小學(xué)教科研工作計(jì)劃(通用15篇)
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的小學(xué)教科研工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教科研工作秉承“四個(gè)一流”的辦學(xué)目標(biāo)和“志、善、勤、恒”的校訓(xùn),大力弘揚(yáng)“追求卓越”的朱棣文精神,在市教培研中心和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,立足現(xiàn)實(shí)、把握方向,發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,以“十二五”課題《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實(shí)踐研究》為抓手,加強(qiáng)教研、科研的整合,構(gòu)建滿(mǎn)足差異的課程體系;以博文學(xué)社為平臺(tái),打造學(xué)習(xí)型組織,建設(shè)骨干教師梯隊(duì);發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,提升教師專(zhuān)業(yè)化水平,促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
二、主要目標(biāo)任務(wù)
1.做好校本培訓(xùn)。繼續(xù)通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、讀書(shū)寫(xiě)作、主題沙龍、隨筆評(píng)比、論文撰寫(xiě)等活動(dòng),著力提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),做好“學(xué)習(xí)型組織”的建設(shè)。
2.做好各級(jí)“十二五”課題的申報(bào)。本學(xué)期要做好蘇州、太倉(cāng) “十二五”課題的申報(bào)工作,同時(shí)還要做好學(xué)校主課題《校本教材系統(tǒng)化構(gòu)建的實(shí)踐研究》課題方案的進(jìn)一步修改和完善。以此為抓手,進(jìn)行國(guó)家課程校本化實(shí)施以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、校本課程的建設(shè),構(gòu)建滿(mǎn)足差異的課程體系。
3. 加強(qiáng)教研、科研的整合。鼓勵(lì)教師結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展微觀領(lǐng)域的小課題研究,以課題研究促課堂教學(xué),將教科研落實(shí)課堂,更好地探索教育教學(xué)的規(guī)律,更好地與教學(xué)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
4.深化課程改革,加強(qiáng)對(duì)校本課程的開(kāi)發(fā)和管理。
5.做好校報(bào)的出版,優(yōu)秀隨筆的評(píng)比和推薦工作。
6.以博文學(xué)社為平臺(tái),實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程。分層培養(yǎng)蘇州市、太倉(cāng)市、校學(xué)科帶頭人、骨干教師、后備力量。抓重點(diǎn)、抓尖子,用請(qǐng)進(jìn)走出的方式,切實(shí)提高學(xué)社成員的教科研水平。
7. 做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,做好教師論文的征集、推薦工作,提高參賽率,提升獲獎(jiǎng)率,擴(kuò)大學(xué)校知名度。
三、具體工作
(一)校本培訓(xùn)
1.專(zhuān)家引領(lǐng)。學(xué)校將邀請(qǐng)省市教科研方面的有關(guān)專(zhuān)家、行家來(lái)校作講座、指導(dǎo),幫助教師建立新的教育理念。其次,針對(duì)學(xué)校的特色研究,組織部分教師外出參觀學(xué)習(xí),拓寬視野、思路,并積極組織教師參加同類(lèi)課題協(xié)作組活動(dòng),揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷成長(zhǎng)。組織教師參加市教培研中心組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教科研究水平。
2.讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)深入開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。指導(dǎo)各位教師讀好太倉(cāng)市教培研中心推薦的必讀書(shū)目《建設(shè)理想課堂》《孩子為何失敗》,在暑期閱讀的基礎(chǔ)上,做好優(yōu)秀讀書(shū)后感的評(píng)比工作,組織全體教師開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng),組織青年教師舉行讀書(shū)演講活動(dòng),開(kāi)展“建設(shè)理想課堂”為主題的青年教師會(huì)課活動(dòng),把讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處。在此基礎(chǔ)上參加太倉(cāng)市教培研中心舉辦的的優(yōu)秀讀書(shū)活動(dòng)組織單位評(píng)比工作。提倡教師閱讀其它專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和文史哲、科學(xué)類(lèi)書(shū)籍,不斷提升自己的學(xué)識(shí)素養(yǎng),成為內(nèi)涵豐富的“人師”。
3.隨筆評(píng)比。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行每月的隨筆評(píng)比。對(duì)于35周歲以上的老師,以自愿為原則,不規(guī)定隨筆的撰寫(xiě)數(shù)量,但歡迎老師積極參與隨筆的撰寫(xiě)與評(píng)比。對(duì)于上交的隨筆,教科室將組織教師輪流進(jìn)行閱讀、評(píng)比、打分,把隨筆的評(píng)比過(guò)程也看做是教師互相學(xué)習(xí)的過(guò)程,以此來(lái)促進(jìn)教師積極撰寫(xiě)隨筆,認(rèn)真寫(xiě)好隨筆,提高隨筆的質(zhì)量,不斷提高教師的反思力和寫(xiě)作素養(yǎng)。
4.主題沙龍。本學(xué)期,教科室將繼續(xù)聯(lián)合教導(dǎo)處、團(tuán)支部,組織青年教師參加沙龍活動(dòng)。沙龍活動(dòng)形式要豐富多樣,內(nèi)容側(cè)重于課堂教學(xué),努力提高教師的課堂教學(xué)效率。
5.骨干教師管理。隨著太倉(cāng)市級(jí)學(xué)科帶頭人等骨干教師人數(shù)的不斷增加,學(xué)校將進(jìn)一步完善骨干教師的評(píng)選、考核、管理辦法,加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校與教師之間進(jìn)行雙向選擇,選擇有發(fā)展前途的苗子,作為晉升高一級(jí)稱(chēng)號(hào)的培養(yǎng)對(duì)象,為他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái),促使他們?cè)谠谢A(chǔ)上進(jìn)一步提升自己。加大各類(lèi)骨干教師的培養(yǎng)力度。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師,每年在校內(nèi)上好一堂示范課或作一次專(zhuān)題講座、或參與一次論文發(fā)布,充分發(fā)揮他們的示范輻射作用。指導(dǎo)教師做好5年發(fā)展規(guī)劃,加強(qiáng)后備干部的培養(yǎng)力度。
6.推進(jìn)博文學(xué)社活動(dòng)。博文學(xué)社活動(dòng)已開(kāi)展半年,對(duì)骨干教師以及青年教師隊(duì)伍的建設(shè)起到了很好的`引領(lǐng)作用。本學(xué)期,擬將這一活動(dòng)做大做強(qiáng),系統(tǒng)化、系列化地實(shí)施。設(shè)計(jì)詳盡的課程計(jì)劃,包含通識(shí)性課程、實(shí)踐性課程和研修性課程三大板塊。內(nèi)容涵蓋教師生涯規(guī)劃與專(zhuān)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)教育課程理論與實(shí)踐、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與改進(jìn)、課題研究與論文寫(xiě)作等方面。聘請(qǐng)省內(nèi)外專(zhuān)家定期到校開(kāi)展集中活動(dòng)(每學(xué)期2-3次),活動(dòng)方式有專(zhuān)家講座,教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、上課、評(píng)課等教學(xué)的基本環(huán)節(jié)的改進(jìn),論文寫(xiě)作指導(dǎo),課題研究指導(dǎo)等。部分有發(fā)展愿望和潛能的教師,學(xué)校還將為其一對(duì)一地配備導(dǎo)師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。充分利用導(dǎo)師的資源,與省內(nèi)名校開(kāi)展相互聽(tīng)課、同課異構(gòu)等活動(dòng)。
。ǘ┱n題研究
1.小課題研究。本學(xué)期情況特殊,學(xué)校主課題還在審批過(guò)程中。本著教學(xué)工作應(yīng)以科研為先導(dǎo),以課堂為主陣地,以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為重點(diǎn),深化教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量的主旨,本學(xué)期的課題研究以教研組為單位,深入開(kāi)展小課題研究,以實(shí)現(xiàn)教研和科研的整合。通過(guò)教研組日常的小課題研究,促使教師增強(qiáng)科研意識(shí)和科研能力,形成向科研要效益、要質(zhì)量的氛圍,通過(guò)科研提高教師的理論水平、研究水平、教學(xué)水平,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
教科室要指導(dǎo)各課題組寫(xiě)好課題研究方案,并按照課題活動(dòng)計(jì)劃,穩(wěn)步扎實(shí)地進(jìn)行研究。做好小課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理,指導(dǎo)教師做好活動(dòng)記錄、新聞、照片等各類(lèi)研究資料的上傳,教科室及時(shí)進(jìn)行檢查和反饋。定期召開(kāi)課題組組長(zhǎng)會(huì)議,了解小課題研究進(jìn)程,有問(wèn)題及時(shí)溝通,做好幫助、指導(dǎo)工作。
2.大課題研究!笆濉逼陂g,我校的研究課題為《校本課程系統(tǒng)化構(gòu)建的實(shí)踐研究》,目前已申報(bào),立項(xiàng)結(jié)果尚未公布。學(xué)校將以此項(xiàng)研究為抓手,加強(qiáng)教研、科研的整合,構(gòu)建滿(mǎn)足差異的課程體系,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。研究的主要內(nèi)容擬從“滲透性校本課程”“必修性校本課程”“選修性校本課程” 三大板塊實(shí)行開(kāi)發(fā)與利用。
“滲透性校本課程”是指語(yǔ)數(shù)英等學(xué)科根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本校的課程資源實(shí)際,著力構(gòu)建學(xué)科的具有系統(tǒng)性的、本土性的校本課程,如古詩(shī)詞考級(jí)、英語(yǔ)拓展閱讀等;“必修性校本課程”是指以必修科目為載體的課程完善:即根據(jù)學(xué)校的情況,按照學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣和需要,挖掘現(xiàn)有課程的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)現(xiàn)有課程的不足,填補(bǔ)現(xiàn)有課程的空白,拓寬現(xiàn)有課程的內(nèi)涵和外延。
如德育校本課程、技能型校本課程、語(yǔ)文大閱讀校本課程、乒乓普及等!斑x修性校本課程”是以選修課程為載體的課程開(kāi)發(fā):著手構(gòu)建比較系統(tǒng)的校本課程框架,此板塊課程開(kāi)發(fā)的立足點(diǎn)定位在學(xué)生個(gè)性需求上,如天文觀察、江南絲竹、模型制作等,通過(guò)“研究——開(kāi)發(fā)——實(shí)踐——反思——改進(jìn)”的過(guò)程循環(huán)推進(jìn),最終構(gòu)建較完善的學(xué)校課程體系。通過(guò)課題研究,讓教師認(rèn)真解讀教材,關(guān)注學(xué)科教學(xué)資源,不斷增長(zhǎng)教育能力和智慧。
。ㄈ┏R(guī)工作
1.校本教材。我校自行編寫(xiě)的彩頁(yè)校本教材《“朱棣文”陪伴我成長(zhǎng)》一書(shū),已于上學(xué)年進(jìn)入一到四年級(jí)學(xué)生的課堂。本學(xué)期將繼續(xù)指導(dǎo)老師用好這本書(shū),除了邀請(qǐng)中低年級(jí)的老師執(zhí)教校本教材公開(kāi)課外,還將繼續(xù)面向全體學(xué)生,開(kāi)展有關(guān)校本教材的學(xué)后活動(dòng)。本學(xué)期將舉行中高年級(jí)學(xué)生的小報(bào)制作競(jìng)賽,幫助學(xué)生把朱棣文精神中的創(chuàng)新品質(zhì)內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2.征文評(píng)比。著力組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的征文、評(píng)比競(jìng)賽。教科室將及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師,由教科室對(duì)教師的論文進(jìn)行篩選,對(duì)有關(guān)論文提出修改意見(jiàn),把好質(zhì)量關(guān),推薦至市教科室,力爭(zhēng)做到參賽面廣,獲獎(jiǎng)率高。在隨筆評(píng)比的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)外投。本學(xué)期,力求發(fā)表、獲獎(jiǎng)有所突破。
3.校報(bào)出版。本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求卓越的朱棣文精神,學(xué)校將出版校報(bào)。校報(bào)以面向朱棣文小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)這一群體,展示我校在德育、教學(xué)、科研等方面開(kāi)展的活動(dòng)以及所取得的豐碩成果,為學(xué)校和家庭搭建溝通的橋梁,進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的知名度。
4.課題資料的積累和管理。平時(shí),課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理、分檔、立卷。學(xué)期結(jié)束,應(yīng)整理好一套完整的資料,以備上級(jí)部門(mén)的抽查。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
以區(qū)“教育質(zhì)量科研年推進(jìn)會(huì)”為契機(jī),理直氣壯抓質(zhì)量,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;旗幟鮮明抓管理,創(chuàng)英語(yǔ)學(xué)科品牌特色;努力建好學(xué)校英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)資源。以“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中英美文化意識(shí)培養(yǎng)”的研究為重點(diǎn),圍繞這個(gè)課題,有序地開(kāi)展以下小課題研究(1.適合小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生的英美文化。2.小學(xué)英語(yǔ)課堂中如何滲透英美文化。3. 如何創(chuàng)辦英美文化特色校園。)的研究,積極做好校級(jí)小課題研究,開(kāi)展校本教研,真抓實(shí)干規(guī)范學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)行為,發(fā)揮骨干教師的作用,科學(xué)合理地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),打造英語(yǔ)的文化氛圍,努力培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。努力提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)行周、月、學(xué)期質(zhì)量跟蹤抽測(cè)。
二、主要工作及采取的措施:
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn),立足實(shí)際,開(kāi)展個(gè)人英語(yǔ)小課題的研究。
2、認(rèn)真組織教師遴選3—6年級(jí)的英語(yǔ)誦讀材料,開(kāi)展有效誦讀活動(dòng)并落實(shí)到課程。
3、切實(shí)落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率,做好教學(xué)“六認(rèn)真”。
4、將英語(yǔ)經(jīng)典融入課前兩分鐘誦讀,定期調(diào)研各年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)水平。
5、充分發(fā)揮我校骨干英語(yǔ)教師的作用,積極參加區(qū)域交流、競(jìng)賽、課題研究,打造我校的英語(yǔ)特色。在各級(jí)各類(lèi)的英語(yǔ)教育教學(xué)比賽中獲得好成績(jī)。
6、強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。加大對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的監(jiān)控力度,增強(qiáng)可信度,積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境,對(duì)學(xué)生的.英語(yǔ)知識(shí)積累每周、每月、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求。可增加學(xué)生在校接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì),提倡安排學(xué)生的晨讀,增加校本輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報(bào)比賽、學(xué)校質(zhì)量調(diào)研、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽(包括課本詩(shī)歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本劇)、英語(yǔ)能力競(jìng)賽等加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言積累。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、演活動(dòng)全面提高小學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。適當(dāng)用好區(qū)單元練習(xí)卷。
7.用好用足3A—6A 詞匯句型版塊,教學(xué)文本再構(gòu)。
8.組織青年教師參加區(qū)英語(yǔ)誦讀競(jìng)賽。
三、具體工作:
9月份
1、 參加校本英語(yǔ)培訓(xùn),《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用》
2、 制定各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。完成英語(yǔ)經(jīng)典誦讀文本編輯,完成第1~3單元單元英語(yǔ)文本再構(gòu)
3、 隨堂聽(tīng)課。(9月14日)
4、 探討各年級(jí)的作業(yè)內(nèi)容。
5、 英語(yǔ)經(jīng)典誦讀3—6年級(jí)材料遴選編輯。上報(bào)英語(yǔ)誦讀計(jì)劃(書(shū)面稿與電子稿)(9月15日)
6、 組織觀摩中小學(xué)英語(yǔ)銜接教學(xué)(田家炳中學(xué))(9月13日)
7、組織教師積極參加“市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀論文評(píng)比”。
8、檢查備課筆記、教學(xué)反思和業(yè)務(wù)筆記等。
9、畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)策略探討。
10、創(chuàng)設(shè)英美文化特色校園。
11、制定三—五年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃,迎接區(qū)、市級(jí)測(cè)試。
12、英語(yǔ)讀書(shū)沙龍展示活動(dòng)(9月21日甘泉小學(xué))
13、觀摩中國(guó)教育學(xué)會(huì)“名師大講堂.小學(xué)英語(yǔ)名師精品課(南京9月23—25日)
10月份:
1、 調(diào)研部分年級(jí)的英語(yǔ)誦讀情況。
2、“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)巡回展示活動(dòng) (10月19日)
3、 校內(nèi)同課異構(gòu)展示。
4、 隨堂聽(tīng)課。
5、 四年級(jí)英語(yǔ)頌讀競(jìng)賽
6、 學(xué)習(xí)英語(yǔ)理論書(shū)籍,積極參加綠苑沙龍。
7、檢查課堂作業(yè)簿本。
8、收集適合小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生的英美文化
9、校本培訓(xùn),常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈艷萍《構(gòu)建有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂》
10、做好三—五年級(jí)英語(yǔ)抽測(cè)準(zhǔn)備工作。
11、完成第4~6單元單元英語(yǔ)文本再構(gòu).
12、小學(xué)英語(yǔ)詞匯句型有效教學(xué)研討。(10月19日竹西小學(xué))
11月份:
1、開(kāi)展!靶≌n題研究”探討。
2、五年級(jí)學(xué)生參加英語(yǔ)手抄報(bào)比賽。
3、檢查備課筆記及修改、教后記。
4、六年級(jí)英語(yǔ)故事比賽。
5、校內(nèi)同課異構(gòu)。
6、參加區(qū)英語(yǔ)教研展示活動(dòng)。
7、口語(yǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)試。
8、“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)巡回展示活動(dòng) (10月19日)。
9、青年教師英語(yǔ)誦讀競(jìng)賽(11月16日)。
10、校本培訓(xùn)北京師范大學(xué)《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》編輯裴栓保的《我的論文怎樣才能發(fā)表?》。
11、完成第7~10單元單元英語(yǔ)文本再構(gòu)。
十二月份
1、五年級(jí)學(xué)生的英美文化閱讀調(diào)查及分析。
2、推門(mén)聽(tīng)課。
3、專(zhuān)家展示英語(yǔ)有效教學(xué)。
3、三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)比賽。
4、校內(nèi)同課異構(gòu)展示。
5、參加區(qū)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。
6、跟蹤英語(yǔ)教師課。
7. 檢查課堂作業(yè)簿本。
8、小學(xué)英語(yǔ)閱讀與習(xí)作教學(xué)探討(12月7日 維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué))
9、 區(qū)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)能力調(diào)研(12月28日)
10、校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)廣陵區(qū)教育局師資培訓(xùn)中心龔海平《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究的熱點(diǎn)與重點(diǎn)問(wèn)題探析》。
一月份:
1、六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)業(yè)情況分析。
2、檢查備課筆記、業(yè)務(wù)筆記和提優(yōu)補(bǔ)差記錄。
3、完成各年級(jí)的口語(yǔ)測(cè)試。
4、組織三-六年級(jí)英語(yǔ)期末考試。
5、撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。
6、英語(yǔ)小課題資料匯總。
7、英語(yǔ)校本培訓(xùn)《省小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)研修班學(xué)習(xí)心得》李青青
8、英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)。
9、區(qū)小學(xué)英口語(yǔ)調(diào)研調(diào)研。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作,以課程改革為重點(diǎn),以教育教學(xué)為中心,以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù),堅(jiān)定“科研興教、科研興校”的思想,向科研要質(zhì)量,切實(shí)提高科研效益,再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。
二、主要工作
1、理論學(xué)習(xí)促提高。
本學(xué)期將繼續(xù)通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念,促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí),要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細(xì)心研讀教育專(zhuān)著,潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。
這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類(lèi)理論雜志,堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì),要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書(shū)心得體會(huì)。努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平,做科研型的教師。
2、校本教研講實(shí)效。
第一、抓好校本教研,以“提高課堂教學(xué)”為主題,充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,通過(guò)一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推廣成功的教學(xué)方法。
繼續(xù)開(kāi)展同組互助觀課活動(dòng).由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組,針對(duì)一個(gè)相對(duì)比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過(guò)程。觀課者帶有明確的目標(biāo),憑借自身的'一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。
第二、結(jié)合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化,做好課題研究。各年級(jí)組要圍繞各教研組課題積極開(kāi)展研究,宣傳發(fā)動(dòng)更多的教師參與到研究中來(lái),開(kāi)展群眾性研究工作。
3、嚴(yán)格管理求發(fā)展
教科研工作是學(xué)校工作的水平線(xiàn)。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點(diǎn),積極開(kāi)展市級(jí)研究課題,嚴(yán)格科研常規(guī)管理,努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校的教科研工作層次。
第一,及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息,營(yíng)造良好的教科研氛圍,堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作,引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng)。
第二,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實(shí)踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀,積極選送,充分利用,在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí),讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三,加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計(jì)劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,遵循教科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則,把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn),把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿,圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞,以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心,努力追求教研形態(tài)的“多元化”,提升學(xué)校教科研水平。
二、工作目標(biāo)
1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課程改革理論,全員參加理論培訓(xùn),在全校范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展“有效備課”和“高效課堂”專(zhuān)題研究,力爭(zhēng)使研究成果校本化、信息化,能有效服務(wù)于教學(xué)。
2.加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)的研究,加強(qiáng)“xx”課題《激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)模式》《語(yǔ)文本體改革》《小學(xué)數(shù)學(xué)案例研究》成果的推廣與應(yīng)用,深入開(kāi)展《全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》、劍橋英語(yǔ)及省“十五”課專(zhuān)題研究與推廣工作,力爭(zhēng)出成效。
3.以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),有計(jì)劃、有目的、有步驟地組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),力求做到每日學(xué)習(xí)一點(diǎn)、每周研究一點(diǎn)、每月體會(huì)一點(diǎn)、每學(xué)期總結(jié)一點(diǎn),不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論水平和教育教學(xué)水平。
4.堅(jiān)持兩個(gè)立足點(diǎn):立足課堂,立足師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂,教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量,在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復(fù),成為推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學(xué)校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學(xué)規(guī)律,提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格,帶動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量提高,成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動(dòng)力。
5.以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),進(jìn)一步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
三、工作任務(wù)及措施
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。教師專(zhuān)業(yè)水平的高低,直接影響教師的教學(xué)水平。學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo):一是通過(guò)專(zhuān)家講座、示范課、個(gè)別輔導(dǎo),增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)及教育教學(xué)水平;二是發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用;三是充分發(fā)揮師徒結(jié)對(duì)的作用,從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo),提高青年教師的水平;四是繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),通過(guò)說(shuō)課評(píng)課,開(kāi)展教學(xué)沙龍,觀看優(yōu)秀課例等形式,從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,不斷提高教育教學(xué)水平。五是盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提高教師教科研水平。
2、以強(qiáng)化“教學(xué)反思”為主要抓手,推進(jìn)行動(dòng)研究的創(chuàng)新。
“教學(xué)反思”是提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的高效途徑,是教師成為研究者的有效方式。我校在本學(xué)期推進(jìn)“教學(xué)反思”過(guò)程中,要引導(dǎo)教師體現(xiàn)“教學(xué)反思”的“有效性、實(shí)踐性、指導(dǎo)性、問(wèn)題性”特征,在理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐與寫(xiě)作三者結(jié)合上促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,要加強(qiáng)教學(xué)反思研究的指導(dǎo)與推廣,使教科研與課堂教學(xué)一體化,通過(guò)校本研究制度建設(shè)催生“教師即研究者”的繁榮狀態(tài)。
(二)規(guī)范課題研究,強(qiáng)化過(guò)程管理。
1、圍繞課題抓科研。
抓好現(xiàn)有立項(xiàng)課題的'研究工作,對(duì)學(xué)校現(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理。我們要繼續(xù)以正在開(kāi)展的課題為抓手,出成果、出影響。在強(qiáng)化課題過(guò)程管理的同時(shí),組織課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實(shí)踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,并上升為理論,使課題研究早出成果,多出成果。
2、圍繞教研抓科研。
不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研,搞好科研促教學(xué)”的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期,我們繼續(xù)緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展研究,把課題研究與教學(xué)結(jié)合起來(lái),并把科研工作與主體化校本教研有機(jī)結(jié)合起來(lái),提倡每位教師進(jìn)行小課題研究,凸顯教、研、訓(xùn)一體化的科研理念。
3、圍繞推廣抓科研。
進(jìn)一步加強(qiáng)科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作,學(xué)校對(duì)老師研究的科研成果或他人研究的有價(jià)值成果制定推廣方案并認(rèn)真實(shí)施,及時(shí)將成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,并定期進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化效益評(píng)價(jià),使科研成果效益最大化。
(三)立足常規(guī)教學(xué),促進(jìn)課堂高效
課堂是師生共在的精神生活,師生應(yīng)在課堂中成長(zhǎng)。繼續(xù)構(gòu)建“高效課堂”是本學(xué)年教學(xué)教研工作的頭等大事。
1.圍繞課堂建設(shè)抓管理?朔R(guī)管理中只“管”不“理”的現(xiàn)象,探索常規(guī)管理的規(guī)律。以課堂為中心,抓住集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)置等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)。
(1)對(duì)集體備課,要采用分管領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⑴c與全面檢查相結(jié)合的辦法進(jìn)行管理,提高實(shí)效。
(2)課堂教學(xué)管理讓看“兩課”(推門(mén)課和先行課)成為習(xí)慣,動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結(jié)合、互補(bǔ)開(kāi)展工作。
(3)對(duì)作業(yè)設(shè)置及批改的檢查重分散抽查,輕突擊檢查。
(4)加強(qiáng)對(duì)綜合學(xué)科的教學(xué)管理。
(5)科室和年級(jí)組整合,成立“大教學(xué)處”,條塊結(jié)合實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理。
2.聚焦課堂關(guān)鍵做研究。
(1)研究提高集體備課實(shí)效。通過(guò)調(diào)研,發(fā)現(xiàn)部分集體備課沒(méi)有根本落到實(shí)處,有名無(wú)實(shí),沒(méi)能集集體之智慧,創(chuàng)備課之高效與實(shí)效。新的一學(xué)年要努力探索行之有效的集體備課管理辦法,以典型課例的集體備課為突破口開(kāi)展集體備課的研究。
(2)研究提升小組合作力。隨著課堂教學(xué)改革的深入,小組建設(shè)中的合作“假熱鬧”、分組隨意、無(wú)效合作、評(píng)價(jià)失衡、影響學(xué)習(xí)進(jìn)度、組長(zhǎng)作用發(fā)揮不到位、合作淺嘗輒止、組員不愿意合作等問(wèn)題會(huì)逐漸暴露。要加強(qiáng)小組建設(shè)研究,展示成功的小組建設(shè)、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展小組建設(shè)展示會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),促進(jìn)小組建設(shè),提升小組的合作力。
(3)研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用。研究導(dǎo)學(xué)案的編制和使用,形成方便大多數(shù)人稍作修改就可以使用的導(dǎo)學(xué)案,開(kāi)展優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案的評(píng)比活動(dòng),提升導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)和使用的實(shí)效性。
(4)研究如何掌控課堂流程。開(kāi)展經(jīng)典課例打造和案例研究活動(dòng),用經(jīng)典課例引導(dǎo)教師掌握“探究交流,當(dāng)堂反饋”課堂的操作流程。
(5)創(chuàng)造而富有實(shí)效地開(kāi)展好“課內(nèi)比教學(xué)”工作,以此為載體,展示課堂,研究課堂,提升課堂。
(6)加強(qiáng)階段性成果的整理和推廣。在課堂建設(shè)的活動(dòng)過(guò)程中,注重積累優(yōu)秀的案例,總結(jié)形成階段性成果,加以推廣。
(7)完善校本資源平臺(tái)建設(shè),為師生提供信息資源,促進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)的高效率、高水平。設(shè)計(jì)、建設(shè)包括九個(gè)學(xué)科的教學(xué)資源平臺(tái)(包括九個(gè)學(xué)科1-12冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資料、作業(yè)設(shè)計(jì)、參考課件、單元把關(guān)題、期中期末試題、競(jìng)賽試題、教學(xué)反思、教學(xué)論文等內(nèi)容),形成系列與體系。
四、活動(dòng)安排
九月份
1.制定各項(xiàng)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案;
2.常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào);
3.教研組長(zhǎng)課題實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議;
4.小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽;
5.隨堂聽(tīng)課;教學(xué)視導(dǎo);
6.“有效備課”、“高效課堂”專(zhuān)題研究會(huì)議。
十月份
1.論文、反思評(píng)比;
2.隨堂聽(tīng)課;教學(xué)視導(dǎo);
3.小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”研討活動(dòng);
4.“有效備課”、“高效課堂”研討展示活動(dòng);
5.小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討及觀摩活動(dòng);
6.小學(xué)語(yǔ)文“教學(xué)視頻案例”評(píng)選;
7.學(xué)生寫(xiě)字能力檢測(cè);
8.一年級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)議;
9.常規(guī)教學(xué)檢查及通報(bào)。
十一月份
1.橫向聯(lián)系;
2.第十五輪教學(xué)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)及“教壇新秀、教學(xué)能手”評(píng)比;
3.期中調(diào)研考試及質(zhì)量分析(語(yǔ)、數(shù)、英);
4.常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào);
5.“有效備課”、“高效課堂”研討展示課活動(dòng)。
6.學(xué)生計(jì)算能力檢測(cè);
十二月份
1.隨堂聽(tīng)課;教學(xué)視導(dǎo);
2.常規(guī)教學(xué)檢查及通報(bào);
3.“有效備課”、“高效課堂”成果評(píng)比;
4.科技活動(dòng)周;
5.撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告或論文;
6.學(xué)生閱讀能力檢測(cè)、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力檢測(cè)。
元月份
1.學(xué)生能力檢測(cè);
2.教科研工作資料整理歸檔。
3.各教研組整理子課題研究材料,上交子課題研究階段性小結(jié);
4.期末復(fù)習(xí)與考試;
5.學(xué)校教科研工作總結(jié)、考核。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃5
按照教研室xx年工作計(jì)劃要點(diǎn),根據(jù)學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作實(shí)際,遵照學(xué)校制定的文化管理的總體思路,制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
(一)主工作目標(biāo)
1、迎接好市綜合督導(dǎo),確保督導(dǎo)結(jié)果第一名.
2、迎接好教研室教學(xué)調(diào)研,確保教科研視導(dǎo)、論文第一名.
3、有計(jì)劃的組織開(kāi)展十一五立項(xiàng)課題的研究活動(dòng),積累好過(guò)程性的各項(xiàng)資料.
4、進(jìn)一步整理校本研究的各項(xiàng)成果,形成學(xué)校成果集。
5、繼續(xù)按照綠色學(xué)校的要求開(kāi)展好綠色學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng),營(yíng)造濃厚的綠色文化氛圍,提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng).
6、做好宣傳工作,確保宣傳工作市直第一名,繼續(xù)受表彰.
7、教科研管理和研究特色分第一名。
(二)其他工作目標(biāo)
1、做好教科室的各項(xiàng)常規(guī)工作.
2、組織好每學(xué)期一次的背詩(shī)檢測(cè)活動(dòng).
3、引導(dǎo)各班繼續(xù)開(kāi)展好以“素質(zhì)教育”為主題的班級(jí)文化建設(shè)工作.
4、辦好《實(shí)小校報(bào)》.
5、做好教研組活動(dòng)的過(guò)程性監(jiān)控和評(píng)價(jià)工作。
(三)重點(diǎn)工作
1、進(jìn)一步整理校本研究的各項(xiàng)成果,形成學(xué)校成果集.
2、繼續(xù)按照綠色學(xué)校的要求開(kāi)展好綠色學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng),營(yíng)造濃厚的綠色文化氛圍,提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng).
3、迎接好市綜合督導(dǎo),確保督導(dǎo)結(jié)果第一名.
4、迎接好教研室教學(xué)調(diào)研,確保校本研究工作再上新水平,進(jìn)一步鞏固學(xué)校的龍頭帶動(dòng)地位.
(四)創(chuàng)新工作
1、進(jìn)一步研究落實(shí)校本研究工作,做精校本研究的各項(xiàng)環(huán)節(jié),提升研究質(zhì)量,確保校本研究工作再上新水平,進(jìn)一步鞏固學(xué)校的龍頭帶動(dòng)地位.
2、積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的.校本培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)的有效性。
3、加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò)微機(jī)設(shè)備建設(shè)力度,努力做好校園網(wǎng)絡(luò)的安全、資源建設(shè),促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)步伐。
(五)工作措施
1、校本教研工作。根據(jù)學(xué)校教師任課安排,調(diào)整教研組長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)人員和教研組成員,進(jìn)一步建立適合學(xué)校特點(diǎn)、利于工作開(kāi)展的教研組織機(jī)構(gòu)。組織引導(dǎo)各教研組按照學(xué)校校本研究的運(yùn)行要求和課題研究要求規(guī)范有效地開(kāi)展好學(xué)校安排的各項(xiàng)研究活動(dòng)和組內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)研究活動(dòng)。為促進(jìn)教研組活動(dòng)的有效開(kāi)展,繼續(xù)加大對(duì)課堂觀察、反饋會(huì)議、課例撰寫(xiě)、校本論壇的檢查評(píng)價(jià)力度。繼續(xù)修改完善教科研工作評(píng)價(jià)辦法,制定科學(xué)、合理的優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和教科研工作先進(jìn)個(gè)人的評(píng)價(jià)辦法和教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法。積極組織教研論文的撰寫(xiě)、評(píng)選、上報(bào)工作,努力提高論文質(zhì)量。
2、校本培訓(xùn)工作。繼續(xù)探索多種形式的校本培訓(xùn)形式。在繼續(xù)做好定期下發(fā)培訓(xùn)材料、組織觀看名師光盤(pán)、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí),積極探索信息時(shí)代的新的培訓(xùn)方式,包括學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)、校本論壇的開(kāi)設(shè)、教育博客的建立、各級(jí)教育網(wǎng)的交流在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)。繼續(xù)堅(jiān)持研修并重的思想,使校本培訓(xùn)與校本教研有機(jī)結(jié)合,相互促進(jìn)。加大校本教研中的理論學(xué)習(xí)力度,提高專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)人員的引領(lǐng)水平,提升研究過(guò)程的學(xué)術(shù)水平。
3、教育科研工作。依托教研組織機(jī)構(gòu),建立健全各個(gè)科研課題研究組織,使每位教師參與1——2項(xiàng)研究課題。圍繞學(xué)校在省市立項(xiàng)的課題,積極開(kāi)展各項(xiàng)課題研究活動(dòng),將課題研究活動(dòng)與學(xué)校的校本研究活動(dòng)進(jìn)行有效的整合,使之相輔相成,共同提升研究水平。在此基礎(chǔ)上,有計(jì)劃的建立起各級(jí)各類(lèi)課題的研究檔案,及時(shí)整理教科研成果,結(jié)集或出版一系列的成果集,使教科研工作出經(jīng)驗(yàn),成特色。
4、學(xué)校文化建設(shè)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化管理的研究力度,繼續(xù)構(gòu)建學(xué)校文化的新內(nèi)容,形成文化育人的濃厚氛圍.組織各班進(jìn)一步開(kāi)展好以“素質(zhì)教育”為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。
5、電教工作。抓住省教育示范縣建設(shè)和規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗(yàn)工作機(jī)遇,加大學(xué)校硬件建設(shè)步伐。力爭(zhēng)更新學(xué)生用微機(jī)20臺(tái),使新微機(jī)達(dá)到60臺(tái)。教師達(dá)到人手一機(jī)。每口教室都建成多媒體教室。為教育信息化項(xiàng)目的應(yīng)用提供硬件基礎(chǔ)。有計(jì)劃的做好校園網(wǎng)安全防護(hù)工作、不良信息過(guò)濾工作、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)工作、網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)等工作。使教育信息化建設(shè)成為學(xué)校跨越發(fā)展的平臺(tái)和助推器。
6、學(xué)校宣傳工作。加大學(xué)校宣傳力度,充分利用好學(xué)校的顯示屏、《實(shí)小校報(bào)》、學(xué)校網(wǎng)站、肥城教育網(wǎng)、肥城電視臺(tái)等宣傳媒體,加強(qiáng)學(xué)校與家庭和社會(huì)的有效溝通,營(yíng)造良好的學(xué)校發(fā)展環(huán)境。
7、督導(dǎo)工作。積極研究各級(jí)督導(dǎo)工作評(píng)價(jià)辦法和各級(jí)素質(zhì)教育工作精神,做好督導(dǎo)工作的部署、調(diào)度和檢查,促進(jìn)學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)的工作,加大學(xué)校特色創(chuàng)新工作的力度,為建設(shè)“泰安著名、山東知名、全國(guó)有名”的肥城龍頭學(xué)校提供制度保障。
8、做好上級(jí)教研部門(mén)安排的各項(xiàng)工作。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,積極開(kāi)展教育教學(xué)工作計(jì)劃研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教科、教研工作計(jì)劃再上新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)
1、抓好“數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)”的課題研究。
2、認(rèn)真撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)方案,確定實(shí)驗(yàn)班級(jí),實(shí)驗(yàn)教師。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究力度,切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),發(fā)展特色,不斷提高課堂效率。
4、積累經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教學(xué)論文。
三、工作任務(wù)及實(shí)施措施
㈠課題研究:
。薄⒓訌(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),深入課堂,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。
。病⒄匍_(kāi)課題學(xué)術(shù)研討會(huì),征求各方面的建議,集思廣益。
。、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì),展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。
。、認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)。
5、注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的.積累工作。
、娼虒W(xué)研究:
。薄⑶袑(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學(xué)校“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想,并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在“和諧高效思維對(duì)話(huà)”提高科研含量。
2、認(rèn)真開(kāi)展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng),加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng),嚴(yán)格按照“說(shuō)課上課評(píng)課”改課,反思總結(jié)五位一體的順序進(jìn)行。
。、加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng),堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng),廣泛了解教改信息,返校后要及時(shí)匯報(bào),以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃7
20xx年,臨沂第十實(shí)驗(yàn)小學(xué)將迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇,學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展將進(jìn)一步提升,學(xué)校特色發(fā)展將達(dá)到新的高度,教師綜合能力將融入更多新的精神,因此,我們將結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際,立足“潤(rùn)育潛質(zhì)成就未來(lái)”的辦學(xué)理念,緊緊圍繞科研興校、科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想,加大教育科研工作指導(dǎo)、督導(dǎo)、總結(jié)、提升工作,為我校深度發(fā)展提供動(dòng)力與理念支持。
具體工作思路
一、加強(qiáng)制度修定,完善科研管理
隨著學(xué)校教育質(zhì)量的地位的不斷提高,學(xué)校的科研工作也隨著得到相應(yīng)的影響,教師們對(duì)科研持有觀望態(tài)度,尤其對(duì)證件有所期望的教師,職稱(chēng)評(píng)審工作的變化,對(duì)科研課題的研究有所動(dòng)搖,因此,建立健全科研管理制度,將起到更大的作用。學(xué)校將對(duì)科研管理制度進(jìn)行完善,重點(diǎn)落實(shí)過(guò)程性評(píng)估與成果性評(píng)估一致。另外,將加強(qiáng)隱形成長(zhǎng)的'評(píng)估,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評(píng)估,即教師學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度。使用教師既能在有效成長(zhǎng)的發(fā)展中形成積累,又能在專(zhuān)業(yè)顯示成長(zhǎng)中得到認(rèn)可,從而形成較強(qiáng)的成長(zhǎng)動(dòng)力。
二、加強(qiáng)科研組織建設(shè),促進(jìn)科研工作協(xié)調(diào)發(fā)展
學(xué)校科研組織現(xiàn)在已經(jīng)形成了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科的管理網(wǎng)絡(luò),形成了相互傳、幫、帶的發(fā)展局面,但管理人員的科研素養(yǎng)仍需要提高,在新的學(xué)年中,學(xué)校將對(duì)科研管理人員加強(qiáng)培訓(xùn),形成具有指導(dǎo)作用的團(tuán)隊(duì)力量,以利于教師小組研究的氛圍形成。
三、強(qiáng)化科研培訓(xùn),促進(jìn)教師研究型能力成長(zhǎng)
科研課題的研究需要專(zhuān)業(yè)的科研素養(yǎng),教師要不斷積累科研知識(shí)、科研方法、科研素材。因此,所有教師應(yīng)該在自己的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)中,形成自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向,對(duì)教學(xué)效率的提高,教學(xué)質(zhì)量的提升也將有著重要作用,因此,必須建立建立健全教師培訓(xùn)評(píng)價(jià)制度,促進(jìn)教師主動(dòng)成長(zhǎng)。另外,學(xué)校將珍惜教師研究的主動(dòng)性,將選派課題承擔(dān)任務(wù)的教師多參加科研培訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)專(zhuān)家型教師的成長(zhǎng),為他們提供最優(yōu)發(fā)展平臺(tái)。
四、加強(qiáng)科研課題過(guò)程管理,重點(diǎn)指導(dǎo)與檢查評(píng)估相結(jié)合
科研課題的過(guò)程管理是促進(jìn)教師研究課題的重要手段。學(xué)校將根據(jù)河?xùn)|區(qū)教育科研網(wǎng)和科研管理“一題一檔”管理平臺(tái),建設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)?蒲泄芾砭W(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮教師科研課題過(guò)程性管理的及時(shí)性,發(fā)揮科研課題電子檔案管理的積極作用,引導(dǎo)教師積極開(kāi)展課題研究,積累科研素材,形成科學(xué)、有價(jià)值的理論,促進(jìn)成果生成。
五、加強(qiáng)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè),做好立項(xiàng)、總結(jié)、鑒定工作
學(xué)校將結(jié)合市區(qū)級(jí)科研活動(dòng),積極參加科研評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)教師進(jìn)行序列化的成長(zhǎng)。結(jié)合市級(jí)校本研究課題《在序列化研究中促進(jìn)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究》,緊緊圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課題研究活動(dòng)開(kāi)展系列活動(dòng),形成有力的發(fā)展方式。積極引導(dǎo)參加各類(lèi)評(píng)比活動(dòng),引導(dǎo)教師形成鮮明的個(gè)性化科研成果。
六、努力提升學(xué)校特色建設(shè)
書(shū)法特色建設(shè)是我校發(fā)展項(xiàng)目,近三年來(lái),學(xué)校特色鮮明,成長(zhǎng)迅速,在科研課題《推動(dòng)書(shū)法藝術(shù)教育打造墨韻校園的實(shí)踐研究》的引領(lǐng)下,學(xué)校特色成長(zhǎng)碩果累累,在新的一年里,學(xué)校將結(jié)合課題的研究,大量推進(jìn)本項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展,形成較有力的推動(dòng)作用。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,依據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)!狈⻊(wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng),推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。
二、工作重點(diǎn)
1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教科研活動(dòng);
2、著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教科研骨干;
3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò),提升教科研層次;
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,物化教科研成果。
三、具體措施
(一)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。
1、更新觀念,營(yíng)造氛圍。
提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要,也是學(xué)?缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識(shí),以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專(zhuān)題討論提供平臺(tái),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
2、完善機(jī)制,明確職責(zé)。
建立以校為本的教研制度,強(qiáng)化教研組長(zhǎng)職能,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,促進(jìn)教師的發(fā)展,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長(zhǎng)和骨干教師要率先垂范,青年教師要努力成為教育科研的中堅(jiān)力量,只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開(kāi)放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件,使教師的困惑能及時(shí)得到解決,教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享。
3、嚴(yán)格考核,激發(fā)活力。
努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵(lì)機(jī)制,進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。根據(jù)實(shí)際情況,嚴(yán)格考核,獎(jiǎng)勵(lì)教科研成果,激發(fā)教師的教科研熱情,提升學(xué)校教科研的實(shí)力。
。ǘ┐罱òl(fā)展平臺(tái),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)
1、倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng),建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。
我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專(zhuān)著,掌握基本的教科研方法,牢固樹(shù)立以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想,并把理論內(nèi)化為理念,用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導(dǎo)教師自己訂購(gòu)一些優(yōu)秀的.教研報(bào)刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩,加強(qiáng)校際交流,互通信息,博采眾長(zhǎng)。
2、依托校園網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建教研平臺(tái)。
為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng),加強(qiáng)建設(shè)校園網(wǎng)站建設(shè)。圍繞學(xué)校核心課題,提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料,融教師教學(xué)、研究和反思于一體,把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)實(shí)在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間,以嶄新的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、開(kāi)展主題活動(dòng),形成對(duì)話(huà)機(jī)制。
圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題,扎實(shí)開(kāi)展集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。集體備課采取個(gè)人構(gòu)思→交流討論→達(dá)成共識(shí)→形成教案的備課方式,反復(fù)磨合,提高實(shí)效。開(kāi)展教研組之間的聽(tīng)課,教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計(jì)意圖及自我反思,評(píng)課要對(duì)課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實(shí)中肯的分析和評(píng)價(jià),并能從教育理論的高度對(duì)一些現(xiàn)象做出正確的解釋。
20xx年小學(xué)教科研工作計(jì)劃
(三)深入研究探討,確保課題研究成果。
1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度。
堅(jiān)持以課題帶動(dòng)課改,以課題提升課改的工作思路,發(fā)揮教育科研對(duì)課程改革的促進(jìn)作用,為日常教育教學(xué)服務(wù)!皢(wèn)題即課題,教學(xué)即研究,成長(zhǎng)即成果。”每位教師都要樹(shù)立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念,通過(guò)行動(dòng)研究,改進(jìn)教學(xué)行為,豐富行動(dòng)策略,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
2、扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。
學(xué),F(xiàn)有課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”、“小學(xué)課堂趣味教學(xué)的研究”。實(shí)行教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,各課題組進(jìn)一步明確分工,及時(shí)修訂研究計(jì)劃,明確階段目標(biāo),落實(shí)活動(dòng)安排,不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查,對(duì)課題活動(dòng)要做到前有計(jì)劃,中有記錄,后有總結(jié)與評(píng)價(jià),使研究過(guò)程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束,要求每位教師能上好一節(jié)研究課,撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文,一篇心得,一則精品教案。
(四)工作安排:
、敝朴唽W(xué)校教科研計(jì)劃,確定課題組中心成員,并召開(kāi)學(xué)校教科研會(huì)議,傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。
⒉ 每位老師制定好子課題研究計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃做好個(gè)人研究。
、 制訂各教研組組活動(dòng)計(jì)劃,并開(kāi)始正;顒(dòng)。
4、教科研例會(huì)。
5、每位老師每月上傳一篇精品教案、教學(xué)反思、課件到校園網(wǎng),根據(jù)安排上傳教案、課件、隨筆到揚(yáng)中教育信息網(wǎng)。
6、教育科研專(zhuān)題研討活動(dòng)
7、圍繞課題進(jìn)行的教學(xué)研討活動(dòng)(與教研活動(dòng)結(jié)合)
8、數(shù)學(xué)組“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的研究”課題的結(jié)題。
9、課題組人員撰寫(xiě)課題研究階段總結(jié)和論文,其他教師撰寫(xiě)與課題相關(guān)的學(xué)科論文,并進(jìn)行交流評(píng)選。
10、總結(jié)本學(xué)期教科研工作,做好教科研資料歸檔工作。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
以全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》精神為指針,在上級(jí)教育科研部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn),以課題為載體,大興校本教研之風(fēng),積極推進(jìn)我校教育科研事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新,使科研工作更好地為教育決策服務(wù),為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻(xiàn)。
二、主要工作及措施
。ㄒ唬﹪@課程改革,繼續(xù)強(qiáng)化校本研究,推進(jìn)科研創(chuàng)新。
1。強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研究,要通過(guò)校本研究,優(yōu)化校本管理,開(kāi)展校本研究,開(kāi)發(fā)校本資源,建設(shè)校本課程,營(yíng)造校本文化,開(kāi)創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長(zhǎng)為主帥,教師為主體,課堂為主陣地的格局。
2。以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,使研究的問(wèn)題來(lái)自教學(xué)的需要;研究的過(guò)程貫穿教學(xué)的始終;研究的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題。在加強(qiáng)課題項(xiàng)目研究、課堂教學(xué)研究、考試評(píng)價(jià)研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。
3。繼續(xù)舉辦好教師教科研講座,構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)。做到定內(nèi)容、定教師、定時(shí)間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),保證質(zhì)量。
。ǘ﹪@科研興校,規(guī)范教科研管理,形成科研網(wǎng)絡(luò)。
1。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開(kāi)會(huì)議,學(xué)習(xí)教育理論,了解教育動(dòng)態(tài),關(guān)注教改熱點(diǎn),收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息,定期開(kāi)展課題研究觀摩活動(dòng),積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。
2。抓好重點(diǎn)課題研究,力爭(zhēng)多出精品。
。1)做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)”的結(jié)題工作,主要工作有:整理、撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章;選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例;整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件;完成課題的實(shí)驗(yàn)報(bào)告;參加總課題組的成果評(píng)比活動(dòng),對(duì)前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進(jìn)行全面梳理、總結(jié)、提升,舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報(bào)告會(huì)。
(2)強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)中的社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù),主要工作有:開(kāi)辟校外實(shí)踐基地,擬定合作實(shí)踐課題,制定基地實(shí)踐計(jì)劃,扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng),做強(qiáng)、做大我校的`綜合實(shí)踐活動(dòng)研究,研究設(shè)計(jì)烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例,舉辦勞動(dòng)課題蘇州市級(jí)研討展示活動(dòng)。
。3)進(jìn)一步推進(jìn)心理課題的研究,特別要做好心理教育的個(gè)案研究,主要工作有:心理輔導(dǎo)室要有專(zhuān)人輪流值崗,了解學(xué)生中的心理困惑,做好心理疏導(dǎo)工作;收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個(gè)案,形成心理輔導(dǎo)個(gè)案集,作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論,提高教師這方面的能力,使心理輔導(dǎo)滲透在平時(shí)的教育教學(xué)中。
。4)“小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有:認(rèn)真完成總課題組的任務(wù),上好兩堂課題實(shí)驗(yàn)課,積累經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步研究探索,在此基礎(chǔ)上完成總課題報(bào)告中其中一部分內(nèi)容的編寫(xiě)。
。5)“動(dòng)手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作:收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和有關(guān)資料,對(duì)前階段的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)提升,撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。
(6)進(jìn)一步開(kāi)展“充分利用虞山文化資源,豐富少先隊(duì)教育活動(dòng)”,本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個(gè)重點(diǎn),在原有基礎(chǔ)上不斷拓展,創(chuàng)新,做好充分準(zhǔn)備,迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此課題的中期評(píng)估。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指針,以課程改革為中心,以教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高為主線(xiàn),以課堂教學(xué)的不斷創(chuàng)新為動(dòng)力,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,努力抓好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)的管理工作,進(jìn)一步落實(shí)旗教研室“創(chuàng)建實(shí)效課堂”的各項(xiàng)要求,在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中,邊思考,邊探索,發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)崗、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、服務(wù)”的工作作風(fēng),抓住教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),推進(jìn)課程改革,進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)實(shí)小教育教學(xué)工作的新局面。
二、工作思路
以“關(guān)注課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線(xiàn),切實(shí)加強(qiáng)校本教研,扎實(shí)推進(jìn)新課改,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、工作重點(diǎn)
1、抓好教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)過(guò)程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,規(guī)范調(diào)代課制度。不斷加強(qiáng)日常檢查與反饋,徹底杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生。
2、充分發(fā)揮教研組的作用。建立教研組的目標(biāo)管理責(zé)任制,修改完善模范教研組評(píng)比制度。
3、進(jìn)一步深化課程改革工作,開(kāi)展有針對(duì)性的研究與指導(dǎo),確保課改工作有新的突破。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度,使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用,與青年教師師徒結(jié)對(duì),使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)的骨干。
5、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
6、抓好重點(diǎn)課題的研究。積極做好課題的申報(bào)、實(shí)施工作,積極推廣本校教師的研究成果,為教育、教學(xué)服務(wù)。
7、抓好學(xué)校圖書(shū)、儀器、電教等管理工作,充分發(fā)揮各專(zhuān)用教室的作用,努力為教育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)檔案管理工作。
8、做好各類(lèi)教育教學(xué)資料的收集整理工作。
四、具體工作及要求
(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科課程標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)與旗教研室聯(lián)系,邀請(qǐng)教研員來(lái)校指導(dǎo)工作;合理安排教師外出、培訓(xùn)、聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、交流。
2、對(duì)不同教師采取分層指導(dǎo),提出不同要求。(1)對(duì)年輕教師,重在指導(dǎo)他們?cè)谡n堂教學(xué)中逐步達(dá)到上課的基本要求,即目標(biāo)明確;講課有重點(diǎn)、講解清楚、不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤;注意課堂練習(xí)的目的性、層次性對(duì)少數(shù)已形成自己教學(xué)特色的“尖子”教師,對(duì)他們?cè)冢?)教學(xué)中的獨(dú)到之處、獨(dú)到見(jiàn)解,做一些比較鮮明的分析和概括,并加以提煉和提高,形成其他人可以借鑒的模式,同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),形成特色。(3)加強(qiáng)校本教研。把“教案怎么寫(xiě)”“怎樣布置、批改作業(yè)”“怎樣進(jìn)行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“如何進(jìn)一步做好群研工作”“如何開(kāi)展有效教學(xué)和有效教研”等作為校本研究的基本內(nèi)容,走實(shí)學(xué)校校本教研工作。(4)骨干示范。繼續(xù)做好學(xué)科典型教師評(píng)選活動(dòng),切實(shí)提高課堂教學(xué)時(shí)效性。(5)狠抓教師基本功訓(xùn)練。從“三字一話(huà)”入手,要求教師能流利、標(biāo)準(zhǔn)使用普通話(huà),做到用字規(guī)范,教案、板書(shū)、作業(yè)批改等均用正楷書(shū)寫(xiě),本學(xué)期從教案中評(píng)出鋼筆字優(yōu)秀教師20%,毛筆字、粉筆字優(yōu)秀教師各20%。(6)對(duì)教師提出“八個(gè)一”要求,即認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認(rèn)真上好每一節(jié)課、認(rèn)真批改每一次作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)每一位學(xué)困生、認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)、認(rèn)真搞好每一教研、認(rèn)真鉆研一本教育專(zhuān)著、認(rèn)真研究一個(gè)微型課題。
(二)強(qiáng)化流程管理
1、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)。本著“教師多花一小時(shí),不讓學(xué)生浪費(fèi)半分鐘”的精神,努力做到“備課深、上課實(shí)、作業(yè)精、教學(xué)活、手段多、輔導(dǎo)細(xì)、要求嚴(yán)、質(zhì)量高”八項(xiàng)要求,嚴(yán)格執(zhí)行“三表”,上課不擠占,不拖堂,上課預(yù)備鈴響準(zhǔn)時(shí)在教室門(mén)口候課,組織好課前的誦讀活動(dòng);專(zhuān)用教室上課的,要及時(shí)帶領(lǐng)和送走學(xué)生。課上、課下都要維護(hù)好學(xué)生的安全。建立周三學(xué)校聽(tīng)課日制度,本學(xué)期教學(xué)管理人員聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于40節(jié),教師聽(tīng)課不少于20節(jié),要邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注。本學(xué)期定期檢查備課筆記3次,中間不定期的進(jìn)行抽查,期末進(jìn)行展評(píng)。教學(xué)預(yù)案在實(shí)踐后每周寫(xiě)一篇教后札記,對(duì)學(xué)生作業(yè)及教師批改情況定期檢查3次,中間不定期抽查,期中前進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。
2、聚焦課堂教學(xué)。學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n(倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、教后反思”的備課風(fēng)氣,做到“三個(gè)統(tǒng)一六個(gè)準(zhǔn)備”,即:基本統(tǒng)一教學(xué)思路,基本統(tǒng)一教材重難點(diǎn),基本統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo);六個(gè)準(zhǔn)備:教學(xué)理念的準(zhǔn)備,課文內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備,教學(xué)設(shè)計(jì)的.準(zhǔn)備,教學(xué)用具的準(zhǔn)備,教案的準(zhǔn)備包括學(xué)困生學(xué)習(xí)方案的準(zhǔn)備,學(xué)生預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。試卷講評(píng)課、習(xí)題課、習(xí)作指導(dǎo)課、活動(dòng)課、專(zhuān)題訓(xùn)練課等要有完整的教案設(shè)計(jì))、上課(做到“五個(gè)保證三講三不講一個(gè)關(guān)注”:保證課堂教學(xué)的常規(guī)性、保證教學(xué)內(nèi)容的規(guī)律性,保證言傳身教的示范性、保證組織教學(xué)的始終性、保證教學(xué)目的的明確性;講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn);不講學(xué)生已經(jīng)會(huì)的、不講學(xué)生通過(guò)自學(xué)也能會(huì)的、不講老師講了學(xué)生也不會(huì)的;關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài))。批改(堅(jiān)持“四個(gè)必須”即布置的作業(yè)必須納入教案,必須自己做過(guò),必須及時(shí)批改,必須及時(shí)評(píng)講,嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)。對(duì)“學(xué)困生”努力做到“四心”:多一份關(guān)心、多一份耐心、多一份細(xì)心、多一份愛(ài)心)。
3、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)研究。語(yǔ)文學(xué)科要做好以下研究:(1)抓好作文課題的研究,把提高學(xué)生寫(xiě)作興趣放在首位。(2)抓好閱讀教學(xué)的研究,各年級(jí)按照既定的子課題作深入研究。(3)開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),嘗試語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的融合。數(shù)學(xué)學(xué)科要重點(diǎn)研究:如何提高自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)、提高其綜合思維能力。開(kāi)展“生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”和“數(shù)學(xué)問(wèn)題的生活化”以及趣味數(shù)學(xué)等實(shí)踐活動(dòng),從而逐步發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),形成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。繼續(xù)堅(jiān)持語(yǔ)文課前三分鐘演講(提倡學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行即興演講的訓(xùn)練),數(shù)學(xué)課前三分鐘生活數(shù)學(xué)信息交流,其它學(xué)科課前三分鐘技能技巧展示或語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練、課后一分鐘質(zhì)疑活動(dòng)。(4)發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),加強(qiáng)音、體、美等特長(zhǎng)教學(xué)。音樂(lè)教學(xué):在全面培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)下,積極選拔人才,創(chuàng)編高水平的節(jié)目。美術(shù)教學(xué):注重培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng),多出有特色的高水平的作品。體育教學(xué):結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),提高田徑、乒乓球等競(jìng)技水平,力爭(zhēng)出好成績(jī),快出成績(jī);出好人才,快出人才。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)鍛煉,使學(xué)生每天在;顒(dòng)時(shí)間總量超過(guò)一小時(shí)。英語(yǔ)教學(xué):培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和視聽(tīng)能力,不同年齡應(yīng)有不同的口語(yǔ)表達(dá)能力和視聽(tīng)能力。電腦教學(xué):將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為輔助學(xué)習(xí)工具,選擇一些趣味性強(qiáng),與各科知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容,由學(xué)生自主學(xué)習(xí),擴(kuò)充自己的資源庫(kù)。
(三)注重特色活動(dòng)
本學(xué)期根據(jù)目前學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,準(zhǔn)備開(kāi)展以下活動(dòng):小學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查;心靈對(duì)話(huà)式的作文評(píng)語(yǔ)、重視知識(shí)探索過(guò)程的教學(xué)設(shè)計(jì)、認(rèn)真細(xì)致且有針對(duì)性的授課后記評(píng)選活動(dòng);開(kāi)展英語(yǔ)大早讀活動(dòng)(隔天一次);特色作文教學(xué)指導(dǎo)課觀摩研討活動(dòng);古詩(shī)教學(xué)的研討活動(dòng);創(chuàng)編童謠;骨干教師“教學(xué)質(zhì)量”沙龍活動(dòng)。在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,提升教師教育教學(xué)水平,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃11
一,指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,把課程改革作為中心工作,大力推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究工作,努力為學(xué)校教學(xué)改革提供有效的服務(wù)。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),提高我校教科研工作的實(shí)效,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二,工作目標(biāo)
堅(jiān)持以科研興校,向科研要質(zhì)量,加強(qiáng)教科研管理,確?蒲泄ぷ餮刂_的方向穩(wěn)步發(fā)展。
三,主要工作
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí),提高教師科研水平。
1,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃本學(xué)期教科室將積極走教研與我研相結(jié)合的道路,組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的'研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織,重點(diǎn)圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時(shí),并做好相關(guān)的理論摘錄,同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽,了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。強(qiáng)化科研意識(shí),樹(shù)立人人都是教科研工作者的意識(shí),積極投身于教改實(shí)踐。
2,加強(qiáng)師資培訓(xùn)
為提高學(xué)校教科研整體水平,力爭(zhēng)學(xué)校教科研質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研知識(shí),還將協(xié)同教導(dǎo)處,圍繞學(xué)校的課題研究組織老師們有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)。定期組織教師交流學(xué)習(xí)體會(huì),交流研究經(jīng)驗(yàn)。組織教科研骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),拜師學(xué)藝,推進(jìn)我校名師工程。
(二)加強(qiáng)管理,規(guī)范課題研究過(guò)程
建立具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),領(lǐng)導(dǎo)小組人員要進(jìn)一步明確教科研工作職責(zé)。在校長(zhǎng)親自指導(dǎo)下,由教科室主持日常的教科研管理,組織工作。設(shè)立課題組,下設(shè)子課題組。初步形成我校教科研管理工作網(wǎng)絡(luò)。我們將每二個(gè)月召開(kāi)一次課題組長(zhǎng)碰頭會(huì),主要是對(duì)課題執(zhí)行計(jì)劃情況,活動(dòng)開(kāi)展情況,資料建設(shè)情況,研究成果進(jìn)行評(píng)分,通過(guò)評(píng)價(jià)規(guī)范課題操作。
3,扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn),努力提高課程實(shí)施水平。
每一位老師都要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課改精神,研究課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研實(shí)驗(yàn)教材,探究教學(xué)方法,努力提高我校實(shí)施新課程的能力和水平。具體做法是:
1,積極參加課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。
2,建立并且發(fā)揮好學(xué)科課改研究小組的作用。
3,認(rèn)真組織和參加各級(jí),各類(lèi)課改研究活動(dòng)。
四,工作安排
九月份
1,科研領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃;
2,組建各課題組織機(jī)構(gòu),落實(shí)任務(wù);
3,課題組長(zhǎng)會(huì)議;
4,課題組研究活動(dòng);
5,組織如何寫(xiě)教學(xué)反思學(xué)習(xí)活動(dòng)。
十月份:
1,研究課(一)
2,課題組研究活動(dòng);
3,教科研知識(shí)的業(yè)務(wù)講座:如何說(shuō)課
十一月份:
1,教師交流學(xué)習(xí)體會(huì),交流研究經(jīng)驗(yàn);
2,研究課(二)
3,課外閱讀指導(dǎo)
十二月份:
1,課題組活動(dòng);
2,撰寫(xiě)教育論文;
3,語(yǔ)文,數(shù)學(xué)課改工作例會(huì)
4,期末課題研究資料檢查;
5,總結(jié)本學(xué)期教科研工作;
6,評(píng)選教科研先進(jìn)。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
我部的工作以“新基礎(chǔ)教育”理論為指導(dǎo),兼顧融合各部門(mén)的工作,加快科研日;倪M(jìn)程。以課題研究性為中心,以教師培訓(xùn)為重點(diǎn),以學(xué)校規(guī)劃制定為抓手,促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)與措施
。ㄒ唬┱n題管理
1、開(kāi)學(xué)初,所有課題擬定研究計(jì)劃,結(jié)束時(shí)撰寫(xiě)階段性總結(jié)。
2、完善活動(dòng)機(jī)制,每個(gè)課題組完成一份資料匯編,開(kāi)展“三選一”展示活動(dòng),即在教師成長(zhǎng)論壇上作一場(chǎng)專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座,圍繞課題上一堂研究課,主持一次學(xué)術(shù)沙龍。
3、教科室加強(qiáng)過(guò)程管理:以“科研日”的開(kāi)展為抓手,采用問(wèn)職制和課題組用匯報(bào)制相結(jié)合的方式,促進(jìn)教師實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行科研,提高科研的深度,每月一次。本學(xué)期主動(dòng)邀請(qǐng)市區(qū)教研部門(mén)對(duì)學(xué)校各課題的研究進(jìn)展情況進(jìn)行評(píng)估。
4、做好課題的開(kāi)題和評(píng)估工作,重點(diǎn)根據(jù)新一輪課題開(kāi)題要求,會(huì)同學(xué)校其它部門(mén)確立能覆蓋學(xué)校教育教學(xué)的研究領(lǐng)域,并能有利于推進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”的研究,確保課題研究不游離,提高其針對(duì)性、實(shí)效性,努力實(shí)現(xiàn)科研“草根化”,用課題帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的創(chuàng)新,落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念。力爭(zhēng)省級(jí)課題的申報(bào)成功。
5、在各學(xué)科確立專(zhuān)題研究的基礎(chǔ)上,號(hào)召個(gè)備課組把專(zhuān)題確立為校級(jí)課題進(jìn)行研究,確保專(zhuān)題研究的成果顯現(xiàn)。
6、加強(qiáng)科研制度的建設(shè)。
(二)教師培訓(xùn)
1、開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。優(yōu)選教師需要的教育教學(xué)理論方面的文章供教師學(xué)習(xí),并在教師自學(xué)新一套“新基礎(chǔ)教育”叢書(shū)的基礎(chǔ)上組織交流;
2、會(huì)同其它部門(mén)開(kāi)展好教師成長(zhǎng)論壇,每月一次。堅(jiān)持重心下移,努力在形式和內(nèi)容上有所創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)論壇的實(shí)效性;
3、繼續(xù)開(kāi)展好“晨曦社”工作。工作的形式主要有,會(huì)課、讀書(shū)交流、專(zhuān)題研討、文體活動(dòng),并拓展其它非行政性組織的建設(shè);
4、組織各科教師撰寫(xiě)論文,參加各級(jí)各類(lèi)論文比賽,學(xué)校創(chuàng)造條件給教師論文發(fā)表積極謀劃;
5、編寫(xiě)教師的反思或論文集;
6、協(xié)助做好學(xué)校制度的梳理整理工作以及校園文化的建設(shè)。
。ㄈ┙M織學(xué)校進(jìn)行三年發(fā)展規(guī)劃
會(huì)同其它部門(mén),根據(jù)條塊進(jìn)行調(diào)研摸底分析反思,確定學(xué)校的現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)和潛勢(shì)。明確學(xué)校的`發(fā)展藍(lán)圖。
三、月度工作安排
九月份
1、協(xié)同各部門(mén)對(duì)學(xué)校各方面的工作(管理改革深化和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè);課程教學(xué)改革與學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè);學(xué)?蒲猩罨c持續(xù)發(fā)展能力的提升;學(xué)生工作改革與班主任隊(duì)伍建設(shè);學(xué)校文化系統(tǒng)創(chuàng)建與學(xué)生整體發(fā)展;學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通與學(xué)校發(fā)展力量的社會(huì)集聚)進(jìn)行調(diào)研,明確學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、潛勢(shì)、不足和各方面的目標(biāo)、措施;
2、成長(zhǎng)論壇;
3、各課題組擬定計(jì)劃;
4、各備課組確定研究的專(zhuān)題并申報(bào)校級(jí)課題;
5、晨曦社開(kāi)展工作;
6、擬申報(bào)省級(jí)課題;
7、召開(kāi)科研日。
十月份
1、邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校輔導(dǎo)規(guī)劃;
2、成長(zhǎng)論壇;
3、召開(kāi)科研日,指導(dǎo)各課題開(kāi)展研究工作;
4、參與各部門(mén)的專(zhuān)題研究;
5、晨曦社開(kāi)展工作;
6、擬申報(bào)省級(jí)課題;
7、編寫(xiě)學(xué)校每學(xué)期兩次的“科研動(dòng)態(tài)”。
十一月份
1、修訂學(xué)校的規(guī)劃;
2、成長(zhǎng)論壇;
3、召開(kāi)科研日,指導(dǎo)各課題開(kāi)展研究工作;
4、參與各部門(mén)的專(zhuān)題研究;
5、晨曦社開(kāi)展工作;
6、申報(bào)省級(jí)課題;
7、召開(kāi)科研日;
8、修改學(xué)校的規(guī)劃。
十二月份
1、編寫(xiě)學(xué)校每學(xué)期兩次的“科研動(dòng)態(tài)”;
2、成長(zhǎng)論壇;
3、召開(kāi)科研日,指導(dǎo)各課題開(kāi)展研究工作;
4、參與各部門(mén)的專(zhuān)題研究;
5、晨曦社開(kāi)展工作;
6、省級(jí)課題開(kāi)展研究;
7、進(jìn)行學(xué)校制度的梳理;
8、指導(dǎo)各部門(mén)做好規(guī)劃。
一月份
1、召開(kāi)科研成果匯報(bào)鑒定會(huì);
2、成長(zhǎng)論壇;
3、召開(kāi)科研日,指導(dǎo)各課題開(kāi)展研究工作;
4、參與各部門(mén)的專(zhuān)題研究;
5、晨曦社開(kāi)展工作;
6、進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié),思考下學(xué)期的工作。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃為重點(diǎn),以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
三、主要工作
1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。
(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢(shì)發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹(shù)立新課程意識(shí),更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。
。2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的`學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。
。1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以?xún)?yōu)化教學(xué)教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
。2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
。3)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),提高教研水平
。1)科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),各教師要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級(jí)組互相聽(tīng)課,共同提高。
。2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。
(3)鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范。
。4)堅(jiān)持科組學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語(yǔ)文科組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
。5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測(cè)評(píng),搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同進(jìn),還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),少做練習(xí)冊(cè),多布置開(kāi)放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。
(6)開(kāi)展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課;二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,從第七周開(kāi)始開(kāi)展課改匯報(bào)課活動(dòng),要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開(kāi)課,在活動(dòng)中,要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
4.組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽,創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。
(1) 舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。
。2) 各年級(jí)組織學(xué)生參加專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽,如寫(xiě)字比賽等。
。3)布置好學(xué)生的預(yù)習(xí),教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),并做好有布置有落實(shí)有檢查。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃14
關(guān)鍵:深化課程改革、轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式、同伴互助、有效性、資源的開(kāi)發(fā)與利用
一、指導(dǎo)思想
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)思想,緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向,調(diào)動(dòng)全體教師的積極性,大力開(kāi)展教育創(chuàng)新,努力發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)水平,積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;在實(shí)踐中提高教師以學(xué)生為中心的意識(shí)和能力,逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。
二、主要工作
。ㄒ唬├^續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè),提高課堂教學(xué)的有效性。
。ǘ(gòu)建同伴互助平臺(tái),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
。ㄈ┘訌(qiáng)課堂教學(xué)研究,深化課程改革。
。ㄋ模┘訌(qiáng)課題研究,構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制。
。ㄎ澹┮宰x促思,豐富知識(shí)內(nèi)涵。
(六)做好學(xué)生學(xué)習(xí)診斷工作,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
三、工作措施
。ㄒ唬├^續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè),提高課堂教學(xué)的有效性
1、抓教學(xué)常規(guī)管理,確保教學(xué)工作有序進(jìn)行
以廣州市教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。優(yōu)化過(guò)程管理,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效率。落實(shí)教學(xué)過(guò)程中的課前準(zhǔn)備、備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)抽查、批改、輔導(dǎo)、單元檢測(cè)反饋等常規(guī),促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。認(rèn)真強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí),提高課堂教學(xué)的有效性。針對(duì)教師教學(xué)常規(guī)情況及時(shí)反饋與指導(dǎo),做到扎實(shí)有效。進(jìn)一步完善規(guī)范化管理機(jī)制,使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。
。ǘ(gòu)建同伴互助平臺(tái),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
2、積極參與校際教科研活動(dòng),教師主動(dòng)承擔(dān)校際聯(lián)盟、區(qū)級(jí)的教研課、研討課。繼續(xù)建立學(xué)校參與校際教科研活動(dòng)的機(jī)制,積極組織和參與"3+7"校際聯(lián)盟、"基于籬笆樁的同伴互助"、"基于天河部落的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究"、中小學(xué)銜接、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)聯(lián)盟校教師間的互相了解,尋找互助的途徑和突破口,增強(qiáng)教師的協(xié)作意識(shí)和業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)教師發(fā)展的動(dòng)力。
3、建立"同課同構(gòu)"和"同課異構(gòu)"的課例研討活動(dòng)模式
初步模式是:以行政聽(tīng)課和科組教研聽(tīng)課為載體。方法是:全體行政每周一第三節(jié)下班聽(tīng)課,分兩個(gè)小組進(jìn)行聽(tīng)課,在聽(tīng)課的過(guò)程中把上課教師的課錄制下來(lái),教導(dǎo)處專(zhuān)門(mén)建立"互助角"共享文件夾,下分學(xué)科、教師子文件夾,每個(gè)教師在上完課后找聽(tīng)課的老師評(píng)課,完成后寫(xiě)反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后把原教學(xué)設(shè)計(jì)初稿、評(píng)課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾。聽(tīng)課的人員與被聽(tīng)課人員自由確定評(píng)課時(shí)間(但要在周三前完成),同時(shí),各小組以書(shū)面的形式給上課老師提出最少三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和三點(diǎn)建議。以此提高課例研討的質(zhì)量,積累一線(xiàn)教師的基礎(chǔ)資源,為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
4、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺(tái),引領(lǐng)教師在互助中成長(zhǎng)
本學(xué)期,繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加北京師范大學(xué)舉辦的"籬笆樁"遠(yuǎn)程同伴互助培訓(xùn);校內(nèi)舉行同年級(jí)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動(dòng);在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上采取"行政-科組-骨干教師-新手教師"(楊運(yùn)嬌-英語(yǔ)科;巫東霞-數(shù)學(xué)、體藝科;朱越強(qiáng)-語(yǔ)文科)一帶一的互助模式,引領(lǐng)教師的教學(xué)行為和專(zhuān)業(yè)水平可持續(xù)發(fā)展。其次,建立穩(wěn)定的"以強(qiáng)帶弱"的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式(賀元紅-肖瓊、黃艷芬-黃開(kāi)、張淑蘭-鄭安琪、羅翠蘭-梁彩嫦、高芬芳-馮碩、巫東霞-梁偉軍、徐春霞-張健梅(陳仲宏)。教學(xué)活動(dòng)中采用"以強(qiáng)帶弱"的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式,在實(shí)踐的過(guò)程中,不管自己的老教師還新教師,只要自己不懂的東西就要虛心請(qǐng)教,虛心接受指導(dǎo)。
(三)加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究,深化課程改革
5、以問(wèn)題研究為主的課堂教學(xué):教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),要提高提問(wèn)的意識(shí)和能力,以問(wèn)題為導(dǎo)向,采用啟發(fā)式教學(xué),通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),發(fā)展其高級(jí)思維。在設(shè)置問(wèn)題時(shí)要做好問(wèn)題的有效性和針對(duì)性。
6、確實(shí)落實(shí)"一二一"教學(xué)模式。教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),要貫徹精講多練的.原則,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)和運(yùn)用知識(shí)。教師講課的總時(shí)間控制在15-18分鐘之內(nèi),課堂實(shí)施以學(xué)生討論、游戲活動(dòng)、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識(shí)規(guī)律等為主,課的結(jié)束前用五分鐘時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè),課后拓展以重點(diǎn)識(shí)記和分層探究練習(xí)為主。
7、以課例研討為突破口,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
繼續(xù)開(kāi)展課例研討,為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能。本學(xué)期開(kāi)展評(píng)課議課的校本培訓(xùn)主題,開(kāi)學(xué)初期對(duì)教師進(jìn)行"如何撰寫(xiě)基于知識(shí)點(diǎn)和課堂教學(xué)的反思,如何進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課?"的專(zhuān)家講座。然后,以本校上學(xué)期和本學(xué)期錄制的教師上課的資源為內(nèi)容,進(jìn)行觀看錄像,并結(jié)合講座的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)課。把評(píng)課的記錄內(nèi)容上傳至相應(yīng)的課例文件夾中。要求:每位老師在本學(xué)期完成觀看四節(jié)不同課的錄像,并按要求寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。
8、在教研室的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)穩(wěn)定并在全體教師熟練掌握運(yùn)用方法前,英語(yǔ)、語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測(cè)評(píng)量系統(tǒng),數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表。每次單元及期末檢測(cè)后把成績(jī)通過(guò)系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析,針對(duì)問(wèn)題提出解決的具體策略,要特別強(qiáng)調(diào)策略的針對(duì)性和有效性。
。ㄋ模┘訌(qiáng)課題研究,構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制
9、把課題研究融入課堂教學(xué)中,使課題研究平民化,常規(guī)化,使課題研究真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,轉(zhuǎn)變教師理念,提高課堂教學(xué)有效性(首先完成兩個(gè)區(qū)級(jí)課題結(jié)題和五個(gè)小課題的結(jié)題。其次,通過(guò)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的總結(jié)歸納,形成問(wèn)題,并申報(bào)省級(jí)或區(qū)級(jí)課題)。
10、繼續(xù)開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)
。≒roject-BasedLearning,PBL),是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式;陧(xiàng)目的學(xué)習(xí)通過(guò)專(zhuān)題來(lái)綜合各學(xué)科己學(xué)的知識(shí),安排圍繞專(zhuān)題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下,設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動(dòng),并通過(guò)作品呈現(xiàn)來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交流,使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問(wèn)題的知識(shí)和技能,也能獲得如何應(yīng)用知識(shí)的能力。
在信息技術(shù)環(huán)境下,強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識(shí)的工具,處理和分析信息的工具,表達(dá)思想和知識(shí)的工具,以及交流傳播信息和知識(shí)的工具。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動(dòng)畫(huà)和聲音等多種媒體)來(lái)呈現(xiàn)和傳播項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果(作品),使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)展研究(explore)、表達(dá)(express)和交流(exchange)能力。通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí),促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以學(xué)生為中心,培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。本學(xué)期開(kāi)展以科學(xué)、綜實(shí)為重點(diǎn)的項(xiàng)目活動(dòng),同時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的資源運(yùn)用項(xiàng)目研究(按照中央電教館的文件執(zhí)行)。
。ㄎ澹┮宰x促思,豐富知識(shí)內(nèi)涵
11、探索以問(wèn)題為導(dǎo)向的讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展師生同共同精讀一本書(shū)活動(dòng),教師在了解書(shū)的內(nèi)容后,按照需要設(shè)置若干問(wèn)題,學(xué)生帶著教師擬定的問(wèn)題去閱讀,以提升讀書(shū)興趣和效率。讀書(shū)活動(dòng)總體方案由高芬芳負(fù)責(zé)完成,各班主任在學(xué)?偡桨傅幕A(chǔ)上完成各班的具體實(shí)施方案。
四、其它
12、本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校發(fā)展和課題研究中遇到的實(shí)際問(wèn)題,繼續(xù)聯(lián)系區(qū)教研員和北京師范大學(xué)陳麗教授、廣州市教研室李偉成主任、上海社科院蔣鳴和教授、天河區(qū)教研室張偉春和容梅主任等長(zhǎng)期支持和幫助我校的專(zhuān)家到校指導(dǎo),通過(guò)此類(lèi)活動(dòng),為一線(xiàn)教師的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供有力保障。其次,為了開(kāi)闊視野,提高教師的實(shí)踐能力,提升辦學(xué)內(nèi)涵,適時(shí)有計(jì)劃地外派教師學(xué)習(xí),重點(diǎn)是外派數(shù)學(xué)科組的教師。
13、繼續(xù)貫徹"減負(fù)精神",提高課堂教學(xué)效率
繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè),各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),三、四年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí),五、六年級(jí)控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。雙休日可適量布置動(dòng)腦與動(dòng)手,書(shū)面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè),注意體現(xiàn)活動(dòng)性,趣味性,豐富性相結(jié)合的原則,留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。
14、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門(mén)組織的各項(xiàng)比賽,以參加比賽為突破口,進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),提升理念,增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力。重點(diǎn)參加全國(guó)第四屆交互式電子白板比賽(具有兩年半以上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn))及市級(jí)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例比賽。
小學(xué)教科研工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量,保安全,強(qiáng)素質(zhì),樹(shù)形象"的總體思路為指導(dǎo),以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎(chǔ),以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn),以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長(zhǎng)點(diǎn),以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),用“學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客”做園地,用課題研究作指引,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系,以研究促改革,為學(xué)校發(fā)展和老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。促使教育科研走向過(guò)程、走向?qū)嵺`、走向問(wèn)題、走向合作,全面深化教育科研工作。
二、總體思路
20xx年我校教育科研工作的總體思路:完善實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運(yùn)行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能;做好小課題研究、?秾(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評(píng)選,實(shí)現(xiàn)出成果、出人才、出成績(jī)的教科研工作目標(biāo)。
三、主要措施
1、加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè),健全教育科研專(zhuān)項(xiàng)工作制度
充分調(diào)動(dòng)課題主持人、教育科研骨干老師的示范帶動(dòng)作用,充分發(fā)揮專(zhuān)兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用,充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究管理制度》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究實(shí)施程序》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》。嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專(zhuān)題會(huì)議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專(zhuān)項(xiàng)檔案的通知》要求,對(duì)檔案管理進(jìn)一步提出明確要求,對(duì)檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定,明確專(zhuān)人管理,組織專(zhuān)項(xiàng)檢查,切實(shí)規(guī)范我校教育科研工作。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法,以保護(hù)廣大老師參加課題研究和積極性。
完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò):“高效課堂研究中心——教科室——學(xué)科組——老師”與“高效課堂研究中心——教導(dǎo)處——年級(jí)組——老師”兩線(xiàn)并行的四級(jí)教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò),使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍。
完善和落實(shí)教科研工作量化評(píng)估細(xì)則。
首先,加大課題研究和發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度;
其次,圍繞“高效課堂”這個(gè)主題,本學(xué)年舉行一次校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、一次老師基本功比賽、一次論文評(píng)選,促使老師不斷加強(qiáng)教育科研的研究,以此來(lái)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,提高自己的教育教學(xué)能力;
第三,學(xué)年度評(píng)選出一批教科研先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)課題組,并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神上的鼓勵(lì)。
2、開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
以課改為龍頭,加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評(píng)價(jià)體系 ,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以老師培訓(xùn)為保證,加強(qiáng)交流,相互學(xué)習(xí),努力提高我校老師隊(duì)伍的整體水平,為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個(gè)新臺(tái)階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
。1)督促老師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)年的老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個(gè)中心:課題組的成員,要履行課題組的一切規(guī)章制度,努力提高科研能力,在課題研究的實(shí)施過(guò)程中知道采用哪些研究方法,解決什么問(wèn)題,對(duì)研究成果運(yùn)用何種方式展示出來(lái)等等;本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)講座、談心得、寫(xiě)感受等形式提高全體老師的科研意識(shí)。要求每位老師學(xué)年初制訂個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書(shū)計(jì)劃,鼓勵(lì)老師寫(xiě)摘錄卡、隨筆,并納入學(xué)年教科研考核之中,調(diào)動(dòng)廣大老師的學(xué)習(xí)積極性。
。2)加強(qiáng)交流,互相學(xué)習(xí),共同提高。
本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),定期舉行骨干老師、學(xué)科帶頭人示范課,單元集體備課,定期召開(kāi)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),以先進(jìn)的'教學(xué)理念引領(lǐng),讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上,集中全組的智慧,體現(xiàn)課題的思想,促進(jìn)課題組全體成員的成長(zhǎng)。
3、大力開(kāi)展課題研究,積極推廣優(yōu)秀研究成果
認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級(jí)課題,特別是禹城市級(jí)小課題的研究工作,促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行,及時(shí)積累研究資料和研究心得。召開(kāi)課題研討專(zhuān)題會(huì)議,交流研究經(jīng)驗(yàn),做好中期總結(jié),明確深化方向,確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。
繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作,在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo),及時(shí)總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗(yàn),及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。
以課題研究博客為依托,強(qiáng)化“課題研究”的規(guī)范化、過(guò)程化、網(wǎng)絡(luò)化管理,豐厚老師教科研理論底蘊(yùn),深化學(xué)校教科研工作,進(jìn)一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用,為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。
大力開(kāi)展小課題研究,
。1)指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹(shù)立“問(wèn)題即課題,行動(dòng)即研究、解決即成果”的觀念,小課題為解決教育教學(xué)中的問(wèn)題而研究,為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù),為老師個(gè)人成長(zhǎng)何提升學(xué)校品味服務(wù)。
。2)強(qiáng)化引領(lǐng)。加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo),堅(jiān)持專(zhuān)家引領(lǐng)相結(jié)合,對(duì)課題方案設(shè)計(jì)、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。
。3)優(yōu)化服務(wù)。一是課題研究知識(shí)的指導(dǎo)服務(wù)。通過(guò)講座、培訓(xùn)等方式向老師傳授課題研究知識(shí)。二是指導(dǎo)老師利用課題博客進(jìn)行交流研討,對(duì)課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)提出了明確要求,努力營(yíng)造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動(dòng),召開(kāi)“課題研究主持人培訓(xùn)班”,組織研究人員到其它省、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察,積極開(kāi)展交流研討活動(dòng)。
4、探索校本課題研究
校本課題研究屬于教育科研的范疇,無(wú)論在整體設(shè)計(jì)上,還是具體實(shí)施上,都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面,本學(xué)期我校要做一些探索,他們把課堂改革當(dāng)做課題來(lái)做,既有學(xué)校的整體目標(biāo)(總課題),又有中目標(biāo)和小目標(biāo)(把總課題分解為子課題,再分解為小課題),進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。
5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
四、具體安排
1、元月
總結(jié)上學(xué)年工作,制定新學(xué)年教育科研工作計(jì)劃,提高教育科研工作責(zé)任意識(shí)、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
2、二月
召開(kāi)各級(jí)課題主持人、研究成員會(huì)議,通報(bào)20xx年課題研究的情況、課題研究博客運(yùn)行情況。明確各級(jí)課題研究的進(jìn)程、狀態(tài),制定各級(jí)課題研究的時(shí)間表。
3、三月
編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20xx年第1期。召開(kāi)“課題主持人座談研討會(huì)”,總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗(yàn)。編印《小課題研究資料匯編(1)》;組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課
4、四月
組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,開(kāi)展優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選活動(dòng)。
5、五月
完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)小課題研究管理辦法》,進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作。爭(zhēng)創(chuàng)“禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地!
6、六月
自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃20xx年課題”過(guò)程資料積累情況。修訂完善各項(xiàng)教育科研專(zhuān)項(xiàng)制度。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20xx年第2期。
7、七月
召開(kāi)校本課題研究培訓(xùn)會(huì)議,進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。
8、八月
和教導(dǎo)處一起,做好禹城市名老師和禹城百名優(yōu)秀老師評(píng)選工作。對(duì)已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。
9、九月
評(píng)選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各做好新一輪小課題立項(xiàng)申報(bào)工作。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20xx年第3期。
10、十月
召開(kāi)新一輪小課題研究開(kāi)題及培訓(xùn)會(huì)?偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專(zhuān)項(xiàng)檢查活動(dòng)。
11、十一月
開(kāi)展優(yōu)秀小課題評(píng)選,教育科研工作先進(jìn)級(jí)部、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。
12、十二月
指導(dǎo)到期的“德州市課題”主持人,整合結(jié)題鑒定申報(bào)材料,并裝訂成冊(cè),隨時(shí)等待結(jié)題鑒定。
優(yōu)秀論文評(píng)選
做好年度總結(jié),制定新年計(jì)劃。
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