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四年級語文教研組工作計劃

時間:2024-09-15 13:23:07 教研工作計劃 我要投稿

四年級語文教研組工作計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家收集的四年級語文教研組工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

四年級語文教研組工作計劃

  四年級語文教研組工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,以課程改革為契機,認(rèn)真學(xué)習(xí)和實施《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,增強組內(nèi)成員課程改革的使命感和責(zé)任感。組內(nèi)活動以課題研討為重點,以備課組建設(shè)為抓手,強化每次活動的針對性。開展語文課題研究,在實踐中思考,在思考中提升,促進組內(nèi)教師專業(yè)化發(fā)展。不斷拓展語文教學(xué)的空間,大力開發(fā)語文課程資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。

  圍繞學(xué)校語文教研組工作計劃,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié),立足備課組建設(shè),加大教研力度,以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。

  二、工作目標(biāo)

  總體目標(biāo)

  提升本教研組語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,以課堂為陣地,加強管理,創(chuàng)新思路,努力打造一支科研型的教師隊伍,推動四年級語文教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。

  具體目標(biāo)

  1、教學(xué)目標(biāo):整合教育資源,落實課改新理念,構(gòu)建“高效課堂”,讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識、享受學(xué)習(xí)語文的'樂趣,培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  2、教研目標(biāo):積極參與學(xué)校的課題研究,以課題研究為導(dǎo)向,提高本組語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

  三、主要工作及措施

  1、與時俱進,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

  全組語文教師要樹與時俱進,不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,充分掌握小學(xué)語文知識體系,要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),要把學(xué)習(xí)與做人,教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個方面中去。

  通過各種途徑進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教無定法,于無法中求有法。組內(nèi)年青語文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)公開課,積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課,虛心學(xué)習(xí),提高語文教學(xué)水平。

  2、發(fā)揮教研組組織力量,搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)能力。

  創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍。組織教師進行有效地學(xué)習(xí)、探討。認(rèn)真開展每星期一的教研組活動,平時在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動。備課組長帶動教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,以準(zhǔn)確理解。

  3、加強教研,強化備課過程,優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

  本學(xué)期在四年級語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革,完善“個人研究——主備人教學(xué)設(shè)計交流—問題討論—形成共案—個性化設(shè)計—嘗試教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異,資源共享的作用。

  教研活動形成這樣幾個塊面:

 。1)本周每天教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計交流(每單元一位教師主備、組內(nèi)教師討論形成共案);

 。2)每課習(xí)題商討。

 。3)上周導(dǎo)課教師交流教學(xué)反思、組內(nèi)教師評課;

 。4)下周導(dǎo)課教師說課,其他教師提出建議,共同商討,制定出最優(yōu)化的教案。備課做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。注重加強了集體備課意識,在個人精鉆細(xì)研的基礎(chǔ)上進行集體備課,注重資源共享。教師備課樹立整體意識,進行單元整體教學(xué)的策略研究。教師能把全冊教材作為整體來了解,把中高年段的教學(xué)目標(biāo)作為整體來把握,幫助學(xué)生逐步建構(gòu)、完善知識體系,形成基本的語文能力。引導(dǎo)學(xué)生建立牢固的知識結(jié)構(gòu)。

  在課堂教學(xué)中,組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要根據(jù)低年級學(xué)生特點,各單元的課型特點,充分利用多媒體輔助教學(xué),采用一法為主,多法相助的教學(xué)策略,更好地實現(xiàn)“三維”目標(biāo),使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展,和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”。

  4、注重實效,作業(yè)布置科學(xué)合理。

  作業(yè)設(shè)計要注重實效,以發(fā)展學(xué)生思維為根本,以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨,科學(xué)合理,份量適當(dāng),難易適度。做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準(zhǔn)確、細(xì)致,倡導(dǎo)作業(yè)評價多元化、個性化,注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。

  5、以人為本,關(guān)愛學(xué)生,注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。

  本組語文老師要堅持“面向全體,照顧差異,人本發(fā)展”的原則,注重學(xué)生全體發(fā)展,更加關(guān)注個體差異。要細(xì)化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作,努力做到措施得力,方法細(xì)致,過程扎實,時間保障,效果明顯,真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄,給予他們更多的關(guān)心和愛護,使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進步,體現(xiàn)“因材施教”的思想,真正實現(xiàn)以人為本,全面發(fā)展教學(xué)思想。

  本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實”。

  6、爭取機會,積極組織,參加各級各類競賽。

  本學(xué)期,四年級語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)導(dǎo)課、校外賽課,積極參加市、區(qū)組織的賽課、論文、征文等活動,并力爭取得好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動,聽課后及時評課,一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié),及時整理交流筆記。

  7、加強管理,夯實檢查,努力完善教研組建設(shè)。

  不斷完善四年級語文教研組建設(shè),為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。不斷加強教研組管理,做到落實重過程,檢查有記錄,結(jié)果有總結(jié)。教案、作業(yè)批改定期檢查。星期三集體備課有記錄,導(dǎo)課聽課活動有簽到,評課落到實處。

  四年級語文教研組工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,我們四年級語文備課組以我校教務(wù)處和教研處工作計劃為指導(dǎo),不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育。在這學(xué)期,加強語文教學(xué)研究,扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,把教研工作落到實處,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

  二、主要工作目標(biāo):

  1、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。

  2、貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  3、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革,在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實效。

  4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┙Y(jié)合校本,不斷學(xué)習(xí),開拓視野,為課堂教改開流導(dǎo)航。

  本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《信息技術(shù)與學(xué)科有效整合校本研訓(xùn)項目》的主題進行專題研究。我們將利用教研組活動時間,對集體備課、教學(xué)案例研討交流、先進經(jīng)驗介紹等活動,促進全體教師變革課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué),實現(xiàn)信息技術(shù)運用能力和教學(xué)能力雙提升。

  (二)圍繞常規(guī)工作,加強教學(xué)過程管理,提高教學(xué)效率

  1、集體備課:重視集體備課,一學(xué)期不少于3次。每次集體備課前,每位成員都要研讀教材,主備者拿出第一稿,其他成員要認(rèn)真研讀教案,根據(jù)自己的理解在集體備課時提出修改意見,主備者認(rèn)真記錄,并進行修改,形成第二稿,再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員還需根據(jù)自己的班情和對教材的理解進行調(diào)整。集體備課的討論記錄、教案需及時上傳校本博客。

  2、備課:以精備加調(diào)整,每位教師精備課不少于16課時,并有相對應(yīng)課件。教案設(shè)計必須有教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程(包括作業(yè)設(shè)計)、板書、反思等。剩余的課沒課要調(diào)整在《常規(guī)課教學(xué)設(shè)計》一書中。

  2、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的.講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。

  3、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

  4、輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

  5、考核:平時考核與定期考核相結(jié)合,知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合,及時總結(jié),重視情況分析及反饋。

  6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

 。ㄈ┴S富語文活動

  樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想,盡可能去開展豐富多彩的語文活動,讓學(xué)生走入生活、感受生活、享受生活。四年級段針對學(xué)生特點和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科知識競賽活動古詩文誦讀比賽、鋼筆字比賽等。讓學(xué)生在活動中豐富知識,提高能力,陶冶情操,沉淀人格。

  四、具體工作安排:

  三月份:

  1、制定教研計劃,確定教研工作重點;

  2、傳達(dá)本期學(xué)校召開的教研會的精神;制定集體備課計劃。

  3、本年級的教師公開教研課人員的確定

  4、集體備課《萬年牢》,中心發(fā)言人:陳xx

  四月份:

 。薄ⅰ皩W(xué)為主”的有效課堂教學(xué)研究;

 。、集體備課《自然之道》,中心發(fā)言人:李xx

  3、四年級公開課活動。

 。、校本培訓(xùn)——質(zhì)量分析會

  五月份:

  1、集體備課《和我們一樣享受春天》,中心發(fā)言人:林xx

  2、集體備課《觸摸春天》,中心發(fā)言人:葉xx

  3、校本培訓(xùn)——信息技術(shù)和學(xué)科融合培訓(xùn)會

  4、校本培訓(xùn)———————“我的教學(xué)故事”先進教師經(jīng)驗交流會。

  五、七月份:

  1、集體備課《父親的菜園》,中心發(fā)言人:劉xx

  2、集體備課《普羅米修斯》,中心發(fā)言人:何xx

  3、集體備課期末復(fù)習(xí)研究;

  4、期末常規(guī)檢查

  四年級語文教研組工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  20xx年第一學(xué)期,隨著教研組人數(shù)的增多,教學(xué)環(huán)境的變化,語文教研工作需要基于語文學(xué)科教育教學(xué)實際,調(diào)整思路,創(chuàng)新方法,促進教研水平的提升。我們將秉承安師附小優(yōu)良的辦學(xué)思想,充分貫徹上海市教委的文件精神,以區(qū)教研室、學(xué)校的工作計劃及學(xué)校發(fā)展部制定的新學(xué)期工作計劃,扎實而有效地開展語文教研工作。以教學(xué)常規(guī)為基點,優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),突出語文特色教學(xué),落實雙減政策,發(fā)揮團隊協(xié)作的力量,為教師搭建學(xué)習(xí)交流平臺,著力學(xué)生綜合素質(zhì)提升,形式多樣地開展好語文教研工作,促進素質(zhì)教育的有效落實。先擬定新學(xué)期工作要點如下:

  二、研究主題

  《關(guān)注核心素養(yǎng),聚焦單元教學(xué),設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)》

 。ㄒ唬⿲n}學(xué)習(xí),課堂實踐階段:20xx年9月——20xx年1月

  1、學(xué)期初,統(tǒng)籌安排好教研活動內(nèi)容,落實教研課的具體上課內(nèi)容、周次、班級,并上報課程發(fā)展部。在教研活動中,定地點、定時間、定主題,定中心發(fā)言,開展主題教研,促進組內(nèi)交流分享,發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)共同提高。

  2、組內(nèi)每位教師至少完成一次教研課,并認(rèn)真撰寫課后反思和案例。

  3、鼓勵教師針對研究主題,總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗,撰寫論文。

  (二)階段小結(jié),成果分享階段:20xx年1月下旬

  1、在教研總結(jié)會議上,請教師代表結(jié)合教學(xué)反思,針對“關(guān)注核心素養(yǎng),聚焦單元教學(xué),設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)”分享自己的心得。

  2、備課組長填寫好備課組總結(jié),教研組長對組內(nèi)主題研究情況進行反饋,并填寫好“工作手冊”中的總結(jié)。

  三、語文組基本情況

  20xx年第一學(xué)期,學(xué)校將迎來4個年級,29個班。語文組共有29位語文老師,由老中青三類教師群體組成,整體來說專業(yè)基礎(chǔ)扎實,事業(yè)心責(zé)任感強。青年教師數(shù)量較多,樂學(xué)好學(xué)有沖勁,但經(jīng)驗缺乏,語文組教研工作重點還是需要在教師專業(yè)培養(yǎng)方面下功夫。另外,學(xué)校辦學(xué)時間不長,語文組教研制度還不太完善,需要進一步優(yōu)化教研活動的有效性,促進語文組教研水平更上一層樓。

  四、工作目標(biāo)

  (一)加強理論學(xué)習(xí),促進教師專業(yè)發(fā)展

 。ǘ╅_展教研活動,發(fā)揮校本教研作用

 。ㄈ┖葑コR(guī)教學(xué),開展常規(guī)檢查反饋

 。ㄋ模┘訌娬n題研究,提升組內(nèi)科研能力

 。ㄎ澹┞鋵嵥刭|(zhì)教育,提升學(xué)科素養(yǎng)水平

  五、主要工作措施

 。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習(xí),促進教師專業(yè)發(fā)展

  1、語文教研組將落實教師專業(yè)發(fā)展。積極組織教師開展教育理論學(xué)習(xí),教師認(rèn)真解讀教材,學(xué)習(xí)空中課堂教學(xué)資源,開展有效的學(xué)習(xí)活動,切實抓好新課程的培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能,拓寬教師學(xué)習(xí)渠道。

  2、利用教研活動,交流學(xué)習(xí)心得,分享教學(xué)反思,促進教師理論與實踐相結(jié)合,提升業(yè)務(wù)能力,深入教育實踐研究。

  3、繼續(xù)開展“青藍(lán)結(jié)對”工程,發(fā)揮“老帶新”的作用,針對語文教學(xué)要求,以備課組為單位,交流教學(xué)思路,研究教學(xué)策略,老教師起到引領(lǐng)的作用,彼此互相學(xué)習(xí),促進新教師的能力提升。

  4、積極開展組內(nèi)聽評課活動,及時進行聽課本記錄,每人每學(xué)年聽課不少于20節(jié),聽課要有記載,有點評。及時進行教學(xué)反思撰寫,深入思考教育教學(xué),促進新教師更有效地把握課堂教學(xué)。在多形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,促進我校語文教師的各方面能力與水平的提升。

  (二)開展教研活動,發(fā)揮校本教研作用。

  1、教研工作規(guī)范化。建立規(guī)范的語文組教研制度,做好學(xué)期語文組教研計劃,學(xué)期結(jié)束時做好教研總結(jié)。實施教研四定,即定時間、定人員、定主題、定內(nèi)容。按照低高年級組,分組進行每兩周一次大組教研活動,年級組靈活安排集體備課活動。

  2、根據(jù)教育背景和教育形勢的變化,結(jié)合語文教育教學(xué)的教法學(xué)法,教學(xué)重難點,圍繞教研語文教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題,確定有效的教研主題。加強與備課組長之間的聯(lián)系,發(fā)揮組內(nèi)教師智慧,有步驟地進行校本教研。

  3、發(fā)揮備課組的作用,同年級組教師針對同一教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)共同確定的教學(xué)目標(biāo),開展集體備課。由主備人負(fù)責(zé),共同備課,提高備課的質(zhì)量。以課堂教學(xué)為中心,關(guān)注不同層次教師的分層教學(xué)需求,為教師在實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題、差距提供切實的幫助,促進共同的研究和提升。由備課組長整理集體備課教案、試題、課件等共享資源。

  4、邀請專家指導(dǎo)。語文組教研能力的提升不僅要發(fā)揮組內(nèi)教師的力量,還要借助專家教育團隊的力量。我們將圍繞典型的教研問題,邀請語文教研室專家蒞臨指導(dǎo),結(jié)合專家的指導(dǎo)意見,審視組內(nèi)教研情況,用科學(xué)的方法來指導(dǎo)組內(nèi)建設(shè),實現(xiàn)語文教研工作的高開高走。

  5、開展多形式語文教研活動。結(jié)合學(xué)校課程教學(xué)部的安排,組織新教師亮相課、教師公開課,觀摩課等,通過教師比武,展示教師個人教育教學(xué)智慧及團隊教研的力量。加強與結(jié)隊學(xué)!疤飯@外國語學(xué)校”的教研聯(lián)系,向優(yōu)秀學(xué)校取經(jīng),進一步更新教學(xué)觀念,激發(fā)教師的專業(yè)潛能,提升語文教研組的'團隊力量。

  6、語文組教研資料的搜集和整理,采用教研組長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排,按照人人負(fù)責(zé)的方式,分工進行記錄和整理。

 。ㄈ┖葑コR(guī)教學(xué),開展常規(guī)檢查反饋。

  為了保證教育教學(xué)的有效開展,語文組將狠抓教育教學(xué)常規(guī),強化教研組的管理。對教師課堂教學(xué)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、教育教學(xué)評價等情況,定期進行教學(xué)常規(guī)檢查,并及時進行反饋。將教師的備課,作業(yè)批改情況,每周的教學(xué)反思上傳情況,重要的闖關(guān)練習(xí)分析等都納入檢查范圍。

  1、將結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度及語文教研制度要求,規(guī)范教師教師備課、上課、課后作業(yè)布置、課后教學(xué)反思、對學(xué)生的輔導(dǎo)以及語文實踐活動的組織等語文教學(xué)的常規(guī)工作。教師備課提前兩周,以備課組為單位加強教學(xué)交流,促進集體教學(xué)能力的提升。教師結(jié)合教學(xué)實際來撰寫有質(zhì)量的教學(xué)反思,字?jǐn)?shù)1000字以上,教齡5年以內(nèi)的教師每月撰寫2篇,教齡5年以上的教師每月撰寫一篇。

  2、檢查集體備課情況,及時下發(fā)檢查要求,定時定點進行教案檢查,以規(guī)范促發(fā)展,通過檢查機制,促進教師研讀教材,把握教學(xué)的重難點,把培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)放在首位。

  3、根據(jù)學(xué)校“雙減”政策的落實需要,規(guī)范語文作業(yè)布置與批改要求,定期檢查老師們的作業(yè)批改情況。并由分管領(lǐng)導(dǎo)在教研組會議中進行反饋,針對共性問題提出建議。

  4、發(fā)揮教師集體智慧,探索“雙減政策”下的作業(yè)設(shè)計有效性,倡導(dǎo)教師盡可能布置教師自己設(shè)計的有針對性的作業(yè),少做機械性練習(xí),注重學(xué)生聽說讀寫等多方面的訓(xùn)練,以提升語文教育教學(xué)質(zhì)量。

  5、教學(xué)評價嚴(yán)格實行等級制評價,課堂上圍繞學(xué)生語文素養(yǎng)和學(xué)生自身發(fā)展的要求,開展教學(xué)評價。

 。ㄋ模┘訌娬n題研究,提升組內(nèi)科研能力。

  1、本學(xué)期教研活動重點為“關(guān)注核心素養(yǎng),聚焦單元教學(xué),設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)”。將通過組內(nèi)教研活動,進行教育教學(xué)學(xué)習(xí)實踐、交流分享。并鼓勵教師撰寫相關(guān)方面的論文。

  2、鼓勵教師基于課堂教學(xué)實踐,形成教師個人教學(xué)風(fēng)格。目前,語文已經(jīng)有殷綠葉老師凝練了教學(xué)主張:小學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”作文的探索和實踐;姜曉旭老師凝練了教學(xué)主張:潤心語文;謝娟老師凝練了教學(xué)主張:“對話式”語文課堂;趙國梅老師凝練了教學(xué)主張:火花語文。吳雨泓老師凝練了教學(xué)主張:繪語文。鼓勵教師繼續(xù)探索教學(xué)主張在指導(dǎo)教育教學(xué)方面的有效性,并形成個人的教研成果。

  3、與科研發(fā)展部加強溝通聯(lián)系,結(jié)合科研論文征集活動,組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實際,撰寫典型教學(xué)案例,撰寫論文。鼓勵教師將自己的教學(xué)反思進行凝練,及時整理,形成經(jīng)驗,并在教學(xué)中踐行推廣。

  4、鼓勵教師結(jié)合教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和思考,確定自己的課題研究方向,爭取學(xué)校資源,按照申報流程,給予學(xué)術(shù)支持,以便更多教師的課題開題立項。

 。ㄎ澹┞鋵嵥刭|(zhì)教育,提升學(xué)科素養(yǎng)水平

  1、落實學(xué)科素養(yǎng)。本學(xué)期學(xué)校有四個年級,學(xué)科方面,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生年級的特點,加強學(xué)生課堂常規(guī)訓(xùn)練及綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的日常情況,有針對性地進行培養(yǎng)補差工作。

  2、重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。語文組立足學(xué)生核心素養(yǎng)提升,結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、藝術(shù)節(jié)活動、各類征文活動等,組織學(xué)生積極參與,在綜合性實踐情境中,建立語文學(xué)習(xí)、社會生活和學(xué)生經(jīng)驗之間的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)語文、用語文。

  另外,還擬將組織以年級為單位的閱讀攀登者,語文學(xué)習(xí)周,漢字書寫大賽,小青蛙講故事比賽等活動。讓學(xué)在活動中提升。

  4、繼續(xù)倡導(dǎo)多元評價方式,以提高語文學(xué)科素養(yǎng),將語文教學(xué)質(zhì)量的提升,落實到學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)上。以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),依照小思徽章語文評價標(biāo)準(zhǔn),老師們每月根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和班級情況進行獎評,將班級評價與學(xué)!芭郎交⒕C合評價”體系相結(jié)合,促進學(xué)生全面素養(yǎng)的提升。

  總之,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),語文教研工作將突出基于學(xué)校實際,深入開展內(nèi)容、策略、方法、機制研究。加強對課程、教學(xué)、作業(yè)和考試評價等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究。指導(dǎo)學(xué)校和教師不斷創(chuàng)新教學(xué)組織形式和教育教學(xué)方式。積極探索信息技術(shù)背景下的教研模式。努力形成一個智慧疊加的教研場。

  六、時間安排

  9月份

  1、制定教研組計劃,開展教研組主題活動。

  2、教師完成提前2周的備課。

  3、各年級組解讀教材,研究教學(xué)重難點,開展集體備課。

  4、完善語文拓展課資源庫。

  5、完成語文組教研活動計劃表,包括教研課的時間、地點、主題、內(nèi)容、主講人以及其他教研活動安排。

  10月份

  1、教研組主題活動。

  2、10、18高金蓮老師下校指導(dǎo)教學(xué)。

  3、學(xué)習(xí)、貫徹《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

  4、開展閱讀攀登者和書法比賽活動。

  11月份

  1、教研組主題活動。

  2、11、1、11、15、11、29高金蓮老師下校指導(dǎo)教學(xué)。

  3、開展期中練習(xí)復(fù)習(xí)階段工作。

  4、閱讀攀登者活動總結(jié)。

  12月份

  1、教研組組主題活動。

  2、12、13、12、17高金蓮老師下校指導(dǎo)教學(xué)。

  3、組織開展各年級組備課本、聽課本檢查。

  4、組織教師教研課、新教師匯報課等活動。

  5、各年級組按計劃,組織學(xué)生競賽活動。

  6、制定期末復(fù)習(xí)計劃。

  1月份

  1、教研組主題活動。

  2、語文組整理本學(xué)期各類活動資料,教研組進行匯總、補充。

  3、備課本、聽課本、作業(yè)檢查與反饋工作。

  四年級語文教研組工作計劃 篇4

  本學(xué)期,語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,大力提高課堂教學(xué)效率,以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點,扎實有效地開展工作。

  工作要點:

  (一)圍繞主題,開展活動。

  本學(xué)期,我們要繼續(xù)抓好學(xué)生的課外閱讀和習(xí)作指導(dǎo)。在寫作文方面,每周寫好周記,各班也可以根據(jù)自己的情況,開設(shè)“小練筆”。本學(xué)期,我們將圍繞“為孩子開啟閱讀之門”的主題開展相應(yīng)的閱讀活動。每月圍繞主題開展老師集體備課活動,學(xué)生閱讀活動,并進行整理歸納,撰寫成文。我們定好共讀書目,每位老師都要認(rèn)真上好閱讀指導(dǎo)課,備好教案,指導(dǎo)學(xué)生完成好讀書調(diào)查表。此外,我們還將圍繞此主題閱讀相關(guān)的雜志、資料,提高自身的素養(yǎng),以便更好地開展活動,讓每一位孩子愛上閱讀,學(xué)會閱讀。

 。ǘ┭杏懡虒W(xué),提高質(zhì)量。

  課堂是教學(xué)研究的主陣地,實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的'統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

  1、備課。本學(xué)期,我組內(nèi)的老師按學(xué)校要求采用了手寫備課的形式,在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時,我們要用更多的精力來鉆研教材,吃透課文,做好課件等準(zhǔn)備工作,爭取讓我們的課堂更具實效。課后,我們也要及時反思自己的教學(xué),撰寫教學(xué)反思。這學(xué)期,我們每位老師除了教研課的教案要進行探討交流外,還要每人另選一課,進行集體研討,要有對教材的分析,教案設(shè)計的理念,每位老師對其他老師的教案要進行評析,提出意見,而該老師則要修改教案,上課后,還要進行反思,總結(jié)得失。

  2、上課。本學(xué)期,我們的教研課將進行同課異構(gòu),我們要以自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)為理念,精心設(shè)計自己的教案,上同一課的兩位老師的教學(xué)思路和設(shè)計要有較大的不同,要敢于嘗試新的教學(xué)方法。我們將把教研課的重點落在過程上,要有學(xué)習(xí)、討論、探究、交流、評價、反思等步驟,要在組內(nèi)營造出教學(xué)研討的濃濃氛圍。

  (三)關(guān)注學(xué)生,注重發(fā)展。

  課前,我們開展好“一分鐘說話”活動。針對學(xué)生實際,我們還要做好“培優(yōu)輔差”工作。練習(xí)的設(shè)計減少隨意性,追求精品化。練習(xí)提倡分層:針對不同層次的學(xué)生,設(shè)計不同層次的作業(yè),讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功。對后進生要做到多鼓勵,使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”,從而實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱兩不誤。而對于優(yōu)秀的孩子,我們要營造各種機會,開展活動或競賽,讓他們能得到更大的發(fā)展空間。

 。ㄋ模┚唧w工作安排:

  三月份:

  1、參加語文大組教研;學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對本年段的教學(xué)要求;安排好教學(xué)進度,進行教材解讀(全體組員)。

  2、制訂教研計劃,確定教研課安排和集體備課內(nèi)容(陳**)。

  3、確定本學(xué)期共讀書目。各班建好“班級圖書角”(全體組員)。

  4、閱讀活動經(jīng)驗交流《如何進行共讀一本書活動》(李**)。

  5、集體備課《尊嚴(yán)》(陳**)

  四月份:

  1、同題會課(生命生命)(季**、楊**),交流評課(全體組員)。

  2、作文交流《熱愛生命》(楊**)

  3、閱讀活動經(jīng)驗交流《如何進行長文短教》(季**)。

  4、期中總結(jié)反思(陳**)

  五月份:

  1、同題會課《魚游到了紙上》(李**、鄭**)

  2、組織公開課的開課、交流等活動(陳**)。

  3、經(jīng)驗交流《如何開展綜合性學(xué)習(xí)》

  4、開展好學(xué)校的“讀書節(jié)”活動(全體組員)。

  六月份:

  1、認(rèn)真組織學(xué)生進行期末復(fù)習(xí)(全體組員)。

  2、資料整理,小結(jié)(全體組員)。

  3、對本學(xué)期的教研課、教研組活動情況進行總結(jié)(陳**)。

  四年級語文教研組工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  今年是我校新課程改革的第二年,新課程的理念已經(jīng)或多或少的滲透到了我們教師的教學(xué)工作中,影響著我們教學(xué)的思想。雖然我們四年級還沒有正式使用新教材,但是我們應(yīng)該以新課程的理念為指導(dǎo),優(yōu)化我們的課堂教學(xué),力爭使老教材煥發(fā)新的活力。本學(xué)期,我教研組以洪合中心小學(xué)教育、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),按照教科室統(tǒng)一部署,主要圍埔韻錄阜矯嬋展長期、扎實的教研工作?SPAN>

  二、工作重點

  1、 深入實踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  雖然我們四年級使用的還是省編教材,但是作為教育第一線的教師,我們應(yīng)該跳出老教材給我們帶來的束縛,好好學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,大膽的實踐,將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念滲透到老的教材中,重新審視老教材,充分挖掘老教材與新理念之間的結(jié)合點,注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng),把握語文課程的人文性,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生的“想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”。同時,把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上,優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),追求學(xué)生在四十分鐘里的收獲最大化,真正樹立教師的服務(wù)意識。

  2、以“開展語文實踐活動”的研究重點。

  開展語文實踐活動,有利于優(yōu)化語文課堂教學(xué),提高教學(xué)效益?梢宰寣W(xué)生變被動為主動,間接為直接,學(xué)生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題,并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學(xué)生的.語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強化。語文教學(xué)必須走大語文教育觀的道路,這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學(xué)觀,必須打破單一的封閉的教學(xué)形式,努力做到語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主,以課文為依據(jù),教書育人相結(jié)合,校內(nèi)校外相結(jié)合,從書本世界走向生活世界。

  3、認(rèn)真組織好二級教研活動。

  今年的二級教研活動,在形式上有所變化,采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展,目的是讓組內(nèi)的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來,真正的提高自己專研教材,組織教學(xué)的能力,同時利用大家的智慧,力爭使課堂教學(xué)最優(yōu)化。

  三、工作目標(biāo)

  1、 通過《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),改變教師的傳統(tǒng)觀念,形成新的教育教學(xué)理念。

  2、 通過教學(xué)研討,理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,提高課堂效率。

  3、 在教研活動過程中,提高教師教研能力,積累經(jīng)驗。

  4、 在課題研究的過程中提高教師的科研能力,使科研能服務(wù)于課堂教學(xué)。

  四、活動方式

  新課程理論的學(xué)習(xí),以集中學(xué)習(xí)和個別自學(xué)相結(jié)合的形式展開,使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時,并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動,將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來,以課堂為陣地,逐步改革課堂教學(xué)的理念, 使理論的學(xué)習(xí)更富有實效性。

  五、具體活動安排

  時間

  活動內(nèi)容

  八~九月份

  1、集體備課。

  2、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

  3、“學(xué)術(shù)沙龍”

  4、自由交流課:朱莉執(zhí)教。

  5、 完成課題申報工作。

  十月份

  1、 二級教研活動(吳偉斌執(zhí)教)

  2、 “學(xué)術(shù)沙龍” (2次)

  3、 備課期中檢查。

  4、 組織學(xué)生開展課外語文實踐活動。

  十一月份

  1、課堂調(diào)研

  2、“學(xué)術(shù)沙龍”

  3、備課檢查。

  4、組織期中語文質(zhì)量分析。

  十二月份

  1、課題階段性小結(jié)。

  2、“學(xué)術(shù)沙龍”

  3、布置教學(xué)論文和案例的撰寫工作。

  4、期未檢測;期未檢測質(zhì)量分析。

  四年級語文教研組工作計劃 篇6

  本學(xué)期,語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,大力提高課堂教學(xué)效率,以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點,扎實有效地開展工作。

  工作要點:

 。ㄒ唬﹪@主題,開展活動。

  本學(xué)期,我們要繼續(xù)抓好學(xué)生的課外閱讀和習(xí)作指導(dǎo)。在寫作文方面,每周寫好周記,各班也可以根據(jù)自己的情況,開設(shè)“小練筆”。本學(xué)期,我們將圍繞“為孩子開啟閱讀之門”的主題開展相應(yīng)的閱讀活動。每月圍繞主題開展老師集體備課活動,學(xué)生閱讀活動,并進行整理歸納,撰寫成文。我們定好共讀書目,每位老師都要認(rèn)真上好閱讀指導(dǎo)課,備好教案,指導(dǎo)學(xué)生完成好讀書調(diào)查表。此外,我們還將圍繞此主題閱讀相關(guān)的雜志、資料,提高自身的素養(yǎng),以便更好地開展活動,讓每一位孩子愛上閱讀,學(xué)會閱讀。

  (二)研討教學(xué),提高質(zhì)量。

  課堂是教學(xué)研究的主陣地,實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

  1、備課。本學(xué)期,我組內(nèi)的老師按學(xué)校要求采用了手寫備課的形式,在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時,我們要用更多的精力來鉆研教材,吃透課文,做好課件等準(zhǔn)備工作,爭取讓我們的課堂更具實效。課后,我們也要及時反思自己的教學(xué),撰寫教學(xué)反思。這學(xué)期,我們每位老師除了教研課的教案要進行探討交流外,還要每人另選一課,進行集體研討,要有對教材的分析,教案設(shè)計的理念,每位老師對其他老師的教案要進行評析,提出意見,而該老師則要修改教案,上課后,還要進行反思,總結(jié)得失。

  2、上課。本學(xué)期,我們的教研課將進行同課異構(gòu),我們要以自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)為理念,精心設(shè)計自己的教案,上同一課的兩位老師的教學(xué)思路和設(shè)計要有較大的不同,要敢于嘗試新的教學(xué)方法。我們將把教研課的重點落在過程上,要有學(xué)習(xí)、討論、探究、交流、評價、反思等步驟,要在組內(nèi)營造出教學(xué)研討的濃濃氛圍。

  (三)關(guān)注學(xué)生,注重發(fā)展。

  課前,我們開展好“一分鐘說話”活動。針對學(xué)生實際,我們還要做好“培優(yōu)輔差”工作。練習(xí)的`設(shè)計減少隨意性,追求精品化。練習(xí)提倡分層:針對不同層次的學(xué)生,設(shè)計不同層次的作業(yè),讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功。對后進生要做到多鼓勵,使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”,從而實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱兩不誤。而對于優(yōu)秀的孩子,我們要營造各種機會,開展活動或競賽,讓他們能得到更大的發(fā)展空間。

  具體工作安排:

  三月份:

  1、參加語文大組教研;學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對本年段的教學(xué)要求;安排好教學(xué)進度,進行教材解讀(全體組員)。

  2、制訂教研計劃,確定教研課安排和集體備課內(nèi)容(陳xx)。

  3、確定本學(xué)期共讀書目。各班建好“班級圖書角”(全體組員)。

  4、閱讀活動經(jīng)驗交流《如何進行共讀一本書活動》(李xx)。

  5、集體備課《尊嚴(yán)》(陳xx)

  四月份:

  1、同題會課(生命生命)(季xx、楊xx),交流評課(全體組員)。

  2、作文交流《熱愛生命》(楊xx)

  3、閱讀活動經(jīng)驗交流《如何進行長文短教》(季xx)。

  4、期中總結(jié)反思(陳xx)

  五月份:

  1、同題會課《魚游到了紙上》(李xx、鄭xx)

  2、組織公開課的開課、交流等活動(陳xx)。

  3、經(jīng)驗交流《如何開展綜合性學(xué)習(xí)》(鄭xx)。

  4、開展好學(xué)校的“讀書節(jié)”活動(全體組員)。

  六月份:

  1、認(rèn)真組織學(xué)生進行期末復(fù)習(xí)(全體組員)。

  2、資料整理,小結(jié)(全體組員)。

  3、對本學(xué)期的教研課、教研組活動情況進行總結(jié)(陳xx)。

  四年級語文教研組工作計劃 篇7

  四年級語文教研組是一個和諧、溫馨、書香氛圍濃厚的團隊。在這里,我們學(xué)會了與同事間的和諧交往,學(xué)會了彼此間的取長補短,學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升,更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活。

  在這充滿希望的春天,我們教研組認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年工作的經(jīng)驗教訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校的教科研計劃、德育工作計劃,同時結(jié)合本教研組的特點,共同討論和研究出了20xx年的教研工作計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)縣、區(qū)教研精神,以學(xué)校的教學(xué)工作思想為指針,以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為中心,以校本研究為主要方式,結(jié)合四年級語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。繼續(xù)加大綜合實踐研究力度,讓教師不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  二、工作思路

  本學(xué)期,我們的教研活動要努力在“實”上下功夫,在“巧”字上做文章,努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,踏踏實實將教學(xué)工作做好、做實、做精。本學(xué)期教研活動包括大教研活動、小教研活動、晨誦午讀以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等。

  采取集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。聚焦課堂,減負(fù)提質(zhì),鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。

  三、教研目標(biāo)

  1、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”,給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  2、優(yōu)化教研組、備課組活動,加強組內(nèi)教師互相聽課、評課的研究氛圍。充分發(fā)揮每一位語文教師的聰明才智,凝聚教研的`集體智慧,濃厚教研的氛圍,提高自身駕馭課堂的能力。

  3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)版,及時把握教改信息,不斷更新觀念,加強新課程課堂教學(xué)研究。開展讀書沙龍,教師們努力成為學(xué)習(xí)型的教師,多讀書,勤鉆研,提升水平,提高修養(yǎng)。

  四、教研要點:

  1、優(yōu)化課堂教學(xué),注重學(xué)生個性和共性發(fā)展,有目的、有過程對兩類學(xué)生(學(xué)困生、尖子生)進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),努力實現(xiàn)抓兩頭促中間。

  2、扎實推進課堂教學(xué),重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng)。扎實打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。提高寫字、朗讀能力及書面表達(dá)能力是本學(xué)期本教研組的工作重點。

  3、加強教師的學(xué)習(xí)進修,組內(nèi)營造一種比較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,進一步轉(zhuǎn)變教師的觀念,提升教師的知識結(jié)構(gòu),豐富知識庫存,促進教學(xué)改革。

  4、提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研。以教研組為單位,切實組織好常規(guī)教研,理論學(xué)習(xí),說、講、評要有實效,加強常規(guī)教學(xué)的研究。按學(xué)校要求,每次教研活動,做好會議記錄以備檢查。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到以老帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,聽課后認(rèn)真評議,就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。

  四年級語文教研組工作計劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期的教研工作繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和“臨沂市小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略”為具體指導(dǎo),落實推進基礎(chǔ)教育新課程的改革,形成先進的課程文化和綜合的教學(xué)理念,提高語文教師的教學(xué)能力,并創(chuàng)新性地組織各種語文教研活動,使得語文教研活動成為真正提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道,使新課程在教學(xué)活動中得到落實,努力探索一條科學(xué)、高效的素質(zhì)教育新路。

  二、工作目標(biāo):

  1、通過有針對性的學(xué)習(xí),提高組內(nèi)教師的理論水平。

  2、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

  3、以課堂教學(xué)為主陣地,在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實效。

  4、扎實有效地開展寫字教學(xué)。

  5、狠抓作文教學(xué),全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  6、注重學(xué)生的課外積累與運用,開展讀書系列活動。

  7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。

  三、工作重點:

  1、加強學(xué)習(xí)與教研,全面提高自身素質(zhì)。

  2、加強教育過程中常規(guī)教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,有不斷創(chuàng)新的意識。

  3、結(jié)合本校星級評價體系,開展豐富多彩的語文實踐活動,切實落實素質(zhì)教育。

  4、加強聽說訓(xùn)練,提高學(xué)生口語交際能力。

  5、加強作文教學(xué)改革,提高學(xué)生寫作能力。

  四、具體措施:

  為了充分發(fā)揮年級組相對獨立的教育團體功能,本學(xué)期,我們四年級語文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計劃,加強教研的力度,扎實有效的開展教研活動。

  (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

  本學(xué)期我們教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《臨沂市小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略》,領(lǐng)會其精神實質(zhì),明確基礎(chǔ)教育改革具體要求以及相關(guān)的政策措施,從而保證新課程改革實驗的順利進行。采用“開放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等教學(xué)手段,提高語文教學(xué)水平。

  (二)加強教育教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  1、堅持上好年級組研討課。學(xué)校公開課的真正落實,要求本教研組的教師認(rèn)真聽課評課,并及時寫出聽課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思,堅持從組內(nèi)做起,踏踏實實地提高語文教學(xué)水平。教師的公開課要認(rèn)真組織,定好時間、課題,本教研組集體研討,教師要調(diào)好課,屆時全部參加聽課,并作好評課。

  2、扎實進行教學(xué)研討。我組將利用課余的時間,輪流進行語文專題講座,對教育雜志上的一些熱門文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,注意發(fā)揮教研組的集體力量,真正對課堂教學(xué)中存在的問題進行及時地探討和交流,分析問題、解決問題,并從中總結(jié)經(jīng)驗,以利于以后的課堂教學(xué)。

  3、加大經(jīng)典誦讀的力度。要想讓學(xué)生形成“讀好書”、“好讀書”的習(xí)慣,本教研組的教師首先要做到多讀書,及時閱讀學(xué)校的書籍,做好讀書摘記。同時,各個教師要做好學(xué)生讀書引路人的角色,給學(xué)生提供讀書目錄,為學(xué)生的讀書進行必要的`指導(dǎo),真正實現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念。

 。ㄈ﹪@常規(guī)工作,加強教學(xué)過程管理,提高教學(xué)效率。

  1、備課:共同分析本冊教材的重點,難點,目標(biāo),充分發(fā)揮教研組的教研功能。以集體備課和相互間聽課、評課、反思交流為主要形式來共同提高教學(xué)水平。學(xué)期初對本冊教材的備課內(nèi)容進行合理分工,每人上好一堂組內(nèi)研討課,課前集體備課,課后集體交流,切實提高課堂教學(xué)水平。利用教研活動時間,每位教師都談?wù)劷虒W(xué)中的困惑,教學(xué)成功的經(jīng)驗,聆聽別人的教學(xué)隨想,分析自己的教學(xué)案例,感受多方位的教學(xué)信息等。努力營造求真務(wù)實、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

  2、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。

  3、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各班要統(tǒng)一。

  4、輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

  5、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

  6、組織好對學(xué)生每單元質(zhì)量檢測的評價,嘗試多種評價方法,把自評、互評、師評結(jié)合起來。

  7、閱讀教學(xué)繼續(xù)抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合,成立圖書角,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。特別是要讓學(xué)生讀好新課標(biāo)推薦的書目。扎實搞好古詩文誦讀,落實班級考評。

  8、注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá),教給學(xué)生寫作的基本方法,以鼓勵、表揚為主,努力提高學(xué)生的寫作水平。堅決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象。

  三、具體教研活動安排:

  活動周次

  活動內(nèi)容

  第1、2周

  研究制定教研組工作計劃。制訂教學(xué)計劃。

  第一、二單元教材分析,集體備課。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)理論文件,更新教學(xué)觀念,研究新教材。慶!叭藡D女節(jié)”,組織愛心征文活動。組內(nèi)常規(guī)檢查。

  第3、4周

  利用好自己的個人教學(xué)博客。學(xué)習(xí)教學(xué)策略,探討自主探究課堂教學(xué)模式的使用。第三單元教材分析,集體備課。組內(nèi)常規(guī)檢查。

  第5、6周

  課堂教學(xué)組內(nèi)探討,課前預(yù)習(xí)及課后達(dá)標(biāo)練習(xí)的有效使用。第四單元教材分析,集體備課。教學(xué)質(zhì)量檢測情況分析。

  第7、8周

  集體備課。課前預(yù)習(xí)和課后達(dá)標(biāo)的落實,經(jīng)驗交流。

  先導(dǎo)課。教研組內(nèi)常規(guī)檢查。

  第9、10周

  期中教學(xué)質(zhì)量檢測及情況分析。

  集體備課。

  第11、12周

  組織學(xué)生開展蓓蕾讀書活動,交流讀書情況。

  集體備課。組內(nèi)研討課。

  第13、14周

  學(xué)生古詩文誦讀比賽。集體備課。教師教學(xué)經(jīng)驗介紹

  第15、16周

  對全冊內(nèi)容進行按專題合理分工,各自明確任務(wù),精選習(xí)題,使學(xué)生得到進一步提高。學(xué)生字詞、背誦過關(guān)。復(fù)習(xí)迎考。落實學(xué)校的星級評價。

  四年級語文教研組工作計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我們年級組以學(xué)校教研活動意見為指導(dǎo),堅持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,全面貫徹新課標(biāo)的基本理念,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的,以“抓教風(fēng),促學(xué)風(fēng)”為工作重點,以提高“課堂教學(xué)效益”為中心,深入開展多層次多形式的教研活動,務(wù)實進取,努力提高本教研組的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、本組情況分析:

  組內(nèi)6位老師已經(jīng)共同合作了3年,已初步形成了團結(jié)協(xié)作、虛心好學(xué)、積極進取的良好風(fēng)氣。

  優(yōu)勢:組內(nèi)的老師們謙虛好學(xué),責(zé)任心強,自身素養(yǎng)較高;每個人都有志于在語文教學(xué)中能得到更大的進步和發(fā)展;有經(jīng)驗的老師充分發(fā)揮引領(lǐng)、師范作用。組內(nèi)成員充分發(fā)揚團隊合作精神,互幫互助、共同進步。

  劣勢:專業(yè)理論知識有待豐富;應(yīng)對繁多的班級事務(wù)和教學(xué)任務(wù)時不能合理分配時間和精力;工作效率有待提高、方法有待改進;對新課標(biāo)精神需要進一步學(xué)習(xí)并運用到實際教學(xué)中去。

  三、工作思路

  1、立足課堂,做好日常備課、上課、反思等。

  2、組長精心準(zhǔn)備“怎樣備好課”微講座,通過講座和交流,掌握科學(xué)、合理、切合實際的備課方法。

  3、通過說課、交流最佳教案等形式,熟練掌握教案和教學(xué)反思的撰寫方法,切實提高課堂質(zhì)量。

  4、繼續(xù)開展組內(nèi)同課異構(gòu),通過共同上課、聽課、評課的形式,組內(nèi)每一位教師參與實踐與研究,交流、探討生動、高效課堂的方法,切實促進老師們的'專業(yè)發(fā)展。

  5、繼續(xù)《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí),和自己的教學(xué)聯(lián)系起來,有心得、有反思、有改進。

  6、開展培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣系列活動,讓學(xué)生在讀書活動中,產(chǎn)生閱讀興趣,打開閱讀的新局面。加強習(xí)作教學(xué)的研討,探索活動作文模式,使中年級習(xí)作與生活緊密相連,逐漸彰顯個性色彩。

  7、積極參加校、區(qū)等各級各類的教學(xué)研討、技能競賽、論文撰寫等活動,鼓勵組內(nèi)成員在教學(xué)實踐中多反思,多總結(jié),使自己快速成長起來。

  四年級語文教研組工作計劃 篇10

  一、思想:

  以“新教育實驗”思想為,以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺,以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則,以“嚴(yán)精細(xì)實”精致管理為抓手,以日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的、教師的提升為,總體提升師生的整體實力,為學(xué)跨域式發(fā)展打下的基礎(chǔ),營造書香校園。

  二、主要工作

  1、 ”新教育實驗”工作,”書香班級”,營造”書香校園”。

  2、能夠總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上收獲。

  3、教研組作用,為年輕教師的成長條件。

  4、教研活動,爭創(chuàng)先進教研組。

  三、工作

  (一)、日常學(xué)科教學(xué)管理,學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

  “輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的精神,真正三條底線、精簡課外作業(yè)、課堂、營造陽光心態(tài)等工作。三維、四個轉(zhuǎn)移、全員發(fā)展。據(jù)此,要幾工作:

  1、組織組員鉆研教材,備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范,研讀新教材設(shè)計意圖。

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在的教學(xué)過程中要學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),讓每學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最的,要科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、對學(xué)生學(xué)法工作。在教學(xué)過程中,要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),地預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試、看書、錯題集匯編、學(xué)習(xí)資料管理等學(xué)法工作。

  4、追求樸實教學(xué),課堂教學(xué)實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容,本節(jié)課的的學(xué)習(xí);在教學(xué)過程中,教師要遵守“三講三不講”,即:核心內(nèi)容必講,思路方法必講,疑點難點必講,學(xué)生已的內(nèi)容不講,講了也不會的不講,不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前,留讓學(xué)生回顧反思,盡量當(dāng)堂清

  5、“四清”教學(xué)管理的工作,達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中,要的分層補基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中,要回歸基礎(chǔ),回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級教學(xué)中,教師要學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并學(xué)習(xí)筆記,以便于學(xué)生系統(tǒng)基礎(chǔ)知識,努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

  6、作業(yè)布置要層次性,培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí),教師先做,要“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè),要“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

  7、按時高質(zhì)量的學(xué)校規(guī)定的常規(guī)工作。

  8、實施分層教學(xué)策略,培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中,同層次的學(xué)生不同的要求,使每層次的學(xué)生都能的最的發(fā)展。對待優(yōu)等生,要注意從開學(xué)的天起,就對的培優(yōu)工作,力求讓在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)的.“后進生”,要給以更多的呵護和溫暖,幫助學(xué)習(xí)的信心,給補差工作。

  9、實施推門聽課制度,聽課檢查組員教師的備課情況,學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要抽測、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。

  10、“健康”的思想,關(guān)注學(xué)生的身心健康,把“輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩教師教學(xué)工作評價的依據(jù)。

  (二)、學(xué)科“高效課堂”的,致力構(gòu)筑“理想課堂”

  1、教師個人的二次備課工作,教師要課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容班級教學(xué),分析學(xué)情,好教學(xué)方案,并寫出每個課時的后的簡要教學(xué)思路和流程,在備課過程中,教師“課前做練習(xí)”(課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測題)備課的環(huán)節(jié)。

  2、努力學(xué)科教研組的工作實效,在教學(xué)教研過程中教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,規(guī)范和深化校本教研活動,打造校園合作教研文化,教師自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),努力構(gòu)筑“理想課堂”。

  3、青年教師校青年教師讀書會活動。

  4、網(wǎng)絡(luò)農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)科教研的實效性課題。從而真正使課題能地為學(xué)教學(xué)教研工作服務(wù),為教師的專業(yè)成長服務(wù)。

  (三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,打造過硬的師資隊伍

  1、校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將教師在教學(xué)過程中的需要,師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多的校本培訓(xùn)工作。以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。

  2、青年教師讀書會活動。參加“讀書會”活動,盡快的理論素養(yǎng)。

  3、新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月聽老師一節(jié)課,反思總結(jié),將理論與實踐起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗,珍惜身邊的教學(xué)資源,努力提升的課堂教學(xué);自身功的練習(xí),包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等的。在校外,教育聯(lián)盟等渠道,有計劃地與校外優(yōu)秀教師“師徒結(jié)對”工作。

  本教研組的教師不的互相聽課和經(jīng)驗交流。學(xué)習(xí)其它組的先進經(jīng)驗,博采眾長,取長補短,開拓思路。

  四、20xx年各月工作安排

  二月份:

  1、制定教學(xué)工作計劃,工作。

  2、照常教研活動(上課、聽課、評課)。

  3、組織“師徒結(jié)對”工作;

  三月份:

  1、照常教研活動(上課、聽課、評課);

  2、“書香校園”、“書香班級”建設(shè)活動;

  3、組織參加語文青年教師課堂教學(xué)評選活動;

  4、組織參加課堂教學(xué)專題研討會。

  四月份:

  1、照常教研活動(上課、聽課、評課);

  2、組織期中教學(xué)常規(guī)工作檢查;

  3、組織班級讀書會優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動;

  4、組織四年級學(xué)生“讀寫知識”競賽活動;

  5、迎接教學(xué)質(zhì)量抽測。

  五月份:

  1、照常教研活動(上課、聽課、評課);

  2、20xx年度課題結(jié)題、參評工作;

  六月份:

  1、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動;

  2、組織期末復(fù)習(xí),期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析工作;

  3、撰寫工作總結(jié)。

  4、組織期終常規(guī)檢查活動;

  5、學(xué)期“問題解決”專項總結(jié)活動;

  四年級語文教研組工作計劃 篇11

  一、指導(dǎo)思想

  我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心,深入開展語文教學(xué)研究,提高教師的教科研水平;以新課程改革為契機,開拓創(chuàng)新,堅持“以人為本”的教學(xué)觀念,求實務(wù)真,促進學(xué)生全面發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,優(yōu)化課堂教學(xué),力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,提高育人質(zhì)量。

  2、明確本學(xué)期的主要研究專題,組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,共同提高,提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力。

  3、優(yōu)化閱讀教學(xué),輪流課采用同課異構(gòu)的方式,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,提高課堂教學(xué)的效率。

  4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng),認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進行好課外閱讀,提高閱讀的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、工作內(nèi)容

  1、規(guī)范教研活動,提升教研實效。

  進一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材,改為教研前十分鐘,由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學(xué)的一個觀點,一篇文章;教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析,對教學(xué)重點、難點進行剖析,提出每課訓(xùn)練點,針對重難點、訓(xùn)練點進行教學(xué)設(shè)計說課,講述作業(yè)的設(shè)計,練習(xí)冊答案等。

  組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動:確定本學(xué)期的`研究專題,每月由教研組長牽頭,對研究專題進行研討(內(nèi)容包括精彩案例,品讀賞析、資料收集等),提高教師的教學(xué)設(shè)計能力和課堂駕馭能力。

  2、深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)的有效性。

  本學(xué)期我們組將對備課進行改革,提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式:集體合作備課,做到第一時間反饋,第一時間交流,第一時間探討,實現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí),共同進步,共同提高課堂教學(xué)的感知能力,更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

  重視引導(dǎo)學(xué)生積累語言,指導(dǎo)學(xué)生進行詞(尤其是成語)、句(尤其是名言、歇后語)、篇(尤其是名家名篇、古詩詞)等的積累和運用;指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀方面的拓展積累,讓學(xué)生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律,促進學(xué)生積極主動地進行語言積累,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、加強教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動,學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)模式、理念、方法,并運用到自己的課堂教學(xué)實踐中。教研組長認(rèn)真把好教師批改作業(yè)關(guān),每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況,要求批改作業(yè)做到及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,適時地采取補救措施,大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

  四年級語文教研組工作計劃 篇12

  一、指導(dǎo)思想:

  圍繞學(xué)校語文教研組工作計劃,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié),立足備課組建設(shè),加大教研力度,以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。

  二、工作目標(biāo):

  總體目標(biāo):提升本教研組語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,以課堂為陣地,加強管理,創(chuàng)新思路,努力打造一支科研型的教師隊伍,推動四年級語文教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。

  具體目標(biāo):

  1、教學(xué)目標(biāo):整合教育資源,落實課改新理念,構(gòu)建“高效課堂”,讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  2、教研目標(biāo):積極參與學(xué)校的課題研究,以課題研究為導(dǎo)向,提高本組語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

  三、主要工作及措施

  1、與時俱進,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

  全組語文教師要樹與時俱進,不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,充分掌握小學(xué)語文知識體系,要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),要把學(xué)習(xí)與做人,教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個方面中去。

  通過各種途徑進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教無定法,于無法中求有法。組內(nèi)年青語文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)視屏課,積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課,虛心學(xué)習(xí),提高語文教學(xué)水平。

  2、發(fā)揮教研組組織力量,搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)能力。

  創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍。組織教師進行有效地學(xué)習(xí)、探討。認(rèn)真開展每星期一的教研組活動,平時在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動。備課組長帶動教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,以準(zhǔn)確理解。

  3、加強教研,強化備課過程,優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

  本學(xué)期在四年級語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革,完善“個人研究——主備人教學(xué)設(shè)計交流—問題討論—形成共案—個性化設(shè)計—嘗試教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異,資源共享的`作用。

  教研活動形成這樣幾個塊面:

 。1)本周每天教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計交流(每單元一位教師主備、組內(nèi)教師討論形成共案);

 。2)每課習(xí)題商討;

  (3)上周導(dǎo)課教師交流教學(xué)反思、組內(nèi)教師評課;

 。4)下周導(dǎo)課教師說課,其他教師提出建議,共同商討,制定出化的導(dǎo)課教案。

  在課堂教學(xué)中,組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要根據(jù)低年級學(xué)生特點,各單元的課型特點,充分利用多媒體輔助教學(xué),采用一法為主,多法相助的教學(xué)策略,更好地實現(xiàn)“三維”目標(biāo),使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展,和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”。

  4、注重實效,作業(yè)布置科學(xué)合理。

  作業(yè)設(shè)計要注重實效,以發(fā)展學(xué)生思維為根本,以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨,科學(xué)合理,份量適當(dāng),難易適度。做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準(zhǔn)確、細(xì)致,倡導(dǎo)作業(yè)評價多元化、個性化,注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。

  5、以人為本,關(guān)愛學(xué)生,注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。

  本組語文老師要堅持“面向全體,照顧差異,人本發(fā)展”的原則,注重學(xué)生全體發(fā)展,更加關(guān)注個體差異。要細(xì)化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作,努力做到措施得力,方法細(xì)致,過程扎實,時間保障,效果明顯,真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄,給予他們更多的關(guān)心和愛護,使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進步,體現(xiàn)“因材施教”的思想,真正實現(xiàn)以人為本,全面發(fā)展教學(xué)思想。

  本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實”。

  6、爭取機會,積極組織,參加各級各類競賽。

  本學(xué)期,四年級語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)導(dǎo)課、校外賽課,積極參加市、區(qū)組織的賽課、論文、征文等活動,并力爭取得好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動,聽課后及時評課,一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié),及時整理交流筆記。

  7、加強管理,夯實檢查,努力完善教研組建設(shè)。

  不斷完善四年級語文教研組建設(shè),為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。不斷加強教研組管理,做到落實重過程,檢查有記錄,結(jié)果有總結(jié)。教案、作業(yè)批改定期檢查。星期一集體備課有記錄,導(dǎo)課聽課活動有簽到,評課落到實處。導(dǎo)課教案、評課稿裝訂成冊、活動照片、各種獲獎名單教研組存檔。

  四、活動安排

  三月份:

  1、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對本年級本冊教材的目標(biāo)要求,領(lǐng)會四年級語文組工作計劃。

  2、制定作業(yè)批改種類,統(tǒng)一批改要求。

  3、研究并上報本學(xué)期導(dǎo)課教師、主題、課題。

  4、每周“周周清”設(shè)計安排。

  5、每周集體備課主講人、記錄人安排。

  6、評選本年級三月份“閱讀之星”。

  7、每月教學(xué)檢查。

  四年級語文教研組工作計劃 篇13

  一、班級情況分析

  本班共有學(xué)生21人,其中男生11人,女生10人。基本上的學(xué)生有良好的語文課堂習(xí)慣,認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,按時完成作業(yè),喜愛閱讀等習(xí)慣,學(xué)習(xí)目的性明確但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,存在得過且過,屢屢作業(yè)拖拉的現(xiàn)象。因此,本學(xué)期的重點任務(wù)在于全面提高這部分學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  二、語文教材分析

  本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學(xué)習(xí)語文的特點。8個專題依次是:自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

  本冊要求認(rèn)識200字,會寫200字。要求認(rèn)識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排,列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表,“生字表一是要求認(rèn)識的字,“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點”,分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄!白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識的字組成的詞語,略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語,也列在“讀讀記記”中。

  三、教材的主要特點

 。ㄒ唬┘訌娔繕(biāo)意識,全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)

 。ǘ┘訌娬,圍繞專題組織教材

  (三)加強導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)

  (四)加強開放性,密切語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系

  四、教學(xué)措施及建議

  上述四個方面的特點,是教材各個部分的共同特點。由于每個部分的教學(xué)內(nèi)容和要求不同,在編排上還有些不同的特點。

  (一)識字、寫字教材與教學(xué)

  要求寫的字只在精讀課文中安排。進行精讀課文的教學(xué),要把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過程中,在課內(nèi)學(xué)生要有比較從容的寫字時間,不要把寫字的作業(yè)都留到課外。教師要對不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順作具體指導(dǎo),使學(xué)生把字寫端正,寫美觀。

  (二)閱讀教材與教學(xué)

  四年級上冊的閱讀教材,除安排識字和寫字任務(wù)外,還注重以下五個方面的引導(dǎo):練習(xí)朗讀和默讀;理解內(nèi)容,體會感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語言;向課外擴展延伸。

  1、練習(xí)朗讀和默讀。

  2、理解內(nèi)容,體會感情。

  3、領(lǐng)悟表達(dá)的方法。

  4、積累語言。

  5、向課外擴展延伸。

  (三)口語交際教材與教學(xué)

  進行口語交際教學(xué),要充分體現(xiàn)聽和說的`雙向互動這一特點,還要根據(jù)每次口語交際的實際采用不同的互動方式,上出特色。如,進行以交流為主的口語交際,首先要激發(fā)興趣,引起學(xué)生交流的欲望;然后引導(dǎo)學(xué)生把自己想講的內(nèi)容講清楚;還要設(shè)法在雙向互動中使交流逐步深入。再如感謝和安慰,這次口語交際,就需要教師創(chuàng)設(shè)情境,或引導(dǎo)學(xué)生回憶,再現(xiàn)生活中的情境。如果能捕捉學(xué);虬嗌习l(fā)生的具體的相關(guān)實例引入教學(xué),面對面地感謝、安慰,或模擬情境表示感謝、進行安慰,效果可能更好。

  (四)習(xí)作教材與教學(xué)

  四年級上冊教材與三年級一樣,對習(xí)作作了兩條線的安排。一是在每組的“語文園地”中安排一次習(xí)作,全冊安排八次。這八次習(xí)作,有四次與口語交際合并安排。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí),安排了四次小練筆。

  “語文園地”中安排的習(xí)作,有以下四個特點。

  1、在習(xí)作的類型上,兼顧了寫實和寫想象。

  2、注意激發(fā)興趣,讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。

  3、重視習(xí)作以后的交流和展示。

  4、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。

  (五)綜合性學(xué)習(xí)教材與教學(xué)

  綜合性學(xué)習(xí)的主要特點,是學(xué)生的主體性。教材注意體現(xiàn)這個特點,同時考慮到孩子還小,獨立活動的能力有個培養(yǎng)鍛煉的過程,教材的編寫體現(xiàn)了既放手,又適當(dāng)輔導(dǎo)的思想。

  四年級語文教研組工作計劃 篇14

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們四年級語文教研工作以“促進教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點,開展“以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合”為主題的活動,進一步推進“有效學(xué)習(xí)”課堂變革,促進學(xué)生全面發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點及思路:

  1.積極推進基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育資源的新型教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)有利于個性發(fā)展的開放性學(xué)習(xí)環(huán)境,促進信息技術(shù)和課堂教學(xué)的深度融合。

 。玻M一步學(xué)習(xí)新常規(guī),強化課堂學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、展開與落實,優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。本學(xué)期,對備課方式進行調(diào)整,實行精備課和調(diào)整課相結(jié)合的方法,每位教師精備不少于16課時,精備課的教案和課件必須相一致。期末要按照新常規(guī)精品課要求上交一份精品教案,并推薦優(yōu)秀設(shè)計參加縣、市“新常規(guī)新設(shè)計”征集評比活動。

 。常訌娦抡n程理論的學(xué)習(xí),使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。并充分利用教研組和學(xué)校的教研活動,將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來,將信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效整合,優(yōu)化課堂教學(xué),更新教學(xué)觀念,努力打造“有效”課堂。

  4.明確本學(xué)期的主要研究專題―――信息技術(shù)與語文教學(xué)有效整合,組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,通過培訓(xùn)努力實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,即掌握信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的時機、方式、方法等,提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力和教學(xué)實踐能力。

 。担⒆阌谝詫W(xué)生發(fā)展為本的原則,全面提高教學(xué)質(zhì)量,重視語文綜合性學(xué)習(xí),制定綜合性學(xué)習(xí)方案,扎扎實實開展好綜合性學(xué)習(xí)活動,全面提升學(xué)生語文素養(yǎng),提高語文綜合能力。

  6.加強質(zhì)量監(jiān)控。我們要以《溫州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價改革》為指導(dǎo),減輕學(xué)生做“無效的無意義的檢測考核”的負(fù)擔(dān),提高練習(xí)的針對性和層次性,關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)分析和轉(zhuǎn)化。要對質(zhì)量進行分析,查漏補缺,改進教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

  本學(xué)期,教研組將對照課標(biāo)反復(fù)學(xué)習(xí)各種刊物,《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《走進名師課堂》等,領(lǐng)會其內(nèi)涵,將理念內(nèi)化吸收,做好學(xué)習(xí)筆記,交流學(xué)習(xí)體會,并做到理論聯(lián)系實際,解決教學(xué)中面臨的問題,提升教師個人素養(yǎng)。通過中國教師研修網(wǎng),學(xué)習(xí)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合”的理念、目的、方式、方法,提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力和教學(xué)實踐能力。

 。ǘ┞鋵嵑媒萄薪M活動,加強教育教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  1.扎扎實實搞好校內(nèi)評優(yōu)課活動。要求本教研組的.教師認(rèn)真聽課評課,并及時寫出聽課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思,堅持從組內(nèi)做起,踏踏實實地提高語文教學(xué)水平

  2.進行教科研討。我組將在集體備課活動中抽出一段時間,輪流進行語文專題講座,對教育雜志上的一些熱門文章進行討論。

  3、加大“語文大量讀寫”的開展力度。充分利用早讀、閱讀課,引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣,加強讀書方法的指導(dǎo)。突破作文教學(xué)中僵化的思維模式,倡導(dǎo)“生活作文”“真情作文”“想象作文”,構(gòu)建“讀寫結(jié)合”的訓(xùn)練體系,擴大閱讀量、寫作量,加強積累,真正實現(xiàn)大語文的教學(xué)觀念。

 。、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮集體的智慧,群策群力,使教學(xué)活動盡量做到盡善盡美,從而縮小班與班的差距,使所有老師及班級共同進步。

  (三)圍繞常規(guī)工作,加強教學(xué)過程管理,提高教學(xué)效率。

  1.備課:按照教導(dǎo)處的要求,在原來集體備課的基礎(chǔ)上,著力與對教材的分析,對學(xué)情的分析,加強單元備課,在吃透教材之后,再發(fā)揮集體的智慧,并結(jié)合個人班級的具體情況進行二次備課,是備課做到有深度、有廣度,為上好課打下良好的基礎(chǔ)。

  2.上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求真、求新、求活,倡導(dǎo)自主、合作,探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解方式,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。另外,要樹立大語文觀,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,扎扎實實好好語文綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  3.作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,對作業(yè)加以精選,注重練習(xí)的有效性,體現(xiàn)“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”的教學(xué)思想。批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,評價要多樣性。

  4.輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生的閃光點,多鼓勵,幫學(xué)生樹立自信,是學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

  (四)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),為學(xué)生持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

  加強學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的課堂習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的讀書習(xí)慣等。

  四、具體工作安排:

  九月份:

  1、制定教研計劃,確定教研工作重點;

 。、向本年級老師傳達(dá)本期學(xué)校召開的教研會的精神;

  3、本年級的教師公開教研課的確定和人選的安排;(本學(xué)期由李仙偉、葉蓬蓬、劉知英3位老師上公開研討課。)

 。础⒅贫w備課計劃。

 。担1九嘤(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)

  十月份:

 。、集體備課《母雞》,中心發(fā)言人:葉蓬;

 。玻w備課《》,中心發(fā)言人:何潔

 。、集體備課《去年的樹》,中心發(fā)言人:林了了

 。础⑺哪昙壒_課活動。

 。、校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)

  十一月份:

 。、期中教學(xué)常規(guī)檢查

  2.集體備課《秦兵馬俑》,中心發(fā)言人:何潔;

 。常w備課《給予是快樂的》,中心發(fā)言人:陳顯芬;

 。矗1九嘤(xùn)——質(zhì)量分析會

  5.校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)

  十二月份:

  1.“學(xué)為主”的有效課堂教學(xué)研究;

  2.集體備課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》,中心發(fā)言人:林了了;

 。常、“新常規(guī)·新設(shè)計”評比

  4、校本培訓(xùn)――語文組團隊研磨展示(三年級)

  一月份:

 。保w備課期末復(fù)習(xí)研究;

 。玻谀┏R(guī)檢查

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