【精選】小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃合集十篇
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),先做一份工作計(jì)劃,開個(gè)好頭吧。相信許多人會(huì)覺得工作計(jì)劃很難寫吧,下面是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
遵循區(qū)文教局、教研室和學(xué)校工作思路,以學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心,以課堂教學(xué)為主陣地,深入開展教研、科研活動(dòng),不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,不斷發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),努力開創(chuàng)xx小學(xué)教學(xué)工作新局面。
二、工作目標(biāo)
1、圍繞一個(gè)中心,即以學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心,落實(shí)課程計(jì)劃,優(yōu)化課堂教學(xué)過程。
2、突出兩個(gè)重點(diǎn),即深入開展教研、科研活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論,研究教材教法,使先進(jìn)理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。
3、抓實(shí)三項(xiàng)工作,真正使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。
4、試行四項(xiàng)改革,實(shí)施教育創(chuàng)新。
三、主要措施
(一)圍繞一個(gè)中心,學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)
。、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。鼓勵(lì)教師自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論書籍--《新課程與學(xué)校發(fā)展》、《新課程與教師發(fā)展》、《新課程與學(xué)生發(fā)展》、《多元智能與課程改革》、《多元智能教與學(xué)的策略》等,通過組織專家講座輔導(dǎo)、讀書心得交流、教育教學(xué)前沿信息大碰撞等活動(dòng),幫助教師緊跟時(shí)代脈搏,確立新的現(xiàn)代教育觀,受到新的啟迪:
(1)我們的課程改革應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)多元智能為重要目標(biāo);
(2)我們的課程改革應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn);
。ǎ常┪覀兊恼n程改革應(yīng)當(dāng)樹立人人都能成功的學(xué)生觀;
。ǎ矗┪覀兊恼n程改革應(yīng)當(dāng)樹立因材施教的教學(xué)觀;
(5)我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹立多元多維的評(píng)價(jià)觀。
2、深入研究,不斷探討。以網(wǎng)上學(xué)術(shù)論壇、新課程大家談等形式,組織教師開展大討論,使教師明白我們課堂學(xué)習(xí)的主人是每一個(gè)充滿生命活力的學(xué)生,教師應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,應(yīng)當(dāng)不斷地給予積極的評(píng)價(jià),為學(xué)生提供自由表達(dá)自己思想、表述自己觀點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)自己思維飛躍的舞臺(tái),幫助他們認(rèn)識(shí)自我,,建立學(xué)習(xí)自信心,教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的欣賞者、支持者和引領(lǐng)者。
3、活動(dòng)體驗(yàn),加深認(rèn)識(shí)。采用綜合活動(dòng)與分科活動(dòng)并舉,面上交流與點(diǎn)上探討結(jié)合,接受掌握與科研深化銜接的多種方法,使活動(dòng)能滿足多方需要,使處于不同"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)的教師都能從活動(dòng)中受益。本學(xué)年,擬舉行一次"新課程通識(shí)培訓(xùn)",一次"我與新課程"研討會(huì),一次"綜合實(shí)踐課"觀摩活動(dòng),一次一年級(jí)新課程教學(xué)研究觀摩活動(dòng)。
4、有的放矢,重點(diǎn)突破。一年級(jí)是新課程實(shí)施的第一年,課程設(shè)置體現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合性,要積極創(chuàng)造條件,重點(diǎn)加強(qiáng)一年級(jí)教師的培訓(xùn),使他們進(jìn)一步明晰新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,提高對(duì)新課程的把握能力,盡快適應(yīng)新一輪課程改革。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實(shí)施的,教師既是活動(dòng)方案的開發(fā)者,又是活動(dòng)方案的實(shí)施者,如何上好這門新課,有許多新問題有待探索解決。本學(xué)年,擬邀請(qǐng)市教研室主任、《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材主編李新老師給全體教師作"如何上好綜合實(shí)踐課"專題講座,并在教研組內(nèi)開展一次大討論,內(nèi)容為:(1)如何正確處理學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系?(2)如何恰當(dāng)處理學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動(dòng)具體展開過程中的生成性目標(biāo)、生成性主題的關(guān)系?(3)如何整合校內(nèi)課程與校外課程?(4)如何以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域?在廣泛討論的基礎(chǔ)上,開展一次綜合實(shí)踐課觀摩活動(dòng),幫助老師盡快上好這門課,上精這門課。
(二)突出兩個(gè)重點(diǎn),即深入開展教研、科研活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論,研究教材教法,使先進(jìn)理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。
1、深入開展教學(xué)研究。
。1)健全網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。進(jìn)一步完善學(xué)科組,學(xué)校、學(xué)區(qū)三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),力求"備課、說課、上課、評(píng)課"四重視。教研活動(dòng)要做到三定五有:定時(shí)、定內(nèi)容、定研究課題;有活動(dòng)計(jì)劃,有活動(dòng)記錄,有活動(dòng)原始資料積累,有效果,有教研組活動(dòng)總結(jié)。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)有關(guān)理論,互相聽課、評(píng)課,疑難問題探討等小型多樣的活動(dòng),形成"平時(shí)隨時(shí)研,隔周重點(diǎn)研"的教研氛圍,使教研活動(dòng)做到目標(biāo)明確,研究深入,扎實(shí)有效。本學(xué)期,要重點(diǎn)抓好每個(gè)教研組每學(xué)期兩次的"備課、說課、上課、評(píng)課"系列教研活動(dòng)。
。2)依托載體,展亮成果。本學(xué)期要以區(qū)教研室組織的新課程理念下的教師綜合素質(zhì)大比武為載體,來展示魯小青年教師的教學(xué)風(fēng)采。通過新分配、新調(diào)入老師上匯報(bào)課,舉行觀摩課、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)形式,開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動(dòng),廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究,展亮魯小教學(xué)品牌。
(3)合作研討,學(xué)科交流。在上學(xué)期開展兩校區(qū)集體研課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)推行兩校區(qū)隔周一次的協(xié)作研討活動(dòng)。加強(qiáng)兩校區(qū)之間、學(xué)科之間的合作交流,充分發(fā)揮集體的智慧,共同學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,探討教材教法,通過"對(duì)話、交流、互動(dòng)",使互動(dòng)式、參與式教研成為主流。在積極構(gòu)建反思型教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,本學(xué)年將試行"學(xué)科分單元協(xié)作研討--個(gè)人備課--資源共享--個(gè)性化使用"的備課模式,實(shí)行備課資源的適度共享。
2、充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用
積極走科研與教研相結(jié)合的道路,從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)入手,組織教師展開研究、探索。本學(xué)年,重點(diǎn)做好以下五項(xiàng)工作:
。1)推出教科研主題活動(dòng)。一學(xué)年擬安排四次活動(dòng):說說"我的教學(xué)故事";"我與新課程"座談會(huì);"我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題"演講;"對(duì)一堂課的反思"研討會(huì)。
(2)加強(qiáng)教科研信息交流。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和《朝花》報(bào),及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài),以利于掌握信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念;同時(shí),還要及時(shí)刊登教師的教學(xué)論文、精彩教學(xué)片段、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆等,以利于互相交流,互相提高。
。3)加強(qiáng)教科員隊(duì)伍建設(shè)。要求每位教科員一學(xué)年精讀一本教育教學(xué)專著,寫好一篇教學(xué)論文,上好一節(jié)示范課;每學(xué)期聽課不少于20節(jié),并能主動(dòng)與上課老師交換意見,及時(shí)發(fā)現(xiàn)精彩片段并在校園網(wǎng)上公布;在教科研活動(dòng)中擔(dān)任主角。
。4)抓好課題研究。本學(xué)年,將采用"雙攻"(合攻團(tuán)體課題、主攻重點(diǎn)課題);"雙抓"(抓好示范課題研究、抓好典型課題研究)的策略,著重做好一個(gè)國(guó)家"十五"規(guī)劃課題、三個(gè)國(guó)家子課題、一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)課題、三個(gè)市級(jí)課題、五個(gè)縣級(jí)課題的研究,力爭(zhēng)出成果。
。5)推廣科研成果。寫好課題階段性總結(jié)和論文,積極向各級(jí)報(bào)刊投稿;以校園網(wǎng)、《朝花》報(bào)為宣傳窗口,對(duì)教師、對(duì)外推廣科研成果。
(三)抓實(shí)三項(xiàng)工作,真正使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。
1、實(shí)行科學(xué)的教學(xué)管理,提高管理效益。
(1)實(shí)行目標(biāo)管理。期初,教導(dǎo)處、教研組、教師個(gè)人分別制定相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃,確定切實(shí)可行的目標(biāo)并付諸實(shí)施;期中、期末,對(duì)照目標(biāo)分項(xiàng)檢查,做到有的放矢,目標(biāo)明確。
。2)實(shí)行規(guī)范管理。全面推廣"魯小教學(xué)管理規(guī)范"、"教研組工作規(guī)范"、"學(xué)
科教師教學(xué)規(guī)范",強(qiáng)化流程管理。以"創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)"為契機(jī),對(duì)相關(guān)的教學(xué)、教研資料以及學(xué)生的學(xué)籍資料進(jìn)行重新整理、歸類,實(shí)行統(tǒng)一管理,做到手續(xù)齊全,資料詳實(shí)。
(3)實(shí)行量化管理。為充分調(diào)動(dòng)廣大教師從事教學(xué)工作、從事教科研的積極性,在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,擬每學(xué)年對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)、處理教材的能力、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)工作業(yè)績(jī)等,進(jìn)行量化考核,在考核的基礎(chǔ)上,評(píng)出"十佳教學(xué)之星",給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
。4)實(shí)行分層管理。按照"面對(duì)有差異的學(xué)生,實(shí)施有差異的教育,獲得有差異的發(fā)展"的操作思路,實(shí)行分層管理,確立學(xué)生的主體地位,樹立漸進(jìn)的質(zhì)量觀,達(dá)到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。對(duì)學(xué)困生試行"低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋"的方法,建立學(xué)困生檔案,進(jìn)行質(zhì)量跟蹤檢測(cè),使他們獲得力所能及的發(fā)展。同時(shí),使尖子生獲得最好的發(fā)展,充分關(guān)注中間生的發(fā)展,力求滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2、成立教師發(fā)展學(xué)校,抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
。1)建立"魯小教師發(fā)展學(xué)校"這一組織,以"開放、合作"作為校本培訓(xùn)的切入口,制定校本師資培訓(xùn)計(jì)劃,為教師的專業(yè)化發(fā)展提供較為廣闊的空間。
。2)結(jié)合新課改,開展一次"自我設(shè)計(jì)、正確定位"為目標(biāo)的"教師個(gè)人職業(yè)生涯"設(shè)計(jì)活動(dòng)。
。3)創(chuàng)建教師文化,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。通過設(shè)立學(xué)術(shù)論壇、教育者沙龍、建立教師讀書會(huì)、創(chuàng)建教師網(wǎng)上交流平臺(tái)等學(xué)習(xí)型組織,讓教師在平等的對(duì)話、交流中得到提高,讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。本學(xué)年,擬舉行"魯小教師百科知識(shí)擂臺(tái)賽"、"魯小教師教育理念、教育觀念碰撞會(huì)"。
。4)校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合。本學(xué)年,按照"學(xué)校出菜單,教師點(diǎn)擊菜單、學(xué)校來買單"的方式,為教師提供個(gè)性化、套餐式培訓(xùn),滿足教師個(gè)性化的需求。
3、強(qiáng)化雙語教學(xué),凸現(xiàn)英語特色。
本學(xué)年,按照"全面發(fā)展,英語見長(zhǎng)"的操作思路,圍繞"豐富學(xué)習(xí)形式,營(yíng)造學(xué)、用氛圍;聘請(qǐng)外籍教師、開展小班試點(diǎn);試用校本教材、開展課題研究"這一主線,做精、做強(qiáng)英語教學(xué)品牌。
(四)試行四項(xiàng)改革,實(shí)施教育創(chuàng)新。
1、開展創(chuàng)辦"筆記本電腦實(shí)驗(yàn)班"的可行性研究。
2、結(jié)合"新課改",做好"新班級(jí)教育"試點(diǎn)的前期準(zhǔn)備工作。
3、擬在本學(xué)年第二學(xué)期推行每周上午二節(jié)課后的大休息制度(連同眼保健操20分鐘)讓學(xué)生通過課間的"休閑活動(dòng)套餐",保證學(xué)生以充沛的精力投入學(xué)習(xí)。
4、擬開展"讓家長(zhǎng)自選班級(jí)"的可行性論證,為20xx學(xué)年的試點(diǎn)做好前期準(zhǔn)備工作。
xx小學(xué)xxxx學(xué)年第一學(xué)期主要教學(xué)活動(dòng)安排
八月:(8月21日起)
1、“與新課程同行”校本培訓(xùn);
2、以教研組為單位備課;
3、學(xué)區(qū)教研;
4、參加區(qū)教研室組織的新教材備課;
5、一年級(jí)新生編班。
九月:
1、周三興趣特長(zhǎng)班報(bào)名、升班;
2、假日技能班招生、開學(xué);
3、xxxx學(xué)年優(yōu)秀師徒、“學(xué)困生”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、先進(jìn)班級(jí)等頒獎(jiǎng);
4、選拔老師參加區(qū)青年語文教師課堂教學(xué)比賽;
5、托管學(xué)生對(duì)象統(tǒng)計(jì);
6、準(zhǔn)備省、市教改之星評(píng)選工作;
7、2-4年級(jí)新擴(kuò)招班級(jí)及新接收班級(jí)家長(zhǎng)會(huì);
8、兩校區(qū)協(xié)作研討(單周五晚上);
9、區(qū)名師名校長(zhǎng)外出考察;
10、《朝花》報(bào)出刊;
11、區(qū)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科課程培訓(xùn);
12、區(qū)小語、思品研修班第三屆學(xué)員報(bào)名、推薦;
13、和暢堂校區(qū)五、六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)活動(dòng)課走班式教學(xué)工作開始;
14、區(qū)小學(xué)體育教師新課程學(xué)科培訓(xùn);
15、虛擬教研活動(dòng)試點(diǎn)工作開始;
16、準(zhǔn)備中小學(xué)英語教學(xué)論文評(píng)比;
17、重組校各學(xué)科青年教師研修班。
十月:
1、家長(zhǎng)學(xué)校開學(xué);
2、教師個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì);
3、英語推廣計(jì)劃活動(dòng)開始;
4、教師英語培訓(xùn)工作開始;
5、參加省小學(xué)英語新教材課堂教學(xué)觀摩研討會(huì);
6、準(zhǔn)備小語、品德研修活動(dòng)暨第三次新課程學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng);
7、參加市優(yōu)秀語文教師新課程課堂教學(xué)藝術(shù)巡回展示;
8、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、常識(shí)新課程學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng);
9、參加區(qū)名師、名校長(zhǎng)教學(xué)才藝展示活動(dòng);
10、準(zhǔn)備區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)、勞技教學(xué)論文評(píng)比;
11、兩校區(qū)協(xié)作研討(單周五晚上)。
十一月:
1、準(zhǔn)備區(qū)新課程理念下教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合比武活動(dòng);
2、省20xx年度規(guī)劃課題申報(bào);
3、期中教學(xué)檢查;
4、區(qū)音樂、美術(shù)新課程學(xué)科培訓(xùn);
5、成立xx小學(xué)教師發(fā)展學(xué)校;
6、市中小學(xué)英語教學(xué)論文評(píng)比;
7、區(qū)小語、品德研修班暨新課程學(xué)科培訓(xùn);
8、市小語論文、品德教學(xué)論文評(píng)比;
9、新分配、調(diào)入老師匯報(bào)課;
10、兩校區(qū)協(xié)作研討(單周五晚上);
11、二年級(jí)乘法口訣達(dá)標(biāo);
12、四-六年級(jí)作文競(jìng)賽。
十二月:
1、準(zhǔn)備區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、常識(shí)教學(xué)論文評(píng)比;
2、教師百科知識(shí)擂臺(tái)賽;
3、“新班級(jí)教育”師資意愿申報(bào);
4、區(qū)小語、品德研修班活動(dòng)暨新課程學(xué)科培訓(xùn);
5、參加市《科學(xué)》新教材教學(xué)研討會(huì);
6、參加區(qū)新課程理念下教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合比武;
7、參加區(qū)中小幼科研工作會(huì)議暨新課程課題群研究情況調(diào)研;
8、一年級(jí)百字聽寫;
9、三-五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作比賽;
10、兩校區(qū)協(xié)作研討(單周五晚上)。
一月:
1、周三興趣特長(zhǎng)課結(jié)束、總結(jié)、評(píng)比、成果展;
2、假日技能班結(jié)束、總結(jié)、評(píng)比;
3、期末質(zhì)量調(diào)研、分項(xiàng)考試;
4、評(píng)選最佳題庫(kù);
5、評(píng)選“學(xué)困生”輔導(dǎo)獎(jiǎng);
6、校研修班成員個(gè)人小結(jié);
7、各教研組教研工作總結(jié)。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期小學(xué)英語教科研工作將繼續(xù)以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以課堂教學(xué)為陣地,深化教育改革。堅(jiān)持面向基層學(xué)校,面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè),圍繞提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)教學(xué)研究?jī)蓚(gè)主題開展工作,結(jié)合我市小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)際,為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),抓住新課程改革的契機(jī),創(chuàng)新教學(xué)策略,開創(chuàng)我市小學(xué)英語教研工作的嶄新局面。
工作措施
一、 理論學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)
精心組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,主要圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng):
、拧痘A(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》
、朴嘘P(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。
繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,從實(shí)踐上升到理論。
二、 常規(guī)管理常抓不放
組織新上崗英語教師學(xué)習(xí)常規(guī),對(duì)照常規(guī),搞好外語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)組織體現(xiàn)這些導(dǎo)向作用的研究課和示范課,供大家觀摩學(xué)習(xí)?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),推廣成果。
抓好教研組建設(shè)。英語教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用。要做到每周堅(jiān)持集體說課備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。抓好英語教師的“六認(rèn)真”工作,英語課堂教學(xué)力求體現(xiàn) “新、精、活、實(shí) ”的要求。教師優(yōu)良課率達(dá)100%,優(yōu)課率達(dá)60%以上。
三、 教學(xué)研究人人參與
加強(qiáng)英語學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討,使英語教師人人明確基礎(chǔ)
教育改革是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn),以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣,以?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志,關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),感悟和實(shí)踐過程,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。
根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)英語學(xué)科發(fā)展的新要求,積極為教師創(chuàng)設(shè)接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),不斷加強(qiáng)小學(xué)英語教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的力度和效度,提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。注重實(shí)效,抓好“青藍(lán)工程”,發(fā)現(xiàn)苗子,培養(yǎng)尖子。積極指導(dǎo)青年教師參加小學(xué)英語優(yōu)秀課競(jìng)賽和展示觀摩活動(dòng)。
組織好教師培訓(xùn)活動(dòng)。通過說課、聽課、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng),讓教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用,組織優(yōu)秀教師作理論講座、上示范課、研究課。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓更多的青年教師脫穎而出。并爭(zhēng)取在11月的英語老師基本功比賽中取得好成績(jī)。
開展雙語教學(xué),加強(qiáng)英語教學(xué)與其它學(xué)科的整合。
在一年級(jí)實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)和要求非英語教師使用英語授課。電腦、自然、體育及藝術(shù)類教師要努力做到30%以上的課時(shí)使用英語教學(xué)。
四、 開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如: 手抄報(bào)、對(duì)話表演、英語課本劇、英語能力競(jìng)賽等,組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)定,評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng),給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。給學(xué)生充分展示自我,認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。
為了幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境,我們準(zhǔn)備除了在課堂上用英語組織教學(xué)外,課外也引導(dǎo)學(xué)生用英語打招呼、對(duì)話。并開展“每日英語”的活動(dòng)。開辟了學(xué)校的“紫藤架下”為英語角,利用學(xué)校電視臺(tái)播放英語歌曲、營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,增加語言實(shí)踐的廣度和密度,培養(yǎng)學(xué)生交際運(yùn)用英語的能力。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
法制教育是學(xué)校教育的重要任務(wù),是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容,也是素質(zhì)教育的重要組成部分。學(xué)校法制教育以學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神為主線,按照依法治國(guó)基本方略和“六五”普法的要求,高度重視和切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育,努力實(shí)現(xiàn)法制教育工作的常態(tài)化、制度化,不斷提高學(xué)生的道德修養(yǎng),切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
二、工作目標(biāo):
(一)扎實(shí)推進(jìn)普法教育,以學(xué)生、教職工為普法重點(diǎn)人群,使學(xué)校行政人員、教師和受教育者的法律素質(zhì)明顯提高,師生的合法權(quán)益得到保障,學(xué)校各項(xiàng)工作在法律框架內(nèi)有序運(yùn)行。確保年度內(nèi)無師生違法犯罪。
。ǘ﹪(yán)格依法行政,依法治教。繼續(xù)推行行政執(zhí)法責(zé)任制,努力打造教育權(quán)力“陽光運(yùn)行”機(jī)制,建設(shè)法治型學(xué)校。繼續(xù)推進(jìn)“一主兩翼”現(xiàn)代學(xué)校管理體制,全面建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。充分發(fā)揮校務(wù)委員會(huì)功能和作用。
三、法制領(lǐng)導(dǎo)工作小組機(jī)構(gòu):
組長(zhǎng):秦禮春
副組長(zhǎng):劉春華
組員:戎小春、戴瑤、巫秀英、胡慶貴、陳超、班主任
四、工作措施:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)對(duì)教師的法制教育。
按照“六五”普法規(guī)劃,深入開展以“學(xué)法律,講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的法制宣傳教育,充分利用政治學(xué)習(xí),組織廣大教職員工學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)學(xué)!墩鲁獭贰ⅰ督逃ā、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育的法律法規(guī)及文件。通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)遵紀(jì)守法的重要性和必要性,提高依法治教、依法治校的自覺性。充分運(yùn)用法律手段管理學(xué)校、管理教育、管理教學(xué)。
。ǘ┘訌(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。
1、行為規(guī)范教育。以新修訂的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》為切入口,以“學(xué)規(guī)范、爭(zhēng)當(dāng)文明生”為養(yǎng)成教育主題,通過《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣。重視學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成,坐、立、行、走、用餐、與同學(xué)老師的相處等,都符合一定的標(biāo)準(zhǔn)。通過糾偏和教育使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,提高自身的整體素質(zhì)。
2、法律常識(shí)教育。結(jié)合下發(fā)的《法制教育讀本》,發(fā)揮學(xué)校法制教育主陣地作用,做好學(xué)校法制教育計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資的“四落實(shí)”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理處罰條例》等的有關(guān)法律常識(shí)的教育,定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來校作法制、交通安全等方面的講座,通過多種形式提高學(xué)生的法律意識(shí)和遵紀(jì)守法的自覺性。
3、增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力。辨別是非能力是一個(gè)判斷對(duì)錯(cuò)、合法違法等情況的基本能力,自我保護(hù)能力是一個(gè)人不接受外來的不良影響,進(jìn)行自己保護(hù)自己的能力,這兩種能力都會(huì)對(duì)一個(gè)人的行為產(chǎn)生影響,必須要通過多方的比較、判斷、分析等訓(xùn)練,提高學(xué)生該方面的能力。
4、利用黑板報(bào)法制宣傳固定板塊、櫥窗板報(bào)、升旗儀式等宣傳陣地或集會(huì),向?qū)W生傳授基本道德規(guī)范和法律法規(guī)知識(shí),使學(xué)生提高防范能力,自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。利用主題班隊(duì)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)意識(shí)、守法意識(shí)和權(quán)利義務(wù)意識(shí)的法律啟蒙,培養(yǎng)自護(hù)意識(shí),養(yǎng)成守法習(xí)慣,預(yù)防和減少違法犯罪。
5、充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織作用,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。通過開展形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶典活動(dòng),把學(xué)生吸引到自己的周圍。充分發(fā)揮隊(duì)組織的幫助教育職能,以增強(qiáng)學(xué)生抵御各種不良現(xiàn)象的侵蝕的能力,幫助學(xué)生從小樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
6、加強(qiáng)“問題生”管理。對(duì)“問題生”的幫教要反復(fù)抓,抓反復(fù)。要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師與后進(jìn)生結(jié)對(duì)幫教制度,定期召開個(gè)別教育會(huì)議制度,與家長(zhǎng)聯(lián)系互訪制度,切實(shí)把各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
7、開展“節(jié)日”法制專題教育。利用“6·26”國(guó)際禁毒日及重要法律法規(guī)頒布實(shí)施紀(jì)念日、節(jié)日等,開展禁毒、消防、食品、交通安全、保護(hù)青少年合法權(quán)益、預(yù)防青少年違法犯罪等專項(xiàng)法制宣傳教育。認(rèn)真組織好“江蘇法制宣傳月”、“12·4”全國(guó)法制宣傳日活動(dòng),突出主題,廣泛宣傳,營(yíng)造聲勢(shì),擴(kuò)大影響,力求取得更好的社會(huì)效果。
。ㄈ┘訌(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的法制教育。
充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用,通過家長(zhǎng)會(huì),印發(fā)家教信息等途徑在家長(zhǎng)中廣泛宣傳向廣大家長(zhǎng)宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通法》等法律法規(guī),提高他們的法律道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,使父母做好孩子的表率,監(jiān)護(hù)孩子遵紀(jì)守法。
。ㄋ模┐罅ν七M(jìn)依法行政,全面推進(jìn)依法治校。
強(qiáng)化制度管理,嚴(yán)格按照教育法規(guī)、政策,規(guī)范辦學(xué)行為,推進(jìn)依法治校。認(rèn)真貫徹《江寧區(qū)學(xué)校、幼兒園法制工作考核細(xì)則》,全面推進(jìn)依法治校。繼續(xù)推進(jìn)“一主兩翼”現(xiàn)代學(xué)校管理體制,全面建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。每學(xué)期至少召開一次校務(wù)委員會(huì)工作例會(huì),充分發(fā)揮校務(wù)委員會(huì)的職能和作用,針對(duì)牽涉學(xué)生切身利益的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,要“借力、引智”,充分發(fā)揮校務(wù)委員會(huì)的積極作用。
。ㄎ澹┩晟茖W(xué)校保護(hù)機(jī)制,依法保護(hù)學(xué)生權(quán)益。
建立健全學(xué)校法制安全管理制度,落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施,積極維護(hù)校園的安全與秩序;加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育,預(yù)防和減少學(xué)生傷害事故,保護(hù)學(xué)生、教師的人身和財(cái)產(chǎn)安全,做好學(xué)生傷害事故處理的調(diào)解工作;建立應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件的工作預(yù)案,增強(qiáng)預(yù)防和妥善處理事故的能力,健全學(xué)生安全和傷害事故的應(yīng)急處理機(jī)制和報(bào)告制度。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“學(xué)生為主、健康第一”的原則,安排教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng);通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評(píng)等教學(xué)手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作;課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性、情景性、實(shí)效性。在課堂教學(xué)比賽中,提高學(xué)生的比賽意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增進(jìn)友誼。培養(yǎng)學(xué)生用于拚搏的精神。
二、教材選擇及教材分析
本課選用新課程標(biāo)高年級(jí)學(xué)習(xí)水平三要求,進(jìn)行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運(yùn)球練習(xí);在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的創(chuàng)造性。
小足球是一項(xiàng)小學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,也是小學(xué)生體育教材的重要組成部分,本單元難度較中,適合高年級(jí)學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí),教學(xué)的重點(diǎn)是要學(xué)生熟悉球性,對(duì)球的控制要恰到好處,傳球、運(yùn)球都要力量適中,動(dòng)作規(guī)范。因此,教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個(gè)問題:
1、學(xué)生對(duì)球性的練習(xí),為以后的傳球和運(yùn)球打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、正確掌握傳球運(yùn)球的方法,運(yùn)用正確的踢球姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生安全地參加體育活動(dòng)的意識(shí),提高自我保護(hù)的能力。
所以,我把本單元分為4課時(shí)完成,讓學(xué)生從熟悉球性、傳球、運(yùn)球循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),有助于他們足球水平的提高。
三、學(xué)生分析
四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉,已經(jīng)能規(guī)范自己的動(dòng)作,而小足球是小學(xué)生較喜歡的體育項(xiàng)目,如果以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教,正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn),可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。
四、教學(xué)流程
1、目標(biāo)導(dǎo)入部分:
我根據(jù)學(xué)生的愛好,創(chuàng)設(shè)了很多的情景,讓學(xué)生能一下子進(jìn)入到課堂教學(xué)氣氛中來,這樣既提高了學(xué)生的積極性,又使學(xué)生對(duì)自身的藝術(shù)性有了一定的提高。
2、目標(biāo)實(shí)施:
從當(dāng)代足球的發(fā)展出發(fā),使學(xué)生從內(nèi)心對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)渴求的態(tài)度,同時(shí)進(jìn)行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生切身體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的快樂,為目標(biāo)的實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、寓教于樂:
以各種游戲及自主活動(dòng)為主,使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠能到充分的娛樂,并把所學(xué)運(yùn)用到游戲當(dāng)中,達(dá)到寓教于樂的效果。
4、目標(biāo)的反饋及身心放松:
注意學(xué)生的目標(biāo)反饋,隨著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針、政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及新課改精神,堅(jiān)持科學(xué)育人,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
五(1)班共有學(xué)生人,其中男21人,女21人。多數(shù)學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于生源流動(dòng)性大,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,加之教材難度偏大,教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此,本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度,因材施教,分層教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著年齡的增長(zhǎng),高段學(xué)生普遍存在著害羞心理,這種害羞心理在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),主要表現(xiàn)為:學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性在原來的基礎(chǔ)上有所下降,大部分學(xué)生樂于做觀眾,而不愿唱主角,課堂氣氛也就沒有以前那么活躍了;但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)生的自覺性也增強(qiáng)了,大部分學(xué)生還是能做到上課認(rèn)真聽講,作業(yè)及時(shí)完成,做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,并能堅(jiān)持跟錄音機(jī)讀,課堂作業(yè)都能及時(shí)的上交,大部分學(xué)生的課后作業(yè)能按時(shí)完成,教師布置的口頭作業(yè)也能自覺完成,教師要根據(jù)各類學(xué)生的心理特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法,以達(dá)到較好的教學(xué)目的。
三、教材分析
五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊(cè)Let’s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng),以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。
五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的Let’s start也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng),這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同。不同的是,本冊(cè)的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞,也可以引出新句型。另外,在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng),需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。
Let’s talk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話,目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì),這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。
Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽、說、讀、寫四會(huì)掌握兩組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。
在Pronunciation部分,本冊(cè)安排了21個(gè)常見字母組合的發(fā)音,依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
本冊(cè)教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,以增進(jìn)對(duì)語言知識(shí)的積累。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。(包括日常活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。
2.能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。
3.能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。
4.能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。
5.能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。
6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7.能理解6個(gè)幽默小故事。
8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn):
、偎臅(huì)句型、單詞。
、谠谌蝿(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
、圻\(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。
2.難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
六、教學(xué)措施
1.注重語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
1.重視書寫教學(xué),扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型,切實(shí)掌握語言材料。
2.重視語音教學(xué),使學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話。
4.重視教學(xué)評(píng)價(jià),加強(qiáng)課堂小測(cè),及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)方法,使學(xué)生課課過關(guān)。
5.加強(qiáng)師生之間的交流,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況,幫助其克服困難。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作要緊緊圍繞縣教育局提出的.“四個(gè)不變”,即堅(jiān)持教育改革思路不變;堅(jiān)持三項(xiàng)制度建設(shè)不變;堅(jiān)持課堂教學(xué)改革不變;堅(jiān)持圍繞大局,自主管理模式不變,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方法、提高課堂效率,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力建設(shè)文明健康、安全和諧的幸福校園。
二、工作思路
圍繞一個(gè)核心:聚焦課堂,提高質(zhì)量。
突出兩個(gè)重點(diǎn):抓好教學(xué)過程管理,建設(shè)和諧安全校園。
抓住三個(gè)關(guān)鍵:狠抓師德教育,加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。
三、工作及要求
1、強(qiáng)化德育工作,提升育人水平
德育工作在任何時(shí)間,任何形勢(shì)下,都必須擺在學(xué)校工作的首位。新學(xué)期,我們要堅(jiān)持“育人為本,德育為先”的理念,不斷豐富德育內(nèi)容,創(chuàng)新德育方法,努力提高我校育人水平。
首先,打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。師德是教師最重要的素質(zhì),堅(jiān)持把師德教育納入教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)中,以創(chuàng)文明校風(fēng),樹師表形象為重點(diǎn),深入開展“志存高遠(yuǎn),愛崗敬業(yè),為人師表,教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡泊名利”的師德教育。特別是要在教師中開展“向最美教師張莉麗學(xué)習(xí)的活動(dòng)”, 學(xué)習(xí)張莉麗的責(zé)任心、愛心和堅(jiān)持不懈的精神,并將它融入到日常的工作中去。進(jìn)一步規(guī)范教師的教育行為和工作方式。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生,嚴(yán)禁嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)生。
其次,建設(shè)一支素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人。健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制,堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,落實(shí)班主任在工作量和待遇方面的權(quán)利,充分調(diào)動(dòng)班主任從事教育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作。實(shí)行班主任培訓(xùn)制,開好班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),針對(duì)存在的問題和取得的成績(jī)及時(shí)提出批評(píng)或表?yè)P(yáng),達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。
再次,開展“文明、和諧”校園建設(shè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。通過班主任和各任課教師的課堂滲透教育,班會(huì)、晨會(huì)、操會(huì)等形式的教育,定期、不定期的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)檢查評(píng)比,激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔、優(yōu)美的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
2、抓好常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
教育教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。為此,新學(xué)期我們要做到以下“三化”:
常規(guī)管理精細(xì)化。
教師要根據(jù)工作計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。備課做到“五備”,即備“課標(biāo)”、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生。做到每節(jié)課目標(biāo)明確,定位準(zhǔn)確,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn);上課做到“五要”,即要有激情,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,要突出學(xué)生的主體地位,要顧及基礎(chǔ)不同的各層次學(xué)生,要充分利用多媒體等提高教學(xué)效率;作業(yè)做到“五要”,即作業(yè)量要適中,作業(yè)布置要顧及不同層次的學(xué)生,課堂作業(yè)要讓學(xué)生在課堂內(nèi)完成,作業(yè)批改要及時(shí)、仔細(xì),作業(yè)中普遍存在的問題要及時(shí)講解。與此同時(shí),教導(dǎo)處將定期、不定期對(duì)教師的“五本一卷”進(jìn)行檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中的問題,分析、解決問題,更好的服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作。
教研工作規(guī)范化。
一是時(shí)間有保障。二是活動(dòng)內(nèi)容豐富實(shí)用。教研活動(dòng)內(nèi)容主要是聽課,說課和評(píng)課,讓教師在聽評(píng)課的過程中相互交流學(xué)習(xí),不斷提高課堂效率和教師自身的業(yè)務(wù)能力;每月至少一次教學(xué)理論集體學(xué)習(xí),每次活動(dòng)要有活動(dòng)記錄,在轉(zhuǎn)變教師的教育觀念的同時(shí),也使得教師的教育實(shí)踐都能夠有教育理論的指導(dǎo)。
中考目標(biāo)分解化。
為提高我校初三中考成績(jī),實(shí)施目標(biāo)激勵(lì),特制定20xx年中考目標(biāo),即:定向康中生達(dá)線1人,夏中、二中達(dá)線35人,及格率達(dá)到48%,均分在全縣是三所公立初中中“保十二爭(zhēng)十一”。為了保證中考目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn),我們采取三項(xiàng)措施將目標(biāo)分解化。一是預(yù)測(cè)今年的中考全縣總均分,對(duì)教師提出各學(xué)科均分的具體要求;二是預(yù)測(cè)今年的康中、夏縣中學(xué)、二中的,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類,要求教師要關(guān)注各類學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)成績(jī),及時(shí)予以指導(dǎo);三是對(duì)有希望達(dá)到康中分?jǐn)?shù)線的學(xué)生的各學(xué)科成績(jī)進(jìn)行分析,有偏科的學(xué)生,相對(duì)應(yīng)的學(xué)科教師要特別注意這幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)成績(jī),要給他們“偏飯”,課堂上多提問,課下輔導(dǎo),逐步提高他們偏科的成績(jī),從而達(dá)到康中分?jǐn)?shù)線。
3、強(qiáng)化后勤保障,構(gòu)建平安校園
學(xué)校安全重于泰山,要堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,加強(qiáng)綜合治理和安全工作。我們要切實(shí)抓好抓實(shí)各項(xiàng)安全的常規(guī)工作。
一是建立各種預(yù)案。學(xué)校對(duì)食品中毒、傳染病預(yù)防、自然災(zāi)害、各種突發(fā)性事件等要有預(yù)案,堅(jiān)持多宣傳、多教育、多排查、多演練。
二是落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。全體教師要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大安全事故報(bào)告制和責(zé)任追究制,加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育,提高安全防范意識(shí)。
三是加強(qiáng)學(xué)生管理。特別要加大留守少年和貧困學(xué)生的關(guān)注力度。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的心理健康教育,開通過集體輔導(dǎo)、個(gè)別談心等形式,重點(diǎn)加強(qiáng)上網(wǎng)、早戀、自卑等學(xué)的生心理疏導(dǎo)工作,通過多種途徑讓學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖,同時(shí)提高學(xué)生的心理健康水平。
四是加強(qiáng)食堂管理。定期聽取學(xué)生、家長(zhǎng)和教師提出的意見,并將合理化建議提交學(xué)校校委會(huì)研究落實(shí);組織好師生對(duì)食堂的滿意問卷調(diào)查,師生對(duì)食堂、商店工作滿意和基本滿意率應(yīng)達(dá)到85%以上;實(shí)施監(jiān)管,學(xué)校要組織相關(guān)人員對(duì)食堂經(jīng)營(yíng)實(shí)施監(jiān)管,建立日巡查、周檢查、月總查制度。學(xué)校食堂凡購(gòu)買大宗食品,需由集體組織采購(gòu),努力做到讓師生吃了順心,喝了放心,尤其是要認(rèn)真貫徹食品衛(wèi)生法規(guī),杜絕不安全事故的發(fā)生。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一.指導(dǎo)思想
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,更新教學(xué)理念,深化教育教學(xué)改革,全面推行素質(zhì)教育,為培養(yǎng)合格人材而努力。
2.加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),虛心學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷提高業(yè)務(wù)水平,大膽實(shí)踐,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二.教學(xué)目的
提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平,擴(kuò)大知識(shí)面,掌握常用的文字和最基本的聽說讀寫的技能技巧,使學(xué)生具有一定的聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三.教學(xué)目標(biāo)
一識(shí)字、寫字教學(xué)
本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)210個(gè)字,寫300個(gè)字的識(shí)字量。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道自主識(shí)字,增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,啟發(fā)他人;鼓勵(lì)互相合作,在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。
要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,還要指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中提高寫字技巧。要求學(xué)生把字寫端正,寫美觀。
二閱讀教學(xué)
、本x課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。
。1)加強(qiáng)詞、句練習(xí)。詞、句練習(xí)要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語文教學(xué)過程中。主要的任務(wù)是進(jìn)行理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語,運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,進(jìn)而理解課文。在理解的基礎(chǔ)上,通過背誦、摘抄等形式,積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的敏感,養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。
。2)要重視朗讀的指導(dǎo)和練習(xí)。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的時(shí)間還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗(yàn),去思考。引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣,讀的指導(dǎo)和練習(xí)要有層次。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,培養(yǎng)語感,加強(qiáng)情感和美的熏陶。
。3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。
繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo),要求學(xué)生不指讀,不動(dòng)嘴唇,不出聲音。默讀比朗讀的速度快,也更利于思考。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,一邊思考的習(xí)慣。要鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊動(dòng)筆圈點(diǎn),畫出重點(diǎn),標(biāo)出疑問。讀后要有自己的感受,主動(dòng)提出疑問。默讀課文,一般要對(duì)學(xué)生提出默讀的要求,讀完后,要交流感受,質(zhì)疑問難,組織討論,加強(qiáng)評(píng)價(jià)
。4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生閱讀、感悟的過程。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)客、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利;要從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā),以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。
2.略讀課文的教學(xué)。
略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn):一是從內(nèi)容上說,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說,教師要放手,讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己完成課文學(xué)習(xí)的任務(wù)。略讀課文教學(xué)的大體步驟是:先由學(xué)生通讀課文發(fā)散思維;參照課后
提示問題獨(dú)立閱讀、思考,發(fā)表閱讀感受;再抓住學(xué)生感興趣的一兩個(gè)重點(diǎn)的、有價(jià)值的共性問題(可以是內(nèi)容方面的,也可以是寫法方面的),引導(dǎo)學(xué)生討論、交流;多元的方式評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。略讀課文的教學(xué)不要拔高或降低教學(xué)要求。
三口語交際教學(xué)
、泵鞔_教學(xué)要求,培養(yǎng)口語交際能力。教師首先要明確本冊(cè)教材在口語交際方面的練習(xí)要求,根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學(xué)生明確圍繞什么話題進(jìn)行交流、討論。
、部谡Z交際是聽說雙方的互動(dòng)過程,教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。情境的創(chuàng)設(shè),要體現(xiàn)中年級(jí)學(xué)生年齡的特點(diǎn),還要有層次性,不能是一個(gè)水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達(dá)上的提高,也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,還可以是思維水平的提升。
3.引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)口語交際進(jìn)行評(píng)價(jià),能有效地提高口語交際的質(zhì)量。
四習(xí)作教學(xué)
⒈重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。中年級(jí)不受文體束縛,也不受篇章束縛,重在自由表達(dá)。要愛護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動(dòng)和愿望,不要有過多的條條框框,讓他們放開手腳去寫,消除對(duì)習(xí)作的畏難情緒。
⒉加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料,運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,豐富自己的表達(dá)。要注意發(fā)揮課文對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)作用。
本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的,聽到的,想到的……在指導(dǎo)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)表達(dá)的習(xí)慣,不要養(yǎng)成隨意編造,不要說假話、大話、空話的毛玻作文評(píng)價(jià)要有積極的導(dǎo)向作用,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,熱愛生活,關(guān)愛他人,珍惜生命,有健康的審美情趣,社會(huì)責(zé)任感等。
五語文百花園教學(xué)
“語文百花園”中的“語海暢游”“積少成多”“閱讀平臺(tái)”及“語文大課堂”的教學(xué)應(yīng)該注意:“語海暢游”中的字詞句教學(xué),重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法,應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、交流心得收獲為主。突出學(xué)生的主體性,也就是盡可能地讓學(xué)生自己開展活動(dòng),將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力。
本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù):
1.識(shí)字與寫字
。1)會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
。2)認(rèn)識(shí)211個(gè)生字,會(huì)寫299個(gè)生字。
(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、整潔。
2.閱讀
(1)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦要求背誦的課文、段落。
。2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
(4)積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段),練習(xí)復(fù)述課文。
。5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,粗知文章大意。
。6)初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
。7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,課外閱讀總量不少于10萬字。
3.習(xí)作
。1)留心觀察,展開想像,樂于書面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
。2)學(xué)寫感謝信。
。3)能夠在習(xí)作中合理地運(yùn)用收集的資料。
。4)能夠有順序地安排文章內(nèi)容,并把印象深刻的部分寫具體。
4.口語交際
。1)能用普通話交談,繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。
。2)能具體生動(dòng)地講述故事,努力用語言打動(dòng)他人,講述見聞做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
。3)在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不同的意見與人商討。
5.綜合性學(xué)習(xí)
。1)結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
。2)在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
小學(xué)開設(shè)英語課是社會(huì)發(fā)展的需要,當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展迫切需要我國(guó)公民具備使用外語的基本技能。小學(xué)開設(shè)英語課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容,小學(xué)開設(shè)英語課有助于民族素質(zhì)的提高。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。
他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P(yáng),不怕犯錯(cuò),很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動(dòng),這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求,他們坐不住,坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。
小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力,通過這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語課可使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以發(fā)展他們的思維,開闊視野,擴(kuò)展他們的知識(shí),豐富他們的經(jīng)歷;可以提高他們的思想品德修養(yǎng),樹立國(guó)際意識(shí),使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交際的需要。根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
因此,小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn):
。1)教學(xué)內(nèi)容貼近生活。
。2)符合小學(xué)生興趣的需求。同時(shí),新教材系列配套,使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,也適合全國(guó)大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要,確保他們也能達(dá)到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),保護(hù)和發(fā)展求知欲,寓教于樂。小英教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫,情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動(dòng)、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以,小學(xué)英語教學(xué)不宜以語音、語法知識(shí)為主,切忌不顧兒童年齡特征,進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,要把握好程度和份量,不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600-700),及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過高,造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。
采取方法多樣,生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:
1、兼收并蓄、集各家所長(zhǎng),采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等,只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。
2、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng),動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。
3、練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
4、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)(task—based activities),開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動(dòng),可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng),通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergentthinking)。
另外,教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性:
1、短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。
2、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作團(tuán)體精神。
采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過程:
1、利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范,即語言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等,而且還有體態(tài)語(body language)———手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。
2、多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。
3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時(shí)間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。
4、多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化,大大提高教學(xué)的效率,這一點(diǎn)對(duì)課時(shí)少的小學(xué)英語課尤為重要。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的意見》和教育部《關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》,遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,讓廉潔文化進(jìn)校園,廉潔教育進(jìn)課堂。通過活動(dòng)營(yíng)造崇廉、奉廉、贊廉的社會(huì)共識(shí),在廣大師生中形成以廉為榮、以腐為恥的輿論氛圍。使學(xué)生從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí),從小植根敬廉崇潔的堅(jiān)定信念,培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任,成為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
二、活動(dòng)意義
通過以廉潔為主題的理想信念、道德觀念和法制意識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生從小敬重有操守、守法紀(jì)的古今中外人物;崇尚重清廉、加強(qiáng)自律的道德情感;使學(xué)生從小學(xué)會(huì)清清白白做事,堂堂正正做人,促進(jìn)青少年逐步形成胸懷大志、為民為公的理想信念;正直、節(jié)儉和清廉的道德觀念,自律、守法、民主、公正的法制意識(shí);以及對(duì)社會(huì)廉政高效發(fā)展的監(jiān)督意識(shí)。通過廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng),整合歷史上、現(xiàn)實(shí)中在廉潔方面有建樹的人和事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育。 廉潔文化進(jìn)校園其實(shí)就是營(yíng)造一種氛圍,對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育,目的是在孩子純潔人生的基礎(chǔ)上,注入一種高尚人生追求的特質(zhì),從而使孩子得到最基本的辨別和判斷的能力及眼力。
三、工作原則
1、廉潔教育與德育工作相結(jié)合;
2、課堂教育與社會(huì)教育相結(jié)合;
3、堅(jiān)持正面教育為主;
4、教育與活動(dòng)相結(jié)合。
四、工作途徑
主要通過學(xué)科滲透、課外閱讀,主題活動(dòng)、生活體驗(yàn)教育四大基本途徑來開展:
一是學(xué)科滲透,即有效、有序、動(dòng)態(tài)地整合語文、社會(huì)、思想品德等學(xué)科教材中蘊(yùn)涵的有關(guān)敬廉崇潔教育資源,在教學(xué)中強(qiáng)化滲透敬廉崇潔思想,進(jìn)一步增強(qiáng)道德的實(shí)效性。
二是課外閱讀,即根據(jù)學(xué)生的年齡和知識(shí)積累狀況,組織引導(dǎo)學(xué)生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫,并撰寫讀后感或隨筆,把敬廉崇潔的啟蒙教育延伸到課外。
三是主題活動(dòng),即充分利用晨會(huì)、班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),通過征文、手抄報(bào)、廉潔兒歌、童謠、詩(shī)歌創(chuàng)作朗誦比賽、廉潔格言征集等形式,開展內(nèi)容豐富、形式新穎的主題教育活動(dòng),幫助學(xué)生在豐富多彩的教育活動(dòng)中自覺或不自覺地感知、探究、思考和積累,把社會(huì)的道德要求內(nèi)化為學(xué)生自身的道德需要。四是生活體驗(yàn),即結(jié)合學(xué)生實(shí)際,開展“創(chuàng)節(jié)儉校園”活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生通過采訪調(diào)查、實(shí)踐體驗(yàn)、研究性學(xué)習(xí)等途徑,體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,感悟節(jié)儉的光榮、浪費(fèi)的可恥,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)正直的人。讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng),道德在實(shí)踐中提高,情感在認(rèn)知中升華,信念在教育中堅(jiān)定,最終達(dá)到思想道德自我教育、自我約束、自我規(guī)范的目的。
五、工作步驟
1、統(tǒng)一思想,進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性。
黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐 敗斗爭(zhēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的政治任務(wù),需要全黨全社會(huì)的積極參與、配合和支持。未成年擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任,要使他們從小懂得清正
廉潔的價(jià)值,在頭腦中植根清正廉潔的理念。學(xué)校將在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,組成由教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、語文老師、社會(huì)老師、思想品德老師代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一全校教職工思想,幫助他們充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)意義,形成由教導(dǎo)處具體落實(shí)、廣大師生共同參與的工作機(jī)制。另外,教育具有雙向性,孩子是家庭和社會(huì)的核心,子女監(jiān)督能起到組織和社會(huì)監(jiān)督所起不到的作用。通過發(fā)放告家長(zhǎng)書使家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中,得到他們的支持和參與。
2、充實(shí)資料,專題滲透,充分發(fā)揮過程育人作用
(1) 組織教師挖掘教材
教導(dǎo)處將組織老師認(rèn)真梳理現(xiàn)有教材,對(duì)教材中有關(guān)廉潔教育的內(nèi)容羅列出來,組織教師加強(qiáng)這方面的研究和在教學(xué)中強(qiáng)化滲透敬廉崇潔思想。進(jìn)而組織廣大教師共同參與編寫學(xué)生讀物,首先在教師群體中掀起一股學(xué)習(xí)清正廉潔之風(fēng) 。
(2)發(fā)動(dòng)學(xué)生收集素材
積極利用課外閱讀時(shí)間收集講誠(chéng)信、重責(zé)任、有志向、能自律、淡名利、倡節(jié)儉、慎交友、清廉守法等主題的內(nèi)容;資料的形式:廉潔小故事,廉政格言警句、廉潔傳奇人物事跡,此外還有詩(shī)歌、報(bào)道、雜文、童謠、圖片(如漫畫)、歌曲、影像資料等。使學(xué)生在尋找素材的過程中就受到教育。
3、陣地教育,突出重點(diǎn),全面創(chuàng)設(shè)熏陶氛圍。
課堂是主陣地,讓廉潔讀物進(jìn)入課堂,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到潛移默化、循序漸進(jìn)的教育和熏陶。幫助學(xué)生領(lǐng)略清正廉潔的榜樣人物的風(fēng)采,了解一些不能潔身自好而遭人蔑視的反面典型,從中學(xué)習(xí)做人的道理。
充分利用學(xué)校德育宣傳陣地,通過紅領(lǐng)巾廣播為學(xué)生每周講一則小故事,專題墻報(bào),宣傳欄。同時(shí)利用好晨會(huì)班隊(duì)課、思想品德課、國(guó)旗下講話,從中
滲透反腐倡廉教育內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)清正廉潔品質(zhì)的感受與體驗(yàn)。
4、組織活動(dòng),探索創(chuàng)新,追求實(shí)效。
在豐富多彩的活動(dòng)中熏陶敬廉崇潔教育。繼續(xù)開展十個(gè)一活動(dòng):(1)開展小手牽大手致家長(zhǎng)一封信活動(dòng);(2)看好一部反腐倡廉內(nèi)容的影視電教片;(3)開展一次國(guó)旗下講話活動(dòng);(4)出好一期以廉潔為主題的黑板報(bào);(5)開展一次以廉潔為主題的中隊(duì)活動(dòng);(6)開展課外收集、閱讀廉潔為主題的小故事活動(dòng);(7)進(jìn)行一次敬廉崇潔為主題的手抄報(bào)比賽;(8)開展“倡廉潔,講榮辱”為主題的兒歌、童謠、詩(shī)歌創(chuàng)作征集活動(dòng);(9)開展敬廉崇潔格言警句的征集活動(dòng);(10)開展“創(chuàng)節(jié)儉校園”體驗(yàn)活動(dòng)等等。
5、形成合力,實(shí)現(xiàn)廉潔文化進(jìn)校園的社會(huì)效應(yīng)。
著力營(yíng)造良好的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,積極動(dòng)員廣大師生全員參與,人人重視。黨員干部爭(zhēng)當(dāng)廉潔自律的表率,教師爭(zhēng)當(dāng)廉潔從教的楷模,學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)清廉正氣的小公民。充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、對(duì)外開放日活動(dòng)等時(shí)機(jī),做好以廉潔為內(nèi)容的宣傳活動(dòng),達(dá)到學(xué)生與家長(zhǎng),教師、社區(qū)以及更大范圍人員的互動(dòng),在互動(dòng)教育中放大活動(dòng)的社會(huì)效應(yīng)。
今后,我們將大力弘揚(yáng)廉政文化,標(biāo)本兼治,綜合治理,積極探索從源頭上預(yù)防和治理腐 敗現(xiàn)象的有效途徑和辦法,努力使學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)取得明顯成效,促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作
小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成績(jī),教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開,教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是,本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻,任務(wù)艱巨:1、師資緊,課時(shí)少,教學(xué)任務(wù)重;2、中小學(xué)英語教材的銜接對(duì)小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作,實(shí)實(shí)在在提高自身水平,切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)、拓寬發(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)
繼續(xù)提高對(duì)英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語課時(shí)數(shù),確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。教師任教班級(jí)多,學(xué)生多,完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦,學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活、科學(xué)、合理。一些家長(zhǎng)對(duì)英語教學(xué)要求還不甚了解,建議各校利用《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通,發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。
加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對(duì)英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動(dòng)。
搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。加強(qiáng)小學(xué)英語學(xué)科網(wǎng)頁(yè)建設(shè),調(diào)整欄目,豐富內(nèi)容,給教師提供平臺(tái),共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能,通過學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。
(二)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師觀念
由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開始,英語教師對(duì)新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要
地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
精心組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。
進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。
(三)、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益
認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索:
嘗試集體備課。針對(duì)英語教師普遍年輕,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一,教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的情況,本學(xué)期嘗試全市集體備課,把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校,每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課,力求備好、備精,做到活動(dòng)形式多樣,術(shù)語表達(dá)正確,格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后,下發(fā)各校供參考。
各校教研組下設(shè)備課組,每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名,在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集,對(duì)教材和提供的教案進(jìn)行研討,分析教材內(nèi)容,確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,凸顯教師個(gè)性,各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后,各校對(duì)所提供教案需有分析和評(píng)價(jià)及說明所做的調(diào)整。
改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索,⑴、確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。⑵、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語言做事,每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì)引
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