小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-04-30 05:35:30 小學(xué)工作計(jì)劃我要投稿

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

　　學(xué)情分析

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

　　1、小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個(gè)年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，有其自身的年齡特點(diǎn)。

　　2、學(xué)生一般對(duì)上課所講的內(nèi)容不容易感興趣。如果教師講得有趣，學(xué)生肯定會(huì)全神貫注。

　　3、學(xué)生雖然已上了三年級(jí)，但有的學(xué)生還未養(yǎng)成上課聽(tīng)講的良好習(xí)慣。

　　4、有的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課形式或不喜歡任課教師，而“遷怒”于聽(tīng)課。

　　5、有的差生平時(shí)受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評(píng)正是一種關(guān)注，潛意識(shí)想得到教師的關(guān)注，所以不認(rèn)真聽(tīng)講。

　　教材分析：

　　1、本冊(cè)教材選取現(xiàn)實(shí)把那個(gè)具有時(shí)代特點(diǎn)的事物為素材，引導(dǎo)學(xué)生了解生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)

　　2、優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

　　3、通過(guò)解決問(wèn)題學(xué)習(xí)新知識(shí)，體現(xiàn)知識(shí)的生成性。

　　4、倡導(dǎo)多樣化的教與學(xué)方式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

　　5、留給學(xué)生充分的探究空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)總目標(biāo)要求

　　一、數(shù)與代數(shù)

　　1.能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)，且能準(zhǔn)確比較大小。

　　2.能計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，（包括估算、筆算、混合運(yùn)算）；會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算。

　　3.能準(zhǔn)確掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（商兩位數(shù)）、整百整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算、除數(shù)是兩位數(shù)的估算及筆算，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感及認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4.能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

　　5.認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

　　二、空間與圖形

　　1、能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段，并能在生活中找出這幾種類(lèi)型。

　　2、了解平行與相交，會(huì)畫(huà)垂線(xiàn)與平行線(xiàn)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

　　3、能夠準(zhǔn)確找出兩點(diǎn)之間的距離與點(diǎn)到直線(xiàn)間的距離，體會(huì)兩點(diǎn)間線(xiàn)段最短。

　　三、統(tǒng)計(jì)與概率

　　1.對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。

　　2.通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表1個(gè)單位），并完成相應(yīng)的圖表。

　　3.能根據(jù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。

　　4.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交換自己的想法。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　1.經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng)；在合作與交流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。

　　2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

　　教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題及解決措施：

　　1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

　　4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過(guò)程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。

　　5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

　　6、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂(lè)于接受

　　7、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書(shū)，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽(tīng)課，多評(píng)課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)及大小比較

　　2、三位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算及除數(shù)時(shí)兩位數(shù)的除法計(jì)算。

　　3、平行與相交的初步了解及點(diǎn)到點(diǎn)的距離和點(diǎn)到直線(xiàn)的距離

　　教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排

　　第1～3周一、大數(shù)知多少萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí) 3.3-3.15

　　第4 周二、走進(jìn)天文館年、月、日 3.16-3.25