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小學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-11 13:28:37 教研工作計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)小學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?以下是小編精心整理的有關(guān)小學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)小學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃

有關(guān)小學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃1

  六年級是小學(xué)的最后一學(xué)年,其特殊地位要求六年級教材加強(qiáng)整合性,教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的知識,提高解決實(shí)際問題的能力,進(jìn)行比較廣泛的文化積累,基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文,切實(shí)推進(jìn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),

  一、全冊教材分析:

  六年級上冊教材由八個(gè)主體單元構(gòu)成,每個(gè)單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動(dòng)和單元小結(jié)四個(gè)部分組成。

  “主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起,為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

  每單元大致有五篇課文,前三篇要求精讀,后兩篇是拓展性閱讀。

  習(xí)作主要從三個(gè)途徑創(chuàng)造習(xí)作練筆的情境,使學(xué)生愿意寫,有的寫①日記隨筆情感化很很強(qiáng),不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合,續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇。③調(diào)查報(bào)告、小品、廣告等習(xí)作選擇空間更大,可以敘事、抒懷,也可以議論、說明、紀(jì)實(shí)。

  綜合性學(xué)習(xí),主要是為提高學(xué)生與人交往合作的能力,動(dòng)手能力,運(yùn)用語文基礎(chǔ)知識的能力,分析問題和解決問題的能力。

  單元小結(jié)分“自我評價(jià)”和“他人評價(jià)”兩欄,以自我評價(jià)為主,以文字陳述為主。

  二、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  全冊教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué)。

  精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語文基本功的教學(xué)憑借,應(yīng)該注意從以下幾點(diǎn)突破:

  1、加強(qiáng)詞語的訓(xùn)練,要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用字典,聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確地理解詞語,

  2、重視初讀的.指導(dǎo)和訓(xùn)練,在精讀課文的教學(xué)中,要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生初讀課文,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初讀。

  3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓學(xué)生通過自學(xué)。理解課文的思想內(nèi)容。

  教學(xué)的難點(diǎn)是習(xí)作的教學(xué):

  本冊共有八次習(xí)作訓(xùn)練,有記實(shí)作文,有所寫和讀后感,還有一定不提示任何要求的自由練習(xí)習(xí)作。

  指導(dǎo)習(xí)作,突破難點(diǎn),要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察、思維和練筆的積極性,要鼓勵(lì)學(xué)生說其話、實(shí)話、心里話,表達(dá)真情實(shí)感。

  三、課時(shí)安排

  1、精讀課文24篇約50課時(shí);

  2、拓展性閱讀課文16篇約20課時(shí);

  3、習(xí)作八次約25課時(shí);

  4、綜合活動(dòng)8個(gè)約18課時(shí);

  5、單元小結(jié)8個(gè)約10課時(shí);

  6、機(jī)動(dòng)、復(fù)習(xí)、檢測約20課時(shí)。

  四、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想

 。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

  語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。

  學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

  教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

  (二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性

  努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

  溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

  (三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向

  培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

 。ㄋ模┱_處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系

  語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

 。ㄎ澹┳裱瓕W(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略

  學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

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  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)?傮w工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;注重課堂實(shí)效性”的教研主題,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作,認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況,總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),在目前的基礎(chǔ)上,使英語教學(xué)研究工作再上一個(gè)新的臺階,英語成績再創(chuàng)輝煌。

  二、工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。

  落實(shí)教研組各種計(jì)劃及本學(xué)期的教研重點(diǎn),以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。

  2、提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力

  以發(fā)展性評價(jià)研究為突破口,在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué),從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法,使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué),在課堂中完全釋放學(xué)生的能量,使學(xué)生的語言交際能力得到更好的.提升。

  3、做好集體備課,認(rèn)真處理好目前難度較大的教材。

  集中各組員進(jìn)行集體商討,對一些不太好處理的教材進(jìn)行討論,各抒己見,以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上,組內(nèi)成員認(rèn)真閱讀,并提出修改意見與建議,進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)。

  4、積極反思交流

  通過組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中碰到的問題及不足之處,進(jìn)行點(diǎn)評,形成互動(dòng)、互助的氛圍。

  5、以科研帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展。

  三、四年級的英語教學(xué)要多運(yùn)用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法,幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度;五、六年級的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進(jìn)行語言現(xiàn)象的教學(xué),采用重比較、勤歸納、多運(yùn)用的原則,使學(xué)生熟練掌握較復(fù)雜的語言現(xiàn)象。同時(shí),高年級也要注重閱讀教學(xué),要有計(jì)劃有步驟地提高學(xué)生的英語閱讀速度和能力。

  三、具體措施:

  1、利用課前五到十分講英語故事或笑話等等。

  2、加強(qiáng)學(xué)生單詞識記能力。

  3、加強(qiáng)集體備課,英語教師每周一次集體備課。

  4、狠抓教學(xué)常規(guī),落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

  5、要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,多看一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和優(yōu)秀教師錄像,通過教學(xué)研究,理論學(xué)習(xí),“走出去,請進(jìn)來”提高英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  6、做好六年級學(xué)生思想意識,提高他們學(xué)習(xí)英語積極性,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。

  7、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用語言的能力。抓好英語質(zhì)量監(jiān)控工作;力爭做到三至六年級考試的及格率都達(dá)到60%。

  8、規(guī)范作業(yè)的布置與批改。學(xué)生作業(yè)要做到及時(shí)收繳、及時(shí)批改;作業(yè)內(nèi)容要精選,作業(yè)的形式要多樣化。

  9、開展形式多樣且有效的教研活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  10、做好六年級畢業(yè)考試復(fù)習(xí)資料和計(jì)劃。

  四、每周行事歷

  活動(dòng)內(nèi)容

  備注

  一周

  1、制定英語教研組工作計(jì)劃

  2、各位英語教師制定自己工作計(jì)劃

  二周

  1、英語磁帶發(fā)放

  2、集體備課

  3、寒假教師讀書交流活動(dòng)

  三周

  1、集體備課

  2、研討:如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

  3、復(fù)讀機(jī)發(fā)放

  四周

  1、集體備課

  2、研討:如何有效布置英語作業(yè)

  五周

  1、集體備課

  2、研討:如何培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的能力

  3、第一次教學(xué)常規(guī)檢查

  六周

  1、集體備課

  2、研討:怎樣提高學(xué)生的聽力能力

  七周

  1、集體備課

  2、研討:學(xué)會傾聽

  八周

  1、做好上學(xué)期小學(xué)英語期末測試質(zhì)量分析并總結(jié)

  2、集體備課

  3、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(各班五本)

  九周

  1、做好六年級復(fù)習(xí)資料提綱

  2、集體備課

  3、檢查學(xué)生使用復(fù)讀機(jī)的效果

  十周

  1、做好期中考試復(fù)習(xí)

  2、集體備課

  十一周

  1、交流。學(xué)習(xí)期中考試得失

  2、第一次模擬考試

  3、三至六年級的英語單詞比賽

  十二周

  1、集體備課

  2、第二次模擬考試

  3、三至五年級的聽力測試

  十三周

  1、集體備課

  2、做好開發(fā)區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽選拔

  十四周

  1、研討:如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣

  2、集體備課

  十五周

  1、教師課件制作比賽

  2、集體備課

  十六周

  1、集體備課

  2、研討:如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

  3、做好期末復(fù)習(xí)提綱

  十七周

  1、集體備課

  2、研討:小學(xué)英語教師應(yīng)具備哪些基本能力

  十八周

  1、集體備課

  2、整理六年級復(fù)習(xí)資料

  3、檢查三至五年級使用復(fù)讀機(jī)的效果

  十九周

  1、做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作

  2、迎接期末考試

  二十周

  放假

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  指導(dǎo)思想:

  繼續(xù)以課程改革為中心,以拓展、探究型課程為核心,以夯實(shí)基礎(chǔ)為始終,以抓教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)為方向。堅(jiān)持“質(zhì)量求生存,特色求發(fā)展”的方針,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  二、主要工作:

  1、 努力實(shí)施新課程改革,以拓展、探究型課為核心,并牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革,提高全員的課改意識,爭取在全區(qū)的拓展,探究型教學(xué)活動(dòng)中取得好成績。

  2、 加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作,在優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)評價(jià)上下功夫,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、 強(qiáng)化質(zhì)量意識,認(rèn)真做好階段性檢測,及教學(xué)質(zhì)量分析,逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè),教師批改等常規(guī)性工作,探索新課改下的評價(jià)改革。

  4、 進(jìn)行中青年教師(拓展、探究課的教學(xué)評比活動(dòng))

  5、 科研注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的'研究,促進(jìn)教學(xué)的有效發(fā)展。

  三、具體工作:

  1、 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)二期課改的理論與課程。

  組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究,更新教學(xué)觀念,務(wù)必使各教師對本學(xué)科的教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有整體的把握。

  (1) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,《改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見》。

  (2) 學(xué)習(xí)執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條》。

 。3) 學(xué)習(xí)討論《怎樣評課》。

  (4) 組織教師學(xué)習(xí)《教學(xué)理論》——第七章節(jié)《課堂管理行為策略》,《拓展課指導(dǎo)綱要》等書籍。

  2、 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視教研活動(dòng),繼續(xù)二期課改的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

 。1) 人參與“駿馬獎(jiǎng)”、“耕耘獎(jiǎng)”

  (2) 仍進(jìn)行“備、說、聽、評、思”的教研組活動(dòng)模式,組內(nèi)組織開展拓展、探究型的公開課教學(xué)。

 。3) 開展以“走進(jìn)拓展課、探究課”為主題的“六個(gè)一”活動(dòng),內(nèi)容包括:

 、 寫好一篇教案;

 、 制作一個(gè)課件;

  ③ 寫一篇教學(xué)反思(或教后記);

 、 做一個(gè)小課題;

  ⑤ 上一堂能體現(xiàn)拓展課、探究課理念的備課組或校級公開課;

 、 一篇在教學(xué)中落實(shí)拓展課、探究課理念的總結(jié)或論文。

  3、 備課注重實(shí)用性,有風(fēng)格和特色。

 。1) 備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。

  (2) 要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),每課要有練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)。

 。3) 年級組要做到定時(shí)集體備課,要有充分準(zhǔn)備,充分討論,統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn),進(jìn)度和作業(yè)要求。

  4、

  作業(yè)檢查,作為日常工作:

 。1) 作業(yè)格式統(tǒng)一,用筆統(tǒng)一,書寫規(guī)范。

 。2) 結(jié)合學(xué)校制定的《作業(yè)要求》,教研組學(xué)習(xí)討論,統(tǒng)一思想落到實(shí)處。

  5、 做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,繼續(xù)進(jìn)行“進(jìn)城務(wù)工子女學(xué)習(xí)心理及對策”課題研究,充分發(fā)揮師生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

  6、 組織學(xué)科活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生能力。

  開展豐富多彩的學(xué)科競賽活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)鉆研性,鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性。

  一、二年級——口算比賽,計(jì)算比賽

  三年級——計(jì)算題比賽,根據(jù)要求自編應(yīng)用題比賽。

  四、五年級——簡便運(yùn)算比賽,應(yīng)用題比賽。

  7、 教學(xué)質(zhì)量考核:

 。1) 做好第八周校監(jiān)控。

 。2)

  第十進(jìn)行期中練習(xí),第二十周進(jìn)行期末考試。

 。3) 第十三周二、三、四年級區(qū)質(zhì)量抽查工作。

  四、具體工作安排:

  時(shí)間

  內(nèi)容

  相關(guān)事項(xiàng)

  二月份:

  1、 制定教研組、備課組計(jì)劃。

  2、 配合教導(dǎo)處第一次備課檢查。

  1、 定計(jì)劃、定時(shí)間、定中心發(fā)言人。

  2、 檢查備課量和教師隨筆。

  三月份:

  1、 學(xué)習(xí)討論《怎樣評課》

  2、 積極參加學(xué)校駿馬獎(jiǎng)、耕耘獎(jiǎng)的教學(xué)評比工作。

  3、 學(xué)習(xí)執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣16條》。

  1、 作好摘抄、交流體會、網(wǎng)上跟帖。

  2、 教學(xué)中注重學(xué)習(xí)過程,提出改進(jìn)意見。

  3、 確定本學(xué)期重點(diǎn):低年級專心傾聽等習(xí)慣;高年級書寫規(guī)范、合理使用草稿本等習(xí)慣。

  四月份:

  1、 學(xué)習(xí)《教學(xué)理論》——第七章節(jié)《課堂管理行為策略》。

  2、 各備課組開展“備、說、聽、評、思”的活動(dòng)模式。

  3、 第八周校監(jiān)控,做好質(zhì)量分析反饋。

  4、 第十周制定期中計(jì)劃,進(jìn)行期中練習(xí),并做好期中質(zhì)量分析。

  1、 作好摘抄、交流心得體會、網(wǎng)上發(fā)帖。

  2、 備課組活動(dòng)模式匯報(bào)。

  3、 做好考試情況分析,找出不足,提出改進(jìn)措施。

  4、 階段性學(xué)習(xí)能力、教學(xué)目標(biāo)落實(shí)情況的調(diào)查。

  五月份:

  1、 學(xué)習(xí)《拓展課指導(dǎo)綱要》

  2、 開展拓展課、探究課教學(xué)評比,“六個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)容展示。

  3、 做好區(qū)質(zhì)量抽查準(zhǔn)備工作。

  4、 開展各年級學(xué)科競賽。

  5、 骨干教師帶教匯報(bào)課。

  1、 交流體會。

  2、 全校展示評價(jià)。

  3、 在不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,切實(shí)把關(guān)。

  4、 各年級單項(xiàng)知識能力情況調(diào)查。

  六月份:

  1、 第二次備課檢查。

  2、 課堂教學(xué)中合作討論模式運(yùn)用、研究、實(shí)踐。

  3、 備課展示交流。

  4、 制定期末計(jì)劃,出好試卷。

  5、 一學(xué)期教研組工作的回顧和總結(jié)。

  1、 反思自己的課堂教學(xué)效果,寫好隨筆。

  2、 由一位教師上數(shù)學(xué)研究課。

  3、 每位教師提出自己意見與收獲。

  4、 ?蒲姓n題在本學(xué)期的收效。

  5、 教研組長、備課組長總結(jié)發(fā)言。

有關(guān)小學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指針,以朱樂平老師關(guān)于對隆山小學(xué)教研組活動(dòng)的幾點(diǎn)意見為指導(dǎo),繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率,進(jìn)一步落實(shí)教研組活動(dòng)的各項(xiàng)工作,關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)尖子生工作,打造數(shù)學(xué)特色品牌,全面提高我校學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì),永保隆山小學(xué)教學(xué)質(zhì)量全市前三的優(yōu)異成績。

  二、具體措施

  1、加強(qiáng)六年級學(xué)生奧數(shù)輔導(dǎo)的組織工作。

  2、加強(qiáng)教研組的各項(xiàng)常規(guī)工作。

  (1)本學(xué)期安排12位教師上課,活動(dòng)共安排7次,其中有2次奧數(shù)課專題研討,1次解決問題教學(xué)專題研討,1次平面圖形教學(xué)專題研討,1次復(fù)習(xí)課教學(xué)專題研討。

  (2)本學(xué)期安排2次理論學(xué)習(xí),其中1次是關(guān)于解決問題的專題講座,主講人是林飛和池愛萍兩位老師,另一次是平面圖形的專題講座,主講人是周冶和南文彤兩位老師,每人講座時(shí)間要多于20分鐘,并且要作好幻燈片文檔進(jìn)行講座。

 。3)本學(xué)期安排1次尖子生培養(yǎng)專家講座。我校教師有著多年的尖子生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),參加比賽成績顯著,特別是我校的吳麗娜老師成績尤為突出。17周吳老師主講尖子生培養(yǎng)專家講座。

 。4)本學(xué)期教研組活動(dòng)仍延續(xù)朱樂平老師建議的前后測方法和分塊評課的機(jī)制。奧數(shù)課測一組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的,其它課測班級后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

 。5)本學(xué)期建立隆山小學(xué)數(shù)學(xué)組教研博客,把教研組活動(dòng)的所有材料在活動(dòng)結(jié)束的一周內(nèi)全部上傳博客。上課教師的教案要提前2天上傳。以后有一些數(shù)學(xué)組的通知,老師們有一些好的教案和論文都可以上傳。把“瑞安隆山小學(xué)數(shù)學(xué)教研博客”建成一個(gè)值得大家學(xué)習(xí)的`教學(xué)博客。

  3、開展四、六年級“智力杯”數(shù)學(xué)競賽。

  六年級安排在15周進(jìn)行比賽,四年級安排在16周進(jìn)行比賽。參加比賽的人數(shù)占全班的40%,請相關(guān)教師開學(xué)初就馬上選拔好苗子,充分利用中午、下午的時(shí)間.中學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、加強(qiáng)提高六年級畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量意識。

  下學(xué)期六年級將迎來畢業(yè)班全市監(jiān)控,前兩次的全市統(tǒng)一監(jiān)控,我們學(xué)校的成績是全市第二和第三名,特別是上學(xué)期在學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的情況的下,在四位數(shù)學(xué)教師的努力下,取得了數(shù)學(xué)全市第三的好成績,更是難能可貴。所以以后我們參加全市監(jiān)控的成績必須要保持在全市前三名的成績,否則就是退步,這是我們數(shù)學(xué)組教師的教學(xué)質(zhì)量底線。

有關(guān)小學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃5

  上學(xué)期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下,教師的積極配合下,穩(wěn)定發(fā)展,保教工作已基本步入正軌,在豐富多彩的教研活動(dòng)中,教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高,特別是電化教育在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用,多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動(dòng)性。在研究活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動(dòng)的安排上,要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。

  針對上學(xué)期教研工作存在的問題,確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想:

  以《規(guī)程》和《綱要》為指針,以人本管理為指導(dǎo),加強(qiáng)教研工作管理,提高教師參與教研的積極性,培養(yǎng)研究型教師,以教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

  具體措施:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則,將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來,用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題,尋找教育理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。

  本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí):

  1、9月份:學(xué)習(xí)《幼兒園教育評價(jià)的探討》和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》以自學(xué)為主。

 。1)研討:適合本班幼兒的教育評價(jià)手段。

  (2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價(jià)方案,一式兩份。交幼兒園一份。

  2、10月份:學(xué)習(xí)《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)》以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。

 。1)通過學(xué)習(xí),結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記,大家交流經(jīng)驗(yàn)。

 。2)研究課:如何在教育教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)。由xx老師承擔(dān),其他老師聽課、評課,共同找亮點(diǎn)與不足。針對不足再上一次教育活動(dòng)。

  3、11月份學(xué)習(xí)新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。

  以自學(xué)為主,學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章,發(fā)在論壇里,與大家談?wù)勛约旱捏w會。

  4、12月份學(xué)習(xí)新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。

  教研時(shí)間集體學(xué),學(xué)后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。

  二、教研工作

  1、本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

  2、調(diào)動(dòng)全員參與幼兒園教研管理的積極性,大膽實(shí)踐探索,共同參與班級各領(lǐng)域目標(biāo)的制定,使保教工作有序開展。

  3、緊緊依靠園本培訓(xùn),開展各種園內(nèi)教研活動(dòng)。

 。1)開展教學(xué)研討活動(dòng),在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)教師對統(tǒng)一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究,在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對幼兒發(fā)展的影響,在學(xué)、做、研、思,再學(xué)、再做、再研、再思的過程中,尋找到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值。

 。2)自薦課評比活動(dòng),大家一起來聽,聽后進(jìn)行評析,從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,隨堂評析,對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個(gè)月自薦課一次,班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。

 。3)每位教師一學(xué)期最少上1次匯報(bào)課,邀請中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級園教師參加。

 。4)園本講座。每位教師一學(xué)期最少組織1次園本培訓(xùn)。骨干教師、班長不少于2次。準(zhǔn)備好了報(bào)幼兒園安排時(shí)間。組織講座的老師把講座題目、時(shí)間、參加人、培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站校本培訓(xùn)版。

  4、加強(qiáng)教師反思能力,構(gòu)建反思型教師角色,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。

  實(shí)踐前反思,我要怎樣做,為什么這樣做,會有什么樣的`結(jié)果。

  實(shí)踐中反思,隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為,檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性,調(diào)整策略。

  實(shí)踐后反思,在自己反思的基礎(chǔ)上,及時(shí)記錄,提出改進(jìn)意見。通過教研組交流。

  學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記,園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。

  5、開展帶教指導(dǎo)活動(dòng),骨干教師帶教。

  三、開展“加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)”系列活動(dòng)

  9月份:玩教具制作評比。每班不少于3種。

  10月份:個(gè)案分析交流。

  11月份:教師基本功比賽。

  11—12月份:多媒體課件在教育活動(dòng)中的應(yīng)用活動(dòng)評比。

  四、加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流

  教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。

  新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn),所以,我們一定要堅(jiān)定地站在時(shí)代潮流的前列,努力開創(chuàng)我們渤海幼兒園的新局面。

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