【必備】教研工作計(jì)劃匯編9篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，先做一份工作計(jì)劃，開(kāi)個(gè)好頭吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)工作計(jì)劃呢？以下是小編為大家整理的教研工作計(jì)劃9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教研工作計(jì)劃 篇1
一、上學(xué)期教研情況分析：
通過(guò)上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng)，教師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動(dòng)中，師生如何互動(dòng)，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。
不足之處：
1、教師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析，總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。
2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動(dòng)與他人合作，使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。
3、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目標(biāo)。
二、教研工作目標(biāo)：
1、教研主題：戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識(shí)
2、教研目的：
�。�1）通過(guò)師幼互動(dòng)方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容，從而使幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。
（2）構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。
（3）項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。
三、教研工作措施：
1.教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問(wèn)題（普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問(wèn)題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。
2.在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。
�。�1）情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”。
�。�2）個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。
3．借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，追隨幼兒，依據(jù)教師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值，給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С�、幫助、引�?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4．師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
理論學(xué)習(xí)→觀摩研討→撰寫(xiě)論文→經(jīng)驗(yàn)交流。
5．鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料，要求教師能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合，并能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。
四、教研工作具體步驟安排：
三月：
1、總結(jié)上學(xué)期教研工作，確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃。
2、制定教研計(jì)劃和各班教研計(jì)劃
四月：
1、《北京市教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》《瑞吉?dú)W的項(xiàng)目活動(dòng)》——“項(xiàng)目活動(dòng)的課程與教學(xué)特色”、“彈性課程與合作研究式教學(xué)”
問(wèn)題：
l師生互動(dòng)是什么？它包括什么？
l觀察的方法是什么？每種觀察方式對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的作用如何？
l根據(jù)幼兒在游戲中的行為表現(xiàn)你是如何調(diào)整、更新游戲活動(dòng)材料的？
2、確定個(gè)班體育游戲內(nèi)容及方案，觀摩各班體育活動(dòng)并進(jìn)行研討評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和提高。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)、討論案例，說(shuō)出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。
4、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。
問(wèn)題：
l怎樣調(diào)整游戲材料？
l材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容，應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色？
l游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作？
五月：
問(wèn)題：
l各班說(shuō)一說(shuō)是如何進(jìn)行體育游戲的，教師在游戲中是怎樣做的？
l請(qǐng)教師說(shuō)一
說(shuō)本班的不足，提出問(wèn)題共同研討。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施
2、觀摩教師體育游戲的指導(dǎo)并研討：
l材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要？
l教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的？
六月：
1、觀摩與研討體育游戲活動(dòng)。
2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高
3、專(zhuān)題總結(jié)。
教研工作計(jì)劃 篇2
北京奧運(yùn)會(huì)就成了大家注目的焦點(diǎn)。在未來(lái)的幾年里，體育領(lǐng)域?qū)?huì)引起人們前所未有的重視。幼兒園體育活動(dòng)也將走進(jìn)新的輝煌。但是幼兒園體育活動(dòng)的開(kāi)展情況還不容樂(lè)觀，幼兒體育教學(xué)普遍存在盲目性，也沒(méi)有成熟的模式和統(tǒng)一的規(guī)范，如何深入地開(kāi)展幼兒園的體育活動(dòng)成了許多幼教工作者的一大難題。許多幼兒園開(kāi)展了一些特色體育教育，但是大部分都存在片面性，如何給孩子們終身體育打下基礎(chǔ)，怎樣才能真正的提高幼兒的體育素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的體育興趣，這才是我們幼教工作者的首要任務(wù)。
幼兒園體育教育的重要性得到了人們一致的認(rèn)同，它對(duì)幼兒的身體素質(zhì)、智力、情感等都起到了至關(guān)重要的作用；體育是所有學(xué)科的基礎(chǔ)。我園的體育活動(dòng)開(kāi)展已經(jīng)初見(jiàn)成效，尤其是上學(xué)期我園足球隊(duì)獲得了深圳市第八屆少兒足球大賽的冠軍，標(biāo)志著我園體能活動(dòng)的開(kāi)展已經(jīng)走進(jìn)了深圳市幼兒園的領(lǐng)先行列。但是，我門(mén)還是存在不少的問(wèn)題，總結(jié)如下：
問(wèn)題
一、班級(jí)教師體育教學(xué)要考慮到幼兒的終身體育教育。
二、各功能區(qū)目標(biāo)制定缺乏可行性，沒(méi)有真正的和日常體育教學(xué)聯(lián)系在一起。
三、早鍛煉是教師存在很大的隨意性，缺少系統(tǒng)的規(guī)劃，教師還存在放羊的現(xiàn)象。
四、教師的體育教學(xué)還停留在和孩子們玩游戲或者是組織一些缺少新義的傳統(tǒng)教學(xué)的階段。
五、沒(méi)有制定好適合于本園幼兒的清晰體育活動(dòng)目標(biāo)，而且沒(méi)有考慮成熟的發(fā)展方向。
六、體育競(jìng)賽作為一種提高幼兒體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)最有效的方法，我們還應(yīng)該有更多的開(kāi)展。
七、體育運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽可以鍛煉幼兒的某些優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，象幼兒的秩序感，規(guī)則意識(shí)、開(kāi)朗、自信等。我們要在體育活動(dòng)中注意這些優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。
八、教師體育活動(dòng)的開(kāi)展及培訓(xùn)開(kāi)展沒(méi)有計(jì)劃性，而且有所缺乏。，
針對(duì)以上的各種問(wèn)題，結(jié)合我園的具體情況，本學(xué)期特制定了以下的目標(biāo)及具體措施：
一、本學(xué)期目標(biāo)
規(guī)范體育教學(xué)和日常體能活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣，幼兒能很快樂(lè)的參與各種體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，動(dòng)作敏捷，對(duì)運(yùn)動(dòng)中環(huán)境的變化迅速做出反應(yīng)。培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)、果敢的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的體育常識(shí)，提高自我保護(hù)能力；加強(qiáng)幼兒的秩序感、規(guī)則意識(shí)、集體榮譽(yù)感教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。通過(guò)體育特色教育的開(kāi)展，提升我園的知名度。
大班年級(jí)總目標(biāo)：幼兒能快樂(lè)、主動(dòng)地參與各種體育活動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)很感興趣；動(dòng)作敏捷、靈活；身體健康，性格活潑、開(kāi)朗；能掌握一些較高難度的體育動(dòng)作和技能；有正確的身體姿態(tài)和良好的日常生活習(xí)慣；有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)，有秩序感；有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；在體育活動(dòng)中知道如何自我保護(hù)；在體育活動(dòng)中表現(xiàn)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果敢、自信；知道與伙伴們團(tuán)結(jié)合作，有集體榮譽(yù)感。
具體鍛煉標(biāo)準(zhǔn)：
1、立定跳遠(yuǎn)： 滿分：125 CM 優(yōu)秀：110 CM 良好：95CM 及格 80CM
2、立位體前屈：滿分：3CM 優(yōu)秀：0CM 良好：—3CM 及格：—5CM
3、15秒蹲起： 滿分：18 次 優(yōu)秀：15 次 良好：12次 及格：9次
4、懸垂： 滿分：40秒 優(yōu)秀：30 秒 良好：20 秒 及格：10秒
5、縱跳摸高：滿分：25CM 優(yōu)秀：20 CM 良好：15CM 及格：10CM
6、30米速跑：滿分：7”90 優(yōu)秀：8”30 良好：8”70 及格：9”10
7、1分鐘跳繩：滿分：45次 優(yōu)秀：35次 良好：25次 及格：15次
運(yùn)動(dòng)常識(shí)：知道活動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，在快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷，太陽(yáng)暴曬的天氣知道在陰涼的地方進(jìn)行體育活動(dòng)，飯前飯后不做劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)前后不喝冰水且不能過(guò)量，緊急情況下知道自我保護(hù)。
秩序感：能按老師指定的要求安靜、迅速的排好隊(duì)列，不爭(zhēng)搶位置；認(rèn)真遵守游戲的規(guī)則并有序的進(jìn)行活動(dòng)，知道提醒同伴遵守規(guī)則；能認(rèn)真地觀看老師的示范，聽(tīng)從老師的指揮，行動(dòng)快速；愛(ài)護(hù)運(yùn)動(dòng)器械，能按老師的規(guī)定取放器械，不相互爭(zhēng)搶。
中班年級(jí)總目標(biāo)：幼兒能快樂(lè)地參加各種體育活動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)感興趣；身體健康，能正確地表達(dá)自己的情緒；動(dòng)作迅速，能掌握一些基本的體育動(dòng)作和技能；有較好的身體姿態(tài)和較好的日常生活習(xí)慣；有一定的規(guī)則意識(shí)、秩序感；知道一些基本的自我保護(hù)；在體育活動(dòng)中能表現(xiàn)勇敢，能正確面對(duì)挫折；有集體意識(shí)。
具體鍛煉標(biāo)準(zhǔn)：
1、立定跳遠(yuǎn)： 滿分：110CM 優(yōu)秀：95 CM 良好：80CM 及格 60CM
2、立位體前屈：滿分：4CM 優(yōu)秀：1CM 良好：—2CM 及格：—4CM
3、15秒蹲起： 滿分：14 次 優(yōu)秀：12次 良好：10次 及格：7次
4、懸垂： 滿分：20秒 優(yōu)秀：15 秒 良好：10 秒 及格：5秒
5、30米速跑：滿分：8”30 優(yōu)秀：8”80 良好：9”30 及格：9”80
7、30秒拍球（高度15CM以上 ：滿分：50次 優(yōu)秀：40次 良好：35次 及格：30次
運(yùn)動(dòng)常識(shí)：知道活動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，在快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷，太陽(yáng)暴曬的天氣知道在陰涼的地方進(jìn)行體育活動(dòng)，飯前飯后不做劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)前后不喝冰水且不能過(guò)量，緊急情況下知道自我保護(hù)。
秩序感：能按老師指定的要求安靜、迅速的排好隊(duì)列，不爭(zhēng)搶位置；認(rèn)真遵守游戲的規(guī)則并有序的進(jìn)行活動(dòng)，知道提醒同伴遵守規(guī)則；能認(rèn)真地觀看老師的示范，聽(tīng)從老師的指揮，行動(dòng)快速；愛(ài)護(hù)運(yùn)動(dòng)器械，能按老師的規(guī)定取放器械，不相互爭(zhēng)搶。
小班年級(jí)總目標(biāo)：幼兒能快樂(lè)地參與某些體育活動(dòng)；身體健康，能基本正確地表達(dá)自己的情緒；能掌握一些很簡(jiǎn)單的體育動(dòng)作和技能；能有意識(shí)地注意身體姿勢(shì)和日常生活習(xí)慣；知道某些游戲或工作的規(guī)則并且在可以老師的提醒下約束自己；體育活動(dòng)中能在老師的幫助下基本完成自己的工作，有初步的合作意識(shí)。
1、立定跳遠(yuǎn)： 滿分：125 CM 優(yōu)秀：110 CM 良好：95CM 及格 80CM
2、立位體前屈：滿分：3CM&nb
>>>>。sp; 優(yōu)秀：0CM 良好：—3CM 及格：—5CM
3、15秒蹲起： 滿分：18 次 優(yōu)秀：15 次 良好：12次 及格：9次
4、懸垂： 滿分：40秒 優(yōu)秀：30 秒 良好：20 秒 及格：10秒
5、縱跳摸高：滿分：25CM 優(yōu)秀：20 CM 良好：15CM 及格：10CM
6、30米速跑：滿分：7”90 優(yōu)秀：8”30 良好：8”70 及格：9”10
7、1分鐘跳繩：滿分：45次 優(yōu)秀：35次 良好：25次 及格：15次
運(yùn)動(dòng)常識(shí)：知道活動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，在快速的奔跑中能靈敏的躲閃防止受傷，太陽(yáng)暴曬的天氣知道在陰涼的地方進(jìn)行體育活動(dòng)，飯前飯后不做劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)前后不喝冰水且不能過(guò)量，緊急情況下知道自我保護(hù)。
秩序感：能按老師指定的要求安靜、迅速的排好隊(duì)列，不爭(zhēng)搶位置；認(rèn)真遵守游戲的規(guī)則并有序的進(jìn)行活動(dòng)，知道提醒同伴遵守規(guī)則；能認(rèn)真地觀看老師的示范，聽(tīng)從老師的指揮，行動(dòng)快速；愛(ài)護(hù)運(yùn)動(dòng)器械，能按老師的規(guī)定取放器械，不相互爭(zhēng)搶。
二、具體措施：
1、制定各年級(jí)的體能鍛煉標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則。針對(duì)上學(xué)期各功能區(qū)活動(dòng)目標(biāo)的制定不能很好地與幼兒體能活動(dòng)的開(kāi)展有機(jī)結(jié)合，本學(xué)期體能目標(biāo)的制定在上學(xué)期的基礎(chǔ)上把各功能區(qū)的活動(dòng)目標(biāo)具體化，同時(shí)考慮到運(yùn)動(dòng)會(huì)和各年級(jí)的具體情況，制定一些具有真正可行性的活動(dòng)目標(biāo)。具體實(shí)施的辦法，由教研組成員負(fù)責(zé)本年級(jí)的目標(biāo)，經(jīng)教研組全體成員的討論后制定并實(shí)施。（體能鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的制定在開(kāi)學(xué)第三周完成）
2、開(kāi)展集體早鍛煉。早鍛煉采取分區(qū)循環(huán)的形式，由教研組共同制定鍛煉項(xiàng)目及具體細(xì)則，每個(gè)班級(jí)的老師具體負(fù)責(zé)其中的一個(gè)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的器材準(zhǔn)備和收整，負(fù)責(zé)幼兒活動(dòng)的組織和指導(dǎo)，同時(shí)負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的改進(jìn)和創(chuàng)新。同時(shí)制定早鍛煉活動(dòng)情況表，由敬助理和體育老師負(fù)責(zé)督促和檢查。（從第二周開(kāi)始早鍛煉走入正軌。）
3、本學(xué)期開(kāi)展每周一次的大中班級(jí)大型綜合體能活動(dòng)。為了能更好的開(kāi)展幼兒的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，強(qiáng)化幼兒的體育技能，每周三周四上午開(kāi)展年級(jí)體能活動(dòng)�；顒�(dòng)的形式采取分區(qū)流動(dòng)的方式，組織幼兒循環(huán)進(jìn)行身體鍛煉。（第四周前進(jìn)行項(xiàng)目的準(zhǔn)備，從第五周起正式開(kāi)始。策劃、負(fù)責(zé)：譚劍湘）
4、班級(jí)（戶外）體育活動(dòng)的開(kāi)展。制定詳細(xì)的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間安排表，班級(jí)嚴(yán)格按照時(shí)間安排表進(jìn)行戶外活動(dòng)，戶外活動(dòng)必須有半小時(shí)的集體的組織的體育活動(dòng)，而且活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)本學(xué)期的體能活動(dòng)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)及班級(jí)的特殊情況進(jìn)行確定，不能存在盲目性和“放羊”的現(xiàn)象。（從第三周開(kāi)始按照活動(dòng)時(shí)間安排表進(jìn)行戶外體育活動(dòng)實(shí)行，由體育老師進(jìn)行監(jiān)督、檢查和評(píng)量）
5、本學(xué)期開(kāi)展一次大型的體育競(jìng)賽活動(dòng)，不僅可以加強(qiáng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且可以從中評(píng)價(jià)每一個(gè)班級(jí)體能的發(fā)展?fàn)顩r。暫定從本學(xué)期的第十四周開(kāi)始進(jìn)行體能競(jìng)賽，具體包括足球、橄欖球、田徑、體操、跳繩等項(xiàng)目。（在第五周以前把競(jìng)賽的內(nèi)容、要求及時(shí)間下發(fā)給各班級(jí)，由班級(jí)老師負(fù)責(zé)本班幼兒的訓(xùn)練和指導(dǎo)。具體的實(shí)施辦法，由體育老師制定。）
5、大、中、小班級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)體育課。體育老師負(fù)責(zé)教學(xué)內(nèi)容的制定，教學(xué)的組織、實(shí)施以及教學(xué)情況的評(píng)量和分析。本學(xué)期的體育課主要培養(yǎng)幼兒良好的課堂秩序，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勇敢、果斷、行動(dòng)敏捷，主動(dòng)、創(chuàng)新、自信、開(kāi)朗的優(yōu)秀品質(zhì)以及發(fā)展幼兒的基本體育動(dòng)作、技能，同時(shí)提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，為幼兒良好的體育活動(dòng)習(xí)慣和終身體育奠定基礎(chǔ)。體育老師必須在上課的前一周的周五制定下周的教學(xué)內(nèi)容，在每次課后寫(xiě)好體育課的評(píng)量及分析。（從第二周開(kāi)始實(shí)行。每個(gè)月進(jìn)行班級(jí)體育課情況分析和評(píng)比。）
6、制定體育活動(dòng)開(kāi)展優(yōu)秀班級(jí)。為了能更好的促進(jìn)班級(jí)的體育活動(dòng)氛圍，加強(qiáng)班級(jí)的良性競(jìng)爭(zhēng)，獎(jiǎng)勵(lì)體育活動(dòng)開(kāi)展優(yōu)秀的班級(jí)，同時(shí)督促某些班級(jí)更好地開(kāi)展體育活動(dòng)，在期末進(jìn)行優(yōu)秀班級(jí)的綜合評(píng)比。評(píng)比的具體內(nèi)容包括平時(shí)體育鍛煉的效果；班級(jí)體育文化的建立情況；主持升旗的情況；各種體育競(jìng)賽的成績(jī)；為幼兒園大型競(jìng)賽提供優(yōu)秀隊(duì)員的情況以及班級(jí)參加各種活動(dòng)的常規(guī)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、秩序感，幼兒的文明舉止等。（由體育老師負(fù)責(zé)進(jìn)行綜合評(píng)比，評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則從第五周開(kāi)始實(shí)行。）
7、繼續(xù)努力抓好足球興趣班工作。我園幼兒足球隊(duì)在上學(xué)期的市足球比賽中獲得了冠軍，這不僅對(duì)足球隊(duì)的工作是一種肯定而且對(duì)足球隊(duì)的成長(zhǎng)也是一種激勵(lì)，本學(xué)期我們繼續(xù)把足球隊(duì)作為我們的重點(diǎn)體育項(xiàng)目，以此為拳頭產(chǎn)品推動(dòng)我園的體育活動(dòng)開(kāi)展，提高我園的知名度。
8、規(guī)范開(kāi)展教師培訓(xùn)及體能教研工作。本學(xué)期不僅開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的體育課，而且進(jìn)行了集體早鍛煉、大中班級(jí)的綜合體能訓(xùn)練的新的嘗試，這學(xué)期的體能鍛煉標(biāo)準(zhǔn)也要求老師掌握較多的體育知識(shí)和技能，同時(shí)為了能使老師們能更好地組織孩子們進(jìn)行體育活動(dòng)，我們還需要組織部分老師進(jìn)行體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)研討活動(dòng)等等，所以，教師的培訓(xùn)就變得尤為重要。教師培訓(xùn)的具體內(nèi)容主要根據(jù)以上活動(dòng)的開(kāi)展需要由體能教研組共同制定和培訓(xùn)。體能教研組作為我園體能活動(dòng)開(kāi)展的核心，主要是針對(duì)現(xiàn)存的具體問(wèn)題進(jìn)行討論研究，制定出解決的方案，掌握我園體育活動(dòng)的主要?jiǎng)酉�，同時(shí)負(fù)責(zé)執(zhí)行教研組共同制定的各種活動(dòng)計(jì)劃和了解本年級(jí)體育活動(dòng)開(kāi)展的具體情況，負(fù)責(zé)組織好本年級(jí)的進(jìn)行各種體育活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行反饋。（本學(xué)期的教研組成員：趙錦霞、葉鳳堅(jiān)、蘭淑榮、楊雯、高麗、史紅、譚劍湘；教研組單周三2：00—4：00舉行教研會(huì)議）
9、組織、策劃好本學(xué)期的小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。小小運(yùn)動(dòng)會(huì)是幼兒園體育活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)重要的展示平臺(tái)，不僅是對(duì)所有的孩子一次挑戰(zhàn)也是我們向家長(zhǎng)、社區(qū)的一次重要的匯報(bào)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)暫定十二月份舉行，體能教研組負(fù)責(zé)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織、策劃，確立運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題、內(nèi)容、形式以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的程序等，班級(jí)老師組織好本班幼兒進(jìn)行各種項(xiàng)目的訓(xùn)練和排練工作。運(yùn)動(dòng)會(huì)力求創(chuàng)新、求精、組織有序，同時(shí)強(qiáng)調(diào)趣味性和高水準(zhǔn)，成為我園體育活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)新的里程碑。（從開(kāi)學(xué)第四周起進(jìn)行部分項(xiàng)目的確定和訓(xùn)練并把該項(xiàng)目融入日常的體育活動(dòng)當(dāng)中，從11月開(kāi)始進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)的全面準(zhǔn)備；負(fù)責(zé)人：敬莉、體能教研組）
10 、組織教職工開(kāi)展業(yè)余體育活動(dòng)和競(jìng)賽。教師體育活動(dòng)的開(kāi)展不僅可以鍛煉教職工的身體素質(zhì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，豐富教職工的業(yè)余生活。本學(xué)期，我們以教研組為核心，共同制定和組織教職工體育活動(dòng)。（第三周教研組會(huì)議確定教職工業(yè)余體育活動(dòng)的具體內(nèi)容）
體育作為我園的一大特色，受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，如何更好的開(kāi)展我園的體能活動(dòng)，不僅要求體能教研組成員的努力，同時(shí)要求全體老師的大力支持和配合。我們以規(guī)范各種體育活動(dòng)為基礎(chǔ)，制定詳細(xì)科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，同時(shí)開(kāi)展優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目提升我園的影>>>>。響力，把我園的體育工作做深做細(xì)，真正體現(xiàn)我園的體育特色，努力成為深圳市幼兒體育教育的“領(lǐng)頭羊”
教研工作計(jì)劃 篇3
3-4歲幼兒以涂鴉為主，愛(ài)拿他們能接觸到的工具，比如鉛筆、蠟筆、粉筆，甚至樹(shù)枝、泥塊等；在他們認(rèn)為能畫(huà)的材料如紙、書(shū)、墻、地板上又涂又畫(huà)。當(dāng)他們看到自己涂畫(huà)出的線條時(shí)，就感到非常的高興和滿足。但我們?cè)谶M(jìn)行美術(shù)活動(dòng)時(shí)也發(fā)現(xiàn),班上有一些幼兒對(duì)繪畫(huà)不感興趣，上到繪畫(huà)課不是呆呆地坐在那兒，就是拿到紙亂撕亂畫(huà),要不就是淚眼汪汪，不要畫(huà)畫(huà)。這主要有以下幾方面的原因：
�。薄⒂變耗挲g小，小肌肉發(fā)展不完善，拿著筆不能揮灑自如的涂畫(huà)。
２、孩子膽小，往往拿到了紙和筆不知如何畫(huà)起。
３、教師的要求過(guò)高，對(duì)幼兒繪畫(huà)中的“錯(cuò)誤”加以批評(píng)、指責(zé)，使孩子散失了繪畫(huà)興趣。具體表現(xiàn)為：
�、佟⒔處煕](méi)有注意個(gè)體間的差異，因材施教，每個(gè)孩子的發(fā)展都不同，教師在選擇了教學(xué)內(nèi)容、制定了教學(xué)目的，一部分孩子能如期完成，而對(duì)于能力弱的孩子只能是望而生畏。
�、凇⒔處熤匾暲L畫(huà)結(jié)果，而忽視繪畫(huà)過(guò)程，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有一部分孩子積極性很高，其間有自己想象、創(chuàng)造，但他不能考慮構(gòu)圖、畫(huà)面的整體效果，一次活動(dòng)下來(lái)，一張紙全是密密麻麻、亂七入糟的“抽象畫(huà)”，老師看不懂，讓幼兒解釋?zhuān)械恼f(shuō)：“我不知道”“讓我想想”；或者反問(wèn)你“你說(shuō)呢？”有的甚至搖頭。
③、教師沒(méi)有讓幼兒充分的感知周?chē)挛�，觀察大自然，而只是通過(guò)一張范畫(huà)在教室內(nèi)說(shuō)教式的傳授，讓幼兒失去了繪畫(huà)的興趣。
�。�、教學(xué)形式的單一、枯燥、乏味。
�。�、部分家長(zhǎng)不能真正的理解幼兒涂鴉的特點(diǎn)，往往不斷制止幼兒的亂涂亂畫(huà)。
為了讓幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)，從老師讓我畫(huà)到自己要畫(huà)，我準(zhǔn)備采取以下措施：
一、幼兒自由發(fā)揮，大膽作畫(huà)
對(duì)于剛?cè)胄“嗟挠變�，教師不要求他�?huà)什么，只要他拿起作畫(huà)工具在紙上涂、畫(huà)就可以了，讓孩子根據(jù)自已的感受，自由發(fā)揮，他說(shuō)是什么就是什么，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)筆的習(xí)慣。
二、采用多種繪畫(huà)形式，激發(fā)幼兒興趣
對(duì)于小班幼兒，如采用單一的油畫(huà)棒作畫(huà)，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)失去興趣。為此，教師要采用多種教學(xué)形式，如棉簽畫(huà)、吹畫(huà)、水彩畫(huà)等。在一張作業(yè)中，也用幾種作畫(huà)形式，幼兒不能掌握的，教師幫助完成。如在“好朋友”的作業(yè)中，當(dāng)幼兒畫(huà)好了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友后，教師可用手指點(diǎn)畫(huà)的形式，幫助其畫(huà)上背景，使畫(huà)面更完美，幼兒嘗到成功的愉悅。另外，可利用手工與繪畫(huà)相結(jié)合的形式，激發(fā)幼兒興趣，因?yàn)槭止づc繪畫(huà)相結(jié)合，不像單純繪畫(huà)那樣追求作品效果，而注重動(dòng)手操作的樂(lè)趣，為幼兒所喜愛(ài)。幼兒在捏泥、折紙、粘貼等活動(dòng)中所獲得的對(duì)物體的感知，有助于他們?cè)诶L畫(huà)時(shí)表現(xiàn)此物體，如，為了讓幼兒感知、了解小雞的基本特征，讓幼兒觀察小雞后，用橡皮泥把小雞的形狀捏起來(lái)，幼兒感知了小雞的形狀，繪畫(huà)時(shí)，不既能很好的畫(huà)出外形，且形態(tài)各一，充滿童趣。再如，用棉簽畫(huà)“一串紅”前，先進(jìn)行撕紙、有序粘貼活動(dòng)。幼兒通過(guò)粘貼，對(duì)花形有了感知，再進(jìn)行繪畫(huà)也就很容易了。
三、幼兒在主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基本技能
四、在繪畫(huà)過(guò)程中，增加幼兒的自信心、成功感
繪畫(huà)過(guò)程是以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的過(guò)程，在整個(gè)過(guò)程中教師要做個(gè)有心人，隨時(shí)觀察幼兒的情緒變化，對(duì)于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步，閃光點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，當(dāng)孩子遇到困難無(wú)以下筆時(shí)，要引導(dǎo)大膽作畫(huà)，鼓勵(lì)其積極參與活動(dòng)，進(jìn)行想象、創(chuàng)造。以上是我對(duì)小班繪畫(huà)教學(xué)專(zhuān)題計(jì)劃，如有不到之處，懇請(qǐng)指導(dǎo)。
教研工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合我校的實(shí)際情況，本著“教學(xué)、教研、教科研”一體化管理的原則，圍繞縣教體局xx年教育工作會(huì)議精神，“課例研究，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，在繼承以往活動(dòng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，本著“常規(guī)教研帶弱師，主題教研促?gòu)?qiáng)師”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，采用常規(guī)教研和主題教研相結(jié)合的方式開(kāi)展活動(dòng)。常規(guī)教研以研究教材為主，通過(guò)老師們對(duì)單元教材的理解、單元教學(xué)的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破等方面的研討，帶動(dòng)一部分弱師。學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際推出相應(yīng)的“主題教研活動(dòng)月”。我們力求通過(guò)富有個(gè)性特色、富有實(shí)效的校本教研形式，充分利用、挖掘?qū)W校的教學(xué)資源，讓每一位師生都能發(fā)展、都有發(fā)展。
二、主要工作：
（一）培訓(xùn)學(xué)習(xí)
我們采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，讓教師通過(guò)多種渠道接受前沿信息，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想。
1、繼續(xù)做好信息技術(shù)培訓(xùn)。
�。�1）在課件制作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行flash動(dòng)畫(huà)制作培訓(xùn)。
�。�2）進(jìn)行教師個(gè)人博客管理方面的培訓(xùn)，對(duì)教師的教育博客提出更高的要求，提高教師個(gè)人教育博客的質(zhì)量，鼓勵(lì)更多的教師參加市縣教育博客的評(píng)比。
2、教科室下發(fā)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)資料，供教師們自學(xué)。
3、鼓勵(lì)教師圍繞自己的本學(xué)期的校本教研專(zhuān)題或教科研課題，進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)，并將專(zhuān)題學(xué)習(xí)材料轉(zhuǎn)貼在自己的博客中，以供教師們互相學(xué)習(xí)。
4、教科室向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)。
（二）專(zhuān)家引領(lǐng)
1、邀請(qǐng)縣教科所專(zhuān)家來(lái)校講座，指導(dǎo)我校教科研工作。做好縣級(jí)課題《閱讀教學(xué)中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說(shuō)、做的應(yīng)用》的結(jié)題及校級(jí)教科研小課題的開(kāi)題工作。
2、認(rèn)真配合上級(jí)部門(mén)做好縣級(jí)培養(yǎng)骨干教師的小課題的申報(bào)、研討工作。
3、充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用。
�。ㄈ┱n例研究
組織“課例研究”的校本教研，本學(xué)期要求全員參與。
1、采取每周1次研究的辦法，周四下午教師辦公的時(shí)間。
2、每周每組研究1、2人的課，通過(guò)“（1）教師根據(jù)研究的問(wèn)題選定課題自主設(shè)計(jì)教學(xué)方案（2）教研組對(duì)方案進(jìn)行論證（3）課堂實(shí)踐與觀察（4）教研組集體評(píng)價(jià)、分析得失（5）個(gè)人反思、寫(xiě)出調(diào)整計(jì)劃。”五步進(jìn)行研究。
3、各教研組討論擬定實(shí)驗(yàn)研究課安排表，及時(shí)組織教師“三課“活動(dòng)。
4、教科室總結(jié)研究課情況并對(duì)優(yōu)秀課例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄋ模⿲W(xué)生展示
我校的人文校本課程開(kāi)發(fā)已初見(jiàn)成效，各學(xué)科都有自己的校本課程。如語(yǔ)文組的“詩(shī)情雅韻”“童謠”等課程，各學(xué)科圍繞自己的校本課程開(kāi)展系列展演活動(dòng)。
1、每周一個(gè)教研組組織。依次是：語(yǔ)文活動(dòng)月，數(shù)學(xué)活動(dòng)月，英語(yǔ)活動(dòng)月，藝體綜合活動(dòng)月。
2、各學(xué)科的活動(dòng)分為2部分：活動(dòng)展演和成果展示。如語(yǔ)文組可開(kāi)展“美文背誦擂臺(tái)賽”等，前者屬活動(dòng)展演，后者屬成果展示。
3、學(xué)校將對(duì)各組開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄎ澹┏晒茝V
1、xx年，我校有三項(xiàng)課題進(jìn)入了結(jié)題階段，為了充分做好結(jié)題準(zhǔn)備，學(xué)校將開(kāi)展縣級(jí)課題階段報(bào)告交流活動(dòng)。
2、開(kāi)展手拉手教科研活動(dòng)。
3、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比及交流活動(dòng)。
4、優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)比及交流活動(dòng)。
5、優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比及交流活動(dòng)。
5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報(bào)告集。
每月安排：
二月份：
1、學(xué)校制定校本教研工作計(jì)劃。
2、召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作，明確落實(shí)各自職責(zé)。
3、教師上交教科研論文。
4、鼓勵(lì)教師積極申報(bào)校級(jí)小課題。
5、向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)。
三月份：
1、課題實(shí)驗(yàn)全面展開(kāi)活動(dòng)
2、請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家作結(jié)題總結(jié)撰寫(xiě)輔導(dǎo)報(bào)告。
3、課題組教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。
4、課題承擔(dān)人撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，在3月底前上交縣教研室。
5、充分發(fā)揮我校市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
四月份：
1、開(kāi)展每周1次課例研討活動(dòng)，研究1、2人有效課堂教學(xué)課。
2、各教研組討論擬定實(shí)驗(yàn)研究課安排表。
3、教科室總結(jié)研究課情況并對(duì)優(yōu)秀課例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、結(jié)合課題研討主題，做好校級(jí)小課題開(kāi)題工作。
5、進(jìn)行教師個(gè)人博客管理方面的培訓(xùn)，教師建立完善個(gè)人博客，將個(gè)人專(zhuān)題學(xué)習(xí)材料，教學(xué)隨筆等關(guān)于教育教學(xué)材料轉(zhuǎn)貼在自己的博客中。
五月份：
1、進(jìn)行課題研究總結(jié)、后測(cè)工作。
2、各學(xué)科研究小組組織小課題的研討工作。
3、開(kāi)展各科“有效課堂教學(xué)”公開(kāi)觀摩課評(píng)比活動(dòng)
4、進(jìn)行縣級(jí)課題結(jié)題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)交流活動(dòng)。
六月份：
1、完成校級(jí)小課題研究的階段報(bào)告。
2、開(kāi)展各科“有效課堂教學(xué)”公開(kāi)觀摩課評(píng)比活動(dòng)
3、教師教育博客的評(píng)比。
4、優(yōu)秀教學(xué)案例、反思、論文評(píng)比及交流活動(dòng)。
5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報(bào)告集。
6、及時(shí)做好課題材料的收集整理歸檔工作。
教研工作計(jì)劃 篇5
一、基本情況
教研處本學(xué)期共有教師13人，分別擔(dān)任美術(shù)、體育、音樂(lè)、科學(xué)、英語(yǔ)、思品和綜合學(xué)科的教學(xué)工作。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強(qiáng)，所擔(dān)任科目也不一樣，教研組工作的開(kāi)展仍需各位教師加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同多多探討、
二、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)�？傮w工作計(jì)劃的安排和教科室的教研工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)、積極實(shí)踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線，以“診學(xué)單——導(dǎo)學(xué)單——拓學(xué)單”三單研究為抓手，把專(zhuān)業(yè)研究與課堂實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，結(jié)合本校特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
三、目標(biāo)任務(wù)
工作目標(biāo)：
1、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī)，改進(jìn)教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、拓展教學(xué)范圍，把課從課內(nèi)向課外延伸，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓更多的學(xué)生得到參與的機(jī)會(huì)，使之更好的展示自己的才能。
培養(yǎng)目標(biāo)：
注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
主要措施
1、切實(shí)實(shí)施課改，加強(qiáng)集體研討，善于發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，實(shí)行定期集中研討制度，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
2、以提高教師課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)，開(kāi)展系列教研活動(dòng)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課標(biāo)，聯(lián)系自身的教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。人人寫(xiě)教學(xué)隨筆，人人上教研課，人人參與評(píng)課，交流教學(xué)心得。繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，積極探索有效教學(xué)模式，推動(dòng)課堂教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。
3、做到備課多交流，教研活動(dòng)中，要求教師先說(shuō)課，再討論，再上課，再評(píng)課，最后定教案，使每節(jié)課都能達(dá)到良好或良好以上的水平。
4、本學(xué)期繼續(xù)注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng),在全校形成一個(gè)濃郁的文化藝術(shù)氛圍,推動(dòng)校文化和藝術(shù)特色教育建設(shè)，認(rèn)真開(kāi)展興趣小組活動(dòng),為各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽培養(yǎng)人才。
四、主要工作和安排
1、期初結(jié)合教科室工作計(jì)劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計(jì)劃，保證各學(xué)科工作開(kāi)展目標(biāo)方向統(tǒng)一，增強(qiáng)教研組凝聚力。
2、各學(xué)科教師制定學(xué)科計(jì)劃和學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，有目標(biāo)有針對(duì)性地開(kāi)展工作，為達(dá)到成果最大化這一目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
3、堅(jiān)持多聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身業(yè)務(wù)水平。
4、堅(jiān)持多進(jìn)行全面的業(yè)務(wù)交流，如教學(xué)反思、讀書(shū)心得、經(jīng)驗(yàn)交流等
5、堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來(lái)抓，不松懈。
6、嚴(yán)抓學(xué)生的'常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
7、根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)主要工作，協(xié)助學(xué)校和各部門(mén)開(kāi)展好工作。
教研工作計(jì)劃 篇6
一、工作思路：
1、20xx年，中心校教研工作的指導(dǎo)思想是：依據(jù)教研室20xx年工作思路和中心校20xx年工作計(jì)劃，堅(jiān)持以新課程改革為中心，著力提高教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深入推進(jìn)中小學(xué)生評(píng)價(jià)制度改革，使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作步入一個(gè)新臺(tái)階。2、本學(xué)期的工作目標(biāo)：①課改方面：以市局教研室“三個(gè)一”活動(dòng)為有效載體，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，為每所小學(xué)培養(yǎng)1—2名“教育之星”；②教師培訓(xùn)方面：通過(guò)示范觀摩、校本教研、教材輔導(dǎo)等形式，力爭(zhēng)對(duì)全鄉(xiāng)教師培訓(xùn)2次。同時(shí)重視非課改年級(jí)教師對(duì)新教材的熟悉、研修；③學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)：重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生日常習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是新課改年級(jí)的聽(tīng)課習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)；④課題研究方面：著手組織“新課程下駕御發(fā)展趨向與農(nóng)村教育教學(xué)改革的銜接”課題研究，為我鄉(xiāng)教育“十一五”計(jì)劃確立新的教育科研課題；⑤教研員視導(dǎo)：多下鄉(xiāng)入校聽(tīng)課，力爭(zhēng)每周下鄉(xiāng)三天，每學(xué)期聽(tīng)課60節(jié)。
二、主要措施：
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)課題研究，以課題促課改。
課題研究是教育科研的生命線。在這方面我鄉(xiāng)基本上是個(gè)空白，重視程度不高。針對(duì)目前新教材、新課程的形式，我鄉(xiāng)確立了“新課程下駕御發(fā)展趨向與農(nóng)村教育教學(xué)改革的銜接”研究課題，并作為我鄉(xiāng)“十一五”計(jì)劃的教育科研立項(xiàng)課題。本學(xué)期，我校將認(rèn)真組織廣大一線教師進(jìn)行課題的分析論證、資料搜集、初步試驗(yàn)性研究等活動(dòng)，為課題的最后立項(xiàng)做準(zhǔn)備。
（二）、深化課程改革，強(qiáng)化校本教研。
1、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，拓展教育理念
根據(jù)自身實(shí)際狀況，我鄉(xiāng)確立了“鞏固已有成績(jī)，提高理論水平，創(chuàng)新教學(xué)模式，突破舊有觀念”的工作思路。
面對(duì)新教材、新課程，教育理念的更新是應(yīng)該先行的，沒(méi)有教育理念的提高，教育教學(xué)的提高就無(wú)從談起。我鄉(xiāng)將以教研組為單位，定期組織廣大教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)、研討學(xué)習(xí)；聘請(qǐng)教研室、進(jìn)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家作新課程專(zhuān)題講座，拓展廣大教師的教育理念。
2、以課堂為主陣地，各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)為輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)和學(xué)生能力的“雙提高”。
抓住課堂教育主渠道，優(yōu)化課堂教學(xué)；突出研究性學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
廣泛開(kāi)展觀摩研討課、教學(xué)分析會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、各科教師教學(xué)基本功大比武等四項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)促提高，從而實(shí)現(xiàn)廣大教師綜合素質(zhì)的提高。
3、認(rèn)真落實(shí)、開(kāi)展好“三個(gè)一”活動(dòng)，并以此項(xiàng)活動(dòng)為載體，在每所小學(xué)培養(yǎng)1——2名“教育之星”。
�。ㄈ�、采取有力措施，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、從教學(xué)計(jì)劃、備課、教學(xué)、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè)等多方面下手，穩(wěn)抓教學(xué)常規(guī)管理，定期下鄉(xiāng)組織常規(guī)檢查。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，提高教學(xué)質(zhì)量。中心校定期開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，以保證中心校對(duì)各校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，從而提高我鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模⒋罅訌�(qiáng)教研員自身建設(shè)。
1、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革相關(guān)的報(bào)刊書(shū)籍、理論知識(shí)，多上網(wǎng)查閱相關(guān)課改資料，拓展視野，力爭(zhēng)做一名新課改的“排頭兵”。
2、深入基層，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，掌握教師和學(xué)生的動(dòng)態(tài)，從而準(zhǔn)確把握全鄉(xiāng)教育教學(xué)脈搏。本學(xué)期下鄉(xiāng)聽(tīng)課視導(dǎo)不少于60節(jié)。
�。ㄎ澹�、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以活動(dòng)促提高。
在認(rèn)真落實(shí)市局教研室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽的同時(shí)，我鄉(xiāng)計(jì)劃開(kāi)展教師教學(xué)基本功比武、觀摩研討課、教學(xué)分析會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、等四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)師生素質(zhì)的提高。
20xx年上半年工作計(jì)劃安排表
月份
主要工作
備注
3月份
1、開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，布置本學(xué)期教研工作
2、下鄉(xiāng)視導(dǎo)、熟悉情況
3、組織一年的新教材培訓(xùn)
4、各校選報(bào)各科優(yōu)質(zhì)課
4月份
1、組織中小學(xué)各科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，并將活動(dòng)結(jié)果通報(bào)各校
2、優(yōu)質(zhì)課觀摩、研計(jì)分析
3、各教研組開(kāi)展校本教研活動(dòng)
4、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研計(jì)會(huì)
5月份
1、中心校開(kāi)展校本教研活動(dòng)
2、教師基本功大比武
3、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)
6月份
1、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)
2、下鄉(xiāng)指導(dǎo)
3、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)
7月份
1、組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作
2、半年工作總結(jié)
教研工作計(jì)劃 篇7
隨著孩子學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力的日益凸顯以及幼小銜接工作的不斷推進(jìn)，個(gè)別化學(xué)習(xí)作為是二期課改中生成出的新事物，越來(lái)越備受關(guān)注。個(gè)別化學(xué)習(xí)是孩子們積累個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，獲得不同學(xué)習(xí)方式的良好途徑。個(gè)別化學(xué)習(xí)的組織與實(shí)施涉及到的問(wèn)題很多，而交流分享環(huán)節(jié)在個(gè)別化學(xué)習(xí)中至關(guān)重要。交流分享環(huán)節(jié)是提升教師能力、提高活動(dòng)價(jià)值性和有效性的關(guān)鍵：是教師教育理念的外顯，是教師教育教學(xué)的關(guān)鍵能力，是達(dá)成教育目標(biāo)，促進(jìn)和支持孩子發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。為此我們進(jìn)一步抽絲剝繭、聚焦關(guān)鍵，期待通過(guò)核心問(wèn)題的研究，有效而快速地帶動(dòng)教師組織與實(shí)施個(gè)別化學(xué)習(xí)的整體能力�；谶@樣的一種指導(dǎo)思想，本學(xué)期我們將針對(duì)“個(gè)別化學(xué)習(xí)中的交流分享”開(kāi)展教研，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教研研討進(jìn)行小結(jié)。
一、多種教研形式多管齊下。
1、理論學(xué)習(xí)切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念
首先，在教研活動(dòng)中，注重學(xué)習(xí)加強(qiáng)實(shí)際聯(lián)系，個(gè)別化學(xué)習(xí)，以及交流分享等問(wèn)題開(kāi)展自主學(xué)習(xí)收集資料，在教研活動(dòng)之前，我根據(jù)教研計(jì)劃和教育教學(xué)工作中需要解決的內(nèi)容，制定每次活動(dòng)的方案。讓教師能在活動(dòng)前根據(jù)活動(dòng)方案作好充分的準(zhǔn)備，使教師在教研活動(dòng)中，根據(jù)內(nèi)容及自己需要解決的困惑，在教研活動(dòng)中呈現(xiàn)出來(lái)，讓教師們一起研討、分享、交流，共同幫助解決，盡量使教師學(xué)到更多先進(jìn)的教育理論、教育觀念，讓教師成為活動(dòng)的主角。
2、利用身邊有效資源，貼近教師實(shí)際。
3、日常實(shí)踐活動(dòng)，分享彼此得失
結(jié)合園展示活動(dòng)，我們本學(xué)期讓每個(gè)班級(jí)都開(kāi)放了個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)，從預(yù)設(shè)觀察要點(diǎn)、ppt對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行反思，并運(yùn)用論壇的形式展示交流。幫助教師修改完善活動(dòng)。從而獲取更多的成功案例。
二、實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)
本學(xué)期一共開(kāi)展了4次實(shí)踐活動(dòng)，分析觀摩了8個(gè)班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這過(guò)程中我們將落腳點(diǎn)放在了“個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中交流分享環(huán)節(jié)”上，研討的點(diǎn)變小了，大家討論的更細(xì)致了。教師們對(duì)于交流分享環(huán)節(jié)有了更深入的討論。
1、交流分享的內(nèi)容選擇
? 在新主題開(kāi)始時(shí)我們?cè)谟^察孩子的興趣或是在和孩子交流互動(dòng)中，選擇孩子的熱點(diǎn)、興趣點(diǎn)來(lái)進(jìn)行交流分享。
? 在主題開(kāi)展中我們可以選擇孩子們遇到的成功、困難進(jìn)行，這時(shí)我們有針對(duì)性的提問(wèn)是很關(guān)鍵的，這樣能讓孩子圍繞主題展開(kāi)交流。
? 我們還應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育的分享交流。尤其對(duì)于中大班孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)于活動(dòng)時(shí)的持久性、堅(jiān)持性等意志品質(zhì)的形成在我們的交流分享中也是重要的內(nèi)容其次：
2、交流分享的側(cè)重點(diǎn)選擇
（1）在交流側(cè)重點(diǎn)的把握突出了以下幾個(gè)原則
? 對(duì)多種活動(dòng)內(nèi)容的興趣
? 介紹多樣的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)探索欲望，鼓勵(lì)創(chuàng)新
? 培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，
�。�2）分析個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)提供的學(xué)習(xí)材料的隊(duì)友發(fā)展的價(jià)值有哪些。使交流更有針對(duì)性。
�。�3）各個(gè)年齡階段的交流分享的側(cè)重點(diǎn)也是有不同的
? 小中班交流分享的側(cè)重點(diǎn)在于興趣的廣泛性。習(xí)慣的培養(yǎng)，以及學(xué)習(xí)的目的性和持久性的交流。
? 而大班幼兒更多的在于他們創(chuàng)造力、再次探索愿望、以及和他人的合作能力、自信的培養(yǎng)上。
3、交流分享中的生生互動(dòng)
? 開(kāi)放性的提問(wèn)，有效地追問(wèn)，能提高孩子之間的爭(zhēng)議。在爭(zhēng)議中思辨，更大程度的發(fā)揮孩子主角地位。
? 發(fā)揮作品內(nèi)在的教育價(jià)值。除了展示還可以和孩子們來(lái)解讀。通過(guò)觀察、分析引發(fā)幼兒互動(dòng)。從生材的互動(dòng)轉(zhuǎn)向生生的互動(dòng)。
? 交流分享的形式可以使用孩子主講式。這也是在日常一點(diǎn)一滴中讓孩子去磨練的。
? 事先準(zhǔn)備孩子來(lái)質(zhì)疑。教師可以是傾聽(tīng)者，點(diǎn)撥者、推動(dòng)者。熟話說(shuō)：“老師可以裝點(diǎn)傻”。
4、交流分享的形式
? 首先巧用多媒體：通過(guò)圖像、聲音等方式記錄學(xué)習(xí)過(guò)程。這些適用于小年齡孩子，而中大班幼兒可以展示過(guò)程的一部分大年齡的孩子可以“含”多露“少”，對(duì)于小年齡的孩子，則相反，甚至“全面展示”，以吸引興趣，激發(fā)他們交流的積極性。
? 其次：在交流中注重動(dòng)靜交替，說(shuō)說(shuō)做做事學(xué)前幼兒的特點(diǎn)。
? 再次：照片、文字、圖示、標(biāo)記展示都是具體形象的幫助教師有效地梳理總結(jié)。
三、需努力的方向：
回顧這一學(xué)期的工作，我們清楚的認(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。
1、 有效地交流分享來(lái)源于教師有效材料的投放。
2、 對(duì)于每一個(gè)材料內(nèi)在的教育教職挖掘的深入性。
3、 交流分享中注重知識(shí)技能的交流，而忽略了情感態(tài)度的激發(fā)。
一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在以后的教研工作中我們將繼續(xù)思考、繼續(xù)完善，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。
隨著幼教改革的深入開(kāi)展，教育理念的不斷拓新，本學(xué)期我們大班教研組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，依照制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，使教師獲得教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高。現(xiàn)將主要工作作一下簡(jiǎn)單小結(jié)。
其次，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類(lèi)幼教新信息，在教研活動(dòng)之前，我根據(jù)教研計(jì)劃和教育教學(xué)工作中需要解決的內(nèi)容，制定每次活動(dòng)的方案。讓教師能在活動(dòng)前根據(jù)活動(dòng)方案作好充分的準(zhǔn)備，使教師在教研活動(dòng)中，根據(jù)內(nèi)容及自己需要解決的困惑，在教研活動(dòng)中呈現(xiàn)出來(lái)，讓教師們一起研討、分享、交流，共同幫助解決，盡量使教師學(xué)到更多先進(jìn)的教育理論、教育觀念，讓教師成為活動(dòng)的主角。
第二、教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，以提高自身業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以提高保教水平為主要手段，恰當(dāng)合理地開(kāi)展教研活動(dòng)，使研究更為深入、有效。因此教研組創(chuàng)設(shè)了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。教師在學(xué)習(xí)聽(tīng)讀式的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀摩各種活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法。最后形成共識(shí)，使教師知道運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)幼兒的思維能力、鼓勵(lì)參與，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。但是多媒體做的再精彩也是不能取代教師與幼兒間的交互作用的，教師要把自己的教學(xué)策略融于課件的合理運(yùn)用中，從而進(jìn)一步體現(xiàn)幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。
其三、在每次的教研活動(dòng)中，我們以提高自身業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，開(kāi)展主題活動(dòng)之前把寫(xiě)好的教案拿出來(lái)大家討論，從活動(dòng)目標(biāo)的制定，活動(dòng)的準(zhǔn)備，活動(dòng)的設(shè)計(jì)，活動(dòng)組織、活動(dòng)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行研討；然后開(kāi)展實(shí)際教學(xué)；活動(dòng)后大家坐在一起，客觀的進(jìn)行效果評(píng)價(jià)，為同事指出不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
反思是教師發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的過(guò)程，也是教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與全面發(fā)展的過(guò)程。本學(xué)期，我們教師已經(jīng)形成了每日一反思的教學(xué)行為，在活動(dòng)中進(jìn)行自我反思，對(duì)孩子的一些表現(xiàn)、活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的反思、調(diào)整。搭班教師進(jìn)行互評(píng)及組長(zhǎng)的周評(píng)，在互動(dòng)反思的研討當(dāng)中，不斷提高教師的反思能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者、配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為幼兒園的親密合作伙伴。為了能延續(xù)上學(xué)期我們與家長(zhǎng)之間建立的良好合作關(guān)系，我們?cè)诒緦W(xué)期的大班組家長(zhǎng)會(huì)上給家長(zhǎng)介紹我們的主題并邀請(qǐng)他們參與到我們的主題活動(dòng)開(kāi)展中。家長(zhǎng)會(huì)之后，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的配合工作比以往更主動(dòng)了，他們積極收集主題活動(dòng)開(kāi)展所需要的資料，豐富自然角的內(nèi)容等。同時(shí)，我們還開(kāi)展了向家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，“迎圣誕親子活動(dòng)”等，在家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)中，我們以錄象的形式展示了孩子在園快樂(lè)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這樣的活動(dòng)很受家長(zhǎng)歡迎，從家長(zhǎng)的反饋我們感到了家長(zhǎng)的理解和支持。另外，我們定期更換、豐富《家園聯(lián)系欄》的內(nèi)容，認(rèn)真做好《幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)》、等，為家園共同教育孩子奠定基礎(chǔ)。
五、努力方向
回顧這一學(xué)期的工作，我們清楚的認(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。
1、從本組實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)課題研究與管理，提高教研組教師的課題研究能力。
2、繼續(xù)對(duì)家長(zhǎng)、社區(qū)資源的利用，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解新課程，走入新課程，幫助我們順利實(shí)施新課程。
一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，成功都離不開(kāi)我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在以后的教研工作中我們將繼續(xù)思考、繼續(xù)完善，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，爭(zhēng)取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步
教研工作計(jì)劃 篇8
20xx-2018學(xué)年第二學(xué)期校本教研工作要按照學(xué)�！奥勲u起舞，內(nèi)涵攻關(guān)，追趕超越，共繪航中新畫(huà)卷”的總目標(biāo)，強(qiáng)化科研強(qiáng)校的意識(shí)，樹(shù)立“問(wèn)題即課題、教學(xué)即教研、成長(zhǎng)即成果”的科學(xué)理念，堅(jiān)持“行動(dòng)教育”的校本教研模式，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新并重、自主發(fā)展與統(tǒng)一要求結(jié)合、優(yōu)先發(fā)展與行政推動(dòng)協(xié)同的設(shè)計(jì)原則，堅(jiān)持以高效課堂創(chuàng)建為中心，充分發(fā)揮三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)（年級(jí)組、教研組、備課組）的功能，扎實(shí)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)（即“每?jī)芍芤淮渭w備課研討，每?jī)芍芤淮谓萄薪M主題研究活動(dòng)，每月一篇教學(xué)反思，每學(xué)年一次教學(xué)研究課，每學(xué)年讀一本好書(shū)），開(kāi)展有效的校本教研活動(dòng)，努力打造高效課堂。
1．認(rèn)真制定教研組工作計(jì)劃
教研員要制定有效的本組學(xué)期教研工作計(jì)劃，其中包括情況分析(師資情況、教研情況)、本期目標(biāo)、內(nèi)容(學(xué)科活動(dòng)、課題研究等)與措施、具體安排等。教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃的文字稿和word版電子稿于第二周周三前上交馬銳老師處，由馬銳整合出全校教研活動(dòng)一覽表。
2．按計(jì)劃開(kāi)展日常教研月主題活動(dòng)
校本研修活動(dòng)繼續(xù)實(shí)行主管領(lǐng)導(dǎo)分工、教研員（備課組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)制,主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)包干教研組、備課組日�；顒�(dòng)，簽寫(xiě)《教研活動(dòng)記錄》。教研員對(duì)每次主題教研活動(dòng)提前做好策劃,寫(xiě)出活動(dòng)策劃書(shū),由主管理領(lǐng)導(dǎo)簽字審批。教研組、備課組領(lǐng)導(dǎo)包干具體分工如下：
各教研組要發(fā)揮以教研員為核心、年級(jí)組為載體、備課組為主體的教研實(shí)體作用，開(kāi)展切實(shí)有效的校本教研活動(dòng)。本學(xué)期要以完善學(xué)科高效課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，細(xì)化和落實(shí)日常研究活動(dòng)，充分利用周內(nèi)教研組（備課組）活動(dòng)時(shí)間，按照“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人）要求組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課例研究、主題探究、專(zhuān)家講座等形式多樣的周主題教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)在周內(nèi)與教學(xué)時(shí)間錯(cuò)開(kāi)安排，兩節(jié)課時(shí)間，保證備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)在固定時(shí)間全員參加。教研組活動(dòng)雙周進(jìn)行，畢業(yè)年級(jí)教師按時(shí)參加組內(nèi)活動(dòng)。
3. 抓好各類(lèi)課題研究工作
�。�1）校本教研課題研究分校級(jí)課題、組內(nèi)課題和個(gè)人課題三類(lèi)。
校級(jí)課題由學(xué)校根據(jù)工作需要擬定并向全校進(jìn)行招標(biāo)，教研室負(fù)責(zé)課題申報(bào)、審核立項(xiàng)、督查推進(jìn)、結(jié)題評(píng)審、經(jīng)費(fèi)發(fā)放等具體工作，確保學(xué)校重大項(xiàng)目實(shí)施都有理論上的預(yù)先研究來(lái)保證實(shí)踐效果。
組內(nèi)課題由各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科需要擬定，其中《校本教研實(shí)效性策略研究之高效課堂模式實(shí)驗(yàn)研究》為教研組必選課題。各教研組（備課組）要圍繞學(xué)科高效課堂教學(xué)模式的探索、完善為主題，就學(xué)科高效課堂教學(xué)模式的基本環(huán)節(jié)、操作步驟、課型設(shè)計(jì)、教學(xué)原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)，構(gòu)建具有學(xué)科特色的教學(xué)模式。
個(gè)人課題可圍繞高效課堂模式實(shí)驗(yàn)研究自主選定。此項(xiàng)工作以學(xué)科組或個(gè)人填寫(xiě)的小課題申報(bào)表為考核依據(jù)，作為評(píng)選優(yōu)秀教研組或備課組的條件之一。由馬銳整合出全校研究課題一覽表。
教務(wù)處將從立項(xiàng)審查、開(kāi)題報(bào)告、月推進(jìn)報(bào)告、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告等環(huán)節(jié)跟蹤督查，實(shí)行年度結(jié)題制，年度末對(duì)全校課題研究進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�2）積極申報(bào)國(guó)家、省、市級(jí)課題，爭(zhēng)取1-2個(gè)國(guó)家級(jí)課題申報(bào)立項(xiàng)，2-3個(gè)省市級(jí)課題立項(xiàng)。
4.開(kāi)展高效課堂教學(xué)研究活動(dòng)
�。�1）堅(jiān)持高效課堂研究常態(tài)化活動(dòng)
教研員要結(jié)合本組《校本教研實(shí)效性策略研究之高效課堂模式實(shí)驗(yàn)研究》課題研究規(guī)劃，督促備課組就本組所關(guān)注的問(wèn)題深入開(kāi)展課例研究，不斷完善本學(xué)科高效課堂的模式和環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)在學(xué)科高效課堂教學(xué)理念、程序、課例、成果等有突破，堅(jiān)持高效課堂的常態(tài)化研究，擬分教研組籌劃專(zhuān)題展板予以展示交流。
�。�2）開(kāi)展青年教師匯報(bào)課活動(dòng)
教務(wù)處負(fù)責(zé)制定《xx市航天中學(xué)青年教師匯報(bào)課活動(dòng)安排》，具體安排在期中考試后進(jìn)行。
5．繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)
�。�1）不斷完善教師發(fā)展規(guī)劃。50歲以下教師要制定完善《教師三年發(fā)展規(guī)劃》相關(guān)信息，使專(zhuān)業(yè)發(fā)展有規(guī)劃、有壓力、有動(dòng)力、有活力。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前兩周完成上期、下期規(guī)劃資料填寫(xiě)。
�。�2）繼續(xù)做好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。引導(dǎo)教師樹(shù)立“培訓(xùn)就是最大的福利”的意識(shí)，定期選派教師外出參加相關(guān)培訓(xùn)，保證每學(xué)年至少邀請(qǐng)兩位教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，準(zhǔn)確掌握現(xiàn)代教育理論與技術(shù)，使教師在各項(xiàng)常規(guī)工作中有方向、有示范、有引領(lǐng)、有提升，逐步打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、銳意進(jìn)取的“學(xué)習(xí)型”教師群體。
�。�3）實(shí)施名師工程�；I劃校內(nèi)教師梯級(jí)隊(duì)伍建設(shè)和重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象認(rèn)定程序，完善校內(nèi)優(yōu)秀教師評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)制度，適時(shí)啟動(dòng)校內(nèi)“手骨頭”評(píng)比，激發(fā)教師自我發(fā)展意識(shí)，發(fā)掘教師的發(fā)展?jié)撃�，讓�?yōu)秀的教師脫穎而出。
（4）配合電教中心組織教師積極制作“微課”課件，優(yōu)秀作品推薦參加校外“微課”比賽。
�。�5）籌劃20xx年暑期校本培訓(xùn)。教研員要提前準(zhǔn)備好《校本教研實(shí)效性策略研究之高效課堂模式實(shí)驗(yàn)研究》相關(guān)主題報(bào)告，在培訓(xùn)期間進(jìn)行全校交流。
6．做好常規(guī)檢查評(píng)比工作
（1）周主題教研活動(dòng)檢查
教研員要認(rèn)真組織好主題教研活動(dòng)，按照“四定”要求，做到有計(jì)劃，有記錄，有檢查，有總結(jié)，教務(wù)處對(duì)活動(dòng)情況納入教研員期未考核。
�。�2）每月（周）一次的備課檢查
教齡不滿五年的教師要求手寫(xiě)教案，教齡不滿三年的教師要求手寫(xiě)詳案，且要求每一節(jié)課寫(xiě)教學(xué)反思。
備課檢查實(shí)行分層檢查和指導(dǎo)，校長(zhǎng)檢查指導(dǎo)副校長(zhǎng)；副校長(zhǎng)檢查指導(dǎo)中層領(lǐng)導(dǎo)；教研室主任檢查教研員。備課組長(zhǎng)每周檢查所屬教師備課、作業(yè)情況，教研員每月檢查所屬學(xué)科教師備課、作業(yè)情況。按優(yōu)秀、合格兩個(gè)等第上報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處匯總到相關(guān)年級(jí)月考核之中。
�。�3）每月一篇教學(xué)反思評(píng)比
教學(xué)反思按書(shū)寫(xiě)格式以電子稿形式撰寫(xiě)，以教研組為單位收交。由教研員統(tǒng)一在每月底按《xx市航天中學(xué)論文評(píng)比細(xì)則》進(jìn)行初評(píng)后交馬銳老師處。每月從全校文章中評(píng)出20%進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀文章在《教研信息》上刊登。
�。�4）每周備課組活動(dòng)檢查
備課組活動(dòng)實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，教研員要督促各備課組做好周常規(guī)，每周至少一次集體備課研討，備課組長(zhǎng)要做好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、活動(dòng)總結(jié)備查，由馬銳老師對(duì)34個(gè)備課組進(jìn)行跟蹤檢查、評(píng)比。
�。�5）每月“青藍(lán)工程”活動(dòng)檢查
依據(jù)《xx航天中學(xué)“青藍(lán)工程”協(xié)議書(shū)》、《xx航天中學(xué)“青藍(lán)工程”導(dǎo)師崗位職責(zé)及考核辦法》，每月對(duì)“青藍(lán)工程”活動(dòng)檢查考評(píng)。
�。�6）完善教師校本教研學(xué)分管理制，分項(xiàng)計(jì)分，如實(shí)記錄，全面反映教師參加校本教研活動(dòng)情況。
7．指導(dǎo)青年教師研究會(huì)工作
青年教師研究會(huì)要圍繞學(xué)校中心工作創(chuàng)造性地組織開(kāi)展符合青年教師特點(diǎn)的教育教學(xué)活動(dòng)，打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、勤于鉆研、追求上進(jìn)的青年教師團(tuán)隊(duì)。抓好《教研信息》編輯部日常活動(dòng)，保證編輯工作正規(guī)化，按《xx航天中學(xué)教研信息實(shí)施方案》如期出版《教研信息》，本學(xué)期出版一期。學(xué)校將根據(jù)《青年教師研究會(huì)工作條例》對(duì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行全面考核。
8．做好校本研修期末考核工作
�。�1）依據(jù)《xx航天中學(xué)教研員考核辦法》、《xx航天中學(xué)備課組長(zhǎng)考核辦法》對(duì)教研員、備課組長(zhǎng)逐項(xiàng)量化考核獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�2）依據(jù)《xx航天中學(xué)“青藍(lán)工程”協(xié)議書(shū)》、《xx航天中學(xué)“青藍(lán)工程”導(dǎo)師崗位職責(zé)及考核辦法》，對(duì)成績(jī)突出的指導(dǎo)老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�3）依據(jù)《xx航天中學(xué)小課題評(píng)比方案》對(duì)20xx年小課題進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�4）征集20xx-2017學(xué)年教研成果，依據(jù)《xx市航天中學(xué)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
教研工作計(jì)劃 篇9
一、 指導(dǎo)思想
以學(xué)校發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)必須從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作中的實(shí)際問(wèn)題，有針對(duì)性地 開(kāi)展教研工作，為學(xué)校的教育發(fā)展服務(wù)。以教師發(fā)展為本，必須確立教師在教研中的主體地位。讓教師成為研究的主人，通過(guò)研究來(lái)培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價(jià)值實(shí)現(xiàn)服務(wù)。以學(xué)生發(fā)展為本，教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其要解決學(xué)生發(fā)展過(guò)程中存在的疑難問(wèn)題，要有針對(duì)性，講求實(shí)效性，反對(duì)形式主義。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)的幾點(diǎn)做法
1、學(xué)習(xí)提高
�。�1）教研工作日常化，要把教研工作當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，定時(shí)間，定人員，定內(nèi)容，定主題。要與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；規(guī)定每周五下午為全體教師的雷打不動(dòng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，使教研活動(dòng)制度化、日�；�
�。�2）教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。具體有專(zhuān)家講座、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，在效果上體現(xiàn)了“新、活、實(shí)”三個(gè)字：內(nèi)容新———新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活———采用專(zhuān)家講座（剛開(kāi)學(xué)的課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建）反思教學(xué)、參與式討論等（或利用網(wǎng)絡(luò)討論）；效果實(shí)———備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。
2、教研過(guò)程
�。�1）教研行為自主化制度上保證：學(xué)校規(guī)定每周五為語(yǔ)文、音樂(lè)、體育、美術(shù)、電教實(shí)驗(yàn)、品德與社會(huì)信息技術(shù)等學(xué)科教研日，周二為數(shù)學(xué)學(xué)科教研日。教研活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。組織上到位：各教研組長(zhǎng)的職責(zé)明確，期末加強(qiáng)對(duì)教研組的指導(dǎo)與考評(píng)。行為上更進(jìn)：要求教師主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。廣大教師由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，由“被動(dòng)教研”變?yōu)椤爸鲃?dòng)教研”。
（2）教研主題專(zhuān)題化 在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我們要求事先定好計(jì)劃、確立研究主題，做到“兩個(gè)結(jié)合”。一與課題研究相結(jié)合。即要求學(xué)校各級(jí)教研活動(dòng)要與課題研究相結(jié)合，要與課改實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題相結(jié)合。二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合。暨與開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相結(jié)合，本學(xué)期著重研究“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”。
�。�3）教研內(nèi)容系列化我們認(rèn)為開(kāi)展系列的主題教研，有助于教師更加深入系統(tǒng)地研究問(wèn)題。為了加快青年教師的成長(zhǎng)，提出上好“二課”的做法。即上學(xué)期評(píng)上的教壇新秀為青年教師上好示范課，青年教師并能結(jié)合教研主題上好研討課、匯報(bào)課 。
3、同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流———大力開(kāi)展集體備課制 積極探索備課制度改革，試行集體備課制，總體思路是“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。即教師先分塊備課，然后是教研組集體評(píng)議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際修改，課后必須要有反思。反思要把課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等都記錄下來(lái)。教案一般采用電腦輸入，提倡備多板塊、移動(dòng)式、個(gè)性化的教案。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。
4、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)———搭建教師學(xué)習(xí)對(duì)話的平臺(tái)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還可從以下三個(gè)方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
�。�1）校內(nèi)：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式，要求新教師必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。學(xué)校實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課制”，要求學(xué)科指導(dǎo)組成員每學(xué)期不少于20節(jié)，并定期匯報(bào)交流教學(xué)情況。形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。
�。�2）學(xué)校娉請(qǐng)專(zhuān)家老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。
（3）要求教師空課時(shí)間主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，積極外出聽(tīng)課，聆聽(tīng)各位專(zhuān)家們的報(bào)告，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理
論素養(yǎng)。
各月份安排
8月份
學(xué)習(xí)有關(guān)《課程改革與學(xué)習(xí)主體構(gòu)建》的理論，聽(tīng)小教培訓(xùn)中心陳樹(shù)寶、勵(lì)汾水和奉化教師進(jìn)修學(xué)校張晨瑛老師的講座。
做好插班生的插班工作和一年級(jí)學(xué)生的分班工作。
9月份
娉請(qǐng)新學(xué)年的教研組長(zhǎng)，召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)校確定教研主題，教研組長(zhǎng)暢談對(duì)教研工作的設(shè)想。
10號(hào)前上交教研組工作計(jì)劃，各教研組認(rèn)真討論，每位任課老師要設(shè)定教學(xué)主體，要帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題教學(xué)，針對(duì)問(wèn)題總結(jié)反思，最后解決問(wèn)題，提高自己的課堂教學(xué)水平。
各教研組開(kāi)展組提示上課、聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)。
10月份
一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校展示課的準(zhǔn)備，中旬進(jìn)行一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
11月份 繼續(xù)進(jìn)行主題是教研活動(dòng)，開(kāi)出教壇新秀觀摩課和青年教師展示課。
期中檢查。
12月份
主題式教案設(shè)計(jì)評(píng)比。
主題式教案設(shè)計(jì)網(wǎng)上大討論。每位教師必須就自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后根據(jù)“課程改革與學(xué)習(xí)主體構(gòu)建”理論設(shè)想解決問(wèn)題的辦法、手段，通過(guò)實(shí)踐得出反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
期末復(fù)習(xí)。
1月份
教研組主題是教研活動(dòng)總結(jié)、評(píng)比。
期末考試。
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