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幼兒園大班年級組教研工作計劃

時間:2023-01-08 10:09:39 教研工作計劃 我要投稿
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幼兒園大班年級組教研工作計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,很快就要開展新的工作了,是時候認真思考計劃該如何寫了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的幼兒園大班年級組教研工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班年級組教研工作計劃

  一、指導思想

  在新學期中,大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求,以園本課程的研究和開發(fā)為載體,并認真貫徹課改的精神和理念,立足課堂教學,大力開展教學專題研究,以教促研,以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,提高全組教師的教育教學水平。

  二、主要工作

  1、以教學實踐為載體,研讀教育理論知識,促進教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學行為。

  首先,繼續(xù)結(jié)合教學需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會、內(nèi)化,真正實現(xiàn)理論指導實踐,轉(zhuǎn)化教師教學觀念和教學行為的目的。

  其次,針對園本課程研究和開發(fā)的需要,抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題,以采取輪流主講、教研沙龍的形式,并運用有關(guān)園本課程的理論知識進行分析、討論、交流,從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。

  最后,根據(jù)本組教師在教學中所碰到的一些共同性問題,有針對性地選擇所需的理論知識一起學習、研討。使教師得到先進理論知識的引領(lǐng)。

  2、繼續(xù)大力推進園本課程的研究和開發(fā),促進園本課程的不斷完善,并且提高教師的教育教學能力,優(yōu)化教學策略,促進幼兒的全面發(fā)展。

  園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作,經(jīng)過上學期的實踐,以初步形成了園本課程的基礎框架。本學期,在此基礎上要繼續(xù)積極探索,逐步地充實、發(fā)展,使園本課程的體系得到不斷地完善,更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。

  通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作,促進教師發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性,提高教師的觀察力和對教育契機的捕捉能力,從而更好地實施園本課程,優(yōu)化教學策略,提高教學效果,落實以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨,達到師幼共同發(fā)展的目的。

  3、增強以研促教、以教促研的意識,加大課題研究的力度。

  教科研可以說是教育教學的生命線,以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學期我們在課題研究過程中,要立足課堂,做到教和研齊頭并進,通過學習、實踐、反思、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復地過程,使教師自己的教學行為在反復地研討中不斷地優(yōu)化,更符合幼兒發(fā)展的需要。同時又能讓教師在反復的實踐中積累經(jīng)驗。

  4、結(jié)合青年教師教學評比活動和學科帶頭人展示活動,組織教師進行自評、互評活動。

  本學期,年級組公開觀摩教學活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學活動評比和學科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評提高評價反思的能力,促進教學能力的提高。

  5、在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。

  主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動,形成互幫互助、互相學習的良好氛圍,共同提高自身的教育教學水平。

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