幼兒園教研工作計劃模板匯總九篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始寫工作計劃了。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教研工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教研工作計劃 篇1
一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實園務工作計劃，圍繞教研重點、園本培訓等工作，深入課程改革，在做好3—6歲幼兒園課程基礎上，進一步研究和完善0—3歲教育機制，開發(fā)0—3歲早教課程，同時抓好幼兒園教育教學工作，努力提高教學質(zhì)量，提高教師的教科研能力和教學能力，促進幼兒全面發(fā)展，并加強園本教研的管理工作和檢查力度，促進教育教學質(zhì)量的提高。
二、主要工作與措施
（一）以科學發(fā)展觀為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法。
1、磨課活動
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、同題異構、一課三研、教學沙龍活動
本學期我園繼續(xù)開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同題異構、一課三研、教學沙龍的活動，讓年級組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度，圍繞課堂觀察積極籌備、設計、實施活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優(yōu)勢，然后找準自己的發(fā)展方向，努力前進。
（二）加強園本培訓，努力提高教研工作的實效性
1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經(jīng)驗的結合并鍛煉教師的口才與膽量。
2、規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強“六認真”的工作管理
我們將根據(jù)“六認真”工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強保教工作的有序性，提高教研活動的有效性。同時繼續(xù)抓好幼兒觀察記錄工作，促使研究工作能有效促進幼兒的發(fā)展，形成有效的幼兒個案研究。
3、完善班級管理檢查制度，繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評比
為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干教師對班級的常規(guī)每周進行抽查，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。
4、發(fā)揮骨干教師的引領作用。骨干教師每學期要上好1—2節(jié)展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，并能加強自身學習，提高理論素養(yǎng)，積極撰寫論文，給年輕教師做好榜樣，起到帶頭的作用。
�。ㄈ┨剿�0—3歲早期教育的課程模式
根據(jù)0—3歲幼兒的年齡特點，我園采用
“高級育嬰師”老師擔任托班的班主任，努力探索0—3歲早期教育的課程模式。同時根據(jù)2—3歲幼兒的年齡特點，科學合理地安排一日生活，更好地促進該年齡段幼兒的健康和諧成長。教師積累經(jīng)驗，嘗試構建0—3歲幼兒的園本課程模式。
�。ㄋ模┘訌姺⻊找庾R，實現(xiàn)家園同步教育
利用家長會、家長學校、家訪、家長開放日、家園共育、家校路路通等多種途徑展開家園間的聯(lián)系，進一步完善幼兒園為家長服務的制度與措施，提高家長的滿意率。加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課程進程，增強家長自主參與的意識。各班有針對性及時指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。
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1、創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境，結合一日活動環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，從根本上杜絕事故的發(fā)生，最大限度的消除不安全因素。
2、為了提高教師和幼兒對突發(fā)安全事故的應變能力，規(guī)范和加強幼兒園消防安全管理，預防和減少火災帶來的危害，本學期將組織全園防震演習活動。通過演習活動增強全園師幼、家長的防震安全意識，提高了幼兒的自救自護能力。
三、具體活動安排
三月
1.業(yè)務學習，制定各類計劃
2.優(yōu)秀班集體評比
3.骨干教師展示活動
4.教師磨課
5.六認真檢查
四月
1.業(yè)務學習
2.骨干教師展示活動
3.全園安全防震演習
4.小、中、大班家長開放日
5.優(yōu)秀班集體評比
五月
1.業(yè)務學習
2.優(yōu)秀班集體評比
六月
1.全園“慶六一”活動
2.優(yōu)秀班集體評比
3.工作考核
幼兒園教研工作計劃 篇2
這個學期，我們將以提高本組教師的教育教學行為為核心，切實提高教學質(zhì)量，促進幼兒主動發(fā)展，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。
一、情景分析
上學期，我園教研活動是以“主題引領下的環(huán)境創(chuàng)設”為專題進行的研究。經(jīng)過一個學期的學習、探討，教師們對“主題引領下的環(huán)境創(chuàng)設”有了更進一步的認識，在主題墻飾的創(chuàng)設上有了很大的提高�？墒墙�(jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表此刻：
1.教師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。
2.教師的課堂設計本事和課堂組織與實施本事還存在著必須的差距。課堂的掌控本事欠缺，提問的有效性與適宜性還有待于提高等。
3.教師參與研討的主動性、進取性，教師的研究本事還有待進一步提高。
4.教材的實施與研究不夠到位。
二、教研目標
1.本學期圍繞健康領域為核心，切實提高教師的說課、作課、評課的本事和水平，使教師的教育教學技能得以不斷提高。
2.本年級組將經(jīng)過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施課程的本事，異常是提高教師的活動設計本事和組織教學本事。
3.增強教研活動的針對性和實效性，使教研活動來源于教學，服務于教學，能及時解決實際工作中遇到的問題與困惑。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提高教師理論水平。教師應堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。
1．學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、進取探索、切實落到實處。為此本學期我們經(jīng)過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。
2．教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，教研組要以“教師的發(fā)展”為出發(fā)點，不斷提高教育教學理論基礎。針對每一次教研活動的主要資料，安排相應的理論知識學習或經(jīng)驗文章的學習。拓展教師的思維，擴大教師的視野，引導教師將理論與實踐相結合，把學到的每一條理論充分運用到教育教學實踐中去，去驗證理論，提升理論的價值。
3．我們將進取組織教師參加園內(nèi)外的各種學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平。
�。ǘ┘訌娐犝n、評課活動，使不一樣層次教師共同提高，解決日常教育教學工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
經(jīng)過“備課、說課、上課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個人都將自我的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。針對教師在日常教育教學中急需解決的疑難與困惑，每次教研活動時都要拿出5—10分鐘組織教師進行研討；對于教師們共同關注的個性的、熱點問題，經(jīng)過大家集思廣益來解決。另外，經(jīng)過教研活動，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的本事、組織語言的本事、組織各項活動的本事，提高教師相互配合的本事，真正解決教師在教育教學工作中存在的問題。使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
我們將繼續(xù)經(jīng)過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育本事。一方面認真觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。進一步領悟健康領域的真諦，提高教師的教科研本事。
（三）開展交流活動，促進教研質(zhì)量的提高。
1．為了加快教師們的專業(yè)成長，讓教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流，各位教師經(jīng)過學習，取得最直接的教育教學經(jīng)驗，縮短積累經(jīng)驗所需的時間的過程，讓參與交流的教師們也經(jīng)過這種方式得到必須的啟發(fā)，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。
2．班與班之間進行互相聽課，交流學習，探討教學活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表不一樣見解，勇于創(chuàng)新。
3．教研組成員進取開展““一課多上”活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時改善。
四、具體要求
1．每月單周各教研組進行教研活動。
2．不遲到、不早退，進取參加教研活動。
3．在活動中進取發(fā)言，會說、敢說、愿意說，最大限度地發(fā)揮團隊效益，進行合作研究。
4．每月撰寫兩篇與教研資料相關的教育隨筆。其它與之相關的資料不限。
5．期末各組按時上交資料包。
五、每月具體工作安排
9月安排：
1.集中教研活動，公布園務教研計劃
2.征求大家意見，制定中班組教研計劃
3.討論公布并修改教研組計劃，最終構成本組計劃
4.學習活動
5.安排第一次說課教師：XX教師
10月安排：
1.XX教師說課，團體備課
2.商討教學進度
11月安排：
1.XX教師說課
2.討論元旦聯(lián)歡會項目、制定元旦聯(lián)歡會方案
12月安排：
1.集中學習：《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》
2.XXX教師和XX教師說課
3.討論實際工作中遇到的困難
1月安排：
1.教研工作總結
2.收集成果
3.資料整理與歸檔
幼兒園教研工作計劃 篇3
一、指導思想
陶行知先生說：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧�！蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱晳T形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培養(yǎng)孩子的習慣是很重要，也是好習慣形成的關鍵期。可是，對于剛入園的小班幼兒，他們的注意力容易轉(zhuǎn)移，我們怎樣培養(yǎng)他們的良好習慣呢？本學期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點，我們選擇將各種習慣（生活習慣、行為習慣、學習習慣、人際交往習慣）穿插到幼兒日常生活和游戲活動中，面對他們感興趣的事物，孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學期教研工作主要有以下幾點：
一、促進幼兒養(yǎng)成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色，提高教師的教科研能力。
通過對老師工作的情況了解和需求調(diào)查，教師對適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習慣、行為習慣、交往能力習慣和初步的學習習慣內(nèi)容含糊、目標不明確、要求不具體；并且將習慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習慣的環(huán)境創(chuàng)設及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習慣的養(yǎng)成教育工作，因此我們從小班幼兒實際出發(fā)，較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略，建立合理的常規(guī)，形成幼兒初步的自我管理、自我服務、自我監(jiān)督意識；促進幼兒養(yǎng)成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色。
二、以《指南》精神為指導，尋找適宜的教研方式方法
1、教研內(nèi)容注重實用性
針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學習等習慣以及教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保幼兒習慣的養(yǎng)成質(zhì)量，明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習慣養(yǎng)成的實踐探究”等。對于教師共同關注的熱點、難點問題，結合教學經(jīng)驗與理論依據(jù)，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學習、研討、實踐，以求實的精神、務實的方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進作用。
2、教研方式注重開放互動式
圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓觀摩機會，利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓學習機會，擴大教師視野，通過“多學，多實踐”逐步提高教師教育教學水平。
三、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量
本學期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面作為關注重點。通過常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒游戲教學，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關注幼兒園一日活動每一細節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動；在制定游戲計劃、創(chuàng)設游戲環(huán)境、游戲指導等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平；引導幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。
1、規(guī)范養(yǎng)成教育，加強對幼兒各習慣養(yǎng)成的工作指導與檢查。
本學期，將對幼兒各方面習慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來進行跟班指導、督促、檢查，培養(yǎng)和增強幼兒習慣養(yǎng)成的能力。
2、實行隨機查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。
3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學模式、養(yǎng)成教育的教學方法以及養(yǎng)成工作的開展，課后組織全體教師進行點評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
四、加強隊伍建設，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
1、利用業(yè)務學習及日常交流時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志，不斷提高自身教研能力；鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
五、按課題的要求認真落實，完成課題結題工作。
1、分工負責，落實各個課題的開展和結題工作。
2、邀請有經(jīng)驗的課題指導老師，指導課題資料的梳理。
六、具體工作安排
二月份：
1、制定教研計劃
2、教研組定期開展集體備課，研讀教材
3、各年級商討新早操
4、調(diào)研情況前期工作
三月份：
1、教師自主游戲視頻案例撰寫培訓
2、小班幼兒行為習慣的主題活動研討
3、小班幼兒行為習慣主題教學活動（觀摩）
四月份：
1、小班幼兒行為習慣的環(huán)境創(chuàng)設研討
2、小班幼兒養(yǎng)成行為習慣階段性總結、分享
3、建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項目內(nèi)容有關的書籍或資料閱讀
4、定期開展集體備課和教材的研讀
五月份：
1、“小班幼兒養(yǎng)成教育”閱讀分享
2、小班幼兒交往、學習習慣的主題活動觀摩研討
3、如何培養(yǎng)幼兒四大習慣問題的升入探討與研究
六月份：
1、對小班幼兒生活、衛(wèi)生習慣進行階段性總結、分享經(jīng)驗
2、梳理和課題資料，撰寫結題報告
3、教研組的成果展示
4、教研組成員的教研考核與評價
5、教研組整理資料并歸檔
幼兒園教研工作計劃 篇4
一、指導思想
根據(jù)園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、加強理論學習
提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。
1、積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、進一步學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
三、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
1、本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。
按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。
2、根據(jù)本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃（反思、觀察記錄、外出學習記錄等）以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導。四、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作
1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期計劃召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設立“園長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班每月一次更換家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。
幼兒園教研工作計劃 篇5
一、指導思想
以《指南》《綱要》《規(guī)程》精神為指導，以“園本情境課程建設”“江蘇省幼兒園課程游戲化項目實施要求”為抓手，切實貫徹落實《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、縣幼教教研工作會議精神，不斷深化課程游戲化項目建設，在提高保教質(zhì)量的基礎上能更彰顯我們幼兒園的特色。
二、本學期工作要點
1．繼續(xù)開展班本課程。去年我們帶領全園教師開展了班本課程的實踐，從主題的選擇到課程的審議、方案的制定、課程的實施，我們重點關注過程，通過兩學期的實踐教師們對班本課程有了更深入的認識和理解，通過努力，我園推送的課程獲縣一等獎。本學期我們在開展班本課程的過程中還會將進一步關注幼兒的興趣和需要，跟隨孩子的腳步，以兒童為中心，讓幼兒在課程開展的過程中獲得各領域的關鍵經(jīng)驗，有效的促進孩子各方面的發(fā)展。根據(jù)縣幼教教研工作計劃，本學期重點關注小班（入園課程），中大班的升班課程以及區(qū)域類的課程敘事研究，我們還要帶領全園教師加強這方面的學習和培訓。
2．多形式開展讀書活動。為了提升全園教師的學習意識、研究意識，吸收先進的教育理念，能用理論更好地指導教育實踐，我們將繼續(xù)引導教師“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導終身學習的理念，提高教師的自身學習能力和業(yè)務水平，進一步促進教師的專業(yè)化成長。讓教師能樹立科學觀察幼兒的意識，掌握正確的觀察方法，去正確分析和解讀幼兒的行為和發(fā)展，形成課程調(diào)整的專業(yè)能力。
3．提升課程游戲化水平。本學期我們繼續(xù)帶領教師重溫課程游戲化項目建設要求，努力把游戲精神貫穿到幼兒一日生活的方方面面。如科學觀察并正確解讀幼兒的`行為，提供有效的支持，一日生活作息的科學安排、環(huán)境的創(chuàng)設、內(nèi)容的選擇、資源的利用、師幼互動的策略等等，讓教師們進一步理解課程游戲化的理念、樹立意識，從而更好的付諸于行動。
4.深入班級開展園本研修。要診斷教師的專業(yè)能力，指導教師的專業(yè)實踐，到推動內(nèi)化成為教師自主的專業(yè)行為，就要深入班級，多次觀察教師日常保教保育工作，才能發(fā)現(xiàn)幼兒園的共性問題以及各個班級的個性問題，從而開展有針對性的園本研修活動。
5．園內(nèi)環(huán)境區(qū)域大變革。通過聆聽專家講座、觀摩優(yōu)秀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，我們看到了本園與他園之間存在的差異，本學期我們將和幼兒一起重新創(chuàng)設、打造我們的環(huán)境和區(qū)域，旨在讓我們創(chuàng)設的環(huán)境，能真正促進幼兒的發(fā)展，能凸顯班級特色，能彰顯園所理念。本學期重點創(chuàng)設挑戰(zhàn)環(huán)境，促進深度學習，要從讓兒童有的玩走向讓幼兒在玩中促發(fā)展。
6.重視幼兒的體能發(fā)展。本學期我們將結合《指南》中各年齡段幼兒健康領域的發(fā)展目標，對照幼兒發(fā)展目標達成表，制定初步的戶外體育運動計劃，有目的地對每個幼兒進行精準細致的評價，真正促進各年齡段幼兒的體能得到更好的發(fā)展。
三、逐月安排
八月份：
1.參加縣業(yè)務園長專題培訓會議。
2.環(huán)境整理。
3.進行暑期二次培訓，并撰寫反思。
4.觀摩課程敘事視頻。
5.制定各項計劃。
6.開展新生家長會。
7.貫徹本學期教學常規(guī)。
8.完善各項開學準備工作。
九月份：
1.舉行開學典禮。
2.正常一日活動。
3.觀摩新教師的半日活動。
4.開展“教師節(jié)”主題活動。
5.開展“中秋節(jié)”主題活動。
6.班本課程初步審議。
十月份：
1．開展慶“國慶”主題活動。
2．男幼師聯(lián)盟活動。
3．教師基本功培訓。
4．參加光榮幼兒園音樂課題組活動。
5．參與幼兒園教育共同體活動。
十一月份：
1．班本課程實施交流。
2．男幼師基本功選拔。
3．半日活動觀摩。
4．協(xié)助培訓中心做好幼兒園新入職、入編教師的培訓工作。
十二月份：
1.男幼師聯(lián)盟活動。
2．區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設研討活動。
3．參加鎮(zhèn)新教師亮相課競賽活動。
4．開展教師讀書交流活動。
5.參加教育共同體活動
一月份：
1．撰寫教研工作總結。
2．開展“慶元旦”主題活動。
3.開展家長活動。
4.教師上交各項資料。
5．總結一學期工作情況，分析存在問題，總結相關經(jīng)驗。
幼兒園教研工作計劃 篇6
指導思想：
結合上級教育部門教科研工作要求，本學期我園教研工作的重點是在抓好一日常規(guī)管理的基礎上，以園本培訓為依托，以課題研究為載體，積極推進素質(zhì)教育，加強教育教學研究，促進幼兒全面發(fā)展，提高教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)，提升我園保教工作的質(zhì)量。
工作重點：
(一)認真學習教育法規(guī)和理論，建立完善的學習制度。
1、教育法規(guī)和理論學習內(nèi)容：《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》等。
2、學習形式：全員集中學習，年級組學習，個人自學有機結合的方式，并要求寫好個人心得或讀書筆記，相互交流、理論問卷。
(二)注重教育教學研究，提高教育教學實效。
1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，(如：教師怎樣與幼兒做好師幼互動)，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經(jīng)驗的結合并鍛煉教師的口才與膽量。
2、日常教研。包括先周備課和解決日常教學中的問題，要堅持一周一次。備好課是上好課的前提條件，要認真研究教材，認真分析幼兒，科學合理的設計周計劃、日安排。
同時按照“問題即課題”的研訓模式，解決教育教學中存在的突出問題。積極開展有效教學研究。要求教師帶著新觀念實施課程，不流于形式，能根據(jù)幼兒興趣和需要實施課程，大家圍繞同一主題出謀劃策，做到：重視各領域內(nèi)容的整合，強調(diào)環(huán)境與主體的密切結合，注重家園社區(qū)資源的利用，在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，見證幼兒成長。
3、加強管理，使有效教學落到實處。
(1)抓好備課，要求依據(jù)綱要精神合理安排活動內(nèi)容，教學方法設計得當，課前準備充分，認真寫好課后反思;
(2)抓好上課，要求目標要明確，內(nèi)容要豐富，重點難點要突出;
(3)繼續(xù)改進幼小銜接工作，學習專家方式，遞進工作高度。
(三)加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長
1、針對本園教師的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，多讀書加強對園本課程的研究。利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
3、通過園本培訓、課例分析、教學反思等形式，組織教師廣泛開展教改實驗研究，提高教師業(yè)務水平;通過開展案列分析、活動設計與講課、幼兒園教育指導綱要理論問答、繪畫和手工制作、聲樂與自彈自唱等活動，全面提高教師專業(yè)技能。
4、繼續(xù)深化“幼小銜接”工作，制定出計劃，向?qū)＜覍W習把這項工作做實。
(四)夯實常規(guī)，保證教研工作扎實開展
1、完善班級管理檢查制度，開展“優(yōu)秀班集體”評比規(guī)范幼兒園保教常規(guī)，首先讓教師熟知幼兒園一日活動組織規(guī)范，每日對教師保教工作進行檢查督導，加強一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。
2、同題異構、一課三研、教學沙龍活動
本學期我園繼續(xù)開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同題異構、一課三研、教學沙龍的活動，讓年級組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度，圍繞課堂觀察積極籌備、設計、實施活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優(yōu)勢，然后找準自己的發(fā)展方向，努力前進。有計劃地進行教學觀摩研討、評比說課活動等，積極營造科研氛圍，推進科研活動的開展。
3、扎實開展幼兒發(fā)展評價工作，促進幼兒和諧且富有個性的發(fā)展。首先教研組成員共同研究制定出評價不同年齡階段幼兒的評價標準，園長每學期兩次班隨機評價各班幼兒發(fā)展情況，寫好評價分析與小結，對每個班的評價工作作出指導，學期末對全園各年齡段幼兒進行綜合評價，包括幼兒禮儀習慣與自理能力、認知發(fā)展、身體發(fā)展等。班級教師根據(jù)現(xiàn)場測評和平時觀察相結合，對每位幼兒進行全面測評，形成班級幼兒發(fā)展評估小結。教師嚴格要求根據(jù)每個孩子的發(fā)展如實找出存在的問題以及寫出下一步的整改策略。讓教師、家長、園長的評價為每一個孩子保駕護航。
4、深化“幼小銜接”工作，制定出計劃，向?qū)＜覍W習把這項工作做實。
教研活動安排：表格略
5、教研組織
組長:張方美
組員：xxxxxxxxx
職責：
一、貫徹落實幼兒園工作計劃，引導教師按教育規(guī)律進行教育教學和教研工作。
二、負責計劃、組織、檢查、總結教學工作，團結全組教師，認真實施新課程標準，搞好教學研究、教學實驗和教學總結，圓滿完成教學任務，努力提高教學質(zhì)量。
三、學期初根據(jù)幼兒園工作計劃，制訂教研工作計劃，審批教師的學科教學計劃。
四、經(jīng)常檢查教師的教學情況，掌握教學進度，解決教學中出現(xiàn)的問題。
五、負責總結和推廣教育、教學改革經(jīng)驗，普及教育科研知識，組織教師開展教學研究活動，努力促使教師從實踐型、經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化。
六、指導和督促教師的業(yè)務學習，互相聽課，互相觀摩，以老帶新，組織上實驗課、觀摩課、專題講座等活動，幫助教師提高業(yè)務水平和教學能力。
七、負責指導對年輕教師的“傳、幫、帶”活動，提高青年教師的教學能力。
八、對教師的教學常規(guī)進行檢查和評價。
幼兒園教研工作計劃 篇7
以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。
一、加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)
1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
二、加強教科研工作，積極搞好園本研究
1、教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。 要進一步分解落實，明確目標和任務，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進行課題實施。
2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革，積極構建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、調(diào)研、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。
3、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
4、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，課間認真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結或教學筆記，并進行交流。
5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和調(diào)研。利用每周二下午放學后一小時，對幼兒教師進行集體備課、業(yè)務培訓。要使研究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題。每次教研活動，通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務知識。每學期記業(yè)務筆記10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。
三、重視對課題的研究
教科研是幼兒園教育科學質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質(zhì)，促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源，開展八個一教學活動》課題、和《幼兒教育教學小學傾向問題的研究》課題 “ 兩大課題為輔助，以八個一教育為切入口，注重各領域之間的橫向聯(lián)系和有機整合，從幼兒的生活實際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術發(fā)展的規(guī)律，運用主題活動的形式，引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術的情感，促進每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。
四、開展系列活動，提高教師素質(zhì)
我們繼續(xù)要開展各項活動，讓大家都能積極參與活動，進行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價，能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。
主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設與主題研討等活動。
幼兒園教研工作計劃 篇8
一、上學期教研工作基本情況分析：
1“教師教育教學常規(guī)管理”和“幼兒一日活動常規(guī)培養(yǎng)” 在經(jīng)過近兩年的規(guī)范、督促下有了近一步提高，幼兒的一日活動質(zhì)量得到了基本保證；但部分教師的教育行為和教學水平有待加強。
2“早操活動”、“游戲材料投放”這兩項專題研究的開展，促使教師們的思想意識在一系列的觀摩、討論、評比等研究活動中得到了提高；但是由于缺乏系統(tǒng)性的理論學習和專業(yè)引領，專題研究的深度不夠，成效不明顯。
二、本學期教研工作指導思想：
本學期教研工作，將緊密圍繞園務工作計劃、保教工作計劃，在園領導的正確領導下，繼續(xù)以《綱要》為工作指南，認真貫徹落實《綱要》的內(nèi)容及精神，積極組織教研活動，不斷提高教研活動的質(zhì)量，從而進一步轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念、教育行為，優(yōu)化幼兒一日活動。
三、本學期教研工作重點及措施：
�。ㄒ唬├^續(xù)加強“兩個常規(guī)”的過程管理，重視指導，解決教師教學的困惑和難題，提高保教質(zhì)量。
1、落實教師教育教學的管理。定期與不定期的檢查、抽查。促使教師嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息表時間，并根據(jù)幼兒的年齡特點，合理安排幼兒一日活動，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。
2、加強隨堂聽課。園長與有經(jīng)驗的教師多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質(zhì)量的途徑、方法，提高教學質(zhì)量。
（二）開展多層次、多形式的教研活動，促進教師理論水平、教學行為、反思能力的整體提高。
1、加強理論學習，通過各種形式的業(yè)務學習方式、提高教師理論水平，轉(zhuǎn)變教師教育理念。
�。�1）教研組每周要積極圍繞教研工作展開各種形式的教研活動，有針對性地解決組內(nèi)教師的困惑。
�。�2）積極爭取、安排外出學習的機會，采用走出去，請進來的方式為教師提供學習機會，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育理念。
2、分層確立教研專題，并有計劃、有目的地進行各種觀摩、研討、評比等多形式的教研活動，幫助教師轉(zhuǎn)變角色，轉(zhuǎn)變觀點，從說教型、灌輸型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察型、支持型、引導型教師。
�。�1）新生入園適應的研究：
“新生入園適應”組織全園教師開展經(jīng)驗交流，全體教師為小班教師出謀劃策，提供建設性、參考性的意見和建議。小班教研組根據(jù)大家的意見和建議積極實踐，通過學習理論知識、借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗等教研活動不斷調(diào)整工作方法、策略，加強反思，形成較為全面的，序列化的經(jīng)驗、方法。通過一系列的活動讓新入園的幼兒能盡快適應幼兒園的生活。
�。�2）早操活動：
各班根據(jù)班級幼兒的年齡特點、發(fā)展情況編排具有班級特色的早操活動，力求音樂、器械、動作的創(chuàng)新與完美結合。期初，各教研組積極展開針對早操的研究活動，進行組內(nèi)觀摩、研討、整改，不斷提高早操活動的質(zhì)量。組織全園早操觀摩、評比，并根據(jù)早操活動的特點評選出單項獎。
�。�3）一日活動中存在問題的解決：
一日活動中存在的問題開展業(yè)務討論，找出幼兒園普遍存在的問題，如：半日活動中教師掌控行為過多、不流暢、消極等待、保教配合不到位等，為教研的自主專題教研提供素材。
�。ㄈ└鶕�(jù)幼兒園的發(fā)展需要，將家長工作創(chuàng)特色的研究與幼兒園發(fā)展緊密聯(lián)系起來，把成果顯性化。
1、注重加強服務意識，實現(xiàn)家園同步教育。各班要積極開展常規(guī)性家長工作，充分利用家長會、家園聯(lián)系欄、幼兒成長手冊、家長談話、家訪等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，各班要按要求做好記錄。
2、家長特色工作的深入實踐，推廣已有的成果，并繼續(xù)開拓新的家園合作方式。各班要根據(jù)本班實際情況制定家長特色工作的計劃，措施明確，實施到位，要加強各種過程資料的收集、整理，期末各班要形成家長特色工作成果集一冊。
�。ㄋ模┨剿鲗嵭У慕萄薪M管理方式，挖掘教研組長及成員的潛能，充分調(diào)動教研組的工作自主性，促進教師自需意識的提高。
1、加強對教研組工作檢查的力度。合理分工，深入各教研組指導各項工作的開展，及時了解、反饋教研組的活動情況，各教研組要根據(jù)活動情況及時請指導人員參與教研活動。具體安排：大班教研組——肖碧英，中班教研組——陳美娜，小班教研組——李小蕓，
2、落實教研組長的職責。
�。�1）規(guī)范教研組長工作。教研組長根據(jù)年級組的實際情況，圍繞保教計劃、教科研計劃制定學期工作計劃，每月末各教研組長要根據(jù)本月工作完成情況進行月工作小結，下月工作計劃，每周五各教研組長要根據(jù)本周工作完成情況進行周工作小結和下周工作計劃。
�。�2）教研組長加強組內(nèi)工作檢查力度。教研組長要經(jīng)常有目的圍繞保教組中心工作檢查組內(nèi)各班、各教師的各類計劃、各班環(huán)境情況、教研實況等，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，調(diào)整工作方法、思路開展扎實有效的組內(nèi)研究。
（3）各教研組長要通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺，打造組內(nèi)名師，幫助新教師成長。
幼兒園教研工作計劃 篇9
上學期，幼兒園繼續(xù)強化和細化幼兒園各項管理工作;嚴抓幼兒園常規(guī)工作;嚴抓教師師德師風建設;為了更好的實現(xiàn)未來目標，本學期幼兒園將以加強教師禮儀培訓和常規(guī)教學管理為重點;以抓教研為突破口，促進師資隊伍的建設;全面開展新的教學課程的改革，進一步提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展。
一、工作指導思想：
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，在教育局計劃的引領下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉(zhuǎn)變觀念，以適應當前改革的需要，從而更好的服務家長，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。
二、狀況分析：
透過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：
1、教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學媒體的潛力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。
2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和用心配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。
3、教研工作：全面引領幼兒園的教學質(zhì)量與園所文化建設是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務、提高實效方向努力也是思考資料。加強禮貌禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)潛力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期繼續(xù)加強教師禮儀培訓，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯滄州市禮貌禮儀示范校的禮貌風貌。
三、主要工作與措施
(一)師資隊伍
根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標，提高師德修養(yǎng)，幫忙教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進大專教師的培訓，提高教師科研潛力和運用現(xiàn)代教育信息技術潛力。
目標：
1、透過“為人、為師、為學”師德系列活動，強化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學習高尚師德的用心性。
2、透過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續(xù)開展傳幫帶結對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質(zhì)量。
措施：
1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓計劃，進行有效完善并實施;
2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示范課、模仿課”業(yè)務培訓活動;
3、加強師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術繪畫比賽、手工比賽等活動;
4、加強教師對教育現(xiàn)象、教育教學的反思潛力，舉行教育筆記評優(yōu)活動;
5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進行操作規(guī)程再學習活動。
(二)課程開發(fā)
以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設。
措施：
1、新課程的教師培訓、實施及研究活動，透過多渠道的園本課程培訓，聘請課程研發(fā)機構入園培訓，為不同階層的教師帶給不同的培訓機會，促其進步。主要形式采�。簬熗綆徒探Y對、“示范課、模仿課”活動;不同范圍開放觀摩活動;
2、抓教研小組長隊伍建設，促她們學習、思考潛力，具體表此刻發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上;
3、結合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。
(三)教育教學環(huán)境
逐步改善教育教學環(huán)境，創(chuàng)設童真、童趣、童樂校園環(huán)境，為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環(huán)境。
措施：
1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設，體現(xiàn)先進的教育理念;
2、以適合幼兒年齡特點的墻面設計和禮貌禮儀格言、教育格言為主題，創(chuàng)設美觀的室外走廊環(huán)境;
3、創(chuàng)設幼兒園美術區(qū)、手工區(qū)、科學區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動區(qū)，豐富區(qū)內(nèi)材料資源，為區(qū)域或活動走進班級做好準備;
4、努力創(chuàng)設適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。
(四)信息技術
1、配備幼兒園教學音像設備;
2、利用園所現(xiàn)代化教育技術資源，對教師進行多媒體教學課件制作的培訓，讓教師學會利用電腦制作課件，并進行課件制作評比活動。
(五)家園共育
加強家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育。
措施：
1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動;
2、召開家委會，并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作;
3、利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動，豐富家長學�；顒�。
4、舉辦“六一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動資料，增進親子感情，促進家園溝通。
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