教研工作計劃錦集10篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，該為接下來的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的教研工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教研工作計劃 篇1
一、指導思想：
本學期，我校音樂教研組將根據(jù)市教研室、學校的工作計劃要點，結合本學科的特點，大力加強音樂課堂教學有效性的研究。以課堂教學和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標，從創(chuàng)新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設，不斷促進每位教師的專業(yè)化成長，全面提高我校音樂課堂教學質量！
二、工作目標：
1．認真落實教研組工作計劃，切實按照學校要求按時進行教研活動，上好每一節(jié)教研課，并做好課后評議和反思總結。
2．提高音樂教育教學專業(yè)基本功，積極加強現(xiàn)代教育技術理論和技能的培訓和學習，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質。
3．繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學以致用的原則，學習《成功無捷徑》一書，并積極參與“湖韻論壇”話題討論，表達各人的不同課堂教學經驗和見解。
4．認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握三年級音樂新教材的重點和難點，用好、用活教材。
5．敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。
三、工作重點：
1．制訂我�！皡墙行W生合唱比賽”排練及比賽的籌備工作，并按計劃認真落實實施。
�。玻磳W校規(guī)定要求認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課、及時寫好教學后記，準備好一節(jié)公開課。
�。常M織全組教師進行音樂課堂教學基本功訓練，提升教育教學自身專業(yè)素質。
四、主要工作及措施：
1．加強教研組團隊思想建設，統(tǒng)一思想，形成合力，做好本職工作。
思想態(tài)度是事情成敗的根源！一個人只有端正了思想態(tài)度，明確了奮斗的'目標方向，才能在工作中形成動力，能力，合力，產生工作的積極性和熱情，以及克服困難的決心和堅韌不拔的毅力。提醒全組教師在工作中要克服懶惰、畏難情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去！
2、加強聽、評課活動。
聽課、評課活動是一種非常有利于老師們之間對音樂課堂教學工作進行觀摩、學習、交流，取長補短，提高自己的教研活動方法。它對于快速培養(yǎng)教師教學能力，提高教學質量，促進教師專業(yè)化成長的起著重要作用。為了切實提高我校的音樂教學質量，本學期，我們教研組將積極開展同學科和跨學科教師之間的聽、評課活動！
3、鼓勵和發(fā)動全組教師積極總結教學經驗，撰寫教后反思。
積極撰寫教學論文，隨筆和反思等，對于教師自身總結教學、改進教學，促進和提高業(yè)務理論學習，教科研能力、理清思路，積淀文采具有重要作用。鼓勵和發(fā)動全組教師積極總結教學經驗，撰寫教后反思。
4、提高音樂課堂教育教學技能，提升學生的音樂文化素養(yǎng)。
教研組要努力提高每位老師的課件設計和制作能力，使音樂教室中的多媒體工具真正成為輔助我們音樂教學和提高我校音樂教學質量的重要媒介和手段。
提高課堂觀察技能，加強課堂教學效果的及時性反饋，并根據(jù)不同班級學生的音樂學習狀況做出相應的課堂教學的微調，讓不同面貌的班級，不同性格的學生在我們的音樂課上笑靨如花綻放，讓音樂課成為全校學生“喜歡率”最高的課。
五、本學期市重要藝術活動安排
九月份
1．制定學期計劃
2．市中小學藝術指導組、藝術中心組活動
3．課題組會議
十月份
1．小學音樂教研活動
2．蘇州中小學音樂優(yōu)質課錄象評比
十一月份
1．小學生合唱比賽
2．教師公開課
十二月份
�。�.蘇州市小學音樂教改觀摩活動
一月份
1.市、片、校教研組工作小結
2.學期小結
教研工作計劃 篇2
一、指導思想：
根據(jù)學校工作思路，圍繞教導處和教科室的工作計劃，本學期我們高年級語文教研組將加強教研組建設，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、工作目標：
我們將以新課程改革為突破口，全面落實新課程標準，優(yōu)化課堂教學，切實提高教學質量，為學生提供優(yōu)質的教育服務。本組成員團結協(xié)作，積極參加研討，使教研活動規(guī)范化、專題化、經�；�，通過學習提高教師研討水平。
三、具體工作和措施：
�。ㄒ唬�、常規(guī)工作
1、以備課為突破口。樹立正確的備課觀，繼續(xù)推行集體備課方式，強化備課的質量觀念，并在組內公開教學，檢驗集體備課效果，規(guī)范備課的書寫格式和可操作性。
2、以上課為途徑。
�。�1）注重常態(tài)課的研究和分析。在學校教科室及蹲點領導的帶動下，本學期我們教研組每位老師將繼續(xù)深入課堂重視常態(tài)課的`交流學習，每位老師將按計劃聽好常態(tài)課。除參加校級的教研活動，還將上好同課異構和一人同課，并將規(guī)范組織交流。
�。�2）開展教學研究課活動。我們將以新的課堂評價標準為指導，進一步提高教研課的質量，要求教師針對自己的教學研究主題，切實開展課堂實踐與探索。本學期教研組內有施老師等四位教師承擔校級教學研究課，其余教師在教研組內進行教研課探討。
3、以作業(yè)布置與批改為基礎。切實做好六認真工作，做到認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)等。嚴格執(zhí)行減負規(guī)定，控制每天的家庭作業(yè)量。合理選擇配套的同步練習作業(yè)，提倡作業(yè)分層布置，增強作業(yè)的實踐性和開放性。作業(yè)批改做到及時、認真、細致、規(guī)范。
4、以培優(yōu)補差為手段。在大力提高教學質量的同時，抓好培優(yōu)補差工作，充分發(fā)揮學生學習互助的作用，努力依靠家長的支持，有耐心，有針對性地進行補差。對學困生要多一點關愛，多一點激勵，多一點提問，多一點交流，使其在學科內容上做到日日清、周周清、月月清。
5、學科競賽活動促發(fā)展。結合教材，點面結合地開展各項活動。做到計劃落實、場所落實、內容落實，并及時作好小結。讓每個學生的個性特長得到充分發(fā)展，從而進一步激發(fā)他們的學習熱情。在組織學科活動時充分體現(xiàn)三個性：參與人員的全面性、活動的趣味性、評價的激勵性。
6、特色教育打造人生底色。
�。�1）開展大量的課外閱讀。讓學生在讀書中獲取知識，學會做人。要求各班建立小圖書角，每月向圖書館借書二次。每生每周至少看一本書，同時做好相應的記載。為使讀書蔚然成風，教研組將開展講故事比賽、讀書筆記評比活動等。
�。�2）寫字訓練。各班要求學生充分利用時間進行硬筆字訓練，教師對學生的寫字要進行認真地指導。
�。ǘ⒅攸c工作
1、加強集體備課的研究。
落實和規(guī)范“集體備課”：做到內容提前確定、教材人人參與鉆研。主講人要準備好發(fā)言稿，講教學方法、講教學設想，組內其他教師參與評析修改，做到領會教材的實質性東西，吃透教材的編寫意圖，根據(jù)學生的具體情況對教材進行再加工，有創(chuàng)造性地設計教學過程，再實踐修改完善，并注意教學實踐與課題研究的結合，最后形成高質量的集體備課教案。
2、切實開展教研活動，規(guī)范評課議課。
在年級組內落實同課異構和一人同課。在教研組集體備課的前提下，年級組內老師輪流進行課堂教學實踐，并組織其他教師認真聽課并做好聽課筆記。聽課活動之后，教研組及時開展評課活動，并再次修改完善集體備課的教案。
3、認真撰寫教學反思，提升教學內涵。平時上課結束，養(yǎng)成及時修改教案、記錄教學點滴感悟的習慣，及時寫好有質量的教學反思。
�。ㄈ�(chuàng)新工作
1、加強教研組活動。教研組落實組內教研，狠抓理論學習，學習學科刊物，了解教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。教師利用辦公室圖書現(xiàn)有資源，努力學習現(xiàn)代知識、科學理論、開拓視野，使自己成為一名“學習型”的教師。
2、繼續(xù)完善學校網(wǎng)站，充實內容。
教研工作計劃 篇3
一、指導思想
求真務實，全面實施素質教育，努力將“開放式”、“建構型”課堂教學的研究成果向日常教學行為中轉化，提高課堂效率，提升教學質量。
二、工作目標
1、在規(guī)范常規(guī)教學的基礎上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂結構,提高教學效率, 進一步探索促進學生全面素質良性成長模式，在新課程理念指導下，全面提高教學質量。
2、以科研促教學，在學校科研中心的指導和幫助下，繼續(xù)開展開放式教學研討和培養(yǎng)實踐能力的課題研究實施活動，提升教師的專業(yè)水平，促進科研型教師的成長。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，全面促進學生素質的提高。
三、工作重點
�。ㄒ唬┰鷮嵱行У刈ズ贸Ｒ�(guī)教學工作
常規(guī)教學工作主要有教師教學計劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、教學評價以及教學質量分析等各個環(huán)節(jié)的具體教學活動。
1、備課：
備課是教學過程的基本環(huán)節(jié)，是講課的基礎，認真?zhèn)浜谜n是提高教學質量的前提和重要保證。備課包括制定計劃、了解學情、確定教法和編寫教案。
�。�1）認真制定學期教學工作計劃，教研組依據(jù)教學大綱、教材及學生實際情況，于開學第一周制定好本學期教學工作計劃提交學校存檔，組內教師嚴格按照教學計劃執(zhí)行。
（2）提前進行單元備課和課時備課，提前2天寫好課時教案，每周至少在三節(jié)以上。杜絕無教案上課，或課后補案的現(xiàn)象。
（3）本學期認真完成備課任務，在已有的教案的基礎上，根據(jù)教材變動情況和自己的教學實際創(chuàng)造性的進行復案，并按照學校要求設計簡潔實用的課時教案。
集體備課：抓典型性問題，代表性課題。由教研組長負責布置重點研究課的內容，在集體備課時間，各組員說教學思路，其他組員作必要的補充、修正，并認真做好相關記錄以求最佳的教學思路。
2、課堂教學
課堂教學是實施素質教育的主陣地，要全面提升教育教學質量，必須狠抓課堂教學效率的提高。注意創(chuàng)設情境，營造寬松、和諧、民主的教學氛圍，重視學生獲取知識的過程，采取操作實驗、自主探索、合作交流等方式，使學生真正成為學習的主人，教師是教學的組織者、指導者、參與者。建立互動、交往的師生關系，形成靈活開放與生成發(fā)展的課堂運行機制。研究數(shù)學教學的開放性，突出學習方式的主體性、探究性、實踐性。
措施：
第一、理論學習：
繼續(xù)開展教師讀書活動，組織教師讀書交流、網(wǎng)上理論學習等活動。本學期讀至少一種教學刊物，并組織教師讀書交流、網(wǎng)上理論學習等活動。
第二、教學實踐：
為進一步深化課程改革，切實提高課堂教學效率，促進教師把課改新理念及開放式課堂教學、自主建構理論落實內化到日常的教學活動中，提高教師業(yè)務水平。
3、聽課評課
每位教師一周聽評不少于1節(jié)，一學期同學科聽評節(jié)次不少于15節(jié)，并要有聽課記錄和小結。同學科、跨學科、跨年級的相互聽課、學習、交流和研討。
老師根據(jù)實際情況安排聽課時間，屬本年級的'組內公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。
4、作業(yè)的布置與批改
學生書面作業(yè)部分，教師嚴格要求學生書寫工整規(guī)范。作業(yè)中錯誤之處只須在旁邊打上個小叉后繼續(xù)書寫，嚴禁采用涂改液或胡亂圈點涂鴉，注重學生數(shù)學作業(yè)習慣的養(yǎng)成，端正學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。同時要控制作業(yè)量，減輕學生過重的課業(yè)負擔，學習程度不同的學生作業(yè)要有一定的梯度和層次來體現(xiàn)。
（二）銳意創(chuàng)新，深入開展教研活動
（1）繼續(xù)開展以培養(yǎng)實踐能力為目標的“開放式、建構型”數(shù)學課堂教學的研究。本學期，我們將在教研組內開展此項研究，探索數(shù)學教學的新思路，引導學生聯(lián)系生活實際，體會數(shù)學與自然社會的廣泛聯(lián)系，學會從日常生活中搜集，整理數(shù)學信息，學會用數(shù)學的思維方式去觀察，分析解決日常生活中的數(shù)學問題，在學習與運用中不斷提高實踐能力。學期初，制定課題研究的實施計劃，通過理論學習、說課研討、公開課研討、評課反思等活動，努力在學期末達到預期的階段性成果并展示。
�。�2）引導學生進行數(shù)學綜合實踐活動。教師或學生在教學實踐中進行數(shù)學小課題的研究，教師要注重積累生動、有價值的案例（教案、課件、教后記等），同時引導學生關注身邊的數(shù)學，引導學生探究有價值的數(shù)學，引導學生有興趣地參與數(shù)學的實踐活動，培養(yǎng)學生多方面的能力，可以用心設計研究性的實踐作業(yè)，做到有布置、有檢查、有評價、有交流。
除了抓好畢業(yè)班的常規(guī)教學工作，還要組織分析出學生的缺陷和不足，在教學和練習中也注重體現(xiàn)課改特色，增強學生學習的興趣和能力的培養(yǎng)。
四、具體措施：
1、加強教師學習，進一步確立新課程標準的基本理念，本學期仍然要加強教師的培訓學習，學習新課程教學法。
2、課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方。所以，一切教學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手實踐，自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識，感悟知識，經歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，充分發(fā)展其問題意識，解決問題的實踐能力，探索意識與創(chuàng)新意識。
加強課堂教學后的反思，數(shù)學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析、改進對策等。
3、完善評價體系，構建新的評價機制。
評價策略：注重過程，促進發(fā)展，強調多元。
4、加強教研組建設，切實提高教研效率。
積極參加學校教研工作，互相聽課、評課共同提高，全學期聽課不少于10節(jié)，爭取寫出一篇較高質量的數(shù)學教學論文。
王壇鎮(zhèn)五數(shù)教研組（孫苗泉）
20xx年9月
教研工作計劃 篇4
一、指導思想：
以《語文課程標準》為指導，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本，以質量為魂，以課堂教改為中心，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)，規(guī)范、落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍、成長環(huán)境和發(fā)展平臺，全面提高課堂教學水平及教師業(yè)務能力。
二、具體措施：
�。ㄒ唬┻M一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：每周一次教研組活動，每次活動應確立一個專題研究目標，提供一個研究案例，確定一個中心發(fā)言人，其他成員要緊扣研究主題搜集相關資料、信息，帶著自己的思考和見解參與活動，以提高研究的實效性。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。倡導以學定教，改革備課模式，嘗試備導學案。提倡電子備課，注重資源利用與開發(fā)，強化個性備課意識，反對應付性的備課行為，提高備課的科學性和實用性。
3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想。批改要“細”，要規(guī)范、及時。提倡“面批”，注重作業(yè)講評、訂正及情況反饋，指導學生建立錯題檔案。積極爭取家長參與督促、輔導學生作業(yè)，實現(xiàn)家�；印�
5、輔導：要因材施教，經常分析學生，利用一切有利時機做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。要樹立“防差于課前、輔查在課內、轉差靠平時”的輔查觀念，對學困生要力求做到“備課多預測，上課多關注，作業(yè)多輔導，課后多關心”。把握限制機會制度，遏制“兩極分化”，保證弱勢學生與強勢學生享有平等機會并擁有更多的`優(yōu)先權。
6、聽課：組內公開課必聽，提倡老師相互學習交流，鼓勵教師之間“推門”聽課、評課。每學期每位教師聽課不得少于8節(jié)。聽課老師做好聽課記錄，寫好聽課隨筆，積極參與評課。
7、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少在校內上一節(jié)有研究意義的公開課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
8、開展教師共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文教學理論學習和素養(yǎng)歷練，促進教師專業(yè)成長。每位老師每學期至少閱讀一本專業(yè)書籍，寫一篇有自己獨特觀點和探究實踐的教學反思、案例或論文，上傳到教研室“守望教育”博客，或發(fā)表于報刊雜志，或參加區(qū)級以上評優(yōu)。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提升教學水平。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每月一次教研組集體學習活動，開展專題講座、個案探討、經驗交流、學習匯報等活動，大家共同收益，共同成長，共同提高。
2、著力推進課堂教學改革，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，繼續(xù)開展“小組合作學習”課堂模式和策略研究，淡化繁瑣的講解分析，強化教師的主導作用和學生的主體地位，打造生動活潑、務實高效的語文課堂。
3、繼續(xù)加強學生學習習慣養(yǎng)成教育，不斷建立和完善學生學習習慣評價機制，引導、激勵學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，同時做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息技術課查找資料、網(wǎng)上閱讀、寫郵件等。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等，拓寬語文學習和應用的渠道，開展學科綜合實踐活動，如：課外閱讀考級、經典誦讀、語文知識競賽、聽說讀寫技能比賽等等，增加語文實踐機會，提高學生綜合素質。
附：小學語文教研組行事歷
第1周：學生注冊，正式上課
第2周：各位教師制訂學期教研教學工作計劃
第3周：教師自學
第4周：解讀《語文教研組20xx年ｘ季學期工作計劃》，部署學期工作任務和活動。
第5周：教師自學
第6周：語文組第一次集體備課（王秀平）
第7第周：新任教師見面課
第8周：觀看優(yōu)質課教學光盤
第9周：教師“讀書沙龍”。（交流讀書心得體會）
第10周：王秀平組內公開課
第11周：小組合作學習觀摩課賞析。
第12周：語文組第二次集體備課（張彤彤）
第13周：各教師自學
第16周：張彤彤老師組內公開課
第15周：語文組第三次集體備課（謝益新主持）
第16周：謝益新老師組內公開課
第17周：語文教研組整理資料
第18周：期末復習
教研工作計劃 篇5
一、指導思想及總體工作思路指導思想：
堅持以提高教學工作質量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質。
工作思路是：
1．認真學習《化學課程標準》的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革中。積極參與微型課題研究，鼓勵備課組成員撰寫教科研論文，爭取每人都有論文發(fā)表或獲獎。
2．做好教學“六認真”，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。
3．重視“培優(yōu)輔差”，充分認識本屆學生的現(xiàn)狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進。
4．積極開展組內備課、上課、聽課、評課活動，加強交流、研討，團結協(xié)作，集團作戰(zhàn)，不斷提高教研能力，提升教學水平。
二、現(xiàn)狀分析教師情況：
高一年級化學備課組現(xiàn)有5名化學教師，均為年輕教師，有一定教學經驗。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統(tǒng)，五位教師能精誠團結、通力合作，工作認真負責，互幫互助，任勞任怨，相信能形成合力，順利完成各項工作任務。
學生情況：
本年級學生的學習狀況相對較好，部分學生學習主動性不強，學習的態(tài)度、學習的習慣和學習成績，都不太理想。部分學生學習化學積極性高，學習主動自覺。
三、工作目標1、思想教育目標
面向全體學生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
2、集體備課達標目標
針對起始年級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節(jié)新授課都由一人現(xiàn)行進行充分的準備，全體成員再根據(jù)教學大綱對教學內容進行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，著重加強化學雙基內容。
3、教研目標
認真研究教學大綱的變化和要求，認真研究本校學生的學習實際，加強教學目標的達成及學業(yè)水平測試、高考試題和方向的研究。
4、課堂教學達標目標
根據(jù)新課程改革的要求，認真完成教學任務，授課過程中認真踐行樸實教學模式，時刻關注學生的學習情況，多方面進行交流互動，反饋總結，讓學生對所學內容充分理解。并在集體備課時間互相交流學生情況，積極進行教學反思，以準確把握教學效果。
四、具體措施1.認真學習新課標，轉變教師的教學理念
認真學習教務處的工作計劃，組織學習有關教育教學的理論，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創(chuàng)新教學方法，努力提高教育教學質量。加深對新課程理念的理解，加強理論學習，更新教育觀念，把培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神當作我們教學工作的首要任務來抓。積極組織本備課組教師學習有關新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學方法。并借助所訂閱的化學教學刊物，了解教改動向，指導教學工作，及時了解新課程改革的'動態(tài)和吸收先進的教學經驗。
2.強化集體備課
統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一習題體現(xiàn)集體智慧。每周的星期一上午的坐班時間為集體備課時間，討論本周應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。在備課活動中，安排有主講人，把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目標，方法，內容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試與評估，課內外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。
3.加強教學科研活動
為了提高學科教學質量，教研組在確保完成正常的教學任務的同時，積極開展教學研究活動，大力倡導組內聽課、評課活動，取長補短，發(fā)揮集體智慧，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。
4.注重高效課堂和有效作業(yè)
在集體備課的基礎上，每個教師對各專題單元的內容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此做到突出重點，突破難點。上好每一節(jié)課，注重課堂質量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心布置每日作業(yè)，認真批改作業(yè)，做到精講精練，認真組織考，認真課后輔導。引導全體同學探究化學學習方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質量兩個關鍵點，繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的提高。
5.注重學生能力的培養(yǎng)
在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。
教研工作計劃 篇6
一、在教務處的領導下，組織本組教師學習貫徹黨和國家的教育方針，學習政治理論、教育理論和業(yè)務知識，不斷提高教育教學能力和師德水平。
二、積極認真地貫徹執(zhí)行學校教學工作計劃，并在學校計劃的指導下，按照教務處的要求，定期制訂好本組的教學工作計劃。對計劃執(zhí)行情況及時進行總結。
三、組織本組教師認真學習和執(zhí)行教學大綱，制定個人學期教學進度計劃和教改計劃。負責組織集體備課，開展教學內容、方法和手段的研討活動。
四、通過檢查教案、聽課、檢查學生作業(yè)和與學生座談等形式，了解并掌握本組教師的教學情況（包括教學進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導等），負責向教師提出改進教學的意見和建議。
五、積極搜集本學科的教改信息資料，及時把握本學科的教改發(fā)展動態(tài)，組織本組教師學習先進的教學思想和教學經驗。帶領、發(fā)動、支持教師開展教育教學改革，督促并幫助寫好教育教學總結或論文，及時做好交流和推薦工作。
六、帶領并組織本組教師搞好互幫互學活動，充分發(fā)揮教學骨干的.作用，尤其要加強對青年教師的培養(yǎng)。
七、按教務處要求，負責組織本學科規(guī)定考試的命題和閱卷，負責試題的審查。
八、負責組織本學科的學生課外活動小組，并安排有關教師認真搞好輔導。
九、負責管理使用好本組的教學資料和教學設備。
十、負責組織完成國家、省、市教育教學研究機構和學�？蒲惺蚁逻_的與本學科有關的教學研究任務。
十一、關心本組教師的身體、工作和生活，促進本組的團結，不斷增強教研組的凝聚力。及時向學校和有關部門領導反映教師的意見、愿望和要求。
十二、負責本組的行政考勤，督促本組教師積極認真地參加學校組織的各項活動。
十三、承擔學校或教務處交辦的其他有關工作任務。
十四、教研組副組長協(xié)助組長工作。
教研工作計劃 篇7
一、以終身學習為目標，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、認真組織本組教師學習中小學數(shù)學課程標準、端正教學思想，明確培養(yǎng)目標，按照教育教學的規(guī)律進行教育教學，結合課改的要求，根據(jù)本校的實際情況，制定好切實可行的教學計劃，提高課堂教學效益，全面推進素質教育。
2、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識統(tǒng)一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平、教師素養(yǎng)。
3、以“教師自我提高”活動為載體，及時“充電”，全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng)。
二、以教研組建設為重點，提升教師整體素質。
1、加強每兩周一次的教研活動，結合要研究的課題和資源庫的建設，每位青年老師開一節(jié)公開課進行教學的研討，要求每位教師在開設教研課時，首先在備課組中進行說課，由備課組長做好記錄，教研組、備課組研討時要指出缺點，真誠幫助指正，并對課堂教學中出現(xiàn)閃光點、不足之處，在備課組中進行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師的教學質量，盡量在展現(xiàn)給學生前多準備、多思考。在點評研討完后及時對課堂教學進行反思，做好反思摘記，使自身的教研能力有進一步的提高。
2、課堂教學的關鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個人備課的基礎上，加強備課組集體備課指導，鉆研教材，眾心齊力，發(fā)動集體的力量，定時間、定地點、有計劃、有內容地開展備課組、教研組活動，資源共享，特別是針對一些較難設計的課要做好提前幾天先個人設想再進行組內交流，經常分析三個年級的教學情況及學生的學習質量，以便及時調整教法、學法，并在課堂教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習心理素質及學習方法、數(shù)學思想、數(shù)學精神，做好教學體會的記錄。
3、開展以校為本的教研活動，鼓勵教師積極參與教學改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學方法和模式；倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善于總結和推廣優(yōu)秀教師的教學經驗。要增強教研的工作活力，增強學科教研主動適應課程實施的能力，要以“專業(yè)引領”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養(yǎng)學生學習的'興趣和學會學習的能力，切實實現(xiàn)減負增效。注重開展的活動具有實踐性、可操作性、實效性，引導本組教師扎實有效地走在教學改革的前沿，促進教研組自培功能的發(fā)揮。
4、以“雙優(yōu)課”和“一師一優(yōu)課”為載體，提升全體教師參與意識和駕馭課堂、把握課堂的能力，更新教學觀念，豐富教學手段，賦予教學以新的內涵，全面提升教師運用白板的能力。利用教研組集體的力量，組織好“雙優(yōu)課”和“一師一優(yōu)課”評選活動，使每一位教師都能獲得良好的成績。
三、以教學常規(guī)為抓手，切實提高教學質效。
1、加強集體共同探討，嚴格執(zhí)行適時調整的開學初制定的教學計劃，“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗”，及時做好質量分析。
2、繼續(xù)實行數(shù)學集體備課，開展備課研討
3、努力開發(fā)建設“數(shù)學教學資源庫”，打造優(yōu)質課堂教學，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享
4、開展網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學，發(fā)揮網(wǎng)絡信息交互作用。
教研工作計劃 篇8
一、指導思想
本學期語文教研工作以教務處工作計劃為指導，以新課程實施為核心，繼續(xù)以“分層教學”為輔，“個別化教學”為主，抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質量管理，努力建設有活力的語文教研組。
二、工作目標與措施
（一）、根據(jù)需要學理論，學好理論促實踐
1、每一位語文教師要分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結上學年語文教學的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進行學習，做好理論摘抄。
2、堅持每周三下午業(yè)務學習、教研活動制度。為了指導本組教師學習先進的教育教學理論和教學思想，結合語文教學實踐，結合《小學語文教師》、《小學語文教學》等各類教學參考書籍、以及各種網(wǎng)絡的有關輔導材料，加強教師業(yè)余學習。每月利用教研組學習的時間至少安排一次學習機會。學校鼓勵教師利用課余時間多讀書，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學資源。加強信息交流，以便取長補短，資源共享。提高作為語文教師的自身文學素養(yǎng)。
3、理論學習方式將個人摘抄教育理論（每學期不少于10000字）和小組討論相結合，交流時定中心發(fā)言人，圍繞一篇文章結合教學實踐談談自己的感受。每學期撰寫一篇教育教學經驗或論文于學期結束后交教導處。
�。ǘ�、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)
學生語文素養(yǎng)的提高是一個長期積累的過程，教師平時要扎扎實實地教學。
1、組織教師學習教學常規(guī)，并加強教學常規(guī)的執(zhí)行和管理。要使常規(guī)有利于學生語文素養(yǎng)的提高，又有利于教師的創(chuàng)新和發(fā)展。
2、每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。每位教師在備課時要在學習目標設定合理，學習活動組織有效，能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務，作業(yè)設計合理，教學流程緊湊方面下功夫，切實提高課堂教學效益。
3、進一步重視寫字教學，要讓每一個學生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學質量。
4、要重視對朗讀教學的研究，可以通過平時的朗讀驗收，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平。同時，繼續(xù)重視學生的`背誦與積累。
5、進一步重視習作教學的研究。語文教師在教學中要重視習作教學的開放性，實效性，實用性，切實提高學生的表達能力，及時選取學生的優(yōu)秀習作向有關報刊投稿。
�。ㄈ⒅匾曊n題研究，形成研究氛圍
繼續(xù)組織教師圍繞校實驗課題深入開展研究，成立課題研究小組，推動課改實驗的深入開展。
著重抓課堂研討。本學期教研的主題仍然是和上學期一樣，以“課堂教學”為中心，根據(jù)班級實際，找準課題切入點，有針對性地開展新的學習方式探索，切實解決“重形式，不重實效”的問題，人人參與，共同探索。
3、做好四年級教案與學案整合的研究。
（四）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“五認真”工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，如寫字比賽、閱讀能力競賽、作文競賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。
三、活動安排。
二月：
1、學習學校工作計劃精神，認真分析教材，制定教學計劃和進度。
2、學習新課程標準的有關理論文件，更新教學觀念，研究新教材。
三月：
1、安排好公開課，按要求定時、定人上課
2、組織教師參加校內匯報課和公開課。
3、美文背誦與積累。
四月：
1、第11周期中考試，做好期中質量分析。
2、自我評價指導階段性小結。
3、開展教研組活動。
4、美文背誦與積累。
五月：
1、教師業(yè)務學習經驗交流。
2、美文背誦與積累。（1—6年級）。
六月：
1、美文背誦與積累。（1—6年級）
2、抓好補差工作，力求達到制定的各項質量指標。
3、期末質量分析，組織教師寫總結、論文。
教研工作計劃 篇9
一、指導思想：
本年度我們理化生教研組工作，將認真執(zhí)行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，并繼續(xù)參加理化生新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。
我們將立足于行動研究，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好。使教研活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂的基本理念。
二、工作目標
1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率。
2.研究如何進行有效練習與講評，期望能探索出適合本組教學的一些模式。
3.組織好備課組活動，建設理化生教學資源庫，重點是備課和練習資源的.建設。
三、具體措施：
1.學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。
2.認真貫徹好教學常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：
(1)鉆研教材，充分備課，教案內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。
(2)加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發(fā)言人，聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。
3.備課組認真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入理解，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，并研究有效的教學方法。
4.改進教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。
5.定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據(jù)每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。
6.舉行各種形式的觀摩課。要求年輕教師每學期上好一節(jié)教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
7.對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，積極外出交流學習，擴大視野，增加教學信息，
8.配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。
9.認真進行質量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度，對每單元要進行統(tǒng)一的質量監(jiān)控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。
教研工作計劃 篇10
一、指導思想
本學期低年級語文教研組將繼續(xù)以中心校工作思想為指導，嚴格執(zhí)行課程計劃，圍繞課題“培養(yǎng)學生自主識字的能力”開展活動，努力提高本組語文教師的教學水平，使我組的語文教學質量整體有所提高。
二、工作目標
1、深化課程改革，更新教育觀念，提高教師的理論水平和教育科研能力。
2、以課堂教學為主渠道，規(guī)范課堂教學管理。
3、認真開展集體備課活動。全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，向四十分鐘要質量，扎實落實教學。
三、具體工作與措施
1、根據(jù)學區(qū)中心校聯(lián)片教研組的要求，并結合學生年齡段特點，安排并組織教研活動。學習新課程標準，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。認真進行教材研究，全面落實教學工作。
2、落實高效課堂的教學。教師深入開展課堂教學研究，扎實備課，引導學生自主探究學習，用興趣賦予課堂生命活力，真正做到課堂氣氛活，學生思維活，教學方法活，知識生成活。
3、扎實有效開展教研活動，保障兩周一次的活動時間。定時、定點、定人進行集體備課，通過課題研討、課例剖析、網(wǎng)絡研修等形式，探究課堂教學中存在的種種問題，利用教研組網(wǎng)絡平臺進行校際之間討論交流，找出解決的方法，達到資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步，使教研組成員在在群體中學習、在研究中學習，在實踐中學習，切實提高課堂教學實效，
4、指導學生自學，提高學生學習能力。努力營造寬松和諧的學習氛圍，使學生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極、主動地參與自學活動。抓好學生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學生的主體性，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的'興趣，保證學生在寫字過程中的主體地位。
5、積極開展多媒體教學的研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。
6、每位語文教師圍繞課題，認真實施研究，寫出優(yōu)秀的教學設計和教研論文發(fā)表到學校博客，并以專題的形式展開交流，增加組內研討氣氛和教師的研究能力，提高教育科研的能力和水平。
7、不定期地開展自查、抽測，及時了解教學效果，及時調整教學工作。積極發(fā)揮骨干教師的輻射、影響和帶動功能，促進青年教師的快速成長。
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