亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

四年級教學(xué)工作計劃

時間:2023-04-28 16:11:55 教學(xué)工作計劃 我要投稿

關(guān)于四年級教學(xué)工作計劃模板錦集九篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的四年級教學(xué)工作計劃10篇,希望對大家有所幫助。

關(guān)于四年級教學(xué)工作計劃模板錦集九篇

四年級教學(xué)工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  其中,以“一山一水一圣人”為代表的齊魯文化最為突出。本套課程設(shè)計,以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名人勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升志趣,提高綜合文化素質(zhì),激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。

  二、教材分析:

  本套教材以齊魯文化為主,反映中華傳統(tǒng)文化精髓。

  本套教材包含“經(jīng)典驛站”、“藝術(shù)樂園”兩個單元。

  “經(jīng)典驛站”:學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,受益于中千古美文的文化滋養(yǎng),培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。包括:《聲律啟蒙》、《增廣賢文》、《弟子規(guī)》、《幼學(xué)雜詩》、《中華改良雜字》、《千家詩》、《神童詩》《隨園詩話》、《世說新語》節(jié)選部分內(nèi)容,共17課。

  “藝術(shù)樂園”:步入民族文化的藝術(shù)殿堂,領(lǐng)略中華文化的博大精深和絢麗繽紛,增強(qiáng)民族自豪感和自信心。摘抄部分格言警句供同學(xué)們欣賞。教材的基本呈現(xiàn)形式為:“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中的精華部分);“溫馨點擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來,提出學(xué)習(xí)的依據(jù),明確學(xué)習(xí)要求);“活動廣角”(設(shè)計豐富多彩的活動,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動);“成長袋”(為學(xué)生提供一個總結(jié)評價、積累沉淀的空間)。

  三、教學(xué)措施

  1、要精心備課,做到備教材、備教法、備學(xué)生。全面搜集教學(xué)材料,做到講解全面,便于讓學(xué)生更全面的了解經(jīng)典。

  2、充分考慮到學(xué)生的年齡特點和興趣愛好,結(jié)合少年兒童的個性生活體驗,為他們學(xué)習(xí)中華民族文化拓展了廣闊的空間,營造了濃厚的.探索實踐氛圍。

  3、拓展學(xué)生的認(rèn)識領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和實踐領(lǐng)域,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng),塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

  4、教學(xué)以“活”為基礎(chǔ),以“動”為特征,倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,通過學(xué)生自己的誦讀、感悟、參與和交流等學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在自主探究、合作、嘗試和實踐的過程中豐富情感,獲取知識技能。

  5、努力作到四個“優(yōu)化”,即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)方法,優(yōu)化師生關(guān)系,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生主動探究,圍繞以活動反饋機(jī)制為主題,以活動串起學(xué)生表現(xiàn),提高教學(xué)質(zhì)量。

四年級教學(xué)工作計劃 篇2

  情況分析:

  根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,《小學(xué)勞動技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學(xué)生動手解決問題的能力為本。由于小學(xué)生的動手實踐能力的發(fā)展與解決問題過程的復(fù)雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān),因此所使用的材料有單一到多樣,所涉及的工具與加工技能由簡單到復(fù)雜為前提。

  教學(xué)目的:

  《勞動技術(shù)》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)指出,小學(xué)階段《勞動技術(shù)》學(xué)科是為了使學(xué)生獲得必須的有關(guān)材料、工具的基礎(chǔ)知識;學(xué)會加工、制作、表達(dá)的基本技能;認(rèn)識技術(shù)與科學(xué)、社會的關(guān)系;了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能;使學(xué)生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣;形成樂于交流、善于合作的團(tuán)隊意識和不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神;激發(fā)振興中華、服務(wù)人類的使命感和責(zé)任感。

  教學(xué)內(nèi)容及措施:

  本冊教材以材料、相應(yīng)的加工工具及其使用為基礎(chǔ),以簡單的圖示表達(dá)和調(diào)查、交流、討論、做計劃、繪草圖、技能操作、作品制作等學(xué)習(xí)為基本手段,橫向上構(gòu)建三個支柱單元,,名為“工具材料”、“看圖與表達(dá)”、“設(shè)想與設(shè)計”,并在其后各單元的技術(shù)實踐活動中予以運用并提升。本冊著重于引導(dǎo)學(xué)生用畫草圖的方法表達(dá)自己的想法,了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形。

  教學(xué)內(nèi)容以貼近學(xué)生生活、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的制作項目為載體。共有三個板塊:

  設(shè)計制作啟蒙:這是學(xué)生完成以后各項設(shè)計制作活動的基礎(chǔ)。通過該階段學(xué)習(xí),學(xué)生可獲得一些初步的設(shè)計知識,養(yǎng)成思考意識,習(xí)锝基本的技術(shù)操作技能。

  作品設(shè)計與制作:在教師有側(cè)重點的知道下,須生可進(jìn)行調(diào)查、討論交流、產(chǎn)生想法、聽取意見、安排計劃、分工合作、制作完成設(shè)想的作品、即使地反思與調(diào)整等有個性的創(chuàng)造性實踐活動。

  綜合設(shè)計與制作:這是綜合實踐活動,在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下,學(xué)生全過程全視角地展開討論學(xué)習(xí),有分工地操作實踐,以提升動腦又動手地解決問題的.能力。

  落實德育、創(chuàng)新實踐及信息技術(shù)與課程的整合:

  在基礎(chǔ)教育階段,以實踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學(xué)勞動技術(shù)課程,在以德育人、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及全面提升學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面素養(yǎng) 中有其獨到的價值,是任何其他課程所無法替代的。學(xué)生在勞動技術(shù)課程中,通過親身經(jīng)理問題調(diào)查、信息收集、作品結(jié)構(gòu)功能身機(jī)、材料選擇、加工制作、交流評議等一系列技術(shù)活動過程,能養(yǎng)成關(guān)注生活,發(fā)現(xiàn)問題和需要,努力實現(xiàn)、積極改進(jìn)的意識與習(xí)慣。在看中想和說,在做中比較和反思,使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進(jìn)行;在將設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒倪^程中,勞動技術(shù)的價值和意義得以青年身體會,從而有利于學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、勞動觀。

  德育滲透

  通過對社會哦和生活中相關(guān)現(xiàn)象的電查,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,關(guān)心生活、關(guān)心社會,以主人翁姿態(tài)主動承擔(dān)責(zé)任。積極為改造世界、美化生活獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

  通過現(xiàn)有物品、技術(shù)作品的調(diào)查,體會勞動人民的聰明才智,體會科學(xué)技術(shù)的作用,體會勞動的價值,并叢冢激發(fā)學(xué)生能夠熱愛勞動、熱愛技術(shù)的情感。

  字作品設(shè)計制作中,滲透節(jié)約、環(huán)保、效益等意識。

  在設(shè)計、制作、評議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生但不自傲、尊重別人、善待他人、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助、集體觀念等精神。

  生命教育滲透

  設(shè)計、制作、評議等過程中,培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)、不怕困難,能接納不同意見和經(jīng)受得住挫折磨難的一直,提高學(xué)生的心理承受能力。

  引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計制作作品時,能考慮人文需要,給人以 方便,消除不安全因素;使用環(huán)保材料,禁用有毒物品等。并能為特殊人群設(shè)計制作特殊的產(chǎn)品,體現(xiàn)對人的關(guān)愛。

  制作中所需的材料、工具應(yīng)安全可靠,有一定的防護(hù)措施,加強(qiáng)安全教育和規(guī)范操作,樹立自我保護(hù)意識。

  信息技術(shù)教育滲透

  利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行信息收集、調(diào)查交流等培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、多渠道收集信息的能力、信息整理能力。最終使學(xué)生了解、喜歡信息技術(shù),體會信息技術(shù)的作用,并提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

四年級教學(xué)工作計劃 篇3

  教材分析

  傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程,是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。本冊共有26課,包含“經(jīng)典驛站”、“人物長廊”、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂園”四個單元。內(nèi)容具有活動性、趣味性。

  學(xué)生基本情況分析

  本班學(xué)生活潑好動,因入學(xué)不久,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的.階段。但學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚,求知欲望很高。

  教學(xué)目標(biāo)

  能夠熟練背誦經(jīng)典古詩文(篇或段),能大體了解其意思。2.在老師的指導(dǎo)下,通過誦讀等活動,能結(jié)合教材插圖理解詩文大意,獲得初步的情感體驗。3.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情,培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。4.初步了解繪畫、書法、建筑等藝術(shù)形式,提高自己對傳統(tǒng)文化的感知能力。5.了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等,能在教師和家長的幫助下,嘗試參加校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動。6.逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。7.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識,生活中講文明,講禮貌。

  教學(xué)重點

  1.熟練背誦經(jīng)典古詩文(篇或段),大體了解其意思。2.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情,培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。3.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識,生活中講文明,講禮貌;自覺接受傳統(tǒng)文化的教育,初步具有誠實守信、關(guān)心他人的意識。教學(xué)難點在老師的指導(dǎo)下,通過誦讀等活動,結(jié)合教材插圖理解詩文大意,獲得初步的情感體驗

  教學(xué)措施

  1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

  教學(xué)進(jìn)度

  九 月:唐詩十 月:宋詞十一月:元曲及名人長廊十二月:三孔 長江一 月:謎語 諺語教學(xué)時間分配每課一課時

四年級教學(xué)工作計劃 篇4

  一、學(xué)生基本情況分析

  四年級所教有3個教學(xué)班,共有學(xué)生170余人,學(xué)生年齡大約在9-10歲左右,他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活,并且具備一學(xué)年學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷,并對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了廣泛的興趣,具備了一定的英語語言知識與學(xué)習(xí)能力。去年和這些孩子們相處了一學(xué)年,發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都天真活潑,興趣比較廣泛,對新事物充滿了好奇心,接受新知識的能力較強(qiáng),想象力豐富,而且善于模仿,但學(xué)生的智力因素與非智力因素參差不齊,個性差異很大,每個班級都有幾個學(xué)困生,他們的好奇心雖強(qiáng),但精力易分散,缺乏毅力與耐力,雖然他們有了一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷,然而他們的基礎(chǔ)不夠扎實,學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),所以在以后的英語教學(xué)中,我們要繼續(xù)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為主,培養(yǎng)他們深入學(xué)習(xí)英語的'積極態(tài)度,使他們繼續(xù)建立學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們繼續(xù)學(xué)習(xí)用英語進(jìn)行簡單的日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,從而更好地達(dá)到教學(xué)目的。

  根據(jù)上學(xué)年的成績來看,平均分大約90分左右,優(yōu)秀率大約是57%,及格率在93%左右,處于中游的學(xué)生較多,而學(xué)困生的基礎(chǔ)也太差,最低分才50幾分,每個班級都存在或多或少的幾個學(xué)習(xí)特困生,希望在本學(xué)年的努力下,每個學(xué)生,每個班級都有不同程度的提高和進(jìn)步。

  二、教材分析

  本套教材是與加拿大靈通教育相結(jié)合共同編寫,是20xx年7月第一次印刷和使用,教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)的思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。

  本套教材的教學(xué)目的是繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,進(jìn)一步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們進(jìn)一步養(yǎng)成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

  縱觀本冊四年級英語教材,總體感覺此教材有如下特點:

  1、強(qiáng)調(diào)語言運用

  本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,體現(xiàn)語言的交際功能,把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點,采用“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

  2、注重能力培養(yǎng)

  本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會--學(xué)習(xí)”的主題并注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。

  3、突出興趣出發(fā)

  四年級上冊教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際,選擇話題充分考慮四年級學(xué)生的需求。

  4、重視雙向交流

  本教材重視雙向交流,中西方文化知識的滲透,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知能力的中西方文化知識。

  5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,最易學(xué)會的,最有普及價值的,與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。

  本教材采用了“教案式”的編排體系。本冊書共分8個單元,其中2個復(fù)習(xí)單元,每單元分ABC三個部分。

  三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀56個單詞并能簡單的運用,涉及到教室物品、學(xué)習(xí)用品、人物描述、起居房間、食物和家庭成員等幾個話題。

  3、能聽、做、演10個游戲。

  4、能聽、做4個TPR活動。

  5、能學(xué)會6個小制作。

  6、能唱8首歌曲。

  7、能聽說唱8首歌謠。

  8、能完成6個自我評價。

  9、能聽懂6個幽默小故事。

四年級教學(xué)工作計劃 篇5



  一、教材簡析

  它包括自然地理資源、人文歷史資源和社會發(fā)展資源等。這是狹義的理解。廣義的鄉(xiāng)土資源還包括學(xué)生所在學(xué)校的校園環(huán)境、師資狀況、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生特長以及學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭生活等。本課題所研究的鄉(xiāng)土資源包括社會資源、學(xué)校資源、家庭資源三個方面。

  二,學(xué)情簡析:

  四年級學(xué)生對鄉(xiāng)土還是比較陌生,大部分學(xué)生對鄉(xiāng)土不感興趣,再加上課文字又難念,許多同學(xué)上課不太認(rèn)真,比較隨便,效果不佳。

  三,教學(xué)措施:

  根據(jù)本學(xué)期五年級鄉(xiāng)土教材的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實際,我決定采取以下教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,激發(fā)學(xué)生上鄉(xiāng)土課的興趣,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、摸索信息技術(shù)與鄉(xiāng)土技術(shù)課整合的`方法,通過運用信息技術(shù),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  3、關(guān)心后進(jìn)生,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo),共同提高。

  4、做好期末考評。

  5、寫好教學(xué)反思,汲取上鄉(xiāng)土課的經(jīng)驗。

四年級教學(xué)工作計劃 篇6

  一.指導(dǎo)思想

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活 動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二.學(xué)情分析

  所教四年級2個教學(xué)班。這些學(xué)生對科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容,注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,處理好內(nèi)容的深度廣度,做到難易適度,分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力,培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。

  三.全冊教學(xué)分析

  本冊教科書共24課,其中第23、24課是活動課。從知識內(nèi)容分為五部分

 。ㄒ唬┪覀兂允裁矗罕締卧獜膶W(xué)生的飲食這一最基本的生活經(jīng)驗切入,通過觀察,實驗操作,收集和整理信息等手段,探究人類需要哪些營養(yǎng);知道人們需要的營養(yǎng)物質(zhì)大致包含在哪些食物中。懂得營養(yǎng)合理全面的重要性,知道如何做到合理飲食;會從合理,全面飲食方面設(shè)計食譜;養(yǎng)成科學(xué)飲食的好習(xí)慣。逐步從探究科學(xué)飲食的多種活動中意識到要珍愛生命;善于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。通過本單元的學(xué)習(xí)為學(xué)生以后探究人的生長發(fā)育等方面知識打下基礎(chǔ)。(包括1、2、3、課)

  (二)水里有什么:本單元是在繼三年級上冊水的科學(xué)單元后,又一次以水作為探究對象,探究水能溶解一些物質(zhì),水與其他物體的混合和分離等特點的單元。在三年級上冊水的科學(xué)單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行科學(xué)探究。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察,實驗,分析整理信息等探究過程,在探究過程中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,尋求解決問題的途徑,積極合作交流,體驗成功的樂趣,意識到人與自然和諧相處的重要性,深度用學(xué)到和科學(xué)知識改善生活,進(jìn)一小提高實驗,搜集整理信息,分析實驗數(shù)據(jù)的能力,為今后進(jìn)一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ)。(包括4、5、6、7課)

 。ㄈ┲参锏纳睿罕締卧窃趯W(xué)生認(rèn)識常見植物的基礎(chǔ)上,對植物的各部分進(jìn)行細(xì)致的研究。由于學(xué)生已經(jīng)有了一年科學(xué)探究的經(jīng)歷,對科學(xué)學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ),也掌握了一些簡單的科學(xué)探究方法。所以在進(jìn)行本單元的觀察,實驗,查閱資料,整理信息,表達(dá)與交流,借助工具對事物進(jìn)行定量觀察,利用對比實驗的方法進(jìn)行科學(xué)探究等方面,都有一定的實踐基礎(chǔ)。再加上學(xué)生對植物比較熟悉,有豐富的生活經(jīng)驗,所以進(jìn)行本單元的科學(xué)探究并不困難。本單元在本冊書中編排體現(xiàn)了一個承上啟下的作用,學(xué)習(xí)本單元,能為后續(xù)研究植物與土壤的關(guān)系,植物與環(huán)境的關(guān)系,植物的一生,植物的繁植等問題打下探究技能與知識的鋪墊。(包括8、9、10、11、12課)

  (四)空氣和水的力:本單元主要從學(xué)生生活中常見的現(xiàn)象入手,通過學(xué)生的猜想與假設(shè),對比實驗,觀察研究及動手制作活動,使學(xué)生初步認(rèn)識空氣及水的力,拓展學(xué)生的探究空間,密切科學(xué),技術(shù)與社會的聯(lián)系,為后續(xù)的科學(xué)探究活動奠定基礎(chǔ)。(包括13、14、15、16,17課)

 。ㄎ澹岬膫鬟f:本單元主要選取了熱的傳導(dǎo),對流和輻射現(xiàn)象,以學(xué)生的生活經(jīng)驗為引領(lǐng),如杯子變熱了,煮稀飯時米粒在水中游動等進(jìn)入相關(guān)的研究主題,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程,并在其過程中培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價值觀。(包括18、19、20、21,22課)

 。┨骄颗c實踐:引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用已掌握的探究方法和知識,解決生活中的具體問題,初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地觀察和積極動手實踐的科學(xué)態(tài)度。

  四.教材總的教學(xué)目標(biāo)

  1 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  2 了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

  3 繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

  4 保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

  5 親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  在能力培養(yǎng)方面,主要培養(yǎng)以下幾種能力:

  1 觀察能力:觀察植物的身體結(jié)構(gòu),教給學(xué)生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。

  2 實驗?zāi)芰Γ簩W(xué)習(xí)使用酒精燈加熱水,加快溶解的方法了,根吸水、莖運輸水分等實驗,鞏固對比實驗方法,學(xué)習(xí)設(shè)計說明根有吸水作用的實驗、

  3 探究能力:學(xué)習(xí)運用探究的方法,了解溶解在生活中的應(yīng)用,對植物實施環(huán)割有哪些益處。

  6 想象能力:在觀察、實驗的基礎(chǔ)上,想象蒸發(fā)的本質(zhì),葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。

  7 動手能力:學(xué)習(xí)制作植物動物標(biāo)本等。

  在德育方面,主要向?qū)W生進(jìn)行以下幾方面的教育:

  1 通過講述火箭的發(fā)明及我國現(xiàn)代火箭的發(fā)展,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。

  2 通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的蒸騰作用,光合作用,讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)植物的重要性。

  五.教學(xué)進(jìn)度安排

  略

  六.評價工作安排

 。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的`培養(yǎng),讓學(xué)生在做一做,看一看,想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識,并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。

 。ǘ┏闪⒒ブ〗M,由班級中優(yōu)秀學(xué)生輔助學(xué)困生。

 。ㄈ┙W(xué)習(xí)組織,發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,讓每個人盡到自己的努力。

  七.教研專題及研究措施

  (一)課題名稱:《培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗設(shè)計能力,助推學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》

 。ǘ┭芯看胧簭膶W(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手,以實驗為主,社會實踐為副,力爭讓學(xué)生從親自動手實驗,把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn),精心設(shè)計問題情境讓學(xué)生以實驗方式加以驗證,并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考,寫出觀察報告。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),及過程的培養(yǎng)。

  八.教研課安排

  根據(jù)學(xué)校及教研組的安排開展聽評課活動,采取個人講課與聽課相結(jié)合的方式,講公開課不少于1節(jié),聽課不少于15節(jié),學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,提高授課水平。

  九.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

 。ㄒ唬.第一周學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)計劃與教研組計劃

 。ǘ.第二周學(xué)習(xí)本冊科學(xué)教材

  (三).第三周學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

 。ㄋ模.第四周—第二十周學(xué)習(xí)給教師的建議1—17條

  十.教學(xué)措施

  1 把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;

  2 把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);

  3 用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

  4 讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

  5 樹立開放的教學(xué)觀念;

  6 悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

  7 充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

  8 組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。

  十一.學(xué)科實踐活動安排

  小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,即通過科學(xué)教育使全體學(xué)生逐步領(lǐng)會科學(xué)的本質(zhì),樂于探究,熱愛科學(xué),并樹立強(qiáng)烈的社會責(zé)任感;使全體學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題,為他們的終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校及教研組的指導(dǎo),科學(xué)實踐活動安排如下:

  第九周食物里的有害物質(zhì) 第十四周 太陽能熱水器的發(fā)展與使用

四年級教學(xué)工作計劃 篇7

  一、教材分析:

  本冊教材有四個單元“天氣”、 “溶解”、“聲音”、 “我們的身體”。與原教材相比縮減了一個單元,減少了“磁鐵”、“有生命的物體”兩個單元,增加了“我們的身體”單元。覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域,具體為:生命科學(xué)(生命體的結(jié)構(gòu)與功能)《我們的身體》;物質(zhì)科學(xué)(物體與材料的特性)《溶解》;物質(zhì)科學(xué)(光、熱、電、磁)《聲音》;地球與空間(地球和天空的變化)《天氣》。調(diào)整后的新教材,內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理。每個單元都有七個教學(xué)內(nèi)容,一般每個教學(xué)內(nèi)容為一個課時。根據(jù)教學(xué)建議,對典型的過程和方法展開充分的探究,不以1課時為限制。應(yīng)該加強(qiáng)單元后的總結(jié)性教學(xué),幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點。

  二、學(xué)情分析:

  學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí),對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如,對周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識;初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法,尤其是觀察的方法;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強(qiáng)。因此,這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。

  本學(xué)期,四年級有一個班級。班級學(xué)生數(shù)基本在30個,較多的人數(shù)也為科學(xué)學(xué)習(xí)的順利組織開展留下了較大的難度。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo),積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑,逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。(具體內(nèi)容見單元計劃)

  四、教學(xué)措施:

  1、解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

  2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導(dǎo))

  3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

  4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

  5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。

  五、學(xué)生素質(zhì)的要求:

  1、環(huán)保教育

  通過對“溶解”、“聲音”、“天氣”、“我們的身體”四個單元的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,學(xué)生熱愛大自然的'情感以及積極探求新知和仔細(xì)、科學(xué)的態(tài)度,激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。倡導(dǎo)人人參加環(huán)境保護(hù)。

  2、心理素質(zhì)

 、俸献、平等的師生關(guān)系:在課堂教學(xué)過程中,創(chuàng)造一種生動活潑的師生共同合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情境,讓學(xué)生感受到自己是學(xué)習(xí)的主體,是教學(xué)活動的參與者。通過小組討論、師生對話等形式,開發(fā)學(xué)生的心理素質(zhì),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生以愉快的心情,以特殊的情境教學(xué)提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

 、隗w驗成功,增強(qiáng)自信心:在教學(xué)中注意盡量分解難點,通過學(xué)習(xí)能看得懂,學(xué)得會,并比較輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功感,讓他們建立自信心。

 、奂ぐl(fā)興趣,大膽地探索:根據(jù)學(xué)生實際情況,創(chuàng)設(shè)探索活動的愉悅情境,耐心啟發(fā)誘導(dǎo),使他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)動機(jī)。充分挖掘教材中的興趣因素,運用直觀教學(xué)手段和靈活多變的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

 、芗皶r評價、適時引導(dǎo):對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的缺點和錯誤,要給予足夠的寬容,耐心地矯正,堅持表揚(yáng)鼓勵為主,特別是對成績處于中下游的學(xué)生給予及時表揚(yáng)、肯定,使他們發(fā)言踴躍,課堂活躍

四年級教學(xué)工作計劃 篇8

 。ㄒ唬⿲W(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)

  能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息,表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

  語言技能:

  聽、做:

  1、能根據(jù)教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。

  2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

  3、能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。

  說、唱:

  1、能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。

  2、能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡單的.日常會話

  3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。

  4、能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。

  玩、演:

  1、能用英語做游戲。

  2、能表演英文歌曲或歌謠。

  3、能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。

  認(rèn)、讀:

  1、能看圖識詞(單詞、詞組)

  2、能在圖片的幫助下讀懂小故事。

 。ǘ┙處煼矫姹緦W(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)生能按四會的要求掌握所學(xué)單詞和句型。

  2、學(xué)生能在日常生活中活用句型,進(jìn)行簡單交流,盡量做到落落大方,發(fā)音純正。

  3、學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的語音語調(diào)。

  4、 學(xué)生能借助光盤、磁帶等輔助工具聽讀課文,養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,并有一定的自學(xué)能力。

  5、學(xué)生能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識,完成某項特定任務(wù),并促進(jìn)運用語言能力的提高。

  6、學(xué)生能演唱已學(xué)過的英語歌曲,朗誦已學(xué)過的歌謠。部分學(xué)生能大膽設(shè)計,創(chuàng)新歌曲、歌謠。在完成任務(wù)的過程中,不斷感受成功的樂趣和喜悅。

  7、學(xué)生能聽懂、會說輔音字母在單詞中的讀音,且發(fā)音正確。

  8、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,做到書寫規(guī)范整潔。

  9、訓(xùn)練學(xué)生的語言技能,提高閱讀理解能力。

  10、悉心指導(dǎo)學(xué)生,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力。

  英語教學(xué)三維目標(biāo)的制定與實施,需要從課堂教學(xué)目標(biāo)制定開始,不斷完善課堂教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)過程充分利用教學(xué)資源,遵循英語教學(xué)的評價方式,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣和積極性。

四年級教學(xué)工作計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)小同學(xué)們科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓同學(xué)們親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析:

  四年級大多數(shù)同學(xué)們對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作,另外,在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,我強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性,所以同學(xué)們的合作意識和合作能力、自主學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高。以往由于活動材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地,有些探究活動甚至根本就沒有開展,實驗也沒有充分地讓同學(xué)們?nèi)プ,同學(xué)們的實驗?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展,活動時常常耗時低效,影響了同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)的形成,對這學(xué)期的教學(xué)有一定的負(fù)面影響。

  三、教材分析:

  本冊教材由《電》、《新的生命》、《食物》、《巖石和礦物》、在四年級上冊的基礎(chǔ)上,本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)同學(xué)們經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動,使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗,加深對科學(xué)的理解,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

  以同學(xué)們發(fā)展為本,以科學(xué)探究為核心,以同學(xué)們的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識和情感態(tài)度、價值觀”有機(jī)地整合,重點落實科學(xué)思維方式的培養(yǎng)。

  《研究與實踐》主要是讓同學(xué)們自己獨立開展科學(xué)研究,教師要適時幫助引導(dǎo),培養(yǎng)同學(xué)們的實踐能力與探索精神,從而形成科學(xué)精神。主要內(nèi)容有:了解植樹的過程;對當(dāng)?shù)貛r石的種類進(jìn)行考察。

  四、重難點

  1、教學(xué)重點:

  重視對同學(xué)們典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)。

  2、教學(xué)難點:

  通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的`基礎(chǔ)上,使同學(xué)們形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

  五、教學(xué)基本措施:

  1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課。

  把握小同學(xué)們科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;樹立開放的教學(xué)觀念;悉心地引導(dǎo)同學(xué)們的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓同學(xué)們在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);給同學(xué)們提問和假設(shè)機(jī)會,并指導(dǎo)同學(xué)們自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐;充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)同學(xué)們參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

  2、進(jìn)行自主、合作、探究式教學(xué)

  我所教學(xué)的每個班,我打算本著就近的原則給他們分組,每組4—6人,每組學(xué)習(xí)最好的那個同學(xué)們?yōu)榻M長,字寫得最好的那個同學(xué)們?yōu)橛涗泦T。組長負(fù)責(zé)小組活動紀(jì)律、安全、組織、分配帶材料等工作,記錄員做好實驗記錄。在教學(xué)中逐漸教會他們怎樣組織實驗、交流、帶材料、作記錄,還要注重對同學(xué)們進(jìn)行評價,原則上讓同學(xué)們先自評、再在小組內(nèi)評,再推薦優(yōu)秀同學(xué)們在班上評。

  探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心,它承載著科學(xué)教學(xué)的所有價值,但現(xiàn)實卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做,我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容、核心內(nèi)容、重要的內(nèi)容設(shè)計并開展探究式教學(xué),每課進(jìn)行探究的問題不能超過兩個,如果探究的問題超過兩個,則次要的內(nèi)容要用其它方法進(jìn)行變通,如視頻、游戲等方法組織教學(xué)。探究時,要獨立與合作結(jié)合起來,能分組做實驗就分組做,不能分組做的老師要演示實驗,不能演示實驗的,要運用多媒體播放,不能播放的,要引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行推理、設(shè)計。總之,盡自己最大努力堅決、合理進(jìn)行探究式教學(xué)。

  在探究的整個過程中,我即不強(qiáng)制同學(xué)們的學(xué)習(xí),也不放任自流,用語言、情境、游戲等到有效手段引導(dǎo)同學(xué)們完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

  3、靈活運用多種教學(xué)方法

  科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心,但其它方法運用得當(dāng)也會收到很好的效果。我就經(jīng)常在教學(xué)中運用游戲、講科學(xué)故事、觀看視頻等手段,這些手段有的讓同學(xué)們親歷過程、有的在故事有原理、有的增強(qiáng)材料的直觀性,符合小同學(xué)們的認(rèn)知特點,這個學(xué)期,我將繼續(xù)運用這些方法作為探究式教學(xué)的補(bǔ)充。

  4、向其它學(xué)科融合

  科學(xué)有時向語文、音樂、美術(shù)融合,對培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)審美、科學(xué)人文精神有著重要的作用。

【四年級教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章:

四年級教學(xué)的工作計劃02-09

四年級下冊教學(xué)的工作計劃02-09

四年級教學(xué)工作計劃11-03

四年級的教學(xué)工作計劃02-14

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)的工作計劃11-18

四年級教學(xué)工作計劃05-19

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)的工作計劃08-16

小學(xué)四年級語文教學(xué)工作計劃教學(xué)總結(jié)12-17

關(guān)于四年級教學(xué)工作計劃09-20

小學(xué)四年級教學(xué)工作計劃10-21