【精華】教研組工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的教研組工作計劃，希望能夠幫助到大家。

教研組工作計劃1

　　一、指導思想

　　科研興教，科研興師。以課堂教學為抓手，加強對教材、課堂、學生的探索與研究，從而培養(yǎng)學生對語文的感悟，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，提高語文教學水平，提高語文課堂教學的效率。

　　二、主要工作

　　1、理念是行動的先導。本學期要組織教師學習語文教學理論，新課程標準，《新課改50問》。組織教師研讀新課改的每一板塊，及時傳遞教改信息，用先進的教學理論指導教改，指導語文課堂教學，參加學習的教師要認真做筆記，并努力將所學理論經(jīng)驗在實際工作中進行實踐，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

　　2、確立學生學習語文的能力培養(yǎng)為語文教學的第一要素，把學生當成語文學習活動的主體，充分發(fā)揮學生學習語文的'自主作用。

　　3、緊抓質量興校主線，堅持以教學工作為中心。狠抓課堂上的突破，課堂教學的優(yōu)化要落實“六性”，即目標的全面性，要求的發(fā)展性，方法的科學性，要素的主體性，情境的民主性，過程的研究性，各位教師要把握課改精髓，積極實施有效教學。知識要當堂消化，問題要當堂解決，作業(yè)要當堂完成，最大限度地提高課堂效益。

　　4、抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學的延伸。教師要指導學生課外閱讀的方法，幫助他們積累知識，積累經(jīng)驗，使課堂教學和課外閱讀有機結合。

　　5、加強對語文課題的研究，探索語文教改之路，及時總結語文教改的經(jīng)驗，切實提高語文教學的效率。

　　A、新型的學習方式的研究

　　B、領會新課程標準實驗教材精神

　　C、小學語文教學模式創(chuàng)新與學習方式轉變的研究

　　三、本學期校內(nèi)及鎮(zhèn)內(nèi)教研活動安排

　�。�1）、校內(nèi)每人一課安排表

　�。�2）、鎮(zhèn)內(nèi)教研活動安排

　　第九周中心校三年級教研課教者：王久平

　　第十五周花瓶小學三年級教研課教者：余正明

　　附表一：

　　校內(nèi)每人一課安排表

　　姓名

　　周次

　　課題

　　王久平

　　9

　　《哪吒鬧�！�

　　楊雪

　　11

　　《小露珠》

　　羅德忠

　　13

　　《維生素C的故事》

　　何衛(wèi)霞

　　13

　　《夾竹桃》

　　邱玉宏

　　13

　　《作文指導》

　　曾恒娟

　　14

　　《莫高窟》

　　夏金江

　　14

　　《天火之迷》

　　余真兵

　　14

　　《灰椋鳥》

　　劉俊

　　15

　　《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》

　　孫德龍

　　15

　　《黃果樹瀑布》

　　孔月明

　　16

　　《掌聲》

　　許燕

　　16

　　《九色鹿》

　　徐再傳

　　17

　　《螳螂捕蟬》

　　楊梅

　　17

　　《林沖棒打洪教頭》

　　附表二：

　　周次

　　形式

　　業(yè)務學習內(nèi)容

　　主講人

　　2

　　集中

　　教科研工作計劃、教科研考核、獎勵、補助草案

　　3

　　分組

　　課堂教學中的“真”與“實”

　　孔月明、楊雪

　　4

　　課堂教學中的教學氛圍的營造和調(diào)動

　　王久平

　　5

　　課堂教學中的預設和生成

　　羅德忠

　　7

　　課堂教學中的合作與探究

　　許燕

　　8

　　集中

　　名師風采展示

　　9

　　課堂教學中的語言藝術

　　邱玉宏

　　10

　　課堂教學中的提問藝術

　　孫德龍

　　11

　　課堂教學中的啟發(fā)引導

　　曾恒娟

　　13

　　課堂教學中的弱勢群體的關注與指導

　　楊梅

　　14

　　集中

　　名師風采展示

　　15

　　分組

　　課后輔導的實效性

　　劉俊

　　16

　　課后輔導與良好習慣的培養(yǎng)

　　何衛(wèi)霞

　　17

　　課后輔導如何發(fā)揮小助手的作用

　　徐再傳

　　18

　　課后輔導的分層

　　余真兵

　　19

　　名師風采展示

教研組工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期，繼續(xù)圍繞深入推進素質教育這一主題，落實課程改革的要求，以《音樂課程標準》、《美術課程標準》為基點，以市教研室教研工作精神的指導，以課題研究為抓手，以教研活動為載體，提高團隊合作、自主發(fā)展的自覺性，扎實做好常規(guī)工作，堅持做好教學“七認真”。做到有序、規(guī)范、高效。

　　二、工作目標與措施

　　1。抓好常規(guī)教研活動

　�。�1）以教材教法研究為紐帶，開展“校本教研”，以教研室督導為有利契機，加強集體備課，聚焦課堂，提升教學品位、優(yōu)化教學品質、打造教學品牌。積極指導藝術教師將課程改革的理念滲透在課堂教學中，指導教師進一步把握教材，“以學生為本”、“以音樂、美術為本”，打造真實、簡約、靈動的音樂、美術課堂。

　�。�2）繼續(xù)開展實踐課、隨堂聽課，關于隨堂聽課。由分管校長、教導、教研組長組成的隨堂課聽小組，聽完課隨機檢查備課，主要查上課內(nèi)容與教案是否基本一致，第二，檢查有沒有超備兩課時。一學期每位教師被聽兩次，一次是分管教導，一次是教研組長和分管校長，期末也用投票的方式和優(yōu)秀不超50%的指標進行評價。

　　2。加強教研組建設

　�。�1）注重藝術學科建設。美術方面，鼓勵美術教師拿起畫筆，在做好教育教學工作的同時，投入到美術創(chuàng)作中去，不斷夯實教學基本功。美術教師會畫、能畫、善畫的理念近年來已慢慢浸潤教師們的思想。音樂方面，繼“有效教學”專題研究后，主要著力在以下幾個方面：（1）課堂教學研討。（2）合唱教學研究譜例。（3）合唱教學優(yōu)秀案例。（4）合唱教學經(jīng)驗談。專題研究活動要參考以下要求：一是教學要有教師的個人特點，形成個人風格；二是教學內(nèi)容要合理有效；三是要體現(xiàn)新課程的新理念、新模式和新方法，四是要自然、真實，實在易于推廣。

　�。�2）加強教研組活動，努力做到有活動就有觀摩、有觀摩就要研討分析，共同探討教學中的疑難問題，診斷課堂教學得失、提高課堂教學質量、引領師生發(fā)展方向，讓參加活動的老師有收獲。同時，我們要不斷研究聽評課方式，明確聽評課的要求和標準，避免聽課的隨意性，聽課后一定要注重評課環(huán)節(jié)，針對課

　　堂教學提出自己的見解，真誠交流、用心溝通，加強對共性問題的探討和指導。

　　3。提高教學科研能力

　　藝術教師要不斷加強自身的學習，認真研讀教育科研理論，加強課題研究，提高教師教科研能力。藝術學科有其獨特性，對于自身專業(yè)的練習也待加強，新學期中，美術教師要堅持拿起畫筆，音樂教師要堅持彈唱練習。同時，本學期要求每位藝術教師要讀1—2本教育理論書籍，通過靜心研讀，豐厚知識。通過論文的'撰寫、課題的研究來提升自己的藝術教育水平和科研水平，鼓勵藝術學科教師向各級各類雜志投稿，培育學術沃土。

　　4。營造良好教研氛圍

　　積極營造良好的教研組氛圍，不斷加強學習，繼續(xù)倡導集體備課，集體備課一般按照這樣基本程序：個人初備→集體研討→修正教案→重點跟蹤→課后交流，在教研過程中要培養(yǎng)責任意識、合作意識、整體意識、超前意識和反思意識。在扎實有效的開展校級教研組活動，不能流于形式。發(fā)揮好教研組的團隊作用，推進有效備課的深入開展。

　　5。積極組織各類競賽

　　認真組織合唱隊、舞蹈隊、兒童畫、畫信、器樂等校級興趣小組活動，積極組織各級各類競賽，無論是教師還是學生，都將通過選拔擇優(yōu)參賽，爭取能在競賽中取得優(yōu)異的成績

教研組工作計劃3

　　本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學�？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：

　　一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

　　1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

　　2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡資源，在三至五年級語文數(shù)學學科上，以河北 為主，同年級同學科備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

　　3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度，單元過關制度等。

　　4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經(jīng)驗，提高教師課前準備的業(yè)務能力。搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務能力，要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

　　二、全面實施素質教育

　　深入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發(fā)展。

　　1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

　　2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。

　　3、發(fā)揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。

　　三、深化校本研修，營造書香校園。

　　1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中國共產(chǎn)黨享，在共享中發(fā)展。

　　2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習。要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

　　3、增強教師網(wǎng)絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質。要求教師學習網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，本學期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

　　4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

　　5、搞好先進經(jīng)驗的.交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

　　6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學語文成績提高因素的分析》，爭取本年度結題。

　　7、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。

教研組工作計劃4

　　一、指導思想

　　本學期教研工作，將緊密圍繞園務工作計劃，在園領導的正確領導下，體現(xiàn)“有效教研”、“高效學習”的教研工作宗旨，進一步深入學習《綱要》精神，立足本園教師的教育實踐和專業(yè)發(fā)展，開展日常教育傳授教養(yǎng)互動研究，提高日常傳授教養(yǎng)質量。本學期我們音樂教研組將繼續(xù)圍繞“幼兒園歌唱傳授教養(yǎng)”這一研究內(nèi)容，挖掘音樂教研組成員的資源優(yōu)勢，緊緊圍繞“音美交融”，有效開展傳授教養(yǎng)，提高各位教師組織傳授教贍養(yǎng)動能力和教科研能力。經(jīng)由進程學習和研究，學以致用，為全園的音樂教育傳授教養(yǎng)工作起到輻射與增進作用。

　　二、教研目標

　　1。立足實際，咀嚼消化有關實踐，在互動研究式學習中豐富教師對幼兒園歌唱傳授教贍養(yǎng)動的基本組織與指導的實踐知識，厚實實踐基礎。

　　2。繼續(xù)以課例為載體，借助教材分析、名師課堂等平臺深入探討“幼兒園歌唱傳授教養(yǎng)的有效組織”，開展傳授教養(yǎng)現(xiàn)場觀摩活動，進行歌唱傳授教養(yǎng)的有效組織與指導的研究。

　　3。經(jīng)由進程“集體備課”、“一課多研”等形式，將“學習、實踐、反思”貫穿教研活動始終，為不同教師提供平臺，在實際傳授教贍養(yǎng)動中考試考試積累有效的基本傳授教養(yǎng)策略。

　　三、主要工作思路

　　1。繼續(xù)加強常規(guī)進程管理，重視指導，解決教師傳授教養(yǎng)的困惑和難題，提高保教質量。落實教師教育傳授教養(yǎng)進程管理，對教師工作進行定期與不定期的檢查、抽查，促使教師嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息時間，并根據(jù)幼兒的年齡特點開展幼兒一日活動，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，增進幼兒全面素質的發(fā)展與提高。

　　2。加強隨堂聽課。配合年級組長經(jīng)常深入傳授教養(yǎng)第一線，多隨堂聽課，及時了解教師制訂計劃、組織傳授教贍養(yǎng)動等環(huán)境，與教師一起探討提高傳授教養(yǎng)質量的途徑、方法，提高傳授教養(yǎng)質量。

　　3。組織開展音樂專題培訓，提升教師的專業(yè)修養(yǎng)。

　　4。結合教師實際，定期組織開展各種層次的教研活動，經(jīng)由進程實踐學習、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高音樂教研活動的質量。

　　四、具體措施

　　1。以點帶面，逐步遞增課堂效率

　　1）經(jīng)由進程《從理念到行為》，《學與教的心理探密》以及音樂教材的解讀，收集與歌唱教法相關的'策略實踐和資料，為教研組的研究提供幫助與借鑒。

　　2）將歌曲中蘊含的情感以及對幼兒的音樂教育有機融入到幼兒看得見，聽得到的教師聲音和語調(diào)之中，同時借助環(huán)境的暗示作用，喚醒幼兒對于歌唱的學習興趣中來。

　　3）以“音美交融”為主題，各班考試考試開展歌唱傳授教贍養(yǎng)動的不同教法（圖譜提示法、游戲情境法、多媒體演示法等）。

　　2。團體教研，激勵組員互補合作

　　1）分組管理，將骨干教師和年輕教師的優(yōu)勢發(fā)揮最年夜化，以小組化的體式格式進行集體備課和交流討論。

　　2）根據(jù)小、中、年夜三個年齡段特點，整理本學期教材中的歌唱教案，梳清重、難點，結合教材中的歌唱活動為目標，制作相應的教具，考試考試用不同的教育手段、不同的傳授教養(yǎng)方法，激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

　　3。勤于思考，教研活動常態(tài)化

　　1）提前做好備課活動，重視研究進程，做到年夜家發(fā)言，使研究富有實效地開展起來。

　　2）提升自我素養(yǎng)。開展以“發(fā)音的技巧”為主題的音樂培訓活動，讓幼兒和教師發(fā)音更加自然化。

　　五、具體工作安排

　　1。制定教研組工作計劃及個人教研計劃。

　　2。制定各年齡段音樂傳授教養(yǎng)進度并組織交流。

　　3。每月對全園教師的琴藝進行測評（每月底現(xiàn)場測查視唱、彈唱各兩首曲目），組織好園本培訓工作。

　　4。期末音樂測評工作。

　　5。音樂組期末成果申報請示。

教研組工作計劃5

　　一、指導思想

　　本學期我們將以課堂為立足點，以學生為本，完善各項工作，音樂教研組工作計劃。努力提升自身素質，提高教學質量。同時加強團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力建設，以新課程標準為指南，以研促教，以研興教，結合各級各類藝術活動，充分發(fā)揮音樂學科的全面育人功能，改進教學行為，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高。

　　二、工作理念

　　努力提高學生的多方面音樂素質，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質量，促進學校藝術特色發(fā)展。

　　三、工作目標

　　1、 加強理論學習，提高專業(yè)理論水平，根據(jù)教師制訂的自主發(fā)展規(guī)劃，對照落實，并通過努力達到要求，

　　2、 以研促教，提高課堂教學的.實效性，扎實有效地聽課評課，保證每一次的教研質量。

　　3、 鼓勵教師積極撰寫教育教學論文和案例，參加區(qū)市級論文比賽。努力提升教育教學理論的層次和高度，爭取在各級教育教學報刊上公開發(fā)表論文，全面提高教師的理論水平。

　　4、 加強與兄弟學校的校際交流，相互學習，相互促進，共同提高教育教學能力和科研意識。

　　5、 認真參加市、區(qū)級教研活動，學科合格率、優(yōu)秀率達到應達標準。

　　6、 積極配合學校藝術活動、工作的開展。

　　四、工作要點

　　1、學研并舉，提高課堂教學水平。

　　積極開展教研活動，扎實有效地聽課評課，并安排教師進行說課，其他成員各抒己見，互相學習，通過組內(nèi)教師共同聽課交流，相互促進，共同提高。

　　2、 抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學。

　　認真做好平時的教學工作，在教學中，不斷探討新穎的教學方式和學習方式，創(chuàng)出自己本學科的特色。

教研組工作計劃6

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》及《溫州市小學各學科教學常規(guī)》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，努力培養(yǎng)學生的'語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質、

　　二、工作重點

　　1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，依托�！爸�心課堂”地展開進行教研活動、

　　3、繼續(xù)結合《閱讀記錄本》培養(yǎng)學生的課外閱讀積極性，以及學校的“小仙鶴”徽章評價機制，促進學生學習積極性與語文能力的提高、

　　三、工作要求及措施

　　結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革、在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真、

　　1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃、在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作、

　　2、備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾、

　　3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界、

　　本學期，我校語文教研組圍繞“知心”課堂，努力追求課堂教學的'新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精、使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂、

　　4、每人每學期聽課不少于15節(jié)課，同時做好聽課記錄及聽后反思

　　5、養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動、

　　6、本學期繼續(xù)組織學生結合《閱讀記錄本》開展大量閱讀活動，期末進行“閱讀之星”及“書香班級”的評比活動，借此提高學生的閱讀積極性、并結合學校的善行文化，利用學校的校本閱讀課程誦讀經(jīng)典、一、二年級讀《經(jīng)典誦讀100篇》，三至六年級讀《三字經(jīng)》、結合各級各類地評比，提高學生的寫作積極性、

　　7、結合開學初學生自己制定的學習目標，語文教師精練課堂語言、課堂藝術，努力提高學生的學習積極性，從而提高學生的語文修養(yǎng)，從而使其達到自己的制定的目標，從中收獲學習的成就感、

　　總之，語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范、語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友、語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思、教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人、”要想成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、？讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行、

教研組工作計劃7

　　教學質量是學校的生命線，是立校之本，它關系到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題，教學質量的好壞，直接關系到我校的辦學效益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務素質和本學科的教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，根據(jù)學校的有關規(guī)定，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。

　　1、各備課組由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優(yōu)化教學；省課，反思教學。充分發(fā)揮教研組、備課組的'集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。繼續(xù)落實青年教師“新能掛鉤”、“以能帶新”的結對子制度。

　　2、加強教研組的管理，狠抓組風建設，教研組長經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　3、充分利用每周五的教研活動日，發(fā)動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。爭取各備課組開設兩堂組內(nèi)公開課，向學校推出一堂校級公開課。

　　4、初一、初二年級要抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作；初三年級面臨著升學考試，備課組教師要齊心協(xié)力，認真做好復習工作，其他教師也要關注畢業(yè)班級的教學，獻技獻策，爭取在中考中取得優(yōu)異成績。

　　5、每周五認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養(yǎng)，召開中考研究會，研究中考試題的特征，預測出題方向。鼓勵教師積極參加現(xiàn)代化教學培訓，提高現(xiàn)代化教學工具的使用能力，爭取在各類課件比賽、基本功比賽中有部分教師獲獎。

　　6、要求各教師根據(jù)自身專長，加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與科研，提高科研能力。

　　7、各備課組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。

教研組工作計劃8

　　一、指導思想：

　　本學期政史地教研組以“綠色質量指標體系”為導向，以“智慧地教、成功地學、和諧地成長”為價值追求，認真貫徹落實校長室、教導處、科研室學期工作計劃，以教研組、備課組為平臺，扎實抓好各項常規(guī)工作，開展有效的教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展水平的提高，推動教學質量的提升。

　　二、工作重點：

　　1、完善與開發(fā)綜合實踐課程方案

　　2、結合青年實驗課堂的實施，推進教師專業(yè)發(fā)展

　　三、主要工作舉措：

　　（一）常規(guī)安排

　　1、加強理論學習，夯實專業(yè)基礎。

　　本學期要開展集中學和自主學，觀摩學與研討學，線上學與線下學等形式多樣的學習活動。重點組織老師學習網(wǎng)絡環(huán)境下的學科教學方面的理論和實踐經(jīng)驗，了解現(xiàn)代化教育的發(fā)展趨勢。同時，繼續(xù)組織組內(nèi)老師學習“學科育人價值”叢書，明確教育的最高境界就是塑造人的靈魂，因此，要引導教師發(fā)揮學科優(yōu)勢，堅持立德樹人，利用課堂教學主陣地加強對學生的情感態(tài)度價值觀的教育。

　　2、加強教學工作的過程管理。

　　教研組要嚴格落實延河中學員工手冊中“教學常規(guī)管理”的各項制度，切實抓好教學常規(guī)備課、上課、作業(yè)、考試、輔導五環(huán)節(jié)工作。根據(jù)教導處的要求，認真做好每學期的教案檢查、學生作業(yè)檢查工作。要求組內(nèi)教師要認真?zhèn)湔n，教案要備詳案，每次進課堂要有教案，課后要及時反思，寫教學后記；要認真批改作業(yè)和試卷，耐心講評，作業(yè)批改要做到全批，有日期、等第，要指導學生訂正錯題，并及時復批。

　　3、關注課堂問題，積極參加聽課月主題活動。

　　9月份是學校傳統(tǒng)的聽課月主題活動，通過組內(nèi)與組際聽課，達到取人之長，補己之短的目的。在聽課月活動中，學校行政領導和教研組長將全面對組內(nèi)老師聽課，同時檢查教案和作業(yè)情況，并及時與上課老師交流意見和建議。組內(nèi)教師也要盡可能地參與聽課。根據(jù)學校績效考核要求，每位老師一學期聽課至少要達10節(jié)，其中，校內(nèi)至少6節(jié)，校外至少4節(jié)。在聽課月過程中，聚焦以學生“學”為中心的課堂教學，尤其關注學困生的課堂學習表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)教師教學中存在的問題，引導教師從“生動、主動、高效”的角度不斷反思自己的課堂教學。

　　4、完善、實施“儲星銀行”評價機制，促進學生全面發(fā)展。

　　本學期，教研組要進一步完善“政史地教研組儲星銀行實施方案”，針對政治、歷史、地理三門學科的星名和評星標準進行細化和優(yōu)化，使更多的不同特長學生在學科學習的良好表現(xiàn)被關注，幫助學生獲得積極的成功體驗。

　　5、組織校內(nèi)學科競賽，提高學生的學科素養(yǎng)。

　　本學期結合各學科特點，將繼續(xù)組織學生參加校內(nèi)學科知識競賽，引導學生增強環(huán)保意識，形成正確的資源觀，掌握重應急避險的技能，形成科學、文明、健康的生活方式，學會關心身邊事，關心國事、世事，拓展國際視野。競賽的方式可以是某一專題的電子小報，也可以是小論文或漫畫。

　　（二）研究主題

　　1、綜合實踐活動課程的開發(fā)和實施項目。目前，政史地組雖已制定了6個場館的活動課程，但這些場館種類還不夠豐富，尚不能滿足學生多元選擇的需要，因此，本組還應繼續(xù)加強綜合實踐活動課程的開發(fā)。在開發(fā)地過程中，我們將盡可能地圍繞“普陀魂”、、“普陀韻”、“普陀情”三個板塊來開展綜合實踐活動課程方案。本學期，學校政教處將會組織學生開展系列綜合實踐探究活動，將我們設計的綜合實踐活動課程方案付諸實施，我們將會根據(jù)具體實踐活動對6個方案進行修訂、完善。

　　2、“J課堂微視頻”項目實驗。政史地劉建平老師積極參加學校J課堂試驗項目，探索翻轉課堂的可行性，豐富學生的'學習資源和學習方式。在項目實施中嘗試組織學生開展預學習和網(wǎng)絡平臺的學習。

　　（三）團隊建設

　　1、教研組建設。政史地教研組將以“主題適切；參與熱情；組織有序；合作氛圍；活動實效”等五個指標作為參照，認真開展基于問題解決的教研活動。按照學校要求，本學期教研組至少要開展五次研修活動，每次研修活動都會確定一個主題，人人有準備，人人參與討論發(fā)言，有具體的研修記錄。

　　2、備課組建設。各備課組要針對學生的不同基礎，將學校的分層教學落實在教學設計、課堂教學、課后作業(yè)等各個環(huán)節(jié)。各備課組校內(nèi)活動一般隔周開展一次，并有詳細記錄。

　　3、青年實驗課堂。在今年12月份的展示交流月活動中，我組顏艷老師將參加學校“第四屆匯智杯青年教師實驗課堂”展示交流活動。學校將以校內(nèi)和校外資深教師、學科專家為主，建立好指導團隊，形成一對一互助模式，開展以說課、課堂設計等項目為主的專題指導活動，為青年教師的專業(yè)發(fā)展搭建好平臺，進一步促進青年教師的專業(yè)能力提高。同時也搭建一個教師之間相互學習、觀摩、溝通的平臺，促進合作交流。

　　4、學科工作室。本組顏艷老師參加了許曉芳政治學科帶頭人工作室，劉建平老師參加了邊慧英地理特級教師工作室，劉力老師參加了黃平生老師探究學科工作室，三位老師將在工作室中充分利用專家的引領和同伴互助，通過上課、聽課、評課等課例研究活動，全面提升教學能力和教科研能力。

　　5、校慶專題活動。結合學校建校五十周年系列慶�；顒�，政史地教研組將總結梳理教研組內(nèi)有效教學的案例，或在教師中征集印象最深的一次教研故事，從中提煉出有效教學和教研的經(jīng)驗。

教研組工作計劃9

　　一、指導思想：

　　本學期我們英語教研組從將繼續(xù)以《中小學英語課程標準》為依據(jù)，圍繞“優(yōu)質課堂”這一主題，貫徹學校教科研中心的指導思想，積極、扎實、有效地開展新課程理念下的小學英語課堂教學研究，在此基礎上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎上，使我們的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　從教材上來看,三、四年級均采用江蘇省譯林版的教材，內(nèi)容雖然比舊教材減少了一些，但是教材內(nèi)容跨度很大，要求也有所提高。五、六年級均采用舊版教材，有了兩年的基礎，他們的習慣和興趣逐步形成，而且六年級的學生在市調(diào)研考試中取得了高于市均分四分多的好成績，這與老師的努力、學生的基礎分不開。

　　從學生來看，三年級的學生剛開始接觸英語，所以老師要一開始從常規(guī)和習慣抓起，從聽說讀寫各方面培養(yǎng)良好習慣。問題最大的是四年級，首先拖拉作業(yè)、不做作業(yè)的學生大有人在，從任教他們?nèi)�年級的英語老師那里了解到，這一屆學生學習態(tài)度和學習習慣最成問題，又加上三名外地生轉入，據(jù)了解英語學科是他們最薄弱學科。所以任教四年級英語的老師面對雙重挑戰(zhàn)（學生和教材）。

　　從教師課表上來看，任教三五六年級的'教師，基本上可以做到每班每天一節(jié)英語課（加上其他學科），還有一個班每周四節(jié)英語課（加上其他學科），但是與周邊農(nóng)村學校相比，課時不足。四年級的英語課時量相比較而言就少多了，課表上只有三節(jié)，而且沒有本班的其他學科擔任。這對于四年級的英語老師來說又是一個挑戰(zhàn)（時間）。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

　　從輔導教材來看，每個年級均有《課課練》，《配套卷》，《補充習題》還有《閱讀空間》，教師的批改量大幅增加，而輔導時間有所減少。

　　三、工作重點

　　1、備課組建設：

　　在教導處的教學工作安排中，備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是備課組組員的團隊意識與合作意識，老師之間要增加經(jīng)驗交流的機會，特別是向正則的老師虛心請教，虛心學習，實現(xiàn)真正的優(yōu)質資源共享，做到更好的同伴互助。

　　備課組分工：

　　三年級主要負責人：zz

　　四年級主要負責人：zz

　　五年級主要負責人：zz

　　六年級主要負責人：zz

　　在前面的為組長，主要負責本年級備課分工，制卷練習，小組討論。如遇學校調(diào)研摸底需進行交叉出卷，分工如下：

　　三年級制卷：zz

　　四年級制卷：zz

　　五年級制卷：zz

　　六年級制卷：zz

　　2、提高學生的英語實際應用能力

　　以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

　　3、各年級具體工作

　　三、四年級教研重點

　　a．英語學習興趣培養(yǎng)，聽說讀寫習慣培養(yǎng)。

　　b.課本四會知識盡量100%掌握

　　c.開展英語表演賽。

　　d.做好集體備課

　　e.做好后進生及轉入的外地生的輔導工作。

　　f.認真實在地對待口語操練，使其能夠確實有效地服務于英語教學工作。

　　五、六年級工作重點：

　　a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

　　b.與正則老師做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。

　　c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣

　　四、具體工作安排：

　　9月

　　1．課堂常規(guī)教育。

　　2．對教材進行全面分析。

　　3．制定學科計劃。

　　4．第一次教研活動，學習丹陽市教研室小學英語工作計劃。（負責人zz）

　　5．參加丹陽市四年級英語新教材培訓。

　　6．學習觀摩正則小學教師zz的展示課。

　　7．本校教師公開課（zz）。

　　8．業(yè)務學習（聽課交流，zz負責本月業(yè)務學習）。

　　10月

　　1、10月的第二個星期，進行三年級英語字母過關。（制卷：zz）

　　班級分工：三（1）zz

　　三（2）zz

　　三（3）zz

　　2、組織教師參加丹陽市小學英語教學設計評比。

　　3．組織教師參加丹陽市青年教師教學比武。

　　4．迎接中心組成員對部分學校的學科針對性調(diào)研。

　　5．本校教師公開課（zz）。

　　6．業(yè)務學習（聽課交流，zz負責本月業(yè)務學習）。

　　11月

　　1．參加潤州、常州的聽課教研活動。

　　2．觀摩鎮(zhèn)江市小學英語教師”新秀杯“比賽活動。

　　3.部分年級期中考試調(diào)研。

　　4.業(yè)務學習（1.交流半學期以來學生學習狀況及努力方向,負責人zz。2.正則教師zz傳授優(yōu)秀工作經(jīng)驗，負責人zz）。

　　12月

　　1.觀摩優(yōu)秀教師展示課（丹陽市）。

　　2.組織四六年級的“聽力和閱讀”能力的測試。

　　3.參加四六年級的“聽力和閱讀”能力的測試閱卷工作。

　　4.迎接中心組成員對部分學校的學科針對性調(diào)研。

　　5.三、四年級進行單詞及書寫競賽。（三年級負責人：zz

　　四年級負責人：zz）

　　6.本校教師公開課（zz）。

　　7.業(yè)務學習（聽課交流，zz負責本月業(yè)務學習。）

　　8.組織教師參加鎮(zhèn)江市組織的作業(yè)展覽活動。（丹陽市）

　　9.觀摩鎮(zhèn)江市“新秀杯”比賽。（丹陽市）

　　1月

　　1．3—6年級期末復習。

　　2．參加教研組長會議，布置期末考試事宜。

　　3.工作總結。

教研組工作計劃10

　　一、指導思想

　　以基礎教育課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，以促進教師專業(yè)水平發(fā)展為重點，以教科研為先導，以隊伍建設為關鍵，以提高育人質量為目標，堅持“育人為本，質量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，積極營造教研組發(fā)展的新的生長點，使文科組持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

　　二、工作措施

　　（一）加強教育理論學習，提高教師理論素質

　　1、本學期重點學習1—2篇教育教學著作。

　　2、理論學習采取自學與集中學習相結合的方式。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。

　　3、組織本組教師認真撰寫教學論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思；積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。

　�。ǘ�）抓好課堂教學，提高課堂效率。

　　要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學生的學習興趣、學習方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。

　　第一、為了使老師們在上課之前達成同一共識，共同商討教育大計，特定在每周二下午第二節(jié)進行科組集體備課活動。

　　第二、為了檢驗老師們的課改成效，按學校工作安排要求進行優(yōu)秀教案、課件評比活動。要求全體老師認真做好充分準備。

　　第三、迎接學校有關部門開展的教學工作大檢查。主要為：檢查教師的教案，作業(yè)布置、批改，單元檢測以及效果分析總結等情況。

　　第四、作好月考的'復習準備工作，月考結束后，要認真作好質量分析工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時加以改正。

　　（三）齊抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革

　　1、加強集體備課，每學期上交一份精品教案或二度備課的教學設計和一份說課材料。

　　2、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。

　　3、認真做好教學質量分析工作，每學期至少進行2次教學質量分析。

　　4、加強聽課與評課，組內(nèi)教師相互聽課不少于12節(jié)；每人有一篇有質量的評課稿。

　�。ㄋ模┘訌娬n題研究，提高教研水平

　　1、組織教師在有集體備課下以同課異構和一課同構的模式認真上好公開課、研討課，寫好教學反思。

　　2、組織教師積極進行課題研究。組內(nèi)至少有1個課題在縣級立項研究，并認真做好過程管理和有關材料的總結工作。

　�。ㄎ澹┙M織豐富多彩的第二課堂活動。

　　1、組織英語角、文學興趣小組等各種社團。

　　2、組織各種比賽，如英語單詞競賽、聽力競賽、英語綜合能力競賽、手抄報展賽、讀書比賽、閱讀比賽、作文比賽等。

教研組工作計劃11

　　為了更好地落實學校教研工作，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃。

　　一、工作思路和目標

　　堅持“以研促教”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡教研作為數(shù)學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

　　（一）推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作

　　教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

　　1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核。

　　2、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

　　3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的`提高。

　　4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔

　　對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　（二）促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。

　　強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。

　　1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

　　2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

　　3、本學期，我們繼續(xù)開展教師高效課堂活動，通過課件制作、電子白板的使用等活動，提升教師的綜合素質。

　　4、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

　　5、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

　　6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

教研組工作計劃12

　　一、本學期工作要點：

　　1、根據(jù)學校安排，協(xié)調(diào)完成高中化學各年級的教學任務。

　　新一輪的新課程改革已經(jīng)開展，相應的高中化學教學安排也作了調(diào)整。如學校安排今年的新高一年級要完成化學學業(yè)水平測試工作，所以高一年級要在本學期完成學業(yè)考試的化學教學任務和學業(yè)水平考試復習工作。

　　新高二由于上學期學業(yè)水平考試成績不夠理想，所以教學中還要加強對化學學科知識廣度和深度的拓展。本學期的高二化學的培優(yōu)補差工作也要落到實處，并力爭在4月份的全國高中學生化學競賽中取得較好成績。

　　高三學生由于在溫州市第一次模擬考試中成績也不夠理想，因此在今后的教學中還要加強教學效率，重視學習效果。復習中一定要回歸教材，重視基礎，補差補缺，提高課堂教學效率，以使得學生能得到更大的收獲。

　　2、響應教務處號召，以探討課堂教學變革為教研中心任務。

　　本學期本組打算通過理論學習、學案編寫、作業(yè)研究、教學展示等活動，繼續(xù)探討構建學生主體、學習本位的學本課堂。充分利用組內(nèi)教研活動的時間，集體進行教學學案編制和空中課堂學生學案編制，優(yōu)化教法、學法，努力提高課堂效率，推進學本課堂研究。

　　高一備課組打算在本學期開展以同課異構為主題的課堂教學研討工作。高二化學本學期要完成《有機化學》選修模塊的教學和必修1、2與選修模塊《實驗化學》的.整合教學。高三備課組本學期要完成高中化學第一輪復習后半段的教學工作和第二輪復習以及18選6兩個模塊的復習工作。由于在高一高二沒有像別的學校進行周末學習，所以高三組在第一輪復習中一定要補差補缺，回歸教材，重視基礎。而在第二輪復習中要致力于如何上好高三復習課為主的小課題研究，進行課堂教學改革實驗，努力提高復習課的課堂教學效率。

　　3、做好校級小課題申報、校本課程開發(fā)和作業(yè)本編制工作。

　　本學期本組老師仍然要以備課組為單位，以變革課堂教學為內(nèi)容進行校級小課題申報研究工作。高一的主題是同課異構，高二的主題是導學案教學，高三是復習課的有效教學。本學期還要繼續(xù)結合校園書吧活動等，引導老師認真學習先進的教育教學理論，做到讀書與課堂研究相結合，讀書與教學反思相結合，讀書與案例分析相結合，讀書與名家講壇相結合，與校內(nèi)小課題研究相結合。

　　本學期還打算將組內(nèi)老師動員起來，編制適合本校學生特色的學生作業(yè)本。打算分年級段，按照統(tǒng)一的模式，根據(jù)學科特點編制適合我們自己的學生特點的校內(nèi)學科作業(yè)本，爭取不再訂別人的教輔資料。

　　4、認真學習教務處學期工作計劃，積極配合學校和教務處的各項活動。

　　本學期將組織組內(nèi)教師按照教務處工作計劃，積極配合學校有關活動。配合教研室、教科室、校辦室等完成學校下達的各項教學、教研任務。（如3月份的市一模質量分析研討會、4月份的市二模質量分析研討會、區(qū)學科技能提升活動、區(qū)優(yōu)質課競賽、學校的校本選修課課程開發(fā)、學期中間的教師大講壇、教研組的教學展示活動、樂此軒書吧讀書活動、高一高二化學競賽輔導活動、各備課組練習安排、論文案例評比、教學視導、數(shù)字化實驗室創(chuàng)建、空中課堂、備課組長研修活動、教學公開課等）。

　　5、加強理論學習，把握教改新動向。本學期本組打算利用學校的樂此軒和圖書館，有針對性地進行課堂教學變革相關理論的學習研究，開展以有效課堂教學為主題的小課題研究，探討構建學生本位、學習本體的學本課堂，積極進行以常態(tài)課為重點的學本教研活動。在教學中加強組內(nèi)教師間、與兄弟學校間的交流合作，借鑒別人的優(yōu)秀經(jīng)驗，提高組內(nèi)教師的教學業(yè)務水平。

　　二、本學期教學計劃：

　　高三備課組：

　　周次 教學內(nèi)容 備注

　　第1周 開學練習，試卷講評

　　開學預備周

　　第2周 有機化學基礎 備課組長會議

　　第3周 有機合成與推斷 小課題申報

　　第4周 實驗基礎知識 論文評比

　　第5周 實驗設計與評價 月考

　　第6周 化學與STS 區(qū)教育教學論文評比

　　第7周 實驗化學選擇題 區(qū)學本課堂教學研討

　　第8周 元素推斷

　　第9周 有機選擇 區(qū)學業(yè)水平專題研討

　　第10周 化學反應原理 高三二模

　　第11周 電化學 期中考試

　　第12周 第26題專題訓練

　　第13周 第27題專題訓練

　　第14周 第28題專題訓練 區(qū)名師高峰論壇活動

　　第15周 第29題專題訓練

　　第16周 考前訓練

教研組工作計劃13

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為導向，以學校工作計劃為核心，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

　　二、工作目標

　　1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足學情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

　　5、精心打造自主高效課堂。

　　6、強化集體備課和教研活動，進行課程整合與開發(fā)。

　　7、繼續(xù)深入開展教材解讀及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。

　　三、主要工作

　　1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

　　(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

　　(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定學習內(nèi)容，重在提高個人的素質品味。

　　(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

　　2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

　　教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行“七認真”教學常規(guī)的檢查。

　　(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

　　(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

　　(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，濃厚教研氣氛。

　　(4)重視教學質量的.考評工作，認真做好教學的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際，落實教學測評，教學質量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時還要重視學生口語表達能力與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，作業(yè)要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓練，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來。

　　3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

　　(1)大力推進自主高效課堂。

　　(2)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，每人錄制一節(jié)微課，錄課后，在備課組群進行線上研討。

　　(3)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，每個年級組選本單元的重點課文進行線上研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　(4)積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。全體教師參加“一人一課”活動，青年教師積極參加“一課三磨”活動，要將磨課當作自己成長的舞臺。

　　(5)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

　　四、活動安排

　　二、三月份：以線上教育的聽課為主，每位語文老師認真聽課，及時做好聽課筆記；并做好學生居家學習指導。

　　四月份：各年級備課組制定教學計劃；

　　中高年級語文老師參加線上講座《有效銜接，發(fā)展學生語文關鍵能力》；

　　低段語文老師進行微課學習、寫字練習、素養(yǎng)閱讀和學生居家學習指導；

　　五月份：青年教師鋼筆字練習；

　　解題、命題訓練；

　　“一課三磨”教研活動；

　　六月份：期末命題制卷大賽；

　　各年級備課組制定期末復習計劃；

　　七月份：期末調(diào)研；

　　語文學科工作總結。

教研組工作計劃14

　　一、指導思想

　　以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，加強課堂教學研究，按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質，提升教育教學的質量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學走進我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

　　二、工作目標

　　1、落實并用好教案。認真編寫有價值、實用性強的教案；

　　2、培養(yǎng)學生最基本的學習習慣。

　　（1）工整、規(guī)范地書寫的習慣；

　�。�2）使用工具書的習慣；

　�。�3）認真預習的習慣，閱讀課外書籍的習慣；

　　（4）圈點批注的習慣，做學習筆記的習慣，寫摘錄式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記的習慣，寫觀察筆記的習慣；

　�。�5）虛心好問、積累總結的習慣。要采取切實的措施、開展具體的活動、持之以恒地訓練學生，使之養(yǎng)成上述學習習慣。

　　3、抓實課外閱讀。

　�。�1）教師要上好閱讀課，著力指導學生掌握瀏覽、略讀、速讀、精讀等讀書方法和檢查學生的閱讀結果；

　�。�2）雙休日、節(jié)假日，確保學生每天至少有半小時以上的讀書時間；

　�。�3）根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同，學生要有針對性的寫積累式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記，酌情積累語言材料和寫作材料；

　　（4）給學生推薦閱讀書籍，及時掌握學生讀什么書、讀多少書、怎樣讀書。

　　4、加強寫作教學。

　�。�1）每學期至少8次大作文，每周至少600字的練筆；

　　（2）各年級要突出每個學期的寫作訓練重點，具體訓練時要突出文體意識：七年級要培養(yǎng)學生學習語文的習慣，良好的的觀察能力、具體的記敘和生動的描寫的能力，培養(yǎng)學生的準確說明的能力，在繼續(xù)寫好敘事的記敘文的基礎上可以側重寫記人的記敘文和一般的說明文；八年級要繼續(xù)培養(yǎng)學生的觀察能力、具體的記敘和生動的描寫的能力，培養(yǎng)學生的嚴密的議論的能力，可以側重寫復雜的、夾敘夾議的記敘文（包括散文）和議論文（包括讀后感）；九年級要綜合培養(yǎng)學生的具體的記敘、生動的.描寫、準確的說明、嚴密的議論的能力，綜合訓練命題作文、材料作文、話題作文；七年級要以命題作文的訓練為主，酌情訓練材料作文、話題作文；八、九年級命題作文、材料作文、話題作文要統(tǒng)籌兼顧；

　　（3）教師科學指導、學生用心寫作、師生精心講評與學生認真修改要相結合，尤其要抓好大作文講評后二、三、四類文的有針對性的修改，修改后的文章要力爭進步；

　　（4）要訓練學生善于圍繞情趣、意義、情感、知識、道理等方面選材，不過分追求有積極意義；

　�。�5）要積極探索系列化活動體驗式寫作教學的具體訓練體系、途徑、方法，活動體驗式寫作教學的具體教學環(huán)節(jié)包括下面四步：活動體驗（①方法導航→②走進生活）→學習借鑒（①閱讀例文→②借鑒寫法）→自主寫作→講評修改（①自評或他評→②自改）。

　　5、提高教學效率。

　�。�1）認真學習建構式生態(tài)課堂教學模式的有關理念，把握其精髓，落實閱讀課、復習課、講評課、寫作課等四課型的基本的授課模式、授課原則、授課方法；進行教學時務必做到以學為主，高度重視學法的指導；

　�。�2）備課時首先必須根據(jù)一個單元的整體情況精心確定每篇課文具體的教學內(nèi)容，尤其是具體的教學重點、難點，然后著力鉆研如何具體解決教學重點、難點；務必做到具體教學內(nèi)容不求面面俱到，只求重點、難點突出，力求一課一得；要探索聯(lián)系學生的生活體驗和揣摩語言進行“深文淺教”與抓住幾個重點的關鍵的問題進行“長文短教”；具體備課時要做到個人潛心備課、高效的集體備課、借鑒優(yōu)秀的備課資料相結合；

　�。�3）要精心選編復習題、練習題、測試題；選題時數(shù)量要精，涵蓋的知識點和能力點相對要全，題型要具有典范性；教師要提前認真做題，具體做法是：思考答案，整理答案，總結原因、方法、規(guī)律；

　　（4）講評前要做好三項工作：確定講評的重點、難點（具體講評什么），找到講評的突破口（具體怎樣講評），選編針對性強的反饋練習題；講評時要做到三點：重點突出，方法引路，講練結合；

　�。�5）要通過做題和講評著力培養(yǎng)學生的審題能力（抓住關鍵詞句和所有要求），訓練學生的答題技巧，抓實規(guī)范性答題的訓練，著力解決會而不得分的毛病；要通過做閱讀題使學生學會正確的做閱讀題的方法，養(yǎng)成正確的做閱讀題的習慣，首先讀懂文章，其次認真審題并審準題目，最后思考答案并準確表達；做現(xiàn)代文閱讀題至少要讀三遍文章，第一遍認真閱讀文章，第二遍先讀問題再閱讀文章，第三遍針對問題閱讀文章的相關部分，用心思考并認真整理答案；要強化學生的“方法就在我手中，答案就在原文中”的意識，養(yǎng)成做閱讀題時在原文中找依據(jù)、找線索、找答案的習慣。

　　6、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。

　　三、完成目標的措施

　　1、每位語文教師要深入研讀教材，明確要求和目的，領會精神主旨，把握方向，有針對性地指導自己提高課堂效率。

　　2、抓實、抓細學生的閱讀和寫作訓練，閱讀要明確訓練點，寫作要明白訓練內(nèi)容，做到訓練有實效性。

　　3、教師深入教材的深度、廣度要強，把握好每個單元、每篇文章的學習內(nèi)容和重難點，做到學習內(nèi)容要爛熟于心。

　　4、集體研討時，每個年級的研討內(nèi)容要有價值、有代表性，做到研討時，真正解決了自己的困惑或疑惑。

　　5、要關注并注重培養(yǎng)每個學生學習習慣的養(yǎng)成，多給予指導、關心和幫助，培養(yǎng)基本的解決問題的能力。

　　6、統(tǒng)一組織的聽評課活動，每位語文教師要積極參加，認真聽評，取人之長，補己之短，不斷提高自身業(yè)務素質。

　　7、單元檢測要做到精選精編，考察要有針對性，切忌盲目性。讓學生學會找方法、尋規(guī)律，提高自身的學習技巧和策略。

　　8、開展豐富多彩的語文課外活動，調(diào)動學生學習語文的興趣，培養(yǎng)語感，努力提高駕馭文學語言的能力。

　　9、作業(yè)設置要少而精，采用讀、背、寫、看相結合的方法，調(diào)動學生多種感官認真、仔細地完成作業(yè)。

　　3、開設組內(nèi)教研課，展開聽評課活動，促進語文教研工作的開展。聽評課活動主要以本學科的課為主，認真寫好聽課筆記，做好評課。聽評課安排與教務處安排一致，提倡教師個人相互聽評課，相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力。每個人要上一節(jié)高質量的公開課。

　　4、九年級語文老師要特別加強中考復習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為本學年的中考能取得好成績奠定基礎。

　　四、多方面開展學生活動，多層次培養(yǎng)學生能力。

　　1、各備課組組織與教材相關的活動。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽、讀書報告會等多種活動。

　　2、積極組織參加區(qū)市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。

　　3、搞好競賽輔導，以點帶面，促進整個教學的提高。

　　4、組織組內(nèi)有特色的活動。例如小報展覽、辯論賽、剪報展、課本劇表演等語文活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新能力。

　　5、和學校團總支合作，在學校網(wǎng)站上開辟文學園地，號召愛好寫作的廣大學生將自己的優(yōu)秀習作上傳到學校網(wǎng)站，并在學生中招聘一至兩名學生對文學園地進行管理。

　　6、各班開辟讀書角（師生書籍雜志共享）

教研組工作計劃15

　　為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好地完成本學期各年級語文教學任務和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：

　　一、指導思想

　　本學期，語文教研組將以課程改革實驗為契機，深化語文教學改革，并緊緊圍繞學校本學期教學工作目標，扎扎實實進行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高我校語文教學質量，提高全體語文教師專業(yè)化素質；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進實驗小學教育的新發(fā)展。

　　二、基本概況

　　語文教研組由30位語文教師組成，每個年級均安排一名備課組長。單周星期二上午全體語文教師集中在多媒體教室開展語文科組活動，雙周星期二上午各年級備課組長自選地點安排本年級組員集體備課。各年級備課組長安排如下：

　　一年級：黎秋玨二年級：陳小麗三年級：文淑香

　　四年級：張嬌燕五年級：周雪清六年級：周永妹

　　三、主要工作

　　1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索，提高我組教師業(yè)務能力。

　　2、配合教導處抓好我�！斑\用現(xiàn)代信息技術，構建鮮活、靈動課堂”有效課題、“三亞市中小學教學資源數(shù)字化平臺建設與應用研究”課題和“226”課題。

　　3、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。

　�。�1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。

　　（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

　　（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

　�。�4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的.精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　�。�5）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。

　�。�6）抓好學生的書寫工整。

　　4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

　�。�1）繼續(xù)組織教師上研討課，并做好聽課、評課活動。要求上課教師把教案、課件、反思上傳到個人博客。

　�。�2）把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。

　�。�3）及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

　　（4）利用我校和北師大合作辦學的優(yōu)勢，專門邀請北師大專家團蒞臨我校指導我組教學工作，全面提高我組教師的專業(yè)成長。

　　5積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務。

　　本學期，我們?nèi)�組教師將不斷努力，共同做好我校語文教研組工作。

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