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小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃

時間:2023-05-01 23:37:44 小學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃(匯編15篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃(匯編15篇)

小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃1

  為使我校學(xué)科組管理逐步達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化、優(yōu)化教學(xué)秩序,創(chuàng)設(shè)和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)新課程改革深入開展,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定如下教研規(guī)章制度。

  1、學(xué)期初,科組須根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)工作計(jì)劃,并組織科組教師訂好學(xué)期教研工作計(jì)劃。

  2、每小周五下午第四節(jié)和課外活動,定為學(xué)科組活動的時間,各學(xué)科組教師要依時參加,不能無故缺席。

  3、每個學(xué)部要圍繞科組設(shè)立的教學(xué)專題開展“一課幾人上”或是“幾人上一課”的同伴互助式教研活動,加強(qiáng)對常態(tài)課例的研討。

  4、發(fā)揮科組骨干成員的龍頭作用。骨干教師要主動深入課堂聽課(每學(xué)期聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)),并承擔(dān)公開課或送課到鎮(zhèn)示范課(每學(xué)期1節(jié)以上),組織教師確立專題并認(rèn)真落實(shí)開展。

  5、深入開展專題教研,科組每學(xué)期圍繞專題開展對外公開課和送課到鎮(zhèn)教研活動。每位教師要積極參與,每學(xué)期聽課總結(jié)數(shù)不少于10節(jié)。

  6、開展“一幫一”活動,組織骨干教師與新青年教師掛鉤,以老帶新,幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),及時幫助她們解決教學(xué)中遇到的困難。同時數(shù)學(xué)科組對教學(xué)能力較弱的老師繼續(xù)進(jìn)行跟蹤,組織部分骨干教師對他們隨堂聽課,多進(jìn)行研討與反思案例,讓這些老師明確自己的`不足及改進(jìn)的辦法,從而提高他們的教學(xué)能力。

  7、有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師繼續(xù)除了用好上一年各單元的測驗(yàn)卷外,還要根據(jù)本級部學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行修改,測試后要認(rèn)真分析,找出存在問題,尋求解決的辦法,并將每次的質(zhì)量分析表一份上繳教導(dǎo)處。科組要求老師況定期抽查學(xué)生作業(yè)、試卷,了解學(xué)生作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情況、教師批改情況。

  8、組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),鼓勵教師之間、與鄰校之間多交流切實(shí)可行的教學(xué)方法,在教學(xué)實(shí)踐中推廣,從而提高教師自身業(yè)務(wù)水平。

  9、科組選擇老師最關(guān)注、最需要解決的問題讓老師在平時教學(xué)中研究探討,每月根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐、心得寫一篇教學(xué)隨筆并上交。提倡教師多寫教后感,每學(xué)期撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教研論文一篇,鼓勵教師向報刊投稿,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并推薦參加上級評選,獎勵獲獎?wù)撐恼摺?/p>

小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃2

  建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍,是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,必須倡導(dǎo)教師教育的新理念,促進(jìn)教師提高自我反省思考能力,努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,建立一種更為有效的教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體制,根據(jù)我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,現(xiàn)制定如下校本培訓(xùn)方案。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)全國和基礎(chǔ)教育工作會議精神,繼續(xù)貫徹實(shí)施教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于做好“xx”期間我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見》,緊緊圍繞建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),按照“立足崗位,按需施訓(xùn)”的原則,遵循教師成長的規(guī)律和個性發(fā)展特點(diǎn),自主確定培訓(xùn)目標(biāo),設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,組織開展形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)。

  二、培訓(xùn)對象

  本校所有一線教師。

  三、培訓(xùn)目的要求

  培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,引導(dǎo)青年教師脫穎而出,促進(jìn)青年教師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)機(jī)制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

  1、面向全體教師,以師德為首,學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

  2、學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍,拓寬教師視野,提高理論功底和科研能力,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

  3、進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。

  4、進(jìn)一步掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  (一)加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師理論修養(yǎng)。

  提高教師的理論水平,培養(yǎng)教師的崇高師德,使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè),從而形成一支踏實(shí)工作、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近學(xué)校教育和教師教學(xué)的實(shí)際?蓢@以下專題開展學(xué)習(xí)活動:

  1、全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材,明確課程改革的方向;

  2、有關(guān)有效課堂教學(xué)策略和課程改革中教師觀念的轉(zhuǎn)變的理論和經(jīng)驗(yàn);

  3、有關(guān)校本課程的具體實(shí)施和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn);

  4、 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;(圍繞三大讀書活動進(jìn)行)

  (二)以學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為陣地,開展專業(yè)技能大比武。

  每周一下午間周組織一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織開展研讀一篇教材、評論一個案例、擬訂一份試卷、撰寫一篇論文的“四個一”活動,促使教師練就過硬的教育教學(xué)基本功。同時為了提高教師積極性,增強(qiáng)競爭意識,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  (三)進(jìn)一步加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)。

  現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校將以學(xué)科建設(shè)信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標(biāo),推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合,建設(shè)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式,進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng),推動網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究,使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個新臺階。

  (四)提高批判性反思與自我發(fā)展的能力。

  引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),在反思中成長。經(jīng)驗(yàn)加反思是教師專業(yè)成長的最有效途徑,教師培訓(xùn)是教師在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的主動建構(gòu)。反思是教師自身的教育教學(xué)活動為思考對象,對自己的決策、行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,而較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。

  (五)著力科研內(nèi)涵的發(fā)展,以“研”育人。

  課題研究向深層次推進(jìn),著力科研內(nèi)涵的發(fā)展,給以“研”育人提供良好的契機(jī)。進(jìn)一步抓實(shí)研究的進(jìn)程,加強(qiáng)課題研究的可操作性指導(dǎo)。在活動中促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能的提高,使課題研究規(guī)范化、系統(tǒng)化。做到每學(xué)期有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié);每次活動有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。

  (六)學(xué)習(xí)各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  由各教研組自定時間,自定計(jì)劃,共同學(xué)習(xí)新課程理念,探討新的教學(xué)模式。

  五、培訓(xùn)形式

  1、理論學(xué)習(xí),交流研討。

  教研組利用學(xué)科教研活動,進(jìn)一步活化學(xué)習(xí)形式,精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例,組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點(diǎn)和生長點(diǎn),從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn),使教師能將所學(xué)的'教學(xué)理論知識及時用于自己的教學(xué)實(shí)踐,反過來再進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為,使教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷“實(shí)踐→探索→完善→實(shí)踐→成功”之路,同時又用更新的教育觀念去推廣、發(fā)展自己的成功的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),起到學(xué)科教學(xué)示范作用。同時,要求每位教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、反思,至少寫一篇“教學(xué)反思”文章。

  2、教學(xué)調(diào)研,互幫互助。

  開展師徒結(jié)對活動,將優(yōu)秀教師與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子,加快我校青年教師的成長,為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強(qiáng)的教師生力軍,使教師隊(duì)伍和我校的發(fā)展同步前進(jìn)。學(xué)校行政每周隨堂聽課對全校教師的課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研,然后與教師進(jìn)行研討,指出不足,提出建議,從整體上進(jìn)行提高。

  3、專家講座,對外交流。

  開展校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一。定期請市、區(qū)教研室和教科所專家來校進(jìn)行課題實(shí)施專題講座,做學(xué)術(shù)報告,并觀看專題錄像,推動學(xué)校的教育科研工作。適當(dāng)?shù)臅r間將組織部分教師到周邊兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、取經(jīng)。

  總之,在培訓(xùn)形式上努力做到不斷創(chuàng)新,重視培訓(xùn)的針對性與實(shí)效性。

  六、組織管理措施

  1、加強(qiáng)“校本”培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo),成立以校長為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、召開參訓(xùn)教師動員會,使教師明確校本培訓(xùn)的含義及重要意義,提高思想認(rèn)識,增強(qiáng)培訓(xùn)的自覺性。

  3、各教研組每學(xué)期擬訂教研活動計(jì)劃,每次要有記錄、有總結(jié)。

  4、采用集體學(xué)習(xí)、分散自學(xué)的方式,每學(xué)期交一篇教學(xué)反思,教學(xué)案例,每人獨(dú)立制作一個課件。

小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路,積極走“以科研促教育、教學(xué),德研、教研、科研相長”的道路,進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神,增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感的和責(zé)任感,深化課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,充分發(fā)揮教科室的先導(dǎo)、服務(wù)功能,以課題研究為載體,努力提高教科研質(zhì)量,以推動學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)快速發(fā)展。

  二、主要工作

 、宄R(guī)工作

  1、重抓課題研究,強(qiáng)化過程管理。

  我們將堅(jiān)持科研與德研、教研相結(jié)合的原則,把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓,學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,在校長的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作,努力提高教科研工作實(shí)效,重視課題研究的資料積累、過程管理,力求做到科科實(shí)施課題研究,人人參與課題研究。

 、胖乩m(xù)省級課題的研究。

  在市教培研中心的指導(dǎo)下完成課題的“十一五”課題滾動,繼續(xù)開展黑龍江省教育學(xué)會課題《學(xué)科教學(xué)活動化》研究工作,將根據(jù)我校的總體發(fā)展目標(biāo)和學(xué)校具體情況對主課題方案、子課題方案作適當(dāng)修改,調(diào)整參與課題研究的人員,邀請專家來校指導(dǎo),重新整理、篩選原有的子課題,繼續(xù)開展研究工作,逐步形成教學(xué)特色活動課程。

 、品e極申報子課題。

  我們鼓勵教師積極申報小課題,確立新的研究課題。將在體育、數(shù)學(xué)、閱讀、作文等學(xué)科開展課題研究,通過課題研究進(jìn)一步提升我校各科教師的教學(xué)能力,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

 、抢^續(xù)抓好教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。

  本學(xué)期將進(jìn)一步抓好教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)實(shí)踐研究,加強(qiáng)資料積累,為結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。

 、葟(qiáng)化課題研究過程管理。

  強(qiáng)化教科研的群體合作,著力進(jìn)行個案研究、案例研究、行動研究,使教師在研究中學(xué)習(xí),在研究中提高,在研究中發(fā)展。本學(xué)期將以各級子課題為中心成立課題研究協(xié)作組,圍繞課題研究定期開展沙龍活動,認(rèn)真學(xué)好相關(guān)理論,結(jié)合各級各類實(shí)踐課,凸現(xiàn)課題研究內(nèi)容,探討研究方法,交流研究心得,共同提高研究水平。并及時評價、總結(jié)、反思,建好研究檔案,豐富形成性資料。

  2、落實(shí)新教育實(shí)驗(yàn),提升師生素養(yǎng)。

  新教育實(shí)驗(yàn)充分體現(xiàn)了新課程的理念,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,我們將積極采取措施,鼓勵廣大師生走進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn),追求理想的教育,用新課程的理念來規(guī)范我們教師的教學(xué)行為,通過新教育實(shí)驗(yàn)使新課程理念真真切切地落實(shí)到教師的每一個教學(xué)行為上,融會于師生學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)活動中。

 、艩I造書香校園。其一,開展教師讀書活動。首先保證教師讀書時間,把教師讀書排入課表;其次改變記錄方式,本學(xué)期我們將以往每月抄寫一定字?jǐn)?shù)的`做法,改為寫讀書記錄卡(每學(xué)期不少于5張),把讀書過程中發(fā)現(xiàn)的一些重要的信息記錄下來,便于以后查找資料;另外,提供資金上的保證,為鼓勵教師積極閱讀,我們將在學(xué)期初組織教師赴上海書城購書,每位教師自主選擇一本與教育教學(xué)有關(guān)的書購買,讀完后于學(xué)期結(jié)束前憑發(fā)票到學(xué)校報銷,并把書上交至學(xué)校圖書館,這樣既能為學(xué)校圖書館添置新書,又能激發(fā)教師讀書的主動性、積極性。其二,開展學(xué)生讀書活動。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校圖書館和閱覽室的管理,向?qū)W生開放;充分利用現(xiàn)有資源,組織學(xué)生背誦古詩文和經(jīng)典英文,開展“每周一詩”或“每周一文”活動,培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,陶冶學(xué)生情操,并將組織古詩文誦讀比賽。

 、茙熒矊戨S筆。每位教師完成以上教育隨筆、故事、案例等文章,并發(fā)至校園網(wǎng),分別于4月10日之前上交第教學(xué)隨筆,6月10日前上交第,鼓勵教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。將結(jié)合教導(dǎo)處工作安排及實(shí)驗(yàn)課分別開展語文、數(shù)學(xué)、英語教師隨筆評比活動。鼓勵學(xué)生在校園網(wǎng)上發(fā)表隨筆、日記,四月份將組織六年級學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生日記評比活動。

 、菢(gòu)筑理想課堂。理想的教育、理想的課堂是我們共同的追求。我們將繼續(xù)提倡個性化的教育,培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生、教師的個性和創(chuàng)造力,正確把握課堂教學(xué)的參與度、親和度、自由度、整合度,充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性。結(jié)合教導(dǎo)處工作安排,沿用上學(xué)期的教案書寫方式,把教學(xué)過程分為教師活動、學(xué)生活動、生成與隨筆三大塊,并規(guī)定5年以上教師可以用電子稿。另一方面,進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的管理,使教研活動真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

 、冉ㄔO(shè)家長學(xué)校。定期舉辦面向家長的培訓(xùn)活動,開展講座、現(xiàn)場咨詢等活動,向?qū)W生父母進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),切實(shí)有效地傳播先進(jìn)家教觀念、科學(xué)家教方法,組織座談會等活動。

 、惩茝V科研成果,強(qiáng)化反思行為。

 、艔(qiáng)化反思行為。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師理論水平的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)課后反思,要求教師及時撰寫教后反思或隨筆,并有一定的針對性,切忌流于形式、泛泛而談,使教師養(yǎng)成勤于反思、善于反思的習(xí)慣,從而不斷提升業(yè)務(wù)能力。

 、仆茝V科研成果。鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課改研究經(jīng)驗(yàn),課題研究論文、教育教學(xué)案例等,并將及時進(jìn)行評比、交流,認(rèn)真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)刊物投稿,加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎?wù)撐摹咐,結(jié)合市級以上各類征文活動及優(yōu)秀隨筆集評比,組織教師開展校級預(yù)選賽,教科室將對教師的論文進(jìn)行認(rèn)真評比篩選,把好質(zhì)量關(guān),推薦至市級以上評比,力爭做到參賽面廣,獲獎率高。做好?、校報的出版工作。

小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃4

  本學(xué)期我校的教研工作以“實(shí)踐生本教育,改革課堂教學(xué)”為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹中心學(xué)校下發(fā)的《日月中心學(xué)!皩W(xué)全國名校,創(chuàng)個人特色,樹學(xué)校品牌”課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》的實(shí)施方案,立足我校教育實(shí)際,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以深化課程改革為動力,學(xué)習(xí)和探索生本教育的方式、方法,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的積極性、主動性和自覺性,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  一、深化課堂教學(xué)改革。

  要把課堂教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)和增長點(diǎn),深入開展“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高學(xué)習(xí)能力”為主題的課堂教學(xué)改革,通過“先學(xué)后教,高效課堂”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、各個學(xué)科課堂教學(xué)專題研討及各種形式課堂教學(xué)研究活動,優(yōu)化教學(xué)過程,構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。積極學(xué)習(xí)城關(guān)二小生本教育的課堂教學(xué)方式,提高教師駕馭新型課堂教學(xué)的能力,挖掘教師潛能,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。在教學(xué)中真正把學(xué)生推向?qū)W習(xí)的主體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),提高各個學(xué)科的教學(xué)水平。

  二、扎實(shí)開展教學(xué)研究。

  認(rèn)真落實(shí)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教研組、備課組建設(shè)的意見》,扎實(shí)開展有序的常態(tài)教研活動,保證教研時間,突出問題研究,提高教研實(shí)效。建立教研重心下移制度,深入開展教學(xué)專題調(diào)研工作,幫助解決教學(xué)中普遍存在、急待解決的問題。加強(qiáng)教學(xué)片教研工作,推進(jìn)學(xué)校間的交流合作,提高片區(qū)合作研討質(zhì)量,本學(xué)期將舉行四年級語文、六年級校本課程、一年級數(shù)學(xué)三次課堂教學(xué)觀摩研討活動和五年級語文、五年級數(shù)學(xué)、三年級品德與社會三次集體備課活動。扎實(shí)開展課題研究,實(shí)行動態(tài)管理,切實(shí)做好整理、研究、分析工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法,推廣課題研究成果。

  三、著力規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

  全面貫徹落實(shí)福建省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作的意見》,采取積極有效措施,切實(shí)加強(qiáng)課程、評價考試、招生工作、教學(xué)用書和教輔資料管理,嚴(yán)禁利用節(jié)假日和學(xué)生休息時間進(jìn)行集體補(bǔ)課和有償家教,嚴(yán)格控制學(xué)生課外書面作業(yè)量,確保學(xué)生體育鍛煉、課外活動和休息時間,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)心理壓力,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、和諧、健康發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行《南安市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》和《南安市幼兒園常規(guī)管理辦法》的要求,加強(qiáng)教學(xué)過程性管理,全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),有效規(guī)范教學(xué)行為。建立教學(xué)常規(guī)督查與反饋制度,加強(qiáng)對所屬小學(xué)、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理。定期與不定期組織對小學(xué)、幼兒園教學(xué)常規(guī)進(jìn)行督查,及時通報檢查情況及整改意見。

  四、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

  要加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的`管理與培養(yǎng),制訂和實(shí)施骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,推進(jìn)名師工程建設(shè);大力推進(jìn)學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)工作,引導(dǎo)教師制定專業(yè)成長規(guī)劃,結(jié)合集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、高級研修、專題研討、考察學(xué)習(xí)等形式,通過開展各種推優(yōu)、展示等活動,培養(yǎng)一批有影響力的教學(xué)骨干隊(duì)伍。

  五、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

  根據(jù)《南安市義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控意見(試行)》要求,全面加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)工作的動態(tài)管理,定期與不定期對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行檢查與指導(dǎo),努力提高教學(xué)質(zhì)量。一要認(rèn)真組織參加片區(qū)單元練習(xí)卷的命題工作,并按進(jìn)度做好練習(xí)與學(xué)情分析;二要結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查,做好語數(shù)學(xué)科測試與非語數(shù)學(xué)科考查及分析反饋工作;三要有計(jì)劃抽調(diào)各年級各學(xué)科期末考試試卷進(jìn)行統(tǒng)一評卷和質(zhì)量分析。通過練習(xí)、測試、考查與分析,發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)教學(xué),提高質(zhì)量。

  六、開展考試評價改革為重點(diǎn)的專題研討活動,不斷促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

  在當(dāng)前的教育體制下,考試評價仍然是最重要的評價方式之一。隨著課程改革的不斷深化,試卷命題的質(zhì)量逐漸成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。本學(xué)期,我們將繼續(xù)以考試評價改革為重點(diǎn),組織開展命題研討活動,不斷提高命題的科學(xué)性,加強(qiáng)質(zhì)量檢測的分析評價工作,發(fā)揮考試評價對教師教學(xué)實(shí)踐的導(dǎo)向作用,從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃5

  一、工作思路

  本學(xué)期我校將在區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃精神的指導(dǎo)下,基于我校實(shí)際,圍繞學(xué)!拔幕I(lǐng),深度融通,特色提升,質(zhì)量跨越”的指導(dǎo)思想,繼續(xù)以“聚焦課堂轉(zhuǎn)型,深化課程改革,提升教學(xué)品質(zhì)”為工作主線,以強(qiáng)化學(xué)習(xí)為抓手,以課堂教學(xué)為主陣地,以增強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,努力提升數(shù)學(xué)教師的課程理解力與課程實(shí)施力,促進(jìn)全校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、重點(diǎn)工作

 。ㄒ唬┗诮處煂I(yè)發(fā)展,搭建多元錘煉平臺。

  繼續(xù)借力XX市鄉(xiāng)村教師骨干教師培育站、集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動、新青年教師課堂教學(xué)評比活動等平臺,幫助年青教師磨課,錘煉教學(xué)技藝,提升教學(xué)能力。

  開展新一輪師徒結(jié)對工作,組織活動,制定本學(xué)期師徒結(jié)對活動計(jì)劃,平常關(guān)注結(jié)對情況,期末進(jìn)行總結(jié)。

  以課題研究為抓手,推動課題組成員根據(jù)研究目的和研究內(nèi)容及相關(guān)計(jì)劃,有序扎實(shí)推進(jìn)研究,并利用本學(xué)期課題結(jié)題工作的契機(jī),梳理研究成果,發(fā)現(xiàn)存在問題,提升教師研究能力。

 。ǘ⿵(qiáng)化備課組建設(shè),提升課程實(shí)施力。

  備課組是學(xué)校最基本的教學(xué)組織單位。培養(yǎng)青年教師和提升教研活動品質(zhì),皆有賴于備課組,要重視發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用,使學(xué)習(xí)、研討形成一個良好的研究氛圍,繼續(xù)以傳、幫、帶的形式促進(jìn)組內(nèi)教師教學(xué)素養(yǎng)的提高,以利于教師整體素質(zhì)的提高。

  期初聘任新一輪備課組長,認(rèn)真學(xué)習(xí)《XX市教研組建設(shè)章程》,以《XX區(qū)優(yōu)秀教研組評選細(xì)則》為要求,明確教研組備課組建設(shè)路徑。期中組織一次小結(jié)展望研討,回顧半學(xué)期工作計(jì)劃落實(shí)情況,并就下半學(xué)期工作進(jìn)行合理安排。期末組織交流總結(jié)會,就一學(xué)期開展工作、取得成績進(jìn)行回顧交流,對新學(xué)期工作做部署。

  督促各備課組繼續(xù)規(guī)范嚴(yán)格組織好各項(xiàng)活動,尤其要繼續(xù)加強(qiáng)主題式教研活動和備課研討。每周一集體備課,要充分利用起來,既要重視學(xué)習(xí)相關(guān)理論,還要共同備好一節(jié)課,既為學(xué)校周圍二常規(guī)聽課做好準(zhǔn)備,同時也準(zhǔn)備好區(qū)教師發(fā)展中心的調(diào)研。每次活動,不僅要保留好過程性資料,更要及時撰寫活動新聞,上傳到學(xué)科網(wǎng)站、學(xué)校網(wǎng)站和區(qū)教育信息網(wǎng),讓每一次活動都成為提升教研品質(zhì)的奠基石。

 。ㄈ┖粚(shí)常規(guī)明確要求,規(guī)范教學(xué)行為。

  教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn),是對教學(xué)過程最基本的要求。為優(yōu)化教學(xué)過程,提升教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)是關(guān)鍵。

  期初召開全體教師教研工作會議,詳細(xì)解讀教學(xué)常規(guī)細(xì)則,就備課、上課、布置批改作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)、考試評價等多方面的常規(guī)內(nèi)容提出了明確的要求,并對上學(xué)期期末常規(guī)檢查的情況逐一細(xì)致反饋,包括檢查方式以及檢查結(jié)果,肯定優(yōu)良傳統(tǒng),提出改進(jìn)建議,再次明確各項(xiàng)常規(guī)要求。

  落實(shí)每月一查,繼續(xù)采用全員參與的方式,交換查閱。在全體教師互查的`基礎(chǔ)上,課程中心組織檢查小組,對某一年級開展集中查閱。

  (四)加強(qiáng)融合,探索兩部融合策略。

  加強(qiáng)兩部融合,本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行六年級和七年級數(shù)學(xué)聯(lián)合教研活動,探索中小銜接、融合的有效途徑。

  繼續(xù)強(qiáng)化四至六年級XX小學(xué)并入學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的提升,關(guān)注任教教師的常規(guī)培訓(xùn)、關(guān)注并入學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、關(guān)注并入班級的平均成績等等,促使新市民學(xué)校并入學(xué)生各方面素養(yǎng)有效提升。

  九月份:

  1、制定學(xué)期工作計(jì)劃。

  2、參加XX市一至六年級新教材培訓(xùn)。

  3、參加區(qū)18學(xué)年第二學(xué)期各項(xiàng)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會。

  4、參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評比活動(工作五年內(nèi))(第一階段)。

  5、各年級數(shù)學(xué)始業(yè)課。

  6、校本數(shù)學(xué)教研活動。

  十月份:

  1、參加集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動。

  2、參加XX市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動。

  3、參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評比活動(工作五年內(nèi))(第二階段)。

  4、期中常規(guī)檢查小結(jié)。

  5、校本數(shù)學(xué)教研活動。

  十一月份:

  1、參加區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展示活動。

  2、迎接區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(十一月底或十二月初)。

  3、校本數(shù)學(xué)教研活動。

  十二月份:

  1、參加集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動。

  2、與初中部開展中小銜接教研活動(六年級)。

  3、校本數(shù)學(xué)教研活動。

  一月份:

  1、期末常規(guī)檢查。

  2、期末質(zhì)量檢測、學(xué)期期末考試質(zhì)量分析。

  3、評選優(yōu)秀備課組、常規(guī)先進(jìn)個人。

  4、課題組總結(jié)會議。

  5、資料整理歸檔。

  一年級:XXX

  二年級:XXX

  三年級:XXX

  四年級:XXX

  五年級:XXX

  六年級:XXX

小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期的教研工作以新課程改革為契機(jī),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),牢固確立“勇于創(chuàng)新,倡導(dǎo)多元,追求特色”的辦學(xué)理念,求真務(wù)實(shí),開拓進(jìn)取。以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校教研工作水平。進(jìn)一步學(xué)習(xí)與掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),開展對教師進(jìn)行新教材,教學(xué)理念的培訓(xùn)工作。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),上示范課,研討課,使教師對新教材逐步了解和理解,為新老教材的平穩(wěn)過渡架設(shè)平臺,優(yōu)化教育教學(xué)活動,探索改進(jìn)課堂教學(xué)新路子。

  二、工作重點(diǎn):

  1、深化科學(xué)課標(biāo)理念,扎實(shí)推進(jìn)課程改革:繼續(xù)認(rèn)準(zhǔn)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),聽、說、上、評等形式結(jié)合的學(xué)習(xí)途徑,以典型課例的探究學(xué)習(xí)為載體,深化科學(xué)課標(biāo)的理念,再通過說、上等形式使科學(xué)課程理念牢牢扎根于課堂內(nèi)外,為下半年全面實(shí)施《科學(xué)課》打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、注重教師水平發(fā)展,設(shè)法提高教育教學(xué)能力:重視青年教師的成長,創(chuàng)造多種發(fā)展機(jī)會;加大骨干教師的扶持,促動形成自己的教學(xué)風(fēng)格;提高廣大教師的教學(xué)能力,以適應(yīng)新時代教學(xué)要求;教研組成員定期參加各種課程培訓(xùn),通過培訓(xùn)、輔導(dǎo)、研討、學(xué)習(xí)、實(shí)施、總結(jié)、反思,讓教師較好地把握新課程教育理念、目標(biāo)、教育教學(xué)基本原則及教學(xué)評價。

  3、加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng),進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)熏陶:發(fā)動各校積極構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新、探究活動開展的.活動平臺和基地,鼓勵支持學(xué)生參加各級各類的科技活動和競賽,指導(dǎo)學(xué)生撰寫常識小論文,同時組織若干對學(xué)生身心有益的考察、交流活動,努力形成本校的科學(xué)活動的良好氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。

  4、加大科研工作力度,深入學(xué)校課題研究:結(jié)合各校實(shí)際,積極挖掘本校、本地區(qū)的人文資源,實(shí)施特色教育課題研究,尋找資源,設(shè)計(jì)載體,發(fā)動學(xué)生積極參加。加強(qiáng)課題研究,要圍繞科研興校,課題為先的思路,以課程改革為契機(jī),結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)話題,積極挖掘課題研究的題材,對已經(jīng)申報立項(xiàng)的課題做好研究管理工作。

  5、要求每個任課教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神和理念,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志,開闊視野,努力把握教學(xué)方向;ハ嗦犝n、互相學(xué)習(xí),努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。

  6、隔周開展一次教研組活動,包括理論學(xué)習(xí)、說課、評課、觀點(diǎn)報告及大組活動。,了解最新課改動態(tài),共同備課、研課、評課、交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行階段性總結(jié),進(jìn)一步部署下一步工作。

  三、附教研活動表

  月份

  主要活動

  組織者

  二月

  1、制訂并貫徹校常識組教研活動計(jì)劃

  2、期初教學(xué)計(jì)劃檢查

  3、常識課題組成員集體備課

  三月

  1、常識教研組活動方案設(shè)計(jì)評比

  2、常識課學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價方案評比

  3、組織常識教師觀看教學(xué)錄像

  4、聽五、六年級常識隨堂課

  四月

  1、期中教學(xué)常規(guī)檢查

  2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文評選

  3、常識教學(xué)案例評比

  4、常識課堂教學(xué)評價研討會

  五月

  1、常識教學(xué)年會論文評比

  2、組織常識教師觀看教學(xué)錄像(網(wǎng)上下載)

  3、聽五、六年級常識隨堂課

  六月

  1、申報xxxx年常識課題

  2、期末教學(xué)常規(guī)檢查

  3、總結(jié)常識教研組工作

小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)黨的“十八大”精神,本著“抓常規(guī)、促課改、提質(zhì)量”的整體工作思路,緊緊抓住“三大常規(guī)”(常規(guī)管理、常規(guī)教學(xué)、常規(guī)教研),夯實(shí)我校教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ);全科、全員開展“三生課堂”教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)與研究,以“同課異構(gòu)”為抓手,激發(fā)課堂教學(xué)的活力;大力開展二項(xiàng)活動(優(yōu)質(zhì)課評選;省“骨干教師、市名師、學(xué)科帶頭人、隆中名師”寫課、講課、寫教后反思的比賽;),以活動促教學(xué)研究的深入。調(diào)動一切教育教學(xué)因素,集中一切教育教學(xué)資源,打一場提高教育教學(xué)質(zhì)量的攻堅(jiān)戰(zhàn),讓家長放心,讓社會滿意,讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。

  二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

  1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教研活動。

  2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干。

  3、依托現(xiàn)代教育資源,提高教研成效。

  4、抓實(shí)課題實(shí)施過程,豐富教研成果。

  三、教研形式

  以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。

  圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

  通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。

  以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,以“三生課堂”為教研主題進(jìn)行研究,以同課異構(gòu)為平臺,組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

  四、具體措施:

  (一)培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

  教師培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)期我校的教師培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外還采用分組教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  本年度我校教師培訓(xùn)工作以三個方面為工作重點(diǎn):

  1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

  教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀“三書”活動,豐富教師的教育教學(xué)信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的'目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運(yùn)用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效,對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

  2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

  新課程的全面推進(jìn),教學(xué)改革的不斷深入,健全管理模式,規(guī)范規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。充分利用“班班通”進(jìn)行課堂教學(xué),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

  根據(jù)區(qū)教研室和中心學(xué)校的安排,積極主動開展教研活動,同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,走出去,請進(jìn)來,保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學(xué)主陣地,確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

  3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。

  教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和怎樣指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

  4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

  現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

  (二)教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

  學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實(shí)效性,研究的空間要基于校本,基于實(shí)踐,研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)理念及行為的轉(zhuǎn)變上。

  1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn),加強(qiáng)專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。

  2、教研活動的形式要多樣化,有競賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

  3、教研活動要對外開放,加強(qiáng)教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請進(jìn)來的方式,與區(qū)教研室和他校教研力量結(jié)合起來,加強(qiáng)校際間的互動交流,使教師在互動中達(dá)成共識,相互促進(jìn),共同提高。

  (三)開發(fā)校本課程

  本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求,針對學(xué)生的興趣和需要,充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程。

  五、工作要求:

  1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是“三生課堂中的同課異構(gòu)”落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

  2、各教研組要圍繞教研主要形式積極開展活動,落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進(jìn)步。

  3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

  4、本學(xué)期要求教師要做到:學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好教后反思,積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,參加各級各類學(xué)科論文評比;寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。

  5、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

  六、完善教研機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用

  學(xué)校成立以校長張俊杰同志為組長,謝紅兵同志為副組長,朱運(yùn)斌、劉志強(qiáng)和各教研組長、備課組長為成員的教研領(lǐng)導(dǎo)小組。謝紅兵同志蹲點(diǎn)理科組、朱運(yùn)斌同志蹲點(diǎn)文科組、劉志強(qiáng)同志蹲點(diǎn)綜合組。教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際,確定教研的目標(biāo),全盤部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),確定科組的教研計(jì)劃,組織教研活動,真正做到有計(jì)劃,有實(shí)施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。

  七、教研工作安排

  九月份:

  1、學(xué)習(xí)區(qū)教研室工作計(jì)劃及中心學(xué)校有關(guān)工作方案

  2、制定學(xué)校教研工作計(jì)劃

  3、制定各教研組、備課組工作計(jì)劃

  4、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課評選活動

  十月份:

  1、常規(guī)教學(xué)檢查

  2、“三生課堂”中的“同課異構(gòu)”教研活動

  3、參加區(qū)老中青優(yōu)質(zhì)課評選活動

  4、“省骨干教師、市名師、學(xué)科帶頭人、隆中名師”進(jìn)行寫課、講課、寫教后反思的比賽活動

  5、組織教師參加各級各類觀摩、競賽等教研活動

  6、集體備課及課題研究

  7、第一次月考

  8、校本教研活動

  十一月份:

  1、常規(guī)教學(xué)檢查及展示活動

  2、迎接區(qū)教研室視導(dǎo)檢查工作

  3、組織教師參加市區(qū)科學(xué)課城區(qū)教研活動

  4、組織教師參加全省小學(xué)英語單元整體教學(xué)研討觀摩活動

  5、組織期中測試

  6、集體備課及課題研究

  7、校本教研活動

  十二月份:

  1、常規(guī)教學(xué)檢查

  2、期中測試質(zhì)量分析會

  3、第二次月考

  4、《科學(xué)課》雜志組稿投稿

  5、集體備課及課題研究

  6、校本教研活動

  7、開展科學(xué)課教學(xué)評價研究

  元月份:

  1、常規(guī)教學(xué)檢查

  2、復(fù)習(xí)研討會

  3、課題研討總結(jié)

  二月份:

  1、組織期末測試

  2、質(zhì)量分析與總結(jié)

  3、各種教研工作檔案歸檔

小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃8

  本學(xué)期,圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂,關(guān)注質(zhì)量;張揚(yáng)個性,凸顯特色;規(guī)范管理,促進(jìn)發(fā)展”教學(xué)工作重點(diǎn),以校本教研為載體,以教研組特色建設(shè)為抓手,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo),深入教學(xué)一線,為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù),為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),力爭以后取得更好成績,現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)

  一、主要工作與成績:規(guī)范課程設(shè)置,深化課程改革。

  嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,堅(jiān)持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下,本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開足了課程。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué),同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守,堅(jiān)決杜絕隨意更換課程,不隨意增減課時;堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度,不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試,不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

  2、完善管理制度,強(qiáng)化教學(xué)管理。

  落實(shí)常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,結(jié)合市“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求,教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》,就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定,以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查,并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué),規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn),精心備課,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重個性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。每次檢查都認(rèn)真組織,詳細(xì)布置,并按要求填寫相關(guān)的書面檢查情況表,以供教師有針對性地改正,作為今后“五認(rèn)真”努力的方向。本學(xué)期經(jīng)過三次檢查,評選出語文組2位、數(shù)學(xué)組2位教學(xué)優(yōu)秀教師,其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

  繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃,明確研究重點(diǎn)任務(wù),積極開展教學(xué)研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間開展集體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學(xué)法,上好課改示范課,新教師展示課,積極開展評課交流,不斷總結(jié)提高;顒幼龅接兄黝},有內(nèi)容。同時,引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)課堂教學(xué),關(guān)心新教師成長,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

  3.立足教學(xué)實(shí)踐,提升教學(xué)水平

  搭建平臺,展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。本學(xué)期我校與橋下一小學(xué)結(jié)對幫扶活動在本校舉行,給年輕教師搭建一個學(xué)習(xí)教學(xué)新理念的平臺,受到了老師們一致好評。5月份在市、縣隨班就讀指導(dǎo)中心組織下,我校與溫州xx小學(xué)、縣嶺頭小學(xué)舉行隨班就讀“課堂有效教學(xué)”聯(lián)誼教學(xué)活動,陳xx、柯xx倆位教師積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。青年教師在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟,教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。

  積極參賽,凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期我校新教師柯xx積極參加新苗評比,她在此次活動中脫穎而出,3人次參加優(yōu)秀論文評比,全獲縣級一、二等獎。

  4.推崇務(wù)實(shí)求真,提升教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫,全面提高核心學(xué)科的書面測試成績,提升我校在社會上的聲譽(yù)和在家長心目中的地位,全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

  開學(xué)初,結(jié)合本校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求,我要求每個班級建設(shè)后進(jìn)生檔案,針對后20%學(xué)生的具體情況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計(jì)劃,并在教學(xué)過程中做好幫扶記錄。學(xué)期中,教導(dǎo)處在對所有班級進(jìn)行調(diào)研,及時匯總相關(guān)數(shù)據(jù),肯定了一些進(jìn)步的班級和學(xué)生,同時也指出了不足。

  二、存在問題與不足本人工作千頭萬緒,再加上我兼任兩門主課,工作有時無法兼顧,一些工作不能及時完成,某種程度上影響學(xué)校工作的`開展。

  1、教研活動形式幾年來一成不變,沒有創(chuàng)新,又缺少專家的引領(lǐng),活動效果不明顯。

  2、隨著教師的“老齡化”,教師參加教研活動的積極性不高。

  3、綜合實(shí)踐活動已有開展,但落實(shí)不夠到位。

  總之,本學(xué)期,在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,在同事的支持幫助下,我們的工作取得了一定的成績,但也存在著種種不足。我將力圖變革,為山區(qū)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)!

小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃9

  本學(xué)期,我將按照學(xué)校的校本教研工作計(jì)劃,做好個人的校本教研。以課堂教學(xué)為載體,理論聯(lián)系實(shí)踐,F(xiàn)制定個人的校本教研計(jì)劃如下:

  一、 指導(dǎo)思想

  以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上,著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的`轉(zhuǎn)變上。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生全面發(fā)展,能適應(yīng)社會需求。

  二、具體措施

  1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù),積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。認(rèn)真上好公開課,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西及時記下來,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

  2、認(rèn)真參加學(xué)校教研活動與教研小組學(xué)習(xí)研討活動,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

  3、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,完善教學(xué)。

總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個人的校本研修工作做好。

小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想

  新學(xué)期,我校教研工作以“綜合質(zhì)量管理”為帶動,以改革為動力,創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點(diǎn),以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的亮點(diǎn),成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),建立健全農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用長效機(jī)制,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

  二、工作措施及主要做法

  (一)教研為先,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提升

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  (1)堅(jiān)持每周一進(jìn)行學(xué)校工作例會和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并要求做到:每周一次例會的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度要落實(shí),要有教研活動安排,每次教研活動要有主題、有教研活動計(jì)劃、做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,有討論、有記錄。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動的整個過程的材料學(xué)校自存?zhèn)洳椤?/p>

  (2)每位教師應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)溫家寶總理對廣大教師的勉勵語,做“充滿愛心、忠誠事業(yè)、努力鉆研、學(xué)為人師、以身作則、行為世范”的人民教師,開展以“要做教書人先做讀書人”為主題的“教書讀書工程”活動,倡導(dǎo)教師養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。每位教師應(yīng)積極訂閱《山東教育》《創(chuàng)新教育》等教育刊報,自覺閱讀教育著作書籍,擴(kuò)大教育視野,提高理論水平,確立現(xiàn)代教育觀念。認(rèn)真撰寫讀書筆記,做到摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得,每人每學(xué)期不少于5000字。每人每學(xué)期有1篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  2、加強(qiáng)教研力度

  本學(xué)期的教研主題是“提高課堂教學(xué)的有效性”,因此學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞這個教研主題開展教研活動。

  (1)校性公開課:

  每學(xué)年每位教師都要開一節(jié)校性以上公開課、匯報課或創(chuàng)優(yōu)課。執(zhí)教者要提供公開課的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)說明,每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間,教研整個過程要形成材料備查并上傳到各自的網(wǎng)頁。

  學(xué)期初學(xué)校必須上報教師開課的時間、內(nèi)容,要求學(xué)校在安排校性公開課時不能局限于開展語、數(shù)、英學(xué)科,應(yīng)全盤考慮,做到上半學(xué)期、下半學(xué)期、高中低年段、各學(xué)科的協(xié)調(diào)搭配。學(xué)!豆_課活動安排表》和《教師互相聽課安排表》教導(dǎo)處并上傳網(wǎng)站,教導(dǎo)處將組織抽查落實(shí)情況或參與聽課。

  (2)參加聯(lián)片教研活動

  本學(xué)期,我校將結(jié)合實(shí)際,進(jìn)行區(qū)域教研活動,教研主題:提高課堂教學(xué)的有效性,教研學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語。

  3、加強(qiáng)聽課評課

  (1)加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),提高教師的整體素質(zhì)。一是互聽互評。每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),每次聽課評課要有記錄。二是創(chuàng)造機(jī)會有計(jì)劃地讓更多的青年老師走出校門聽課,盡量創(chuàng)造機(jī)會讓教師們參與聽課。

  (2)本學(xué)期,我校繼續(xù)施行領(lǐng)導(dǎo)干部隨堂聽課,全體教師要精心備課并做好充分準(zhǔn)備。

  (二)教學(xué)為主,實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提高

  教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。新學(xué)期,學(xué)校將堅(jiān)持“以課改為動力,以質(zhì)量為中心,全面育人”的思路,克服急功近利的浮躁心理,本著“質(zhì)量強(qiáng)校求發(fā)展,科學(xué)管理鑄;辍钡木,理直氣壯抓質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。

  1、加強(qiáng)過程管理,規(guī)范教學(xué)行為

  本學(xué)期,我校將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)過程性管理,規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校將結(jié)合例會,認(rèn)真組織本校教師學(xué)習(xí)《規(guī)定》的要求,并抓好各項(xiàng)常規(guī)工作的落實(shí),并做到學(xué)校有學(xué)習(xí)會議記錄、教師有學(xué)習(xí)筆記。

  (1)落實(shí)備課要求,備好每一堂課。

  一是計(jì)劃制定。做到同年級同學(xué)科要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。語文、數(shù)學(xué)、英語教師均要有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃;其他兼職的.老師至少保證每年級每學(xué)科有一份教學(xué)計(jì)劃。

  二是教案撰寫。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(即教案)要把好三個環(huán)節(jié):一是確定教學(xué)目標(biāo),要以新課程理念為指導(dǎo),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際,從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。二是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,把握教材內(nèi)容重難點(diǎn),協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。三是精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動方案。要以面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨,針對學(xué)生的實(shí)際情況和需要,研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段,形成課時教學(xué)計(jì)劃(教案)。教案要注意反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的過程、方法,確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式。

  要提前一周備課,分課時認(rèn)真寫好教案;不得寫“萬能教案”或“環(huán)節(jié)教案”,不得從網(wǎng)上下載教案或照抄教案集應(yīng)付檢查。教齡十年以下的青年教師要寫較詳細(xì)、具體的教案;縣級以上學(xué)科帶頭人、市級以上骨干教師教案要寫出特色。

  語文、數(shù)學(xué)教師都要有教案;非語數(shù)學(xué)科兼任教師要求有能體現(xiàn)教學(xué)思路的簡案。教導(dǎo)處每月對教師的教案檢查至少一次,要簽名蓋章,注明日期,并將檢查的情況及時向全體教師報告,同時寫一份書面材料備案。

  三是認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備。在做好書面?zhèn)湔n(寫教案)外,要做好其他教學(xué)準(zhǔn)備工作:一是要在結(jié)合教材、用好教材的基礎(chǔ)上,合理計(jì)劃并充分利用校內(nèi)外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等;二是體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動等技能性、操作實(shí)驗(yàn)性學(xué)科要做好范唱(畫)、伴奏、實(shí)驗(yàn)等技能性備課,為正確、規(guī)范的技能示范或操作、實(shí)驗(yàn)、演示做好準(zhǔn)備;三是要根據(jù)課堂教學(xué)需要準(zhǔn)備好各種教學(xué)用具,如器具、音響、圖片、標(biāo)本、磁帶等。

  (2)落實(shí)課堂教學(xué)要求,上好每一堂課。

  一是嚴(yán)格實(shí)施課程計(jì)劃。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),編排科學(xué)、合理的課程計(jì)劃。開齊、上足、教好各類學(xué)科,堅(jiān)決做到:學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致;不隨意調(diào)課;有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說明,得到同意后方可進(jìn)行(教導(dǎo)處要登記調(diào)課情況備查)。

  教師必須嚴(yán)格按照學(xué)校的課程安排上課,不遲到、不早退、不拖課,不隨意調(diào)課或增減課時;顒宇愓n程要堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則,做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有場地、有指導(dǎo)教師。

  二是正確使用教材和教學(xué)資料。要用好教科書這一實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體。同時,要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際合理地處理、整合教材內(nèi)容以及其他各種課程資源。綜合實(shí)踐活動和校本課程領(lǐng)域,學(xué)?梢赃x用教師教學(xué)指導(dǎo)用書,搜集、組織編寫必要的教學(xué)資料。

  三是確立學(xué)生主體地位。要努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開放、鼓勵互動的課堂教學(xué)環(huán)境;要改革教學(xué)方式,營造積極互動的教學(xué)氛圍;要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生利用多種途徑,在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中學(xué)習(xí);要認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動態(tài)和知識生成狀況,及時調(diào)整教學(xué)方法,實(shí)施分層教學(xué),促進(jìn)每個學(xué)生最佳發(fā)展。

  四是規(guī)范教師的教學(xué)行為。教師必須做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語言準(zhǔn)確生動、書寫規(guī)范工整,堅(jiān)持普通話教學(xué),正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備,科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,善于運(yùn)用教學(xué)評價的激勵功能。嚴(yán)禁在課堂上使用通訊工具或抽煙、看其他課外書、使用手機(jī)進(jìn)行與本堂教學(xué)無關(guān)的活動;嚴(yán)禁在上課時中途離開教室;嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生;嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。

  (3)落實(shí)作業(yè)布置與批改要求。

  一是作業(yè)布置。以新課堂為主。作業(yè)布置要立足于精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān);要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對性的作業(yè);要有彈性,以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生;要注意培養(yǎng)中高年級學(xué)生自主設(shè)計(jì)(選擇、確定)作業(yè)的能力。

  作業(yè)形式要講求多樣化,有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)要適量,革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)必須在課內(nèi)完成。一、二年級不留書面的家庭作業(yè),其他年級的書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。

  各科基本作業(yè)量:完成課后習(xí)題或思考題,可適當(dāng)補(bǔ)充配套練習(xí)題(指教育部門編發(fā)的)。學(xué)校行政對作業(yè)嚴(yán)重超量或作業(yè)不布置不批改的老師都要予以批評教育,限期改正。

  二是作業(yè)批改。教師批改作業(yè)要及時、正確、細(xì)致,批注提倡運(yùn)用短語加等級,盡可能讓學(xué)生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評價、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來,作業(yè)中所反映出的普遍性問題,要及時分析原因并進(jìn)行評講。同時,教師要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息,及時調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行為。批改作業(yè)所使用的符號應(yīng)當(dāng)規(guī)范、統(tǒng)一。

  作業(yè)分兩種類型,一是課本上的練習(xí)題為必做題,必做題要全批全改。二是課本外的補(bǔ)充題為選做題,可部分批改或檢查。各科作業(yè)至少保存一學(xué)期備查。學(xué)校每學(xué)期對作業(yè)至少要全面認(rèn)真檢查一次,查看作業(yè)及作業(yè)批改情況,并在全校教師會上報告檢查情況,同時寫一份書面材料備案。

  (4)落實(shí)教后反思,不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

  語文、數(shù)學(xué)、英語教師每課或每單元、每章節(jié)教完以后,要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況,認(rèn)真寫好教后反思,明確教學(xué)中的得與失,對今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。(每學(xué)期撰寫教學(xué)反思不少8次,備查)

  (5)落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢評,促進(jìn)各種常規(guī)規(guī)范化。

  各教研組每月要做好對教師教學(xué)常規(guī)期中和期末的自評、校評工作。學(xué)校教導(dǎo)處要將檢查情況,向全校老師報告,并寫成書面材料備查。

  2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)在質(zhì)量監(jiān)控方面下功夫,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  (1)自我監(jiān)控:各位教師應(yīng)精心備課,上好每一節(jié)課。認(rèn)真做好單元檢測,結(jié)合本單元的教學(xué)及單元檢測情況,找出成績,反思問題,做好分析,調(diào)整教學(xué),及時補(bǔ)漏。

  (2)校級監(jiān)控:落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、巡課制度,研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué),加強(qiáng)對常態(tài)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。同時采取平時監(jiān)測、單元監(jiān)測與期中期末監(jiān)測相結(jié)合的形式,監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,并做好檢查后的反饋落實(shí)工作,幫助教師規(guī)范教學(xué)行為,從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提高。學(xué)校行政將對教學(xué)不力,實(shí)行重點(diǎn)跟蹤制度。

  (三)創(chuàng)設(shè)活動載體 ,大力開展活動

  課外活動是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生特長,培養(yǎng)學(xué)生個性素質(zhì)形成的有效途徑,本學(xué)期學(xué)校應(yīng)繼續(xù)開展語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、書法、音樂等課外興趣小組活動,加強(qiáng)組織,精心輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生一技之長,從而以點(diǎn)帶面,全面提高學(xué)生的自身素質(zhì)。為促進(jìn)活動的開展,本學(xué)期學(xué)校教師將參加中心學(xué)校組織、舉行的各種活動或比賽。

  三、教研活動安排:

  九月份

  1. 召開新學(xué)期教研工作會

  2. 召開電子備課研討會

  3. “校級名師”報名及評選

  4. 組織參加小學(xué)五年級數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)。

  5. 組織進(jìn)行綜合實(shí)踐活動“小課題研究”指導(dǎo)教師培訓(xùn)暨上學(xué)年綜合實(shí)踐活動小課題研究資料與成果展評會

  6. 組織進(jìn)行山東省小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語遠(yuǎn)程研修分散研修專題,推動校本“課例打磨”

  7. 進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

  8. 參加組建湖屯鎮(zhèn)“陶山名師團(tuán)隊(duì)”,制定“陶山名師工作室”制度

  9. 進(jìn)行第一輪教學(xué)巡視,重點(diǎn)是組織、制度、常規(guī)落實(shí)、“課例打磨”、遠(yuǎn)程研修資料、綜合實(shí)踐小課題研究

  十月份

  1. 迎接上級教學(xué)視導(dǎo)

  2. 參加舉辦全校中華經(jīng)典詩文吟唱大賽”

  3. 參加“雙主體、互動式有效課堂教學(xué)”課題開題、課例研討活動

  4. 舉行教師基本功 技能比武

  5、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

  6、進(jìn)行第二輪教學(xué)巡視,重點(diǎn)檢查學(xué)校有效課堂研究、校本教研、升本活動、質(zhì)量抽測

  十一月份

  1. 組織參加全鎮(zhèn)小學(xué)教師“五項(xiàng)全能”教學(xué)大比武

  2. 進(jìn)行優(yōu)秀校本匯集 共建活動

  3. 組織進(jìn)行開展“有效課堂教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課評比

  4. 組織學(xué)生進(jìn)行期中測試

  5. 進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

  十二月份

  1. 組織參加小學(xué)高年級現(xiàn)場作文大賽

  2. 進(jìn)行各科優(yōu)秀試題評選

  3. 準(zhǔn)備學(xué)校特色項(xiàng)目相關(guān)資料

  4. 進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

  二0XX年一月份

  1、 組織期末復(fù)習(xí)考試。

  2、 做好各項(xiàng)工作總結(jié)。

小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”,“實(shí)現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展,共同優(yōu)化,學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標(biāo),以加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見為指導(dǎo),加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機(jī)制改革力度,注重分?jǐn)?shù)量化,將大目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化,迅速提高我校的教學(xué)水平。

  二、工作目標(biāo)

  1、貫徹新課標(biāo),進(jìn)一步研究新課程教學(xué)理念,開全課程,開足課時,不斷用新的教學(xué)思路來武裝各位教師的頭腦,立足實(shí)際狀況,實(shí)事求是,突出一個“真”字;關(guān)注最新理念,充足優(yōu)化,突出一個“新”字。

  2、重點(diǎn)加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)考試學(xué)科等教學(xué)研究,摸清學(xué)生知識底子,制定詳實(shí)可行的方案,表揚(yáng)先進(jìn),批評后進(jìn),整體推進(jìn)。

  3、以課改為核心,全面推行課程改革,各科各年級都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)。

  5、強(qiáng)化校本課程開發(fā)建設(shè)力度,每人都要有自己的.研究課題,有立項(xiàng)表、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、活動記錄等。

  三、主要工作措施

  1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)

  新學(xué)期開始,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件,認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),深化教學(xué)的新路子。

  2、抓好課堂教學(xué)研究

 。1)建立教研例會研究制度。

  (2)建立聽評課制度。實(shí)行推門聽課,聽課后立即組織研討,并填充檔案。

  (3)公開課,互評互改,提高先進(jìn),帶動后進(jìn),公開課后補(bǔ)充評課講稿。

 。4)組織教師用心參加各項(xiàng)群眾教研活動。如觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動。

  3、強(qiáng)化過程性管理

 。1)嚴(yán)格落實(shí)教研制度。將學(xué)校的教研制度落實(shí)到底。

 。2)實(shí)行“實(shí)時管理”。結(jié)合常規(guī)管理制度,反饋到各位教師、各班,使事事有人抓、有人管。

 。3)注重反思。強(qiáng)化“周反思”,并群眾研討,提出優(yōu)化方案,將方案應(yīng)用到實(shí)踐中去,然后再反思再實(shí)踐,逐步強(qiáng)化積累提高。

  4、豐富校園文化建設(shè)

  美化校園環(huán)境;加強(qiáng)校園文化氛圍

小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃12

  本學(xué)期我校教研工作的基本思路是:以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo),依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃,以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進(jìn)一步完善校本教研,推動教學(xué)改革,提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力,使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。強(qiáng)教學(xué)研究,狠抓常規(guī)落實(shí),細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng),進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下:

  一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理,夯實(shí)基礎(chǔ),提高教學(xué)效益。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》,結(jié)合我校和班級實(shí)際情況,每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。

  2、依靠學(xué)科教研組和年級教研組開展集體備課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在三至五年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科上,以河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主,同年級同學(xué)科備一課。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流,改革教學(xué)方法,實(shí)施最大效能教學(xué)。同時,也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流,促進(jìn)學(xué)科整合,整體提高教學(xué)效能。

  3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析,有針對性的改革教學(xué),本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行月考制度,單元過關(guān)制度等。

  4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評比,提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力,要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思,整體提高教師的教學(xué)水平。

  二、全面實(shí)施素質(zhì)教育,入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課程改革。把落實(shí)國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來,保證課程結(jié)構(gòu)的完整性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程,爭取開足開全國家課程,同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程,本學(xué)期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

  2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動,發(fā)揮學(xué)生特長,綜合實(shí)踐活動,要有活動計(jì)劃,有記錄、分析,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動,給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會與舞臺,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  三、深化校本研修,營造書香校園。

  1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,保證教研效果,使教師在活動中研究,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中共享,在共享中發(fā)展。

  2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分,組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)教師科研興校意識。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí),其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著,寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

  3、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識,要求有潛力教師建立博客,把有關(guān)教學(xué)的方方面面,點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫進(jìn)博客,增強(qiáng)教師間交流與研討,提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法,本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

  4、開展聽、評、說課等即時教研,搞好課例研討,開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討,主題研討還要做到六定:定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程,以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動,做到課前有準(zhǔn)備,課后有反思、有分析。每位教師都要參與,都要發(fā)言,都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

  5、搞好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作,要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

  6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學(xué)語文成績提高因素的分析》,爭取本年度結(jié)題。

  7、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實(shí)際情況,同其它兄弟學(xué)校共同研討,取長補(bǔ)短,共同促進(jìn),使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會,本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系,勤溝通,請進(jìn)來學(xué)習(xí),走出去鍛煉。

  根據(jù)xx市語文工作計(jì)劃和我區(qū)第二學(xué)期工作要點(diǎn),本學(xué)期我校的小語教研將以推進(jìn)課程改革為核心,以課題研究為抓手,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強(qiáng)備課、教法、評價研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo),促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)我校小語學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺階。

  本學(xué)期我校語文教研組工作如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。

  1、每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

  2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。

  我校計(jì)劃采取如下方式:

  (1)、為各級部訂閱多種教學(xué)雜志,以級部為單位開展學(xué)習(xí),定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得,相互學(xué)習(xí)、相互切磋,使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,不斷促進(jìn)教師的成長。

  (2)、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。

  (3)、組織各類沙龍研討活動,使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流,尋找到改進(jìn)的方法和措施,尋求相關(guān)策略。

  (4)、在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際,撰寫典型教學(xué)案例,進(jìn)行評比并積極向市區(qū)投稿,積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動

  (5)、發(fā)動教師積極撰寫論文,首先在校內(nèi)展開評比,然后參加市區(qū)論文評比,如“教海探航”征文活動,從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。

  二、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn),提高語文素養(yǎng)。

  語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,因此,標(biāo)準(zhǔn)圍繞

  全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),對識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,要靠平時扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級、分目標(biāo),把這幾項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處:

  1、繼續(xù)重視低年級寫字教學(xué)研究,同時加強(qiáng)中、高年級寫字教學(xué)、評價的研究。請寫字教學(xué)富有經(jīng)驗(yàn)的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗(yàn),為參加市區(qū)寫字比賽作準(zhǔn)備。

  2、加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,重視日常言語交際的實(shí)踐。

  3、其次,我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究,從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合,利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在三、四年級進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上,組織全校老師群策群力,學(xué)習(xí)觀摩,提出意見并積極參與,并組織研究課,進(jìn)行專題研討。

  4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué),加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上,組織一—六年級的誦讀比賽,使學(xué)生通過學(xué)校圖書館等渠道擴(kuò)大閱讀量,增強(qiáng)語感訓(xùn)練,從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗(yàn);還要認(rèn)真檢查作文批改情況。組織好3-6年級的.作文比賽,積極做好《新文筆》的投稿工作,先班級篩選,再學(xué)校篩選,通過層層篩選,使學(xué)生和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績,并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿,使我校的作文教學(xué)更上一個新臺階。

  6、積極倡導(dǎo)多元評價方式,大力推廣電子檔案成長包評價方式,在五年級級部的積極帶動下,全校全面鋪開,以這種互動的、有效的評價方式實(shí)踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。

  7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題,采取措施,研究做好畢業(yè)班工作。

  三、重視課題研究,提高科研素養(yǎng)。

  新學(xué)期語文課題研究主要加強(qiáng)對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,我校將積極展開各級各類的課題研究,在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的大背景下,探求如何實(shí)現(xiàn)各自的階段目標(biāo);強(qiáng)化過程管理,促進(jìn)課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化,為教育教學(xué)服務(wù)。

  1、三、四年級的“綜合實(shí)踐活動”要力求實(shí)效。語文教研組將結(jié)合本課題,制定研究計(jì)劃,定期組織課題活動,帶領(lǐng)學(xué)生積極開展實(shí)踐活動,在綜合實(shí)踐活動中展開以“研究性學(xué)習(xí)”為主的語文綜合性學(xué)習(xí),五年級將結(jié)合對學(xué)生的教學(xué)評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動,相信學(xué)生會獲得更加豐富的情感體驗(yàn)。

  2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能》,制作語文專題網(wǎng)頁,教師成長檔案包,從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。

  3、加強(qiáng)評價改革的研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》,積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究,搞好《多元化智能評價》的子課題研究。

  4、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革,課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的自我意識,為學(xué)生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當(dāng)?shù)钠脚_,所以學(xué)校將重視平時調(diào)研,繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學(xué)期,在校長室、教導(dǎo)處、各教研組的參與下,我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標(biāo)開展了半日調(diào)研活動,通過聽課、查備課、座談交流等形式,對有關(guān)班級進(jìn)行了半日調(diào)研,這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。通過調(diào)研,加強(qiáng)語文教研組建設(shè),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,真正做到減負(fù)不減質(zhì)。

  四、搞好培訓(xùn),促進(jìn)教師成長。

  實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn),對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任,搞好教師隊(duì)伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作:

  1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課,本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。

  2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)聽隨堂課。

  3、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案,每月撰寫一篇教學(xué)日記。

  4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實(shí)際,語文教研組將結(jié)合基本功大賽,對教師進(jìn)行說課和評課等方面的培訓(xùn),從而促進(jìn)教師迅速成長。

  5、每位青年教師必須結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行至少一項(xiàng)的課題研究。帶領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)踐活動,并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果,可以是小論文,或者調(diào)查報告等。

  6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動。

  7、配合教研室做好課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作。

  主要工作安排。

  二月份

  1、組織各年級參加區(qū)教材分析。

  2、制定各年級語文教學(xué)計(jì)劃。

  3、選送“新文筆”稿件。

  三月份

  1、參加全市二、四年級整班寫字比賽

  2、參加區(qū)語文教研組長工作會議。

  3、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收:五、六年級誦讀比賽。

  一年級寫字驗(yàn)收。

  4、組織校內(nèi)作文沙龍研討。

  四月份

  1、組織教師觀摩省會課

  2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會

  3、參加市課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動

  4、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收:一、二年級誦讀比賽

  四年級朗讀驗(yàn)收、五年級閱讀分析驗(yàn)收。

  五月份

  1、組織教師參加四城區(qū)會課

  2、課改年級教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動

  3、校內(nèi)學(xué)生的比賽:校內(nèi)3-6年級作文比賽,參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。

  三、四年級誦讀比賽。

  六月份

  1、制定語文復(fù)習(xí)計(jì)劃,組織期末考試。

  2、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。

  3、選評“教海探航”征文,參加市省評選。

  4、校內(nèi)驗(yàn)收:三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān)。

小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)縣局工作安排,結(jié)合我校實(shí)際情況,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),著力加強(qiáng)教研管理和教師隊(duì)伍建設(shè),深入開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革,以創(chuàng)新求發(fā)展,向管理要質(zhì)量,使我校教育教學(xué)工作再創(chuàng)輝煌,再上臺階。

  二、思路與目標(biāo)

  嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理,著力強(qiáng)化教師培訓(xùn),大力開展教學(xué)研究,深入推進(jìn)課堂改革,全力提升教學(xué)質(zhì)量。

  三、方法與措施

 。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

  1.課程設(shè)置及安排。教務(wù)部門按照省市課程設(shè)置要求,開足、開齊、開好計(jì)劃規(guī)定的課程。教師嚴(yán)格按照課表上課,不得無故調(diào)課。

  2.規(guī)范學(xué)籍管理。做好一年級新生建籍和插班生轉(zhuǎn)學(xué)工作。

  3.組織好期中期末教學(xué)工作檢查。對教師的教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)批改等方面認(rèn)真檢查,及時反饋。質(zhì)量檢測做好質(zhì)量分析。

  (二)強(qiáng)化教師管理和培訓(xùn),提高教師整體素質(zhì)。

  1.建立教師集體學(xué)習(xí)制度。每周定時間定地點(diǎn),組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

  2.加強(qiáng)教師專業(yè)成長。一是按照學(xué)校制定的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)教師專業(yè)成長。扎實(shí)落實(shí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手和課堂教學(xué)優(yōu)勝者培養(yǎng)規(guī)劃,努力造就一支能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)教師群體,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。二是加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn),提高教師專業(yè)技能。以信息技術(shù)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教學(xué)模式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點(diǎn),舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動,為教師發(fā)展提供展示的舞臺,引導(dǎo)、督促、激勵教師自主成長。三是根據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀,充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源,加強(qiáng)研修,提升教師的綜合素質(zhì)。

  3.充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),有計(jì)劃創(chuàng)造條件選派更多教師走出去參加省內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流研討活動,組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優(yōu)活動。

  (三)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,提高集體備課質(zhì)量。

  進(jìn)一步明確備課組長工作職責(zé),強(qiáng)化集體備課工作,各備課組要認(rèn)真制定備課計(jì)劃,充分發(fā)揮備課組的集體智慧,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,落實(shí)集體備課程序,提高集體備課實(shí)效,提高各備課組的教研質(zhì)量。在每次的集體備課中,集思廣益、取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。學(xué)校班子成員分工跟進(jìn)各教研組指導(dǎo),教研組長負(fù)責(zé)組織教師教研活動的開展。

 。ㄋ模╅_展課堂教學(xué)觀摩活動,“以教促研、以研促教”。

  積極開展課堂教學(xué)研討活動,組織和安排好組、校等各級教學(xué)研究活動,切實(shí)提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位的組內(nèi)觀摩活動;二是做好全校課堂教學(xué)模式示范觀摩活動;三是開展經(jīng)常性的聽課學(xué)習(xí)活動。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。教研室對聽課記錄及時檢查,使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn)、深入開展。

 。ㄎ澹⿵(qiáng)化教師課題研究意識,深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。

  教師只有參與教育科研,才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們將以課題為抓手,把骨干教師團(tuán)結(jié)在一起,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題,全方位推動全校的課題研究工作,充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用,提高教師的課題研究水平。

  為了抓好學(xué)校各級課題組的開展工作,要加強(qiáng)對已有課題的督查、評估和指導(dǎo)工作。另外各課題組在學(xué)期初須召開課題組會議,制訂出本學(xué)期的.活動計(jì)劃,確定本學(xué)期課題實(shí)施的目標(biāo)。平時還要做好活動的記載工作、完善資料。在期中和期末要對各課題落實(shí)情況進(jìn)行督查,按期完成中期評估、結(jié)題等工作。要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)踐,進(jìn)行探索。在實(shí)踐中思索,在探索中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中發(fā)展,以此提高教師的課題研究工作。

  (六)進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)與研究工作。

  規(guī)范校本課程管理,制定相應(yīng)的制度,進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)、實(shí)施和評價方案,挖掘校內(nèi)外課程資源,充分調(diào)動全體教師的積極性,發(fā)揮教師特長,開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動,進(jìn)一步拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的空間,增強(qiáng)校本課程的系統(tǒng)性和實(shí)效性,讓學(xué)生在豐富多彩的活動中張揚(yáng)個性,發(fā)揮潛能,培養(yǎng)興趣與特長。

 。ㄆ撸┳龊卯厴I(yè)班教師和學(xué)生的思想工作。

  召開畢業(yè)班工作研討會,查找存在問題,制定解決措施,全面提高教學(xué)質(zhì)量,做好六升七的有效銜接。

 。ò耍┳龊酶鞴δ苁液途W(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作。

  1.做好電教設(shè)備的管理與維護(hù),提高教育部教學(xué)資源庫和學(xué)科

  教學(xué)平臺的使用率,充分利用遠(yuǎn)程教育資源,建立并充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源庫;完善學(xué)校網(wǎng)站,充實(shí)網(wǎng)站資源,積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動,促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。

  2.進(jìn)一步做好錄播教室等功能室的使用和管理。

  我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)方法,不斷創(chuàng)新模式,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng),圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展校本教研活動,增強(qiáng)教研的時效性、實(shí)效性,使我們的教研工作形成自己的特色,走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我校校本教研工作將根據(jù)縣教育局教學(xué)工作會議精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況,以“自助開放式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”為抓手,以著力培養(yǎng)剛進(jìn)入學(xué)校的年輕教師為目標(biāo),本著教研、科研、師訓(xùn)一體化的原則,以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。進(jìn)一步突顯教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能作用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

  二、總體目標(biāo):

  通過開展校本教研,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng),使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個體價值,倡導(dǎo)團(tuán)體合作,形成終身學(xué)習(xí)的能力。

  三、具體步驟和方法:

  1、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長為組長,教導(dǎo)主任為副組長,年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,同時制定相應(yīng)的獎懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。

  3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

 。1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。

  教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),在名師引領(lǐng)中明確方向,在“課堂鍛煉”中“學(xué)會教學(xué)”,這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此,要提升課堂教學(xué)的水平,也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年,學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),讓更多的教師受益。

  (2)做好“請進(jìn)來”工作。

  專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家、名師的參與、指點(diǎn),校本教研就會失去理論的支撐,甚至?xí)磺埃瑥亩鴮?dǎo)致形式化、平庸化。從這個角度說,專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式,是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學(xué)期,我校將繼續(xù)邀請市、縣教研室教研員來校聽課,指導(dǎo)我校關(guān)于《自主開放式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》的課題開展工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,盡可能地邀請專家來校開展專題講座,進(jìn)行“臨床會診,現(xiàn)場診斷”,找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難。

  (3)內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,進(jìn)一步發(fā)揮我!疤丶壗處煛、“晶都名師”、“市骨干教師”的作用。校本研究的主體是本校教師,所以,我們在外聘專家、名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時,充分發(fā)揮本!疤丶壗處煛、“晶都名師”、“市骨干教師”、“教學(xué)骨干”、“優(yōu)秀教師”的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手上示范課、研討課,一方面為教師提供示范,解剖案例,另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

  4、深化“課例研討”校本教研模式。

  深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討:

 。1)每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課。(要求:課前圍繞主題進(jìn)行說課,課后說課后反思)

 。2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。

 。3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。(做到三個一:說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),找出一點(diǎn)不足,提出一點(diǎn)希望。)

 。4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。

  5、圍繞新課程,扎實(shí)開展活動,切實(shí)提高實(shí)效。

 。1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度,采取推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

 。2)立足課改,不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開展每周的“校內(nèi)互聽、互評活動”。以教研組為單位,交流、反思教學(xué)情況,進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,既注重切實(shí)解決實(shí)際問題,又注重概括、提升,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,提高教師理論水平。

 。3)立足崗位培訓(xùn),著力打造名師。

  為配合教育局提出的'打造晶都名師和縣素質(zhì)大賽,結(jié)合我校實(shí)際,組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,著力打造名師,促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動。

 。4)注重日常教研活動的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作,做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效,學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會,編輯成冊。

  6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用,豐富研討內(nèi)容。

  學(xué)校除組織教師到校外觀摩,聽專家講座外,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,與全國各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動更具實(shí)效。45周歲以下教師,必須建立自己的博客,必須在“連云港教育博客”上注冊,把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié),或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,每個月跟帖不得少于二至三條。

  7、加強(qiáng)校本教研的管理。

  校本教研要加強(qiáng)層級管理,就是各個管理層要各司其職,各負(fù)其責(zé)。校本教研管理主要有三個層次:一是校級決策層,校長是第一責(zé)任人,把握校本教研的方向,提供人、財(cái)、物、時等方面的條件;二是中堅(jiān)執(zhí)行層(主任、教研組長),主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴(kuò)大參與面,提高研訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工作:①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊(duì)伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評;⑤檔案建設(shè);三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長主要職責(zé)是:①動員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持以組為單位的教科研活動。

  總之,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

小學(xué)學(xué)校教研工作計(jì)劃15

  一、工作指導(dǎo)思想:

  結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,以課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以探 索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、工作目標(biāo):

  1. 建立教研例會和考核制,規(guī)范教研活動流程,通過培訓(xùn)等活動,提高教研組活動的質(zhì)量,促進(jìn)教師“教”和“研”能力的提高。

  2. 嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,在學(xué)困生輔導(dǎo)上實(shí)現(xiàn)80%轉(zhuǎn)差率,實(shí)現(xiàn)班級數(shù)學(xué)學(xué)科成績合格率均達(dá)到95%以上。

  3. 構(gòu)建充滿活力的數(shù)學(xué)課堂,應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊,感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系,感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的.密切聯(lián)系,課堂上,要用新課程的理念,創(chuàng)造性地使用教材,而不是教教材。要使學(xué)生處在積極狀態(tài),讓學(xué)生帶著問題走出教室。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練,積極探索后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化的方法及措施。

  三、主要工作

  沒有好的管理,沒有規(guī)范的制度,也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組將根據(jù)學(xué)校制定的規(guī)范要求,明確職責(zé),有效開展各項(xiàng)工作。

  1. 嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個關(guān)。

  備課:教師備課要有資料,積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜索和利用。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課,教師在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進(jìn)行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課,突出自己的個性化教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期,重點(diǎn)在備課的操作流程上再作細(xì)化的規(guī)定:①通讀教材。(不能教一課備一課)②通讀年級段的《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。③閱讀《教師用書》。④閱讀他人成功的案例與有用的做法。(教師手中要有一定量的參考資料)⑤獨(dú)立思考,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,撰寫教學(xué)流程預(yù)案。

  上課:本學(xué)期繼續(xù)以“隨堂課”“優(yōu)質(zhì)課”“教研課”為根本抓手,積極推進(jìn)課堂教學(xué)研討活動。對于聽課的要求是每個月不得少于4節(jié),鼓勵跨學(xué)科聽課。

  作業(yè)和批改:確立正確的作業(yè)觀,全面認(rèn)識作業(yè)對于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用。本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)的量的控制:保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)時間,學(xué)生動口動筆的時間有保證,當(dāng)堂的作業(yè)必須當(dāng)堂完成。作業(yè)的來源以書本、《金手指》和練習(xí)冊為主,要適量增加自編題。對于教師作業(yè)的批改,本學(xué)期要求不留隔天作業(yè),當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求,加強(qiáng)平時考核檢查。

  輔導(dǎo)學(xué)生:本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及格率,經(jīng)得起上級各類調(diào)研。因此,本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。對學(xué)困生能做到耐心、用心、恒心。對待學(xué)困生要做到“三個優(yōu)先”:課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚(yáng)鼓勵優(yōu)先及時。

  2、加強(qiáng)集體備課

  集體備課的基本流程為:個人鉆研——集體商討——形成導(dǎo)學(xué)案——個人反思。第一步,教師個人鉆研。備課組長提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時間,然后每個教師進(jìn)行認(rèn)真鉆研,就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準(zhǔn)備;第二步,由事先分工安排的主備教師發(fā)言,拿出其教學(xué)設(shè)計(jì)初稿,然后進(jìn)行集體探討,要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見,經(jīng)過觀點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭論,及時加以比較、切磋和完善,最后確定最佳方案;第三步,形成導(dǎo)學(xué)案:每個教師根據(jù)集體達(dá)成的共識,具體設(shè)計(jì)教學(xué)方案,并編出導(dǎo)學(xué)案;第四步,個人反思:教師個人根據(jù)實(shí)際執(zhí)教情況,認(rèn)真思考,深刻反思,并寫出教后反思。

  3.同課研究

  組織組內(nèi)教師積極投身教學(xué)研究活動中去。備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩輪磨課活動。做到導(dǎo)學(xué)案一起研討定稿,上課提前告知學(xué)校,聽課以后集中評課,一輪活動結(jié)束寫好反思總結(jié),并上傳磨課教案和課件。

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