牛津小學英語4B單元教學計劃工作計劃

牛津小學英語4B單元教學計劃教材內容、地位、聯(lián)系本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個基本句子結構和一定量的日常交際用語，包括：向新學生介紹老師、同學，根據(jù)特征認人，談論人物，認物，邀請別人外出，征求別人意見及詢問價格，介紹教室，確定位置。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。1 新授單元由七個板塊組成：第一部分是Read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。第二部分是Look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。Read and act的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。Listen and repeat 是語音訓練板塊。Fun house是一個活動板塊。2 經(jīng)過一年半的學習，學生已有一定的英語基礎，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放失，把新舊知識結合起來。雙基目標1 掌握每個單元的詞匯和句型。2 能在實際生活中運用達到學以致用的目的。情意目標1 培養(yǎng)濃厚的學習興趣。2 培養(yǎng)良好的學習習慣。3 培養(yǎng)同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神。教學重點1 單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。2 準確流利朗讀會話，并靈活運用。教學難點     正確書寫單詞和句型。單元教學進度單元 內容 課時 起訖周次Unit 1 A new student 5 1~2Unit 2 At a party 5 2~5Unit 3 Whats your job? 5 5~6Unit 4 Buying fruit 5 7~8Unit 5 Review and check 4 8~9Unit 6 Lets go by taxi. 5 9~10Unit 7 At a snack bar 5 10~13Unit 8 Open day 5 13~14Unit 9 Breakfast. 5 15~16Unit 10 Review and check 4 16~17Review 4 184B單元計劃第一單元教學計劃一、單元教學內容：1、語音：輔音字母W和Z在單詞中的讀音2、詞匯：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.3、日常交際用語：Welcome to our school. Whos the boy in the tree? Come down.All right. Dont climb trees again. Yes, sir. Im new here.4、句型：Whos that…? Hes/ Shes … Are you a …? Yes, I am./No, Im not.5、歌曲：Whos that girl?二、單元教學要求：（一）認知目標：1、在聽說讀練中，學會boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.單詞2、 在聽說訓練中，學會句型：Whos that…? Hes/ Shes … Are you a …? Yes, I am./No, Im not3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母W和Z在單詞中的發(fā)音。4、學會歌曲：Whos that girl?（二）功能目標：1、在活動過程中，學會向新同學介紹同學和老師。2、通過聽說演的訓練，學會用英語詢問和介紹老師和同學。3、學會唱歌曲Whos that girl?（三）情感目標：1、在交際過程中，認識新同學，增進同學間的友誼。2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。三、教學重點：讓學生學會用句型Whos that…? Hes/ Shes … Are you a …? Yes, I am./No, Im not進行對話，學會性別類和職業(yè)類的單詞。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時 第二單元教學計劃一、單元教學內容：1、語音：輔音字母組合ck在單詞中的讀音2、詞匯：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend3、日常交際用語：Nice to meet you. Were late for the party. Lets hurry!4、句型：Whos the …with.. Hes/Shes (my)…? Is that…your…? Which one?The one in the…5、歌謠：My brother二、單元教學要求：（一）認知目標：1、 在聽說讀練中，學會家庭人員的名稱grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister,和人體部位詞匯an eye, a mouth, white, a skirt, a friend。2、 在聽說訓練中，學會句型：Whos the …with.. Hes/Shes (my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合ck在單詞中的發(fā)音。4、學會誦讀歌謠My brother（二）功能目標：1、在活動過程中，學會根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來認識人。2、通過聽說演的訓練，學會用英語介紹人物。3、在誦讀歌謠的過程中，能做到有節(jié)奏的朗誦。（三）情感目標：1、在交際過程中，增進同學間的友誼。2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。三、教學重點：讓學生根據(jù)人的外貌特征及穿著打扮來認識人，從而掌握的句型Whos the …with.. Hes/Shes (my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等，及相關的家庭成員、身體部位、顏色，服裝等類的單詞。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時 第三單元教學計劃 一、單元教學內容：1、語音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音. (能聽后辨認,會讀)2、詞匯: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook. 3、日常交際用語：What do you want to be ? I want to be …. Its cold today, isnt it ? Guess!How old are you / is he / she /Im / Hes / Shes ….4、句型：Whats your / his / her job ?Im / Hes / Shes a / an ….What are their jobs ?Theyre ….How old are you / is he / she /Im / Hes / Shes ….5、歌曲: They sing happily.（會唱，基本了解歌詞大意）二、單元教學要求：（一）認知目標：1、 在聽說讀練中，學會a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook. 2、 在聽說訓練中，學會句型： Whats your / his / her job ? Im / Hes / Shes a / an …. What are their jobs ? Theyre ….How old are you / is he / she /Im / Hes / Shes ….3、 通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母組合dr和 tr在 單詞中的發(fā)音. 4、學會歌曲： They sing happily.（二）功能目標：1、學會詢問和介紹他人的職業(yè)。2、學會詢問和介紹他人的年齡。3、學會表達： 我將來想做…。（職業(yè)）（三）情感目標：1、 在交際過程中，學會用英語表達自己的理想2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。三、教學重點：詢問和介紹他人的職業(yè): Whats your /his / her job ?Im / Hes / Shes ….What are their jobs ? Theyre ….四、教學難點：1、語音: 輔音字母組合dr和 tr在單詞中的發(fā)音.2、反意疑問句的初步了解和使用: Its cold today, isnt it ?五、單元總課時：四課時 第四單元教學計劃一、單元教學內容：1、語音：輔音字母組合th在單詞中的發(fā)音2、詞匯：apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.3、日常交際用語：Can I help you? These or those?4、句型：What are these/ those? Theyre….How many kilos?… kilo(s), please..5、詩歌：I like fruit 二、單元教學要求： （一）認知目標：1、在聽說讀練中，學會單詞apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.2、 在聽說訓練中，學會句型：What are these/ those? Theyre….How many kilos?… kilo(s), please..3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母th在單詞中的發(fā)音。4、學會詩歌：I like fruit（二）功能目標：1、在購買水果的活動過程中，學會用英語交談。2、學會唱歌曲Whos that girl?（三）情感目標：1、在交際過程中，鍛煉學生的日常生活能力。2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。三、教學重點：讓學生學會用句型What are these/ those? Theyre….How many kilos?… kilo(s), please..進行對話，學會水果類的單詞。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時 第五單元教學計劃一、單元教學內容：1、復習詞匯：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new. grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.2、復習日常交際用語：Welcome to our school. Whos the boy in the tree? Come down. All right. Dont climb trees again. Yes, sir. Im new here.Nice to meet you. Were late for the party. Lets hurry!What do you want to be ? I want to be …. Its cold today, isnt it ? Guess! Can I help you? These or those?3、復習句型：Whos that…? Hes/ Shes … Are you a …? Yes, I am./No, Im not.Whos the …with.. Hes/Shes (my)…? Is that…your…? Which one?The one in the…Whats your / his / her job ?Im / Hes / Shes a / an ….What are their jobs ? Theyre ….How old are you / is he / she / Im / Hes / Shes ….What are these/ those? Theyre….How many kilos?… kilo(s), please..二、單元教學要求： （一）認知目標：1、在聽說讀練中，復習所學的單詞。2、在聽說訓練中，鞏固所學的句型。3、通過聽說訓練，鍛煉學生用英語交際的那能力。（二）功能目標：在學生的英語交際活動過程中，鍛煉學生用英語的能力。（三）情感目標：1、在交際過程中，培養(yǎng)學生的英語興趣。2、在交際過程中，培養(yǎng)學生合作的能力和用英語的能力。三、教學重點：讓學生復習鞏固用所學句型結合所學單詞進行對話。四、教學難點：對句型單詞的靈活運用。 五、單元總課時：四課時 第六單元教學計劃一、單元教學內容：1、語音：了解輔音字母組合sh在單詞中的讀音2、詞匯：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by p

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