革、老師成長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校發(fā)展中的先導(dǎo)作用;使學(xué)校教科研成為老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的搖籃,成為學(xué)生個(gè)性發(fā)展的沃土,成為學(xué)校提升品位的原動(dòng)力。

  二、重點(diǎn)工作:

  1.以課堂轉(zhuǎn)型為重點(diǎn),為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。 要關(guān)注課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與變革,轉(zhuǎn)變關(guān)注老師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”,“基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式的轉(zhuǎn)變”。要發(fā)揮教研組的功能,以常規(guī)教研活動(dòng)為載體,聚焦課堂,在研究教法的同時(shí),重點(diǎn)研究學(xué)法,重視骨干老師的培養(yǎng)和指導(dǎo),體現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”,實(shí)現(xiàn)課堂從重“教”到重“學(xué)”的轉(zhuǎn)移,以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

  2.以課題研究為載體,提高師生教學(xué)能力。要發(fā)揮課題組、骨干老師的功能,以持續(xù)性的專(zhuān)題研究活動(dòng)為載體,通過(guò)校長(zhǎng)的市級(jí)主課題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù),聚焦問(wèn)題,來(lái)研究問(wèn)題解決策略,以形成提升學(xué)生生活力、提升教與學(xué)能力的主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果,進(jìn)而提高老師的科研水平學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  3.以閱讀培訓(xùn)為方式,提升老師理論素養(yǎng)。要通過(guò)理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、校內(nèi)外培訓(xùn)、專(zhuān)家報(bào)告等活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)繼教氛圍,提高老師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

  4.以“教研訓(xùn)一體化”為著眼點(diǎn),促進(jìn)科研成果形成。借助縣重大課題的校本研修,促進(jìn)老師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教科研活動(dòng)形式,期間老師博客是激發(fā)老師反思熱情、培養(yǎng)老師反思習(xí)慣的有效載體。在不斷反思中,形成教學(xué)案例、論文、科研報(bào)告。

  三、具體工作 :

  1.全面貫徹市、縣教科研工作會(huì)議精神,積極落實(shí)“一個(gè)重點(diǎn):課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型提升的研究”、“二項(xiàng)服務(wù):服務(wù)老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升;服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展”、“ 三個(gè)原則:以標(biāo)導(dǎo)學(xué);以學(xué)定教;以學(xué)驗(yàn)教”、“ 四大措施:隊(duì)伍建設(shè);教研訓(xùn)一體;項(xiàng)目推進(jìn);導(dǎo)評(píng)結(jié)合”的工作要點(diǎn)。發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用,落實(shí)青年老師培養(yǎng)目標(biāo),擴(kuò)大學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍,并進(jìn)一步健全激勵(lì)和保障制度,推動(dòng)校本研究工作,形成本校教科研特色。

  2.要以課題研究為龍頭,培養(yǎng)研究型老師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流。老師科研逐步向“四個(gè)轉(zhuǎn)變”邁進(jìn):由“突擊性”向“常態(tài)化”轉(zhuǎn)變;由“功利型”向“內(nèi)趨型”轉(zhuǎn)變;由“任務(wù)型”向“解決問(wèn)題性”轉(zhuǎn)變;由“零散型”向“系列型”轉(zhuǎn)變,形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。要認(rèn)真抓好現(xiàn)有課題的結(jié)題和繼續(xù)研究工作,積極推廣已經(jīng)結(jié)題的課題成果,并以課題研究促課堂教學(xué),促學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),進(jìn)一步提升學(xué)?蒲袑哟 。

  3.堅(jiān)持科教一體,落實(shí)行動(dòng)研究。要有計(jì)劃、有目的'地在全校老師中深入開(kāi)展以“修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象”為方向的內(nèi)外結(jié)合,聽(tīng)課和磨課結(jié)合,外出學(xué)習(xí)和邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)結(jié)合,業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)際操作結(jié)合,收看錄像及課后研討結(jié)合等各類(lèi)學(xué)習(xí)研討活動(dòng),從課堂中搜集研究案例,提煉理論;又從課堂中檢驗(yàn)研究成果,凸現(xiàn)研究亮點(diǎn),促進(jìn)老師教學(xué)教研能力提高。要發(fā)揮市、縣、校骨干老師的示范作用 ,積極參加縣教研室組織的“青年老師課堂教學(xué)比武”競(jìng)賽,力爭(zhēng)在比賽中創(chuàng)校史新高。同時(shí),研究學(xué)科教學(xué)疑難問(wèn)題、“課堂轉(zhuǎn)型”熱點(diǎn)問(wèn)題和課堂教學(xué)技術(shù)問(wèn)題,研究“學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)建議”,著力研究學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),提升老師科教一體意識(shí),提高學(xué)科老師教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平,讓每一位參與活動(dòng)的老師都在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

  4.教科室繼續(xù)做好教科研指導(dǎo)和服務(wù)工作。要拓展學(xué)習(xí)渠道,提供交流平臺(tái)。開(kāi)展了以“學(xué)科教學(xué)論文”寫(xiě)作為載體的論文撰寫(xiě)常規(guī)培訓(xùn);“精讀一本教育名著,撰寫(xiě)一篇教育體會(huì)文章”活動(dòng);“反思課堂,形成成果”為主題的課堂教學(xué)反思活動(dòng)。要充分利用楊小校園網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),組織老師理論學(xué)習(xí)資料、教學(xué)資源和教育經(jīng)驗(yàn)的交流與分享,組織項(xiàng)目實(shí)施與主題論壇活動(dòng),積極鼓勵(lì)中青年老師開(kāi)展“博客”教研,認(rèn)真做好青年老師個(gè)人博客,并發(fā)表日志,開(kāi)展教育研討活動(dòng)。著力組織老師積極參加各級(jí)各類(lèi)的征文、論文、案例等比賽,力爭(zhēng)在獲獎(jiǎng)的面上擴(kuò)大,獲獎(jiǎng)的層次上有較大提高。堅(jiān)持立項(xiàng)課題以檔案袋的形式進(jìn)行過(guò)程管理,定期檢查,規(guī)范實(shí)施立項(xiàng)課題開(kāi)題論證、中期檢查交流和結(jié)題指導(dǎo)等工作。

  5.認(rèn)真落實(shí)教科研制度,激勵(lì)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策和教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,將老師教科研任務(wù)納入考核,在獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)和職評(píng)等方面體現(xiàn)教科研工作的權(quán)重,以充分調(diào)動(dòng)全體老師投身教科研的積極性和主動(dòng)性。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo),有計(jì)劃地向高一級(jí)邁進(jìn),學(xué)校將盡力從各個(gè)方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉衫蠋、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手沖向更高層次,不斷壯大教科研骨干隊(duì)伍。

  在新的一年里,我校的教科研工作將一如既往,扎實(shí)推進(jìn)。相信,經(jīng)過(guò)大家同心協(xié)力,工作會(huì)有新發(fā)展,新突破,創(chuàng)造出新業(yè)績(jī)。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃10

  一、 指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)省、市教育工作會(huì)議精神,積極推進(jìn)無(wú)差別教育,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以課題研究為抓手,加大校本教研、校本科研的管理和研究力度,扎實(shí)有效地推行《泉山區(qū)課堂教學(xué)“堂堂清”工作管理暫行辦法》,牢固樹(shù)立研究意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),創(chuàng)新管理制度,深化教學(xué)改革,采取可行措施,全面提升教學(xué)質(zhì)量,使我校師生的綜合素質(zhì)得到全面提高。

  二、工作要點(diǎn)

  1、積極開(kāi)展學(xué)!耙患(jí)教師” 評(píng)優(yōu)課。參加區(qū)“一級(jí)教師”評(píng)優(yōu)課。

  2、加大教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,指導(dǎo)力度.

  3、重視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。

  4、做好課題的實(shí)施與結(jié)題工作。

  5、繼續(xù)抓好教師“五認(rèn)真”和學(xué)生“五認(rèn)真”工作。

  6、在學(xué)生中開(kāi)展豐富多采的技能競(jìng)賽活動(dòng)。

  7、教研組、科研組、課改組認(rèn)真有效地開(kāi)展活動(dòng)。

  8、做好課堂教學(xué)“堂堂清”工作。

  9、加強(qiáng)學(xué)校健康教育教學(xué)。重視學(xué)生健康教育及衛(wèi)生管理工作。

  10、組織教師聽(tīng)區(qū)、全國(guó)名師課。

  三、具體工作

 。薄 加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高教師的教學(xué)水平。

  在廣大教師中繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)化的教育生活,強(qiáng)調(diào)“五個(gè)提倡”,即提倡每位教師至少擁有一份專(zhuān)業(yè)期刊,提倡每天一小時(shí)以上的閱讀,提倡每周寫(xiě)一篇以上的教學(xué)札記,提倡每個(gè)季度寫(xiě)一篇以上的教學(xué)總結(jié)或論文,提倡每年閱讀一部以上的教育專(zhuān)著。使用好教師自學(xué)記錄卡,教研組每月進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)。切實(shí)引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)化的教育生活作為一種自覺(jué)的追求,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市有關(guān)課改文件和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及綱要解讀;重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn);《校本研究與教師發(fā)展》;《教育科研操作手冊(cè)》;有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn);有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng),校本課程開(kāi)發(fā)的理論;其他有關(guān)課程與教學(xué)理論專(zhuān)著。完成區(qū)教研室提出的“六個(gè)一”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)題理論講座、案例分析等。課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)放在雙周二下午的教研活動(dòng)時(shí)間,分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝體三大組進(jìn)行。雙周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以個(gè)案研究、教育敘事為重點(diǎn)。

  3、抓好學(xué)校健康教育工作,重視學(xué)生健康教育及衛(wèi)生管理工作,要求教師上好每周的5課時(shí),做到健康教師有教案上課,課下有學(xué)生作業(yè)本,期末有學(xué)生考核評(píng)價(jià)。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)健康教育,能牢固掌握體育基礎(chǔ)和技能,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉和養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣,不斷提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和自我調(diào)節(jié),自我評(píng)價(jià),自我養(yǎng)護(hù)的能力。

  4、健全教學(xué)管理機(jī)制,提高教學(xué)質(zhì)量

  采用“保底不封頂”的工作思路,重視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),尤其是學(xué)困生。建立學(xué)困生檔案,對(duì)學(xué)困生要分析到人。從教學(xué)觀、學(xué)生觀、教學(xué)方法、責(zé)任心上找出存在的問(wèn)題以及解決的主要措施,有針對(duì)性的制定補(bǔ)差計(jì)劃、落實(shí)補(bǔ)差措施,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,確保質(zhì)量不滑坡,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

  認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量定期、不定期進(jìn)行監(jiān)測(cè)。根據(jù)上級(jí)要求建立各學(xué)科、各年級(jí)段教學(xué)質(zhì)量月報(bào)制。按月上報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及目標(biāo)完成情況。對(duì)畢業(yè)班教學(xué)加大監(jiān)控力度,跟蹤分析評(píng)價(jià),召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出問(wèn)題并提出改進(jìn)學(xué)科教學(xué)的意見(jiàn),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  5、教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的檢查,隨堂聽(tīng)課外,對(duì)部分青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查,包括一聽(tīng)(聽(tīng)推門(mén)課)、二看(看備課、作業(yè)批改)、三座談問(wèn)卷(開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查)、四總結(jié)(在上述調(diào)查的基礎(chǔ)上總結(jié)教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指出教師在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)的措施和意見(jiàn))。

  6、在學(xué)生中開(kāi)展各種技能活動(dòng),寫(xiě)字比賽(以班級(jí)為單位發(fā)集體獎(jiǎng))、閱讀競(jìng)賽、我們愛(ài)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、讀寫(xiě)大賽等。

  四、月工作安排

  二月份:

 。薄⒅贫▊鬟_(dá)本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

 。病⒔M織教師參加!耙患(jí)教師評(píng)優(yōu)課”比賽。

 。、制定教研組、科研組、課改組計(jì)劃。

  4、制定學(xué)困生檔案。

 。怠⒅贫ǜ骺朴(jì)劃。

 。、備課檢查。

 。贰⒔M織教師參加新教材培訓(xùn)。

  8、制定“堂堂清”計(jì)劃。

  三月份:

  1、組織教師聽(tīng)名師課。

  2、課改、教研、科研組活動(dòng)。

  3、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

  4、開(kāi)展“每人一課”評(píng)優(yōu)課活動(dòng).

  5、準(zhǔn)備“堂堂清”教研活動(dòng)。

  6、宣傳并組織申報(bào)泉山區(qū)“名教師”、“學(xué)科帶頭人”、“青年優(yōu)秀骨干教師”。

  7、組織“十五”課題結(jié)題工作。

  四月份:

 。薄z查語(yǔ)文面試情況。

  2、期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

  3、檢查學(xué)困生檔案情況。

  4、檢查備課。進(jìn)行備課展覽。

 。怠z查學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)。進(jìn)行作業(yè)展覽。

  6、“堂堂清”教研活動(dòng)。

  五月份:

  1、寫(xiě)字競(jìng)賽。

  2、教學(xué)質(zhì)量月測(cè)。

  3、“我們愛(ài)數(shù)學(xué)”競(jìng)賽。

  5、作文競(jìng)賽。

  六月份

  1、結(jié)束新課,教師進(jìn)入復(fù)習(xí)。

  2、期末考試,質(zhì)量抽測(cè)。

  3、教師撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)。

  4、教師撰寫(xiě)論文、工作總結(jié)。

  5、中心教研組總結(jié)本學(xué)期活動(dòng)情況。

  6、收集課題資料及研究紀(jì)錄檔案、階段性研究報(bào)告。

  7、教師教育理論學(xué)習(xí)考核。

  8、上報(bào)教科研工作總結(jié)等材料。

  9、整理學(xué)校檔案。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)新為動(dòng)力,走"校本科研"的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)的有關(guān)文件精神,增強(qiáng)實(shí)施"立式教育"、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn),努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面,為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。

  二、重點(diǎn)工作:

  1.認(rèn)真組織實(shí)施"十三五"數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)鎮(zhèn)江市級(jí)課題教學(xué)實(shí)踐研究管理工作,重點(diǎn)落實(shí)“十四五”課題的申報(bào)、開(kāi)題論證等工作。

  2.通過(guò)專(zhuān)家講座、讀書(shū)活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度,提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

  3.結(jié)合"兩課對(duì)接"活動(dòng),做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作,為教師探索教科研提供條件,幫助克服遇到的各種困難,不斷提升課堂教學(xué)水平。

  4.做好研究成果的發(fā)表工作,特別是教師論文評(píng)比與發(fā)表薦稿工作,要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。

  三、具體工作:

  (一)夯實(shí)校本培訓(xùn),提升教師科研素養(yǎng)

  1.在學(xué)校配備教育書(shū)籍,教師人手一冊(cè),輪換閱讀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,要求每一位教師多跑閱覽室,常閱期刊雜志,細(xì)心研讀教育專(zhuān)著,潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。

  2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性,注重實(shí)效性,立足我?蒲械膶(shí)際,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則,通過(guò)專(zhuān)家講座、專(zhuān)題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng),使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

  3.結(jié)合我校教師績(jī)效考核制度,落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫(xiě)作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺(tái),使其成為交流經(jīng)驗(yàn),探討疑惑,分享成功的精神家園,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),不斷提高科研水平。

  (二)加強(qiáng)課題管理,推進(jìn)各類(lèi)課題研究

  1.關(guān)注課題的過(guò)程管理,結(jié)合課題管理"四個(gè)一"制度的實(shí)施,有計(jì)劃、有組織地落實(shí)各類(lèi)課題的.研究。學(xué)校對(duì)各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),并進(jìn)一步發(fā)揮課題主持人的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)課題研究力度,不斷開(kāi)展反思總結(jié)。

  2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度,依照"分層管理,分科突破"的研究原則,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,有針對(duì)性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專(zhuān)題,規(guī)范揚(yáng)中市小課題的過(guò)程管理與指導(dǎo)。

  3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo),結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問(wèn)題,多思考、勤動(dòng)筆,撰寫(xiě)個(gè)案分析、課例反思、研究論文等。同時(shí),鼓勵(lì)教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊,進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。

  4.在加強(qiáng)課題管理的同時(shí),進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累,完善"課題研究檔案袋"制度,認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類(lèi)、整理和歸檔,管好資料,用好資料。

  (三)做優(yōu)教科宣傳,促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化

  1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),寫(xiě)好科研論文。骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù),至少有1篇論文市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng);學(xué)科帶頭人至少有2篇論文市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。積極發(fā)動(dòng)和組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)反思和科研論文評(píng)比活動(dòng),擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),及時(shí)把相關(guān)論文評(píng)比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師,并把好質(zhì)量關(guān),力爭(zhēng)做到參賽面廣,獲獎(jiǎng)率高。

  2.努力為教師做好服務(wù)工作,在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí),熱忱地為教師推薦論文參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比,并積極向《xx教育》、《xx教育研究》、等各級(jí)刊物薦稿,為教師發(fā)表文章提供機(jī)會(huì)。

  3.要通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站"教育科研"欄目及時(shí)發(fā)布科研動(dòng)態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊,同時(shí)還要積極向各級(jí)各類(lèi)的報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿,加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作,傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。

  四、每月工作安排:

  九月份:

  1.制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

  2.落實(shí)課題分解與實(shí)施工作。

  3.參加“立德樹(shù)人”和“藍(lán)天杯”論文評(píng)比。

  十月份:

  1.聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校作教科研專(zhuān)題講座。

  2."十三五"課題中期評(píng)估工作。

  十一月份:

  1.參加學(xué)科課題研討活動(dòng)。

  2.組織開(kāi)展校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)。

  十二月份:

  1.做好揚(yáng)中市小課題結(jié)題推薦申報(bào)工作。

  2.做好教師論文、賽課、上傳資料等統(tǒng)計(jì)匯總。

  3.完成本學(xué)期教科研工作總結(jié)。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我校將以《國(guó)家20xx---20xx年中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指要針,按照區(qū)教育局“現(xiàn)代+精細(xì)+個(gè)性”的總要求,立足我校教育發(fā)展的實(shí)際,以精細(xì)管理和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo),以課程改革為中心,以創(chuàng)建高效課堂為重點(diǎn),積極開(kāi)展教學(xué)研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量。不斷突出辦學(xué)特色,不斷提升辦學(xué)水平。

  二、工作思路:

  1、以常規(guī)管理為基礎(chǔ),建立教育教學(xué)新秩序。

  2、以校本培訓(xùn)為依托,促進(jìn)教師素質(zhì)新發(fā)展。

  3、以教研組建設(shè)為抓手,探索提高質(zhì)量新途徑。

  4、以課題研究為載體,突出學(xué)校發(fā)展新成果。

  三、具體工作及主要措施:

 。ㄒ唬┮猿R(guī)管理為基礎(chǔ),建立教育教學(xué)新秩序。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好課程。學(xué)校行政做好經(jīng)常性的巡課工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指出。定期開(kāi)展課程計(jì)劃執(zhí)行情況的調(diào)查,督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,切實(shí)按課程表上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處進(jìn)一步落實(shí)巡課制度,發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為,將嚴(yán)肅處理。

  2、加強(qiáng)“教”的常規(guī)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為。教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的行為規(guī)范,強(qiáng)化常規(guī)管理,就是強(qiáng)化施教行為。我們要以課堂教學(xué)為核心,抓住課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié),讓教學(xué)流程的每一個(gè)細(xì)節(jié)都成為管理的重要特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)把小事做細(xì),把細(xì)事做精。

 。1)課前重備課。本學(xué)期我們將繼續(xù)抓集體備課。要求教師做到“三有、四備、五點(diǎn)”,達(dá)到教案、學(xué)案一體化!叭小奔葱闹杏姓n標(biāo),手中有教材,目中有學(xué)生;“四備”即備教法、學(xué)法;備問(wèn)題、練習(xí);備板書(shū)、語(yǔ)言;備實(shí)驗(yàn)、電教手段;“五點(diǎn)”即吃透重點(diǎn),化解難點(diǎn),關(guān)注熱點(diǎn),明確知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練能力點(diǎn);加強(qiáng)“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量,以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。學(xué)校要求備課組必須超前備課,教學(xué)處將加大檢查教師備課情況,并組織開(kāi)展一次備課競(jìng)賽活動(dòng)。

 。2)課上重效果。做到“三講”、“四標(biāo)”、“三體現(xiàn)”!叭v”即講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和易漏點(diǎn);“四標(biāo)”即“定標(biāo)”(教與學(xué)的目標(biāo))、“施標(biāo)”(圍繞目標(biāo)去做);“固標(biāo)”(及時(shí)鞏固目標(biāo))、“驗(yàn)標(biāo)(及時(shí)檢驗(yàn)完成情況);“三體現(xiàn)”即課堂上應(yīng)體現(xiàn)精(精力充沛)、氣(氣氛活躍)、神(神采飛揚(yáng))。

 。3)課后重反饋。做到“四抓”。一抓課后作業(yè)設(shè)計(jì):要做到精選、精練;二抓作業(yè)留批:做到四必,即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。三抓課后輔導(dǎo):做到“四導(dǎo)”(導(dǎo)心理(樹(shù)立信心,確定目標(biāo))、導(dǎo)習(xí)慣(糾正學(xué)習(xí)過(guò)程中、書(shū)寫(xiě)和計(jì)算過(guò)程中的不良習(xí)慣)、導(dǎo)方法(如何掌握大體規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法)、導(dǎo)知識(shí)(補(bǔ)漏補(bǔ)缺迅速跟上);四抓課后反思:做到“五思”:思成功之處、思失誤之外,思學(xué)生的不同見(jiàn)解之處、思學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題、思今后的改進(jìn)創(chuàng)新。

  3、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。行政領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)“三深入”,聽(tīng)各學(xué)科、各年級(jí)的課,及時(shí)和上課老師交換意見(jiàn),加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

  4、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān),確保學(xué)生都有進(jìn)步。一是加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)工作。繼續(xù)鞏固畢業(yè)成績(jī),加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系;準(zhǔn)確研究和把握畢業(yè)考試動(dòng)向,制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,力爭(zhēng)20xx年畢業(yè)班成績(jī)?cè)谌珔^(qū)取得較好成績(jī)。二是重視單元檢測(cè)。加強(qiáng)考后研究的力度。每次考查后,各教研組的老師都要坐下來(lái),認(rèn)真就每一個(gè)班級(jí),每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),分析每位后進(jìn)生知識(shí)的'缺陷,交流各自改進(jìn)的措施,認(rèn)真撰寫(xiě)質(zhì)量分析。努力做到考一次,研究一次,提高一次。

  (二)以校本培訓(xùn)為依托,促進(jìn)教師素質(zhì)新發(fā)展。

  1、深入開(kāi)展“浸潤(rùn)書(shū)香幸福成長(zhǎng)”教師讀書(shū)活動(dòng)。要求全員教師一年內(nèi)精讀2本教育理論經(jīng)典名著,并定期組織“東山論壇”“名著再現(xiàn)”“美文鑒賞”“網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)”沙龍等閱讀交流活動(dòng),讓立體多維的讀書(shū)活動(dòng),使教師的學(xué)習(xí)更加深入,使教師更好地做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高教學(xué)能力。

  2、繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,將進(jìn)一步推進(jìn)“名師”工程,采取“樹(shù)典型、搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法,讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會(huì)和顯露身手的空間;將明確“一個(gè)重心,兩大任務(wù),三個(gè)目標(biāo)”的青年隊(duì)伍建設(shè)工作思路;將組織“教學(xué)心得大家談”活動(dòng)。交流會(huì)可以從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)、教育學(xué)生的經(jīng)典做法,教育教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴心得等多個(gè)方面,體會(huì)教育的成就感。

  3、建立多維的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織。學(xué)校將繼續(xù)建立各類(lèi)不同的學(xué)習(xí)型組織,開(kāi)辟網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng):以青年教師為成員的“學(xué)習(xí)班”、以中青年教師為成員的“培訓(xùn)班”、以研究課題核心成員組成的“中心課題組”、以師徒結(jié)對(duì)為形式的“青藍(lán)組”、以骨干教師為成員的“名師組”。以多種不同類(lèi)別的學(xué)習(xí)型組織,創(chuàng)造一個(gè)分層、多維、聯(lián)動(dòng)又融合的立體的學(xué)習(xí)場(chǎng),從不同層面、不同角度進(jìn)行高效課堂的研究。

 。ㄈ┮越萄薪M建設(shè)為抓手,探索提高質(zhì)量新途徑。

  1、建設(shè)備課組陣地,達(dá)到雙贏效果。學(xué)校要緊緊以創(chuàng)建高效課堂為主題,建設(shè)備課組陣地。形成教導(dǎo)處

  2、抓教研組,教研組抓備課組,備課組抓學(xué)科的管理體系。備課組每單周組織一次集體備課,讓全體教師圍繞某一老師的執(zhí)教課,相互交流,集體研究,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,共同提高學(xué)科教學(xué)水平。集體備課時(shí),組內(nèi)成員備教材、備學(xué)生、備課程標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)備課梳理知識(shí)點(diǎn),明確重點(diǎn)難點(diǎn),通過(guò)同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),促使執(zhí)教教師反思,改進(jìn)教案,使其教學(xué)質(zhì)量螺旋上升,達(dá)到教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的雙贏效果。

  2、建設(shè)問(wèn)診室陣地,促進(jìn)教師良性發(fā)展。學(xué)校將設(shè)立問(wèn)診室,圍繞創(chuàng)建高效課堂,讓教師把自己教學(xué)困惑、遇到的問(wèn)題提出來(lái),教研組再組織教研能力強(qiáng)的老師把脈、會(huì)診,使問(wèn)題得以明朗并逐步聚焦,幫助教師解決問(wèn)題,提高自己的課堂駕馭能力,避免部分教師“穿新鞋,走老路”的現(xiàn)象。

  3、建設(shè)教科室陣地,加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)力度。一是繼續(xù)實(shí)行行政領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)“三深入”,要求行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期參加教科研活動(dòng)不少于xx次,二是繼續(xù)實(shí)行教科研活動(dòng)巡查制,教科室對(duì)每次各個(gè)教研組活動(dòng)開(kāi)展的情況進(jìn)行檢查記載,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)反饋。三是發(fā)揮引領(lǐng)作用,組織教師開(kāi)展好教學(xué)研究活動(dòng),積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽。

  4、開(kāi)展扎實(shí)的研究活動(dòng),認(rèn)真做活教研文章。要圍繞創(chuàng)建高效課堂,一是要加強(qiáng)學(xué)科教研組活動(dòng)。①開(kāi)學(xué)初擬定好學(xué)期計(jì)劃。②組織開(kāi)展好一月兩次研究活動(dòng)。每次活動(dòng)力求內(nèi)容豐富,形式多樣,主題鮮明、方案周密、過(guò)程扎實(shí)、成果顯現(xiàn)、記錄完整。要通過(guò)開(kāi)展跨校式教研,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)實(shí)踐交流,組織教師相互到聯(lián)誼學(xué)校上課、聽(tīng)課。讓教師互動(dòng)、教學(xué)觀點(diǎn)碰撞、教學(xué)管理探討、教研組建設(shè)等,打開(kāi)教研工作的新思路。要充分發(fā)揮西陵網(wǎng)校的作用,通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)研式教研,形成一種多元開(kāi)放、多向互動(dòng)、資源共享、多方支撐的網(wǎng)上教科研新格局。學(xué)校將定于每月的最后一次教研活動(dòng)時(shí)間組織教師集中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,到教學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理念,到名家名師那里學(xué)習(xí)教學(xué)技能,參與互動(dòng)研討,也將組織教師把課堂疑惑提出來(lái),發(fā)帖請(qǐng)教各地老師參與探討,從而讓教師集思廣益,獲取新的啟迪。學(xué)校要定期舉行全員參與的創(chuàng)建高效課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、舉辦優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。以活動(dòng)為載體,為廣大教師參與教學(xué)研究、展示研究成果提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)。本學(xué)期將進(jìn)行一次“教研實(shí)績(jī)展評(píng)會(huì)”(舉行教師優(yōu)秀備課本、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)本、學(xué)生優(yōu)秀試卷、教研組研究活動(dòng)記錄等成果展示),旨在進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),規(guī)范、引領(lǐng)教研組創(chuàng)建特色。

 。ㄋ模┮哉n題研究為載體,突出學(xué)校發(fā)展新成果。

  1、進(jìn)一步規(guī)范制度網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校將完善教科研制度,健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu),做到分工明確,職責(zé)到位。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。

  2、進(jìn)一步規(guī)范課題立項(xiàng)。加強(qiáng)對(duì)課題立項(xiàng)的管理,把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,全校教師將圍繞“十一五”國(guó)家級(jí)課題《小學(xué)各學(xué)科有效教學(xué)的策略研究》,采取個(gè)人申報(bào)的方式,確保人人有課題,形成人人做課題的氛圍。

  3、進(jìn)一步規(guī)范過(guò)程管理。一是注重理論學(xué)習(xí)。學(xué)校繼續(xù)組織教師開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng),要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本好書(shū),并做好相關(guān)理論摘錄,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。鼓勵(lì)教師上網(wǎng)閱覽,及時(shí)了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。訂購(gòu)多種教學(xué)理論書(shū)籍和學(xué)科刊物,豐富廣大教師教學(xué)與科研理論知識(shí)。二是注重過(guò)程實(shí)施。繼續(xù)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)(每個(gè)課題組確定一個(gè)專(zhuān)題研究重點(diǎn),組織一次專(zhuān)題研究學(xué)習(xí),開(kāi)展一次專(zhuān)題研究課匯報(bào),組織一次專(zhuān)題研究座談,撰寫(xiě)一篇專(zhuān)題研究論文)。三是注重資料整理。每個(gè)課題組要認(rèn)真做好課題過(guò)程性資料的整理工作,包括實(shí)施計(jì)劃,活動(dòng)計(jì)劃,個(gè)案積累,理論學(xué)習(xí)材料,階段性情況匯報(bào),研討課教案,專(zhuān)題總結(jié)等內(nèi)容,使每個(gè)研究專(zhuān)題都有一套比較完整的資料。四是注重成果積累。學(xué)校將創(chuàng)造多種獎(jiǎng)勵(lì)方式,繼續(xù)鼓勵(lì)老師撰寫(xiě)科研報(bào)告、活動(dòng)方案、個(gè)案分析、研究論文,及時(shí)做好教科研成果的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、積累工作。

  4、進(jìn)一步規(guī)范成果推廣。本學(xué)期,學(xué)校將組織全體教師參與第三屆“精衛(wèi)”教學(xué)節(jié)系列活動(dòng);繼續(xù)積極推薦優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)優(yōu)比賽;繼續(xù)鼓勵(lì)教師發(fā)表教學(xué)教學(xué)論文,從多方面向社會(huì)推廣我校教師的科研課題成果

小學(xué)教科研工作計(jì)劃13

  20xx年,我校教科研工作本著充分發(fā)揮教科研在學(xué)!百|(zhì)量線(xiàn)”的導(dǎo)航護(hù)航作用,落實(shí)好重點(diǎn)課題的教科研結(jié)題工作,大力開(kāi)展學(xué)校群眾性教科研活動(dòng),以科研促教改,以教改促質(zhì)量。

  一、基本思路:

  1、積極引發(fā)教職工的科研意識(shí)和熱情爭(zhēng)取人人有課題,發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能,采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學(xué)術(shù)和工作氣氛,促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新,促進(jìn)素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。

  2、充分發(fā)揮好如下幾種作用: a、先進(jìn)思想和理論信息傳播推廣。 b、試驗(yàn)探究和教育教學(xué)創(chuàng)新。 c、促進(jìn)師資和學(xué)校水平提高。 d、為教育導(dǎo)向和決策服務(wù)。

  3、在人力上,動(dòng)員全員,培養(yǎng)骨干,進(jìn)一步完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)。

  4、以主導(dǎo)課題為中心,作好其結(jié)題工作。

  5、以課題研究為主線(xiàn),有針對(duì)性地重點(diǎn)開(kāi)展一些科研活動(dòng)。

  二、本年度工作安排:

  1、進(jìn)一步完善教科研工作制度,使該項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化和務(wù)實(shí)化。

  2、成立教科研考核小組。

  3、形成學(xué)校上下多層次、全方位教科研網(wǎng)格體系,實(shí)施“校本培訓(xùn)——教科研——信息技術(shù)網(wǎng)格”一體化工程。

  4、辦好“教科之苑”《教育科研信息簡(jiǎn)報(bào)》等“五報(bào)一刊”,向廣大教師傳播推廣國(guó)內(nèi)外最新教學(xué)信息,定期組織教科研理論學(xué)習(xí)和教研培訓(xùn),每位教師撰寫(xiě)好教科研理論筆記,期末檢查展評(píng)。

  5、大力開(kāi)展群眾性教科研活動(dòng),使人人有課題,個(gè)個(gè)搞科研,要逐漸加大學(xué)校規(guī)模性科研活動(dòng)力度,進(jìn)一步濃厚全?蒲袣夥,進(jìn)一步完善學(xué)校教科研考核細(xì)則,把教師教科研成績(jī)作為教師業(yè)務(wù)考核的一個(gè)重要專(zhuān)項(xiàng),以量化形式體現(xiàn)。

  6、舉行科研“大比武”。

  7、籌備編寫(xiě)《小學(xué)生學(xué)習(xí)方法》、《小學(xué)生科研方法》、《小學(xué)生思維方法》、《小學(xué)生閱讀方法》等系列叢書(shū),并爭(zhēng)取通過(guò)市級(jí)教研成果鑒定。

  8、積極爭(zhēng)取各級(jí)科研部門(mén)和專(zhuān)家的'指導(dǎo)與幫助,積極參加各級(jí)學(xué)術(shù)研討會(huì),采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的辦法,積極吸取先進(jìn)的理論信息,調(diào)動(dòng)一切積極因素,把本校教科研工作推向更高的層次。

  具體月工作安排如下:

  九月: 1、制定學(xué)習(xí)本學(xué)期工作計(jì)劃 a、問(wèn)卷調(diào)查 b、學(xué)習(xí)本學(xué)期工作計(jì)劃 2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新理念下的教育科研信息。 3、布置新課題的選題工作。 4、舉行科研“大比武”。

  十月: 1、學(xué)習(xí)了解20xx年工作量化考核細(xì)則。 2、召開(kāi)課題組組長(zhǎng)會(huì)議,制定上交本學(xué)期各課題組工作計(jì)劃,準(zhǔn)備結(jié)題工作。 3、召開(kāi)教科研考核小組會(huì)議。 4、創(chuàng)辦《教科研信息簡(jiǎn)報(bào)》。 5、舉行月交流會(huì),請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家到校進(jìn)行教科研講座。

  十一月: 1、舉辦第二期《教科研信息簡(jiǎn)報(bào)》。 2、各課題組組長(zhǎng)上交各課題的結(jié)題材料。 3、邀請(qǐng)市教科所有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)教科研工作。 a、舉行講座、報(bào)告會(huì)。 b、觀看教科研成果展示。 c、問(wèn)卷調(diào)查。

  十二月: 1、做好兩省級(jí)課題的結(jié)題工作,進(jìn)行結(jié)題。 2、作有關(guān)寫(xiě)教學(xué)論文的指導(dǎo)。 3、教師教論文、初評(píng)。 4、進(jìn)行本學(xué)期教科研工作總結(jié)。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃為重點(diǎn),以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、工作重點(diǎn)

  1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

  3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

  三、主要工作

  1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。

 。1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢(shì)發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹(shù)立新課程意識(shí),更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

  (2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

  教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

 。1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以?xún)?yōu)化教學(xué)教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

 。2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

  (3)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

  3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),提高教研水平

 。1)科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),各教師要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級(jí)組互相聽(tīng)課,共同提高。

  (2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的`研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。

 。3)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范。

 。4)堅(jiān)持科組學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語(yǔ)文科組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

 。5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測(cè)評(píng),搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同進(jìn),還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),少做練習(xí)冊(cè),多布置開(kāi)放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。

 。6)開(kāi)展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課;二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,從第七周開(kāi)始開(kāi)展課改匯報(bào)課活動(dòng),要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開(kāi)課,在活動(dòng)中,要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。

  4.組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽,創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。

 。1) 舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。

  (2) 各年級(jí)組織學(xué)生參加專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽,如寫(xiě)字比賽等。

 。3)布置好學(xué)生的預(yù)習(xí),教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),并做好有布置有落實(shí)有檢查。

小學(xué)教科研工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步落實(shí)學(xué)!耙钥蒲袨橄葘(dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,積極開(kāi)展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教科、教研工作再上新臺(tái)階。

  二、工作重點(diǎn)

  1、抓好《閱讀教學(xué)中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說(shuō)、做的應(yīng)用》縣級(jí)課題的研究和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作,同時(shí)做好校級(jí)小課題的申報(bào)和研討工作。

 。病⒂涌h教科室對(duì)學(xué)校教科研的調(diào)研工作。

  3、配合學(xué)校搞好教師新課改的通識(shí)培訓(xùn)工作。

 。、鼓勵(lì)教師踴躍向區(qū)、市、縣級(jí)教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。

 。怠⒓訌(qiáng)教學(xué)研究力度,切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作任務(wù)及實(shí)施措施

 。ㄒ唬┱n題研究:

 。、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),深入課堂及年級(jí)組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。

  2、積極做好校級(jí)小課題的申報(bào)、開(kāi)題和研討工作。

  3、召開(kāi)課題研討會(huì),征求各方面的建議,集思廣益。

  4、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì),展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

  5、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,并及時(shí)總結(jié)。

  6、注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作。為迎接縣級(jí)課題的結(jié)題驗(yàn)收,本學(xué)期還將對(duì)其各類(lèi)資料作系統(tǒng)整理,做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

 。ǘ┙虒W(xué)研究:

 。薄⒏鹘M要切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學(xué)!鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想,并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。其中對(duì)青年教師要側(cè)重個(gè)人基本功提高,加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動(dòng)搖“雙率”的情況下,提高科研含量。

 。、認(rèn)真開(kāi)展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng),加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng),嚴(yán)格按照“說(shuō)課上課評(píng)課”順序進(jìn)行。

 。场⒓訌(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng),堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng),廣泛了解教改信息,返校后要及時(shí)匯報(bào),以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

 。、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,有計(jì)劃的組織專(zhuān)題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng),做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時(shí)、認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。

 。ㄈ┏R(guī)工作:

  1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測(cè)工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。

  2、加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求:每年至少讀一本教育理論專(zhuān)著,搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題,撰寫(xiě)一篇教育論文。舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等科研方法。

  3、重視教師科研論文的'撰寫(xiě)及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類(lèi)科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推薦的力度,爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過(guò)上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。

  四、具體安排

  二月份

  1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

  2、召開(kāi)課題小組會(huì)議,布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作,明確落實(shí)各自職責(zé)。

  3、教師上交教科研論文。

  4、鼓勵(lì)教師積極申報(bào)校級(jí)小課題。

  三月份:

  1、課題實(shí)驗(yàn)全面展開(kāi)活動(dòng)

  2、請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家作結(jié)題總結(jié)撰寫(xiě)輔導(dǎo)報(bào)告。

  3、課題組教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。

  4、課題承擔(dān)人撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,在3月底前上交縣教研室。

  四月份:

  1、開(kāi)展各科“有效課堂教學(xué)”公開(kāi)觀摩課評(píng)比活動(dòng)。

  2、課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)。

  3、結(jié)合課題研討主題,做好校級(jí)小課題開(kāi)題工作。

  五月份:

 。薄⑦M(jìn)行課題研究后測(cè)工作。

 。病⒏鲗W(xué)科研究小組組織小課題的研討工作。

  3、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)。

  六月份:

  1、完成校級(jí)小課題研究的階段總結(jié)和縣級(jí)課題的結(jié)題匯報(bào)。

  2、及時(shí)做好課題材料的收集整理歸檔工作。

  3、學(xué)校教科室全面完成總結(jié)。

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