教研組工作計劃

時間：2023-06-23 11:46:56 教研工作計劃我要投稿

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實用的教研組工作計劃錦集8篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的教研組工作計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的教研組工作計劃錦集8篇

教研組工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　在本學期，我組將認真執(zhí)行校長室提出的要求。強化常規(guī)管理，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，適應當前教育改革形勢的發(fā)展要求，切實提高全組成員的整體業(yè)務水平，培養(yǎng)學生興趣、發(fā)展個性、加強學生特長指導，使我校的音體美教育教學水平上一個新的臺階。

　　二、教育、教學

　　本學期全組老師要遵守三個一，按照教務處提出的量化考核表；備好每一節(jié)課，努力改進教法。上好每一節(jié)課，以提高課堂教學效果，做到有始有終完成教學工作。把教書育人放在首要位置，認真鉆研新的教育教學理論，特別是熟練掌握現(xiàn)代化技術(shù)，促進教育教學觀念的全面更新。

　　三、教學研究

　　本組教師將進一步提高認識，明確思路，加強教育教學理論學習，認真探索新的教育教學理念。每人準備一節(jié)公開課，要積極撰寫教育教學方面的論文，為校本課程盡本組的力量。

　　四、學校群體工作和興趣小組

　　本學期全組教師認真上好第二課堂教學任務，發(fā)揮每位教師的特長。協(xié)助政教處做好廣播體操。準備和組織好第校第九屆秋季田徑運動會。

　　五、業(yè)余訓練

　　做好學校的業(yè)余訓練工作，結(jié)合教師自身特長走訓練特色之路。同時做好永嘉縣中小學田徑運動會的訓練準備工作。

　　六、安全教學

　　在課堂教學中以及其他體育活動中必然涉及到學生的安全問題。教師必須做到心細，嚴格把安全教學作為每課必講的內(nèi)容之一，杜絕一切不安全因素，做到萬無一失。

　　七、具體工作安排

　　九月份：

　　1、切實制訂教學計劃、教研計劃。

　　2、組織一年級新生學習廣播操。

　　3、組織好音體美特長生訓練輔導工作。

　　4、做好縣中小學生運動會的準備、組織和競賽工作。

　　十月份：

　　1、繼續(xù)組織運動員的'訓練、參賽工作，全力以赴力爭好成績。

　　2、協(xié)助政教處、教導處做好學生的體育常規(guī)的教育等工作，同時做好課堂管理。

　　3、做好集體備課工作。

　　4、學習音體美課改有關方面文章。

　　5、體制健康測試

　　十一月份:

　　1、新課程學習。

　　2、公開課研討。

　　3、藝術(shù)月的和音體美相關的工作。

　　4、上報體制健康測試各項數(shù)據(jù)。

　　十二月份：

　　1、組織冬季活動比賽。

　　2、教研專題研討會。

　　一月份：

　　1、完成教研組的總結(jié)及個人工作總結(jié)。

　　2、質(zhì)料整理歸檔。

　　3、工作總結(jié)。

教研組工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質(zhì)量。

　　二、工作要求及措施

　�。ㄒ唬┥罨虒W研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。

　�。ǘ┡μ岣哒n堂教學質(zhì)量。

　　課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

　　本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

　�。ㄈ┘訌娊逃虒W常規(guī)管理，提高教學實效。

　　1、繼續(xù)強化每周一次的教研活動。關注日常教學，重視課后學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。

　　2、積極開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的`中心組聽課等活動，共同研究真實的語文課堂。在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

　　3、加強常規(guī)管理制度，每月進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。）定期舉行質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。

　　三、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

　　1．任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上不斷提高。

　　2．加強教學質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位。科學、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時調(diào)整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。

　　四、教研活動內(nèi)容安排：

　　九月：

　�。�1）制定教研組工作計劃。

　　（2）參加省“名校名師”活動（25-26常州）。

　�。�3）組織一年級大集備。

　　十月：

　�。�1）組織二、三年級大集備。

　�。�2）迎接省第六次質(zhì)量檢測工作。

　　十一月：

　�。�1）組織四、五年級大集備。

　�。�2）組織參加蘇教版小學語文教材實驗區(qū)課堂教學大賽。（下旬南京）

　�。�3）準備教研室對某個年級期中單項抽測

　　十二月：

　　（1）組織六年級大集備。

　�。�2）組織參加省小學書法（寫字）教學現(xiàn)場觀摩研討會（上旬鎮(zhèn)江桃花塢小學）

　　一月：

　�。�1）期終復習計劃制定及落實。

　�。�2）期末檢測。

　�。�3）整理材料，寫好教研組工作總結(jié)。

教研組工作計劃篇3

　　指導思想：

　　本學年小學綜合實踐活動課程繼續(xù)堅持“在均衡的基礎上求特色，在有教的基礎上求優(yōu)教”的發(fā)展戰(zhàn)略，突出“讓學生快樂地學，讓教師幸福地教”的樂學愿景。認真學習和貫徹國家《綜合實踐活動指導綱要》，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學生的直接經(jīng)驗或?qū)嶒灋榛A，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，加強學科有效整合和教師文化溝通，幫助學生學習、掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，更新教師與學生教育觀念和教學方式，為促進學生綜合素質(zhì)的提升，形成區(qū)域辦學特色而不懈努力。

　　工作要點：

　　一、加強課程理論學習，主要學習區(qū)教研室的《實踐》一書，推動校本培訓，讓新接觸這門課的老師盡快入門。

　　二、各年段按計劃有序地開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生自主探索、合作交往等諸方面實踐能力和良好的品質(zhì)。

　　三、以課堂為主陣地，以有效課堂為理念，繼續(xù)開展教研活動，追求活動指導的有效性，提高綜合實踐活動課堂的效率。

　　四、注重綜合實踐活動的過程性指導，鼓勵學生大膽實踐，勇于創(chuàng)新，做好學生活動過程中相關資料的搜集與整理。并嘗試在高年級小組合作進行微型課題的研究探索，發(fā)揮學生的個人研究特長。

　　五、在全校區(qū)組織開展研究性學習的過程資料展評活動，提高綜合實踐活動指導老師的學科把握能力。

　　主要措施：

　　一、優(yōu)化管理，追求課堂的有效。

　　一、按照課程計劃的要求落實好課時，在3-6年段專門開設綜合實踐課程，每周兩節(jié)。采用集中與分散的形式進行實施，在實施過程中根據(jù)情況可以臨時調(diào)整，課時列入課表，為更好地開展各類實踐活動提供時間保證。在實施過程中根據(jù)需要靈活安排，實現(xiàn)資源共享，采用邊學習，邊實踐，邊研究。

　　二、加強綜合實踐活動指導教師的溝通，特別是新?lián)蔚闹笇Ы處煟o予充分的指導。期初將召開綜合實踐小組會議，將對綜合實踐指導教師進行一定的'培訓，讓任課教師的課堂執(zhí)教更加有的放矢。

　　二、強調(diào)實效，扎實開展教研活動。

　　一、加大學習與培訓，提高課程意識

　　繼續(xù)重視組織全體教師認真學習有關綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，進一步提高認識，增強課程意識。特別是期初的校本培訓，要讓任課教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學校特色建設中的獨特作用;進一步學習活動方法、操作要點，增強培訓的實效性。活動期間，鼓勵教師多協(xié)商、多咨詢，群策群力，把課程落到實處。

　　二、加強綜合實踐活動指導老師的培訓。

　　我校擔任綜合實踐活動指導老師都是兼任的，所以本學期將繼續(xù)力求推出一批綜合實踐活動老師的骨干，積極參與吳江市的綜合實踐活動的聯(lián)片教研活動。著力培養(yǎng)以專帶兼的課程指導教師，3年內(nèi)至少要培養(yǎng)兩名專職教師，建立包含五名及以上綜合實踐活動指導為主為專兼職教師隊伍。

　　三、挖掘活動資源，豐富活動內(nèi)容

　　綜合實踐活動課程具有很強的自主性，各年級要根據(jù)學生特點，把綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動等聯(lián)系起來思考，充分開發(fā)利用各種資源，拓展綜合實踐活動的實施空間，使綜合實踐活動有序深入地開展。

　　四、繼續(xù)開展教研活動。

　　為進一步提升組內(nèi)教師的課堂教學水平，本學期繼續(xù)開展六校區(qū)大教研活動。重點圍繞活動中的熱點、難點話題，綜合實踐活動的內(nèi)容開發(fā)、活動方式及途徑、活動評價，教師參與活動的成敗得失等展開，使教師在活動中不斷反思，獲得實踐經(jīng)驗。

　　五、關注學生成果與過程性的資料收集和評比。

　　綜合實踐活動課程學生的過程性資料的收集與整理，本學期要求教師參與學校組織的學生研究性學習過程性資料的展評活動，提高廣大教師的綜合實踐活動課程的學科把握能力。

　　三、關注評價，完善活動過程

　　評價是開展綜合實踐活動的重要環(huán)節(jié)，在課程評價上，應體現(xiàn)“重過程，重應用，重體驗”的評價理念，應注重評價師生參與活動的態(tài)度、實踐能力、合作精神、創(chuàng)新精神等各方面，堅持正面評價，實現(xiàn)多元評價。

　　本學期將注重過程性評價，通過現(xiàn)場觀察、學生座談等評價方式，及時調(diào)整，規(guī)范活動。學校還將開辟學生成果展示，利用櫥窗等欄目將學生的研究成果、小論文、小報告、小作品展示或展覽。每位教師要留心觀察，及時推薦，以激發(fā)學生繼續(xù)參與活動的興趣與積極性。

教研組工作計劃篇4

　　本學期我校物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)

　　1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

　　二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　1．設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；⑵構(gòu)建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；

　　⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；⑷新課程標準下的教學要求；

　�、商岣哒n堂教學效益的方法。

　　2．加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學？quot；三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

　　3．組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　3．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

　　三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

　　本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習" 課堂教學模式的構(gòu)建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的基礎上推廣研究成果。

　　四、加強對青年教師的'培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來

　　1．繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

　　2．加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

　　五、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質(zhì)量

　　初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經(jīng)驗，明確復習方向，努力提高物理中考成績。

　　六、其它工作

　　1．積極參加溧陽市教育學會物理專業(yè)研究會的第二屆年會，組織教師撰寫論文，進行評選。

　　2．搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加20xx年3月舉行的全國初三物理競賽。

　　3．完成教育局和教研室布置的其它工作。

教研組工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　我們五年級語文教研組將以課程改革的基本精神為指針，以學校工作計劃為指導，以“提升教師專業(yè)素養(yǎng)和學生綜合素養(yǎng)”為目標，進一步提高教學質(zhì)量。在新學期里，我們五年級教研組決心加大教研力度，加強理論學習，提升教學理念，爭取高質(zhì)量地完成學校布置的教學任務。

　　二、教研組情況分析

　　五年級語文教師年富力強，教學素養(yǎng)高，教學經(jīng)驗豐富。金曉錨老師教學經(jīng)驗豐富，教學能力強，多次上縣公開課。胡曉娟老師課堂組織管理能力高，善于在課堂上培養(yǎng)學生各種語文能力。陳瑪麗老師對學生要求嚴格，落實學校工作認真，一絲不茍。蘇安慧老師年輕上進，教學基本功扎實，教學素質(zhì)良好，是有朝氣，有活力的老師。

　　三、工作目標

　　1、在規(guī)范常規(guī)教學的基礎上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率，進一步探索促進學生全面素質(zhì)良性成長模式，在新課程理念指導下，全面提高教學質(zhì)量。

　　2、以科研促教學，在學�？蒲兄行牡闹笇Ш蛶椭�，繼續(xù)開展教學研討和培養(yǎng)實踐能力的教學研究活動，提升教師的專業(yè)水平。

　　3、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，全面促進學生素質(zhì)的提高。

　　四、工作重點

　　1、扎實有效地抓好常規(guī)教學工作

　　常規(guī)教學工作主要有教師教學計劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、教學評價以及教學質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)的具體教學活動。集體備課：每周二下午是我們年級組集體備課時間，主要針對典型性問題，代表性課題。由教研組長負責，提前一周為組員布置重點研究課的內(nèi)容，在集體備課時間，各組員說教學思路，其他組員作必要的補充、修正，并認真做好相關記錄以求最佳的教學思路。

　　2、課堂教學

　　課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，要全面提升教育教學質(zhì)量，必須狠抓課堂教學效率的提高。注意創(chuàng)設情境，營造寬松、和諧、民主的教學氛圍，重視學生獲取知識的過程，采取教師先講先導課組內(nèi)老師互評，然后再進行研討，努力創(chuàng)建高效互助自主學習型新課堂。

　　3、聽課評課

　　每位教師一周聽評不少于1節(jié)，一學期同學科聽評節(jié)次不少于15節(jié)，并要有聽課記錄和小結(jié)。老師根據(jù)實際情況安排聽課時間，屬本年級的組內(nèi)公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。

　　五、活動安排

　　圍繞本學期工作重點，將教研活動安排如下：

　　九月份：

　　1、學習《新課程標準》，制定本年級組的教學計劃。

　　2、進行各單元教材分析，對教材有一個總體把握。

　　十月份：

　　組內(nèi)老師上校公開課，集體備課、磨課、評課。

　　十一月份：

　　重點討論制定綜合實踐活動的`教學方案，交流在教學中遇到的問題和解決方法。

　　十二月份：

　　重點討論閱讀教學與寫作方面的教學內(nèi)容，交流在教學中遇到的問題和解決方法。

　　一月份：

　　1、對本學期的教學情況進行交流和總結(jié)。

　　2、總結(jié)本冊教材的重點和學生在實際學習中的難點，制定復習方案。

　　3、撰寫個人教學工作總結(jié)，對教研工作提出建議。

　　4、迎接學期末綜合質(zhì)量檢測，做好學期末各項工作。

　　本學期，我們會本著“勤學、善思、實干”的準則，不斷學習、及時反思總結(jié)，使我們的教育教學能力有所提高，爭取使我們五年組的教學水平一步一個臺階，力爭在學校工作中取得圓滿成績！

教研組工作計劃篇6

　　指導思想：

　　以全面推進素質(zhì)教育為目標，確立大語文觀，以新課程改革為契機，立足課堂，狠抓實效。結(jié)合我校實際制定語文組教學、教研工作計劃，創(chuàng)新語文教研形式，營造語文教研氛圍，促進語文教師的專業(yè)發(fā)展，推動學校語文教學質(zhì)量的提升。

　　工作目標：

　　1、提高語文學科教學水平，確保完成學校提出的各項指標。

　　2、進一步提高語文教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、立足課堂，讓學生輕輕松松扎扎實實學好語文。

　　4、深化語文課題研究，提升語文教師科研素養(yǎng)。

　　5、積極撰寫語文教改論文并參加各級評比。

　　6、努力探索語文學科輔導的有效途徑，爭取在語文科各種競賽中取得好的成績。

　　工作措施：

　　一、加強理論學習

　　學習是教師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提。教師只有樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的`知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應語文教學新的變革。本學期，我們將深入學習《語文課程標準（修改稿）》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》等文件，將先進理念落實到教育實踐中，切實改變教師的教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。

　　二、創(chuàng)新教研方式

　　本學期，為進一步提高語文教研組工作實效，我們將創(chuàng)新教研形式，打破常規(guī)，立足課堂，促進語文教師的專業(yè)發(fā)展，提升語文教學質(zhì)量。

　　1、備課與評課

　　（1）集體備課。本學期，語文組推出組內(nèi)研究課或是校級研究課作為教研組活動的主要內(nèi)容。利用每單周三下午教研組活動的時間，組織教師集體備課，就語文科的教學目標、重難點的突破、預設與生成等方面進行深入探討，力爭使每位老師的語文課堂都能體現(xiàn)新課程的理念，都能出彩。

　　（2）公開教學。在集體備課的基礎上，執(zhí)教老師反復修改教案，多次試教，最終面向全校教師公開教學。對于執(zhí)教老師而言，這樣的一個過程，無疑幫助他找到了教學中存在的不足，為其提高課堂教學質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。

　　（3）集體評課。評課是在聽課后進行的一項重要的教學研討活動。本學期，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進行說課，然后再由全體組員提出寶貴的建議，真正實現(xiàn)上課老師與聽課老師的互動對話，使得課堂教學趨于完善。

　　2、校際交流活動

　　本學期，我校計劃與高新博才等兄弟學校進行教學聯(lián)誼活動，多去兄弟學校聽課取經(jīng)，進行語文課堂教學的交流。

　　三、嘗試課題研究

　　本學期，我們將結(jié)合語文教學進行“提升學生的語文素養(yǎng)”課題研究工作，以拓展學生的閱讀視野，提升學生的漢語言文學素養(yǎng)為目標，加大課內(nèi)外閱讀的指導與訓練，同時嘗試開展“識字寫字研究”，“怎樣上好作文輔導課”研究，切實提高學生的語文素養(yǎng)，讓課題研究真正落到實處。

　　四、重視教學過程管理。

　　切實提高教學效率一方面，認真參加各級培訓活動，能及時地反饋培訓信息，由點到面地促進全體教師教學理念和教學行為的轉(zhuǎn)變。另一方面，重點抓課堂教學管理，發(fā)現(xiàn)問題及時地指導改進，逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學評價中都能體現(xiàn)新課程標準的精神。

　　五、大膽進行教改實踐。

　　積極撰寫教改論文鼓勵語文教師根據(jù)小學生學習特點和新課標要求，探索學生自主學習、探究學習和合作學習的教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，在教改實踐基礎上，認真撰寫語文教育教學論文。本期語文組將積極組織教師參加各類論文評比；爭取本學期有多篇語文教研論文在各級比賽中獲獎。

　　六、加強語文科競賽的輔導與培訓。

　　1、不斷加強語文興趣小組培訓，加強作文競賽和閱讀知識競賽的輔導，組織教師進行輔導方法的研討和交流，不斷改進語文科競賽的輔導方法。

　　2、注重各項語文實踐活動資料的積累。

　　七、教研課安排

　　八、學科活動安排

教研組工作計劃篇7

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。

　　二、師情分析：

　　各位教師都有教強的敬業(yè)精神，熱愛學生，刻苦鉆研，敏而好學。對所教的學科教材熟悉，能準確把握課程標準。但對課改的理念沒有深刻體會，在教學中仍用老一套的教學模式，跟不上教育改革的步伐。

　　三、主要工作

　�。ㄒ唬├^續(xù)開展學科新課程實施研究，穩(wěn)步推進課程改革。

　　1、組織廣大數(shù)學教師進一步研讀《數(shù)學課程標準》整理把握其精神實質(zhì)，以新課程標準指導平時的數(shù)學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數(shù)學素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。

　　2、結(jié)合新課程的成果展示活動，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經(jīng)驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩(wěn)過渡。

　　（二）加大校本教研的力度，深入開展教學研究，促進教師專業(yè)成長。

　　1、教研組將繼續(xù)按備課→上課→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學，以此來提高教學質(zhì)量。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談真知灼見，既要談出教研課的閃光點，又要能切中要害，指出不足�？傊u課要體現(xiàn)出評課者的理論水平、看課水平和表達水平。教研組將繼續(xù)推行領導示范課和骨干指導課制度，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學水平。

　　2、組織參加，認真上好現(xiàn)代課堂教學優(yōu)質(zhì)課活動，為廣大教師提供學習研討的案例和標準，提高活動效益。

　　3、切實做好“五認真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導）其中備課一定要備在備課本上，并寫好教學的反思。如沒有教學反思者或數(shù)量不夠者，最多評等級為C。學校將每月進行專題檢查。

　　4、組織學生進行口算比賽。

　　5、教師一學期要求制作1～2個有質(zhì)量的'教學課件，搜集一個有一定質(zhì)量的教學資料，完成1篇教學論文，上好1堂示范課，促進教師現(xiàn)代信息能力和理論水平的提高。

　　4學生開展數(shù)學小故事比賽。

　　四。具體措施

　　1、加強教師學習培訓，確立新理念。

　　2、轉(zhuǎn)變教師教學觀念，建立新的教學理念。

　　3、在課堂教學中，緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學數(shù)學學習方式"，轉(zhuǎn)變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調(diào)動學生學習積極度性，發(fā)展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。（為本學期的工作重點）

　　4、完成教研室的各項臨時性工作。

教研組工作計劃篇8

　　一、指導思想：

　　以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標準（實驗稿）》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點，結(jié)合小學語文學科的特點，繼續(xù)深化語文教學改革，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育，努力提高我們教學質(zhì)量，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。

　　二、本組教師情況分析：

　　本年級共有五個教學班級，五位語文教師，教學經(jīng)驗都尚淺，雖對教學敢于創(chuàng)新，大膽實驗，但也有些盲目。組內(nèi)教師比較團結(jié)，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。

　　三、教研重點：

　　1 、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音 ,并在學習拼音的過程中，認識生字。全冊要求認識400個常用字，寫其中的 100個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。

　　2 、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

　　3 、加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。

　　4 、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。

　　5 、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育。

　　四、教改課題

　　低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。

　　五、具體活動措施：

　�。ㄒ唬⒆ズ米罨镜淖R字、寫字教學。

　　寫字是一項重要的語文基本功，是 1、 2年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。

　　1、每天利用習字一刻鐘重點指導識字、書寫，培養(yǎng)書寫習慣，強化規(guī)范訓練。

　　2 、為每個學生準備一個專用的寫字本，有利于學生看到自己的進步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后，教師針對情況做寫字教學經(jīng)驗及反思交流，學生找出不足寫出下一次比賽的目標。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。

　　3 、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動。

　　5 、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。

　　6 、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。

　�。ǘ�、加大力度進行集體備課教研。

　　在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上。我們利用學生放學后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學的`要求，我們加大力度進行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細寫出教學反饋與反思。每月參加學校組織的課堂實錄及反思評比。

　�。ㄈ�、繼續(xù)推進評價實驗，促進學生的發(fā)展。

　　1 、加強理論學習，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學觀、人才觀和學生觀，確立 "師生互動 "和 "師生交互為主體 "的教學新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學運行體系。

　　2 、加強實踐，提高實踐水平。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學重點、難點、教學方法、教學過程等，認真及時總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄，寫好論文。

　　3 、參加校本培訓，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學生盡到 "傳道、授業(yè)、解惑 "的職責，才能適應二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰。

　　4 、實施 "多元激勵性評價方案 "促進學生的發(fā)展。

　　評價所追求的不應是給學生一個精確的結(jié)論，更不是給學生一個等級分數(shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學生的關注，要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎教育培養(yǎng)的目標要求，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能，發(fā)揮學生的特長，幫助學生認識自我，建立自信。激勵學生的語文學習，使學生的學習過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng) ,促進學生的發(fā)展，改進學生的語文學習。培養(yǎng)學生學習語文的興趣和良好的學習習慣，使學生掌握正確的學習方法，學好基礎知識和基本技能。

　　六、活動安排：

　　第一周：制訂語文教學計劃及備課組活動計劃、進行備課分工。

　　第二周：學習教師教學規(guī)范，強化備課要求，規(guī)范教學行為。

　　第三周：通研教材，把握教材重難點。集體備課，拼音方面。

　　第四周：集體備課。討論拼音創(chuàng)新教學研究課活動方案，

　　第五周：單元測試設計，檢測學生的學習情況。

　　第六周：如何上好口語課，培養(yǎng)和提高學生的口語表達能力。

　　第七周：集體備課，把握課改指導思想。

　　第九周：識字教學的研究。

　　第十周：期中測試復習，使學生掌握的知識更為牢固。

　　第十二周:期中測試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學生語文學習中的薄弱之處加強訓練。

　　第十三周：總結(jié)前四個單元的課堂教學經(jīng)驗，為教學下面的課文做準備。