學年度教研工作計劃10篇
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家整理的學年度教研工作計劃10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學年度教研工作計劃 篇1
在新的學期,我們語文教研工作將繼續(xù)以激勵教育為理念,以構建激勵教育課堂教學模式為中心,進一步進行教學研究,組織全體教師認真學習研究語文課程新標準和教材,在教學實踐中,引導并幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學能力,提升校本教研水平,為全體學生的健康發(fā)展和自身成才服務。具體如下:
1.繼續(xù)組織全體語文教師認真學習和貫徹國家有關教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神,增強課程改革的使命感和責任感,積極投身當前課程改革的實踐和研究,并努力在教學實踐活動中踐行。
2、進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質和科學文化素質,為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
3、認真搞好教學研究,爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。帶頭發(fā)動教師及時總結教育經(jīng)驗,撰寫教育教研論文。
4、繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組。在學校教科室的統(tǒng)一部署下,按計劃做好&“課型研究&”公開課、展示課等的落實工作,出色完成學校各項工作。
5、鼓勵督促中青年教師加強語文學科教學業(yè)務進修。積極投身于教育改革,主動承擔和申報科研課題;深入開展讀書活動,不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng);開展多種形式的說課、摩課、觀課和議課活動,逐步形成具有本校特色的語文教學研究風格;組織教師認真進行教材分析、開展教學設計、案例分析,切實提高對學科的理解與分析能力。每位教師加強寫作訓練,從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。
6、組織本組骨干教師和備課組長認真做好學案和配套練習的編制工作。
7、教師積極撰寫教學心得反思,撰寫教學案例和設計,爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表,提出量化要求,每人每學期至少一篇。
8、組織好組內(nèi)研討示范課,按照學校教務處的'考核要求,有序組織公開課,選好一老一新配對公開課的老師,結合教學實際確立研究課的問題和目的,精心備課,保證公開課質量,抓好聽課出勤率,加強評課活動,充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。
9、進一步抓好以教材分析為主要內(nèi)容的集體備課活動,每月一次,定時間、定地點、定內(nèi)容,定主發(fā)言人,主動邀請行政蹲點人員督察,開展積極有效的教材教法研究活動,形成具體的研討專題或教學內(nèi)容學案,并有詳細的活動記錄。深入課堂,隨堂聽課,檢查備課組集體備課和二次備課的落實情況,及時發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在的問題并迅速整改。
10、積極推進校本教研和聯(lián)校教研活動,以基礎較好的學;蚴袃(nèi)知名教師為骨干,請進來,加強開展校本教研活動的研究和探討,為我校教學研究的方向把關。
11、認真做好月考等階段考試的命題工作,認真參加市教研室組織的調研、期中、期末教學情況調查,并及時進行分析和反饋。
12、抓好高三年級畢業(yè)班工作。認真組織高三任課教師學習研討20xx年高考說明,分析每次考試情況;認真制定并論證學期復習備考計劃和針對性措施;認真準備高三復習研究課,引發(fā)高三沖刺復習策略討論;認真組織好迎接三月份、四月份、五月三次摸考的復習工作,并及時做好考后分析工作,為后段的復習備考提供可行而有效的意見和建議。
學年度教研工作計劃 篇2
一 指導思想:
本學期科學組教研工作將圍繞學校開展的新一輪課程改革,讓全組教師能將基于學情、學為中心的教學方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W方式。以實驗為主線,認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展。切實加強教研組建設,提高課堂教學效率。因此特結合本組的實際,制定本學期的教研組工作計劃。
二.本學期主要工作:
(一) 認真學習新課程標準,提高教師自身素質。
1. 按教務處統(tǒng)一部署,組織教師學習和研究《溫州市“有效學習”課改實驗方案》,踐行“學位中心,以學定教,教為學服務”的教學理念,力求改變課堂教學模式,提高學生學習有效性。
2. 在理論學習的同時,堅持業(yè)務學習,組織全組教師根據(jù)新教材特點,討論教材教法,相互交流經(jīng)驗互相學習,互相取長補短,共同提高。
(二) 加強教研組的常規(guī)管理。
經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。
以各級段備課組為單位,切實組織好常規(guī)教研,理論學習,說、講、評要有實效,各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用,加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫教案,布置練習,統(tǒng)一考試。堅持兩周一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習,考試和評點。按學校要求,每次教研會議,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設.
備課組要編寫或選用符合我校實際,課堂適應,學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考,又符合學生實際。以學生為中心,以考綱為重點,以培養(yǎng)學生能力為前提,以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料,電腦備份,以便選用,資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來,形成文字材料,為自己和本組積累教學財富。
(五)開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞,關系到學習是否主動,是否刻苦,要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞,關系到學習是否有成效,教師既要向學生教方法,又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生科學素質的培養(yǎng)。在教改方向上,重點是把學生盡快地引上正軌,同時進行培養(yǎng)學生自學能力的.實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花,鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際,確立自己的教改課題。
三、具體安排
九月份:
1、做好開學初的準備工作,討論制定本學期我教研組的教研計劃。
2、第一次校本教研活動。
十月份:
1、第二、三次校本教研活動。
2、繼續(xù)認真學習《浙江省教育廳關于義烏教育課程改革的指導意見》,領會課改精神。
3、組織好期中復習材料。
十一月份:
1、期中考試。
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。
3、第四次校本教研活動。
4、組織參加縣初中科學學業(yè)考試質量分析會。
5、組織參加縣學科基本功比賽。
十二月份:
1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。
2、第五次校本教研活動。
3、組織學生參加科學素養(yǎng)競賽。
一月份:
1、組織參加初中學生縣、市小課題DV制作交流活動。
2、 總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記,或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學反思)或完成一個教學案例。
3、做好期末復習、考試。
4、第六次校本教研活動。
學年度教研工作計劃 篇3
本學期我校理科教研組工作,將繼續(xù)以全教會精神為指針,認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,進一步加強課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學改革,全面提高本校理科教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點:
一、加強教育教學理論學習,提高理科教師理論素養(yǎng)
1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2、組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。
二、按理科課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益 1.本學期組織本組教師對新課程標準教學進行探討,共同研究,促使課程改革。 本學期教學探討內(nèi)容主要是:⑴優(yōu)化課堂教學,實施啟發(fā)式和討論式教學;⑵構建教學模式,重視知識的形成過程教學和情境教學;⑶開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發(fā)揮學生的主體作用,加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);⑷新課程標準下的教學要求;⑸提高課堂教學效益的方法。
2.加強教學常規(guī)檢查,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經(jīng)驗,借鑒洋思中學三級備課做法和“先學后教,當堂訓練”課堂教學模式,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。
3.組織每位教師每學期上好一節(jié)公開課,課后進行交流,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4.組織學習教材教法,熟悉教材體系及教學要求。
三、加強畢業(yè)班教學工作,提高畢業(yè)班教學的質量 初中畢業(yè)班理科教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法,注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培養(yǎng),切實提高學生的`實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向,努力提高中考成績。
四、其它工作
1.積極參加蕪湖縣教育局組織的各項教育教學活動。
2.搞好課外興趣小組活動,鼓勵學生積極參加20xx年舉行的全國初中數(shù)、理、化知識競賽。
3.完成教育局和教研室布置的其它工作。
4.做好月考、期中考試的命題及評卷工作
學年度教研工作計劃 篇4
作為一個年輕的體育教研組,我們決心講團結,講奉獻,講拼搏。在新的學期中,在原有的基礎上再接再厲,隨著教育改革的大潮,為臨江高級中學的體育工作再發(fā)展和為臨江高級中學爭創(chuàng)特色水學校,作出更大的貢獻!
一、指導思想
繼續(xù)貫徹“關于深入教育改革,全面改革,全面推進素質教育的決定”,繼續(xù)實施《學生體質健康標準》。嚴格執(zhí)行《學校體育工作條例》切實落實“健康第一”的指導原則,牢固樹立“為發(fā)展而教育”的辦學理念。試運行新課程改革,完善體育課程改革方案。把體育工作做實做好。堅持以“健美操”為窗口。把臨江中學辦成有體育特色的'學校。
二、工作內(nèi)容
1、加強師德建設,做到言教身教相結合。繼續(xù)致力于教研組的組風建設,提高工作熱情,團結、嚴謹、進取,共同把學校的體育工作做好做實。
2、加強安全防范措施,始終把“安全意識”放在首位,切實做好學校體育的安全工作確;顒訄龅卦O施的完好與安全。確保學生人身安全。
3、繼續(xù)學習和研究《體育與健康》新教材,認真貫徹體育教學“五認真”堅持互聽課和評課,不斷提高教師的業(yè)務水平與能力。對新教材加以研究,參與課程改革,以學生為本,以“健康第一”的原則。使學生養(yǎng)成自我鍛煉的習慣和方法,樹立終身鍛煉的思想。
4、加強對年青教師的培養(yǎng),嚴格要求,樹立思想,踏實工作作風。業(yè)務上做到具有良好的觀察能力,有一定的組織能力,講解有表達能力。動作有示范能力,運動有訓練隊,調動學生有激勵能力,教學中有創(chuàng)造力,教研有科研能力。年青教師開課一節(jié),相互促進和提高。
5、加強教研組的科研意識,強化組內(nèi)科研風氣,以科研指導和服務教學使體育教學驅于科學化,規(guī)范化,抓好課題組研究工作,認真收集資料,搞好校本教材的撰寫工作。
6、繼續(xù)抓好各項運動隊的訓練工作,不但要提高運動水平,更要加強對學生的意志培養(yǎng),賽出成績、賽出水平、同時以健美操“為窗口,為學校爭創(chuàng)有特色的學校。
7、積極推動學校體育活動的開展,確保學生的活動時間(1小時),做好三操二課二活動,落實各年級課外活動的組織安排工作,給學生創(chuàng)造出一個展現(xiàn)自我的平臺。
三、具體安排
二月份:
1、各科目制定各項教學計劃
2、校各個運動隊組隊訓練工作
3、落實市健美操編排工作
4、實施課程改革
三月份:
1、校各個運動隊訓練工作
2、同科目教師開課
3、校春季運動會籌備工作
4、校本教材開發(fā)
四月份:
1、校各個運動隊訓練工作
2、同科目教師開課
3、舉行校春季運動會
4、落實高三體育考生加試工作
五月份:
1、校各個運動隊訓練工作
2、同科目教師開課
3、收集資料,開發(fā)校本教材
4、市健美操比賽工作的落實
六月份:
1、校各個運動隊訓練工作
2、學期結束工作
學年度教研工作計劃 篇5
一、指導思想:
認真學習、貫徹市、區(qū)教研工作計劃,結合學校實際,體現(xiàn)“一切為了孩子,為了孩子的一切” 的教育理念,為學生提供優(yōu)質的教育服務,讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發(fā)展”。
嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度,認真地完成各項教學任務,切實提高課堂教學效率。
加強教研組建設,以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力,總結經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、工作重點及具體措施:
。薄⑴浜蠈W校組織本組教師參加政治學習和業(yè)務學習,提高師德修養(yǎng),樹立名校意識,創(chuàng)教學特色,進一步發(fā)揚我組的優(yōu)良教風。集中精力練就教學內(nèi)功,努力提高教學能力和教學實績。骨干教師和學科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng),注重形成自己的`教學風格,每位教師都要朝更高的目標不斷努力。
。、加強學習先進的教育教學的理論,課堂教學要滲透先進的學科教育理念,積極探究學科教學模式。教師要以學生為中心組織教學過程,要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來,要努力規(guī)范課堂教育行為。本學期在每人上好課的同時,教研組進行課題研究,努力提高教育實效。
。、進一步加強教研組和備課組建設。加強集體備課,集體備課活動時間,以確定的時間和不確定的時間相互結合為主,每周確定的時間集體備課,平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法,提高教師的備課質量。其一,備教學大綱,備教材、教法,備學生的學習心理和學習方法,備知識和能力的檢測方法。其二,備教師的指導,備學生的學習活動。要發(fā)揚教業(yè)精神、求實精神、協(xié)作精神,強化績效意識,各備課組加強集備,每次集備請一位老師做中心發(fā)言,并作好記錄,堅持每人每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課,按計劃上好課題實驗課,活躍組內(nèi)教學研討活動。按要求每位教師每學期聽課不少于十節(jié),教研組配合教研處加強教師聽課檢查,聽課后及時交換意見,取長補短,共同提高。
。、加強對青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)我組的特點,青年教師少,中年教師多,積極配合教導處從教育教學的各個環(huán)節(jié)對青年教師進行指導幫助,教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真?zhèn)湔n,設計教案,互相切磋。聽課后認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師自積極申報校級、區(qū)級公開課、研究課,組織教師外出聽課,博采眾長。
5、繼續(xù)開展數(shù)學學科競賽。
。丁⒈緦W期做好數(shù)學教研組的課題,積極主動的開展課題研究,為結題做好準備。
7、在大面積提高教學質量的同時,教師們要抓好培優(yōu)補差工作。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學,讓他們在數(shù)學學習上有所進步,以提高學校的數(shù)學成績合格率。
三、具體的工作
三月份:
。、四、五、六年級教師參加蘇教版小學數(shù)學五(下)實驗教材培訓會。
2、各年級數(shù)學教師制定好本學期的教學計劃。
。、教研組長制定好教研組工作計劃。
。础㈤_學教學檢查。(針對學校提出的備課模式,認真地備好、上好每一堂課。)
。、組織每周一次的業(yè)務學習。
。、各課題組討論本學期工作安排,制訂計劃。
。、參加區(qū)級數(shù)學精品課評選。
四月份:
。、組織每周一次的業(yè)務學習。
。、各年級組開展活動。
。、課題組開展課題研究。
五月份:
。薄⒔M織每周一次的業(yè)務學習。
。、各教師調整教學進度,制定好中期復習計劃。
。场⒄n題組研究周。
。、參加“我讀的一本書”讀書報告會。
六、七月份:
。、撰寫教研組工作總結。
2、調整教學進度,制定好復習計劃。
。、期末各年級數(shù)學競賽情況分析。
。础⒚课唤處煂懞脤W期總結和反思
。、各教師做好監(jiān)考工作并做好期末質量分析
學年度教研工作計劃 篇6
一、學校教研情況分析
兩年來,經(jīng)過對《語文新課程標準》多種形式的培訓學習,絕大數(shù)教師已經(jīng)完成了新課程基本理念體系的框架式構建,并能自覺用于對教學實踐的指導和評價,教師的學科教學理念和教學行為均有了突破性轉變。尤其是在轉變教師角色、改革學習方式、營造寬松、和諧的課堂氛圍等方面廣泛達成共識,整體進步明顯。但也應該看到,在這些可喜變化的背后,仍然存在著諸多不足,而且成為了現(xiàn)階段將新課程的探索和實踐推向深入的新的阻力。
主要表現(xiàn)為:
1、理論學習不夠深入,對新課程基本理念的理解還比較片面或膚淺。尤其是在對新課程目標的理解上,一是混淆了課程目標與課堂教學目標的區(qū)別,常常把理解的課程目標機械地貼在課常教學的設計中,以致許多課堂教學目標欠具體,內(nèi)容重點和難點不清楚;二是人為地肢解課程三維目標,把教學過程割裂為實施知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的若干階段。
2、在教學方式、方法運用上,在重視學生積極、主動參與,形成解決問題能力的同時,忽視了傳統(tǒng)教學一些行之有效的教學方式的運用;在對待學生學習方式的改變上,由于忽視了教學內(nèi)容、教學任務和學生需要,出現(xiàn)了形式主義傾向,表面熱鬧卻形成不了學生有效學習。同時過分地強調學生的自主學習,弱化了教師的主導地位和指導作用,影響了課堂教學的質量與效率。
3、在對教學資源的處理上,一方面把教科書和教學參考資料作為唯一課程資源而忽視了生活資源,缺乏充分利用文本以外課程資源的能力和信心,以至學生所關注的教學內(nèi)容比較匱乏;另一方面過分強調非文本資源的作用,而忽視了文本資源包括教材在課程實施中的重要作用,導致了教學過程的不穩(wěn)定性和不確定性,以至于教學隨意性太大。
4、受學生成績和教學定勢等因素影響,多數(shù)教師在日常教學中的著眼點仍然是學生應考分數(shù)的提高,拘泥于教材,過分偏重知識教學的情況依然存在,改革步子不大,課改探索的熱情逐漸被應試教育的“甜頭”所淹沒;也有些教師矯枉過正,出現(xiàn)了過多以學生活動取代知識學習,把教學內(nèi)容的重點過多地偏向與學生興趣和經(jīng)驗相聯(lián)系的生活內(nèi)容,而忽視了學科內(nèi)在的規(guī)律,把強調課程面向生活、教學聯(lián)系現(xiàn)實與重視學科內(nèi)容的基礎性對立起來。
基于這些認識,本期和以后一段時間的教研努力方向為:
1、正確地把握新課程目標密切相關的三個方面,并融合成有機整體,使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。
2、指導學生主動參與教學活動,形成積極主動、樂于探究、勤于動手的學習態(tài)度和習慣。
3、改變學生學習方式,將教學內(nèi)容與學生的經(jīng)驗、生活與社會的變革等內(nèi)容緊密結合起來。構建平等合作的師生關系,讓學生參與評價、學會評價,引導學生多角度、多元化地思考問題,鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚個性,同時規(guī)范學生的學習和思考習慣。
二、指導思想
以課程改革為核心,以新課程理念為指導,繼續(xù)深入開展主題化系列教研活動,著力于教師業(yè)務小平的提高,探索“生本教育”的課堂教學模式,探求“如何轉變學習方式,提高教學效益”的策略,營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍,全面提高學生的語文素養(yǎng)。
三、工作目標
1、繼續(xù)學習課程改革有關文件,進一步純正教學理念,提高理論素養(yǎng),并滲透進平時的教學中去。
2、科學規(guī)范常規(guī)教學,搞好課堂教學有效性策略的研究,形成有效教學的基本框架和教學策略。
3、加強教科研意識,促使教研組的研風建設有實質性進展。
4、加強青年教師的培養(yǎng),促進語文教師隊伍素質的全面提高。
四、工作措施
1、學習理論,更新觀念,提高素質。
各人應根據(jù)自己的實際需要,明確學習內(nèi)容,制定學習計劃,突出學習重點。今期可圍繞“個性發(fā)展”、“創(chuàng)新教育”、“研究性學習”、“綜合實踐活動”等熱點問題進行學習,經(jīng)常學習各類業(yè)務刊物,勤做筆記,并注意理論學習與教學實踐相結合,學習實踐與經(jīng)驗總結相結合,努力提高學習效率,切實提高自己的理論水平。同時還應充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡上的優(yōu)勢,把信息技術與學科教學有機結合,積極引進各種成功的優(yōu)秀教研成果,提高教學效率。
2、科學規(guī)范常規(guī)教學。
教學常規(guī)是學科教學的法規(guī),抓好教學常規(guī)是提高教學質量的生命線。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素養(yǎng)為宗旨,以抓學生的“雙基”和學習習慣為立足點,真正把改革課堂教學模式,提高課堂教學效益落到實處。尤其應注意的是要大力抓好學生學習品質的培養(yǎng),扎扎實實地進行基礎教學,實實在在地培養(yǎng)學生的多種學習能力,有始有終地抓好學生學習習慣的培養(yǎng)。教師要做好做實學生日常學習活動的指導和管理工作,要讓學生懂得在什么時間做什么事,懂得做事的標準和要求。在落實基礎的前提下,還要努力改變傳統(tǒng)的作業(yè)布置,力求創(chuàng)新、開放、靈活、多樣,加大對中長期作業(yè)、分層作業(yè)的探索力度,讓作業(yè)的結構更加多樣化,從而提升學生的綜合素養(yǎng)。落實大語文教學觀,開展豐富多彩的語文實踐活動,加強成語、歇后語、名言警句的背誦積累及課外閱讀和小練筆活動的指導。
3、抓好集體備課的過程管理。
集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的`條件,也是為教師提供同伴互助的平臺。集體備課過程中教師之間可以分享備課資料和課程教學技巧,可以共同分析教學情況,共同磋商教學改進策略,以加強對自我教學的關注和改進,同時也可以學習同伴的教學經(jīng)驗。集體備課不是簡單的備課分工和相互抄寫教案,它應該是建立在個體研究的基礎上,充分發(fā)揮每位教師的力量,彼此在互動合作中成長,在互補共生中進步。集體備課應該是有目的選擇一個有研究價值的課題,多人同備,分別提出個人設計方案,在深度會談的過程中把深藏于心的甚至是意想不到的看法、思想、智慧展示出來、表達出來。也可以圍繞某個問題暢所欲言,提出各自的意見和看法,集思廣益,集體攻關,探索一條適合本校發(fā)展的成功之路。這個過程是最具有生成性和建設性的,它會冒出和形成很多有價值的新見解。因此,每位教師都應建設性地參與集體備課全過程,做合作型教師。
4、以“三課”活動為載體,開展課題型校本教研。
課題型校本教研即從學校教育教學實踐中的問題出發(fā),根據(jù)課題選擇典型課例,通過整合教師自主研究、小組同伴互助、集體有序突破等多種研究活動的資源優(yōu)勢,從而達到發(fā)展教師素養(yǎng),提升教師專業(yè)化水平的目的。課題型教研是以課題為中心,研究學校教學中的具體問題;以課堂為基地,研究課堂教學中的疑難;以教師為主體,研究教學實踐中的真實問題。其教研過程分為四個步驟,
一是個體設計,執(zhí)教教師根據(jù)課題選擇課例,確立教學目標,完成教學設計;
二是試教評課,備課組每位教師都要對試教課提出意見,
三是再教復評,通過反思和吸取,執(zhí)教老師對試教課進行修改并再次執(zhí)教,教研組復評;
四是個體研究,在復評的基礎上,執(zhí)教者進行反思總結,撰寫案例分析材料。
根據(jù)學校實際,本學期擬以下課題供參考選擇:
1>關于培養(yǎng)良好語文學習習慣的研究。
2>關于語文教學“活”與“實”的研究。
3>關于閱讀教學深層對話的研究。
4>關于提高自主學習和合作學習效益的研究。
5>關于初中語文綜合實踐活動的研究。
6>關于提高文言文教學效能的研究。
7>關于培養(yǎng)文學名著鑒賞能力的研究
8>關于初中語文綜合性學習的研究。在課題下選擇課例開展“三課”活動是為了推進問題式教研,加強教研活動的主題化管理,每次活動立足解決一個問題或問題的一個方面,提升教研活動的質量和效益。
5、加強青年教師的培養(yǎng),促進整體素質的全面提高。
充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的示范作用,讓他們上示范課,作理論講座,促使更多的教師以他們?yōu)榘駱,不斷提高自己的教學業(yè)務水平,從而提高本組教師的整體教學和研究水平。青年教師要主動與經(jīng)驗豐富的教師結對子,要先聽后上,并定期上匯報課。教研組也將有計劃地組織部分骨干教師不定時地聽青年教師的常規(guī)課,在評課中給予針對性的指導。
6、以自我反思為突破口,提升研究意識和研究能力。
自我反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,因為無論采用怎樣的教研方式,我們都不能強迫教師接受別人的各種思想和經(jīng)驗,而只能設法營造適應教師心靈需求和教育特點的各類情境,促進其內(nèi)在的教育信念得以合理的釋放,并內(nèi)化和吸收外來的影響。
自我反思是對自己教育教學活動中的行為及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程,是反省、思考、探索最終解決問題的過程。教師在教學中,要把自己作為研究的對象,研究自己的教學觀念和實踐,反思自己的教學觀念、教學行為以及教學效果,形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,使自己真正成為教學和教學研究的主人。同時自學反思別人的教學行為和教學理念,反思優(yōu)秀課例和教學理論,通過反思和研究,不斷更新教學觀念,改善教學行為,提高教學工作的自主性和目的性,克服被動性、盲目性,提升教學水平。反思內(nèi)容包括教學反思、教研反思和教育敘事。按教學的進程,自我反思可分為教學前、教學中、教學后三個階段。
教學前的反思是憑借以往的教學經(jīng)驗,對教學活動進行批判性分析,并作為調整性的預測;教學中的反思是對發(fā)生在教學過程中的問題及時發(fā)現(xiàn)、自動反思、迅速調控;教學后的反思是在某一教學活動告一段落后,在一定的理念指導下,去發(fā)現(xiàn)和研究過程中的問題,或者對有效的經(jīng)驗進行理性的總結和提升。我們意在通過教學反思使語文教師課堂操作能力的提高,通過教研反思,促進教學理論水平的提高,通過教育敘事實現(xiàn)校本教研的生活化,語文教師生活的教育化。
讓反思成為一種需求,讓交流成為一種習慣,讓寫作成為一種愛好。在我們語文學科范圍內(nèi),營造一種和諧、勤鉆、善思、深研的教研氛圍,引領全縣語文課改。
學年度教研工作計劃 篇7
為更好落實我校20xx學年度第二學期教學方面的主要工作目標:提高全體教職工的工作能力和水平;提高課堂教學的效率。生化教研組以學校工作要點為指導思想,以學校教學管理處、教學發(fā)展處的工作要點為基礎,通過大家的討論,本學期的工作計劃如下:
一、常規(guī)工作:
1、落實集體備課制度,做好電子備課記錄。
2、在集體備課的基礎上,上好每一節(jié)課,切實提高課堂效率。課后注意分析教與學兩方面,做好課堂教學記錄。
3、以備課組為單位,落實好每節(jié)課的作業(yè)問題,盡可能做到作業(yè)的合理性、有效性;同時做好章節(jié)復習、期中、期末的復習提綱及有關的練習卷、考試卷。
4、積極開展同學科或跨學科的聽課學習活動,虛心學習,提高教學水平。
二、重點工作
1、進一步規(guī)范集體備課制度
生物、化學各年級以備課組位單位,實施集體備課,落實四定:
時間 地點 主備內(nèi)容 主講人
高一化學 周五第三節(jié)課 南大樓300B
教材的分析與處理 主講人以章為單位輪換
第四章:z
第五章:z
第六章:z
第七章:z
高二化學 周五第一節(jié)課 南大樓402
1、根據(jù)一周的教學情況分析學情,調整教學內(nèi)容。
2、根據(jù)學生情況,進一步明確下周的教學進度及每一節(jié)課的有關作業(yè)。
3、探討有關教學問題及學生的態(tài)度、作業(yè)完成等有關方面的問題。
以章節(jié)為單位輪換
11.2z
11.3z
11.4z
12.1z
12.2z
有機物復習:z
13.1z
13.2z
實驗復習:z
元素化合物復習: z
基本理論、基本概念:z
高三化學
周五第五節(jié)課
南二樓301
1、根據(jù)一周教學情況及每周一練的情況,分析學情及時調整教法。
2、細化教學內(nèi)容和進度
3、研究考綱,細化教學目標,明確教學難點、重點。
以專題為單位主備
選擇題課堂練習專題:z
第四大題專訓: z
綜合題專訓: z
高二生物
周五第一節(jié)課
南大樓402
1、教材的分析與處理。
2、探討有關教學及學生一些問題。
第五章第4、5節(jié)zz;
第六章:zz
第七、八章:zz
第十章:zz
2、向其他備課組學習的基礎上,進一步完善考試復習的環(huán)節(jié)
由于本學期高二年級化學、生物要會考,高三化學、生物要高考,進一步完善考試復習的環(huán)節(jié)顯得至關重要。介于高二年級的學生的.特殊情況及時間短,為確保學生學習效率,高二年級的化學、生物一定要落實好新授課的章節(jié)復習;會考分模塊的復習提綱、會考模擬訓練。
3、重點突破作業(yè)環(huán)節(jié)
。1)作業(yè)的布置
不同班級分層;同類班級的作業(yè)在老師們的討論下共同選擇。老師可以根據(jù)自己的教學情況,多樣性的完成作業(yè),提高作業(yè)的效率。(課堂限時完成、課堂提問、課后作業(yè)、化整為零)
。2)作業(yè)的批改
必改的作業(yè)及時批改,個別學生需面批。抽查的作業(yè),根據(jù)情況應有等地之分,促進學生學習的積極性。
。3)作業(yè)的訂正
錯的較多的部分,課堂統(tǒng)一訂正,注意對學生的落實。個別錯誤個別尋找,并及時交訂正的反饋信息。
(4)試卷的訂正
在講評的基礎上,用練習本訂正錯題形成錯題集。
書寫格式:抄題-----分析過程------正確答案------錯題原因及解題的感想。
4、注重教科研工作寓于平時的教學工作中。
5、積極開展學科競賽,拓展周四的社團課,為學校的學科競賽做出一份努力。
6、為落實教研組工作的有效性,根據(jù)本學期學校工作的重點,制定出不同主題的活動計劃安排。另還要參加區(qū)教研活動。
。1)第一次:本學期生化教研組總體計劃安排討論(第1周)
(2)第二次:備課組活動情況交流(第3周)
。3)第三次:作業(yè)批改情況交流(第5周)
(4)期中考試有關事宜(第8周)
。5)會考、高考收官工作的有關安排(第10周)
。6)作業(yè)展示反饋的有關內(nèi)容(第11周)
(7)期末考試,復習提綱、試卷等方面內(nèi)容
7、計劃20xx學年度第一學期能參加區(qū)級化學課的展示,在化學學科共同的教學模式的基礎上,每個年級有一個主題。
學年度教研工作計劃 篇8
一、指導思想
本學期,將按照市教科院、區(qū)教育局教研室的總體計劃和工作要求,潛心研究、悉心指導、熱情服務,引導思想政治(道德與法治)教師加深對課程的理解以及對將要采用的初中新教材和高中新課標的領悟,扎實有效地推進課程改革;通過各種研訓活動幫助教師改善教學方式,優(yōu)化教學實踐;切實提高研訓工作的效益,培育良好的研訓文化;加強教師隊伍建設,為提高我區(qū)思想政治(道德與法治)教學質量而努力。
二、主要工作
1.深化思想政治(道德與法治)課程改革
。1)面對新形勢,進一步加強對新課程、新課標、新教材的研究。
義務教育階段品德課程將更名為《道德與法治》、高中的《思想政治》課程標準即將修訂完成、義務教育階段原品德課程標準修訂即將啟動、20xx年秋季一年級和七年級即將使用新版教材、義務教育階段法治專冊編寫正在進行時、高中教材修訂工作即將啟動。針對上述情況,我們將科學設計過程性研訓方案,采取多種方式引導初中道德與法治教師、高中思想政治教師加強理論學習、研究與實踐探索,深化對新教材、新課標的理解,不斷提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。
繼續(xù)引導教師研讀《課型范式與實施策略》(中學政治),在規(guī)范課型實施的基礎上豐富政治學科課型。通過培訓,理清基本結構,熟悉操作步驟,指導教學實踐,保證日常教學的基本質量,在規(guī)范課型實施的基礎上豐富政治學科課型。
(2)加強課程統(tǒng)整研究,探索提高思想政治(道德與法治)教學實效性、提高德育有效性的措施和方法。加強道德與法治(政治)課程與校本課程、研究性學習、公民教育項目、e學習、心理輔導課程、學校德育活動等方面的'統(tǒng)整,進一步轉變課堂教學方式和學習方式,進一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性,提高德育工作的針對性、主動性和實效性。積極參加市組織開展的“法在我身邊”系列活動。
(3) 開展德育學科核心素養(yǎng)研究。在學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的基礎上,進一步研究學生核心素養(yǎng)與學科核心素養(yǎng)的關系,構建德育學科核心素養(yǎng)模型,分學段研究德育學科核心素養(yǎng)及培養(yǎng)和評價策略。
2.加強對中高考的研究,提高新一屆初三、高三教學工作的實施水平。通過召開初三、高三備課組長會議和開展教學觀摩活動,總結20xx屆初高中畢業(yè)班教學工作的得失,研究中高考試卷,明確考試導向,探討20xx屆初高三教學工作的思路。
3.促進教師隊伍建設
。1)加強政治學科教研組建設。召開教研組長會議,提高教研組長的理論修養(yǎng),明確教研組建設的基本要求和工作重點,引導工作方法。在xx市教研組建設章程和xx市優(yōu)秀教研組評比方案的指導下,積極實施對教研組和教師的過程性評價。積極參與和引導政治學科教研組的校本教研,努力提高政治教師隊伍的整體素質。
。2)提高思想政治(道德與法治)教師的學科素養(yǎng)。組織思想政治(道德與法治)教師認真學習社會主義核心價值觀、教育學史、時政熱點等理論。采用理論講座、教學沙龍、案例分析等多種方式加強理論學習及其實踐,提高思想政治(道德與法治)教師的綜合素養(yǎng),弘揚主旋律,傳遞正能量。
。3)組織教師深入開展課題研究。高中政治創(chuàng)意合作團隊《以“過程思想”引領高中政治課教學創(chuàng)新的研究》將按照計劃有序推進,各成員發(fā)揮輻射效應,帶動本校教師開展研究。
。4)以省、市基本功競賽、評優(yōu)課為契機,在全區(qū)范圍內(nèi)開展優(yōu)秀教師課堂教學展示活動。通過基本功競賽、評優(yōu)課、常規(guī)教研活動,打造一支青年教師骨干隊伍。
三、主要活動
八、九月份:
1.組織七年級部分教師參加市、區(qū)新教材聯(lián)合培訓活動;部分老師參加市區(qū)期初初中教師研訓活動。
2.根據(jù)教研室統(tǒng)一安排,對高三教學工作進行調研,了解高三政治學科教學情況,探討提高復習教學有效性的方式方法。
3.召開九年級教師主題研討會,分析20xx年中考思想品德試卷,研讀xx市20xx年中考思想品德學科考試說明,明確中考思想品德學科試題改革的方向與要求,充分發(fā)揮中考對教學的導向作用。
4.組織部分老師參加大市七年級研究課活動。
5.組織教師積極參加20xx年xx市中學政治(道德與法治)論文評選活動。
十月份:
1. 做好xx市高三政治復習教學研討會有關準備工作,完成xx市布置的前期準備工作。
2. 召開初高中課題組會議,部署本學期課題研究工作。
3.召開高中教研組長會議,重點研究教研組長如何引領本組教師搞好校本研修活動。
4. 開展教研協(xié)作片新教材教學觀摩研討活動;組織部分老師參加大市八年級研究課活動。
5.開展區(qū)政治教學專業(yè)委員會論文評比工作,推薦優(yōu)秀論文參加省、市評選。
十一月份:
1.召開高二政治備課組長會議,研究20xx年學業(yè)水平測試試題,總結、交流20xx年復習經(jīng)驗,研討20xx年學業(yè)水平測試復習策略。
2.召開高一政治教學研討活動,研討如何推進課型研究及信息技術與學科課程的整合。
3.開展教研協(xié)作片八年級主題教學觀摩研討活動。
4.組織部分老師參加大市九年級研究課活動。
5. 開展高中政治教師新課標培訓活動。
十二、一月份:
1.召開初高中課題組會議,扎實推進課題研究。
2.開展道德與法治(政治)學科中開展e學習研究活動。
3. 組織部分老師參加xx市中學政治教學專業(yè)委員會年會。
4. 各年級期末教學質量監(jiān)測及初高三期末教學質量分析評價。
4.本學期工作總結及下學期工作計劃擬制。
學年度教研工作計劃 篇9
一、指導思想
20xx年是成都市教育質量年,是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局20xx年小學教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排,結合學校的實際情況,本學期教學工作以抓教學過程管理,提高課堂教學效率,強化質量意識為主題;教研工作結合新教師課堂教學培訓、校片區(qū)青年教師賽課活動、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級課題研究進行;以專項教研活動開展為引領提高教師素質,從而更好地提高教育教學質量。
二、工作重點
(一)教學工作
1、堅持做好教學常規(guī)和常規(guī)工作檢查
做好教學常規(guī)工作。即“八認真”工作,就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業(yè)批改、測試、實驗、總結。它是教學過程的重要體現(xiàn),是教學質量優(yōu)劣的重要保證,只有堅持不懈地做好教學常規(guī)工作,教學質量才能得以保證。本學期繼續(xù)試行以學科年級分工不過備課。使用自備教學設計,要求填寫課后反思,使用其他教師的教學設計,提高自己的教學建議和作業(yè)設計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。
學校教學管理檢查每月對教學常規(guī)工作檢查和考核。每學月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查,根據(jù)不同的月份檢查的重點不同,第一學月檢查備課準備情況和計劃制度制定;第二、三學月重點檢查備課的三個方面(以上備課內(nèi)容)和學生作業(yè)批改;第四學月重點檢查復習備課和教學內(nèi)容完成情況。
2、明確工作任務
每一位教師除完成學校安排的工作外,還各自擔負許多工作任務。各功能室教師還擔負資料管理、衛(wèi)生清潔工作;縣青年優(yōu)秀教師、學校骨干教師擔負著“十一五”教育科研課題研究,本學期申報縣級課題一個,校級課題兩個以上,力爭有市級課題的申請;新教師的指導教師擔負著使新教師盡快適應教育教學工作的任務,指導新教師認識分析教材、備課、上課等工作,新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導教師的課,還要虛心向其他教師學習,多聽課,原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上,公共科專職教師擔任平時特長學生的訓練任務,力爭出顯著成績。
工作質量的保證做好以下四個方面:
一是基本的質量保證。各年級(語文、數(shù)學)基本統(tǒng)一教學進度,采用單元測試統(tǒng)一時間,統(tǒng)一成績登記和考試分析,查漏補缺,找出問題。公共科期末放假前一個月內(nèi)組織測試。學校將組織半期和期末考試。
二是重視學生的`學習習慣的培養(yǎng)。一年級和三年級要特別重視寫字教學。其他年級在作業(yè)書寫、測試等方面提出書寫的質量要求。
三是開展好三類課程的教學。一是健康教教育課;二是校本課程,內(nèi)容可以是語文知識積累,也可以是數(shù)學興趣活動;三是綜合實踐活動;一、二年級開展寫字教學,三、四年級開展普通話訓練,五、六年級開展實踐與創(chuàng)新,學;虬嗉夐_展竟賽活動。
四是本期將作好市縣級的調研考試準備工作。1至6年級語文和數(shù)學、3至6年級的品德與社會、科學作為調研考試的重點,切實抓扎實和提高質量。
(二)教研科研工作
1.保證校本教研工作開展,對教研組進行年段、學科的整合
學校共設立9個教研組。即一、二年級語文教研組,三、四年級語文教研組,五、六年級語文教研組;一、二年級數(shù)學教研組,三、四年級數(shù)學教研組,五、六年級數(shù)學教研組;音樂、美術、體育教研組;品德與生活(社會)、科學、英語教研組;電教教研組。各組教研活動由教研組長負責制定計劃和組織實施。
2.校本教研活動的開展結合新教師的課堂教學培訓、校片區(qū)青年教師賽課活動、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級教育科研課題進行。
。1)本期縣上將舉行新教師(工作不到3年的教師)課堂教學技能培訓活動,活動分兩個階段進行,第一階段為觀摩名師課堂教學展示,第二階段為新教師獻課、獻技活動。整個活動在三、四月進行。我校7位新教師參加此次培訓。
。2)結合兩年一屆的教師大比武活動,縣教研室安排本期將進行青年教師大比武的第一階段(初賽)工作,即4至6月完成學校、協(xié)作區(qū)的賽課活動,推薦出下期參加縣上決賽人員。學校在上期獻課的基礎上,推薦或一等獎的6位教師作好準備,參加協(xié)作區(qū)的賽課。
(3)抓實學校已經(jīng)申報的兩個教育科研課題。一個縣級課題“小學語文備課改革實踐研究”,歐艷梅主研,另一個校級課題“小學數(shù)學作業(yè)的科學設計及其評價的研究”,陳晨主研。兩個課題以教研組為單位,教研組長負責,抓實并推進,促進教師的共同提高。
。4)各年段組在此基礎上針對研究難點,扎實抓好兩次活動。
(三)專項活動引領師生素質提高
(1)組織學習法律法規(guī)文件,特別是新《義務教育法》,提高教師依法執(zhí)教水平。
(2)本期協(xié)作區(qū)的教研活動仍以主題教研活動為引領,圍繞學科內(nèi)容開展,組織相關參加活動,進一步提高教師的專業(yè)化水平和能力。
。3)教師教學能力測試、信息技術應用相關教師高度重視,同教師考核方案緊密相關。
(4)本期組織五、六年級學生進行“華賽”的初、決賽。
。5)組織學生作品參加成都市第12屆“科技之春”科普活動,小制作作品收集有質量的。
三、幼教工作
1.幼兒開展“婦女節(jié)”、“兒童節(jié)活動。
2.開展幼兒開放日活動,加強家校聯(lián)系。
3.開展幼兒教師賽課活動。
普興小學教導處
20xx年2月28日
學年度教研工作計劃 篇10
一.指導思想:
疫情當下的復課,我們以面向全體學生、讓學生全面主動發(fā)展為宗旨,以實施課程改革為核心,深化校本教研活動,堅持務實求新作風,切實抓好課堂教學質量,積極探討單元知識整合方法,著力夯實教材把握能力,促進線上線下教學的有效銜接,保障教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二.工作目標:
1.實現(xiàn)線上線下教學的有效銜接,為精準教學指明方向。
2.科學整合和提煉單元知識,確保有條不紊地完成所有教學內(nèi)容。
3.扎實開展日常教研活動,讓集體備課的智慧落在實處。
4.重視現(xiàn)代化信息技術與課堂教學內(nèi)容的有效整合,打造優(yōu)質課堂。
5.開展線上線下有效銜接教學模式的持續(xù)探討,提高教師的研究意識。
三.具體內(nèi)容和措施:
。ㄒ唬┚上線下有效銜接,為精準教學指明方向。
沒有網(wǎng)上學習效果的測試,不宜全面開展新課教學;沒有關注網(wǎng)課學業(yè)落后者,不宜全班同步上課。因此我們要對線上教學質量進行全面評估和摸排,并做好線上學習的總結反饋。根據(jù)各年級特點,低年級可以采用問卷調查的形式,中高年級可以進行摸底考核,并利用集體備課時間進行交流和總結,找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題,分析產(chǎn)生問題的原因,找到解決問題的辦法,為線下教學的開展指明方向.
(二)落實常規(guī)管理,提高工作成效。
1、備課:
(1)備課內(nèi)容上堅持備超周課,加強單元教材分析,結合線上學習對后期教學內(nèi)容進行適當?shù)娜∩岷图庸,循序漸進、由淺入深,提高教學效率。目前線上課程已完成近一半的教學內(nèi)容,其中六年級新課已全部完成,開學后每組至少利用兩周時間完成對線上學習的知識點梳理和復習,后面的時間完成剩余新課和期末檢測,確保有質量地完成所有教學任務,這也是本學期的工作重點。
。2)備課形式以個人和集體備課相結合。年輕教師必須手寫教案,其余教師的電子教案必須有二次備課的痕跡,并及時撰寫教學反思(并且能用不同的顏色呈現(xiàn))。集體備課以備課組為單位,由備課組長負責組織實施,開學初確定每次活動的時間、地點和主題,確保備課期間的實效性。在備課內(nèi)容上可以分單元知識點進行梳理,找出學生學習的空白點進行補充,對迷惑點進行突破,對易錯點進行辨析,發(fā)揮集體備課力量,解決線上和線下教學中的典型問題。還可以將“無生上課式”“說課式”等集體備課模式與平時的課堂教學有效結合,真正起到教研指導教學,備課落在課堂的作用。
另外,繼續(xù)加強備課組線上教研,保留線上教研比較好的做法,讓教研活動常態(tài)化,真正為教學服務。
2、上課:
要做好課前準備工作,注重學具操作和現(xiàn)代化信息技術的.運用,提高教師教學語言的簡潔性和問題設計的針對性,引導學生對知識點進行回顧與整理,合理分配新授與練習的時間,重視練習課和復習課的教學.教師要善于利用課堂評價語言激發(fā)學生的學習興趣,及時反饋教學效果,靈活調整教學安排。
3、作業(yè)的布置和批改:
千萬不要為逝去的時間而以題海戰(zhàn)術來彌補,因此本學期作業(yè)的布置要結合實際教學的節(jié)奏,作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。年級組的作業(yè)要統(tǒng)一,批改要正確、及時。在抓作業(yè)質量的同時,對學生良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)也絲毫不能松懈,例如認真書寫、規(guī)范作圖、完整答題等,要在細節(jié)上進行強化。
4、輔導:
繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,加強對學困生的輔導,做到措施得力,效果顯著,從而縮小班級內(nèi)的差距;特別要關注線上學習落后者的學習效果,做到一生一案,力爭不讓一個學生掉隊。
5、檢測:
加強質量監(jiān)督評價工作,促進綜合評價改革,繼續(xù)推進基于單元知識點過關試卷的研擬工作。通過“研擬+運用+改進+成型”的過程,出一品高質量、有價值的訓練題、拓展題。并由此,對教與學進行診斷性分析,確定教學的薄弱點與優(yōu)勢點,以此推進備課組工作,推動課堂教學效果的最優(yōu)化。
6、聽評課:本學期各教師積極參加聽課、評課活動,積極參加學校組織的各項教學活動,要求聽評課不少于16節(jié)。
。ㄈ┚劢购诵膯栴},助力提升教學水平。
1、加強對作業(yè)設計和試卷命題能力的提升。
教師要學會根據(jù)本班學生學習特點自主設計有針對性的作業(yè)和練習,基礎訓練可選做,也可結合教材以備課組為單位自擬每周一練,以及單元過關卷等。教師在命題時要以近幾年的綠色評價為導向,注重學生運用知識解決問題的能力,特別是與生活緊密聯(lián)系的問題;其次,要加強分析問題的能力,能從復雜的圖文信息中尋找關鍵信息,找出它們之間的聯(lián)系,進而尋找解決問題的方法?傊,教師只有努力提升對教材的把握能力,結合學生學習過程中的具體學情,研擬試卷時才會做到精準高效,不給學生增加學業(yè)負擔,為積極推進素質教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。
2、開展線上線下有效銜接的后續(xù)研討活動(暫定三年級)。
目前我們每個組都制定了有關線上線下如何銜接的具體方案,待復課一段時間后能否見成效,亦或又會遇到哪些新的問題,我們希望通過后續(xù)研討發(fā)現(xiàn)每個組在解決問題時的亮點,真正讓教研活動發(fā)揮作用,落到教學實處.
四、每月行事歷:
二月份:
1.總結反饋寒假特色作業(yè)落實情況,并匯總展示。
2.各年級開展線上教研活動,完成新聞報道。
3.承擔廬陽區(qū)“空中課堂”五年級數(shù)學微課錄制。
4.在線參加廬陽區(qū)和合肥市組織的教材培訓.
三月份:
1、落實省市平臺的電視教學和廬陽區(qū)空中課堂,落實“雙師課堂”。
2.承擔廬陽區(qū)“空中課堂”五年級課后輔導微課錄制。
3.各年級繼續(xù)開展線上集體備課活動。
4.結合線上教學課程,各年級布置科學合理的作業(yè),完成線上作業(yè)批改和在線答疑.
5.組織教師參加廬陽區(qū)20xx年度教育教學論文評選活動。
四月份:
1.落實省市平臺的電視教學和廬陽區(qū)空中課堂,落實“雙師課堂”。
2.繼續(xù)承擔廬陽區(qū)“空中課堂”五年級課后輔導微課錄制。
3.各學科開展線上集體備課活動。
4.開展在線教研“線上學習總結及線上線下鏈接”。
6.組織各組備好“開學第一課”。
7.教研組、備課組制定新學期工作計劃。
五月份:
1.組內(nèi)對上學期教學質量進行分析和反饋.
2.各年級摸排學生在線學習情況,組織線上學習質量評估.
3.開展線上線下有效銜接的后續(xù)研討活動.
六月份:
1.制定期末復習計劃.
2.畢業(yè)班進行模擬檢測。
3.完成各項論文、案例等上報評選工作。
4.做好暑期特色作業(yè)策劃和推送工作。
5.整理、匯總教學工作過程資料。
七月份:
1.完成期末教學檢測.
2.參加校本培訓活動。
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