東湖小學(xué)教研工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-05-05 00:43:41 小學(xué)工作計(jì)劃我要投稿

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東湖小學(xué)教研工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

東湖小學(xué)教研工作計(jì)劃

　　認(rèn)真貫徹區(qū)教研中心關(guān)于進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教與學(xué)方式，構(gòu)建自主課堂，努力提高課堂教學(xué)的有效性的精神；加強(qiáng)引導(dǎo)校本教研，促使教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，創(chuàng)新教研服務(wù)方式，建設(shè)富有活力的校本研修機(jī)制；完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，穩(wěn)步提升教育質(zhì)量。

　　二、工作思路

　　1、努力促使教師改進(jìn)教與學(xué)方式，逐步構(gòu)建自主課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。部分學(xué)科或教師能夠初步形成一些具有本地特色的教研模式或教學(xué)模式，力爭(zhēng)“教與學(xué)方式的改進(jìn)”基本成為一種“氣候”。

　　2、加強(qiáng)常態(tài)課研究，努力促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

　　3、關(guān)注青年教師發(fā)展，各學(xué)科重點(diǎn)培養(yǎng)1—2名教學(xué)新秀；重視骨干教師的輻射作用，開展骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)。

　　4、規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)。要求教師參加教研活動(dòng)，不遲到、不早退，活動(dòng)前積極準(zhǔn)備，活動(dòng)中熱情參與，活動(dòng)后主動(dòng)反思，逐步構(gòu)建優(yōu)良的教研文化。

　　5、繼續(xù)抓好小課題的研究活動(dòng)，將小課題研究與骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。

　　6、協(xié)助個(gè)學(xué)科組申報(bào)各級(jí)科研課題。

　　7、將學(xué)期初所制定的有關(guān)教科室行政人員的分工職責(zé)，落實(shí)到日常工作中。

　　三、主要工作

　　1、成立“推進(jìn)教與學(xué)方式改進(jìn)”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)掛帥，參與人員有分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教科室和教導(dǎo)處主任、教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)。

　　2、“教與學(xué)方式改進(jìn)”是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，所以必須周密策劃、認(rèn)真設(shè)計(jì)、廣泛動(dòng)員、先點(diǎn)后面。認(rèn)真制訂出工作方案，學(xué)校工作方案的制訂要有具體的工作目標(biāo)和推進(jìn)策略。

　　3、組織舉行第五屆“東湖杯”骨干教師教學(xué)開放月活動(dòng)。

　　4、抓好新教師的培訓(xùn)工作，幫助他們適應(yīng)東湖的教學(xué)要求。

　　四、提高教師專業(yè)素養(yǎng)

　　1、加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)的研究與指導(dǎo)。教科室人員要深入教師課堂，組織上課評(píng)課議課觀摩展示活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)教學(xué)的研究與指導(dǎo)，提升常態(tài)教學(xué)水平。

　　2、開展教師專業(yè)技能展示和比賽活動(dòng)。教科室要組織各學(xué)科組開展多種形式的專業(yè)技能展示和比賽活動(dòng)。如：教材分析、課堂教學(xué)、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)論文寫作、教學(xué)創(chuàng)意或教學(xué)設(shè)計(jì)、練習(xí)與試題編制等等，切實(shí)提高教師對(duì)學(xué)科的理解與把握能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　3．加大校本研修工作推進(jìn)力度。校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺(tái)，我們一定要加大校本研修工作推進(jìn)的力度。要積極開展以教師自我反思為基礎(chǔ)、以系統(tǒng)設(shè)計(jì)為前提、以行動(dòng)研究為策略的校本研修活動(dòng)，用研修目標(biāo)清晰、研修環(huán)節(jié)緊湊、研修問(wèn)題明確、研修指向教師教學(xué)行為的改進(jìn)等要素，來(lái)規(guī)范和提升校本研修的實(shí)效

　　4、繼續(xù)開設(shè)“專家講座”。邀請(qǐng)1—2名省內(nèi)外小學(xué)教育教學(xué)專家、學(xué)者來(lái)我校講學(xué)，拓寬教師的理論視野，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　5、舉辦骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。通過(guò)展示活動(dòng)，給教師提供一個(gè)展示教學(xué)才華的舞臺(tái)，同時(shí)也給其他教師一個(gè)學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。

　　五、創(chuàng)新校本課程管理方式

　　本學(xué)期我校正在申報(bào)全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題——“新學(xué)校行動(dòng)研究”總課題組的子課題，主題是“運(yùn)用過(guò)程管理提高校本課程績(jī)效的研究”。如能申報(bào)成功。教科室將利用此課題研究的契機(jī)，對(duì)學(xué)校校本課程的管理方式進(jìn)行創(chuàng)新，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷改進(jìn)，總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)。

　　六、主要工作具體安排

　　9月

　　1、組織召開新教師入校培訓(xùn)會(huì)議。

　　2、9月13日教科室主任參加區(qū)教研工作會(huì)議。

　　3、做“新學(xué)�！毖芯恐行臅�(huì)員的申請(qǐng)工作

　　4、設(shè)計(jì)骨干教師開放月活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

　　5、組織有條件的學(xué)科組參加區(qū)公益性課題的申報(bào)。

　　10月

　　1、組織全校教師參加“第五屆骨干教師教學(xué)開放活動(dòng)月”的教研活動(dòng)。

　　2、組織骨干教師參加小課題研究技能培訓(xùn)。

　　3、梳理學(xué)�，F(xiàn)有課題，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和對(duì)下一步研究工作進(jìn)行指導(dǎo)。

　　11月