有關(guān)教研工作計(jì)劃模板集錦七篇
日子如同白駒過隙,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的教研工作計(jì)劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以集體備課研究為重點(diǎn),深入開展教法和學(xué)法的研究,用創(chuàng)新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,通過落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,探索適應(yīng)新課程改革的教學(xué)模式,促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)、教研水平的提高,總結(jié)新課程改革中形成的經(jīng)驗(yàn)及存在的問題,努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,為把本教研組建設(shè)成為一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍,根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合本組的實(shí)際,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
二、工作任務(wù)和目標(biāo)
1.按時完成本學(xué)期的.教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)。
2.寫夠教案節(jié)數(shù),數(shù)學(xué)組每人要寫54節(jié)。
3.認(rèn)真上好一節(jié)公開課。
5.積極參加聽評課活動,每位教師要聽課12節(jié)以上,組長要聽15節(jié)以上。全教研組要集中評課三次以上(每個年級集中評一次),各備課組上完公開課后自行評課,要求每位教師踴躍發(fā)言,并做好記錄。
6.積極參加校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽,爭取在縣獲得名次,推薦王英紅老師代表本組參賽。
7. 嚴(yán)格落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),力爭今年本組中考成績進(jìn)入六校聯(lián)賽期考成績再上新臺階。
8.力爭本學(xué)期評上“優(yōu)秀教研組”。
三、工作要求和措施
(一) 抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施
1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo)、新教材。要求每位教師了解初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,特別要了解所教階段的全部知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理措施。
2. 優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識。杜絕無教案上課,杜絕準(zhǔn)備不充分,倉
促上陣。要努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向四十五分鐘要效益。
3. 注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4. 批改好每一次作業(yè), 按時檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,做到單元測驗(yàn)的有效、及時, 對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。
5. 加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
6.在期末前兩周舉行一次全校性的七、八年級數(shù)學(xué)期考模擬考,七年級由覃擁華老師命題,八年級由劉薇薇老師命題。
7.每位教師要積極觀看教學(xué)錄像,借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。
希望全組教師積極行動起來,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助,共同進(jìn)步,為把我們數(shù)學(xué)組建設(shè)成為優(yōu)秀的教研組而共同努力!
教研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們將以課堂為立足點(diǎn),以學(xué)生為本,完善各項(xiàng)工作,音樂教研組工作計(jì)劃。努力提升自身素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。同時加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力建設(shè),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,以研促教,以研興教,結(jié)合各級各類藝術(shù)活動,充分發(fā)揮音樂學(xué)科的全面育人功能,改進(jìn)教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高。
二、工作理念
努力提高學(xué)生的多方面音樂素質(zhì),發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征,全面提高我校音樂教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。
三、工作目標(biāo)
1、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平,根據(jù)教師制訂的.自主發(fā)展規(guī)劃,對照落實(shí),并通過努力達(dá)到要求,
2、 以研促教,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,扎實(shí)有效地聽課評課,保證每一次的教研質(zhì)量。
3、 鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文和案例,參加區(qū)市級論文比賽。努力提升教育教學(xué)理論的層次和高度,爭取在各級教育教學(xué)報刊上公開發(fā)表論文,全面提高教師的理論水平。
4、 加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的校際交流,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同提高教育教學(xué)能力和科研意識。
5、 認(rèn)真參加市、區(qū)級教研活動,學(xué)科合格率、優(yōu)秀率達(dá)到應(yīng)達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。
6、 積極配合學(xué)校藝術(shù)活動、工作的開展。
四、工作要點(diǎn)
1、學(xué)研并舉,提高課堂教學(xué)水平。
積極開展教研活動,扎實(shí)有效地聽課評課,并安排教師進(jìn)行說課,其他成員各抒己見,互相學(xué)習(xí),通過組內(nèi)教師共同聽課交流,相互促進(jìn),共同提高。
2、 抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理,規(guī)范課堂教學(xué)。
認(rèn)真做好平時的教學(xué)工作,在教學(xué)中,不斷探討新穎的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)出自己本學(xué)科的特色。
教研工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我校英語教研工作要繼續(xù)以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以提高英語教學(xué)質(zhì)量為中心,以課程改革為發(fā)展契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開,不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實(shí)踐中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,不斷提升英語教師的教學(xué)水平,從而全面提高我校英語教學(xué)的質(zhì)量,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo):
1.搞好英語教學(xué)研究,組織好教師認(rèn)真做好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。
2.深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
3.加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學(xué)過程。
4.追求課堂實(shí)效,為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、工作重點(diǎn)及具體措施:
(一)、加強(qiáng)英語教師隊(duì)伍建設(shè),提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平,要求教師做到四多三研二寫一學(xué)。
1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗(yàn)的英語名教師請教、多寫教學(xué)摘記。
2.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。
研究教材就要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù),同時根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),研究教學(xué)方法。
3.二寫即寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫教學(xué)反思。
要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思,教學(xué)完幾個單元后,要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4.一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》
每位英語教師都要樹立教育科研意識,從理論上更新自己,積極轉(zhuǎn)變原有觀念,接受新理念,就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
(二)、改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。
1.改變教學(xué)觀念,以教研促教學(xué),以集體備課促教學(xué),大力推行新的教學(xué)思想,有計(jì)劃地推出一些教學(xué)研討課。
2.樹立新型的課堂教學(xué)觀,加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),在教學(xué)過程中注意為學(xué)生留有語言實(shí)踐的時間和空間,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言運(yùn)用能力。為此,我們將努力做到以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),在加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。
3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)集體備課,優(yōu)化教案,精心設(shè)計(jì),優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣,不斷鼓勵學(xué)生參加語言實(shí)踐活動,幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語;注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
4.組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。積極參與省牛津英語教研網(wǎng),教學(xué)新時空,常州小學(xué)英語教研網(wǎng)的互動活動。
(三)、積極開展課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。本學(xué)期,我們將根據(jù)不同年級掌握的英語知識水平,組織一些豐富多彩的英語課外活動和英語競賽等活動。如書法比賽、單詞拼寫比賽、英語手抄報比賽、英語朗誦比賽等活動,讓學(xué)生在活動中進(jìn)一步提升英語學(xué)習(xí)興趣,并獲得語言交際運(yùn)用能力。以“小學(xué)英語故事表演比賽”為抓手,關(guān)注學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣、語言素質(zhì)、表演才能、創(chuàng)新思維和合作能力的養(yǎng)成,為學(xué)生的全人發(fā)展?fàn)I造氛圍。關(guān)注中年級學(xué)生書寫習(xí)慣,開展四年級書寫比賽,促進(jìn)學(xué)生書寫水平的整體提升。
教研工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以校本教研為基礎(chǔ),以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,以有利推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益;以有利提高教師教育教學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;以有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展;以有利于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所應(yīng)對的各種具體問題為對象,以教師為研究主體,透過校本教研,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
以課程改革為導(dǎo)向,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決教師在教學(xué)中遇到的問題與困惑,提升教師駕馭課堂潛力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。本著“問題――研究――反思”的校本研究思路,突出“個體反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”,逐步完善校本研究制度;進(jìn)一步深化教科研工作的開展,緊抓科研課題的研究與推廣,提高教師課題研究水平,促進(jìn)課改工作的深入發(fā)展。
三、校本教研形式
1、群眾備課:中心發(fā)言人要提前一周備好課,寫出中心發(fā)言稿。在集中教研時討論交流,進(jìn)一步完善教案,經(jīng)過大家討論、交流后構(gòu)成的共識;上完課后寫出教后反思。教研活動時中心發(fā)言人要認(rèn)真說課,組內(nèi)教師認(rèn)真思考提出修改意見,經(jīng)過大家討論進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。
2、反思交流:透過群眾備課后的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴對話,以師徒結(jié)對的方式,注重“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”,鼓勵教師大膽評點(diǎn),各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。
3、主題教研:以教學(xué)中的問題或困惑為研究資料,確立一個教研主題進(jìn)行研究,以“講座―上課―研討”方式,即教研員針對主要資料先進(jìn)行專題講座,教師們圍繞主題重點(diǎn)資料實(shí)施課堂教學(xué)研究,透過教研課的說課、聽課、評課、反思等多種形式開展研討,談自己的想法、看法,集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。
4、理論學(xué)習(xí):圍繞教學(xué)主題進(jìn)行研討時需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個體學(xué)習(xí)相結(jié)合,透過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平。
5、校內(nèi)合作:開展以學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師主力隊(duì)伍上示范課、組內(nèi)交流課、課題研討課等形式多樣的課堂教學(xué)交流,透過群眾教研活動到達(dá)智慧凝聚,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),成果共享,教師隊(duì)伍整體提高的目的。
6、校際交流:注重吸收和借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并用心參加各級校際交流活動。用心做好學(xué)校結(jié)對幫扶的各項(xiàng)工作。
四、主要工作措施
(一)科學(xué)管理,保證課改全面有效的實(shí)施。
1、健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),建立以校長為組長,教學(xué)副校長為副組長,教導(dǎo)主任和教研室主任,教研員、教研組長、年級組長為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò),共同參與校本教研工作計(jì)劃的制訂,深入課堂調(diào)查、研究、指導(dǎo),為推進(jìn)教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。
2、加強(qiáng)對各年級的調(diào)控、管理工作。校級行政蹲一個年級,蹲級領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂聽課,指導(dǎo)科任教師開展群眾備課、研討等教研工作,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3、定期召開校本教研工作會議,研討工作方向,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),開展多種形式的教科研活動。
4、完善教研機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),確定學(xué)科組的教研計(jì)劃,組織教研活動,真正做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有考勤、有總結(jié)。
6、實(shí)施“六個一”工程,每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;寫好課后教學(xué)反思,撰寫學(xué)科教學(xué)論文;每人每學(xué)期至少聽課16節(jié),相互評課;
(二)關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),尋求教師專業(yè)發(fā)展。
校本教研的最終目的是追求高質(zhì)量的教學(xué),是讓學(xué)生在學(xué)校教學(xué)中能夠健康快樂地成長。學(xué)校對教師專業(yè)成長制定了相應(yīng)培訓(xùn)計(jì)劃,本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更注重落實(shí)和實(shí)效,開展以下培訓(xùn)活動:
1、新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合
學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀名著,做名師”的讀書活動。采取必讀書目(與相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)及名師教育專著)與自讀書目(各種有益于教師專業(yè)成長的書籍)相結(jié)合的方式,大力倡導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際工作有針對性的“讀書――思考――行動”活動,進(jìn)行交流對話,產(chǎn)生思想碰撞,逐步達(dá)成共識,促使新理念在研讀中提升。
2、新課程培訓(xùn)與案例培訓(xùn)相結(jié)合
學(xué)校將以新課程實(shí)施過程中教師應(yīng)對急切解決的問題為突破口,以提高教師實(shí)施新課程和教育創(chuàng)新潛力為目的,緊密圍繞“案例培訓(xùn)”,著力開展:文字性案例培訓(xùn)、視頻性案例培訓(xùn)、實(shí)踐性案例培訓(xùn)。本學(xué)年我們將邀請市教研室專家,對進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的策略上引領(lǐng);并利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)絡(luò)、光盤等視頻性案例對各科教師進(jìn)行課堂教學(xué)技能方面的訓(xùn)練。
3、新技術(shù)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合
學(xué)校將充分發(fā)揮信息技術(shù)教師的作用,以信息技術(shù)教師為培訓(xùn)師,切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),已結(jié)題的課題經(jīng)驗(yàn)的推廣和應(yīng)用。并充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動交流,倡導(dǎo)有潛力的教師建立自己的網(wǎng)頁,使用上互動交流成為校本研究的新形式。
(三)關(guān)注教學(xué)常規(guī)中的.細(xì)節(jié),尋求教學(xué)質(zhì)量長效
1、立足課堂教學(xué)改革研究,提高教師課堂教學(xué)水平。
(1)優(yōu)化群眾備課。以年級備課組為單位開展群眾備課活動。學(xué)期初,首先由備課組長組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材、了解學(xué)生實(shí)際學(xué)情,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。其次,改革備課操作方式。即備課時,組長組織成員對資料特點(diǎn),資源利用,挖掘教材等進(jìn)行研討,確定目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)的大體方案,再指定一名中心備課人進(jìn)一步系統(tǒng)地鉆研教材,反復(fù)思考,收集資料,精心設(shè)計(jì)出共性的教案。然后,組內(nèi)成員結(jié)合學(xué)生狀況,自身需求等作進(jìn)一步補(bǔ)充設(shè)計(jì),做到共性與個性的完美融合。在此基礎(chǔ)上分頭上課,課后針對教學(xué)實(shí)際狀況認(rèn)真反思得失,并寫出書面的教學(xué)隨筆。向群眾備課要質(zhì)量,是教師用心參與,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,提高全體教師把握教材,獨(dú)立創(chuàng)新潛力。
(2)聽課評課,提高教師課堂教學(xué)水平。
、兕I(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度,實(shí)行定期、不定期的聽課,聽推門課。領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課,并及時給予評點(diǎn)、指導(dǎo),及時了解課改動態(tài),對教師進(jìn)行應(yīng)對面的交流,監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)的發(fā)展?fàn)顩r。一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討,共同熟悉教材、檢驗(yàn)教法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);另一方面,也能為課改工作出謀劃策,促使課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。
②教師與教師之間進(jìn)行年級組內(nèi)交流聽課評課。結(jié)合群眾備課,同年級教師之間組內(nèi)交流聽課、評課活動。一方面,能夠檢驗(yàn)群眾備課教案的可操作性,另一方面,能促進(jìn)教師之間的互幫互學(xué),取長補(bǔ)短,構(gòu)成濃郁的研究氛圍,提高教師的教學(xué)水平。
、劢M織全校教師進(jìn)行專題研討的聽課與評課。學(xué)校將開展系列化的教研專題的聽課、評課活動。每次活動從備課、上課到說課與評課各個環(huán)節(jié),備課組的教師務(wù)必人人參與,共同研討,用心反思,使研討活動步步落實(shí),人人受益。
、荜P(guān)注每堂家常課的細(xì)節(jié)。將每一節(jié)家常課細(xì)化,用精品課要求對每個教學(xué)環(huán)節(jié)具體細(xì)節(jié)規(guī)范,上好每一堂課。
⑤本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每兩周集中一次進(jìn)行全校大教研活動或理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
(四)關(guān)注主題活動中的細(xì)節(jié),尋求教學(xué)突破。
本學(xué)期的教研主題是“開展課堂教學(xué)改革”,推出四個主題教研活動,進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)問題及熱點(diǎn)的研究,深化教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)施與落實(shí)。我們要求各個活動仍然要關(guān)注細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)中求實(shí)效。以主題研究為載體,根據(jù)年級科目的特點(diǎn),從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定教學(xué)主題。
圍繞這個主題語文學(xué)科分四個專題進(jìn)行,四個專題是①讓語言訓(xùn)練引領(lǐng)課堂教學(xué);②識字教學(xué)趣又妙;③利用課題巧妙導(dǎo)課(小結(jié));④口語交際教學(xué)。
數(shù)學(xué)科分四個專題進(jìn)行,四個專題是①賞識評價,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和贊賞潛力;②創(chuàng)設(shè)問題情境促進(jìn)問題解決;③計(jì)算教學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)思考;④怎樣上好“整理與復(fù)習(xí)”課。
英語主題是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重課堂實(shí)效性。
(五)開展課題研究,提升學(xué)校品位
繼續(xù)堅(jiān)持以課題研究促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)向縱深方面發(fā)展的思路,要求教師要強(qiáng)化搞課改就是搞科研的意識,緊緊圍繞課改實(shí)驗(yàn)過程中的具體問題,要透過科研提升教師的認(rèn)識水平和研究潛力。在工作中,我們繼續(xù)以已結(jié)題的省級科研課題――《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)》為龍頭,要求三至六年級的各教師,人人深入研究所確定的子課題。同時,省級課題《引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)》的省級課題已在申報結(jié)題。另外,省級立項(xiàng)課題有《利用網(wǎng)絡(luò)和紅色資源優(yōu)勢,構(gòu)建小學(xué)德育平臺》、市級立項(xiàng)課題有《學(xué)生自主管理班級的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的問題與對策研究》、《小學(xué)想象作文教學(xué)研究》正在研究階段;還有上學(xué)期以立項(xiàng)市級課題7個進(jìn)入研究階段。其次,為了使教學(xué)研究能真正做到經(jīng)常性、實(shí)效性,培養(yǎng)教師“問題即課題”的研究意識,我們要求每個教研組提出一個校級課題進(jìn)行立項(xiàng)研究,各組要把具體的研究工作融入日常的教學(xué)之中,期末寫出研究小結(jié),以供及時反思和總結(jié)。
本學(xué)期學(xué)校將加強(qiáng)對課題研究過程的管理,爭取每個課題都能及時完滿結(jié)題。
教研工作計(jì)劃 篇5
新的學(xué)年開始了,教研工作將在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下有序進(jìn)行,特計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心,以鞏固和深化“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法為著力點(diǎn),以打造“高效課堂”為切入點(diǎn),以創(chuàng)新的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式為主線,深入開展課堂改革,開創(chuàng)我校教研工作的新局面,實(shí)現(xiàn)“科研興校、科研興教”的.工作目標(biāo),促進(jìn)教研工作再上新臺階,保障學(xué)校教研工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、具體工作
1、錄制“一師一優(yōu)課、一課一名師”課,并上傳。
2、聽“學(xué)科骨干教師觀摩課”和青年教師課堂教學(xué)教法展示課。
3、參加創(chuàng)新的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法“每日公開課”活動。
4、繼續(xù)參加第四屆“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法課堂教學(xué)大賽活動。
5、聽 “教師論壇”。
6、聽“同課異構(gòu)”。
7、參與“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法教學(xué)展示活動。
8、參加“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法“教學(xué)案例、教學(xué)研討”活動。
工作歷:
九月:
1、制定教研、
2、“一師一優(yōu)課、一課一名師”的資錄制上傳工作
3、 聽“學(xué)科骨干教師觀摩課”
4、聽青年教師教法展示課。
5、參加“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)設(shè)計(jì)活動。
6、參加“每日公開課”活動。
十月:
1、 聽“共享我們學(xué)科的教法特色” 教師論壇講座
2、繼續(xù)參與“網(wǎng)絡(luò)教研”活動
3、參與先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練“教學(xué)展示活動”活動。
4、參加“每日公開課”活動。
十一月:
1、參加“課堂教學(xué)大賽”活動
2、繼續(xù)參與“網(wǎng)絡(luò)教研”活動。
3、聽兩個講座:校本理論講座和教研理論講座
十二月:
1、參加 “教學(xué)案例、教學(xué)反思活動。
2、聽 “同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動
3、聽“教壇新秀”展示活動總評
一月:
1、總結(jié)工作。
教研工作計(jì)劃 篇6
一、本學(xué)期工作目標(biāo)
1、抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、注重教科研質(zhì)量,提高教研內(nèi)容的實(shí)效性。
3、重視教研內(nèi)課題的重建工作,充分調(diào)動各位老師參與的熱情,使組內(nèi)課題順利開展。
4、結(jié)合學(xué)校的要求,做好本學(xué)期思品學(xué)科的實(shí)踐活動。
二、本學(xué)期主要工作
。ㄒ唬┳⒅亟處煶R(guī)管理
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,對每位教師的教案進(jìn)行具體規(guī)范。
2、每周定期召開教研組活動,做到每周都有內(nèi)容,都有交流,并認(rèn)真落實(shí)學(xué)校要求。
3、根據(jù)學(xué)校的要求,開展組內(nèi)學(xué)科實(shí)踐活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)教研組理論學(xué)習(xí),認(rèn)真完成學(xué)校要求的每月反思,每月讀書的替代動,并在組內(nèi)定期開展學(xué)習(xí)交流活動。
(二)教科研工作
1、做好課題組人員調(diào)整工作。課題組組長:王妮成員:常春、嚴(yán)琳
2、做好課題研究的.開展工作。以學(xué)校的要求為準(zhǔn)則,做好十月到十二月份的課題研究公開課。
3、結(jié)合組內(nèi)的實(shí)際情況,做好“小百花”及二教齡教師鞏固課的準(zhǔn)備和開展工作。
三、具體工作開展
1、每周教研組活動:周二第四、五節(jié)課。
2、每月第三周:教研組課題交流,并以此寫出本月讀書心得。
第一月發(fā)言人:嚴(yán)
第二月發(fā)言人:常
第三月發(fā)言人:王
第四月發(fā)言人:范
3、每月最后一周:每月反思在上交前在組內(nèi)會中交流、學(xué)習(xí)。
4、教案常規(guī)管理:教案要求按組內(nèi)制定的要求書寫,每月進(jìn)行檢查或抽查。
5、組內(nèi)教科研活動開展:每月至少一次的組內(nèi)聽課交流;根據(jù)實(shí)際情況安排教師的課題研究公開課及!靶“倩ā闭n。
6、本學(xué)期思品課實(shí)踐活動開展:
。1)二年級課前開展二分鐘講故事活動。通過上學(xué)期的實(shí)踐,決定將講故事活動安排在低年級,并根據(jù)開展情況,在十一月或十二月開展講故事大賽,豐富學(xué)生的活動。
。2)11月份左右:四年級老照片展,以大板報形式,在學(xué)校宣傳,展示。
。3)五、六年開展“歷史上的今天”宣傳活動。以小宣傳板報的形式,在學(xué)校展示,讓學(xué)生通過此活動記住歷史,了解歷史。九月份開始準(zhǔn)備,十月份開展,并成立宣傳小組,分工到人。
。4)面向全體學(xué)生開展思品組“助樂團(tuán)”,本著為學(xué)校師生服務(wù)、為環(huán)保事業(yè)盡愛心的思想,成立以學(xué)生為主體,由教師培訓(xùn)并管理的小團(tuán)體。
九月份試行,十月份展開,并由各位師生進(jìn)行反饋意見。
小學(xué)部思品教研組
20xx.9.14
教研工作計(jì)劃 篇7
六年級是小學(xué)的最后一學(xué)年,其特殊地位要求六年級教材加強(qiáng)整合性,教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的知識,提高解決實(shí)際問題的能力,進(jìn)行比較廣泛的文化積累,基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文,切實(shí)推進(jìn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),
一、全冊教材分析:
六年級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成,每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成。
“主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起,為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境,便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。
每單元大致有五篇課文,前三篇要求精讀,后兩篇是拓展性閱讀。
習(xí)作主要從三個途徑創(chuàng)造習(xí)作練筆的情境,使學(xué)生愿意寫,有的寫①日記隨筆情感化很很強(qiáng),不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合,續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇。③調(diào)查報告、小品、廣告等習(xí)作選擇空間更大,可以敘事、抒懷,也可以議論、說明、紀(jì)實(shí)。
綜合性學(xué)習(xí),主要是為提高學(xué)生與人交往合作的能力,動手能力,運(yùn)用語文基礎(chǔ)知識的能力,分析問題和解決問題的能力。
單元小結(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄,以自我評價為主,以文字陳述為主。
二、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
全冊教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué)。
精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語文基本功的教學(xué)憑借,應(yīng)該注意從以下幾點(diǎn)突破:
1、加強(qiáng)詞語的訓(xùn)練,要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用字典,聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確地理解詞語,
2、重視初讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,在精讀課文的教學(xué)中,要安排比較充裕的時間讓學(xué)生初讀課文,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初讀。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,讓學(xué)生通過自學(xué)。理解課文的思想內(nèi)容。
教學(xué)的難點(diǎn)是習(xí)作的教學(xué):
本冊共有八次習(xí)作訓(xùn)練,有記實(shí)作文,有所寫和讀后感,還有一定不提示任何要求的自由練習(xí)習(xí)作。
指導(dǎo)習(xí)作,突破難點(diǎn),要注意激發(fā)學(xué)生對生活的`熱愛,調(diào)動學(xué)生的觀察、思維和練筆的積極性,要鼓勵學(xué)生說其話、實(shí)話、心里話,表達(dá)真情實(shí)感。
三、課時安排
1、精讀課文24篇約50課時;
2、拓展性閱讀課文16篇約20課時;
3、習(xí)作八次約25課時;
4、綜合活動8個約18課時;
5、單元小結(jié)8個約10課時;
6、機(jī)動、復(fù)習(xí)、檢測約20課時。
四、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想
(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性
語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。
學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性
努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
(三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向
培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。
(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系
語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
(五)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略
學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
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