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八年級上冊物理教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-06 15:17:41 教學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿

八年級上冊物理教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編5篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編整理的八年級上冊物理教學(xué)工作計(jì)劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

八年級上冊物理教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編5篇

八年級上冊物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  1、在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

  2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  3、要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助、鼓勵多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取探究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

  4、精心備課,設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出,幫助學(xué)生理解各個(gè)知識點(diǎn),突出重點(diǎn),講透難點(diǎn)。

  5、加強(qiáng)對學(xué)生課后的輔導(dǎo),尤其是中等生和后進(jìn)生的.基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),提高他們的解題作答能力和正確率。

  6、精心組織單元測試,認(rèn)真分析試卷中暴露出來的問題,并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)行分 析與講解,力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo),突破難點(diǎn)。

  五、教學(xué)進(jìn)度表:

  物理培優(yōu)計(jì)劃

  為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞教學(xué)目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計(jì)劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,力爭取得好成績。

  根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:

  1、課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

  2、安排作為市堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子,即“兵練兵”。

  3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”——基礎(chǔ)題;第二層:“選做題”——中等題;第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

  在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):

  1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。

  2、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評價(jià)。

  3、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn),對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。

八年級上冊物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、學(xué)生基本情況:

  從本學(xué)期開始,八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。因?yàn)槭切抡n程, 學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心,期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。

  二、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

  1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

  2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ醪降姆治、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

  3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

  三、主要措施:

  改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

  A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

  鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。 B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。 C、重視探究活動中的交流與合作。

  在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

  2、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

  在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

  3、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

八年級上冊物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  期末考試又要到來,為了更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練,提高期末的考試水平,一定要整合教師資源、發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢,制定一系列復(fù)習(xí)方案,從而擁有滿意的成績。

  一、復(fù)習(xí)目的:

  1、查缺補(bǔ)漏,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識,提高知識的綜合運(yùn)用能力。

  2、抓住基本知識與技能,提高中、下等學(xué)生的成績。

  3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識。(聲現(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播,平面鏡成像的特點(diǎn)、光的反射定律,各物態(tài)變化的條件,電路連接等。)

  2、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)(如溫度計(jì)的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射、串聯(lián)和并聯(lián))、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延。

  3、提升學(xué)生能力,使知識系統(tǒng)化。

  4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用;分析解決問題的能力。

  三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  綜合運(yùn)用知識解決問題的能力、計(jì)算能力的提高、真正的理解知識及靈活運(yùn)用。

  四、具體措施:

 。ㄒ唬⿲W(xué)生建知識樹:建立系統(tǒng)的知識體系。

  物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。八年級物理上冊主要為聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)變化、電學(xué)四個(gè)單元。教學(xué)過程中,一般都采用“段段清”的做法,物理復(fù)習(xí)則應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),對每個(gè)單元所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練,讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系,訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力。

 。ǘ┑湫屠}精講,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端。而平時(shí)教學(xué)中學(xué)生接受學(xué)習(xí)的機(jī)會不均勻,出現(xiàn)了知識上的差異,因此在復(fù)習(xí)每一個(gè)單元時(shí),教師因根據(jù)平時(shí)教學(xué)中所掌握的情況,出典型例題。

  首先,讓學(xué)生看書和已做過的的試卷,使學(xué)生對已選定的知識有一個(gè)記憶的'復(fù)蘇,其次,教師引領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)各個(gè)知識點(diǎn),然后,通過資料加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練,訓(xùn)練中要注重于重點(diǎn),適當(dāng)采用一些例題精講,突破難點(diǎn),精選有代表性的題,突出重點(diǎn)。使得每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感,能較好的收到復(fù)習(xí)的效果。

 。ㄈ﹤(gè)別輔導(dǎo),提優(yōu)補(bǔ)差。

  課后,做好輔導(dǎo)工作,學(xué)生個(gè)別有不自覺的,教師要起到一個(gè)監(jiān)督和疏導(dǎo)工作;對學(xué)生的情感投入多些,對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項(xiàng)工作后,還要即時(shí)反饋,看學(xué)生掌握的情況如何,考核時(shí),以基礎(chǔ)為主,難題少量,比例為:易、中、難,5:3:2,讓學(xué)生感覺不是很難,有助于提高學(xué)生的信心。

 。ㄋ模┲R大盤點(diǎn)。

  最后,根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)的情況,進(jìn)行兩次期末模擬測試,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)漏洞。

  五、復(fù)習(xí)時(shí)間:四個(gè)星期,分成兩個(gè)階段,

  第一階段:(12月21日——1月6日)單元復(fù)習(xí)

  17周——第1—3章

  18周——第4—5章

  第二階段:(1月7日——1月20日)綜合模擬

  19周——專項(xiàng)復(fù)習(xí)

  20周——綜合模擬

  六、注意事項(xiàng)

  1、負(fù)責(zé)試卷的老師提前作準(zhǔn)備——搜集材料、印發(fā)卷子。

  2、根據(jù)各班實(shí)際情況調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。

  3、根據(jù)各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生,注意落實(shí)到人,特別要注意幫助偏科的學(xué)習(xí)物理困難的學(xué)生。

八年級上冊物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  從本學(xué)期開始,八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué),跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  教材在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

  教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個(gè)問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦、多開口。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí),對周圍的`自然世界有一個(gè)重新的,更加科學(xué)的認(rèn)識。

  1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),開展教學(xué)研究活動,特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn)。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn),認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。

  3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué),樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能力

  4、積極探索開展物理實(shí)踐活動,強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動要以問題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。

  5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,要做到聯(lián)系社會生活實(shí)際,學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際,反對離開社會生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際,還要注意適應(yīng)新情況,增強(qiáng)時(shí)代感,加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性,體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);要注意緊跟時(shí)代步伐,把握時(shí)代脈博,努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會生活中的熱點(diǎn)問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

  6、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,不是教學(xué)的最終目的!敖淌菫榱瞬唤獭薄Mㄟ^教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展,并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

  7、繼續(xù)深化教學(xué)改革,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效益,要緊持啟發(fā)式教學(xué),反對“填鴨式”的滿堂灌,要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn),開展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn),開展開放式教學(xué)的研究與試驗(yàn),要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn),努力提高教學(xué)效益。

  四、具體措施:

  1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價(jià)檢測的工作。

  2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無準(zhǔn)備的仗。

  3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生參與“活動”,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

  4、及時(shí)布置作業(yè),及時(shí)檢查或批閱作業(yè),有時(shí)采用面批的方法,及時(shí)反饋教與學(xué)的情況,以便改進(jìn)不足之處。

  5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問,點(diǎn)拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

  6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

  7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實(shí)踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點(diǎn),逐步樹立科學(xué)的世界觀。

  五、具體的安排:

  除了以上教學(xué)內(nèi)容外,還有: 1、 積極參加教科研的活動向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法,積極參加科研活動,提高自己在科研活動方面的能力。 2、積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫一些教學(xué)中的體會,注意積累教學(xué)工作中的得與失,為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

八年級上冊物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教學(xué)中,不但要傳授科學(xué)知識和培養(yǎng)技能,而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從身邊學(xué)習(xí)物理的認(rèn)識過程,經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐,注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合,使學(xué)生得到全面發(fā)展,從而培養(yǎng)出合格的21世紀(jì)中學(xué)生。

  二、教材分析:

  本冊教材共五章分別是:

  一、聲現(xiàn)象,

  二、光現(xiàn)象,

  三、透鏡及其應(yīng)用,

  四、物態(tài)變化,

  五、電流和電路。

  具體章節(jié)又可分為:探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、動手動腦學(xué)物理幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開展,更有利于學(xué)生的認(rèn)識和學(xué)好物理知識。教材在內(nèi)容選配上,注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時(shí),對四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識。

  1、進(jìn)一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢,學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),開展教學(xué)研究活動,特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn)。

  2、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué),樹立知識與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會”,留意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決生活中簡樸實(shí)際問題的'能力,對生活和社會有進(jìn)一步的了解、認(rèn)識。

  3、理論聯(lián)系實(shí)際,還要留意適應(yīng)新情況,增強(qiáng)時(shí)代感,加強(qiáng)物理教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性,體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮明特

  點(diǎn);要注重緊跟時(shí)代步伐,掌握時(shí)代脈博,懂得及時(shí)運(yùn)用新材料、新信息以及社會生活中的熱點(diǎn)問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,提出新問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

  4、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實(shí)踐能力,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力。單純地掌握課本知識,不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)該通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展,并運(yùn)用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。

  四、詳細(xì)措施:

  1、繼承做好物理單元過關(guān)評價(jià)檢測的工作,并做好查缺補(bǔ)漏的工作。

  2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《物理優(yōu)秀教案》,認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無預(yù)備的仗。

  3、積極預(yù)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),結(jié)合《物理實(shí)驗(yàn)冊》,盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生參與“活動”,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

  4、及時(shí)布置作業(yè),要求作業(yè)要有代表性,及時(shí)檢查或批閱作業(yè),及時(shí)反饋教與學(xué)的情況,以便改進(jìn)不足之處。

  5、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問,點(diǎn)拔思路,并與學(xué)生交流,了解學(xué)生對教法的理解程度,以便改進(jìn)教學(xué)方法。

  6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

  7、學(xué)以致用,要求學(xué)生會用所學(xué)過的物理知識來解釋生活中有關(guān)的物理現(xiàn)象,突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點(diǎn),逐步樹立科學(xué)的世界觀。

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