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八年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃10篇【薦】
日子如同白駒過(guò)隙,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編幫大家整理的八年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
八年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃1
光陰似箭,歲月如梭,新學(xué)期又開(kāi)始了。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,為了更好地抓好初一英語(yǔ)教學(xué)工作,并結(jié)合實(shí)際情況做計(jì)劃如下:
一、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)一、二班英語(yǔ)科任,共計(jì)劃41名學(xué)生,學(xué)生來(lái)自中心校和不同的村小,小學(xué)雖然開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課,但沒(méi)有把英語(yǔ)課放在主要科目,學(xué)生學(xué)到的很少。一切還需要重新開(kāi)始。這對(duì)教師來(lái)講,擔(dān)子非常重,剛升入初中,學(xué)生好奇心比較強(qiáng),所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要,教師必需搞好入門教學(xué)。
二、指導(dǎo)思想
貫徹黨的教育方針,深入探討“知識(shí)傳授+技能訓(xùn)練+創(chuàng)新精神”的教學(xué)模式,更新觀念、轉(zhuǎn)變角色與學(xué)生裝建立融恰的師生關(guān)系,樹(shù)立高度的事業(yè)心和責(zé)任感。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生裝樹(shù)立自信心。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的良好習(xí)慣,幫助他們形成有效的學(xué)習(xí)策略。積極參加教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能認(rèn)真讀26個(gè)英文字母和48個(gè)音標(biāo)。
2、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)unit1——unit12所出現(xiàn)的單詞和習(xí)慣用語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)并運(yùn)用介紹自己、問(wèn)候某人、關(guān)于電話號(hào)碼的問(wèn)答、辨別人物、談?wù)撐锲匪诘。關(guān)于物品所屬的問(wèn)答、提建議、談?wù)撓矚g和不喜歡的食物、詢問(wèn)價(jià)格、談?wù)摲b、感謝某人、談?wù)撊掌、談(wù)撓埠、制定?jì)劃、談?wù)撟约涸谀骋环矫嫠哂械哪芰、談(wù)撊粘W飨r(shí)間、詢問(wèn)、表達(dá)時(shí)間、談?wù)撟约合矏?ài)的學(xué)科并給出理由。
4、學(xué)習(xí)并掌握以下語(yǔ)法、詞類、名詞復(fù)數(shù)、名詞的所有格、數(shù)詞、人稱代詞和物主代詞的用法、動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí),There be結(jié)構(gòu)、介詞的用法。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、認(rèn)真研究教材,領(lǐng)會(huì)新教材的意圖寫(xiě)好教案,做到“五備”
2、轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改變課堂教學(xué)模式,探討教學(xué)方法手段,樹(shù)立高度的責(zé)任感和事業(yè)心,高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
3、營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,創(chuàng)設(shè)情景,為學(xué)生提供語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),增加語(yǔ)言實(shí)踐的.量,關(guān)注學(xué)生的情感,對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予充分的肯定。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)。遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求,使每一個(gè)學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。
5、采用多種多樣的教學(xué)方法,吸引學(xué)生,使學(xué)生感到生動(dòng)、有趣、不乏味。
6、教學(xué)中拓展學(xué)生的文化視野,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。開(kāi)發(fā)優(yōu)生的潛力。培養(yǎng)創(chuàng)新人才,關(guān)心差生。幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心和正確的人生觀。
7、積極參加教研級(jí)活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,探索提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑,提高自身的教學(xué)水平。
八年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以九年義務(wù)教育教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力,獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
在本學(xué)期的教學(xué)中,要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和自信心;能把每一個(gè)topic的對(duì)話打到脫口而出。能聽(tīng)懂對(duì)話和故事;能主要在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動(dòng)。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力;寓教于樂(lè),使學(xué)生培養(yǎng)良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
學(xué)生學(xué)習(xí)欠主動(dòng),對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃,需要付出很大的'努力。
四、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。學(xué)生用書(shū)是教材的核心,它是按單元編排的,每個(gè)單元三個(gè)話題。每個(gè)部分都是圍繞一個(gè)話題開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)。本教材共4單元,包括四個(gè)復(fù)習(xí)單元。
五、教學(xué)方法
1、教師和學(xué)生間的活動(dòng)。
2、學(xué)生和學(xué)生間的活動(dòng)。教師組織學(xué)生分組討論問(wèn)題或自編對(duì)話表演藝術(shù)。
六、具體實(shí)施
1、認(rèn)真鉆研教材,備好、上好每一節(jié)課。
2、課堂上盡量使用英語(yǔ)以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、定期測(cè)試一次,試卷全收全改,做好講評(píng)工作.
4、要求學(xué)生堅(jiān)持每天背誦幾句經(jīng)典句子,每單元背誦一兩課經(jīng)典文章,堅(jiān)持大聲朗讀課文,改善語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),增強(qiáng)四會(huì)技能技巧。
5、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
6、積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用能力。
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與,學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
七、教學(xué)內(nèi)容安排
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八年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃3
新的一學(xué)期又開(kāi)始了,在聽(tīng)完宗校長(zhǎng)新學(xué)期工作計(jì)劃和對(duì)教科研室工作計(jì)劃介紹后,內(nèi)心無(wú)比激動(dòng),受到很大鼓舞。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我的工作計(jì)劃
掌握好整體教學(xué),因材施教,突出優(yōu)等生,幫助學(xué)困生,提高學(xué)生整體成績(jī)是我本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)。1班和2班學(xué)生構(gòu)成及英語(yǔ)成績(jī)整體水平差別太大,落后面很大,課堂教學(xué)難度大,但是學(xué)生紀(jì)律好,較認(rèn)真,課下知道復(fù)習(xí)鞏固,對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度較好,對(duì)新知識(shí)接受快,課堂氣氛活躍,同時(shí)他們又較浮躁,不腳踏實(shí)地鞏固所學(xué)新知識(shí),因而掌握好課堂紀(jì)律、督促他們鞏固復(fù)習(xí)是我本學(xué)期提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。為此,在備課中我將注意課堂教學(xué)設(shè)計(jì)步驟更加嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容要更充實(shí),作業(yè)有針對(duì)性,可以供各層次的學(xué)生練習(xí)和提高。通過(guò)作業(yè)能夠密切掌握學(xué)生的知識(shí)掌握情況,并及時(shí)查缺補(bǔ)漏,力求有較少的知識(shí)遺漏。在課堂上我會(huì)注意讓學(xué)生多說(shuō)多練,加強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的感知力,反復(fù)強(qiáng)調(diào),求穩(wěn),爭(zhēng)取牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)下基礎(chǔ)。
在教學(xué)常規(guī)方面,我會(huì)努力作到:
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、作業(yè)有布置,有批改,有反饋?蛇m當(dāng)增加閱讀,要求學(xué)生寫(xiě)些書(shū)信、日記等應(yīng)用文。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí),更應(yīng)注意知識(shí)的延伸,內(nèi)容的擴(kuò)展,全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的`能力。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求,除教材外,初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬(wàn)單詞的詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé),各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、老師抽查為輔。
3、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。
4、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
5、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲等。
6、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。
7、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
在教研工作方面, 一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),充實(shí)博客內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生情況研究本學(xué)期的教研課題。及時(shí)記錄教后札記并進(jìn)行積極思索。按時(shí)發(fā)布教案以及精品教案。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要做到以下幾點(diǎn):首先,嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ),抓單詞,在教單詞時(shí),把單詞的讀音與拼寫(xiě)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)音標(biāo)記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開(kāi)抓,運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙,抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法,精講多練,通過(guò)練習(xí),讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),做好單元檢測(cè)工作。 其次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級(jí)的課文較長(zhǎng),知識(shí)點(diǎn)都在課文中,讓學(xué)生背誦課文較難,只能通過(guò)朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識(shí),本學(xué)期注重學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的培養(yǎng),爭(zhēng)取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對(duì)英語(yǔ)的興趣,通過(guò)此種方法也能讓他們的聽(tīng)力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān),并且定期舉行朗讀比賽。 第三,做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,通過(guò)各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,做好偏科學(xué)生的思想工作,讓他們意識(shí)到英語(yǔ)的重要性,教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法,激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),提高英語(yǔ)成績(jī)。第四,在教學(xué)中,我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生,用熱情去鼓勵(lì)學(xué)生,用方法去鞭策學(xué)生,用行為去指導(dǎo)學(xué)生,圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會(huì)努力作好他的轉(zhuǎn)化工作,他反應(yīng)很快但對(duì)學(xué)英語(yǔ)興趣不濃,學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真,性格外向,喜歡表現(xiàn)自己,所以我要根據(jù)他的特點(diǎn)多一點(diǎn)耐心,多給他一些鼓勵(lì),爭(zhēng)取讓他有一個(gè)較大的進(jìn)步。
教學(xué)進(jìn)度及期末復(fù)習(xí)安排:
本學(xué)期共19周的時(shí)間,除去放假時(shí)間,教學(xué)時(shí)間為18周。
unit 1 5課時(shí) 第一周————第二周
unit 2 5課時(shí) 第二周—— —第三周
unit 3 5課時(shí) 第三周—— —第四周
unit 4 5課時(shí) 第四周— ——第五周
unit 5 5課時(shí) 第五周—— —第六周
review and mid—test 2課時(shí) 第六周
unit 6 5課時(shí) 第七周————第八周
unit 7 5課時(shí) 第八周— — —第九周
八年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃4
本學(xué)期自3月9日開(kāi)始至6月末結(jié)束,除去周末節(jié)假日和生物地理中考,八年級(jí)在校上課時(shí)間僅有13周左右,因此時(shí)間比較緊張。
本冊(cè)教材共10個(gè)單元,每個(gè)單元均為八頁(yè),比八上多了一整頁(yè),這頁(yè)是以短篇閱讀為核心整體設(shè)計(jì)的頁(yè)面。3a側(cè)重于通讀,要求學(xué)生通過(guò)整體快速閱讀回答問(wèn)題。3b著重對(duì)閱讀的細(xì)節(jié)信息進(jìn)行檢測(cè)。3c除了有結(jié)合閱讀內(nèi)容的提問(wèn),還有聯(lián)系實(shí)際的討論。課本內(nèi)容比較多,難度大。
本學(xué)期還要進(jìn)行地理生物的中考,因此學(xué)生們課下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間會(huì)相對(duì)減少,課堂會(huì)成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主陣地,課堂容量會(huì)很大,因此需要打造高效課堂。
以下是本學(xué)期的具體課時(shí)安排:
兩個(gè)早自習(xí),預(yù)習(xí)或跟讀學(xué)習(xí)單詞發(fā)音,記憶單詞拼寫(xiě),跟讀兩遍課文或?qū)υ,剩余時(shí)間自己支配,或讀或背課文,時(shí)間允許的話,適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫(xiě)。
每單元第一課時(shí)進(jìn)行SectionA的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,2d對(duì)話講解和操練,Grammar Focus的總結(jié)和練習(xí)。
第二課時(shí)進(jìn)行3a的閱讀、講解、復(fù)述及練習(xí)。
第三課時(shí)前半部分用于處理Section A的.練習(xí)核對(duì)和講解,后半部分SectionB的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。
第四課時(shí)最后的大閱讀,通過(guò)2c——2e的練習(xí)來(lái)進(jìn)行閱讀,利用同步表格進(jìn)行理解和復(fù)述,最后講解語(yǔ)言知識(shí)。
第五課時(shí)處理剩余練習(xí)題并進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。
第六課時(shí)單元檢測(cè),利用課活時(shí)間反饋。
八年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃5
一、班級(jí)學(xué)生基本情況分析
本年段擁有學(xué)生約580名,英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在個(gè)體差異和班級(jí)差異,總體情況良好,主要存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:
1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識(shí)快,過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
2.部分學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,理解能力不強(qiáng),對(duì)于閱讀性課文不能理解通篇大意。
3.不能熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型,課后做作業(yè)比較隨意。
4.部分學(xué)生學(xué)習(xí)惰性較大,不愿背單詞、詞組和句型。上課時(shí)注意力易分散,上課效率不高,課后也不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
5.個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
經(jīng)過(guò)學(xué)校八年級(jí)上的學(xué)習(xí),優(yōu)秀學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能方面掌握得較好。但小部分學(xué)生學(xué)了不會(huì)靈活應(yīng)用,死記硬背。而且詞匯量太少。對(duì)文章的理解還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
另外學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面的'自覺(jué)性不夠,對(duì)于背誦和聽(tīng)寫(xiě)等作業(yè)敷衍了事,以完成任務(wù)為目的。課前很少有學(xué)生在預(yù)習(xí),課堂上極大部分能做到積極參與,勤做筆記,但課后的鞏固就比較缺乏。極大部分在下列方面還需加強(qiáng):
1、單詞及短語(yǔ)的應(yīng)用。
2、對(duì)話及文章的背誦。
3、聽(tīng)力還需引起重視。
二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)
不僅要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的能力,做題方面的技巧,同時(shí)要滲透情感方面的教育,讓學(xué)生逐漸成為有責(zé)任感,有愛(ài)心、具有合作精神、集體意識(shí)良好的優(yōu)秀人才。
1、多聽(tīng)錄音,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力。
2、多跟讀、多模仿,注重語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
3、課堂上多培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)的能力。
4、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文章理解能力和寫(xiě)作能力。
三、提高課堂效率的措施
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真高效早讀的習(xí)慣。
2、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講、勤做筆記、積極參與。
3、作業(yè)獨(dú)立完成,保質(zhì)保量。做到不懂就問(wèn)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材;認(rèn)真“備”學(xué)生。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),師生多用英語(yǔ)交流,有目的地進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,在“學(xué)中用,用中學(xué)”,如:創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。
五、提優(yōu)補(bǔ)差措施:
1、培養(yǎng)學(xué)生興趣,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的能力。
3、分層教育,布置分層作業(yè)。
4、利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
六、其他方面:
1、面向全體學(xué)生,不放棄一個(gè)差生。
2、多與學(xué)生溝通,了解和幫助他們解決其學(xué)習(xí)困惑。
3、多與家長(zhǎng)溝通。
八年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
針對(duì)本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實(shí)際,因此在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用:
1、整體設(shè)計(jì),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
2、學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作;
4、注重過(guò)程評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生發(fā)展,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。讓英語(yǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.過(guò)程中,體味到輕松和快樂(lè)。
二、班級(jí)學(xué)生情況分析
八年級(jí)班從整體而言,學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重,這也是初二學(xué)生的特點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)好,善學(xué)習(xí)會(huì)思考,成績(jī)出色;而還有部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差,個(gè)別同學(xué)甚至連26個(gè)字母都背不全,學(xué)習(xí)還懶散,對(duì)英語(yǔ)課興趣不大,主要表現(xiàn)在:
在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等的技能未達(dá)標(biāo),連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高;
上課時(shí)精力不,對(duì)英語(yǔ)有的抵觸心理;生自覺(jué)性很差。
學(xué)生在情感,學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問(wèn)題。例如:學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成,課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強(qiáng)。
三、教材分析
本冊(cè)書(shū)共有十個(gè)教學(xué)單元,每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標(biāo),主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,sectionb部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有self check部分,學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。在本書(shū)主要安排了一般將來(lái)時(shí),過(guò)去進(jìn)行時(shí),句子的成分,情態(tài)動(dòng)詞,現(xiàn)在完成時(shí)及賓語(yǔ)從句等語(yǔ)法內(nèi)容,增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇輸入。
四、工作措施:
1)充分運(yùn)用多媒體課件等,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。采取集體備課等形式,對(duì)教材認(rèn)真研究,讓學(xué)生充分思考、討論,注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
2)針對(duì)教材整合的實(shí)際,在具體的英語(yǔ)教學(xué)中,為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設(shè)置任務(wù),完成任務(wù)。
3)規(guī)范晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,每天朗讀課文中的對(duì)話和短文。目的:培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感
4)每周做1—2次聽(tīng)力練習(xí)。
5)關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、的教學(xué)。
五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度
第1——2周:unit1練習(xí)與階段性檢測(cè)
第3——5周:unit2——unit3練習(xí)與階段性檢測(cè)
第6——7周:unit4——unit5練習(xí)與階段性檢測(cè)
第8周:unit6練習(xí)與階段性檢測(cè)
第9周: mid-exam of unit1-unit6 迎接期中考試
第10——11周:unit7、講解期中考試試卷 和階段性檢測(cè)
第12——13周:unit8-unit9階段性檢測(cè)
第14—15周:unit10階段性檢測(cè)
第16—17周:review unit7-unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試
第18—19周:revision and test
八年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃7
新的一學(xué)期又開(kāi)始了,在聽(tīng)完宗校長(zhǎng)新學(xué)期工作計(jì)劃和對(duì)教科研室工作計(jì)劃介紹后,內(nèi)心無(wú)比激動(dòng),受到很大鼓舞。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我的工作計(jì)劃如下:
在教研工作方面,一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),充實(shí)博客內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生情況研究本學(xué)期的教研課題。及時(shí)記錄教后札記并進(jìn)行積極思索。按時(shí)發(fā)布教案以及精品教案。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要做到以下幾點(diǎn):首先,嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ),抓單詞,在教單詞時(shí),把單詞的讀音與拼寫(xiě)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)音標(biāo)記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開(kāi)抓,運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙,抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法,精講多練,通過(guò)練習(xí),讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),做好單元檢測(cè)工作。 其次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級(jí)的'課文較長(zhǎng),知識(shí)點(diǎn)都在課文中,讓學(xué)生背誦課文較難,只能通過(guò)朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識(shí),本學(xué)期注重學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的培養(yǎng),爭(zhēng)取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對(duì)英語(yǔ)的興趣,通過(guò)此種方法也能讓他們的聽(tīng)力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān),并且定期舉行朗讀比賽。 第三,做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,通過(guò)各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量,做好偏科學(xué)生的思想工作,讓他們意識(shí)到英語(yǔ)的重要性,教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法,激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),提高英語(yǔ)成績(jī)。第四,在教學(xué)中,我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生,用熱情去鼓勵(lì)學(xué)生,用方法去鞭策學(xué)生,用行為去指導(dǎo)學(xué)生,圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會(huì)努力作好他的轉(zhuǎn)化工作,他反應(yīng)很快但對(duì)學(xué)英語(yǔ)興趣不濃,學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真,性格外向,喜歡表現(xiàn)自己,所以我要根據(jù)他的特點(diǎn)多一點(diǎn)耐心,多給他一些鼓勵(lì),爭(zhēng)取讓他有一個(gè)較大的進(jìn)步。
教學(xué)進(jìn)度及期末復(fù)習(xí)安排:
本學(xué)期共19周的時(shí)間,除去放假時(shí)間,教學(xué)時(shí)間為18周。
unit 15課時(shí)第一周----第二周
unit 25課時(shí)第二周-- -第三周
unit 35課時(shí)第三周-- -第四周
unit 45課時(shí)第四周- --第五周
unit 55課時(shí)第五周-- -第六周
review and mid-test2課時(shí)第六周
unit 65課時(shí)第七周----第八周
unit 75課時(shí)第八周- - -第九周
共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12
八年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想:
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,面向全體學(xué)生,正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)?谑薪萄性汉蛯W(xué)校的精神指示來(lái)推進(jìn)教學(xué)與教育科研工作;針對(duì)八年級(jí)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,以如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、穩(wěn)定學(xué)生成績(jī)?yōu)橹笇?dǎo)思想,采取有效的教學(xué)手段和方法,來(lái)提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,避免學(xué)生出現(xiàn)較大的兩極分化。
二、教學(xué)總體目標(biāo)
能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。完成八年級(jí)教學(xué)大綱聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求與任務(wù)。
三、教材分析
仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)(下冊(cè)),全書(shū)共有四個(gè)大單元,每個(gè)單元下設(shè)3個(gè)子話題,即12個(gè)話題。另每個(gè)單元后都有一個(gè)復(fù)習(xí)單元。。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:系表結(jié)構(gòu)、平級(jí)比較、原因狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等。
四、學(xué)情分析
八(12)班48人,男生較多,因而比較調(diào)皮。由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性欠缺,作業(yè)質(zhì)量欠佳。八(13)班47人,男女比例相當(dāng),班級(jí)有一批優(yōu)秀的'女生帶動(dòng),整體情況相對(duì)較好,但男生的主動(dòng)性不強(qiáng),抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。整體而言,所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。少部分同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺(jué)性較差。
五、教學(xué)方法與措施
1.精心備課,增強(qiáng)課堂的趣味性和實(shí)效性。
2.抓早讀:利用早讀時(shí)間朗讀單詞和課文,并且進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)制度。
3.抓背書(shū):規(guī)定的課文一定要背誦,增加學(xué)生的語(yǔ)感與書(shū)面、口頭表達(dá)能力。
4.分層教學(xué)與培優(yōu)輔差:利用課余以及晚6:30-7:00等零碎時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)輔差?梢圆扇〗處熭o導(dǎo)與小組長(zhǎng)輔導(dǎo)相結(jié)合的輔導(dǎo)模式。同時(shí)做好后進(jìn)生的心理輔導(dǎo)工作。
5.及時(shí)檢測(cè),及時(shí)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
6.通過(guò)各種豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)提高學(xué)生的積極性。本學(xué)期在備課組的安排下有英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)作文比賽以及英語(yǔ)單詞競(jìng)賽等,及時(shí)對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰。
六.教學(xué)進(jìn)度表
第一周2.17-2.21Unit5Topic1
第二周2.24-2.28Unit5Topic2
第三周3.3-3.7Unit5Topic3
第四周3.10-3.14reviewofunit5
第五周3.17-3.21Unit6Topic1
第6周3.24-3.28Unit6Topic2
第7周3.31-4.4Unit6Topic3
第8周4.7-4.11reviewofunits5-6
第9周4.14-4.18reviewofunits5-6
第10周4.21-4.25期中復(fù)習(xí)
第11周4.28-5.2期中復(fù)習(xí)
第12周5.5-5.9期中考試
第13周5.12-5.16Unit7Topic1
第14周5.19-5.23Unit7Topic2
第15周5.26-5.30Unit7Topic3
第16周6.2-6.6reviewofunit7
第17周6.9-6.13Unit8Topic1
第18周6.16-6.20Unit8Topic2
第19周6.23-6.27Unit8Topic2
第20周6.30-7.4reviewofunit8
第21周7.7-7.11期末復(fù)習(xí)及考試
八年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃9
又到了春暖花開(kāi),萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。俗話說(shuō):“一年之計(jì)在于春”,為了在秋天能收獲累累碩果,根據(jù)班級(jí)實(shí)際,特制訂本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃如下:
一、學(xué)情分析
本學(xué)期是整個(gè)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的時(shí)期,經(jīng)過(guò)七年級(jí)和八年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),部分學(xué)生已經(jīng)積累了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)及方法,學(xué)習(xí)成績(jī)較穩(wěn)定。但由于學(xué)生的基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,學(xué)生的.兩極分化現(xiàn)象會(huì)更為嚴(yán)重,部分學(xué)生甚至已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在這種情況下,為了保證英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,一方面,我們要繼續(xù)抓好“尖子生”的培養(yǎng),促進(jìn)中堅(jiān)力量的提高,另一方面,我們也不能放松對(duì)“后進(jìn)生”的要求,三個(gè)層次的學(xué)生還要齊抓共管,才能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。
二、教材分析
本學(xué)期將對(duì)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)進(jìn)行學(xué)習(xí),共10個(gè)單元。就話題而言,有健康與急救、志愿服務(wù)及慈善活動(dòng)、家務(wù)瑣事與許可、人際交往、難忘的事件、傳說(shuō)和故事、世界知識(shí)、文學(xué)和音樂(lè)、有趣的地方和居住的環(huán)境等。就語(yǔ)法知識(shí),有一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、反身代詞和動(dòng)詞不定式等。就內(nèi)容而言,分為SectionA、SectionB及Self-check三部分。SectionA是詞匯和基本句型的積累,SectionB是知識(shí)的拓展和提高,Self-check是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的鞏固和理解。
三、時(shí)間及課時(shí)安排
本學(xué)期大概有15周,每周6節(jié)英語(yǔ)課。其中每單元新課講授4課時(shí),習(xí)題講解2課時(shí),單元檢測(cè)及講解2課時(shí),共需8課時(shí)。,新課結(jié)束大概需要14周,幾乎沒(méi)有復(fù)習(xí)時(shí)間。
四、采取的措施
1.落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重,就需要平時(shí)課堂上提高效率,備好課,精選作業(yè),做到精講精練,不搞題海戰(zhàn)術(shù),認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)并講解和反饋,讓學(xué)生隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況。
2.要求學(xué)生一定做好課前預(yù)習(xí),加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的指導(dǎo)和檢查。
3.做好學(xué)生的課后輔導(dǎo),利用課余及自習(xí)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生及邊緣生加強(qiáng)指導(dǎo)和督促,爭(zhēng)取讓他們不掉隊(duì)。
總而言之,為了保證本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,我將堅(jiān)持不懈,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取有更大的收獲。
八年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃10
教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期教材共有4個(gè)模塊8個(gè)單元,涉及社會(huì)交往、手工藝、動(dòng)物、探索未知4個(gè)話題,每個(gè)單元涵蓋閱讀、聽(tīng)力、語(yǔ)法、口語(yǔ)、寫(xiě)作、練習(xí)、拓展閱讀和學(xué)習(xí)技巧、文化視角等內(nèi)容。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)話題,讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探究等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在內(nèi)容上注重聯(lián)系社會(huì)生活,貼近學(xué)生生活實(shí)際,富有時(shí)代氣息,體現(xiàn)時(shí)代精神,符合素質(zhì)教育的要求;語(yǔ)言素材典型,語(yǔ)言情景真實(shí)。語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范,語(yǔ)言現(xiàn)象再現(xiàn)率高,符合學(xué)習(xí)語(yǔ)言的認(rèn)知規(guī)律。
培養(yǎng)目標(biāo):
本學(xué)期的總體教學(xué)目標(biāo)是強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。
聽(tīng):能基本上聽(tīng)懂涉及本學(xué)期學(xué)習(xí)話題的短文,能針對(duì)內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息并回答相關(guān)問(wèn)題。
說(shuō):能就本學(xué)期學(xué)習(xí)話題談?wù)撓嚓P(guān)的內(nèi)容,并表達(dá)自己觀點(diǎn)和意見(jiàn),做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然,語(yǔ)氣恰當(dāng)。
讀:能獨(dú)立閱讀八下學(xué)生相應(yīng)水平的讀物,能夠正確理解文章的主旨意思,能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義。
寫(xiě):能在所學(xué)詞匯,語(yǔ)法和句型的范圍內(nèi)造句子,能仿照學(xué)過(guò)的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話題寫(xiě)出80字的作文
實(shí)施策略:
一、做——生本。相信學(xué)生,全面依靠學(xué)生,深入學(xué)習(xí)科學(xué)課堂,結(jié)合《新課標(biāo)》和科學(xué)課堂的要求,努力研究生本教學(xué),用生本的.方式去上好每一節(jié)課,使課堂科學(xué)有效,效率不斷提升。
二、落實(shí)——常規(guī)工作。
1、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
2、每天過(guò)好記憶關(guān)。每天必背10個(gè)單詞或詞組,每天都進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè),對(duì)于檢測(cè)不過(guò)關(guān)的,當(dāng)時(shí)就及時(shí)重聽(tīng),保證人人過(guò)關(guān)。
3、每天作業(yè)有布置有檢查有跟進(jìn)。布置的作業(yè)隔天回收檢查,對(duì)于不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)及時(shí)督促學(xué)生課間時(shí)間完成。
4、關(guān)注課堂效率。抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí),課堂認(rèn)真聽(tīng)講,關(guān)注學(xué)生的課堂參與率和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真記筆記的習(xí)慣,每天課后給予相關(guān)的練習(xí),通過(guò)檢測(cè)的方式檢驗(yàn)課堂的學(xué)習(xí)效果。
5、每天至少閱讀一篇短文。每天閱讀一篇短文,中午放學(xué)前到科代表前檢查,檢查包括:筆記檢查、翻譯抽檢、朗讀句子等。
三、研究——思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用。
通過(guò)教學(xué)的實(shí)踐研究,找到更科學(xué)高效的課堂教學(xué)方式。
評(píng)價(jià)方式:采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和單元評(píng)研方式
結(jié)合課堂教學(xué)目標(biāo)要求關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià),過(guò)程性評(píng)價(jià)以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題為主,鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
單元評(píng)研關(guān)注學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)成果,通過(guò)檢測(cè)幫助學(xué)生調(diào)整自己的過(guò)程學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生的過(guò)程性學(xué)習(xí)。
特色項(xiàng)目研究:思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
一、已經(jīng)完成研究:《思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)寫(xiě)作中的運(yùn)用探討》
《思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)閱讀后的運(yùn)用探討》
二、繼續(xù)嘗試運(yùn)用已有的研討成果,不斷提升總結(jié)出更好的教育方法。本學(xué)期嘗試研究思維導(dǎo)圖在詞匯教學(xué)中的運(yùn)用及在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用。
教學(xué)進(jìn)度:
1-17周完成8個(gè)單元的教學(xué)任務(wù),2周完成一個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。期中考試前用一個(gè)星期作復(fù)習(xí)。
18-20周期末復(fù)習(xí)
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