小學(xué)課題工作計(jì)劃

時間：2023-04-30 08:51:33 小學(xué)工作計(jì)劃我要投稿

小學(xué)課題工作計(jì)劃合集五篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編整理的小學(xué)課題工作計(jì)劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)課題工作計(jì)劃合集五篇

小學(xué)課題工作計(jì)劃篇1

　　研究目標(biāo)

　　1、通過研究和實(shí)踐，對校本課程進(jìn)行整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、精心實(shí)施，構(gòu)建起豐富多彩、靈活多樣的，可供學(xué)生選擇、適切學(xué)生發(fā)展需求的快樂教育的教育的`課程體系。

　　2、通過加強(qiáng)課程建設(shè)的研究和行動，為學(xué)生全面發(fā)展、差異發(fā)展、多樣發(fā)展提供卓有成效的課程支持和學(xué)習(xí)平臺。

　　3、通過加強(qiáng)課程建設(shè)的研究和行動，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升廣大教師的專業(yè)發(fā)展水平。

　　4、通過加強(qiáng)課程建設(shè)的研究和行動，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)的水平和品位。

　　本學(xué)期研究

　　重點(diǎn)

　　以“開心農(nóng)場”課程建設(shè)為抓手，探索課程實(shí)施的途徑與策略

　　預(yù)期目標(biāo)

　　1、形成“開心農(nóng)場”課程綱要并開始實(shí)施

　　2、撰寫課程建設(shè)方面的論文

　　3、完善學(xué)校課程管理制度，研究建立完善教師開發(fā)實(shí)施校本課程評價機(jī)制以及學(xué)生學(xué)習(xí)評價機(jī)制。

　　主要活動及時間安排

　　二月

　　丈量土地、了解農(nóng)具

　　三月

　　1、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流

　　2、播種，觀察種子的發(fā)芽生長記好日記

　　3、分析我校學(xué)生的個性差異，興趣愛好

　　四月

　　1、圍繞蔬菜做研究，撰寫小小研究報(bào)告

　　2、主題沙龍“如何在教學(xué)中進(jìn)行課程開發(fā)”

　　五月

　　主題學(xué)生日記、繪畫比賽、手抄報(bào)展示等活動

　　六月

　　收獲成果展示

　　評選優(yōu)秀種植班、優(yōu)秀小農(nóng)夫

小學(xué)課題工作計(jì)劃篇2

　　研究的課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究

　　個人子課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

　　課題研究的主要目的：

　　1、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個課題的研究與實(shí)驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法。

　　2、通過對課題的.研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

　　課題研究的主要內(nèi)容：

　　探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

　　3、本學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。

　　本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計(jì)劃：

　　三月份：

　�。�1）學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃。

　�。�2）寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃。

　�。�3）撰寫個人課題研究計(jì)劃。

　�。�4）豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。

　�。�5）認(rèn)真準(zhǔn)備課題組安排的課題實(shí)驗(yàn)課，及時反思總結(jié)。

　　四月份：

　�。�1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識。

　�。�2）認(rèn)真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)。

　　五月份：

　�。�1）繼續(xù)加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平。

　�。�2）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié)。

　�。�3）及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

　　（4）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。

　　六月份：

　�。�1）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié)。

　�。�2）及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

　　七月份：

　　（1）撰寫課題組子課題小結(jié)。

　�。�2）撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。

　�。�3）收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

　�。�4）撰寫課題研究論文，交流課題論文。

小學(xué)課題工作計(jì)劃篇3

　　研究目的：

　　1、探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。

　　2、使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，從根本上減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　3、使學(xué)生既學(xué)會學(xué)習(xí)，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。

　　課題研究的主要內(nèi)容：

　　在農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的'研究中，引導(dǎo)學(xué)生：1、提高了自我教育能力。2、提高了合作交往的能力。3、提高了承受挫折的能力。4、提高了分析、解決問題的能力。

　　教師要針對教學(xué)需要，認(rèn)真查閱和分析光盤教學(xué)資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)及相關(guān)教學(xué)理論，選擇、整合、運(yùn)用光盤資源，促進(jìn)師生互動，推動教學(xué)方式的變革。利用光盤開展教學(xué)活動，教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容，將光盤播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合，組織課堂教學(xué)活動，改進(jìn)教與學(xué)過程。開展多種形式的教學(xué)活動。

　　工作安排：

　　二月份：

　　1、制定個人工作計(jì)劃。

　　2、上好一節(jié)課題研究課。

　　3、做好光盤的下載和教學(xué)研究工作。

　　三月份：

　　1、豐富博客內(nèi)容，利用向課題組教師學(xué)習(xí)。

　　2、上好課題研究課。

　　3、討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，找出不足。

　　四月份：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》。

　　2、寫好課題研究論文。

　　3、閱讀教師的教案和說課稿，做好聽課記錄。

　　五月份：

　　1、繼續(xù)開展課題活動。

　　2、上傳課題組教師評課內(nèi)容到自己博客上。

　　3、針對教學(xué)中的不足進(jìn)行改正。

　　六月份

　　1、聽課題組工作總結(jié)匯報(bào)。

　　2、寫好個人課題組工作小結(jié)。

　　3、整理收集各項(xiàng)研究成果。

小學(xué)課題工作計(jì)劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　綜合運(yùn)用教育理論及各種技術(shù)，通過對教與學(xué)過程和資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價，注重各種技術(shù)與學(xué)生整合，提升教育技術(shù)應(yīng)用的有效性研究；堅(jiān)持以問題為切入點(diǎn)，以科研為手段，以課題為載體，通過各種途徑，采用多種手段，全面提高教師的教學(xué)素質(zhì)與能力。

　　二、研究目標(biāo)

　�。ㄒ唬�、學(xué)生方面：

　　1、通過學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系的教學(xué)，使學(xué)生的書本知識學(xué)習(xí)同豐富的現(xiàn)實(shí)生活關(guān)聯(lián)起來，使學(xué)生運(yùn)用不同生活中的社會閱歷、情感體驗(yàn)去感悟書本，運(yùn)用已有的知識積累去不斷建構(gòu)新知識體系。

　　2、通過學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決實(shí)際問題的能力以及交流與合作的能力，并獲得快樂、成功的體驗(yàn)。

　　3、通過學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系的教學(xué)，使學(xué)生主動參與，樂于探索，勤于動手，讓學(xué)生在知識、技能、能力、個性、人格等方面得到和諧發(fā)展，為學(xué)生適應(yīng)發(fā)展和終身可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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　　1、通過課題研究，引領(lǐng)教師重視平時教育教學(xué)技能的實(shí)踐研究，完善技能與語文學(xué)科整合的方法。

　　2、通過比較發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)過程中技能與學(xué)科整合時間的有效方法。

　　3、建立完善的教師的'學(xué)習(xí)機(jī)制，開成具有科研實(shí)力的教師隊(duì)伍。

　　4、探索一套行之有效的學(xué)科內(nèi)容教學(xué)生活化模式。

　�。ㄈ�、資料方面：

　　通過本課題的研究，初步開發(fā)具有本校特色的生活化教學(xué)課程，形成具有一定特色的研究經(jīng)驗(yàn)、成果。

　　三、研究內(nèi)容

　　1、在新的學(xué)期，我校一如既往地進(jìn)行課題研究。根據(jù)學(xué)校主課題，結(jié)合本校實(shí)際及現(xiàn)有成果，開展小課題研究。教師也可根據(jù)自己的實(shí)際情況開展個人課題研究，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，開展實(shí)驗(yàn)研究工作。

　　2、學(xué)校定期組織教師參與課題組、教研組的活動，有針對性地開展聽課、案例分析等形式，集思廣益，同伴互助，在共同研究中互相啟發(fā)、促進(jìn)思考、分享經(jīng)驗(yàn)。

　　3、切實(shí)從教研入手，不斷深入研究課程改革的實(shí)際問題，激勵教師把教研與教學(xué)緊密地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教研的統(tǒng)一整合。靠集體的力量讓教師在課程改革中實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。

　　4、課題研究作為學(xué)校中心工作來抓，把課題研究工作與校本培訓(xùn)、公開課教學(xué)、有機(jī)地結(jié)合起來，建立講求實(shí)效的集體和教研探討機(jī)制。以課堂教學(xué)案例來及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)中涌現(xiàn)出來的創(chuàng)新點(diǎn)和好經(jīng)驗(yàn)。

　　5、認(rèn)真做好課題研究工作的過程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和材料收集，迎接上級課題研究階段檢查。

　　四、實(shí)施措施

　　1、廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，以提高思想認(rèn)識，借鑒他人成果，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的工作實(shí)踐，研究制定工作計(jì)劃。活動過程中做好活動記錄，階段性總結(jié)。期中期末通過試卷分析、反思、論文的形式體現(xiàn)自己的研究成果。

　　2、通過開展集體備課、聽課、案例分析等形式，集思廣益，同伴互助，在共同研究中互相啟發(fā)、促進(jìn)思考、分享經(jīng)驗(yàn)。

　　3、理論和實(shí)踐相結(jié)合，將研究制定的工作計(jì)劃，貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)工作中去，有計(jì)劃、有步驟地在教學(xué)工作中開展行動研究，并邊實(shí)踐邊研究，不斷總結(jié)調(diào)整。從實(shí)踐活動中發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能。

　　總之，語文教學(xué)要適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的要求，就應(yīng)一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極探索，勇于創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想像力，特別是對學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)，新創(chuàng)造，給予充分肯定，使學(xué)生感到自己是學(xué)習(xí)的主人。

小學(xué)課題工作計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)我校教育教學(xué)工作計(jì)劃和教科室的具體工作細(xì)則，以我校課題工作會議精神及相關(guān)要求為指導(dǎo)，“尊重童心，滋養(yǎng)童真，激發(fā)童趣”在這樣的理念引領(lǐng)下，我們子課題組成員把童話“搬”進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子的心靈，讓思想品德之花悄然綻放。

　　二、具體措施

　　1、營造神奇的童話氛圍

　　眾所周知，孩子喜愛童話，愛聽童話，愛說童話，愛讀童話，愛寫童話。為了挖掘童話中的德育元素，讓孩子置身于主題教育而創(chuàng)設(shè)的氛圍之中，以激起孩子心靈的共鳴，情感的共振。

　　2、讓童話，走進(jìn)思品課堂

　　他們熟悉童話故事的人物，熟悉故事里的'情節(jié)，這是品德課豐富的資源庫呀。棄之不用，豈不可惜？

　　三、活動安排

　　月份內(nèi)容人員具體時間

　　二月學(xué)習(xí)：我校課題工作會議精神及相關(guān)要求 z 2.27下午第一節(jié)

　　三月研討：思品課 z 3.27下午第一節(jié)

　　四月研討：以品德教材教育目標(biāo)為主旨,以童話為載體，實(shí)施智德合一的課程整合 z 4.23下午第二三節(jié)

　　五月研討：思品課 z 5.28上午第二節(jié)

　　六月整理：本小組科研資料 z 六月第1周