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語文教研組長工作計(jì)劃

時間:2023-04-29 19:40:24 教研工作計(jì)劃 我要投稿

2022語文教研組長工作計(jì)劃

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編精心整理的2022語文教研組長工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

2022語文教研組長工作計(jì)劃

2022語文教研組長工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹新學(xué)期工作思路和學(xué)校的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。本學(xué)期,我校語文教學(xué)教研工作將繼續(xù)圍繞“引導(dǎo)——建構(gòu)單元教學(xué)結(jié)構(gòu)研究”課題,以教研組計(jì)劃作為工作的重心,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展起來。

  二、主要工作目標(biāo):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)“優(yōu)秀教研組”建設(shè)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教育文件,備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度,注意吸收課改前沿信息,提倡讀理論專著,讀整本書。

  2、以“提高閱讀教學(xué)效能”為專項(xiàng)內(nèi)容,開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動,多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課,使語文課堂回歸語文本色,呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。

  3、進(jìn)行半日開放調(diào)研活動,組織教師聽課并評課,做好課堂即時指導(dǎo)。抓好“校本教研”,針對語文教學(xué)中存在的問題,進(jìn)行沙龍研討,以取得切實(shí)有效的辦法。

  3、根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,積極營造書香校園,合理開發(fā)校本課程,提升學(xué)校文化品位,形成獨(dú)特的語文教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)校特色的形成,促進(jìn)教師學(xué)生個性化的發(fā)展,形成學(xué)校辦學(xué)新亮點(diǎn)。

  4、利用學(xué)校信息技術(shù)資源,開設(shè)“吳莊華僑小學(xué)教研之窗?小學(xué)語文教學(xué)專欄”,提供信息交互平臺,優(yōu)化語文教學(xué)資源,熱忱為全校師生服務(wù)。

  三、工作措施:

  (一)認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

  1、加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。

  繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度,注意吸收課改前沿信息,提倡讀理論專著,讀整本書。圍繞專題,每半月召開一次教研組會議。

  2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

 。1)本學(xué)期,以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容,進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽,繼續(xù)上好組內(nèi)的“一課一議”、“一課三議”和“三課一評”的'教研活動。

  (2)開展“高效課堂”教學(xué)評比活動,教師自愿報名參加,以賽促教,促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。

 。ǘ┫ば闹笇(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

  1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

 。1)備課:鼓勵教師采用電子備課,教師應(yīng)重視備課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),重視重難點(diǎn)的突破,對于所傳授知識要有整體把握,整體設(shè)

  計(jì),對學(xué)生學(xué)期能力的形成,要有較長期計(jì)劃。特別提出的是:每一篇課文有一總的教材學(xué)情分析,每一課時都要有學(xué)時目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。同時,要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于教師常規(guī)檢查制度及要求,對照要求調(diào)整備課行為及教學(xué)行為。每一篇課文(包括練習(xí))至少寫一則不少于100字的反思,要求反思要切合實(shí)際,有一定的深度。

 。2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。

  (3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

 。4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,補(bǔ)差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

  2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校以抽查為主。

  3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

  各備課組成員之間加強(qiáng)合作,溝通研討,對于本年段出現(xiàn)的共性問題應(yīng)有突破性的研究。對于年級中弱勢班級應(yīng)多關(guān)注,力爭各班級之間的平衡發(fā)展。

  (三)、加強(qiáng)特色,有效開展,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

  1、各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩,同時有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時,學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本,讀百本”的讀書獻(xiàn)書活動,班級的圖書角要經(jīng)常更新,合理管理,要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”,辦好手抄報,各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。

  2、寫字教學(xué),語文老師要明確自己的責(zé)任,做到時間保證,指導(dǎo)到位。尤其是二年級語文老師,要重視班級的整體寫字水平的提高。

  3、積極組稿,各語文老師每周至少推薦一篇優(yōu)秀習(xí)作到廣播室處,以便學(xué)校統(tǒng)一組稿廣播。

 。ㄋ模、加強(qiáng)特色,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  1、圍繞學(xué)校“書香校園”這一特色,各班開展課外閱讀大比拼活動。有計(jì)劃的規(guī)定學(xué)生的必讀書目和選讀書目。各實(shí)驗(yàn)班級還要定期開設(shè)語文閱讀課。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”,辦好手抄報。為每年一度的“校園讀書節(jié)”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、寫字教學(xué),語文老師要明確自己的責(zé)任,做到時間保證,指導(dǎo)到位。本學(xué)期學(xué)校將舉行寫字比賽,并將對寫字教學(xué)的指導(dǎo)情況進(jìn)行督察。

2022語文教研組長工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以我校教學(xué)思路和改革重點(diǎn)為依托,開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評價方式”教學(xué)變革,以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn),實(shí)施課堂教學(xué)改革,夯實(shí)教學(xué)常規(guī),有效提高我校語文教研組教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn)

  1。把握教研改革方針

  建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。努力實(shí)現(xiàn)教研主題化、精細(xì)化、序列化。爭取每次活動都能解決一個實(shí)質(zhì)性的教學(xué)問題。堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、共同發(fā)展”的教研方針,分主題開展教育質(zhì)量提升、有效教學(xué)等方面的研究,以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類評估、分類發(fā)展”來詮釋“分層教研”概念,探索改進(jìn)分層教研工作方案。

  2.努力發(fā)揮骨干教師作用。

  充分利用我校語文骨干教師資源,通過骨干示范,“以老帶新”,發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。同時,關(guān)注新教師、年輕教師教學(xué)科研水平,提供多方式、多渠道學(xué)習(xí)機(jī)會,加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊(duì)伍,積極推進(jìn)學(xué)校有效的.教研活動。

  3。開拓多渠道學(xué)習(xí)研究

  繼續(xù)開展教師在校上公開課活動,不斷提升教師課堂教學(xué)技能。拓展學(xué)習(xí)渠道,通過“走出去,請進(jìn)來”活動,針對學(xué)校實(shí)際有計(jì)劃、多層次地培訓(xùn)教師,積極參加上級部門舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動,培訓(xùn)時能積極進(jìn)行反思,回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

  4。有效開展學(xué)生語文學(xué)科技能比賽活動。

  積極組織學(xué)生參加形式多樣的聽說讀寫活動,不遺余力加大對學(xué)生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作,結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫比賽。

2022語文教研組長工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)?傮w發(fā)展為引導(dǎo),以“上好每堂課”為出發(fā)點(diǎn),以市級課題為導(dǎo)向,以“立足課堂抓質(zhì)量,搞好常規(guī)促進(jìn)步,加強(qiáng)研究出效率”為本學(xué)期的工作目標(biāo),以促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展為最終目的。

  二、具體措施

  (一)組織教師參加各級賽課。

 。ǘ┙M織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及核心素養(yǎng)。確保教師熟知新課標(biāo)對不同學(xué)段學(xué)習(xí)教學(xué)的'要求,掌握語文學(xué)科的核心素養(yǎng),確保教師在新課標(biāo)的導(dǎo)向下開展教學(xué),全面提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

 。ㄈ┕_課:鼓勵教師上公開課,配合教導(dǎo)處安排新調(diào)入教師上視導(dǎo)課。每次活動上課、聽課、評課做到全員參加,并收齊公開課的全部資料存檔。

 。ㄋ模┞犝n:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期至少聽課10節(jié),并認(rèn)真記錄撰寫好反思。

 。ㄎ澹┘w備課:根據(jù)年段分為低年級組和高級年級組,進(jìn)行集體備課。組內(nèi)教師精誠團(tuán)結(jié),注重合作,集思廣益,資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。

 。┙虒W(xué)常規(guī)檢查:在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。

  三、月工作安排

  九月份

  1.制定語文教研組計(jì)劃提交學(xué)校審核后修改。

  2.教學(xué)常規(guī)檢查。

  3.新調(diào)入教師視導(dǎo)課。

  十月份

  1.校內(nèi)公開課。

  2.教學(xué)常規(guī)檢查。

  十一月份

  1.校內(nèi)公開課。

  2.教學(xué)常規(guī)檢查。

  3.配合教導(dǎo)處組織期中考試。

  十二月份元月份

  1.校內(nèi)公開課。

  2.教學(xué)常規(guī)檢查。

  3.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  4.期末總結(jié)

2022語文教研組長工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神,以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語文教研組全體教師的教研實(shí)際,營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

  二、工作目標(biāo)

  1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”,進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實(shí)效。

  2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

  3、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

  4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

  5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)出佳績。

  三、具體措施

  (一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

  1、教研組活動:

  定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。各年級備課組活動應(yīng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。

  2、備課:

  做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

  3、上課:

  落實(shí)“135教學(xué)模式”于平時課堂教學(xué)中,努力提高教學(xué)藝術(shù),求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的.電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。

  4、作業(yè):

  作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重及情況反饋。

  5、輔導(dǎo):

  做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

 。ǘ┥罨虒W(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

  1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。

  (1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

 。2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

  (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。

 。4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會,提高學(xué)習(xí)效率。

  (6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實(shí)踐)。

  四、具體安排

  九月份

  1、制定語文教研組計(jì)劃。

  2、9月16日到芳小參加縣語文教研組長會議,21日傳達(dá)縣語文教研室最新精神。

  3、積極參與縣教研員推門聽課活動(9月6日、7日)。

  4、認(rèn)真聆聽縣教研員對我校語文教師的希望、鞭策(9月7日下午)。

  5、一年級新生學(xué)習(xí)論語,于9月16日舉辦一年級新生開蒙儀式。

  6、9月22日、23日參與我縣_屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動。

  7、9月28日,組織全體語文教師參加我校“閱讀試題現(xiàn)場限時比賽”。

  8、9月28日,進(jìn)行“135教學(xué)模式”觀摩教學(xué)。

  9、組織學(xué)生積極參加詩歌朗誦比賽、寫作比賽(浙江省“三行詩”征文)。

  十月份

  1、同年級組教師推門聽課。

  2、開展主題活動——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),提高教育教學(xué)質(zhì)量”。(作業(yè)設(shè)計(jì)包括:預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)、課后提升,及時反饋)

  3、觀看教學(xué)錄像(省課堂教學(xué)比賽錄像)。

  4、各年級組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”,年級組互相開課、觀摩。

  5、組織各年級組老師參加縣語文學(xué)科命題大賽(以上冊為主)。

  6、期中語文教學(xué)工作大檢查。

  十一月份

  1、縣語文教壇新秀(魯x、陳x)課堂教學(xué)展示活動。

  2、新教師展示課(一年級趙x老師)。

  3、各年級繼續(xù)開展古詩詞背誦、驗(yàn)收。

  十二月份

  1、各年級組每周進(jìn)行集體備課、聽評課活動。

  2、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  3、期末語文教學(xué)工作大檢查。

  4、期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析。

  5、教研組、備課組交流總結(jié)。

  6、3—6年級語文學(xué)科競賽。

  7、2年級寫話比賽。

  8、觀看教學(xué)錄像(省課堂教學(xué)比賽錄像)。

  一月份

  1、積極迎接期末考。

  2、以年級組為單位,布置寒假作業(yè)。

2022語文教研組長工作計(jì)劃5

  本學(xué)期,語文教研組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極實(shí)施新課程改革,開展教改實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)處和教研室的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié),切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量。在師生中積極開展讀書活動,讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的課堂,有效提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。

  一、主要工作及措施

  1、每一次教研活動都要落到實(shí)處。每一次活動要做到有計(jì)劃,有準(zhǔn)備,主題鮮明,內(nèi)容豐富,讓每一次都能有所收獲。

  2、積極組織好組內(nèi)的公開課,以公開課為契機(jī),展開聽課評課活動,促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時要認(rèn)真寫好聽課筆記,并積極做好評課工作,達(dá)到相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力的目的。

  3、認(rèn)真開展好集體備課工作,同課頭的老師一定要群策群力,想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求,理念要新穎,方法要多樣,教后反思不走過場。

  4、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種檢查形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實(shí)處。

  5、畢業(yè)班的老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。

  6、組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,結(jié)合自己的特點(diǎn),逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,加快學(xué)校的課改工作。

  7、在教學(xué)的過程中要勤于思考,善于總結(jié),能找準(zhǔn)突破口,加強(qiáng)課題研究,并要及時搜集、整理最新的.教育教學(xué)理念,定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí),還要善于捕捉教學(xué)靈感,寫出心得體會,期末每個教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。

  8、要盡可能地多開展學(xué)生活動,多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。每個教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品(讓學(xué)生制作成電子格式,注明指導(dǎo)教師,有點(diǎn)評)。

  9、搞好競賽輔導(dǎo),積極組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動,爭取拿出好成績。

  10、教研活動時間:每雙周的周一下午5-6節(jié)課;地點(diǎn):東摟會議室;

  二、活動安排

  第2周

  學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于本學(xué)期課改工作的計(jì)劃要求;

  學(xué)習(xí)本組教研計(jì)劃;

  主題研究:學(xué)習(xí)新教育理念,建設(shè)書香校園。

  第4周

  組織觀摩課;安排收看省優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄。

  第6周

  討論我校深化課堂改革的必要性和迫切性,提出我校在初中語文課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量的模式;組內(nèi)聽課評課。

  討論:什么樣的語文課才是好課。

  第8周

  學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料,討論:本學(xué)科如何進(jìn)行有效的集體備課。

  總結(jié)前期的組內(nèi)聽課評課;

  討論:如何進(jìn)行作文教學(xué)。

  第10周

  學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成活動的反饋調(diào)查及其對策研究;

  討論:如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。組織好學(xué)生參加全國語文能力競賽的有關(guān)工作;做好期中考試的準(zhǔn)備工作。

  第12周

  期中考試質(zhì)量分析,交流探討學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題,并尋找對策;

  討論:該如何提高學(xué)生在課堂上的思維質(zhì)量。

  第14周

  本組課題進(jìn)展情況研究;

  安排組織作文競賽。

  第16周

  本學(xué)科差生轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀對策;

  討論:如何培養(yǎng)我們的大語文觀。

  第18周

  教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲體會;教研組、備課組總結(jié)本學(xué)期工作;配合教導(dǎo)處安排好期末考試工作。

2022語文教研組長工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程理念為指導(dǎo),以新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的語文教學(xué)理念進(jìn)行語文教學(xué),致力于學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高。通過交流、研討、集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力量,挖掘備課組教師的智慧,努力形成教學(xué)的合力,實(shí)現(xiàn)資源共享、減負(fù)增效的目的。順利完成學(xué)校下達(dá)的工作任務(wù),整體推進(jìn)初二語文教學(xué)立以下計(jì)劃。

  二、現(xiàn)狀分析:

  學(xué)生:本年級共有300多名學(xué)生,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成,學(xué)習(xí)的主動性和自主性不高,學(xué)生的分析和理解能力、學(xué)習(xí)方法、書寫規(guī)范等都有待改進(jìn),總的教學(xué)形勢還不容樂觀。

  三、教學(xué)目標(biāo):(對學(xué)生)

  (一)課程目標(biāo):

  1、本學(xué)期要完成35篇課文的教學(xué)。其中:講讀課文13篇,選讀課文17篇。

  2、檢查督促學(xué)生完成5篇古文,6首宋詞和16首每周一詩的背誦及默寫。

  (二)閱讀目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法。

  2、能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),體會文中蘊(yùn)藏的情感。

  3、學(xué)會揣摩和運(yùn)用文中精彩的語言。

  (三)作文目標(biāo):

  1、繼續(xù)以語言訓(xùn)練為主。要求學(xué)生在生活中進(jìn)行多角度、多渠道、多方位的語言積累,充實(shí)自己的語言倉庫。

  2、本學(xué)期擬完成大作文3篇、周記、摘抄不少于10篇。

  四、主要措施:

  1、課堂摒棄“灌輸”,選擇“對話”,營造充滿生機(jī)與活力的語文教學(xué)課堂。講讀課文,師必須精講精練,每文擬用2━3課時;自讀課文,可放在課內(nèi)(不超過1課時),也可放在課外(自習(xí)課上),但配套練習(xí)要跟上,本期至少出兩套配套檢測題。具體視時間而定。

  2、鞏固上學(xué)期集體備課成果,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)勢,力爭效果最大化。備課組例會具體安排如下:時間:每周二下午。地點(diǎn):辦公室。

  3、上好欣賞課,激發(fā)學(xué)科興趣:

  結(jié)合初二年級學(xué)生的特點(diǎn),本學(xué)期的文學(xué)欣賞課仍然關(guān)注古代文學(xué)中的詩詞教學(xué),尤其是宋詞。

  4、改善作文教學(xué)與閱讀教學(xué)現(xiàn)狀,提高學(xué)生寫作水平和閱讀能力。

  首先、每周上一節(jié)課外閱讀課,重視教師的引導(dǎo)作用,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。

  其次,積極鼓學(xué)生參加學(xué)校放廣播站的投稿活動,對有文學(xué)興趣的學(xué)生嘗試進(jìn)行作文個別輔導(dǎo),引導(dǎo)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

  第三、組織學(xué)生參加各級中學(xué)生作文大賽。

  第四、結(jié)合新課改提倡學(xué)生自主,合作學(xué)習(xí)的`理念,進(jìn)行學(xué)生作文互評互改試驗(yàn)。

  第五、開展興趣小組活動,幫助學(xué)生豐富語文積累

  陳潔本屆學(xué)生試行課程改革一年,在這一年語文教學(xué)探索中,努力營造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生能積極參與、理解,大膽發(fā)表見解,大膽質(zhì)疑,具有一定的自學(xué)能力,基本學(xué)會同學(xué)間的討論,養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣,采用寫隨筆和作文相結(jié)合的方法,學(xué)生把生活作為寫作的源,絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí),感情真切,養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,提高了寫作能力。一年課程實(shí)驗(yàn)改革,取得了一些可喜的變化和成績,但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏,需在本學(xué)年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教學(xué)效果,真正讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ),提高語文能力和語文素養(yǎng)。

  存在問題如下:

  1.注重了對學(xué)生思維的激發(fā),問題探討、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識掌握、詞匯的積累、書面表達(dá)。語文能力重要標(biāo)志:除了有靈活的思維外,一要有豐富的生活積累,二要有豐富詞匯積累。

  2.對課文閱讀理解不透,有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

  3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,主動性不強(qiáng),俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。

  4.讀課外書對豐富學(xué)生知識有幫助,但效果不明確。

  針對以上情況和英才樹立四種意識,高起點(diǎn)、高定位的目標(biāo),具體采取如下措施。

  1.采用靈活多樣的方法,積累豐富的詞匯,并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,采用競賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀,實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。

  2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料,直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實(shí)情景,再現(xiàn)給學(xué)生,讓他們有身臨其境之感,將學(xué)習(xí)語文富有時代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

  3.不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨(dú)到見解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認(rèn)知上的沖實(shí),內(nèi)心的震撼和無言的感動,帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活,從而提高學(xué)生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力,提升求異思維和感悟能力。

  4.作文采用全批、抽批、面批,學(xué)生互批等方法,快捷、及時反饋給學(xué)生,及時指導(dǎo)、評價、交流,激發(fā)寫作動力,同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),激勵學(xué)生寫作,把作文教學(xué)落到實(shí)處。

  5.指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課,形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程,避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

  6.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣,加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法,提高自學(xué)的效果,督促學(xué)生按時及時自學(xué)并能提出問題,質(zhì)疑、探討。

  7.做好每月的月考和考試總結(jié),分析每一個學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到心中有數(shù),有的放矢,及時鼓勵、表揚(yáng),及時對一部分較差學(xué)生指導(dǎo),幫助,使其盡快趕上來。

  總之,要對每一位學(xué)生做深入了解,做他們的知心朋友,做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、合作者、幫助者。“讓學(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人類心靈的博大與深邃,感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌,而且能呼喚學(xué)生對于生活的熱愛與柔情,讓學(xué)生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待,使他們能以新的眼光審視生活”。

  經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),我們對學(xué)生的情況有了初步的了解,他們已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高,突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn):

  1、學(xué)生對初中語文學(xué)習(xí)有了認(rèn)識和理解

  2、能大膽嘗試和探究問題

  3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有較濃的興趣

  存在的不足是:

  1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差

  2、學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)

  3、基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重

  4、積累少,閱讀面不廣。

  針對這種情形,本備課組擬定以下教學(xué)目標(biāo):

  思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

  知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

  掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo):能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

  人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。

  在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上擬采用以下教學(xué)措施:

  1、貫徹執(zhí)行三三制教學(xué)模式。

  2、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  3、語文教學(xué)中,加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  4、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  5、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

  6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

  7、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  8、實(shí)行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。

  9、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  10、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2022語文教研組長工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  新的學(xué)期已經(jīng)來臨,我們高中語文教研組圍繞"以學(xué)生發(fā)展為根本,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)"這一指導(dǎo)思想,繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本組實(shí)際情況,立足于教學(xué)改革,求變、求新,做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心,從教學(xué)能力水平、知識水平、表達(dá)水平、與學(xué)生的溝通等幾個方面,苦練內(nèi)功,使高中組語文教師逐步向"學(xué)者型""專家型"教師轉(zhuǎn)變。

  二、工作目標(biāo)

  1、把握語文教學(xué)的新動向,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,強(qiáng)化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長;運(yùn)用語文教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常閱讀教育論文,正確把握課程性質(zhì),理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,了解課程的設(shè)計(jì)思路,提高思想認(rèn)識。

  3、在教研中,結(jié)合我校實(shí)際情況,研究學(xué)情,從而轉(zhuǎn)變觀念,客觀實(shí)際的認(rèn)識我校學(xué)生,找到可行的方法、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀,全面提高語文水平。

  三、具體措施

  在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,抓好各年級的常規(guī)教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真反思并總結(jié)個人的教育、教學(xué)心得,切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  高一年級,加強(qiáng)新教材研究,把握新教材的特點(diǎn),深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容,探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法。

  高二年級,在抓好常規(guī)教學(xué)的同時,繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,做好選修課的安排,增加學(xué)生的知識容量,完善學(xué)生的知識體系,為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。同時為新一輪高一提供經(jīng)驗(yàn)。

  高三年級,認(rèn)真積極地做好高考專項(xiàng)練習(xí)階段的工作,科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)同心協(xié)力,集思廣益,夯實(shí)好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中力求做到:強(qiáng)化針對性,提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果,有針對性地采取措施,揚(yáng)長補(bǔ)短,爭取在高考中考出好的成績。

  四、活動安排

  1、在新的學(xué)期里,更加深入地鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵;精心設(shè)計(jì)教案,每課教案要做到"六有":有明確的教學(xué)目的,有具體的教學(xué)內(nèi)容,有連貫而清晰的教學(xué)步驟,有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),有靈活的"隨機(jī)應(yīng)變"的課堂教學(xué)方式。

  2、各年級備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課,每個年組不少于4節(jié)。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,要有適合各班學(xué)生的`教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容,教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一;備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時俱進(jìn)。

  3、以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課、評課意識,促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè),發(fā)揮本組骨干教師的作用。優(yōu)質(zhì)課的申報要選取年青骨干教師,要起到模范作用。每個年組至少出一節(jié)公開課。對青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo),做好以老帶新工作,幫助青年教師加快成長;完成學(xué)校的聽課要求,要做到互相聽課、評課,同時鼓勵兼聽別科,每周最少聽課5節(jié),多多益善。

  4、根據(jù)各年級的特點(diǎn),開展第二課堂活動,豐富學(xué)生的課余生活,調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,爭取在研究性學(xué)習(xí),校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期,我組計(jì)劃開展一些征文、演講、古詩文、名句等知識競賽。寓教于樂,有力地促進(jìn)我校的`第二課堂的開展,進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏陶。

  5、每個年組每月進(jìn)行一次月考,認(rèn)真分析每次成績與不足,針對出現(xiàn)的問題逐一解決,更好地提高教學(xué)成績。

2022語文教研組長工作計(jì)劃8

  一、發(fā)現(xiàn)問題的過程與基本的事實(shí)依據(jù)

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是一、二年級的教學(xué)重點(diǎn)!笨梢娺@樣的要求是為學(xué)生及早地進(jìn)入文字閱讀做準(zhǔn)備,使學(xué)生在一年級末實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀成為可能。從兒童認(rèn)知發(fā)展來說,當(dāng)他們識字積累到一定數(shù)量時,就會有閱讀的愿望和閱讀的沖動。閱讀可以為孩子提供一個有別于現(xiàn)實(shí)世界的充滿無數(shù)希奇、可能的想像和幻想世界,從而促進(jìn)學(xué)生的思維以及認(rèn)識世界豐富性和多樣性的發(fā)展。

  由于我校是20_年9月新成立的學(xué)校,目前僅有一年級五個教學(xué)班。通過實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn),一年級的孩子很愛識字,也具備一定的識字能力,但能力不是很強(qiáng)。學(xué)生在識字的過程中認(rèn)得快,忘得也快。對漢字缺少深層次的“熟悉”,同音字亂用的現(xiàn)象比較普遍,這是由詞匯量不夠豐富,缺少意義上的理解所致。學(xué)生有閱讀的興趣,特別是對童話故事、兒歌,但缺乏持久性,在閱讀過程中速度較慢。

  孩子們現(xiàn)在已經(jīng)升入二年級,人教版語文實(shí)驗(yàn)教材識字量大增,二年級上冊學(xué)生平均每天要學(xué)習(xí)13個以上的漢字,這樣大的識字任務(wù)完成起來很困難;低年級課文篇幅較長,既要識字又要閱讀,常常顧此失彼,不能相互兼顧。的`確,識字與閱讀教學(xué)是低年級語文教學(xué)的兩大任務(wù),如何用好人教版實(shí)驗(yàn)教材,提高低年級識字與閱讀教學(xué)的實(shí)效?低年級語文教學(xué)中讓學(xué)生在閱讀中有效識字,在識字中輕松閱讀,不失為一種好方法。

  為此,我們制定了《小學(xué)低年級語文課堂教學(xué)中識字與閱讀有效結(jié)合策略的研究》的課題。

  二、研究目的和意義

  識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)。識字教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到語文教學(xué)的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)生掌握語言文字這一工具促進(jìn)其他各門學(xué)科學(xué)習(xí)的質(zhì)量。識字對于低年級的學(xué)生來說,又是一個新的任務(wù),也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。閱讀必須要有一定的識字量才可以進(jìn)行;而習(xí)作又建立在閱讀和寫字的基礎(chǔ)上才得以完成。因此,小學(xué)的識字教學(xué)越來越受到人們的關(guān)注,這不僅僅因?yàn)樽R字教學(xué)是學(xué)生閱讀和作文的基礎(chǔ),還因?yàn)闈h字本身就是一種文化。就基礎(chǔ)性而言,只有解決了識字的問題,才能幫助學(xué)生更早、更順利地進(jìn)行閱讀,進(jìn)行情感體驗(yàn),豐富積累,逐步形成良好的語感,并逐步學(xué)會運(yùn)用閱讀方法,理解、鑒賞文學(xué)作品,完成《課標(biāo)》規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。

  識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是低年級教學(xué)的重點(diǎn)。小學(xué)低年級識字教學(xué)一直存在著高耗低效的現(xiàn)象。我們進(jìn)行《小學(xué)低年級語文課堂教學(xué)中識字與閱讀有效結(jié)合策略的研究》的課題研究,就是為了唱好識字教學(xué)的重頭戲,輕松完成閱讀教學(xué)的主要任務(wù)。我們就是主張讓學(xué)生在閱讀中快樂識字,在識字中輕松閱讀,有機(jī)進(jìn)行識字教學(xué),有效識記生字,同時在識字的過程中促進(jìn)閱讀教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。從而實(shí)現(xiàn)識字與閱讀的有效結(jié)合。

  三、研究的基本內(nèi)容

  1、在低年級學(xué)生中,進(jìn)行識字興趣、閱讀興趣的研究。課程標(biāo)準(zhǔn)重視“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣”,興趣是最好的老師,是探索和追求知識的動力。因此,如果能在識字和閱讀的過程中運(yùn)用多種方法,采用多種形式激發(fā)起學(xué)生的興趣,充分調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性和主動性,就能為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)開一個好頭。

  2 、在具體語言環(huán)境中識字,發(fā)展兒童語言,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教師根據(jù)低年級課文中的語言,首先讓學(xué)生初步讀懂課文,初步了解課文內(nèi)容,從整體上感知課文,在閱讀中識字,學(xué)生在一定的語言環(huán)境中識字,學(xué)生通過字詞在具體語言環(huán)境中的意思進(jìn)行說話訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生的語言。

  3 、采用靈活多樣的教學(xué)方式,注重語言積累,掌握部分表達(dá)方法。針對教材的實(shí)際和年級學(xué)生年齡特點(diǎn),采用靈活多樣的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語和句子,注重語言的積累,體會作者的思想感情和一些表達(dá)方法。

  四、研究的思路和措施

  我們以行動研究法為主要研究方法。研究的教師以實(shí)際問題的解決為主要任務(wù),樹立“問題即課題,過程即方法,進(jìn)步即收獲”的理念,積極參與教學(xué)實(shí)踐研究,保持研究的真實(shí)性,講究科學(xué)性,注意認(rèn)真觀察、不斷總結(jié)。在總結(jié)中反思,在反思中提高,以不斷改進(jìn)研究方法,取得研究成效。

  (1)變“一步到位”為“細(xì)水長流”

  以往低年級教材每課的識字量,只有六七個,教師在主課時內(nèi)完全有足夠的時間強(qiáng)化生字教學(xué),音形義一步到位,課文學(xué)完生字也過關(guān)了。而新教材根據(jù)“多認(rèn)少寫,認(rèn)寫分開”的編排思想,課文中的識字量大增,“一步到位”式的方法根本不能實(shí)施。而且根據(jù)“漢字的識記主要靠復(fù)現(xiàn)多認(rèn)”這一識字規(guī)律,更應(yīng)把“一步到位”的識字改為“細(xì)水長流”式識字。俗話說“一回生,兩回熟”,首先,呈現(xiàn)生字的課文起一個生字“引見”的作用,在與課文一遍遍的接觸中學(xué)生與生字反復(fù)見面;其次,教師要善于文本再生,引導(dǎo)學(xué)生在多篇兒歌、韻文和課文的語言學(xué)習(xí)中,在大量的課外閱讀和生活場景中,與生字“復(fù)見”,引起強(qiáng)烈的回憶,在思維與記憶的多次撞擊中全方位鞏固字詞。

 。2)“分塊集中”與“分散突破”相結(jié)合

  在字詞認(rèn)知的過程中,學(xué)生對字詞的認(rèn)知經(jīng)歷一個從字形視覺信息的整合再到語義深層心理貯存的過程,對生字音、形、義的學(xué)習(xí)完全可以結(jié)合閱讀分步進(jìn)行。我們在學(xué)生初讀課文自學(xué)生字后,根據(jù)“音”和“形”的特點(diǎn)把生字“分塊集中”,可以由教師呈現(xiàn),也可以學(xué)生自己用字卡擺放,如把前鼻音的字放在一起,把偏旁是“三點(diǎn)水”的字放在一起,然后讓學(xué)生有效識字輕松閱讀。學(xué)生找找規(guī)律,分塊識記,提高效果。除了表達(dá)相同意思的生字組成詞串比較容易理解外,絕大部分置身于閱讀的需求中,在具體的語境中隨文進(jìn)行識字,“分散突破”。

2022語文教研組長工作計(jì)劃9

  語文教研組共有十名教師,其中本科有九人,正在進(jìn)修本科的一人。從學(xué)歷上來說都符合初中教學(xué)的學(xué)歷要求。我們這些老師工作態(tài)度認(rèn)真,工作能力強(qiáng),專業(yè)技術(shù)高,是一流的業(yè)務(wù)骨干。其中,鄉(xiāng)優(yōu)秀教師十名,區(qū)優(yōu)秀教師六名,市優(yōu)秀教師一名。所教語文成績一直處區(qū)前茅。

  為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署,結(jié)合初中語文組的實(shí)際情況,現(xiàn)制定新學(xué)期工作計(jì)劃如下:

  一、注重和加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

  常規(guī)教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此,常規(guī)教學(xué)必須常抓不懈。

  1、按時上下課,提高課堂效率,保證自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量,使教學(xué)切實(shí)落到實(shí)處。各集體備課組依照不同課型分別進(jìn)行深入研究,制定出具體的教學(xué)方案,以保證課堂效率的.提高;以集體備課組為單位,依據(jù)本年級教學(xué)內(nèi)容討論制定符合本年級特點(diǎn)的早讀計(jì)劃,做到有特色,有安排,切實(shí)抓好古詩文誦讀活動。

  2、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。在課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)打通,注重讀寫結(jié)合,提高學(xué)生能力的大前提下,各備課組將作業(yè)設(shè)為分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊,延伸作業(yè)側(cè)重于讀寫結(jié)合(例如:讀書筆記,周記、日記、社會調(diào)查等)搞好各自的作業(yè)安排,做到定時定量,高效有質(zhì)。

  3、組織命題研究,提高命題質(zhì)量。深入研究近三年的中考試題,揣摩命題意圖,歸納考察的知識點(diǎn),能力點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,抓住特點(diǎn)。條件允許的話,邀請區(qū)教研室語文學(xué)科負(fù)責(zé)人王老師,與大家座談,談?wù)勅ツ甑某鲱}方向,交流各自的心得體會,提高命題的能力。使教師們教有方向。

  4、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),力求形式多樣,內(nèi)容豐富,定時定量。

  5、認(rèn)真研究學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,把其思想精髓貫徹到日常教學(xué)中。大家結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,談對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識,交流中談落實(shí)。

  6、加強(qiáng)集體備課組的研討與管理。各備課組要依據(jù)自己的實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃,定時定點(diǎn),保質(zhì)保量地完成備課活動。各備課組之間可以互相交流,取長補(bǔ)短,力爭上游。

  7、注重對青年教師及新調(diào)入教師的培養(yǎng)。堅(jiān)持聽課、評課,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時幫助解決。抓住機(jī)會,盡力推薦,為青年教師的成長搭建平臺。附講課安排。

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