地理組教研工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-01-07 14:12:00 教研工作計(jì)劃我要投稿

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精選地理組教研工作計(jì)劃3篇

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編整理的地理組教研工作計(jì)劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選地理組教研工作計(jì)劃3篇

地理組教研工作計(jì)劃篇1

　　指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期地理組教研工作以新課程改革為重點(diǎn)，既要繼續(xù)認(rèn)真完成初中地理新課程實(shí)踐，也要做好高中新課程試驗(yàn)工作。

　　在常規(guī)教研方面，要加強(qiáng)高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，搞好初三和高三新課教授和總復(fù)習(xí)教學(xué)的一系列教研活動(dòng)，努力使我校初、高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭(zhēng)取在今年的期末市統(tǒng)考中考出好成績(jī)。

　　在課題研究方面，研究重點(diǎn)仍放在課堂教學(xué)行為的觀察、分析與診斷，以及課堂探究活動(dòng)的方法與效果兩個(gè)方面。

　　活動(dòng)計(jì)劃：

　　1．新課程試驗(yàn)方面

　　（1）以座談會(huì)的形式，交流初中新課程試驗(yàn)的體會(huì)，并配之課堂教學(xué)研討等系列活動(dòng)，完成初中地理新課程試驗(yàn)在本學(xué)期的培訓(xùn)工作。

　　（2）繼續(xù)進(jìn)行初中地理新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn)。

　�。�3）成立多層面的“高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)習(xí)組，用多種形式定期或不定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究“高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)”。

　　2．常規(guī)工作方面

　　（1）初中：認(rèn)真做好初中地理教學(xué)情況的調(diào)查研究，尤其要落實(shí)地理新課程試驗(yàn)的質(zhì)量，力爭(zhēng)使新課程的理念和要求能落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際中去。

　�。�2）高一年級(jí)：開(kāi)展以地理知識(shí)為主體，以“研究性學(xué)習(xí)”為形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程研究。進(jìn)行1～2次研討活動(dòng)。

　　（3）高二年級(jí)：做好第一學(xué)年教學(xué)質(zhì)量的分析工作，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)年教學(xué)工作的參考。進(jìn)行1～2次第二課堂的專題研究活動(dòng)。

　�。�4）高三年級(jí)：認(rèn)真完成新課程的教授后，制定切實(shí)可行的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出教學(xué)建議，作為高三教學(xué)的參考。

　　3．課題研究方面

　�。�1）圍繞初中新課程改革，在國(guó)家課標(biāo)組的直接指導(dǎo)下，對(duì)新課程試驗(yàn)中的課堂教學(xué)行為和效果進(jìn)行深入的研究。

　�。�2）積極開(kāi)展高中探究性學(xué)習(xí)，以新課標(biāo)為指導(dǎo)思想，繼續(xù)做好《高中地理課程改革與教學(xué)研究》的研究性課題。

　　4．加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的交流，互相進(jìn)行聽(tīng)課、座談，交流理論學(xué)習(xí)體會(huì)。加強(qiáng)初、高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的'學(xué)習(xí)，為新課程試驗(yàn)做好宣傳工作。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)研究，組織外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式，不斷提高青年教師的教學(xué)水平和教研能力。

　　活動(dòng)目的：

　　教研活動(dòng)是為了有效地促進(jìn)地理教學(xué)，集合全體地理組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討較優(yōu)的課堂教學(xué)方案，帶動(dòng)新教師盡快融入教師行業(yè)，并加強(qiáng)新、老教師的磨合，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；同時(shí)，教研組活動(dòng)還能使課堂內(nèi)、外遇到的新、難問(wèn)題探討和解決成為可能。教研組活動(dòng)確實(shí)是教學(xué)研討必不可少的平臺(tái)。通過(guò)組織以上活動(dòng)，使地理教研組的老師更加積極地投入到教學(xué)工作中，并加強(qiáng)組內(nèi)的交流和溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反饋問(wèn)題，互相切蹉教藝，做好工作，提高我校地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

地理組教研工作計(jì)劃篇2

　　今年是改革之年，新的課程方案在實(shí)踐中實(shí)施。我們分成理論與實(shí)施兩方面對(duì)這一學(xué)期工作展開(kāi)構(gòu)思。指導(dǎo)思路方面：20xx年新的方案在江蘇省進(jìn)入實(shí)施階段。但我們?nèi)匀灰粩鄬W(xué)習(xí)新的理論和方法用于指導(dǎo)我們的教學(xué)。

　　高一教與學(xué)方式發(fā)生改革，重視問(wèn)題式教學(xué)，加強(qiáng)地理實(shí)踐，深化信息技術(shù)應(yīng)用，開(kāi)展思維結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)，關(guān)注表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，必然要求我們的課堂教與學(xué)方式發(fā)生變化，學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)老師也在成長(zhǎng)，重視資料的積累和分析。高一課堂教學(xué)的改革變化也會(huì)對(duì)高二，高三的教學(xué)和評(píng)價(jià)產(chǎn)生影響，所以我們組內(nèi)每一位老師都必須重視對(duì)考綱的研究，重視對(duì)學(xué)生的研究，重視對(duì)課堂教學(xué)的研究，重視對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究。組內(nèi)各位老師學(xué)習(xí)到好的理論應(yīng)該分享，在教研組和備課組活動(dòng)中針對(duì)新理論展開(kāi)與實(shí)踐結(jié)合的討論，以產(chǎn)生新的思維火花。

　　在實(shí)踐層面，我們的教學(xué)評(píng)價(jià)已經(jīng)從考試文化走向評(píng)價(jià)文化了，教學(xué)評(píng)價(jià)的范式發(fā)生了轉(zhuǎn)換，這就要求我們對(duì)課堂的.教與學(xué)產(chǎn)生重大應(yīng)對(duì)，在課堂教學(xué)中用問(wèn)題整合相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式；加強(qiáng)地理實(shí)踐，培養(yǎng)地理學(xué)科核心素養(yǎng)，地理理論知識(shí)與應(yīng)用相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生用地理視角去觀察，行動(dòng)和思考，并在對(duì)真實(shí)世界的感受和體驗(yàn)中進(jìn)一步提升理性認(rèn)識(shí)，逐步建立起地理知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。在地理教學(xué)整個(gè)過(guò)程中開(kāi)展思維結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)，基于“可觀察的學(xué)習(xí)成果結(jié)構(gòu)”分類理論，關(guān)注學(xué)生地理學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的思維結(jié)構(gòu)的個(gè)體差異，把握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠理有針對(duì)性地促進(jìn)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的形成。關(guān)注學(xué)生在真實(shí)情境中完成某項(xiàng)任務(wù)群時(shí)所表現(xiàn)出的語(yǔ)言，文字，創(chuàng)造和實(shí)踐能力的評(píng)定。關(guān)注地理學(xué)業(yè)水平考試命題所聯(lián)系的核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)目標(biāo)，構(gòu)建能夠科學(xué)測(cè)評(píng)地理學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平的框架；提供標(biāo)準(zhǔn)參照的，具有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的結(jié)果反饋。應(yīng)對(duì)新課堂實(shí)踐，教研組建設(shè)也應(yīng)有新舉措。我們打算開(kāi)展“教－學(xué)－研”一體化學(xué)習(xí)模式，提升各位老師的理念，提高教學(xué)水平，積累資料總結(jié)規(guī)律，撰寫(xiě)論文。

　　1、研究評(píng)價(jià)，針對(duì)老師的教和學(xué)生的學(xué)。制定適合的評(píng)價(jià)量表。

　　2、針對(duì)評(píng)價(jià)，結(jié)合以往教學(xué)目標(biāo)的敘寫(xiě)，開(kāi)展地理核心素養(yǎng)為主線的目標(biāo)敘寫(xiě)觀。

　　3、課堂教學(xué)的開(kāi)展是重頭，開(kāi)展學(xué)生的合作與探究活動(dòng)，發(fā)揮老師的導(dǎo)向作用，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，并開(kāi)展表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的工作。

　　4、再次說(shuō)課，對(duì)上一堂課的得與失開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，提升實(shí)效性。

地理組教研工作計(jì)劃篇3

　　新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,為了更好地做好本學(xué)期的地理教學(xué)工作,現(xiàn)制定地理組工作計(jì)劃如下:

　　1．隨著新課改的深入，各位教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)素養(yǎng)，改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程的要求，跟上教改的步伐。

　　2．課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是教學(xué)的工作重點(diǎn)，我們重點(diǎn)做好初二地理會(huì)考工作。爭(zhēng)取會(huì)考中取得優(yōu)異成績(jī)

　　3．改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，減輕七年級(jí)與八年級(jí)學(xué)生負(fù)擔(dān)，科學(xué)布置作業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。

　　4．研究常態(tài)課的教學(xué)，提倡組員互聽(tīng)，評(píng)義，共同提高。繼續(xù)開(kāi)展好集體備課，公開(kāi)課和評(píng)課活動(dòng)，要求每位老師都要開(kāi)一節(jié)多媒體課，并寫(xiě)好公開(kāi)課的反思，來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)。提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)觀摩和交流等研究活動(dòng)，進(jìn)一步明確教學(xué)要求，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的研究，幫助教師研究和改進(jìn)教學(xué)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。

　　5.促成教師樹(shù)立全新的教學(xué)觀念，繼續(xù)探究“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

　　6．以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī)，改進(jìn)教學(xué)方法，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　7．充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀念的更新。上學(xué)期我們組內(nèi)成員每個(gè)教師相對(duì)以前的教學(xué)來(lái)講在運(yùn)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過(guò)程中，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無(wú)法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足�？梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的.共享，進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

　　8．提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。

　　9．拓展教學(xué)范圍，把課堂從課內(nèi)向課外延伸，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，上好興趣小組活動(dòng)課。讓更多的學(xué)生得到參與的機(jī)會(huì)，使之更好的展示自己的才能。

　　10．加強(qiáng)課題研究。隨著教學(xué)的發(fā)展，對(duì)教師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，教師要加強(qiáng)課題研究，做到“以研促教”，用教學(xué)研究來(lái)提高教師課堂教學(xué)的水平。

　　地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步達(dá)到更高的水平。

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