【精華】小學教研工作計劃合集5篇
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,我們的工作又邁入新的階段,是時候開始制定工作計劃了。好的工作計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的小學教研工作計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學教研工作計劃 篇1
一、指導思想:
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》和學部《關(guān)于執(zhí)行學年工作計劃的方案》、教學計劃,認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論,提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力,強化教師專業(yè)化發(fā)展,扎實推進有效教學,奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇,把弘揚中華經(jīng)典誦讀的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條科學、有效、低負、高質(zhì)的語文教學新路,繼續(xù)圍繞構(gòu)建學生主動發(fā)展型課堂教學模式這個課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究,重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵,不斷更新教學觀念,端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展,使教研工作更好地促進學生和教師的成長,全面提高教學質(zhì)量,提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、教研組成員概況
本教研組共有8位老師,大家在工作中要相互配合,彼此的取長補短,共同研究,共同提高。
三、工作目標
1、教學成績:合格率100%,優(yōu)秀率60%,100%學生樂學有長,參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高。
2、課堂教學:10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力,20%高效課,60%實效課,100%有效課,杜絕無效,負效課;100%學生學習狀態(tài)良好。 3、教師隊伍建設:加強學習型團隊建設,努力提升教師整體水平,加強理論學習,強化教師專業(yè)化發(fā)展,實現(xiàn)教師崗位達標率100%,優(yōu)良率6080%的目標,推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
4、常規(guī)教學:加強和完善教學常規(guī)檢查,深入有效地開展教學常規(guī)工作,切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
5、教研教改:認真學習并實施新課程標準、積極推行學生主動發(fā)展型課堂教學模式為中心,以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的,以專題研究為主要形式,以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革)。 6、學生活動:開展豐富多彩的活動,提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動,組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦,規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動,提高學生語文素養(yǎng)的同時,積累成果。圍繞學校古詩文誦讀這一特色,開展古詩文背誦大比拼活動。
四、重點工作及措施
1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》,加強對課程標準的基本理念,課程目標,內(nèi)容標準,實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系,實現(xiàn)三維目標的融合,倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上,各備課組要認真組織再學習,進行內(nèi)化、反思。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導。積極參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽,以賽促教,促進課堂教學研究,促進教師的發(fā)展。
4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題,各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。
5、以提升教學質(zhì)量為目標,加強質(zhì)量監(jiān)控。
6、有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
7、開展師生同讀書、讀名著活動,組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦,規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動,積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
8、圍繞學校古詩文誦讀這一特色,開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘,有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩,同時有所拓寬。
9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,如:中高年級的手抄報,低年級的生活識字等,把語文學習延伸到課外、社會。
10、落實各項語文常規(guī)工作,使學校語文教學工作扎實有效。做好六認真的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
11、組織豐富多彩的學生讀書活動,利用利用閱讀課及課外閱讀,設計一系列的閱讀指導和訓練,把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟,使學生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長學生的課外知識,開闊學生的視野。
12、辦好手抄報,根據(jù)年級不同由年級語文老師設計好模板。進行學生課外閱讀手抄報展示。
五、具體安排
九月份:
1、制定各學科、各教研組、學校教學教研計劃
2、組織學習教材的編寫原則
3、推門聽課活動
4、上報人人一堂研究課安排表,并按表實施。
5、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動
6、組織本教研組青年教師組內(nèi)賽課,自愿報名及推薦相結(jié)合參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽。
7、月檢
十月份:
1、舉行新教師教學匯報課
2、對教師進行跟蹤聽課
3、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動
4、月檢
十一月份
1、學生閱讀筆記展評
2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。
3、高年級現(xiàn)場作文比賽。
4、月檢
十二月份:
1、學生硬筆書法比賽
2、優(yōu)秀教案設計(每位老師至少一篇)
3、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動
4、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。
5、月檢
元月份:
1、制訂復習計劃。
2、開展期末教育教學工作大檢查
3、進行期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析
4、做好學生的學習成績評定及寄語工作
5、教研組、備課組交流總結(jié)。
小學教研工作計劃 篇2
一、教研組基本情況
涵蓋學科:信息技術(shù)、品德與生活(社會)、科學(自然)、生命與健康、科技活動。
本組成員都有強烈的事業(yè)心和責任感,大部分教師經(jīng)驗豐富,教育教學水平較高,歷年來成績顯著。都能認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要》,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,進一步加強課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學改革,全面提高本組教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。
二、指導思想
本學期,我校綜合科教學工作要認真貫徹落實學校20xx年工作計劃的要點, 綜觀小學教育教學理論,根據(jù)對小學實施素質(zhì)教育提出的全面要求,按照新大綱的指導內(nèi)容,緊跟教育改革步伐,以提高全民族素質(zhì)培養(yǎng)四有新人為目標,以信息技術(shù)教育為核心,充分利用我校現(xiàn)有電化教育設施,運用教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù),以深化教育教學改革為動力,樹立質(zhì)量立校、科研興校的意識,進一步加強教學常規(guī)工作的管理與落實,全面提高教育教學質(zhì)量。
三、工作目標
1、樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,扎實有效地上好每一節(jié)課。
2、進一步加強本組教師的培訓,提高教師素質(zhì)。為全面提升我組教師運用信息技術(shù)進行學習與工作的能力,建設一支適應信息化的師資隊伍,將采用不同的方式對全體教師進行培訓。加強現(xiàn)代信息技術(shù)教育,做到人人會做CAI課件并會使用。
3、 重視學生的.“綜合實踐活動”。①教師和教科書不是學生獲取知識的唯一途徑,針對書后每一章節(jié)所學內(nèi)容,學生自愿結(jié)合,互幫互學,參與實施,完成活動內(nèi)容;②結(jié)合所學知識,可與父母建構(gòu)“知識窗”,以拓寬孩子們的知識面,同時培養(yǎng)學生善于搜集整理知識的能力。
4、 有意識地適當、適度培訓學生的參賽能力。
5、進一步樹立科研興校的觀念,切實開展教育科研活動?蒲泄ぷ饕⒆銓W校教學,讓課題從教學中來,到教學中去,產(chǎn)生于教學,又服務于教學。
6、充分發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢,開展特色教育教學活動。
四、具體措施
1、繼續(xù)學習和貫徹新課程新理念,加深理解,要求每位教師至少有一篇關(guān)于新教材新教法的論文或教學體會。
2、以教學為主,教師把每堂課都作為一個課題來研究,不斷地搞高教學和教研的能力。
3、加強實驗教學,以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口,同時把實驗教學作為本組的研究課題。
4、加強競賽培訓教學的研究,不斷地提高學生的參賽水平,擴大學校的知名度。
5、搞好教學協(xié)作和一幫一活動,加強對青年教師的培養(yǎng)。加強互相聽課、評課。
6、加強教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督和檢查,認真搞好教學工作,努力完成教導處下達的教學指標。
7、認真組織期末考試和進行考試的質(zhì)量分析、總結(jié)經(jīng)驗、制定改進措施。
五、教研活動進度安排
九月
1、開學準備工作、備兩周新課。
2、制定教研組計劃、個人工作計劃。
3、信息技術(shù)課教研活動,新教材培訓。
4、學習教研室和學校工作計劃相關(guān)內(nèi)容。
5、組織綜合科教師常規(guī)聽評課活動。
十月
1、各組集體備課,相同學科共同研究,處理好教材中疑難問題。
2、開展好青年教師教學互動活動。
3、教師信息技能學習(學習心得一篇,作品一幅)。
十一月
1、開展組內(nèi)教師課堂教學設計比賽活動。
2、小學科學課堂教學研討。
3、信息技術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)與農(nóng)村課堂教學研討。
4、科學科集體備課。
5、組織參加小學科學教師“教具制作與使用”評比活動。
十二月
1、請課堂教學設計優(yōu)秀教師培訓組內(nèi)教師如何設計課堂教學結(jié)構(gòu)。
2、調(diào)整教學進度,學月末結(jié)束新課,組織好復習。
4、迎接信息技術(shù)課期末教學檢測工作。
一月
1、期末總結(jié)教學得失,撰寫教學經(jīng)驗文章。
2、做好期末結(jié)束工作。
3、做好期末電教常規(guī)檢查工作。
4、搞好期末考試質(zhì)量分析。
5、完成期末教學論文。
小學教研工作計劃 篇3
1、常規(guī)教研:
每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。
2、教研展示:
堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,貫徹基礎教育課程改革的思想精神,重點開展義務教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓、教學評價研究、教學調(diào)研指導等教研工作,強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓”三位一體,促進學科教學發(fā)展。
1)圍繞教育主題,開展教學研究,立足課堂,實踐反思,探索合課程教學若干模式,真正實現(xiàn)“以科研指導教學,促進新課程教學實效”的目的。
2)加強理論學習,促進專業(yè)成長。
知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學習、汲取,要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學改革信息,在實踐中探索課程改革背景下的教育教學規(guī)律,做到在理論學習中增長知識,在教學實踐中提高能力,在交流反思中促進發(fā)展。本學期重點通過繼續(xù)學習《如何提高思品課堂實效性》相關(guān)理論、《品德與生活》、《品德與社會》的相關(guān)教學案例和教學模式,提高教師的教育理念和積累教學實踐經(jīng)驗。
小學教研工作計劃 篇4
一、指導思想:
進一步貫徹《基礎教育課程改革指導綱要》、〈〈關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見〉〉和《關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》的要求,圍繞教研室工作的總體部署,確立“深化課改,服務課改,以課改推動各項工作開展”的整體思路,以抓實教研活動、打造高效課堂和教師培養(yǎng)為突破口,細化教學管理,強化質(zhì)量監(jiān)督,深化服務意識,著力提高課程執(zhí)行力、教研指導力,進一步增強工作的效益,提升研究的品味,從而促進學科教學質(zhì)量的整體提高。
二、主要工作:
(一)抓課堂,彰顯有效
本學期著力以“有效的教研”促“有效的教學”,從大處著眼,小處著手,引導課改深度^對`話,真正讓教研活動成為落實規(guī)范、推進課改、提升質(zhì)量的助推器。重點做好以下幾方面的工作:
1、關(guān)注常態(tài)
、俳(jīng);{(diào)研。教學調(diào)研是開展教學研究的基礎和載體。本學期將結(jié)合區(qū)調(diào)研深入常態(tài)課堂,參加學校的校本教研活動,及時了解教師需求,幫助學校構(gòu)建“行動+反思+研究+合作→成長”的教研組建設路徑,促進教師行為跟進。
、谝(guī)范化管理。引導學校及學科教師落實國家課程計劃,開齊、上足課程;指導制定教學計劃,安排教學進度,監(jiān)控教學過程、實施教學評價;規(guī)范各校教研組的建設,不斷提高課程的執(zhí)行力。
③專業(yè)化引領(lǐng)。首先以“正確認識課程,合理使用教材,有效實施教學”為主題的開展教學研究活動,從面上提升教師的研究水平。其次,以“常態(tài)課”為研究切入口,以“行為跟進”為研究手段,從教材解讀、教學設計、活動組織、總結(jié)反思四個層面,以“我理想的德育課堂”為主題開展媒體式案例講述評比、研討活動,3月份組織“我理想的德育課堂”媒體式案例評比。最后,從主題選擇背景、課程資源開發(fā)、活動過程描摹、教師體驗感悟四個方面,以故事講述的方式呈現(xiàn)區(qū)域、學校綜合實踐活動開展的歷程和成果,積累綜合實踐活動典型案例,幫助廣大兼職教師改進教學方式,實現(xiàn)師生積極有效的發(fā)展。
2、組織觀摩
5月份將組織參加以學科帶頭人、市級骨干教師為主體組織教學觀摩展示,充分發(fā)揮他們在學科教學中的示范作用,引導他們讓思想說話,用行動驗證,使觀摩展示成為他們實現(xiàn)自己教育理想的舞臺。在活動的組織上重實效、重提升,逐步實現(xiàn)由形式向內(nèi)涵發(fā)展,向縱深推進,真正做到為教師的遷移而做,使一線兼職教師與學科骨干一路同行。
3、微格探討
圍繞教學中生成的問題開展微格研究,借助微格教學呈現(xiàn),記錄教學現(xiàn)象,評析教學例案,實現(xiàn)教研方式和教師行走方式的轉(zhuǎn)變,進一步提升研究的品位。
(二)轉(zhuǎn)方式,凸顯務實
1、構(gòu)建層級教研體系
逐步建立“教研室——學科基地——名師工作室——學校教研組”的教學研究網(wǎng)絡,逐步形成以學科為“線”,區(qū)域為“片”,層次建“體”的“線”“片”“體”三結(jié)合的工作模式,努力將區(qū)域性教學研究與校本教研、網(wǎng)絡教研有機整合,采取區(qū)域、中心輻射、校際互助、成果共享的方式,實現(xiàn)多角度、全方位的校際間的合作,以促進學科教學的均衡發(fā)展。
2、創(chuàng)新教學研究方式
倡導主題+項目的教研推進模式,做到事前科學策劃,事中精心實施,事后認真反思,以教學中所面臨的具體問題為主題,以課堂觀察為手段,以課例分析為載體,以行動研究為方式,以經(jīng)驗提升為宗旨,引導教師以研究的心態(tài)對待課程,以探究的姿態(tài)從事教學,以反思的襟懷走近課堂,從而培育教師的研究主體意識。精心組織以“有效”為主題的各類研究活動,以“研究課”引導日常教學,以“常態(tài)課”促進自我反思,逐步提高教師的課程執(zhí)行力。
(1)區(qū)域互動
改變單兵作戰(zhàn)、各自為政的教研模式,打破區(qū)域界限,加強協(xié)作交流,發(fā)揮團隊優(yōu)勢,增強區(qū)域互動,進一步融會教研文化,拓展研究視野,提高研究能力,促進各地教研水平的均衡發(fā)展。4月份將組織參加在丹徒區(qū)組織的“聯(lián)誼承包,攜手行動”教學資源建設為主題的區(qū)域互動交流活動。
。2)項目交流
整合品德教學和綜合實踐活動兩類課程資源,切實加強中美合作項目“公民教育實踐活動”的實施,通過組織項目指導,現(xiàn)場觀摩,聽證展示,推動學校綜合實踐活動課程的深入開展,促進教師在活動中體驗,在過程中獲得,在交流中反思,切實提高課程實施和項目研究的水平。6月份在新區(qū)實小組織“公民教育實踐活動”的項目聽證活動。
。3)網(wǎng)絡教研
借助學科教研網(wǎng),變“一次性教學研究”為“持續(xù)性教學研究”,變橫向的“點”上的點撥為重縱向的“線”上的跟蹤指導,以促進優(yōu)質(zhì)資源的共生、共享,放大研究的效益。
。ㄈ┳稣n題,重在過程
有序推進省級重點課題《區(qū)域有效推進小學品德課程教師專業(yè)化發(fā)展策略的研究》的實施,在研究中,著眼微觀,注重行動,提倡“過程即成長”的行動理念,強調(diào)結(jié)果與過程價值并重。本學期主要做好兩項工作,開展課題的專項調(diào)研,了解子課題運行情況,及時調(diào)整、矯正,確保各子課題規(guī)范實施;
。ㄋ模┙▓F隊,立足發(fā)展
構(gòu)建青年教師和骨干教師兩個研究共同體,將教師的培養(yǎng)與日常的教研工作有機整合,讓不同區(qū)域的教師相互學習,合作研究,積極互動,共同成長。
。1)青年教師培養(yǎng)
依照一定的主題,按照“案例分析、問題解決、實踐探索、總結(jié)提升”的方式,剖析課堂問題,尋求解決策略,努力使青年教師置身于濃厚的研究氛圍中,交流教學思想,發(fā)布教學信息,展示教學成果,在研究中不斷成長,本學期將以基本功競賽契機重點鍛造青年教師解讀教材、設計教學和文獻綜述的能力。
(2)骨干團隊建設
對骨干教師研究團隊的成員將采取任務驅(qū)動方式,通過專題研討、教學沙龍,等活動鍛造骨干教師的教學能力,同時搭建展示的平臺,擴大其影響力和知名度,使他們的教學逐步走向成熟和風格。
小學教研工作計劃 篇5
指導思想:
以市研訓中心、學校工作計劃及《河濱小學三年主動發(fā)展規(guī)劃》為指導,以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨,加強科學課課堂教學的實踐研究,規(guī)范課程管理,提高教學質(zhì)量,使我組的每位教師在本學期都能再上一個臺階。
加強教學常規(guī)管理
繼續(xù)嚴格執(zhí)行學校下發(fā)的“師德教風”“備課規(guī)范”等操作規(guī)范并充分落實,扎實有效地開展教育教學工作。要加強課堂常規(guī)管理,嚴禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生,杜絕一切教學事故,要繼續(xù)重視生活德育理念在本學科課堂教學中的具體運用,自覺地喚起學生的內(nèi)在學習熱情,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和品德、意志等德化內(nèi)容納入到本學科的教學內(nèi)容之中,實現(xiàn)全面育人目標!
提高教學質(zhì)量
1、加強理論學習,組織本組教師學習《科學課程標準》,提高科學教師對課程改革的認識,轉(zhuǎn)變教學觀念,以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學,改進學科評價方式,形成正確的評價觀,嘗試以自評、互評等多種評價形式,建構(gòu)多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念,提高教學質(zhì)量。
2、鉆研教材,理解、掌握編者的意圖,體現(xiàn)“用教材教”不是“教教材”的理念。在科學課的目標設計要有用教材教的意識,應該根據(jù)學生的情況來處理教材留下的空間,精心設計課堂教學過程,既要有能力把問題簡明地闡述清楚,同時也要有能力引導學生去探索,使科學教學真正成為學生科學的啟蒙教育。
3、積極開展有效、有序的教學研究活動。教師的成長離不開教學研究,教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助是教師專業(yè)成長的基本力量。對在教育教學過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑,請校^領(lǐng)`導及相關(guān)專業(yè)人士直接介入對教研組共同關(guān)心的問題的討論,進行深層次的思考和探索,逐漸打造學習共同體。
4、加強實驗管理。對于教學實驗器木才要加強管理,保證清潔完好,不得隨意亂放。所有儀器的借還都要在新瑞實驗管理系統(tǒng)中作好記載,并簡要記錄實驗過程。
本學期主要工作
1、制定教研組工作計劃和教學計劃;
2、組織學生參加電腦制作活動;
3、組織小學生參加科學探究實驗方案設計現(xiàn)場賽;
4、參加市科學教師研訓一體化“研、訓、評”單項技能比賽;
5、協(xié)辦市信息技術(shù)學科研訓活動;
6、參加市“教海探行”征文評選活動;
7、學期工作總結(jié)。
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