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數(shù)學(xué)教研組教研工作計劃

時間:2023-05-17 10:37:10 教研工作計劃 我要投稿

【精華】數(shù)學(xué)教研組教研工作計劃模板集錦八篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,該好好計劃一下接下來的工作了!計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)教研組教研工作計劃8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】數(shù)學(xué)教研組教研工作計劃模板集錦八篇

數(shù)學(xué)教研組教研工作計劃 篇1

  [指導(dǎo)思想]

  根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見,本學(xué)期,我們一年級數(shù)學(xué)教研組將以學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作目標(biāo)為指導(dǎo),圍繞學(xué)!耙陨鸀楸尽钡母恼n中心工作,探索五嚴(yán)要求下輕負(fù)高效的教改之路,繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究為主陣地,實踐“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式,實施簡潔、高效的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,不斷提升課堂教學(xué)有效性,落實數(shù)學(xué)教學(xué)四基目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。全面提升一年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  [具體工作]

  一、經(jīng)常組織理論學(xué)習(xí)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),以及各類理論書籍、經(jīng)驗論文。

  2、集體研讀教材,細(xì)讀例題編排、練習(xí)編排的特點,正確全面地把握教材編寫的意圖。

  3、組內(nèi)教師須積極參與學(xué)校組織的各種不同形式的專題講座,全程參與教學(xué)研討,必要時作主題發(fā)言。平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進(jìn)行交流、探討。

  二、落實教研組常規(guī)管理

  1、提高教師備課的實效性。

  個體備課與集體備課相結(jié)合。本學(xué)期集體備課和獨立備課要求基本與上學(xué)期相同,教師需要從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生兩方面入手考慮,通常需要備目標(biāo)、備重難點、備預(yù)習(xí)設(shè)計、備過程設(shè)計、備練習(xí)設(shè)計、備板書設(shè)計等。教學(xué)之后,要及時寫好教后感。

  為了便于檢查,必須建立一份目錄,分類注明。教師在進(jìn)行備課時,要注重教學(xué)目標(biāo)定位的恰當(dāng)、準(zhǔn)確及過程設(shè)計的有效性和合理性,尤其要注意練習(xí)設(shè)計的思考性和有效性,應(yīng)注重學(xué)生思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  2、設(shè)計科學(xué)有效的練習(xí),合理設(shè)置作業(yè)

  合理使用《補充練習(xí)》和《練習(xí)與測試》,有針對性的選擇一些題目進(jìn)行練習(xí),對于有一定思維含量能有效拓寬學(xué)生思維寬度和深度的一些題目必須要做,對于一些重復(fù)設(shè)計的機械操練題,教師可視本班實際情況選擇不做或少做。教師也可以根據(jù)課堂教學(xué)的需要,自行設(shè)計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習(xí),提高學(xué)生的思維能力。

  由于上學(xué)期尚未運用“評研”方式考查對知識的掌握情況,本學(xué)期可把設(shè)計“精巧作業(yè)”和評研方式相結(jié)合,組內(nèi)教師輪流命題。作業(yè)形式以綜合運用、拓展提升為主,同時也可設(shè)計趣題巧解、思路點睛等引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)題,幫助學(xué)生更好地梳理知識體系,發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

  3、緊抓教學(xué)質(zhì)量不放松。

  本學(xué)期,我們要繼續(xù)狠抓教學(xué)質(zhì)量,為確保教學(xué)質(zhì)量的提升,采取如下措施:⑴平時做好培優(yōu)補差工作。教師要對班級內(nèi)的.學(xué)困生進(jìn)行情況分析,有的放矢地做好補差工作,并做好追蹤記錄。

 、浦匾暺綍r單元評研的實效。本學(xué)期開始嘗試開展“評研”活動,提高學(xué)生參與意識,注重評研的有效性,每次利用單元機動課進(jìn)行評研,教師要根據(jù)評研情況認(rèn)真審視自己的教學(xué)質(zhì)量,不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué),及時做好漏補缺工作以提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、開展學(xué)科活動,營造校園數(shù)學(xué)文化氣息。

  計算是小學(xué)生的一項必備的數(shù)學(xué)能力,在日常教學(xué)中我們深切體會到:計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容中有大量的計算課,因此本教研組的學(xué)科活動更應(yīng)緊緊圍繞“提高學(xué)生計算能力”來展開,平時加強日常訓(xùn)練,學(xué)期末組織全體學(xué)生參與“計算能力競賽”。

  四、積極開展教研組課題研究

  本學(xué)期本教研組的研究課題是“基于低年級學(xué)生已有知識儲備的先學(xué)設(shè)計研究”。為了保證這個課題深入有效地開展,要求組內(nèi)教師做到以下幾點:

  1、以各種方式展開理論學(xué)習(xí),提升理性認(rèn)識。

  圍繞研究主題,每位教師在學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)10篇理論文章, 并做好不少于5000字的理論學(xué)習(xí)摘記。教師們還可利用課余時間查找并學(xué)習(xí)相關(guān)的資料,在小組教研活動中進(jìn)行交流和研討,骨干教師的研究課題可與本課題結(jié)合起來,共同推動課題研究的進(jìn)展。

  2、進(jìn)一步開展實踐研究,探索有效實施的策略

  各位教師不論是備課、說課、評課等活動都可圍繞專題展開。通過課例研究,對自己的教學(xué)行為及教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思,不斷研究和解決教學(xué)問題,提高教育教學(xué)能力。

  [每周安排]

  周 次

  內(nèi) 容

  主持人

  記錄人

  一

  1、制定教學(xué)進(jìn)度表;

  徐珊瑚

  徐珊瑚

  二

  1、學(xué)習(xí)《學(xué)校教研工作計劃》,落實各位老師本學(xué)期在教研活動的具體任務(wù)。

  2、第一單元教材分析

  殷靜燕

  李曉紅

  四

  1、學(xué)習(xí)《學(xué)校數(shù)學(xué)教研計劃》及本組工作計劃;

  2、第二單元教材分析

  3、集體備課:《認(rèn)圖形》

  徐珊瑚

  呂潔

  六

  1、第三單元教材分析

  2、專題研討:如何針對低年級學(xué)生設(shè)計先學(xué)預(yù)案

  李曉紅

  呂靜芬

  八

  1、。第四、六單元教材分析

  2、集體備課:《筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》

  3、期中教學(xué)常規(guī)自查

  4、理論學(xué)習(xí):修訂后《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

  呂潔

  殷靜燕

  十一

  1、期中調(diào)研情況分析;

  徐珊瑚

  徐珊瑚

  十二

  1、第五、七單元教材解讀

  2、理論學(xué)習(xí):修訂后《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》

  徐珊瑚

  姚玉文

  十四

  1、專題研討:如何針對低年級學(xué)生設(shè)計先學(xué)預(yù)案

  2、聽殷靜燕上組內(nèi)教研課《口算進(jìn)位加法》并評課;

  3、聽李曉紅上組內(nèi)教研課《筆算進(jìn)位加法》并評課;

  徐珊瑚

  徐珊瑚

  十六

  1、制定期末復(fù)習(xí)計劃;

  2、期末教學(xué)常規(guī)自查。

  徐珊瑚

  徐珊瑚

  [期終出卷安排]:殷靜燕

數(shù)學(xué)教研組教研工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

  堅持“常規(guī)教研課題化,課題研究常規(guī)化”的教育科研原則,重點突出新課程改革實驗的校本研究,努力探索校本研究新模式,努力打造具有站前特色的教育科研品牌。

  目標(biāo):深化課堂教學(xué)改革,積極開展數(shù)學(xué)實踐活動;積極開展課題研究,努力提高教師課堂教學(xué)設(shè)計能力。

  二、具體工作內(nèi)容

 。1)通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確加強數(shù)學(xué)實踐活動是數(shù)學(xué)課程改革的一個重大舉措,不斷更新數(shù)學(xué)觀和教學(xué)觀。

 。2)每位數(shù)學(xué)教師都參與到實踐活動的探索和研究中來。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,將實踐活動的課題列入學(xué)期教學(xué)計劃,認(rèn)真上好實踐活動課。

 。3)每個年級都要開設(shè)實踐活動研究課,交流經(jīng)驗體會,并重視搜集與篩選實踐活動課設(shè)計方案,作為學(xué)校教學(xué)資源,為逐步形成具有學(xué)校特色的數(shù)學(xué)實踐活動校本教材打下基礎(chǔ)。

  (4)組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱與《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,開學(xué)初爭取組織一次有關(guān)實踐活動課的專題講座。

 。5)組織老師認(rèn)真鉆研教材,收集資料,了解學(xué)生喜愛的活動形式,精心設(shè)計實踐活動方案。教學(xué)時要按《標(biāo)準(zhǔn)》提出的:“應(yīng)該首先關(guān)注學(xué)生參與活動的情況,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流,使學(xué)生增進(jìn)運用數(shù)學(xué)解決簡單實際問題的信心,同時意識到自己在集體中的作用!

 。6)本期組織實踐活動課的'研究活動,交流經(jīng)驗體會;組織教師觀看優(yōu)秀實踐活動課的錄象;組織教師外出學(xué)習(xí);組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流等等活動。

  (7)本學(xué)期每個備課組老師都要上一節(jié)實踐活動課,并重視活動后的反思實踐活動課的研究,要形成教案——說課——上課——評課一條龍的文字材料。

 。8)每位老師一學(xué)期至少交一篇課題論文或小結(jié)體會,教研組要及時整理材料,總結(jié)出學(xué)校數(shù)學(xué)實踐活動的經(jīng)驗、成果。

  (9)建議每位教師為豐富學(xué)校網(wǎng)站作出自己的努力,大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。同時,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力的工具,致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實的,探索性的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中去。使我校的教學(xué)改革深入的發(fā)展。

  三、教研活動要求

 。1)我組根據(jù)學(xué)科和年級段特定制定研究課題,每周開展一次集體備課,確定內(nèi)容和中心發(fā)言人。

 。2)認(rèn)真組織開展好教研活動。集體備課要注意三個結(jié)合:要與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合;要與專題研究相結(jié)合;要與上課、評課相結(jié)合。

 。3)本學(xué)期每個備課組老師都要圍繞專題,按計劃上好一節(jié)教研課。具體安排見計劃安排表。

 。4)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的《教學(xué)工作考核方案》。認(rèn)真組織配合教務(wù)處備課、作業(yè)的檢查。要求每位教師要切實做好備課和作業(yè)批改工作。教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),教研組長每學(xué)期不得少聽課20節(jié)。

  (5)認(rèn)真抓扶優(yōu)輔后的工作,和競賽輔導(dǎo)工作。

  四、具體工作安排

  九月份:

  1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及備課組活動計劃。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究新教材。

  3、確定以后教研活動的中心,各個備課組準(zhǔn)備教研課活動,安排好各年級活動時間。

  十月份:

  1、初一年級專題教研課。

  2、初二年級專題教研課。

  3、初三年級做好省數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)計劃。

  十一月份:

  1、組織初三年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo),初一、初二年級準(zhǔn)備組織學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)競賽。

  2、初三年級專題教研課。

  十二月份:

  1、組織初三年級學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)能力競賽(結(jié)合中考新題型)。

  2、教師攥寫論文或教育心得。

  一月份:

  1、制訂初一、初二年級期末復(fù)習(xí)計劃。

  2、教研組工作總結(jié)。

  3、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,并上交論文或案例。

數(shù)學(xué)教研組教研工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革。以“兩段四環(huán)自主互助”為工作主線,并注意整合教學(xué),更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,大面積地提高教育質(zhì)量。

  二、研究目標(biāo)

  1、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施,而課程實施的基本途徑是教學(xué),教學(xué)觀念不更新,教學(xué)方式不改變,教改就將流于形式。所以我們教師必定要更新教學(xué)觀念,以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。

  2、學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式有所改變。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點。

  3、牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量即學(xué)校生命線”的思想,踐行“真人教育”理念,堅持“備課是基礎(chǔ),上課是核心,反思是提升”的工作思路,努力打造真實高效的課堂,切實提高課堂教學(xué)效率,充分發(fā)揮教研組的作用。

  4、積極開展專題教研活動。

  專題教研活動的基本模式為:“確定主題——行為跟進(jìn)——反思提高”。確定主題即征集問題,形成主題;行為跟進(jìn)包括理論學(xué)習(xí)、集體備課、上研究課、評課、說課;反思提高是總結(jié)階段,通過時間磨練,總結(jié)教學(xué)規(guī)律,形成研究案例式論文。通過專題研究,旨在提高我們組的教學(xué)教研水平。

  三、研究主題

  本學(xué)期,學(xué)校的教研重點是以“兩段四環(huán),自主互助”課堂教學(xué)模式為基點,以“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,拓寬學(xué)生視野,提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為中心,進(jìn)一步改革教師教學(xué)的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式。

  本學(xué)期將繼續(xù)有計劃地對教師進(jìn)行有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的培訓(xùn),幫助教師更好的了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點,為教材實施工作的順利開展提供保障。鼓勵教師積累經(jīng)驗,并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,積極主動的參與教改。

  教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅持以學(xué)生為主體,運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,提高隨堂課的質(zhì)量,及時對每節(jié)課進(jìn)行教后分析和反思。

  四、活動措施

  1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。

  改進(jìn)教師的備課質(zhì)量。教師備課要突出重點,既要關(guān)注教師的指導(dǎo),又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。在備課中要重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,突破重點和難點的方法,學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法,而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識教給學(xué)生。

  2、抓好教研組的建設(shè),發(fā)揮教研活動的實戰(zhàn)作用。

  教研組的管理要規(guī)范化,要扎扎實實地開展教研活動,營造濃濃的教研氣氛。教研組提出一個教研專題,圍繞專題,每次活動、每一月要有計劃,并及時總結(jié)反饋。

  3、學(xué)生方面。

 。1)要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力提高隨堂課質(zhì)量,課堂教學(xué),教師要以新理念為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)方案,力求把數(shù)學(xué)課上得生動、有趣,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

 。2)提倡教師利用合適的時間組織學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)報,發(fā)揮數(shù)學(xué)報的功能。

 。3)針對學(xué)生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作。

  (4)開展多種作業(yè)設(shè)計:每天開展口算練習(xí)以及針對所學(xué)的知識設(shè)計階段練習(xí),鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。如:在教學(xué)24時記時法后,可以讓學(xué)生回家設(shè)計一下自己周末一天的安排。

  五、活動安排

  三月份:

  1、制定教研組工作計劃及教師個人教學(xué)教研計劃,檢查教師備課材料。

  2、制定學(xué)期教學(xué)計劃、進(jìn)度,確定組內(nèi)單元教材主備人、教師研究課安排等。

  3、集體備課。

  四月份:

  1、加強常規(guī)管理,組織學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)》。督查教師備課、課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行落實情況。

  2、組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。觀看《課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)》資料。

  3、開展數(shù)學(xué)實踐活動。

  五月份:

  1、組織上課、評課活動。

  2、進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量抽測,做好質(zhì)量分析工作。

  六月份:

  1、迎接教學(xué)常規(guī)檢查。

  2、教研組常規(guī)性教研活動

  3、開展數(shù)學(xué)特色教研活動。

  七月份:

  1、制定期末復(fù)習(xí)計劃,做好期末復(fù)習(xí)工作。

  2、教研組進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。

數(shù)學(xué)教研組教研工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)!20xx學(xué)年工作計劃》為指導(dǎo),依托“二期課改”的深入推進(jìn),積極探索教育質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展,促進(jìn)教師、學(xué)生的可持續(xù)成長,最終實現(xiàn)學(xué)校提出的“二滿意一優(yōu)勢”的工作目標(biāo)。

  二、工作重點

  1.常抓學(xué)習(xí)不松懈

  深入課堂研究,提高學(xué)生課堂知識的鞏固率和信息交流率。暑期培訓(xùn)資料學(xué)了以后組內(nèi)老師都受益匪淺,但由于時間緊迫沒有多討論和深入的學(xué)習(xí),本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)就是回顧暑期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料。做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)、新理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗,不斷充實自己,提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

  組織開展“走出去請進(jìn)來”的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動和教師間的相互交流活動,適當(dāng)機會學(xué)校將請專家來校講座,或組織教師到校外聽課、學(xué)習(xí)。教師也要堅持參加市區(qū)教研活動,虛心向同行請教學(xué)習(xí)。積極倡導(dǎo)組內(nèi)教師資源共享的同時,更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā),及時交流和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)要和反思相結(jié)合,多寫學(xué)習(xí)心得和反思記錄。

  繼續(xù)開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動。采取即時對話和網(wǎng)上交流的形式,用課標(biāo)要求審視課堂實踐的現(xiàn)狀,用課標(biāo)理念評價課堂中教與學(xué)的行為。

  加強中小學(xué)教學(xué)銜接的研究,組織2—3次的五、六年級聯(lián)合教研活動,重點在教師的教學(xué)方式、學(xué)生的.學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面入手進(jìn)行探索。積極配合?蒲姓n題的工作,在如何命題、卷面分析上下功夫,使自己學(xué)有所的,不斷提高命題能力。

  2.常規(guī)工作的落實

  (1)備課:教師要深鉆教材,體現(xiàn)課改理念,強化"三維目標(biāo)"意識,體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo),有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆、反思札記,并能結(jié)合教材注意備課資料的收集,合理有效的運用教學(xué)輔助手段。促進(jìn)教師關(guān)注自己工作的實際效率,而不是流于形式。平時要超周備課,教研組長一月一查。

  (2)扶優(yōu)補差

  教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)?傊诮處熀屯瑢W(xué)的共同幫助下,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績盡快提高。

  時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài),經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,通過數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學(xué)有效的途徑,幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。

 。3)加強課堂教學(xué)研究。一是聽教師的推門課,開學(xué)伊始,即采取不定期的方法聽推門課,每次聽完課,教師要主動上交備課教案,針對教案,考核教師的課堂教學(xué)情況;二是組內(nèi)任課教師按照學(xué)校要求參加“青年教師大獎賽”或“中老年教師展示課”,展示自己的教學(xué)特色;三是教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力,在兩輪研究課的基礎(chǔ)上,推出校慶展示課,反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

 。4)做好教學(xué)質(zhì)量檢測分析。跟蹤問題,把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位。日常訂正做到日日清,知識點做到周周清。

 。5)開展豐富多彩的學(xué)科競賽,做到趣味性、益智性和生活性相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,鞏固和拓展課堂教學(xué)的效果。

  3.具體安排

  第二周教研組工作計劃討論,制定備課組計劃

  第四周五年級監(jiān)控工作落實、青教評比課集體備課

  第六周五年級監(jiān)控工作反饋、青教評比課評課

  第八周理論學(xué)習(xí)

  第十周期中階段練習(xí)準(zhǔn)備

  十二周期中階段練習(xí)反饋、制定下階段措施

  十四周理論學(xué)習(xí)、學(xué)科競賽

  十六周理論學(xué)習(xí)

  十八周期終考試準(zhǔn)備

  二十周學(xué)期總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組教研工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  20xx年春學(xué)段,數(shù)學(xué)中心教研組以“三個面向”為指針,以《山東省小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》、《聊城市小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂版)、《莘縣實驗小學(xué)20xx年工作計劃》為指導(dǎo),以課堂改革為重點,形成比較成熟的課改模式,解放思想,與時俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校課改的新局面。

  二、工作思路

  以課改為突破口,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式;以抓教學(xué)常規(guī)為總抓手,提高教育教學(xué)質(zhì)量;以第二輪賽課、千名家長進(jìn)校活動為依托,夯實六個年級課改。

  三、工作目標(biāo)

  1、一、二年級進(jìn)行課改,形成確實可行的課改模式。

  2、積極申請省教學(xué)能手指標(biāo)并充分準(zhǔn)備,爭取順利過關(guān)。

  3、抓細(xì)常規(guī)工作的落實,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、三——六年級課改形成模式并積極向外推廣,擴大課改知名度。

  四、工作計劃

  1、抓實“集體備課”活動。

  規(guī)范集體備課,繼續(xù)探索集體備課模式。

 。1)每周五上午為集體備課時間,中心教研組要參加活動或不定期抽查。

  (2)繼續(xù)開展“集體備課”展示活動。

 。3)細(xì)研學(xué)案

  學(xué)案是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體,是教師上課的抓手,學(xué)案設(shè)計的好壞,直接影響學(xué)生預(yù)習(xí)的效果。

 、賹W(xué)案設(shè)計要求

  不能出現(xiàn)知識前置或知識后掛現(xiàn)象,不易過難,便于學(xué)生預(yù)習(xí)時獨立完成,要呈現(xiàn)出學(xué)生自學(xué)的指導(dǎo)過程,每次學(xué)案要完整保存,以備學(xué)校檢查。

 、谘杏

  備課組研討→主備人備學(xué)案→討論修改→打印→各班根據(jù)本班學(xué)生實際再次修訂→預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)困難及措施;補充知識小結(jié)、規(guī)律、拓展內(nèi)容,形成導(dǎo)學(xué)案。

  ③撰寫課后反思

  上課后,及時寫出反思,記錄上課的成功點、不足之處及采取的措施。

  2、大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革

  (1)三——六年級在結(jié)合杜郎口、河南永威課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校實際,形成了比較成熟的課堂教學(xué)模式,新的課堂教學(xué)模式注重學(xué)生自學(xué)能力、表達(dá)能力的培養(yǎng),知識讓學(xué)生來探究,新知讓學(xué)生來講解,努力創(chuàng)造活躍的課堂氣氛,使學(xué)生樂于參與、主動參與。

 。2)一、二年級嘗試進(jìn)行課改,課改的目的是盡量為學(xué)生提供展示的機會,初步鍛煉學(xué)生說的能力,開學(xué)第二周,一、二年級教師進(jìn)行第一輪賽課。

 。3)練內(nèi)功

 、倥e辦第二輪賽課,分四個專題:數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用進(jìn)行研討,每個專題2——3位教師講課,課題有中心教研組制定,采取抓鬮的形式確定課題,打破老師在學(xué)案設(shè)計時的依賴心理,人人參與。對賽課中上課不符合課改模式的'教師,進(jìn)行第二次聽課。

 、谒脑路,結(jié)合千名家長進(jìn)學(xué);顒,請家長走入教室,感受新課改帶來的新氣息,對四月份千名家長進(jìn)校活動的課,組織骨干教師逐個進(jìn)行聽課指導(dǎo),教師展示的課,必須是高水平的課改課;顒雍蠹皶r做好家長對課堂的反饋工作。

  ③樹標(biāo)兵,通過兩輪賽課,對在課改中表現(xiàn)比較優(yōu)秀的教師,進(jìn)行表彰,給其他教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣。對在賽課中表現(xiàn)較差的教師,暑假調(diào)整教師時進(jìn)行空掛處理,端正態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)步后再考慮安排崗位。

 。4)提升

  對教學(xué)模式進(jìn)行提升,找到理論支撐,為進(jìn)一步宣傳,提升學(xué)校課改的知名度做準(zhǔn)備。

  3、常規(guī)工作

  勤檢查,杜絕作業(yè)做在紙上的現(xiàn)象;嚴(yán)格規(guī)定作業(yè)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);單元考試實行登記制,嚴(yán)防浪費現(xiàn)象;考試試卷考后上交,所有試卷必須批改。

  4、抓教學(xué)質(zhì)量的提高。

 。1)抓家庭作業(yè)、課堂作業(yè)

  課堂作業(yè)次數(shù)每周每班必須達(dá)到最少四次(考試一次按作業(yè)兩次對待),三——六年級家庭作業(yè)布置時間是周一、周三、周五,每周必須達(dá)到三次。

  20xx年春學(xué)段數(shù)學(xué)中心教研組工作計劃

 。2)抓考試

  考試每單元兩次,一是呈現(xiàn)分?jǐn)?shù)的,一是等級評價的,試卷必須教師打印,不允許出現(xiàn)用現(xiàn)成試卷的現(xiàn)象,試卷必須教師親自閱卷,不允許學(xué)生批改,教師講解完后學(xué)生要對錯題及時更正,考試后要及時交到教研室檢查。六年級面臨畢業(yè),出以上兩套試卷外,練習(xí)可適當(dāng)用現(xiàn)成試卷,但練習(xí)的試卷也要交到中心教研組檢查。

  (3)對于成績較差,期中、期末優(yōu)秀率、及格率、平均分位次均處于后兩名的教師,由教研室負(fù)責(zé)談話。

  五、工作安排

  三月份:

  1、召開教學(xué)工作會議,總結(jié)上學(xué)期工作,布置本學(xué)期工作。

  2、公布上學(xué)期教學(xué)評估。

  3、預(yù)備四月份千名家長進(jìn);顒。

  4、一、二年級教師第一輪賽課。

  5、第二輪賽課。

  四月份:

  1、組織千名家長進(jìn);顒。

  2、第二輪賽課。

  五月份:

  1、畢業(yè)班教師座談會。

  2、抽查教師教案和學(xué)生作業(yè)。

  3、第二輪賽課。

  4、集體備課展示活動。

  5、期中考試。

  六月份:

  1、教師導(dǎo)學(xué)案(教案)設(shè)計比賽。

  2、畢業(yè)班升學(xué)模擬考試。

  3、教師書面評課比賽。

  4、第二輪賽課。

  5、集體備課展示活動。

  七月份:

  1、期末考試。

  2、總結(jié)本學(xué)期工作。

數(shù)學(xué)教研組教研工作計劃 篇6

  在過去的一個學(xué)期里,我們數(shù)學(xué)組所有老師都按照教學(xué)工作計劃出色的完成了自己的教學(xué)工作,大部分班級的學(xué)生成績都有了較為明顯的提高,這是與學(xué)生的努力離不開的,當(dāng)然還有我們的老師辛勤教學(xué)的因素,兩者都有吧。

  在過去的一個學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)組多有老師都總結(jié)出一個經(jīng)驗,就是完整的按照我們之前制定的教學(xué)工作計劃,可以說是非常成功的。

  因此在新的學(xué)期,我們根據(jù)上個學(xué)期的經(jīng)驗,又制定了一份最新的教學(xué)工作計劃,希望能夠在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上再上一層樓,具體內(nèi)容有下:

  一、扎實推進(jìn)課程改革。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,充分認(rèn)識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結(jié),確保課改實驗深入持久地開展下去。教研組規(guī)定單周三進(jìn)行教研活動,時間安排在下午兩節(jié)課后。要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加,不無故缺席。

  2、立足課堂教學(xué)實踐,把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本,能力為中心、活動為重點;過程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。要認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一種文化,是學(xué)生了解社會的重要窗口,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些,教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實踐課,分析研究,提高課改實施水平。

  3、研究新課標(biāo)、新教材,優(yōu)化課程實施。要通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。新一年級教師要用好上好新教材,要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的,真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。其余年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。要以發(fā)展為根本,關(guān)注落實過程性目標(biāo);以生活為依托,著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問題為主線,建立探究性學(xué)習(xí)方式,著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。

  4、積極探索評價改革,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與研究。建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評價;注重學(xué)習(xí)過程的評價;注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價;注重對認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價?蓢L試開展成長記錄等多種評價方式,幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價評價,促進(jìn)評價的內(nèi)化。

  5、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動,以“促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題,創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)過程地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程,讓學(xué)生獨特而富有個性地學(xué)習(xí)。

  6、加強課改過程管理,制定好課改實施計劃,明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究課題,加強集體備課,針對課改中的實際問題進(jìn)行說課、評課、饌寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思,及時總結(jié)研究成果。

  二、加強教學(xué)常規(guī)管理。

  1、切實做好“五認(rèn)真”工作

  “五認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié),都要講究實效,要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點子庫”,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”。要精心備課,擴大學(xué)生課堂實踐的空間,注重三維目標(biāo)的落實,注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計,注重設(shè)計學(xué)生的學(xué),注重形成個性化的設(shè)計方案,使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

  2、加強對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的`輔導(dǎo),要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,不歧視責(zé)罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育。

  3、結(jié)合本校特色,進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐和研究,大膽嘗試“創(chuàng)新教育”,努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進(jìn)行信息交流的能力。進(jìn)一步開展課題研究,推動教學(xué)手段的改革。 本學(xué)期教科研組成員要結(jié)合本校運用現(xiàn)代媒體的特色,進(jìn)一步開展在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》課題研究,圍繞“學(xué)習(xí)資源的開發(fā)”、“情境氛圍的創(chuàng)設(shè)”、“學(xué)習(xí)評價的改革”、“學(xué)習(xí)方式的建立”等子課題扎實規(guī)范地開展研究,深化課改的理性思考,增強投身課改的自覺性。

  三、加強教師隊伍自身建設(shè),進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平。

  開展五年以下教齡小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)競技比賽,擇優(yōu)參加下學(xué)期市級課改評優(yōu)活動。關(guān)心培養(yǎng)新上崗的教師,新老教師之間要互相幫助,取長補短,同科之間要加強協(xié)作活動,青年教師要大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,不斷實踐,善于總結(jié)。青年教師一學(xué)期要求制作2只有質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源備課,搜集一個有一定質(zhì)量的教學(xué)資料,完成2篇教學(xué)論文,上好1堂實踐課,每周促進(jìn)完成電子備課2節(jié)。選送優(yōu)秀教學(xué)案例、論文、多媒體可見參加蘇州市級評比,促進(jìn)教師現(xiàn)代信息能力和理論水平的提高。

數(shù)學(xué)教研組教研工作計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  全面實施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,以推進(jìn)課程改革為抓手,加強對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理,堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新狀況,尋找解決問題的策略,提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率,努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1、發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

  2、開展以提高課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)研究活動,著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。

  3、切實加強科組教學(xué)研究,提高教研組教學(xué)研究潛力,用心參加區(qū)教研室組織的各種活動,爭取好成績,爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

  4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的`各種常規(guī)工作。

  三、主要工作與措施

  (一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

  1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,本學(xué)期,教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)資料。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,幫忙教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學(xué)行為。

  2、推薦教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊,關(guān)注研究重點、熱點問題,做到有筆記,有心得,并在組內(nèi)進(jìn)行交流。

  (二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。

  1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

  2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加,不無故缺席,并做好詳細(xì)記錄。

  3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,如講學(xué)式、閑談式等,在加強教研組的建設(shè)的同時,把群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

  4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí),我們將把每次教研活動都提前作好準(zhǔn)備,提前確定中心發(fā)言人及主題,以提高教師參與活動的用心性、主動性,并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、用心發(fā)言,切實提高教學(xué)效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

  5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期聽課、評課到達(dá)10節(jié)以上。)組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、說評、評課、反思活動。

  6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。透過教研活動促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  7、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動向骨干教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì),促進(jìn)青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。

  (三)抓實常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”,以明確工作要求,并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

  2、學(xué)期初每位教師都務(wù)必加強對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究,領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真分析教學(xué)資料、目標(biāo)、重難點,提出具體可行的教學(xué)方法,制定各自的教學(xué)計劃和本年級的教材分析。

  3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作,精心設(shè)計教學(xué)過程,因材施教,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課中要明確目標(biāo),講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力。

  4、課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔,教師批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,講評要做到勤而細(xì),并及時督促學(xué)生訂正,對學(xué)困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo),補漏補缺,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  5、加強培優(yōu)幫扶工作。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo),教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼,要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

  (四)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本資料。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,構(gòu)成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。

  書寫習(xí)慣:養(yǎng)成書寫規(guī)范,持續(xù)簿本整潔。低年級學(xué)生執(zhí)筆姿勢要正確,不隨便使用橡皮。

  作業(yè)習(xí)慣:培養(yǎng)學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成,當(dāng)日錯題當(dāng)日改。

  聽課習(xí)慣:上課集中注意力,認(rèn)真思考,理清解題思路,找到解題方法,對學(xué)習(xí)中的疑問要勇于質(zhì)疑問難。

  口頭表達(dá)習(xí)慣:回答問題聲音響亮,語言規(guī)范,能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

  審題習(xí)慣:學(xué)生做題時,至少讀兩遍,看清題意。

  抄題習(xí)慣:一抄二對。

  驗算習(xí)慣:養(yǎng)成口頭驗算和筆頭驗算的好習(xí)慣。

  (五)做好常規(guī)檢查工作,規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。

  1、及時檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。

  2、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合學(xué)校制定的“作業(yè)要求”,教研組學(xué)習(xí)討論,統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一,用筆統(tǒng)一,書寫規(guī)范。

  3、每月備課簽閱要細(xì)致,找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點、難點,每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。

  4、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)狀況的檢查與考核。

  四、各月安排:

  9月:

  1、開學(xué)聽課。

  2、討論制定教研組計劃,制定個人教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。

  3、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

  4、進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課。

  10月:

  1、開展聽課、評課活動。。

  2、學(xué)習(xí)有關(guān)備課、作業(yè)布置及批改的要求。并進(jìn)行月查。

  3、教學(xué)常規(guī)檢查。

  4.專題研討,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  5、校內(nèi)研計討課。

  11月:

  1、年輕教師教學(xué)比賽。

  2、骨干教師、學(xué)科帶頭人業(yè)務(wù)展示課活動。

  3、專題研討活動。

  4、校內(nèi)研討課

  12月:

  1、校內(nèi)研討課。

  2、教學(xué)常規(guī)檢查。

  3、交流:怎樣進(jìn)行期末復(fù)習(xí),制定復(fù)習(xí)計劃。

  4、聽復(fù)習(xí)課。

  1月

  1、教研組工作總結(jié)

  2、復(fù)習(xí)迎考

數(shù)學(xué)教研組教研工作計劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點,在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,以有效課堂教學(xué)模式為主線,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點,教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),案例分析為載體,以問題為核心,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作思路:

  本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章,增強課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學(xué)生的真實需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點出發(fā),落實學(xué)生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。發(fā)揮集體的`作用。繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評價,課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

  三、主要工作

  (一)加強數(shù)學(xué)教學(xué)的四個常規(guī)工作

  1、備課。教師備課遵循“研討~個性備課~教后反思”的模式。在備課前,教師先對某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討,以便教師準(zhǔn)確把握教材,采取適當(dāng)教法,融合集體智慧;然后每位教師結(jié)合自身實際,結(jié)合班級學(xué)生實際,進(jìn)行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思。

  2、上課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案,上課中注重動態(tài)生成,及時調(diào)整教學(xué)策略,努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

  3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對性,份量、難易要適中,作業(yè)布置應(yīng)有明確要求,批改及時規(guī)范,倡導(dǎo)使用激勵性評語,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的反饋,且注重批改的格式,同時對學(xué)生強調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查。

  4、輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度,因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計劃,輔導(dǎo)形式要多樣化,要通過各種途徑和方式,了解學(xué)生在家的自學(xué)情況,爭取家長、社會密切配合。要繼續(xù)做好 “輔優(yōu)補差”工作,各教師可以利用早上、中午等課余時間,努力使輔優(yōu)補差工作落到實處,全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  (二)認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動,進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能

  1、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求,本學(xué)期教研組將開展“同課異構(gòu)”的教學(xué)活動。確保數(shù)學(xué)教研活動有序、有效地開展,進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,加強評課環(huán)節(jié),提高教研水平。

  2、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。

  (三)參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。

  為了進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)教育應(yīng)用的操作技能、實踐能力與創(chuàng)新思維,創(chuàng)新地開展教學(xué)實踐,提升教育教學(xué)活動效率與效果,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效與能力發(fā)展。每位教師都先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),然后結(jié)合校本研究和教學(xué)實踐,學(xué)以致用。

  四、每月具體工作安排:

  九月份:

  1、 根據(jù)各班實際,制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

  2、 制定教研組工作計劃

  3、 第一次教學(xué)常規(guī)檢查(教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表)

  十月份:

  1、 參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項目(進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)綜合課程學(xué)習(xí))

  2、 第二次教學(xué)常規(guī)檢查

  十一月份:

  1、小數(shù)低段“同課異構(gòu)”集體備課、聽課、評課活動。

  2、參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項目(擬定個人研修計劃并進(jìn)行專題課程學(xué)習(xí))

  3、參加平陽縣小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)暨“項目學(xué)評”專題研訓(xùn)會

  十二月份:

  1、 讀書交流會

  2、 小數(shù)低段“同課異構(gòu)”集體備課、聽課、評課活動。

  3、 參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項目(專題課程學(xué)習(xí)與反思+校本研修實踐)

  一月份:

  1、 制定期末復(fù)習(xí)計劃。

  2、 “我愛學(xué)習(xí)”期末評價

  3、 參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項目(完成各項任務(wù)及作業(yè))

  4、 第三次教學(xué)常規(guī)檢查(備課本 教研活動培訓(xùn)手冊作業(yè)本)

  5、 上交教研工作總結(jié)

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