小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃模板合集七篇
時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰?以下是小編整理的小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇1
一、本組基本情況
本組共有9名英語教師,其中有3名教師分布在完小,其余均在中心校任教。教師中英語專科畢業(yè)的有2名,已取得本科學(xué)歷3名,本科在讀6名。各位教師都有很強(qiáng)的工作責(zé)任心、使命感,在教育教學(xué)中盡責(zé)盡力,是一支年青的、充滿活力的教研組,是我校優(yōu)秀教研組之一。今后的.教育教學(xué)工作中,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同仁一如繼往的關(guān)心和支持下,本組全體教師會(huì)有更大的發(fā)展空間。
二、工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)集體研討,創(chuàng)造更和諧、合作、積極向上的教研組氛圍
2、尤其注重新教師的專業(yè)發(fā)展,結(jié)隊(duì)幫扶,互學(xué)所長(zhǎng),促進(jìn)全體教師共同提高(詳見“結(jié)隊(duì)幫扶”表)
3、結(jié)合校情、學(xué)情,組織學(xué)生開展學(xué)科活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生較全面地發(fā)展
三、具體工作行事歷
9月份
1、制定英語教研組學(xué)期工作計(jì)劃
2、各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度
3、相互聽課(組長(zhǎng)重點(diǎn)聽3名新教師的課)
4、全體英語教師集中,第一次英語教研課(執(zhí)教:余曉霞老師),并布置新學(xué)期工作事項(xiàng)
10月份
1、六年級(jí)學(xué)生能力測(cè)試摸底
2、市小學(xué)英語教師優(yōu)秀論文評(píng)比
3、請(qǐng)市教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題組工作實(shí)施
4、全體英語課堂教學(xué)研討,教學(xué)檢查
11月份
1、本校教學(xué)研討,集體備課
2、六年級(jí)學(xué)生單詞、句子過關(guān)
3、期中測(cè)試(部分年級(jí)抽測(cè))
4、參加市案例設(shè)計(jì)評(píng)比競(jìng)賽
5、課題組成員集中研討活動(dòng)
6、集中調(diào)研一所學(xué)校,進(jìn)行“五認(rèn)真”檢查(初定第14周)
12月份
1、選拔參加片英語基本功競(jìng)賽教師
2、參加全市小學(xué)英語寫字比賽
3、了解“小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)研究”課題研究落實(shí)情況
元月份至2月份
1、集中調(diào)研一所學(xué)校,進(jìn)行“五認(rèn)真”檢查(初定第19周)
2、各年級(jí)聽寫、背誦過關(guān)
3、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,期末測(cè)試
4、評(píng)比優(yōu)秀教研課
5、整理“小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)研究”課題組資料
6、撰寫學(xué)期工作及專題總結(jié)
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
加大教科研、教改力度,通過課題引領(lǐng)與校本課程開發(fā)的研究,讓科研成為一種習(xí)慣,促進(jìn)教師的施教能力和學(xué)生的全面發(fā)展,推進(jìn)學(xué)科和教研組建設(shè)。
二、工作目標(biāo):
。ㄒ唬├^續(xù)深化課程教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂質(zhì)量。
藝術(shù)教研組每周開展教研活動(dòng),并做到活動(dòng)有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有發(fā)言、有記錄,做到內(nèi)容充實(shí),完整有效,通過落實(shí)常規(guī),提高課堂質(zhì)量。在活動(dòng)中,大家學(xué)習(xí)理論知識(shí),傳授經(jīng)驗(yàn),相互探討教學(xué)問題。全組教師在民主、和諧的氛圍中進(jìn)行新課程理念的探索與實(shí)踐,改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,更新觀念,共同進(jìn)步。各學(xué)科備課組長(zhǎng)每月進(jìn)行教學(xué)檢查,其中包括教案編寫、聽課記錄、教案復(fù)備等方面。要求教案內(nèi)容充實(shí)、環(huán)節(jié)完整、格式規(guī)范,反思到位。聽課數(shù)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),聽課記錄填寫得充實(shí)、具體。每次檢查都做到認(rèn)真、規(guī)范,客觀填寫檢查記錄,在組中及時(shí)進(jìn)行反饋交流,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
2、更新教學(xué)理念,擴(kuò)展創(chuàng)新思維。
新課程改革要求我們要改變呆板的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生聆聽、體驗(yàn)、合作、探究、交流,在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、興趣愛好,豐富學(xué)生的情感,陶冶學(xué)生的情操,最終把學(xué)生培養(yǎng)成具有綜合實(shí)踐能力的人才。
教學(xué)中將改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,更新觀念,開展學(xué)科創(chuàng)新活動(dòng),把研究性學(xué)習(xí)的理念和方法引進(jìn)學(xué)科教學(xué)中,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)探究及創(chuàng)新意識(shí),為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、營造創(chuàng)新情境,引領(lǐng)創(chuàng)新機(jī)會(huì)。
藝術(shù)教研組充分利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,以各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),一起學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),探討新的教學(xué)模式,共享中心教研組資源,建立組內(nèi)資料庫,教師將所教學(xué)科優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件上傳至資料庫,實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享。依托校級(jí)課題在學(xué)科教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的聆聽習(xí)慣,找到各學(xué)科的共性,開展學(xué)科合作備課、合作上課、合作反思的新教學(xué)模式,進(jìn)行集體備課。
4、繼續(xù)構(gòu)建和完善兩種有效教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性。
①完善探索——交流教學(xué)模式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
課程標(biāo)準(zhǔn)提倡小學(xué)教學(xué)中要采用動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的方式。它把學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,這種教學(xué)模式突出了知識(shí)獲得、過程與獲取的方式,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在實(shí)施的過程中,發(fā)現(xiàn)以上兩種教學(xué)模式不能適用于每一個(gè)學(xué)科,于是又構(gòu)建了兩個(gè)新的`具有學(xué)科特色的教學(xué)模式。
②構(gòu)建活動(dòng)——體驗(yàn)教學(xué)模式,落實(shí)教學(xué)的有效性。
這種教學(xué)模式從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在各種活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,積極參與學(xué)習(xí)過程。讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來,自己去獲取知識(shí)。
(二)繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的藝術(shù)特色建設(shè),提高學(xué)生素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力。
1、以實(shí)踐活動(dòng)為載體,拓展創(chuàng)新空間。
在教育教學(xué)中,樹立一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高學(xué)生的想象力,有意識(shí)地培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。利用每年北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)、五月學(xué)校藝術(shù)節(jié)、十月學(xué)校科技節(jié)、元旦聯(lián)歡會(huì)各種豐富多彩的活動(dòng),為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái),讓他們的個(gè)性得到充分發(fā)展,挖掘他們的最大潛能,力爭(zhēng)在各項(xiàng)市區(qū)級(jí)比賽中再創(chuàng)佳績(jī)。
2、以競(jìng)賽活動(dòng)為載體,激勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)。
結(jié)合校本課程的開發(fā),本學(xué)期繼續(xù)組織學(xué)生參加各種國家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)的比賽,如北京市航模比賽、北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽、朝陽區(qū)攝影、繪畫、書法大賽等,通過參加各級(jí)各類比賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、促進(jìn)技能學(xué)習(xí)、提高應(yīng)變能力。引導(dǎo)學(xué)生從成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從失敗中吸取教訓(xùn),激勵(lì)他們熱愛科學(xué),勇于實(shí)踐的精神,從而鍛煉意志,增強(qiáng)耐受能力,為今后的學(xué)習(xí)、生活奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。學(xué)生在體驗(yàn)成功的喜悅與失敗的挫折中積蓄力量,慢慢長(zhǎng)大。
(三)繼續(xù)加大課題對(duì)課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用,讓學(xué)生展開想象,激勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)。
各學(xué)科研究課題如下:
人員安排:張老師負(fù)責(zé)開題報(bào)告和研究論文的撰寫,韓雪負(fù)責(zé)結(jié)題報(bào)告和資料搜集。
人員安排:趙老師負(fù)責(zé)開題報(bào)告和研究論文的撰寫,申琳負(fù)責(zé)結(jié)題報(bào)告和資料搜集。
人員安排:李老師負(fù)責(zé)開題報(bào)告和研究論文的撰寫,陳老師負(fù)責(zé)結(jié)題報(bào)告和資料搜集。
(四)繼續(xù)以學(xué)校的特色發(fā)展為目標(biāo),打造品牌校本課程。
1、以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),挖掘創(chuàng)新潛能,課程實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、系統(tǒng)化。
我組校本課程內(nèi)容選擇以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),通過問卷調(diào)查,與學(xué)生調(diào)研等多種形式聽取學(xué)生意見和建議,制定具有學(xué)科特色、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活的校本課程。通過搜集相關(guān)信息,開設(shè)《童聲合唱》、《趣味指印畫》、《泥塑》、《探索科學(xué)》等多門課程。依據(jù)我組自行開發(fā)的學(xué)科評(píng)價(jià)手冊(cè),力圖促進(jìn)校本課程實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、系統(tǒng)化。從內(nèi)容選擇、課程申報(bào)、學(xué)生選課、課堂實(shí)施到評(píng)價(jià)總結(jié)及宣傳展示,體現(xiàn)流程清晰、要求明確、規(guī)范有序。利用教研組活動(dòng)時(shí)間,每周一交流,每月一總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決。學(xué)期末整理全套材料,裝訂成冊(cè)。
2、 以家校合作為手段,搭建創(chuàng)新平臺(tái),課程開發(fā)社會(huì)化、立體化。
校本課程的開發(fā)形式多種多樣,我們組在拓展學(xué)科教學(xué)資源的同時(shí),更加注重身邊周圍資源的利用與開發(fā),如:開發(fā)家庭資源---讓有興趣的家長(zhǎng)結(jié)合自己的特長(zhǎng)申報(bào)特色校本課程(街舞)。高效資源——--充分利用工業(yè)大學(xué)的有效資源,聘請(qǐng)專家進(jìn)行科技講座;社區(qū)資源——--利用社區(qū)老年活動(dòng)站,邀請(qǐng)民間藝人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課。通過這樣的形式,為學(xué)生搭建豐富的課程資源,實(shí)現(xiàn)校本課程社會(huì)化、立體化。
3、以提高學(xué)生綜合能力為根本點(diǎn),拓展豐富想象,課程質(zhì)量高效化、特色化。
校本課程開發(fā)的宗旨就是要提高學(xué)生的綜合能力,所以提高課程質(zhì)量是我們最根本的要求。我們組要求從集體備課、交流探討、聽課評(píng)課、反思總結(jié)等各方面都做到認(rèn)真落實(shí),保質(zhì)保量。在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高學(xué)生的想象力,有意識(shí)地培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。利用每年北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)、五月學(xué)校藝術(shù)節(jié)、十月學(xué)?萍脊(jié)、元旦聯(lián)歡會(huì)各種豐富多彩的活動(dòng),為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái),讓他們的個(gè)性得到充分發(fā)展,挖掘他們的最大潛能,力爭(zhēng)在各項(xiàng)市區(qū)級(jí)比賽中再創(chuàng)佳績(jī)。
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以推進(jìn)小學(xué)六年級(jí)語文素質(zhì)教學(xué)為工作中心,以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。
以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,團(tuán)結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。把握新時(shí)期語文教學(xué)的新動(dòng)向,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,強(qiáng)化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長(zhǎng);運(yùn)用語文教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。
二、重點(diǎn)工作:
1、立足本職工作,利用課余時(shí)間,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。并用理論武裝頭腦,指導(dǎo)課堂。在課改實(shí)踐中求創(chuàng)新,求發(fā)展,不斷反思教學(xué)得失,更新教學(xué)理念,處理好繼承與創(chuàng)新的.關(guān)系。
2、利用集體備課時(shí)間,搞好組內(nèi)教研活動(dòng),不斷交流經(jīng)驗(yàn),解除困惑,明確課改方向,取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)以致用。
3、人人上好一堂組內(nèi)公開課,做到在備課前研討,在上課后交流,提高組內(nèi)教研活動(dòng)的實(shí)效性。鼓勵(lì)老師跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課。
4、強(qiáng)化作文教學(xué),加深學(xué)生的母語積累,形成年級(jí)古詩文背誦的特色。
5、開好家長(zhǎng)會(huì),繼續(xù)向全體家長(zhǎng)宣傳課改,使每個(gè)家長(zhǎng)都能積極地參與課改。
6、參與學(xué)校主題教研活動(dòng)及課題研究,爭(zhēng)取獲得好成績(jī),形成特色鮮明的年級(jí)組課堂教學(xué)。
7、學(xué)生為本,質(zhì)量為導(dǎo),將課改的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì),打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。
8、開展自主聽課,開展年級(jí)活動(dòng),圍繞教務(wù)處工作安排,有聲有色地進(jìn)行學(xué)科教學(xué),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
三、具體做法
1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
⑴以集體備課的形式,對(duì)活動(dòng)主題進(jìn)行討論,提出問題,確定主題。
、谱犯菰矗治龈愫弥黝}的層層因素,使教師的思維得到碰撞,產(chǎn)生新的思想,撰寫出教學(xué)設(shè)計(jì)。
、沁M(jìn)行說課,按說課的程序進(jìn)行上課,教研組成員集體聽課,集體評(píng)課。
⑷寫教學(xué)反思,這樣把目光投向課堂教學(xué),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研一體化。
2、研討,穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
每聽完一位教師的課,聽課教師與被聽教師均應(yīng)積極利用“空堂”交換意見。鑒于“教無定法”,聽課教師首先因循執(zhí)教者教學(xué)思路從正反(得失)兩方面加以點(diǎn)評(píng),若有更優(yōu)教學(xué)思路,可再陳述自己的教學(xué)設(shè)想。在交換意見的過程中,聽課教師既要肯定執(zhí)教者成績(jī)(優(yōu)點(diǎn)),又要指出他們存在的問題(不足);既要善于向執(zhí)教者提供更優(yōu)教學(xué)設(shè)計(jì)。
耐心聽取他們對(duì)課前“預(yù)設(shè)”與課堂“生成”的沖突,以及實(shí)施的調(diào)控策略的陳述。一句話,圍繞新課程,參照量化標(biāo)準(zhǔn),鎖定教學(xué)案例,充分交換意見,達(dá)到穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革和共同提高的目的。使每位教師在備課中要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”:課標(biāo)意識(shí),學(xué)生意識(shí),反思意識(shí),生活意識(shí)。重點(diǎn)處理好四個(gè)關(guān)系:課程與教學(xué)的關(guān)系,教與學(xué)的關(guān)系,結(jié)論與過程的關(guān)系,認(rèn)知和情感的關(guān)系。
3、強(qiáng)化作文教學(xué),加深學(xué)生的母語積累,形成年級(jí)古詩文背誦的特色。
利用閱讀課,教師應(yīng)該讓學(xué)生廣泛涉獵各種讀物,擴(kuò)大知識(shí)面,做好讀書筆記,加強(qiáng)母語積累。語文教師應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生寫作意識(shí),讓學(xué)生多寫多練,說真話,寫真情,做真事。
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇4
新的學(xué)期開始了,在這一學(xué)期中,我們音樂教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),以激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,提高學(xué)生的審美情趣來開展。
一、組織學(xué)習(xí),制訂計(jì)劃。
開學(xué)初,組織全組音樂老師進(jìn)行學(xué)習(xí),共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,根據(jù)本學(xué)期各冊(cè)知識(shí)體系,注重知識(shí)與知識(shí)單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計(jì)劃。并且確定了本學(xué)期的教研課題為“采用激勵(lì)性評(píng)價(jià),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂。
每個(gè)音樂教師做到認(rèn)真分析教材,每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程。隨筆不少于四分之一,多學(xué)習(xí)與課堂有關(guān)的資料。在課堂教學(xué)中,根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn),認(rèn)真上好每一堂課。
由于低年級(jí)學(xué)生課間貪玩好動(dòng),要做到讓孩子們聽音樂進(jìn)課堂彈奏簡(jiǎn)單又好聽的律動(dòng)樂曲或發(fā)聲練習(xí)曲,讓學(xué)生唱起來、跳起來,使學(xué)生的注意力較快地回到課堂中。低年級(jí)的音樂課應(yīng)是內(nèi)容豐富、充滿情趣的,教師要做到語言優(yōu)美,引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象,會(huì)用自己的.肢體語言表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感,讓他們充分感受音樂帶來的樂趣。
中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí),突出欣賞教學(xué)。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約,教學(xué)時(shí)要做到循序漸進(jìn)、層層深入,讓學(xué)生對(duì)音樂有一個(gè)感悟的過程,體會(huì)思想情感,從音樂中悟出道理,從而提高學(xué)生音樂欣賞的能力、興趣,并能夠滲透德育教育,提高學(xué)生對(duì)真善美與假丑惡的辨別能力。在整個(gè)課堂音樂教學(xué)中,還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn)。
在本學(xué)期我們繼續(xù)為中高年級(jí)學(xué)生設(shè)置了電子琴的課程。每?jī)芍軐W(xué)生一節(jié)電子琴課,我們的目的是讓學(xué)生的多掌握一門樂器,使學(xué)生的音樂課變得更加的豐富多彩,從而我們的學(xué)生更喜歡音樂課。
三、開展興趣活動(dòng)。
本學(xué)期我們開設(shè)電子琴、舞蹈、豎笛等興趣小組,教師將以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為目標(biāo),開展課外活動(dòng),積極組織并參加每一次學(xué)校要求的活動(dòng)。并且從參加活動(dòng)的人員中發(fā)掘人才。讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
在本期音樂教學(xué)工作中,我們音樂教研組將不斷改進(jìn)音樂教學(xué)方法,豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容,在有效完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),提高學(xué)生的音樂素質(zhì),使我校的音樂教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
四、具體工作。
日期活動(dòng)內(nèi)容主持人。
9月下旬組內(nèi)音樂教師制定各年級(jí)學(xué)教計(jì)劃、進(jìn)度焦薇。
10月上旬錄像課學(xué)習(xí)、研討焦薇。
10月下旬音樂教師基本功練習(xí)焦薇。
11月上旬園區(qū)小學(xué)音樂同題研討活動(dòng)焦薇。
11月下旬音樂教研課題講座焦薇。
12月上旬市歌唱教學(xué)研討活動(dòng)焦薇。
12月下旬組內(nèi)考核課焦薇。
01月上旬園區(qū)小學(xué)音樂同題研討活動(dòng)焦薇。
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇5
上學(xué)期的教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動(dòng)中,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用,多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識(shí)還缺乏積極性和主動(dòng)性。在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動(dòng)的安排上,要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。
針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問題,確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想:
以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導(dǎo),加強(qiáng)教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng),全面提升幼兒園的.保教工作質(zhì)量。
具體措施:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則,將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí):
1、9月份:學(xué)習(xí)《幼兒園教育評(píng)價(jià)的探討》和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》以自學(xué)為主。
。1)研討:適合本班幼兒的教育評(píng)價(jià)手段。
。2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評(píng)價(jià)方案,一式兩份。交幼兒園一份。
2、10月份:學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。
。1)通過學(xué)習(xí),結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記,大家交流經(jīng)驗(yàn)。
。2)研究課:如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。由xx老師承擔(dān),其他老師聽課、評(píng)課,共同找亮點(diǎn)與不足。針對(duì)不足再上一次教育活動(dòng)。
3、11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。
以自學(xué)為主,學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章,發(fā)在論壇里,與大家談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
4、12月份學(xué)習(xí)新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。
教研時(shí)間集體學(xué),學(xué)后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。
二、教研工作
1、本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。
2、調(diào)動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性,大膽實(shí)踐探索,共同參與班級(jí)各領(lǐng)域目標(biāo)的制定,使保教工作有序開展。
3、緊緊依靠園本培訓(xùn),開展各種園內(nèi)教研活動(dòng)。
。1)開展教學(xué)研討活動(dòng),在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對(duì)統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究,在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響,在學(xué)、做、研、思,再學(xué)、再做、再研、再思的過程中,尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。
。2)自薦課評(píng)比活動(dòng),大家一起來聽,聽后進(jìn)行評(píng)析,從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,隨堂評(píng)析,對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個(gè)月自薦課一次,班長(zhǎng)、骨干教師要起到模范帶頭作用。
(3)每位教師一學(xué)期最少上1次匯報(bào)課,邀請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級(jí)園教師參加。
。4)園本講座。每位教師一學(xué)期最少組織1次園本培訓(xùn)。骨干教師、班長(zhǎng)不少于2次。準(zhǔn)備好了報(bào)幼兒園安排時(shí)間。組織講座的老師把講座題目、時(shí)間、參加人、培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站校本培訓(xùn)版。
4、加強(qiáng)教師反思能力,構(gòu)建反思型教師角色,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。
實(shí)踐前反思,我要怎樣做,為什么這樣做,會(huì)有什么樣的結(jié)果。
實(shí)踐中反思,隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為,檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性,調(diào)整策略。
實(shí)踐后反思,在自己反思的基礎(chǔ)上,及時(shí)記錄,提出改進(jìn)意見。通過教研組交流。
學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記,園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。
5、開展帶教指導(dǎo)活動(dòng),骨干教師帶教。
三、開展“加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)”系列活動(dòng)
9月份:玩教具制作評(píng)比。每班不少于3種。
10月份:個(gè)案分析交流。
11月份:教師基本功比賽。
11—12月份:多媒體課件在教育活動(dòng)中的應(yīng)用活動(dòng)評(píng)比。
四、加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流
教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。
新綱要對(duì)教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn),所以,我們一定要堅(jiān)定地站在時(shí)代潮流的前列,努力開創(chuàng)我們渤海幼兒園的新局面。
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
語文教研組緊緊圍繞學(xué)校、教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,以“上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色評(píng)價(jià)指標(biāo)”為引領(lǐng),聚焦基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià),繼續(xù)細(xì)化流程管理,扎實(shí)課堂監(jiān)控,促進(jìn)科學(xué)評(píng)價(jià),積極構(gòu)建生態(tài)課堂。語文教研組積極提升課程特色,推進(jìn)學(xué)案研究、提煉隊(duì)伍素質(zhì)、深化教學(xué)改革、不斷提升語文教研組整體實(shí)力。
二、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)教學(xué)流程管理,完善低年級(jí)的分項(xiàng)評(píng)價(jià),進(jìn)行中高年級(jí)等第制評(píng)價(jià)的探索與研究。
2、基于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),繼續(xù)開展“教與學(xué)”學(xué)習(xí)方式的課堂研究。
3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,做好視導(dǎo)工作。
4、教研組、備課組繼續(xù)將重點(diǎn)圍繞“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)改革,凸顯“三個(gè)學(xué)”理念,要有主題式的研究;
5、配合教導(dǎo)處開展教學(xué)月活動(dòng)。
6、做好見習(xí)教師指導(dǎo)工作,發(fā)揮“骨干團(tuán)隊(duì)”作用,帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展。
三、教研主題
推進(jìn)學(xué)案研究,落實(shí)教與學(xué)方式的改變
四、具體工作和措施
(一)注重過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)流程“五環(huán)節(jié)”常抓不懈。
。1)學(xué)校在提供通案的同時(shí),更注重于在“研”字下功夫。課前結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行二次備課,課后寫好教學(xué)隨筆,教學(xué)隨筆將作為檢查每一位教師備課情況的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
。2)提高作業(yè)的有效性,低年級(jí)不布置作業(yè),那么如何提高學(xué)業(yè)質(zhì)量?備課組要認(rèn)真思考,制定具體實(shí)施方案。高年級(jí)要做到基礎(chǔ)題不放過、理解題重點(diǎn)突出、難題逐步消化。
。4)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣常,特別是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思路要貫徹到課堂中,審題能力和靈活運(yùn)用能力要常抓不懈。
。5)科學(xué)嚴(yán)密制定教學(xué)流程管理檢查中的常規(guī)工作。
九月份檢查考核:備課、作業(yè);
十月份檢查考核:教學(xué)反思;
十一月份檢查考核:學(xué)生手冊(cè);
十二月份檢查考核:多媒體制作——微課評(píng)比(暫定);
一月份檢查考核:教學(xué)質(zhì)量;
說明:學(xué)生手冊(cè)填寫要求,每學(xué)期發(fā)四次,主課老師每個(gè)學(xué)期完成對(duì)每個(gè)學(xué)生寫評(píng)語,每次發(fā)填寫四分之一。
2、繼續(xù)開展校內(nèi)視導(dǎo)工作。
重點(diǎn)進(jìn)行一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期專題視導(dǎo),了解教師落實(shí)“零起點(diǎn)”“等第制”的情況,了解各班學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3、繼續(xù)落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”。
(1)完善低年級(jí)語文評(píng)價(jià)以及學(xué)期末的快樂爭(zhēng)章考查,積極探索評(píng)價(jià)方法。
。2)探索高年級(jí)以“分項(xiàng)評(píng)價(jià)”“等第+評(píng)語”的方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行診斷的評(píng)價(jià)方式。
。ǘ┚劢拐n堂教學(xué),深化教學(xué)研究。
1、將學(xué)校的課堂研究與學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合。教研組、備課組認(rèn)真研讀“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架”,領(lǐng)會(huì)三個(gè)方面、六大核心素養(yǎng)、十八個(gè)基本重點(diǎn)。(詳見下發(fā)的文件)
2、繼續(xù)開展“教與學(xué)”學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)改革,凸顯“三個(gè)學(xué)”理念。即為了學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、服務(wù)學(xué),將課堂教學(xué)中心由“教”轉(zhuǎn)到“學(xué)”上來,注重知識(shí)整合、學(xué)生自主或合作,構(gòu)建知識(shí)的'過程。
3、繼續(xù)開展主題教學(xué)月活動(dòng),以課堂觀摩、論壇互動(dòng)、專家講座等形式聚焦課堂,學(xué)習(xí)研究。
4、以“云課堂”為平臺(tái),將信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)中,促進(jìn)教與學(xué)的理念、手段、評(píng)價(jià)等變革,推進(jìn)課堂研究。
(三)優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè),促教師專業(yè)發(fā)展
1、實(shí)施“師能提升行動(dòng)”。
。1)夯實(shí)教研組建設(shè),構(gòu)建“合作、分享、共贏”的教研文化。重點(diǎn):開展主題性教研活動(dòng)。
學(xué)校繼續(xù)以區(qū)優(yōu)秀教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)地推進(jìn)教研組建設(shè),為教師搭建平臺(tái),交流、暢談教學(xué)感悟、收獲、得失,讓教學(xué)研究向深層次推進(jìn)。并積極參與集團(tuán)每月一次的教研活動(dòng)。
A.教研組建設(shè),要圍繞區(qū)、學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)工作有計(jì)劃、有步驟,主題性地開展教研活動(dòng)。
B.教研組、備課組學(xué)期需要完成的各項(xiàng)工作
a.積極申報(bào)區(qū)公開課。
b.每個(gè)學(xué)期圍繞主題展開教研組、備課組活動(dòng),最后形成課題;
c.要有課題研究;
d.教研組、備課組小結(jié)要清晰
。2)以開展教學(xué)月為抓手,通過技能比賽、團(tuán)隊(duì)展示、推進(jìn)會(huì)等形式,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。(十一月份)
。3)加強(qiáng)課題研究。抓好學(xué)校申報(bào)課題的研究,抓緊校本課程的研究,積極開展學(xué)科和個(gè)人課題研究。
2、實(shí)施“教師培養(yǎng)行動(dòng)”。
制定學(xué)校十三五教師發(fā)展規(guī)劃,挖掘“美麗智慧”教師發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)涵。以做好區(qū)級(jí)見習(xí)化教師的培訓(xùn)工作為重點(diǎn),發(fā)揮“骨干團(tuán)隊(duì)”作用,通過師徒的帶教、主題的研究、課程的開發(fā),帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展。
(1)區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干團(tuán)隊(duì)
發(fā)揮區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干團(tuán)隊(duì)的橋梁輻射引領(lǐng)作用,積極圍繞主題開展好活動(dòng)。
小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 篇7
工作思路:
本學(xué)期語文教研組工作將本著倡簡(jiǎn)、務(wù)實(shí)、有度的工作作風(fēng),按照學(xué)校工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師讀書、學(xué)習(xí)、交流、研討,依托學(xué)生活動(dòng),結(jié)合校情、學(xué)情,營造大語文教育氛圍,著力提高我校語文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng),提倡人人參與,相互提高,深入開展,并做到有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過程,有收獲。
主要工作及具體措施:
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高素質(zhì),促進(jìn)高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),定期按上級(jí)要求,以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為載體,開展新教育理念學(xué)習(xí),促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動(dòng)力,學(xué)生為根本,逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。
2、通過校內(nèi)公開課交流活動(dòng),互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力整體性提高。
二、深入開展課堂教學(xué)研究,確保各年段、各課型的教學(xué)生動(dòng)、有效。
1、本學(xué)期,配合學(xué)校,開展推門聽課活動(dòng),促進(jìn)組內(nèi)或同年級(jí)教師的交流、研討,提高課堂教學(xué)效率,促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,培養(yǎng)教師的合作意識(shí)和集體創(chuàng)造能力,激發(fā)教師個(gè)體創(chuàng)新意識(shí)和共同探討問題的積極性。
3、切實(shí)抓好公開課,認(rèn)真開展備課、上課、聽課、說課、評(píng)課交流活動(dòng)。要求組內(nèi)全體教師參加,以達(dá)到相互交流,共同提高的目的。
4、積極配合和參與學(xué)校的組織開展的一切活動(dòng),每次都能認(rèn)真高效地完成,在配合和參與中有收獲。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)成果、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行研究、反思、改進(jìn),并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,力爭(zhēng)在教育刊物上發(fā)表,適時(shí)參加縣組織的教育成果評(píng)比活動(dòng)。
6、利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。組織教師熟悉并嘗試在日常教學(xué)中運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,積極推進(jìn)將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)充分整合到語文課堂教學(xué)中,滿足現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求,提升課堂教學(xué)效果。
三、強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理,規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率
(1)備課:所有教師要認(rèn)真鉆研教材,備班情,備學(xué)情,要有針對(duì)性、有特色,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。力爭(zhēng)本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出一份高質(zhì)量的教案,反對(duì)照抄照搬,敷衍了事。反思達(dá)到30%。
(2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的.要求,努力提高教學(xué)藝術(shù),關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。
(3)作業(yè):《課堂作業(yè)本》要求每位語文老師先做一遍,作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,堅(jiān)決反對(duì)無針對(duì)性的題海戰(zhàn),加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);作業(yè)批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。
(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
(5)測(cè)試:每位老師出一份期中測(cè)試卷。
教研組將配合學(xué)校以定期檢查為主,抽查為輔,對(duì)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查,并及時(shí)通報(bào)。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
教書重在育人,我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)開展學(xué)生特色活動(dòng),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
本學(xué)期,我們要注重加強(qiáng)學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校計(jì)劃,定期開展全校性學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng),希望各位教師能及早安排、積極配合。
1、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)” “國慶節(jié)”“重陽節(jié)” 等節(jié)日,二、三年級(jí)要開展“寫一句(段)話”活動(dòng),四、五、六年級(jí)圍繞“節(jié)日主題”,開展習(xí)作活動(dòng)。
2、積極配合學(xué)校,拓展學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,發(fā)揮學(xué)校圖書室書籍的作用,開闊學(xué)生的視野。各位教師要高度重視,鼓勵(lì)學(xué)生積極到圖書室借閱圖書。
3、嘗試堅(jiān)持每周升旗儀式上的(三至五年級(jí))優(yōu)秀作文展播活動(dòng)。
4、嘗試每月出一期學(xué)生優(yōu)秀作品?囵B(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的創(chuàng)造性。
我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,希望大家一如既往,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一心,把我們的各項(xiàng)工作干好,出成績(jī),見成效,再創(chuàng)佳績(jī)!
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