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道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-04 16:15:21 教學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿

道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃(通用15篇)

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編整理的道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃(通用15篇)

道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃1

  20xx學(xué)年下學(xué)期一年級《道德與法治》教學(xué)工作計(jì);××;一年級下冊;一、學(xué)生情況分析;一年級的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期,在情感態(tài)度、行為;二、教材分析;《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以;1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合;教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi);2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能;教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)。

  一、學(xué)生情況分析

  一年級的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期,在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高,希望通過本冊教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。

  二、教材分析

  《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點(diǎn)突出以下特征:

  1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

  教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

  2、 強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

  教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中,與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

  3. 以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

  為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展,教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織

  模式下課文加練習(xí)的.刻板結(jié)構(gòu),將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

  三、教學(xué)總要求

  《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負(fù)責(zé)任,有愛心地生活,動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活。在條件允許的情況下,彰顯我們中國的甲骨文。

  四、各單元要求

  第一單元:我們的班集體

  1、了解并遵守班級、學(xué)校、公共場所的規(guī)則。

  2、感受規(guī)則公平的意義和要求,初步樹立規(guī)則意識。

  3、了解并遵守班級、學(xué)校、公共場所的規(guī)則,感受規(guī)則公平的意義和要求,初步樹立規(guī)則意識。

  第二單元:春姑娘來到我身邊

  1、愛護(hù)動(dòng)植物,節(jié)約資源,遵守環(huán)境保護(hù)規(guī)則。

  2、認(rèn)識常見的衛(wèi)生等安全標(biāo)志,知曉常用公共服務(wù)電話。

  第三單元:節(jié)約總動(dòng)員

  1、愛護(hù)動(dòng)植物,節(jié)約資源,遵守環(huán)境保護(hù)規(guī)則。

  第四單元:我們長大了

  1、認(rèn)識憲法法律規(guī)定的國家標(biāo)志,初步建立公民、國籍、國家的意識。

  2、了解并遵守班級、學(xué)校、公共場所的規(guī)則。

  3、認(rèn)識常見的的交通標(biāo)志和公安、消防、衛(wèi)生等安全標(biāo)志,知曉常用公共服務(wù)電話,遵守基本交通和消防安全規(guī)則。

  第五單元:夏天來了

  1、愛護(hù)動(dòng)植物,節(jié)約資源,遵守環(huán)境保護(hù)規(guī)則。

道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負(fù)責(zé)任,有愛心地生活,動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活。

  二、學(xué)情分析:

  班平均分達(dá)標(biāo)率鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次校名次部級前40名 部級后2名 備

  1、 上學(xué)期統(tǒng)考情況分析

  2、 基礎(chǔ)知識、基本技能掌握分析

  《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。

  3、 學(xué)生思想狀況分析

  一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過本冊教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。

  三、培優(yōu)措施:

  l.課內(nèi)外輔導(dǎo)。

  2.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

  3.采用激勵(lì)機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  四、補(bǔ)差措施:

  1.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

  2.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

  3.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,不斷提高做題能力,扎實(shí)知識與技能

  4.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

  五、教材分析(重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu))

  教材將以主題單元形式展開,并重點(diǎn)突出以下特征:

  1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

  教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

  2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

  教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的'人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

  3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

  為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展,教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

  六、教學(xué)中存在的問題以及改進(jìn)教學(xué)的措施

  一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過本冊教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。

  要認(rèn)真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí),要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),把知識進(jìn)行列表比較,把知識系統(tǒng),便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時(shí),做到既評又講,評有代表性的學(xué)生答題情況,講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。

  七、實(shí)驗(yàn)課題及實(shí)驗(yàn)方案

  課題:道德與法治教材研究

  實(shí)驗(yàn)方案:

  一、準(zhǔn)備階段:

  a.完成方案的制訂及課題申報(bào)工作。

  b.健全學(xué)習(xí)研究、交流制度。

  二、實(shí)施階段:

  a.在實(shí)施研究過程中進(jìn)行階段性有針對性的調(diào)查研究,不斷修正實(shí)施方案,促使課題研究順利開展。

  b.經(jīng)常收集、整理有關(guān)資料,為歸納和分析課題提供實(shí)踐依據(jù)。

  三、總結(jié)階段:匯總本課題研究成果,完成課題結(jié)題報(bào)告及相關(guān)資料的整理,做好結(jié)題工作,為成果鑒定提供服務(wù)。

  班達(dá)標(biāo)率優(yōu)秀率差生轉(zhuǎn)化率在縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)所占名次

道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  道德與法治教學(xué)的組織與實(shí)施,應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向,堅(jiān)持正確的政治方向;應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求,貫徹思想品德教學(xué)原則,進(jìn)行教學(xué)改革,提高道德與法治教學(xué)的實(shí)效性;應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有道德與法治教學(xué)應(yīng)結(jié)合教育的實(shí)際情況、學(xué)校工作的要求,以學(xué)生為主體,積極開展教學(xué)工作。教學(xué)要充分體現(xiàn)課程性質(zhì),能用知識解答學(xué)習(xí)上的課論問題,又能用所學(xué)知識解答生活中的一般現(xiàn)象,同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

  二、教材分析

  本學(xué)期課程分為四個(gè)單元,共八課。

  第一單元堅(jiān)持憲法至上分為兩課維護(hù)憲法權(quán)威和保障憲法實(shí)施本單元為后三個(gè)單元起到鋪墊的作用,所以在整冊教材中舉足輕重。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解憲法,對法律有初步的認(rèn)識。本單元的教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)真堅(jiān)持實(shí)施憲法。

  第二單元理解權(quán)利義務(wù)分為二課公民權(quán)利公民義務(wù)是對上一單元內(nèi)容的承接,也是本冊教材內(nèi)容的重點(diǎn)之一。本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是了解公民的權(quán)利與義務(wù),依法行使權(quán)力,依法履行義務(wù)。

  第三單元人民當(dāng)家作主分為兩課我國基本制度我國國家機(jī)構(gòu)本單元教學(xué)重點(diǎn)是了解我國的政治制度,國家的國家機(jī)構(gòu)。本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù)

  第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護(hù)公平正義本單元是整冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解公平正義的重要性教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對自由的追求,對公平的`維護(hù)。

  三、學(xué)情況分析

  八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會(huì),他們的一些想法是對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會(huì)分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會(huì)影響其行為。本期所任教的幾個(gè)八年級班中,學(xué)生的程度參差不齊,學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性和探究性。有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識,又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣,提升他們的道德素質(zhì),學(xué)會(huì)做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。

  四、教學(xué)措施方法

  備課是教學(xué)工作展開的基礎(chǔ),所以備課尤為重要。備課先備教材,對教材的總體布局要了解,做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務(wù)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)對知識進(jìn)行有機(jī)整合,合理的設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu),采取靈活多樣的教學(xué)方式。

  上課是學(xué)生接受知識的直接方式,在教學(xué)中要營建溫馨,積極的學(xué)習(xí)氛圍。以多種教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為宗旨,同時(shí)滲透德育教育。根據(jù)八年級教材特點(diǎn),本學(xué)期的教學(xué)要多收集和展示我國的發(fā)展過程資料,讓學(xué)生在情景中感受和體驗(yàn),增強(qiáng)民族自豪感和憂患意識。

  作業(yè)是反饋學(xué)生課堂效果好壞的途徑之一,所以作業(yè)布置要精不要貪多,要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分層次布置,布置的時(shí)候要注意習(xí)題的實(shí)用性,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。批改的方式不同起的作用也不同,所以在作業(yè)批改中一定要注意全面,不僅要批對錯(cuò),也要注意學(xué)生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問題,從而及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。再者還要用激勵(lì)性評語對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

  輔導(dǎo)是提優(yōu)補(bǔ)差的一種有效手段。后進(jìn)生一直是需要關(guān)注的重點(diǎn),這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力。所以對于后進(jìn)生要多給予關(guān)注,對于他們的進(jìn)步要給予賞識和鼓勵(lì),對于不良的學(xué)習(xí)行為要給予監(jiān)督并督促其改正。對于后進(jìn)生,在每周對他們要盡量做到一次課后的輔導(dǎo),及時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行必要的指導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)也不要減少對優(yōu)等生的關(guān)注,要認(rèn)真分析每個(gè)人的差異即學(xué)習(xí)能力進(jìn)行輔導(dǎo)還有的同學(xué)則在分析問題的方面還是不到位,都需要在學(xué)習(xí)方法的適當(dāng)引導(dǎo)。

道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃4

  愉快的暑假生活結(jié)束了,新的學(xué)期又將開啟,在這個(gè)學(xué)期里,我擔(dān)任五年級上冊《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù),根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過第一單元《面對成長中的新問題》的教學(xué),幫助孩子們建立集體觀念,學(xué)習(xí)做小主人,自己的班級自己愛,自己的班級自己管,班級生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。

  2、通過第二單元《我們是班級的主人》的教學(xué),體會(huì)父母為家庭忙碌的辛苦,管好自己,少給父母添麻煩,做些力所能及的家務(wù)事,減輕父母的負(fù)擔(dān),為家庭事務(wù)出主意,用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。

  3、通過第三單元《我們的國土我們的家園》的教學(xué),引導(dǎo)孩子們在社會(huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花xx安全管理?xiàng)l例》等法制教育。

  4、通過第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學(xué),讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),人是為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的可親可敬的人們,為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

  二、教學(xué)資源分析

  五年級上冊的教材以單元編排的方式,每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面,突出一個(gè)鮮明的教育主題,這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面有生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來,體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。五年級上冊共安排了四個(gè)單元主題,即:“面對成長中的新問題”、“我們是班級的主人”、“我們的國土我們的家園”、“驕人祖先燦爛文化”。這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng),這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。

  三、學(xué)生基本情況分析

  五年級小學(xué)生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段,速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的發(fā)展階段快要過去,力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來。特別是大肌肉群的發(fā)展時(shí)期,也將向大小肌群同時(shí)發(fā)展的時(shí)期過度。五年級是素質(zhì)發(fā)展的大好時(shí)期,相應(yīng)練習(xí)的容量要大。

  學(xué)生比低年級學(xué)生注意力有了較大的'提高,特別是對感興趣的事物可以做到較長時(shí)間的注意;但注意力仍然容易分散。參加活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為目標(biāo),喜歡的活動(dòng)都愿意參加。特是集體活動(dòng),非常樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價(jià)值。因此,在教學(xué)中要注意選擇多種多樣的教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用靈活多樣的教法手段,滿足學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的需要。

  四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

  1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。

  2、利用插圖,圖文對照,邊看邊說邊想,幫助學(xué)生理解。

  3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手,以實(shí)際生活案例為依托,突出正面引導(dǎo),讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會(huì)到法治讓生活更美好。

  4、結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。

  5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

  6、領(lǐng)略大自然的美,了解社會(huì)的繁榮,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

  7、根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式,引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。

  8、課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等,使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。

  五、德育滲透

 、逯笇(dǎo)思想

  充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn),在生活的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課程的高度綜合,將思想品德、生活常識、社會(huì)常識、手工勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等多項(xiàng)教育內(nèi)容在生活的基礎(chǔ)上加以整合。從目標(biāo)看:關(guān)注情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與技能、過程與方法等多重目標(biāo)。教材呈現(xiàn)的是學(xué)生熟悉的一個(gè)個(gè)生活場景,并在注重理性生活、審美生活和道德生活結(jié)合的基礎(chǔ)上,努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教育內(nèi)容和多重目標(biāo)的綜合。

 、媾囵B(yǎng)目標(biāo)

  充分體現(xiàn)教材的范例性,新教材所蘊(yùn)含的科學(xué)知識、道德觀念和審美觀念,不再是以“告訴”的方式,而是以范例的方式呈現(xiàn)出來的,教材呈現(xiàn)的是一個(gè)個(gè)典型的兒童生活的情景,分別從不同角度、不同方面為學(xué)生提供了溝通現(xiàn)實(shí)生活和可能生活的“案例”,讓學(xué)生通過觀察自己周邊的生活情景去感悟。課堂教學(xué)的最終目標(biāo)不是習(xí)得“案例”本身,而是習(xí)得“案例”之后的某些更普遍的、更有價(jià)值的東西,新教材的設(shè)計(jì)注重對現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識、對生活的體驗(yàn)、對精神的感悟和對可能生活的憧憬,把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體、個(gè)體生活的主體和社會(huì)生活的主體。

  1、以時(shí)間和兒童成長的需要為基本線索設(shè)置主題

  本冊教材以兒童的成長需要為主線,以兒童不斷擴(kuò)大的生活空間和時(shí)間為線索,整體呈現(xiàn)兒童的生活,從而引發(fā)兒童綜合的學(xué)習(xí)和思考。同時(shí),重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),著重選擇與兒童生活關(guān)系密切的、兒童需要并樂于學(xué)習(xí)的內(nèi)容,在反映兒童現(xiàn)實(shí)生活的同時(shí),也適當(dāng)關(guān)注兒童對未來生活的需求。

  2、突出養(yǎng)成教育的地位。

  突出養(yǎng)成教育,即良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過行為指導(dǎo)、情境辨析,幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育,為其成長為德行良好、人格健全、能自然和諧相處的公民打下基礎(chǔ)。

  3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

  通過精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,編寫典型范例,設(shè)計(jì)思考問題,為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間,同時(shí),又考慮現(xiàn)實(shí)狀況,活動(dòng)方法簡便易行,使活動(dòng)具有較強(qiáng)的可操作性。這點(diǎn)可以用8個(gè)字來概括:即活動(dòng)、感悟、實(shí)踐、指導(dǎo)。

  4、從教材的表現(xiàn)形式看,強(qiáng)調(diào)圖文并茂,以圖為主。

  教材以圖的形式,用兒童的語言和兒童喜聞樂見的形式,增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。教材畫面有利于兒童全面把握圖像所表示的內(nèi)容,給學(xué)生廣闊的思維空間,學(xué)生可以展開想象的翅膀,提出自己的見解,充分運(yùn)用教科書兼?zhèn)涞谋碚鞴δ、想象功能、審美功能和價(jià)值功能。

  5、具有一定的開放性。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合,使教材從課內(nèi)向課外拓展,形成開放性教科書體系。另一方面,具有廣泛的適用性,為教師和學(xué)生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。

  ㈢措施方法

  1、要認(rèn)真鉆研教材教法,利用現(xiàn)代化教具,努力投身于課改當(dāng)中,響應(yīng)區(qū)局“全員磨練合格課”的號召,認(rèn)真錘煉合格課堂。

  2、要十分重視學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3、結(jié)合生活中的一些實(shí)例進(jìn)行教育。

  4、重點(diǎn)做好培優(yōu)輔差工作,在集體活動(dòng)多給優(yōu)生及學(xué)困生開小灶,使優(yōu)的更優(yōu),差的趕中趕優(yōu),達(dá)到“抓兩頭,促中間”,全面豐收,全面提升。

  5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,直接或間接地利用電話,不斷了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),隨時(shí)采用相應(yīng)的措施,以便對學(xué)生進(jìn)行督促教育。

道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃5

  一、教材分析:

  三年級下冊教材以單元編排的方式,每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面,突出一個(gè)鮮明的教育主題,這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來,體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。

  三年級上冊共安排了四個(gè)單元主題,即:“我和我的同伴”、“我在這里長大”、“我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信”。這四個(gè)主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng),這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。

  二、教學(xué)總目標(biāo):

  1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生通過對生活的感受,獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識,樹立最基本的社會(huì)公德意識。

  2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生對社會(huì)的關(guān)注和對人的關(guān)注。

  3.教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的.真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

  4.培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力,面對生活中的各種現(xiàn)象,該學(xué)什么,不該學(xué)什么。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  教材在選擇切入點(diǎn)時(shí),力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  1.初步了解兒童的基本義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。

  2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。

  五、教學(xué)措施

  1.利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力。

  2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

  3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

  4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。

  六、教學(xué)改革實(shí)施設(shè)想

  1.充分挖掘具有地方特色的教育資源,使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì),真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。

  2.發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能,充分利用現(xiàn)代教育手段,創(chuàng)建良好的教學(xué)情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。

  3.精心準(zhǔn)備,指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動(dòng),寓教育于活動(dòng)之中。

  七、培優(yōu)補(bǔ)差安排

  1、學(xué)困生指導(dǎo):養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容的品質(zhì)。

  2、優(yōu)生指導(dǎo):指導(dǎo)其學(xué)習(xí)“合作探究”的學(xué)習(xí)方式,在充分理解掌握課文知識的基礎(chǔ)上,加以嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

  周次

  日期

  教學(xué)內(nèi)容

  備注

  一

  2.25-3.1

  1、我是獨(dú)特的

  二

  3.4-3.8

  2、不一樣的你我他

  三

  3.11-3.15

  3、我很誠實(shí)

  四

  3.18-3.22

  4、同學(xué)相伴

  五

  3.25-3.29

  5、我的家在這里

  六

  4.1-4.5

  6、我家的好鄰居

  清明節(jié)

  七

  4.8-4.12

  7請到我的家鄉(xiāng)來

  八

  4.15-4.19

  8、大家的“朋友”

  九

  4.22-4.26

  期中回顧小結(jié)

  十

  4.29-5.3

  期中考試

  勞動(dòng)節(jié)

  十一

  5.6-5.10

  9、生活離不開規(guī)則

  十二

  5.13-5.17

  10、愛心的傳遞者

  十三

  5.20-5.24

  11、四通八達(dá)的交通

  十四

  5.27-5.31

  12、慧眼看交通

  十五

  6.3-6.7

  13、萬里一線牽

  端午節(jié)

  十六

  6.10-6.14

  學(xué)期復(fù)習(xí)鞏固

  十七

  6.17-6.21

  學(xué)期復(fù)習(xí)鞏固

  十八

  6.24-6.28

  期末測試

道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃6

  本學(xué)期里本人擔(dān)任九年級的政治課教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期的工作,順利完成畢業(yè)班的教學(xué),特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  作為畢業(yè)班,就教材資料來說,與社會(huì)國家生活聯(lián)系密切,理論性較強(qiáng),課堂容量較大,學(xué)生心理壓力較大,就學(xué)生來看,有一部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,存在厭學(xué)情緒,沒有明確的奮斗目標(biāo),缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力,上課的注意力不集中。針對這些狀況,教學(xué)的時(shí)候需要注意加強(qiáng)分層教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,在備課中增加趣味性,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成。

  二、課程理念:

  我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是的教育”的理念,學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的道德素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在知識和技能、潛力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和潛力。的教育是自我教育。本學(xué)期對學(xué)生加強(qiáng)自成教育,把學(xué)生的內(nèi)化的知識轉(zhuǎn)化為外在的行為。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì)。

  三、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性!半p思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指:帶給資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新)。

  教師要在反思中成長,學(xué)生要在反思中進(jìn)步;教師要反思的主要資料是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì),不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要資料學(xué)習(xí)用心性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

  四、教材分析:

  教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  1、備課標(biāo)、備教材

  認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材資料。

  2、備學(xué)生

  (1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、潛力水平,充分估計(jì)學(xué)生理解新知識可能遇到的.問題。

 。2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

  (3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

  3、備教法、備學(xué)法

  根據(jù)新課標(biāo),教材資料、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

  4、備作業(yè)

  作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè),認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要貼合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識,掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。要精選習(xí)題,以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生潛力、開發(fā)學(xué)生智力。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問。作業(yè)資料貼合大綱和教材要求,能找準(zhǔn)關(guān)鍵,具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè),講求實(shí)效。在批改作業(yè)時(shí)有錯(cuò)要標(biāo)記,質(zhì)量評價(jià)采取等級加評語制,批語要體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則,富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)好處,每次都加批改日期。

  六、教研工作:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)理論水平,每個(gè)月學(xué)習(xí)固定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料并撰寫讀后反思,力爭做到實(shí)效性,讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)真正對教學(xué)起到促進(jìn)作用。

  2、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué),加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí),努力豐富自己教學(xué)的手段和方法,提高自己的教課水平和課堂效果。

道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃7

  一,指導(dǎo)思想

  以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo),以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。堅(jiān)持德育教研,以心理健康教育為重點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

  二,學(xué)情分析

  八年級學(xué)生女同學(xué)愛學(xué)上進(jìn),但部分男同學(xué)雖很聰明,但學(xué)習(xí)勁頭不足,對于道德與法治這門學(xué)科,基礎(chǔ)知識及書寫方面對他們來說是弱項(xiàng),究其原因是認(rèn)識不到位,這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好,學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn),這就需要讓他們知道道德與法治這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識,還需要靈活應(yīng)用,來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。由于我對個(gè)別的學(xué)生不是十分了解,這需要在今后的.教學(xué)、生活與日常交往中,進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn),采取行之有效的方法對癥下藥,以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。

  三、教材分析

  本冊書包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容,第一單元,走進(jìn)社會(huì)生活分為兩課,豐富的社會(huì)生活和網(wǎng)絡(luò)生活新空間,善于與人交流合作,努力建立良好的人際關(guān)系。本單元為后三個(gè)單元起到鋪墊的作用,所以在整冊教材中舉足輕重。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解人與社會(huì)的關(guān)系以及如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)是懂得如何在社會(huì)中成長和理解網(wǎng)絡(luò)提供的新空間。第二單元,遵守社會(huì)規(guī)則分為三課社會(huì)生活離不開秩序、社會(huì)生活講道德和做守法的公民,以人際交往為主題,圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展,掌握基本的交往禮儀,學(xué)會(huì)人際交流與溝通;。尊重他人,做一個(gè)誠實(shí)的人;學(xué)會(huì)尊重寬容他人,能夠平等待人,與人為善。他是對上一單元內(nèi)容的承接,也是本冊教材內(nèi)容的重點(diǎn)之一。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在理解規(guī)則重要性的基礎(chǔ)上自覺遵守規(guī)則,禮貌誠信待人,同時(shí)也要在理解違法的危害性的基礎(chǔ)上預(yù)防犯罪。教學(xué)難點(diǎn)是理解各個(gè)規(guī)則的重要性,理解法不可違。第三單元,承擔(dān)社會(huì)責(zé)任分為兩課責(zé)任與角色同在和積極奉獻(xiàn)社會(huì)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提高他們的交往品德,增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力,使他們終身受益。本單元教學(xué)重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生對責(zé)任的認(rèn)識,勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識到為社會(huì)服務(wù)。本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù)。第四單元維護(hù)國家利益,共分為三課國家利益至上、

  樹立整體國家安全觀、建設(shè)美好祖國,本單元是整冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解國家安全的重要性,教學(xué)難點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量的情感。

  四,總體教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

  養(yǎng)成尊重他人、誠實(shí)守信、樂于助人、有責(zé)任心。樹立規(guī)則意識、法制觀念,有公共精神,增強(qiáng)公民意識。

 。ǘ┠芰δ繕(biāo)

  學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,能夠自我調(diào)適、自我控制。逐步掌握交往與溝通的技能,學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用法律維護(hù)自己、他人、國家和社會(huì)的合法權(quán)益

 。ㄈ┪覀円_處理人際關(guān)系,養(yǎng)成提高自己的溝通能力,在具體情境中與人流暢地交流,溝通,努力建立良好的人際關(guān)系。讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往,學(xué)會(huì)自我保護(hù),過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、關(guān)心他人、關(guān)愛社會(huì),做一個(gè)誠信守信的人。自覺遵守社會(huì)規(guī)則,遵紀(jì)守法,能夠利用法律保護(hù)自己。關(guān)心國家大事,堅(jiān)持國家利益至上,維護(hù)國家的安全,榮譽(yù)和利益。

  五,教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn)

  ①養(yǎng)成親生活的行為,②合理利用網(wǎng)絡(luò)

 、劬S護(hù)秩序需要規(guī)則,④做文明禮貌的人

  ⑤如何加強(qiáng)自我防范,⑥承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)

 、哒_認(rèn)識國家利益,⑧實(shí)干創(chuàng)造未來

  難點(diǎn)

 、倮硇詤⑴c網(wǎng)絡(luò)生活,②維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則

 、圹`行誠信,④有勇有謀,應(yīng)對犯罪

 、萑绾侮P(guān)愛他人,⑥如何捍衛(wèi)國家利益

  ⑦履行維護(hù)國家安全的義務(wù)

  六,教學(xué)措施

  1.樹立正確的教學(xué)觀,以培養(yǎng)人為目的,為人師表,寓教于樂,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。教師要努力掌握教育新技術(shù),充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學(xué),精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

  2.按學(xué)校的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法,做到心中有書,熟練掌握教材,努力學(xué)習(xí)。深入鉆研教材,深入分析學(xué)生情況,確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),科學(xué)安排教學(xué)過程。

  3.認(rèn)真上好每一節(jié)課,講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,精講多練,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,提高起綜合運(yùn)用能力,同時(shí)進(jìn)行思想教育,使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念。

  4.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生提前對課文有大體的了解,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè),并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問;做好課堂、單元、期中、期末測驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作

  5.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵(lì)為主,不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因,建立自信心,做到因材施教,教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,提高其學(xué)習(xí)興趣。

道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃8

  一、 學(xué)生分析:

  八年級的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高,他們比較自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來,特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。

  二、 教材分析:

  八年政治與法治上冊的教材的內(nèi)容,全書共有四單元、十課書。

  1、第一單元是走進(jìn)社會(huì)生活。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容,一是豐富的社會(huì)生活,二網(wǎng)絡(luò)生活新空間。這單元的內(nèi)容主要是講述“我與社會(huì)”,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手,引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)社會(huì)生活豐富多彩的同時(shí),認(rèn)識到“我”與社會(huì)的關(guān)系,理解“我”是社會(huì)的一份子,獲得不同的身份,扮演不同的角色,承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任 。

  2、第二單元是遵守社會(huì)規(guī)則。這一單元的內(nèi)容有三個(gè),一是社會(huì)生活離不開規(guī)則。二是社會(huì)社會(huì)講道德,三是做守法的公民,這一單元的內(nèi)容是了解社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序狀態(tài),理解社會(huì)秩序是社會(huì)正常運(yùn)行和人民安居樂業(yè)的'保障,需要我們自覺遵守規(guī)則,堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則,積極改進(jìn)規(guī)則。

  3、第三單元是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。本單元的內(nèi)容五個(gè),一是責(zé)任與角色同在,二是積極奉獻(xiàn)社會(huì),三是國家利益至上,四是樹立總體國家安全觀,五是建設(shè)美好家園。這單元的教育屬于責(zé)任教育,可以培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任意識和自律意識。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):養(yǎng)成尊重他人,誠實(shí)手信、樂于助人、有責(zé)任心、樹立規(guī)則意識、法治觀念,有公共精神,增強(qiáng)公民意識。

  2、能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,能夠自我調(diào)整,自我控制,逐步掌握交往與溝通的技能,學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的方法,學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己、他人、國家和社會(huì)的合法權(quán)益。

  3、我們要正確處理人際關(guān)系,養(yǎng)成提高自己的溝通能力,在具體的情境中與他人暢通地交流,溝通,努力建立良好的人際關(guān)系,讓我們了解網(wǎng)絡(luò)文化,學(xué)會(huì)自我保護(hù),過健康的網(wǎng)絡(luò)生活,進(jìn)一步理解和把握如何友好交往,關(guān)心他人、關(guān)愛社會(huì),做一個(gè)誠信守信的人,自覺遵守社會(huì)規(guī)則,遵紀(jì)守法能夠利用法律保護(hù)自己,關(guān)心國家大事,堅(jiān)持

  國家利益至上,維護(hù)國家安全,榮譽(yù)和利益。

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  1、養(yǎng)成親社會(huì)行為,合理利用網(wǎng)絡(luò)。

  2、維護(hù)秩序需要規(guī)則

  3、做文明禮貌的人

  4、如何加強(qiáng)自我防范

  5、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。

  6正確認(rèn)識國家利益

  7 實(shí)干創(chuàng)造未來。

  五 教學(xué)難點(diǎn)

  1、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。

  2、維護(hù)改進(jìn)規(guī)則

  3、踐行誠信

  4、有勇有謀,應(yīng)對犯罪。

  5、如何關(guān)愛他人

  6、如何捍衛(wèi)國家利益。

  六、教學(xué)措施:

 。、 認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,通過聽課等方法吸取經(jīng)驗(yàn),把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容,讓學(xué)生真正動(dòng)起來,

  2、 課堂上注意調(diào)控,讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言,發(fā)表見解,教師從中點(diǎn)拔,。

 。、 指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備,養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

  七、教研活動(dòng):

 。、積極參加教育局和學(xué)校的科組活動(dòng)。

  2、按教導(dǎo)處的要求互相聽課,取他人之長,補(bǔ)已之短。

  3、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,學(xué)會(huì)制作多煤體課件。

  4、注意總結(jié)、積累資料,爭取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文

  落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。

  4、雙邊活動(dòng),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,配合班主任做好家訪工作,了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。

  5、加強(qiáng)德育功能,開展課堂活動(dòng)

 。1)、配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開展一些課外活動(dòng)。

  (2)、嚴(yán)于律己,教書育人

  教師要立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)

  八、教學(xué)進(jìn)度

  單元立意、內(nèi)容結(jié)構(gòu)與主要觀點(diǎn) 2課時(shí)(第一周)

  第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活(二-五周)

  第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則(六--九周)

  期中復(fù)習(xí)和考試 (十周)

  期中考試質(zhì)量分析 (十一周)

  第三單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任(十二--十八周)

  期末復(fù)習(xí)和考試 (十九-----二十周)

  教學(xué)工作計(jì)劃具指導(dǎo)性外,在教學(xué)中還應(yīng)隨時(shí)根據(jù)教學(xué)實(shí)際修改進(jìn)行,非一成不變,持前面單元的課時(shí)分配。僅是一個(gè)大概,這是教學(xué)中的靈活性所在。所以在教學(xué)過程中應(yīng)靈活變通,創(chuàng)造地進(jìn)行教學(xué)。

道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃9

  一、全期德育工作目標(biāo):

  1、做好晨檢,預(yù)防甲流。師生安全,無重大事故。

  2、圍繞“xx”工程目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

  3、加強(qiáng)學(xué)生自主管理,提高學(xué)生自我管理的能力

  4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

  二、本期班德育工作基本要點(diǎn):

  1.確立班級奮斗目標(biāo):

  在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的`過程中,充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

  2.在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

  (1) 通過各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。

  (2) 指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,組織和舉行讀書會(huì),培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。

  (3) 經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。

  3.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做到不亂扔、亂吐、亂畫。學(xué)會(huì)清理書包、抽屜,學(xué)會(huì)打掃教室衛(wèi)生。

  4.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

  5.健全班委會(huì),明確分工,提高小干部的管理能力。

  三、班級基本情況:

  本班共有學(xué)生48 名,男生21人,女生27 人,孩子們都熱愛學(xué)校,熱愛班級,學(xué)習(xí)積極性高,能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差,衛(wèi)生習(xí)慣差。

  四、具體措施

  1.充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

  2.發(fā)揮小干部作用,師生共同管理班級。

  3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

  4.加強(qiáng)安全教育,利用晨會(huì)、集會(huì)、升旗、黑板報(bào)等形式開展安全知識教育,平時(shí)多深入了解,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理,確保學(xué)生安全。

  5.抓好兩操的教育。

  6、加強(qiáng)家校聯(lián)系,家長與老師共同教育孩子。

  五、具體工作安排:

  九月:民族主義教育

  1、安全教育,健康教育周;

  2、成立班委會(huì)

  3、交通安全教育班隊(duì)活動(dòng)

  4、各班出《我上學(xué)了》《預(yù)防甲流》兩黑板報(bào)

  5、收看兩個(gè)節(jié)目:《開學(xué)第一課》《走進(jìn)新中國》

  十月:香樟文化建設(shè)

  1、安全教育,交通安全教育講座。

  2、愛國主義教育,綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  3、理解香樟文化內(nèi)涵,提煉班級文化內(nèi)涵。

  4、書香班級文化建設(shè)。

  5、建立班級圖書角。

  十一月:科技在我身邊

  1、出一期科技板報(bào)。

  2、參觀校園科普園(植物園)。

  3、看一期科普節(jié)目

  4、講科學(xué)家的故事。

  5、安全教育

  十二月:學(xué)生文明展風(fēng)采

  1、安全教育,交通安全演講比賽

  2、蘆淞德育特色資料匯編,年度德育工作考評

  3、評選優(yōu)秀禮儀生

  4、征集jq工程成果

  5、召開樟小“少代會(huì)”

  一月:

  1、班級工作總結(jié)。

  2、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。

  3、假期工作安排、安全教育。

  《小學(xué)一年級班規(guī)》

  朋友們到學(xué)校;個(gè)個(gè)都想學(xué)習(xí)好。

  我們定個(gè)新班規(guī);大家自覺來做到。

  第一上課要聽講;愛動(dòng)腦筋不亂想。

  第二作業(yè)要做好;認(rèn)真寫字按時(shí)交。

  第三活動(dòng)要安全;不要打鬧不要跑。

  第四發(fā)生困難事;報(bào)告老師來幫助。

  第五天天來學(xué)校;不缺課來不遲到。

  最后一條很重要;尊敬師長問聲好。

道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃10

  一、學(xué)情分析

  五年級的學(xué)生對待事情有著自己的看法和觀點(diǎn),具有判斷是非的能力,知道什么該做什么不該做,但做事又有片面性,還需教師指導(dǎo)

  二、教材分析

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻,學(xué)習(xí)視野更加開闊。

 。ǘ┙滩膬(nèi)容的綜合程度更高,注意引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)。

 。ㄈ⿵(qiáng)調(diào)以情感態(tài)度價(jià)值觀為主線來統(tǒng)領(lǐng)歷史和地理內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

 。ㄋ模┲匾暿返貎(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

 。ㄎ澹┳⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生正確看待問題和思考問題的方法。

  教材選擇認(rèn)識社會(huì)的幾對基本概念,從兒童的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),選擇有關(guān)社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系等方面的主題

  具有較強(qiáng)的綜合性。在內(nèi)容方面體現(xiàn)課前、課中、課后,校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動(dòng)過程,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生日常生活常見的現(xiàn)象,以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。穿梭出“體驗(yàn)式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)特點(diǎn),為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。強(qiáng)調(diào)從兒童的`視角出發(fā),運(yùn)用兒童的語言,采取兒童喜聞樂見的形式,如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用,增加教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。ㄒ唬┣楦小B(tài)度、價(jià)值觀:珍愛生命,熱愛生活;在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作,有責(zé)任心的品質(zhì)。

  (二)能力:能夠初步識識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為;能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解;學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象;學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。

 。ㄈ┲R:初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù);初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系;了解一些基本的的地理知識,理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。

  四、教學(xué)策略

  (一)通過多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),掌握必備的基礎(chǔ)知識。

  (二)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。

 。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

 。ㄋ模┳⒅嘏c學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

 。ㄎ澹﹦(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn)。

道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃11

  一、學(xué)情分析

  一年級整體看學(xué)生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。

  二、教材分析

  本課程遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

  本課程面向兒童的整個(gè)生活世界,重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的題材,其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展,其評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

  本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn);顒(dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng),而非單純地只講教科書,兒童更多的是通過實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,構(gòu)建知識和能力,形成內(nèi)化的`道德品質(zhì),而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

  三、教學(xué)目的及要求

  1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

  2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。

  3、親近自然,喜歡在大自然中活動(dòng),感受冬天的美。

  4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

  5、初步了解一些健康常識,學(xué)會(huì)自我保健的方法,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

  6、通過觀察感受寒冷的冬天,體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。

  7、學(xué)文明理,培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。

  8、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì),形成正確的行為習(xí)慣。

  四、教學(xué)措施

  1、充分利用電教手段,以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。

  2、按照激情——明理——導(dǎo)行——反饋的思路教學(xué)。

  3、適當(dāng)補(bǔ)充教材,豐富教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

  4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長等措施,促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的。形成。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  第一單元:我是小學(xué)生啦

  1、我上學(xué)了:第一周

  2、認(rèn)識新朋友:第二周

  3、走,看校園去:第三周

  4、參加升旗儀式:第四周

  第二單元:學(xué)校的一天

  5、早早起,上學(xué)去:第六周

  6、課堂上:第七周

  7、課間十分鐘:第八周

  8、放學(xué)啦:第九周

  第三單元:我愛我家

道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校的道德與法治、品德與生活(社會(huì))研訓(xùn)工作將繼續(xù)以市科研中心學(xué)科教研要求及區(qū)小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)計(jì)劃為指導(dǎo),緊密結(jié)合我校的教學(xué)教研工作安排,以深化品德課程建設(shè)、提高品德學(xué)科育人質(zhì)量為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)科課程實(shí)施力度,強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)與研究,重視學(xué)科質(zhì)量的進(jìn)一步提高,進(jìn)一步深化品德學(xué)科教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫、教課本”的傳統(tǒng)教學(xué),重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)學(xué)生良好品德形成為教學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步增強(qiáng)德育針對性和實(shí)效性;努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程實(shí)施的規(guī)范化、教師課堂的專業(yè)化,全面提高我校教師課堂教學(xué)水平及學(xué)生思想品德修養(yǎng),努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局。

  二、工作要點(diǎn)及措施

 。ㄒ唬┘哟髾z查力度,夯實(shí)課程實(shí)施方案

  1.圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則,深入貫徹落實(shí)課程實(shí)施方案。結(jié)合學(xué)校教學(xué)研究中心的日常工作,做好課堂督查,加大監(jiān)控頻率,及時(shí)反饋監(jiān)控情況;加強(qiáng)隨堂聽課及推門聽課制度,強(qiáng)化常態(tài)課建設(shè),確保每一堂課都能夠上實(shí)、上好。

  (二)加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新學(xué)科教學(xué)理念

  2.繼續(xù)進(jìn)行品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),正確把握學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)及措施。根據(jù)本學(xué)科教師兼職教師多,流動(dòng)性大的特點(diǎn),學(xué)期初繼續(xù)對教師進(jìn)行系統(tǒng)的品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)指導(dǎo),使老師們

  小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作計(jì)劃

  明確課程是什么、怎么教,正確把握培養(yǎng)目標(biāo)及措施,進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)和水平。認(rèn)真組織學(xué)科教師參加對課程理念、教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。充分利用好區(qū)級教材培訓(xùn)的機(jī)會(huì),及時(shí)進(jìn)行校級培訓(xùn),建立健全參訓(xùn)通知、到會(huì)記錄、學(xué)習(xí)考核、成績通報(bào)等形式,督促教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容,明確課程目標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革教學(xué)方法。

  3.繼續(xù)深化市學(xué)科教學(xué)策略學(xué)習(xí),熟練掌握學(xué)科教學(xué)流程及實(shí)施辦法。以區(qū)送教活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)等為學(xué)習(xí)平臺,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀課例或者聘請兄弟學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課例觀摩等活動(dòng),組織老師們對市學(xué)科教學(xué)策略進(jìn)行再研究、再學(xué)習(xí)、再反思,促進(jìn)學(xué)科教師不斷優(yōu)化品德課堂教學(xué)流程,提升個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

  4.系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育教育知識及信息技術(shù)知識,提高課堂教學(xué)實(shí)效性。(三)深化品德課堂教學(xué)改革,構(gòu)建生本活力課堂

  在教學(xué)的引領(lǐng)上,繼續(xù)以市學(xué)科策略落實(shí)、學(xué)生有效參與、學(xué)科課程整合以及信息技術(shù)融合為深化著力點(diǎn),大力推進(jìn)學(xué)科生本活力課堂的構(gòu)建,讓學(xué)生學(xué)習(xí)真正發(fā)生、活動(dòng)體驗(yàn)真正參與、品德養(yǎng)成真正落地,努力改變部分課堂“看圖畫、教課本”的現(xiàn)象,還真實(shí)生活體驗(yàn)于課堂,讓品德課堂充滿活力。

  5.加大生本理念的學(xué)習(xí)與思考。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)以及其他教法內(nèi)容,對小組合作學(xué)習(xí)以及學(xué)生自主展示評價(jià)交流情況進(jìn)行研究,真正在課堂放手學(xué)生體驗(yàn)、探索、發(fā)現(xiàn),互相啟迪,自主生成。

  6.加強(qiáng)對生本活力課堂流程的反思改進(jìn)。借助區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課賽課、專題課例研討等形式,對活力課堂尤其是與學(xué)科活動(dòng)性相結(jié)合的思考,加強(qiáng)對市、區(qū)品德學(xué)科“活動(dòng)體驗(yàn)式”和“問題探究式”教學(xué)策略的再學(xué)習(xí)和再落實(shí),圍繞市、區(qū)科研中心“課堂教學(xué)中學(xué)生有效參與”研討會(huì)精神,積極推進(jìn)學(xué)生品德學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)的自主、高效,努力在品德與生

  活(社會(huì))課程中,教師由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者,進(jìn)一步重視師生之間交往互動(dòng)、平等共享關(guān)系的構(gòu)建。

  7.通過聽課、評課、教學(xué)問卷調(diào)查等多種評價(jià)形式,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足,及時(shí)進(jìn)行整改。在平時(shí)的教學(xué)評價(jià)中,建立互學(xué)互幫制度,促進(jìn)學(xué)科教師水平與品位的提升。依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”及示范課、展示課、達(dá)標(biāo)課等活動(dòng),促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。建議兼、專職本學(xué)科的教師有關(guān)的品德學(xué)科聽課節(jié)數(shù)本學(xué)期不少于3節(jié)和6節(jié)。

  (四)夯實(shí)傳統(tǒng)教研,加強(qiáng)創(chuàng)新教研,提升教師的研究力

  8.繼續(xù)落實(shí)教研教學(xué)常規(guī)建設(shè),抓好教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。老師備課繼續(xù)實(shí)行電子備課與書頭備課相結(jié)合的方式,減輕老師的負(fù)擔(dān)的同時(shí)提高上課的效率。詳案要求環(huán)節(jié)清晰,教學(xué)策略運(yùn)用得當(dāng),內(nèi)容詳實(shí),問題設(shè)計(jì)適合班級和學(xué)生的實(shí)際情況,簡案實(shí)用、有效;認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)并充分利用《自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程》,做到要求嚴(yán)格,指導(dǎo)有方,批改認(rèn)真,反饋及時(shí),輔導(dǎo)有效,提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,嚴(yán)禁作業(yè)應(yīng)付、潦草。

  9.扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科問題研究,有效組織針對性強(qiáng)的'主題教研活動(dòng)。深入課堂進(jìn)行調(diào)研,對不同程度課堂呈現(xiàn)的問題進(jìn)行思考、上報(bào)、梳理,并圍繞著共性問題,借助集體教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修平臺、常規(guī)專題研修等形式真正幫助教師解決教學(xué)難題,提高教學(xué)技能。

  10.認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)關(guān)于品德課程資源區(qū)域化整理項(xiàng)目研究方案,深入解決區(qū)域品德教育突出問題。組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室提出的品德課程資源區(qū)域化研究方案,依托“問題導(dǎo)向”的德育課程實(shí)施研究、在課堂上實(shí)施:學(xué)生參與度高、活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)效性強(qiáng)以及課堂教學(xué)與信息技術(shù)與學(xué)科的融合項(xiàng)目研究,為全區(qū)的品德課堂教學(xué)研究提供典型課例,推動(dòng)研究實(shí)效。

  (五)強(qiáng)化教師梯隊(duì)發(fā)展,提高整體教師專業(yè)水平

  11.抓好骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源,以點(diǎn)帶面,積極培養(yǎng)對象,制定培訓(xùn)計(jì)劃,挖掘與發(fā)現(xiàn)事業(yè)心強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)、敢于吃苦的教師,多加擔(dān)子,多給機(jī)會(huì),多加磨礪,讓學(xué)科骨干教師迅速成長,逐漸形成一支具有獨(dú)立研究能力、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)團(tuán)隊(duì),引領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)水平的提高。

  (六)注重素養(yǎng)綜合評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生良好品德修養(yǎng)

  12.不斷完善本學(xué)科學(xué)業(yè)評價(jià)體系。對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)形式等方面進(jìn)行大膽改革,逐步實(shí)行課后行為跟蹤評價(jià),探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。進(jìn)一步深化品德學(xué)科質(zhì)量評價(jià)的內(nèi)容及形式研究,立足學(xué)生品德學(xué)科素養(yǎng)形成,建立多元科學(xué)評價(jià)體系。各學(xué)校進(jìn)一步完善階段品德學(xué)科質(zhì)量評價(jià)辦法,實(shí)化品德學(xué)科質(zhì)量評價(jià)。

  三、活動(dòng)安排

  九月:

  1、制訂并傳達(dá)本學(xué)科教學(xué)教研工作計(jì)劃,組織品生、品社教材培訓(xùn)活動(dòng);2、學(xué)期初教學(xué)業(yè)務(wù)初查;3、參加省遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí);

  4、參加省品德學(xué)科教研員培訓(xùn),做好部編教材道德與法治的校級培訓(xùn)工作;十月:

  1、組織推門聽課、開展課堂教學(xué)研討;2、組織參加品德學(xué)科研究共同體專題研討活動(dòng);

  3、參加省遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí);十一月:

  1、參加區(qū)“名師送教”活動(dòng)暨品德學(xué)科教學(xué)研討會(huì);2、組織參加學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng);3、組織不同學(xué)段質(zhì)量抽測調(diào)研;十二月:

  1、組織參加區(qū)品德學(xué)科研究共同體專題研討活動(dòng);2、校常規(guī)調(diào)研,抽查課程執(zhí)行情況;3、組織學(xué)科作業(yè)展覽;

  4、組織參加區(qū)品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng);一月:

  1、期末命題設(shè)計(jì),迎接學(xué)期末教學(xué)調(diào)研;2、總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作,制定下學(xué)期工作計(jì)劃。

道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃13

  一、學(xué)生情況分析

  七年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會(huì),他們的一些想法是對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會(huì)分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會(huì)影響其行為。本期所任教的四個(gè)七年級班,學(xué)生的程度參差不齊,有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識,又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣,提升他們的道德素質(zhì),學(xué)會(huì)做人。其次要加強(qiáng)能力素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容與教材體系

  教學(xué)內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》,是全新的教材。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定:"本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。"據(jù)此,教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以"學(xué)科為中心"的課程觀,教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線,以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐,統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能,發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路,七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此,我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活,愉快的學(xué)習(xí)。通過這個(gè)主題,涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。

  三、欲達(dá)到的.教學(xué)目標(biāo)

  1、力爭學(xué)期檢測全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,交流與合作,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問題。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),增強(qiáng)法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會(huì)的發(fā)展。

  四、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  (一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

  1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有"書"。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測。

  2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于10節(jié),多聽與本科相關(guān)教師的課。

  3、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

  (二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平

  1、積極參加教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期思品的一節(jié)公開課,提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

  (三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績

  1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

  2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

  3、開展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。

  4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況,做好工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

  (四)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動(dòng)1、配合德育,挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng),充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),開展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。2、嚴(yán)于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃14

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期負(fù)責(zé)七年級五個(gè)班的道德與法治課,共有學(xué)生260余名,他們來自不同的學(xué)校,基礎(chǔ)水平也參差不齊。并且,進(jìn)入初中后,思想品德課被劃入中考學(xué)科,學(xué)科壓カ變大。因此,無論是教學(xué)還是學(xué)生,學(xué)習(xí)都有一定的難度。為此,教師要做到因材施教,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步.同時(shí),做到與時(shí)俱進(jìn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  二、教材分析

  七年級上冊道德與法治共有四個(gè)單元的內(nèi)容。第一單元共有三課內(nèi)容,主要僅映了學(xué)生剛?cè)氤踔袝r(shí)的新奇和愉快,以及教會(huì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、做更好的自己。第二單元有兩課,第三單元也是兩課,這兩個(gè)單元主要是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)老師相處,學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的技能和智慧,建立健康的人際關(guān)糸和集體觀念。第四單元共有三課內(nèi)容,本單元重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生尊重、愛護(hù)自然生命,提升學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識.該四個(gè)單元的學(xué)習(xí)要盡量結(jié)合學(xué)生成長特點(diǎn)和當(dāng)今時(shí)政加以整理、補(bǔ)充、說明,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生知識目標(biāo),能力目標(biāo),情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。

  三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  1、了解中學(xué)生活新變化,盡快適應(yīng)初中生活。

  2、懂得學(xué)習(xí)是人成長的需要,學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)。

  3、知道自我意識對個(gè)人成長的`重要作用,掌握認(rèn)識自我的途徑和方法.

  4、積極主動(dòng)與同學(xué)、朋友相處,養(yǎng)成熱情開朗的性格。

  5、了解教師工作的特點(diǎn),正確對待老師的批評和表揚(yáng),提高師生交往的能力.

  6、認(rèn)識生命是父母賦予的,學(xué)會(huì)溝通交流,換位思考。

  7、尊重、愛護(hù)自然生命,提升保護(hù)自然環(huán)境的意識。

  四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

  1、具體措施

  (1)重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)學(xué)生在課前根據(jù)課本和教輔資料進(jìn)行提前預(yù)習(xí)提倡學(xué)生到生活中自己搜集相關(guān)的實(shí)例。

  (2)注重學(xué)生的互動(dòng)合作。利用課本中的小欄目材料進(jìn)行討論、舊納,在互動(dòng)討論中加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

  (3)加強(qiáng)學(xué)生的道德建設(shè),組織討論現(xiàn)實(shí)生活與自我成長的問題。

  2、注意的問題

  (1)充寧了解學(xué)生生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

  (2)分析透徹徹課本教材和活動(dòng)材料,這是傳授知識的前提。

  (3)組織好學(xué)生對知識點(diǎn)的內(nèi)化體驗(yàn),促進(jìn)對知識的吸收。

  五、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排

  1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。關(guān)心國家大事,學(xué)習(xí)黨的方針、政策,保持正確的政治方向。

  2、通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,搜集名師事跡,認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,樹立新的教學(xué)理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方法,研究學(xué)法和教法,研究教材重品和難點(diǎn),研究課程標(biāo)準(zhǔn),做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。

  4、積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí),并做好學(xué)記錄。認(rèn)真練習(xí)“三筆一話"基本功,提高運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)教學(xué)的能力。

  六、教學(xué)改實(shí)驗(yàn)(本學(xué)科小課題研究)

  (敘述教學(xué)改革中所研究問題、研究問題的目標(biāo)、研究措施方法、研究過程、預(yù)設(shè)研究成果)

  1、研究課題:政治課如何進(jìn)行貼近學(xué)生的案例式教學(xué)。

  2、研究目標(biāo):了解本校政治課教師使用案例式教學(xué)的現(xiàn)狀,為提升教師錄活運(yùn)用案例式教學(xué)的能力提出有效措施。

  3、研究措施方法=行動(dòng)研究法、觀察法、訪談法、調(diào)查法、總結(jié)法。

  4、研宅過程:選擇課題一設(shè)計(jì)研究方案一作干題報(bào)告一探索研究一報(bào)告研究成果一討論研究結(jié)果。

  5、預(yù)設(shè)研究成果:明晰本校政治課教師使用案例式教學(xué)方法的現(xiàn)狀。提出切實(shí)可行的提升教師運(yùn)用案例教學(xué)能力的措施。

道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃15

  一、學(xué)生情況分析

  一年級小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期,在情感態(tài)度與行為習(xí)慣方面都有了很大的提高,希望通過本學(xué)期的教學(xué),女里把他們培養(yǎng)成品德良好、樂于探究、熱愛生活的好兒童。

  二、教材分析

  《道德與法治》是以兒童生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活性綜合課程。具有以下特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則、活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點(diǎn)突出以下特征:

  1、從兒童實(shí)際生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

  教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,二手著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā),有機(jī)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)功能

  教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的性福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)張兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類幸!钡纳罱逃黝},突出教材的生活指導(dǎo)意識,發(fā)展兒童對幸福生活的甘石溝能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生獲得美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活的典型問題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,現(xiàn)實(shí)兒童多樣化的個(gè)性和豐富的只會(huì),培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

  3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

  為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)性教學(xué)的開展,教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路,消解“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的的教材組織模式下課文加練習(xí)的'刻板結(jié)構(gòu),將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割斷的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

  三、教學(xué)要求

  《道德與法治》是以兒童生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能健康、安全的生活、積極愉快地生活、負(fù)責(zé)任、有愛心的生活,動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活。

  四、單元要求

  第一單元:我的生活好習(xí)慣

  1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  第二單元:學(xué)校生活真快樂

  1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。

  2、讓學(xué)生意識到在校園里要講文明、守秩序,遵守學(xué)校規(guī)則。

  3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣,喜歡上學(xué)。

  第三單元

  1、體驗(yàn)四季生活的快樂,增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉意志。

  2、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn),注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn),規(guī)避危險(xiǎn)。

  第四單元

  1、讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任,要學(xué)會(huì)自理,還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活;讓學(xué)生意識到在家在學(xué)校一個(gè)樣,誠實(shí)、有禮貌,能為家庭帶來歡樂。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會(huì)的事情,培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

  3、讓學(xué)生體會(huì)到父母長輩對自己的關(guān)愛,體會(huì)家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達(dá)自己的愛,自己的心意,從而學(xué)會(huì)感謝他人,關(guān)愛他人。

  五、教學(xué)措施

  1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。

  2、努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣的運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。

  3、創(chuàng)造性的使用教材,聯(lián)系本地和兒童實(shí)際,及時(shí)的把社會(huì)中的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。

  六、教學(xué)時(shí)間安排

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