關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃錦集七篇
時(shí)間稍縱即逝,很快就要開展新的工作了,是時(shí)候開始制定工作計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得工作計(jì)劃很難寫吧,以下是小編整理的小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
1.能聽、說、讀73個(gè)單詞并能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用(包括文具,顏色,動(dòng)物,食品,數(shù)字等六個(gè)話題)。
2.能聽懂,會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流。
3.能聽,做12個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4.能聽、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞。
5.能完成1個(gè)手工制作。
6.能聽懂、會(huì)唱14首歌曲。
7.能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。
8.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
9.能理解6個(gè)幽默小故事。
10.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化生活知識(shí)。
二.教材分析
1.本套教材包括學(xué)生用書、活動(dòng)手冊(cè)、教師用書、教師卡片和學(xué)生卡片、投影片、錄音磁帶。
三.教學(xué)時(shí)間安排
周次內(nèi)容話題課時(shí)備注
第一周HelloSchoolthings2課時(shí)
第二周HelloSchoolthings3課時(shí)
第三周Hello&RevisionSchoolthings3課時(shí)
第四周LookatmeBody3課時(shí)
第五周Lookatme&RevisionBody3課時(shí)國(guó)慶節(jié)隨機(jī)調(diào)整
第六周Let’spaintcolour3課時(shí)
第七周Let’spaintcolour3課時(shí)
第八周Recycle1Unit1~~33課時(shí)
第九周weloveanimalsAnimals3課時(shí)
第十周weloveanimalsAnimals3課時(shí)
第十一周Let’seatFoodanddrink3課時(shí)
第十二周Let’seat&RevisionFoodanddrink3課時(shí)
第十三周Let’seatFoodanddrink3課時(shí)
第十四周Let’seat&HappybirthdayNumber,Foodanddrink
3課時(shí)
第十五周HappybirthdayNumber3課時(shí)
第十六周HappybirthdayNumber3課時(shí)
第十七周Recycle2unit4~~~63課時(shí)
第十八周Revision1unit1~~6:chant3課時(shí)
第十九周Revision2unit1~~6:let’sdo3課時(shí)
第二十周Revision3unit1~~6:let’stalk3課時(shí)
第二十一周Revision4unit1~~6:let’slearn3課時(shí)
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
為了深入貫徹落實(shí)教學(xué)教學(xué)質(zhì)量年的活動(dòng)要求,切實(shí)樹立教學(xué)質(zhì)量的中心地位,全力以赴,落實(shí)措施,結(jié)合我校教育質(zhì)量的現(xiàn)狀,制定本活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
教學(xué)質(zhì)量分層提升,是全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分教學(xué)質(zhì)量分層提升,要以提高教學(xué)質(zhì)量為突破口,千方百計(jì)的高教師素質(zhì),加強(qiáng)教學(xué)工作精細(xì)化管理,推動(dòng)課程改革進(jìn)程,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體措施。
1、制定并實(shí)施《完小教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)方案》,做到分工到人,落實(shí)到位,把教學(xué)質(zhì)量提升落實(shí)到每一個(gè)班級(jí),每一個(gè)學(xué)科。
2、引導(dǎo)我校教師樹立目標(biāo)質(zhì)量意識(shí)崗位責(zé)任意識(shí)和整體配合意識(shí),促使全體教師進(jìn)位爭(zhēng)光,努力縮小鎮(zhèn)同年級(jí)同學(xué)科的均分差距。
3、要求教師努力做好培優(yōu)幫困工作,認(rèn)真做補(bǔ)差補(bǔ)缺工作,讓差生盡快趕上,提高班級(jí)及格率。
4、要求每位教師抓好單元過關(guān)測(cè)試,督促教師在教學(xué)上努力做到堂堂清,周周清,月月清,通過以上的不懈努力,使我校各學(xué)科成績(jī)?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上都各有提升。
三、實(shí)施方法:
1、根據(jù)我校的現(xiàn)狀,老師年齡偏大,學(xué)生素質(zhì)不高,成績(jī)偏低的特點(diǎn),制定實(shí)施方法。
2、我校十二個(gè)班以上學(xué)期期末考試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),凡在上學(xué)期期末考試中,在全鎮(zhèn)排名前五名的學(xué)科,本學(xué)期要提升一到兩個(gè)名次,上學(xué)期排名在全鎮(zhèn)前十名的學(xué)科,本學(xué)期要提升二到三個(gè)名次,縮小同學(xué)科的差距。
3、為進(jìn)一步大面積提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校在本學(xué)期將和每位老師簽訂學(xué)生成績(jī)提升合同,語數(shù)英在鎮(zhèn)抽考,縣統(tǒng)考中,各學(xué)校成績(jī)及格率達(dá)到95%,優(yōu)秀率低年級(jí)要達(dá)到60%,中高年級(jí)要達(dá)到40%。
4、為了達(dá)到以上提升目標(biāo),我校將采取獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的方法,在學(xué)校社會(huì)營(yíng)造一個(gè)良好氛圍,把成績(jī)提升工作放到重要議程。
厲莊鎮(zhèn)山北小學(xué)
20xx.9.11
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一.指導(dǎo)思想
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,更新教學(xué)理念,深化教育教學(xué)改革,全面推行素質(zhì)教育,為培養(yǎng)合格人材而努力。
2.加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),虛心學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷提高業(yè)務(wù)水平,大膽實(shí)踐,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二.教學(xué)目的
提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平,擴(kuò)大知識(shí)面,掌握常用的文字和最基本的聽說讀寫的技能技巧,使學(xué)生具有一定的聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三.教學(xué)目標(biāo)
一識(shí)字、寫字教學(xué)
本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)210個(gè)字,寫300個(gè)字的識(shí)字量。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道自主識(shí)字,增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,啟發(fā)他人;鼓勵(lì)互相合作,在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣。
要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,還要指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中提高寫字技巧。要求學(xué)生把字寫端正,寫美觀。
二閱讀教學(xué)
、本x課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。
。1)加強(qiáng)詞、句練習(xí)。詞、句練習(xí)要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語文教學(xué)過程中。主要的任務(wù)是進(jìn)行理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語,運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,進(jìn)而理解課文。在理解的基礎(chǔ)上,通過背誦、摘抄等形式,積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的敏感,養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。
。2)要重視朗讀的指導(dǎo)和練習(xí)。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的時(shí)間還給學(xué)生,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,去體驗(yàn),去思考。引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣,讀的指導(dǎo)和練習(xí)要有層次。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,培養(yǎng)語感,加強(qiáng)情感和美的熏陶。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。
繼續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo),要求學(xué)生不指讀,不動(dòng)嘴唇,不出聲音。默讀比朗讀的速度快,也更利于思考。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀,一邊思考的習(xí)慣。要鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊動(dòng)筆圈點(diǎn),畫出重點(diǎn),標(biāo)出疑問。讀后要有自己的感受,主動(dòng)提出疑問。默讀課文,一般要對(duì)學(xué)生提出默讀的要求,讀完后,要交流感受,質(zhì)疑問難,組織討論,加強(qiáng)評(píng)價(jià)
。4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生閱讀、感悟的過程。要尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)客、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利;要從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā),以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),精心組織教學(xué)活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。
2.略讀課文的教學(xué)。
略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn):一是從內(nèi)容上說,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說,教師要放手,讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己完成課文學(xué)習(xí)的任務(wù)。略讀課文教學(xué)的大體步驟是:先由學(xué)生通讀課文發(fā)散思維;參照課后
提示問題獨(dú)立閱讀、思考,發(fā)表閱讀感受;再抓住學(xué)生感興趣的一兩個(gè)重點(diǎn)的、有價(jià)值的共性問題(可以是內(nèi)容方面的,也可以是寫法方面的),引導(dǎo)學(xué)生討論、交流;多元的方式評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。略讀課文的教學(xué)不要拔高或降低教學(xué)要求。
三口語交際教學(xué)
、泵鞔_教學(xué)要求,培養(yǎng)口語交際能力。教師首先要明確本冊(cè)教材在口語交際方面的練習(xí)要求,根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學(xué)生明確圍繞什么話題進(jìn)行交流、討論。
、部谡Z交際是聽說雙方的互動(dòng)過程,教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。情境的創(chuàng)設(shè),要體現(xiàn)中年級(jí)學(xué)生年齡的特點(diǎn),還要有層次性,不能是一個(gè)水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達(dá)上的提高,也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,還可以是思維水平的提升。
3.引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)口語交際進(jìn)行評(píng)價(jià),能有效地提高口語交際的質(zhì)量。
四習(xí)作教學(xué)
、敝匾暸囵B(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。中年級(jí)不受文體束縛,也不受篇章束縛,重在自由表達(dá)。要愛護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動(dòng)和愿望,不要有過多的條條框框,讓他們放開手腳去寫,消除對(duì)習(xí)作的畏難情緒。
、布訌(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料,運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,豐富自己的表達(dá)。要注意發(fā)揮課文對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)作用。
本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的,聽到的,想到的……在指導(dǎo)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)表達(dá)的習(xí)慣,不要養(yǎng)成隨意編造,不要說假話、大話、空話的毛玻作文評(píng)價(jià)要有積極的導(dǎo)向作用,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,熱愛生活,關(guān)愛他人,珍惜生命,有健康的審美情趣,社會(huì)責(zé)任感等。
五語文百花園教學(xué)
“語文百花園”中的“語海暢游”“積少成多”“閱讀平臺(tái)”及“語文大課堂”的教學(xué)應(yīng)該注意:“語海暢游”中的字詞句教學(xué),重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律,掌握學(xué)習(xí)方法,應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、交流心得收獲為主。突出學(xué)生的主體性,也就是盡可能地讓學(xué)生自己開展活動(dòng),將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力。
本冊(cè)教材要完成以下教學(xué)任務(wù):
1.識(shí)字與寫字
(1)會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
。2)認(rèn)識(shí)211個(gè)生字,會(huì)寫299個(gè)生字。
(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、整潔。
2.閱讀
(1)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦要求背誦的課文、段落。
。2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
。3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
。4)積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段),練習(xí)復(fù)述課文。
。5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文,粗知文章大意。
。6)初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,課外閱讀總量不少于10萬字。
3.習(xí)作
(1)留心觀察,展開想像,樂于書面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
。2)學(xué)寫感謝信。
。3)能夠在習(xí)作中合理地運(yùn)用收集的資料。
。4)能夠有順序地安排文章內(nèi)容,并把印象深刻的部分寫具體。
4.口語交際
。1)能用普通話交談,繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。
。2)能具體生動(dòng)地講述故事,努力用語言打動(dòng)他人,講述見聞做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。
(3)在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不同的意見與人商討。
5.綜合性學(xué)習(xí)
。1)結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
。2)在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、教學(xué)思想:
(一)學(xué)習(xí)理念:機(jī)器人是集科技知識(shí)啟蒙、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練及創(chuàng)造力開發(fā)的最佳載體?梢赃m合于普通大、中、小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)、提升現(xiàn)代學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力與科學(xué)技能方面的素質(zhì)教育。在機(jī)器人課堂教學(xué)中應(yīng)該做到而且能做到徹底改變過去單一的教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)模式,讓學(xué)生在“玩中學(xué)”,“做中學(xué)”,在機(jī)器人的模型拼裝、編程控制調(diào)試的實(shí)踐過程中去體驗(yàn),去掌握知識(shí)、去提高能力、去創(chuàng)新。注重的不是結(jié)果如何,更重要的是實(shí)踐的過程。最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)研究,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(二)學(xué)習(xí)對(duì)象:年滿7周歲的高中、初中、小學(xué)學(xué)生
(三)學(xué)習(xí)模式:機(jī)器人能實(shí)現(xiàn)多種控制方式及多種模型設(shè)計(jì),適合用于機(jī)電一體化、工業(yè) 自動(dòng)控制、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)和掌握機(jī)器人的過程主要?jiǎng)邮肿?模型設(shè)計(jì))和編程(實(shí)現(xiàn)動(dòng)作控制),旨在動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。十分適合采用項(xiàng)目教學(xué)法和探究性學(xué)習(xí)模式。
項(xiàng)目教學(xué)法,是師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目的工作過程而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。項(xiàng)目指以完成一件具體的任務(wù),它應(yīng)該滿足以下條件:1.該工作過程的完成需學(xué)習(xí)一定的教學(xué)內(nèi)容。2.項(xiàng)目工作能運(yùn)用到所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際技能結(jié)合起來的,具有一定的難度,要求學(xué)生們運(yùn)用新學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能,解決過去從未遇到過的實(shí)際問題;3.學(xué)生們有獨(dú)立制定計(jì)劃并實(shí)施的機(jī)會(huì),可以自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)行為;4.學(xué)生自己克服、處理在項(xiàng)目工作中出現(xiàn)的困難和問題;5.有明確而具體的成果展示;6.學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),師生共同評(píng)價(jià)項(xiàng)目工作成果。在項(xiàng)目教學(xué)中,學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)人人參與的創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng),注重的不是最終的結(jié)果,而是完成項(xiàng)目的過程。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過程中,理解和把握課程要求的知識(shí)和技能,體驗(yàn)創(chuàng)新的艱辛與樂趣,培養(yǎng)分析問題和解決問題的思想和方法。
探究性學(xué)習(xí)模式:探究性學(xué)習(xí)就是學(xué)生開展的一種自主的、開放的、探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生可選擇感興趣的項(xiàng)目,以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)探究,從而掌握基本的學(xué)習(xí)研究方法,培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,初步形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。研究性學(xué)習(xí)的模式主要有:一是,師生協(xié)作探究模式,教師創(chuàng)設(shè)情境,提出問題,為學(xué)習(xí)和探究提供相關(guān)器材和資料,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作、分析思考、探索研究、尋找解決的途徑與方法、歸納等最后得出結(jié)論。二是,自主探究模式,學(xué)生(個(gè)人或小組合作)在教師指導(dǎo)幫助下獨(dú)立從事某項(xiàng)目課題研究,包括自己提出問題,確定研究課題,獨(dú)立探究,最后提交研究報(bào)告。
二、 簡(jiǎn)要教學(xué)設(shè)想:
教學(xué)模式:采用項(xiàng)目教學(xué)法和師生協(xié)作探究模式
教學(xué)過程:
第一階段:重點(diǎn)是對(duì)機(jī)器人的認(rèn)識(shí),熟悉機(jī)器人基本組件和基本搭建方法。學(xué)生自愿結(jié)合,劃分2-3人一組,每個(gè)小組確定一套科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)套裝?梢韵扔^摩機(jī)器人模型,并進(jìn)行討論原理。
第二階段,重點(diǎn)是對(duì)核心控件和傳感器的認(rèn)識(shí),熟悉模型的搭建,了解和初步掌握傳感器的使用方法。成功搭建出2-4種機(jī)器人項(xiàng)目。
第三階段是模型控制的實(shí)現(xiàn),要求熟練地成功編程使自己機(jī)器人按自己設(shè)計(jì)的目標(biāo)“動(dòng)”起來。
第四階段為項(xiàng)目展示和評(píng)價(jià)階段,每組學(xué)生選出最好的項(xiàng)目作品進(jìn)行成果展示和評(píng)估。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,這個(gè)學(xué)期對(duì)于我們?nèi)w附校人來說是不平凡的一個(gè)學(xué)期,因?yàn)閷W(xué)校將要踏上一個(gè)新的征程——實(shí)施課改,我們每個(gè)人都將要面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任三、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)任務(wù),下面我就分別根據(jù)各個(gè)年級(jí)的實(shí)際情況作如下計(jì)劃:
一、學(xué)情分析:
三年級(jí):通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究,學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法,學(xué)習(xí)態(tài)度比以前也認(rèn)真了許多,但缺乏靈活性,學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需繼續(xù)培養(yǎng);本學(xué)期在學(xué)生在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將引導(dǎo)學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)與課外探究結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來,通過主動(dòng)探索知識(shí)發(fā)生和發(fā)展的過程,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)的理解、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。
六年級(jí):通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動(dòng)手,善于操作。不過兩個(gè)班有些差距,六(3)班的學(xué)生總體學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,學(xué)習(xí)氛圍有些差,學(xué)生思維有些局限,發(fā)言不如4班積極,表現(xiàn)欲望差,所以在學(xué)習(xí)習(xí)慣、動(dòng)手能力方面還有待培養(yǎng)和提高;六(4)班的學(xué)生思維比較活躍,好奇心強(qiáng),動(dòng)手能力較強(qiáng),大部分學(xué)生的傾聽習(xí)慣也很好。
二、教材分析:
三年級(jí):三年級(jí)下冊(cè)是在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè),選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)”為主線展開的。例如,在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計(jì)了“我們周圍的土壤”和“植物和我們”等活動(dòng)。作為這一線索的延續(xù),三年級(jí)下冊(cè)的主題確定為對(duì)“物質(zhì)特征和變化的觀察”,在這一冊(cè)中共安排了“土壤與生命”、“植物的一生”、“固體和液體”、“關(guān)心天氣”、“觀察與測(cè)量”等五個(gè)單元。
六年級(jí):本冊(cè)教材從探究對(duì)象上看,突出了認(rèn)識(shí)系統(tǒng)和平衡,從過程與方法上看,注重拓展與應(yīng)用,從探究水平看,以指導(dǎo)性探究為主,逐步向自主性探究過渡。本冊(cè)共由六個(gè)單元組成:第一單元《我們長(zhǎng)大了》本單元重在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解人體一生的變化,第二單元《遺傳與變異》是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。第三單元《進(jìn)化》是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化的重要單元。第四單元《共同的家園》主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物、動(dòng)物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類是自然的一部分,既依賴于環(huán)境,又影響環(huán)境,影響其它生物的生存。第五單元《神奇的能量》是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個(gè)單元。第六單元《拓展與應(yīng)用》是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,解釋現(xiàn)象,拓展所學(xué)。應(yīng)用是拓展的操作形式,是將原理予以實(shí)際運(yùn)用的過程。
三、教學(xué)目標(biāo)
三年級(jí):
1、學(xué)生在活動(dòng)中能正確進(jìn)行物質(zhì)混合與分離操作,能按觀察物質(zhì)混合與分離的基本程序進(jìn)行觀察,能根據(jù)事實(shí)說明物質(zhì)混合后是沒有變化,還是發(fā)生了變化;能應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)研究土壤,制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃,了解土壤的成分;能利用身邊的材料制成一兩種混合物。
2、教師能夠和學(xué)生一起準(zhǔn)備用于探究活動(dòng)的足夠的材料,如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等。
3、學(xué)生在課堂教學(xué)過程中,樂意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動(dòng)中,獲得各種觀察研究活動(dòng)的經(jīng)歷,引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的物質(zhì)開始,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)觀察研究活動(dòng)中觀察到的各種現(xiàn)象。六年級(jí):
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;
2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題;
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
四、具體措施
1、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),特別是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習(xí)”的理論和實(shí)際操作技能的思想與方法;加強(qiáng)自身素養(yǎng)、知識(shí)水平以及業(yè)務(wù)
能力的提升并不斷提高自己的實(shí)踐能力;
2、讓學(xué)生走出教室走向大自然,把可科學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來,為學(xué)生的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好氛圍;
3、潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,做學(xué)生的知心朋友,與學(xué)生搞好關(guān)系;
4、積極收集、準(zhǔn)備各類探究活動(dòng)材料提供有結(jié)構(gòu)材料;發(fā)展學(xué)生搜集各類活動(dòng)資源和素材能力并用于探究活動(dòng);
5、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),努力開發(fā)學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的多元智能,注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng);
6、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,對(duì)一個(gè)問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。特別是六年級(jí)的學(xué)生,為他們將來打基礎(chǔ),教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施;
7、緊跟學(xué)校的課改,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做課堂的主人。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、敬業(yè)愛崗,增強(qiáng)責(zé)任心
我主要負(fù)責(zé)微機(jī)室管理工作,首先做到愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)、服從工作分配、堅(jiān)守崗位;增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),自覺維護(hù)與管理設(shè)備,要時(shí)時(shí)處處心中有設(shè)備,在工作中要耐心,樹立教師形象,做好各項(xiàng)工作,其次,既有工作分工,也要相互配合。
在微機(jī)室的日常工作中,要求每位任課教師都要有主人翁意識(shí),敢于管理,大膽管理,認(rèn)真履行管理職責(zé),發(fā)現(xiàn)各類問題(機(jī)器、學(xué)生管理、衛(wèi)生)要及時(shí)處理,發(fā)現(xiàn)教學(xué)上存在的問題要及時(shí)補(bǔ)救;同時(shí)要認(rèn)真細(xì)致的做好各類記錄,重要的要及時(shí)整理并匯報(bào)。抓好各類日常管理,保持該教室的清潔衛(wèi)生。
二、規(guī)范管理,加強(qiáng)基礎(chǔ)管理工作
為了較好的記錄日常工作情況,上課教師在使用微機(jī)室須填寫使用情況登記表,堅(jiān)持各項(xiàng)工作記錄、維修記錄等,堅(jiān)持各項(xiàng)日常管理工作,如定位定機(jī)制度等,各班學(xué)生輪流衛(wèi)生值日制度等,要求微機(jī)教師在開學(xué)時(shí)都要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)各類規(guī)章制度。使用中的微機(jī)室每日一小掃,每周一大掃,設(shè)備與軟件維護(hù)要及時(shí)到位。
三、提高管理能力
在業(yè)務(wù)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展橫向聯(lián)系與計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì),與兄弟微機(jī)單位加強(qiáng)聯(lián)系,積極進(jìn)行教學(xué)、教研交流,大力提高教學(xué)、教研水平。同時(shí)在信息技術(shù)與課程整合中發(fā)揮微機(jī)室的骨干作用。
具體工作如下:
1、整理機(jī)房,維修設(shè)備,并適當(dāng)進(jìn)行維修;
2、制定微機(jī)室課程表。根據(jù)班級(jí)人數(shù)與教學(xué)內(nèi)容安排機(jī)房,并安排機(jī)房衛(wèi)生值日表;
4、對(duì)線路進(jìn)行2——3次檢查;
5、組織開展電教室日常管理與設(shè)備管理的檢查;
6、配合開展信息技術(shù)與課程整合;
XXX完小 20xx、2
篇二:小學(xué)微機(jī)課上教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作要點(diǎn)為中心,促進(jìn)全校信息技術(shù)教育工作的深入開展,更好的實(shí)現(xiàn)全校
信息技術(shù)教育工作管理與應(yīng)用并重的目標(biāo),進(jìn)一步推進(jìn)我校教育信息化進(jìn)程,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際,制定本學(xué)期學(xué)校電腦室工作計(jì)劃。
二、主要任務(wù)目標(biāo)
1、強(qiáng)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理。
2、繼續(xù)抓好信息技術(shù)培訓(xùn)工作,使教師信息技術(shù)應(yīng)用水平達(dá)合格。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教研,充分培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)動(dòng)手能力。
4、加強(qiáng)信息技術(shù)課題研究,用課題帶動(dòng)應(yīng)用。
三、主要工作措施
1、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理
2、采取得力措施,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),滿足教學(xué)要求 搞好校級(jí)資源庫(kù)建設(shè),使其更好地服務(wù)于教學(xué)。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教研,提高學(xué)生的信息技術(shù)水平,學(xué)校把信息技術(shù)納入正規(guī)的管理范疇。
(1)、做到期初有計(jì)劃,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。
(2)、加強(qiáng)管理,確保教學(xué)正常運(yùn)行。課前檢查:要求每位學(xué)生先對(duì)號(hào)入座,并檢查好自己所用的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞,有任何問題馬上報(bào)告教師,教師核實(shí)問題所在,然后才開始使用計(jì)算機(jī)。
(3)、課時(shí)監(jiān)督:上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況,如有不按要求練習(xí),而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的`,馬上給予批評(píng)警告,以防止學(xué)生亂刪除,亂操作,導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。
4、建設(shè)“綠色機(jī)房”和“無游戲機(jī)房”,讓師生感受到信息技術(shù)的綠色春天建設(shè)綠網(wǎng)工程,對(duì)學(xué)校機(jī)房建立“綠色機(jī)房”,學(xué)校計(jì)劃,除上信息技術(shù)課外,每周有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生開放,為廣大學(xué)生提供健康、安全的網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)將采取得力措施,杜絕師生玩電腦游戲,其次進(jìn)行正面宣傳教育。
5、加強(qiáng)衛(wèi)生管理。(1)加強(qiáng)課間管理。除了在課前進(jìn)行教育外,上課期間也注意觀察,如發(fā)現(xiàn)不講衛(wèi)生的同學(xué)及時(shí)制止,并要求當(dāng)時(shí)對(duì)教室進(jìn)行清掃。(2)加強(qiáng)衛(wèi)生清掃。為搞好清潔衛(wèi)生,電腦室每周都進(jìn)行徹底的衛(wèi)生清掃。除掃地外,還拖地板、洗門窗等。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
為實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo),成為樺甸市鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)管理強(qiáng)校、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)大校,落實(shí)市局有關(guān)文件要求,優(yōu)化我鎮(zhèn)教學(xué)管理,有效開展“提效”的系列活動(dòng),使我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作規(guī)范有序、科學(xué)高效地進(jìn)行,而制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
立足科學(xué)發(fā)展,提高民族素質(zhì),深化課程改革,貫徹市局工作部署,實(shí)施我市的提質(zhì)工程,落實(shí)“提高課堂教學(xué)效率年”的具體要求,優(yōu)化我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)管理,提質(zhì)增效,再創(chuàng)佳績(jī),努力創(chuàng)辦樺甸市鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理強(qiáng)校,優(yōu)質(zhì)辦學(xué)大校,為“樺甸教育強(qiáng)市”稱號(hào)增光添彩。
二、目標(biāo)任務(wù)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員尤其是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的自身素質(zhì)和管理能力要再登新臺(tái)階,以適應(yīng)新課改,創(chuàng)生新業(yè)績(jī);全體教師的全面素質(zhì),尤其是構(gòu)建自主有效、低耗高效課堂教學(xué)模式的能力要大幅度提高,能適應(yīng)新要求,產(chǎn)生新實(shí)效;使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)輕負(fù)增效,成績(jī)提高,特長(zhǎng)發(fā)展,能在各種活動(dòng)中充分展示自己智慧、才藝,為學(xué)校爭(zhēng)光,為樺甸“教育強(qiáng)市”稱號(hào)添彩。
三、工作重點(diǎn)
以“提高課堂教學(xué)效率年”系列活動(dòng)為主要載體,以輕負(fù)增效優(yōu)質(zhì)育人為主要目標(biāo),以優(yōu)化管理,傾情課堂,潛心提率,精當(dāng)提煉,交流共享,互促共進(jìn)為主要途徑,努力實(shí)現(xiàn)師生雙贏,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)完成市局對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)提出的各項(xiàng)任務(wù)要求,為打造樺甸教育強(qiáng)市做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、工作關(guān)鍵
領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,有效引領(lǐng),優(yōu)質(zhì)服務(wù),凝心聚力,與師生和諧共進(jìn);制度健全適用,落實(shí)到位,規(guī)范管理,激勵(lì)爭(zhēng)先,使全局工作齊頭并進(jìn)。
五、主要工作內(nèi)容及方略
。ㄒ唬⿵(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)職能,加強(qiáng)教學(xué)管理,提高服務(wù)效能
有了高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)才能培訓(xùn)出高水平的教師,有了高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要勤奮學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,及時(shí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神,準(zhǔn)確把握通知要求,有創(chuàng)造性完成上級(jí)安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
積極參加市局組織的再培訓(xùn)再提高活動(dòng),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向各級(jí)典型學(xué)習(xí),向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),向關(guān)心熱愛教育事業(yè)的各界人士學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)強(qiáng)自我,以學(xué)習(xí)促提高,不斷塑造讓人敬、讓人服、使師生受益、竭誠(chéng)服務(wù)的公仆領(lǐng)導(dǎo)形象。
。ǘ┘訌(qiáng)教師培訓(xùn),提高課堂教藝,追求高效教學(xué)
針對(duì)我校教師年齡普通偏大、逐步老化的現(xiàn)狀,使我們感到對(duì)教師加強(qiáng)培訓(xùn)刻不容緩。我們將結(jié)合市局設(shè)計(jì)的的“1234工程”、《關(guān)于“備教批輔考”的基本要求》,以“每人一絕”教師大練功活動(dòng)為契機(jī),對(duì)教師有計(jì)劃、有步驟、有評(píng)價(jià)地進(jìn)行可操作性的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),立足課堂,服務(wù)于課堂,研發(fā)高效課堂教學(xué)新舉措,有效落實(shí)好市局開展的“一聽、二講、三計(jì)、四課”活動(dòng)要求。組織教師在學(xué)習(xí)中積累,在活動(dòng)中研訓(xùn),在反思總結(jié)中提高。
推進(jìn)骨干教師的持續(xù)培訓(xùn)工作,為其發(fā)展創(chuàng)造條件,為其提供展示的舞臺(tái),發(fā)揮其引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師群體共同發(fā)展。
對(duì)新上崗教師精心指導(dǎo),熱心幫助,使他們盡快駕馭課堂教學(xué)。
(三)完善教學(xué)管理制度,剛?cè)岵?jì),全面促進(jìn)
我校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)新形勢(shì)下市局提出的新的提質(zhì)要求,制定一系列教育教學(xué)管理制度。以“ 集中—民主—集中—再民主—再集中”循環(huán)上升的模式不斷完善“備教批輔考”的系列管理制度、督導(dǎo)制度、獎(jiǎng)懲制度、評(píng)價(jià)制度、考核制度等,用共同制定的制度來約束、管理、激勵(lì)每一位教師,使教學(xué)管理既客觀、公正、合理、細(xì)致又不失人文關(guān)懷和激勵(lì)作用,最終是為了挖掘教師的潛能,使教師成為從教的能手,育人的專家。
。ㄋ模┮曰顒(dòng)為載體,以課堂為核心,以提質(zhì)為目標(biāo)
本學(xué)期1—7月份市局基教科設(shè)計(jì)的與小學(xué)有關(guān)的活動(dòng)24項(xiàng),我們將深刻領(lǐng)會(huì)每次相關(guān)活動(dòng)的宗旨,全面解讀每次活動(dòng)的操作程序,早計(jì)劃,早籌備,早行動(dòng),決心以積極的態(tài)度,以較好的表現(xiàn)參加每一項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中錘煉,在活動(dòng)中進(jìn)步,在活動(dòng)中展示我們的從教熱情、育人智慧和發(fā)展水平。同時(shí)也從差距中產(chǎn)生壓力和動(dòng)力。
透析市局基礎(chǔ)教育科設(shè)計(jì)的活動(dòng)宗旨是構(gòu)建高效課堂教學(xué),強(qiáng)化學(xué)校管理,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高,關(guān)注學(xué)生一生的發(fā)展,創(chuàng)辦和諧、普惠、優(yōu)質(zhì)、均衡、讓人民滿意的教育。我們將積極參與市基教科各月預(yù)設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng),力求取得較好的效果,在全市名次居于前列。
。ㄎ澹┮钥蒲袨橄葘(dǎo),踐行科研興校、強(qiáng)師、提質(zhì)
1、組織地級(jí)骨干教師每人獨(dú)立一項(xiàng)市級(jí)課題,3月15日前將申報(bào)表、研究方案、匯總表上報(bào)市教科所。
2、鼓勵(lì)縣、校級(jí)骨干教師及其他教師獨(dú)立立項(xiàng),為增加研究型教師比例而求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地地進(jìn)行準(zhǔn)備工作。
3、啟動(dòng)“吉林市校本科研第三期工程”,圍繞《和諧學(xué)校建設(shè)實(shí)踐與研究》深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況選準(zhǔn)研究問題,并積極參加全員培訓(xùn),準(zhǔn)備 8月起開始正式實(shí)施。
4、進(jìn)行“優(yōu)化小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建相對(duì)自主高效的課堂教學(xué)”的研究與探索。在推廣小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的研究成果的同時(shí),集中探索以良好習(xí)慣養(yǎng)成促進(jìn)課堂效率提高的有效手段。
5、梳理提煉“十一五”科研成果,對(duì)“十一五”期間科研工作進(jìn)行全面總結(jié),為成果推廣、評(píng)優(yōu)表彰工作充分準(zhǔn)備。
6、提高“雙寫”質(zhì)量,強(qiáng)化“雙寫”特色,積極參加有關(guān)競(jìng)賽。
7、指導(dǎo)村小兩項(xiàng)課題的研究運(yùn)作,力求細(xì)致深入,系統(tǒng)完善。再鼓勵(lì)中勝、帽山兩村小各立一項(xiàng)研究課題。
8、指導(dǎo)14位地級(jí)骨干教師的新立課題,上好課題研究課,有效開展研究活動(dòng),加強(qiáng)過程管理。注重實(shí)效性并及時(shí)進(jìn)行理論提煉。
。┮越萄袨橹黧w,組織多種形式的校本教研活動(dòng),實(shí)施科學(xué)育人,追求高效育人
1、有效落實(shí)樺甸市教育局20xx年的教學(xué)研究活動(dòng)要求,學(xué)習(xí)推廣蔡林森“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。
2、按照市局的“提高課堂教學(xué)效率年”的實(shí)施方案制定本校的活動(dòng)方案,于3月12日前上報(bào)基礎(chǔ)教育科,努力實(shí)現(xiàn)吉林市“效率年”“向課堂要效益”“向課堂要質(zhì)量”“向課堂要減負(fù)”的總體目標(biāo)任務(wù)。
3、通過“一聽”活動(dòng)提高管理人員教學(xué)研究的指導(dǎo)水平,引領(lǐng)教師的教學(xué)研究。3月份設(shè)計(jì)出1—3份聽評(píng)課記錄,上交基礎(chǔ)教育科。時(shí)刻準(zhǔn)備參與市局在5月和9月舉行的校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教師四個(gè)層面的聽、評(píng)課記錄評(píng)比活動(dòng),以此促進(jìn)這四個(gè)層面的同研共進(jìn)的深入進(jìn)行。
4、通過“二講”活動(dòng),充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的骨干帶頭作用和管理人員的示范引領(lǐng)作用。
3月份組織本校的“提高課堂教學(xué)效率之我見”為主題的交流會(huì),由教研組長(zhǎng)和主任承擔(dān)。同時(shí)積極參加和落實(shí)市局組織“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式示范交流活動(dòng)。
4月份上報(bào)質(zhì)量較高的教研組長(zhǎng)“提率”講座材料,爭(zhēng)取入選。
5、精心進(jìn)行“三計(jì)”實(shí)踐,邊設(shè)計(jì)邊試行邊調(diào)整,不斷完善優(yōu)化,積累備評(píng),迎接市局9月份優(yōu)秀導(dǎo)語設(shè)計(jì)評(píng)選、10月份板書設(shè)計(jì)評(píng)選、11月份的優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選,力求入選。
6、踐行“四課”,練好講課功,在課堂上探索“提率”的有效方法,教學(xué)副校長(zhǎng)開始醞釀引路課,地市級(jí)優(yōu)秀(骨干)教師每人上一節(jié)示范課;教研組長(zhǎng)每人在準(zhǔn)備一節(jié)研討課,40歲下教師每人計(jì)劃上好一節(jié)匯報(bào)課,“四課”活動(dòng)都錄像保存?zhèn)溲袀溆谩?/p>
4月份參加教學(xué)副校長(zhǎng)引路課評(píng)比活動(dòng)。
3—5月份積極參加其他三課的光盤報(bào)送評(píng)選活動(dòng),力求入選。
7、 隨時(shí)歡迎“雙優(yōu)送教”下鄉(xiāng)支教,虛心學(xué)習(xí)“雙優(yōu)” 的崇高思想境界,先進(jìn)的教學(xué)理念,寶貴的管理經(jīng)驗(yàn),突出的教研成果,有效的實(shí)施舉措,隨即進(jìn)行學(xué)后感研討交流,促進(jìn)學(xué)以致用,產(chǎn)生實(shí)效。
8、 積極參與“鄰校共研”活動(dòng),以自己獨(dú)特的見解和忘我追求的敬業(yè)精神向兄弟校展示自己的教學(xué)風(fēng)采,提供可學(xué)之處,同時(shí)虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的有效做法和寶貴經(jīng)驗(yàn),做到互助互利,共同提高。
9、 針對(duì)以上教研活動(dòng)的舉行制定系列切實(shí)可行的管理制度和評(píng)價(jià)激勵(lì)制度。
10、 通過“提率”教學(xué)研究的信息報(bào)送和《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》編撰與參評(píng),促進(jìn)校本“提率”研究的深入開展。
。ㄆ撸┡e行豐富多彩的體、衛(wèi)、藝、科技創(chuàng)作等活動(dòng),發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,擴(kuò)大學(xué)校影響,增強(qiáng)學(xué)校引力,創(chuàng)辦人民滿意的教育。
1、 學(xué)習(xí)相關(guān)條例、文件,明確目標(biāo)要求,制定可行計(jì)劃,依計(jì)而行,動(dòng)態(tài)調(diào)整,完善活動(dòng)過程,力求效果顯著。
2、 有了健康的體魄才會(huì)有飽滿的精神、旺盛的精力和聰明的智慧,所以開展好體育健身活動(dòng)是重中之重。
。1)加強(qiáng)上好體育課、體活課的有效研究,充分發(fā)揮課堂主渠道的體育健身作用。
(2)將“陽(yáng)光體育活動(dòng)”開展得更加規(guī)范,領(lǐng)導(dǎo)、班任、?频浆F(xiàn)場(chǎng)組織指導(dǎo),后勤人員提供器械保障,確保時(shí)間充足,形式多樣,器械齊全,品位提升,安全穩(wěn)妥,將此項(xiàng)活動(dòng)做為參加上級(jí)體育比賽創(chuàng)佳績(jī)的重要鋪墊之一,切忌隨意性。同時(shí)積累素材,收集數(shù)據(jù),及時(shí)總結(jié),完善資料,以備參評(píng)。
。3)制定校醫(yī)與班主任協(xié)作細(xì)則,密切關(guān)注學(xué)生的神態(tài)、神色、情緒與精神狀態(tài)、健康狀況,敏銳發(fā)現(xiàn)及時(shí)匯報(bào),快速檢查,使防病健身工作常抓不懈。
。4)圍繞藝術(shù)教育總目標(biāo),按照藝術(shù)教育規(guī)劃去有步驟地開展藝術(shù)教育活動(dòng),在上好常規(guī)美術(shù)課和音樂課的同時(shí),取得家長(zhǎng)的支持,成立課外活動(dòng)小組,拓展發(fā)展空間,參加各級(jí)競(jìng)賽,促進(jìn)特長(zhǎng)訓(xùn)練,挖掘?qū)W生音、美等方面的藝術(shù)潛能,促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)的最優(yōu)化發(fā)展。
3、 有效開展科技制作、“露一手”系列綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
(1)有計(jì)劃、有步驟、有梯度地組織科技制作活動(dòng),克服為難情緒,組織部分愛好者嘗試進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。
(2)開展內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的“露一手”素質(zhì)教育活動(dòng)。按照市局工作布署,3—4月份開展學(xué)習(xí)能力“露一手”活動(dòng);5—6月開展學(xué)校文體特長(zhǎng)“露一手”活動(dòng);7—8月開展生活能力“露一手”活動(dòng)。為參加11—12月市局組織的“露一手”大獎(jiǎng)賽做好充分準(zhǔn)備。
。ò耍┯谩八娜铡被顒(dòng)拉動(dòng)教學(xué)工作的深入開展
通過平時(shí)的扎實(shí)運(yùn)作和有效實(shí)踐為市局倡導(dǎo)的活動(dòng)日、交流日、專題日、展示日“四日”活動(dòng)提供重要成果支撐。
。ň牛┩ㄟ^教學(xué)信息報(bào)送,每?jī)稍乱黄诘摹督虒W(xué)簡(jiǎn)報(bào)》活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)研究工作的開展和理論成果的創(chuàng)生。
(十)嚴(yán)抓村小教學(xué)管理,使村點(diǎn)教學(xué)工作與中心校同步推進(jìn),實(shí)施張文軍校長(zhǎng)“領(lǐng)導(dǎo)分片牽手承包”制,明確責(zé)任,上下協(xié)作,合力共進(jìn),辦好村小的優(yōu)質(zhì)教育。
。ㄊ唬⿵(qiáng)化學(xué)前的養(yǎng)成教育、健康教育,實(shí)施愉快教學(xué),倡導(dǎo)豐富多彩的游戲活動(dòng)和文體活動(dòng),培養(yǎng)愛老師、愛父母、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛花草樹木的美好情感,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中健康成長(zhǎng)。
。ㄊ┘哟鬁p負(fù)提質(zhì)的力度,嚴(yán)格按上級(jí)要求控制作業(yè)量,追求質(zhì)量,控制數(shù)量,輕負(fù)增效,讓全體學(xué)生愉快學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),自主發(fā)展,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
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