二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2022-10-26 10:47:55 教學(xué)工作計(jì)劃我要投稿

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　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編整理的二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總5篇

二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

　　一、學(xué)情分析：

　　二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總目標(biāo)中，還未涉及到具體的習(xí)作要求，對(duì)于“口語(yǔ)交際”以及寫(xiě)一寫(xiě)的訓(xùn)練，本學(xué)期習(xí)作重點(diǎn)要求學(xué)生做到對(duì)“寫(xiě)文章”感興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，了解作文的格式，為三年級(jí)作文打好基礎(chǔ)。做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)，有一定的條理，語(yǔ)句通順。注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，并能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。

　　學(xué)語(yǔ)文的目的就是“會(huì)使用”，能把讀、說(shuō)、寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，潛移默化地解決學(xué)生作文難的問(wèn)題。因此，平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，有意識(shí)地滲透習(xí)作方面的知識(shí)，并進(jìn)行大量的習(xí)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的習(xí)作興趣和作文水平。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讀寫(xiě)結(jié)合，以說(shuō)促寫(xiě)，將閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際和習(xí)作教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。

　　2.要充分運(yùn)用好讀書(shū)筆記，積累好詞好句，能用學(xué)過(guò)的部分句子和詞語(yǔ)。

　　3.觀察事物能抓住重點(diǎn)，并適當(dāng)展開(kāi)想象，初步養(yǎng)成觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，練習(xí)按要求或自擬題目寫(xiě)話(huà)，能有中心、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的`文章。

　　4．寫(xiě)話(huà)習(xí)作時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，尤其要注意引導(dǎo)學(xué)生從生活中選材，說(shuō)真話(huà)，敘真事，表真情。

　　三、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　從《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段“口語(yǔ)交際”的6個(gè)教學(xué)目標(biāo)來(lái)看，本冊(cè)口語(yǔ)交際著重在以下4個(gè)方面：①清楚明白的講述能力；②認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣；③主動(dòng)交流的意識(shí)；④自然大方、禮貌、自信的態(tài)度。要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，主要還依靠教材來(lái)完成。在本冊(cè)教材中安排了口語(yǔ)交際“話(huà)題”8個(gè)內(nèi)容豐富，形式鮮活，創(chuàng)作的空間很大，怎樣讓教材“物盡其用”，更好地落實(shí)口語(yǔ)交際教學(xué)的目標(biāo)。首先這8個(gè)話(huà)題可以分為三類(lèi)：

　　1.講述類(lèi)：《春天里的發(fā)現(xiàn)》、《看圖編故事》

　　2.介紹類(lèi)：《夸家鄉(xiāng)》、《我們的小制作》、《身邊的科學(xué)》《奇妙的動(dòng)物世界》

　　3.交流類(lèi)：《伸出我們的雙手》、《大家都來(lái)幫幫他》

　　講述類(lèi)的二個(gè)話(huà)題：《春天里的發(fā)現(xiàn)》、《看圖編故事》是為了落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)中，能簡(jiǎn)要地講述自己感興趣的見(jiàn)聞”�！洞禾炖锏陌l(fā)現(xiàn)》安排在第一單元，恰逢春季，因此，

　　學(xué)生可以由家長(zhǎng)帶著到公園里、郊外踏青，帶著觀察的任務(wù)去聆聽(tīng)春的呼吸，春的腳步，可以用筆捕捉新的發(fā)現(xiàn)，用相機(jī)留住春天生機(jī)勃勃的景象，還可以用筆畫(huà)下、記錄下自己的驚喜。學(xué)生有備而來(lái)，那么交流起來(lái)就不難了�！犊磮D編故事》的話(huà)題是關(guān)于“自我保護(hù)”的，交際的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，再聯(lián)系生活實(shí)際想想該怎么辦。介紹類(lèi)的四個(gè)話(huà)題：《夸家鄉(xiāng)》、《我們的小制作》、《身邊的科學(xué)》、《奇妙的動(dòng)物世界》。這四個(gè)話(huà)題都是貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生向別人介紹自己感興趣的事物，并且樂(lè)于與人交流。本學(xué)期要求學(xué)會(huì)作文書(shū)寫(xiě)的為講述類(lèi)和介紹類(lèi)文章，要求學(xué)生把自己或同學(xué)在口語(yǔ)交際的內(nèi)容加以綜述，用自己的話(huà)描述下來(lái)。

　　四、教學(xué)內(nèi)容

　　《夸家鄉(xiāng)》

　　讓學(xué)生走出教室，通過(guò)觀察、訪問(wèn)、調(diào)查，更可以在父母的陪同下在我們東平多走多看，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。把自己的見(jiàn)聞寫(xiě)下來(lái)。

　　通過(guò)學(xué)生寫(xiě)作，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　《奇妙的動(dòng)物世界》閱讀有關(guān)動(dòng)物知識(shí)的書(shū)籍，寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的一種動(dòng)物。可以描寫(xiě)它可愛(ài)的樣子，可以寫(xiě)它的生活習(xí)性，也可以把自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的趣事寫(xiě)下來(lái)

　　培養(yǎng)喜愛(ài)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，了解動(dòng)物的興趣。

　　《看圖編故事》看清圖畫(huà)和理解題意，根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，選擇合理的想法，合作交流續(xù)編故事，通過(guò)故事，讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性。通過(guò)圖與話(huà)結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　《我的打算或收獲》這次的習(xí)作分兩個(gè)部分：為自己這學(xué)期的收獲或暑假里的打算，讓學(xué)生自己通過(guò)討論，書(shū)寫(xiě)自己的想法，獲與學(xué)會(huì)做計(jì)劃。

二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

　　強(qiáng)化寫(xiě)字教育，是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)，是提高學(xué)生素質(zhì)的必須要求，是歷史賦予的重要使命。特別是對(duì)于小學(xué)生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力、記憶能力、以及審美能力。為此制定以下教學(xué)計(jì)劃：

　　一、給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范。

　　教師必須練就一手好字，因?yàn)榻處熅哂惺痉缎缘奶攸c(diǎn)，教師的表率作用對(duì)學(xué)生有著特殊的影響。因此教師書(shū)寫(xiě)的一手好字對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是榜樣，似無(wú)聲的命令。平時(shí)的課堂板書(shū)，批改作業(yè)，老師都應(yīng)該注意書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)。揣磨好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，要放下老師的架子，走到學(xué)生中去，親自寫(xiě)一寫(xiě)，握著學(xué)生的手寫(xiě)一寫(xiě)，讓學(xué)生看著老師順著寫(xiě)一寫(xiě)，無(wú)形中，老師把自己變成了一面鏡子。這樣不但可以加強(qiáng)自身的寫(xiě)字姿勢(shì)，提高寫(xiě)字水平，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生更是讓他們看到了一個(gè)活生生的寫(xiě)字標(biāo)本，使學(xué)生潛移默化地受到了教育。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的.寫(xiě)字興趣。

　　寫(xiě)字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。必須重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，特別對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，凡是他們喜愛(ài)的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可以采用故事激勵(lì)、競(jìng)賽激勵(lì)、展覽等方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng)。其一，故事激勵(lì)。孩子們愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事，可以讓孩子們明白道理，學(xué)到知識(shí)，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。比如王羲之每天臨池學(xué)書(shū)，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息 ;…… 古人勤學(xué)苦練的故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣，是練字的生動(dòng)教材。

　　為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特別是一些象形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。其二，競(jìng)賽激勵(lì)。競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí)。批作業(yè)時(shí)，可以把學(xué)生寫(xiě)的字與范字進(jìn)行比較，并把那些寫(xiě)的好的字給出相應(yīng)紅圈；對(duì)那些能日漸把字寫(xiě)端正的同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)上贊揚(yáng)或鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)。

　　經(jīng)常進(jìn)行小結(jié)性評(píng)比，學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。寫(xiě)字課上，可以以小組為單位，進(jìn)行寫(xiě)字比賽，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書(shū)法競(jìng)賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信。其三，展覽。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫(xiě)得好的學(xué)生作品放進(jìn)班級(jí)園地。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫(xiě)字的興趣，在班級(jí)內(nèi)形成良好的寫(xiě)字氛圍。

　　三、教給學(xué)生寫(xiě)字的方法和技巧。

　　1.每一個(gè)字都是有基本的筆畫(huà)構(gòu)成的。因此，寫(xiě)好一個(gè)字，就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆畫(huà)。而每一個(gè)筆畫(huà)都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。在認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)的同時(shí)，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功。為今后的寫(xiě)字教學(xué)起一個(gè)良好的開(kāi)頭。

　　2.字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書(shū)寫(xiě)都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類(lèi)旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。在每次寫(xiě)字中，要求學(xué)生必須做到三到。即眼到、手到、心到。

　　四、保證練習(xí)時(shí)間，因材施教。

　　學(xué)生接受知識(shí)的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況是有差異的。因此，針對(duì)不同的學(xué)生，要對(duì)他們提出不同的要求。成績(jī)好的，完成作業(yè)速度較快，而且質(zhì)量高的學(xué)生，可利用每周一節(jié)的寫(xiě)字課，讓學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中去動(dòng)腦筋思考字形結(jié)構(gòu)，布局疏密。這樣既拓展學(xué)生的知識(shí)面，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主領(lǐng)悟能力。而對(duì)于速度較慢，接受知識(shí)有困難的學(xué)生，要讓他們認(rèn)真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數(shù)量的方法使他們的寫(xiě)字水平也得到提高。

二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)此次主題班會(huì)，激發(fā)讀書(shū)的興趣，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，意識(shí)到課外書(shū)可以豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)！

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　同學(xué)們，11月是全國(guó)讀書(shū)月，11月15日是全國(guó)度日。因此我把此次班會(huì)的主題定為“我讀書(shū)，我快樂(lè)”，現(xiàn)在我宣布本次主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

　�。ㄒ唬┳穼ぷ阚E

　　書(shū)是我們最知心的朋友，書(shū)是我們的老師，書(shū)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，書(shū)讓我們真正快樂(lè)。從古至今，有許許多多的名人都十分喜愛(ài)讀書(shū)，誰(shuí)能給大家講講他們的故事呢？

　　《鑿壁借光》

　　（二）憶苦思甜

　　讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)。讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野�？墒谴蠹沂欠裰�，在偏遠(yuǎn)的山區(qū)有這樣一群孩子——（觀看PPT）

　　同學(xué)們，聽(tīng)了剛才的故事，看了山區(qū)小朋友們的讀書(shū)生活，你有什么感受？

　　（三）讀書(shū)快樂(lè)快樂(lè)讀書(shū)

　　1、我最喜愛(ài)的一本書(shū)

　　同學(xué)們，我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)的好習(xí)慣。我們班級(jí)建立了自己的圖書(shū)角，相信你們一定看過(guò)好多書(shū)，你最喜歡哪一本？給大家介紹一下，好嗎？

　　2、好書(shū)推薦

　　一本好書(shū)將陪伴我們健康成長(zhǎng)。下面我為大家推薦幾本好書(shū)吧！《木偶奇遇記》《綠野仙蹤》

　　3、古詩(shī)背誦表演，學(xué)生可以單獨(dú)背，可以?xún)扇艘黄鸨�，也可以小組形式，依次背誦《春曉》、《登鸛雀樓》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《憫農(nóng)》、《風(fēng)》、《所見(jiàn)》、《村居》、《詠鵝》、《靜夜思》等。

　　4、設(shè)立讀書(shū)勛章

　　設(shè)立了一個(gè)閱讀章，宣布獲章標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�1）能利用漢語(yǔ)拼音閱讀簡(jiǎn)單的兒童讀物。

　�。�2）能背誦不少于15首古詩(shī)。

　　（3）能達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的.閱讀量，不少于6000字。

　�。�4）能堅(jiān)持每周閱讀一個(gè)故事，并能說(shuō)出故事大概的內(nèi)容。

　�。�5）能在校級(jí)（或以上）組織的有關(guān)比賽中獲獎(jiǎng)。

　　希望大家按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求，不斷努力，爭(zhēng)章成功！

　　（五）尾聲

　　書(shū)，能讓我們充滿(mǎn)智慧；書(shū)，能讓我們提高修養(yǎng)。讓我們一起翱翔在書(shū)的海洋中，讓我們和好書(shū)交朋友！最后，我們一起喊亮我們的口號(hào)——讀書(shū)快樂(lè)，快樂(lè)讀書(shū)�。▽W(xué)生集體高呼）

　　書(shū)是我們的好朋友，書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。每一位隊(duì)員都要想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

　　《品德與生活》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。同時(shí)，有效的教育必須采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　二年級(jí)這些學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立班集體榮譽(yù)心，用科學(xué)的.方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。

　　二、教材特征

　　1.生活性。

　　第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律;

　　第二，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無(wú)可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施，如觀察小動(dòng)物、家政勞動(dòng)、自理個(gè)人生活等;二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施;

　　第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，這些活動(dòng)主要包括游戲、討論、交流、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研究等形式。活動(dòng)要合童心、有童趣，更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究;

　　第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽(tīng)之任之。教師要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

　　2.開(kāi)放性。

　　本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

　　第一，整體視野的開(kāi)放，過(guò)去只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān);

　　第二，課程內(nèi)容的開(kāi)放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問(wèn)題納入課程內(nèi)容，加強(qiáng)了針對(duì)性;

　　第三，授課的空間是開(kāi)放的;

　　第四，授課的時(shí)間彈性延展，以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。

　　3.活動(dòng)性。

　　第一，課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)全員參與;

　　第二，課程目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn);

　　第三，兒童本身實(shí)地參與活動(dòng)，老師指導(dǎo)活動(dòng)，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。

　　三、課程基本理念：

　　1、道德存在于兒童的生活中。

　　2、引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。

二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，文字精煉優(yōu)美，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)誦讀最具傳統(tǒng)文化價(jià)值的經(jīng)典詩(shī)文，不僅能識(shí)記和掌握終生受益的知識(shí)精華，更能逐步認(rèn)識(shí)、領(lǐng)會(huì)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，繼承和弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神、汲取歷史智慧、認(rèn)同民族文化，增強(qiáng)民族自信心、自尊心、自豪感。逐步培養(yǎng)敦厚好學(xué)、通達(dá)事理、人格健全、明理誠(chéng)信、孝敬父母的優(yōu)秀品德，具備開(kāi)放多元的意識(shí)，養(yǎng)成積極向上和不斷進(jìn)取的人生態(tài)度。

　　二、學(xué)情分析

　　教育學(xué)研究成果表明，0-13歲是人一生發(fā)展最重要的階段，是人類(lèi)記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期。期間，90%的.記憶力已經(jīng)形成。在這一時(shí)期加強(qiáng)對(duì)兒童的教育，將會(huì)收到事半功倍的效果。二年級(jí)的小朋友，反復(fù)誦讀是他們的嗜好；背書(shū)是他們的拿手好戲。他們喜愛(ài)背誦極具音樂(lè)性和韻律性的經(jīng)典詩(shī)文。只是他們活潑好動(dòng)，不能很好地集中注意力，所以在教學(xué)中要采取多種形式激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，特別是持之以恒的品行。

　　三、教材分析

　　《聲律啟蒙》是一本指導(dǎo)兒童以及初學(xué)者認(rèn)識(shí)聲韻、掌握對(duì)偶技巧的啟蒙讀物。它以對(duì)子的形式表現(xiàn)，用活潑可愛(ài)、平仄協(xié)調(diào)的文句，讓初學(xué)者認(rèn)識(shí)什么是聲調(diào)和諧，什么是對(duì)仗工整？本書(shū)按平聲韻的韻部編排，其中上平聲（十五韻）：一東、二冬、三江、四支、五微、六魚(yú)、七虞、八齊、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、十四寒、十五刪。下平聲（十五韻）：一先、二蕭、三肴、四豪、五歌、六麻、七陽(yáng)、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四鹽、十五咸。合起來(lái)一共有三十個(gè)韻部。每一個(gè)韻部都從單字對(duì)、雙字對(duì)、三字對(duì)到十一字對(duì)，循序漸進(jìn)，這種由簡(jiǎn)入繁，由淺入深的編寫(xiě)方式不但讓初學(xué)者容易接受，也易于記誦。同時(shí)它的句子節(jié)奏明快，聲調(diào)和諧，可以瑯瑯上口，在誦讀中也可以得到語(yǔ)音、修辭的訓(xùn)練，所以是古代塾師傳授聲律，教導(dǎo)童蒙習(xí)作對(duì)聯(lián)的基礎(chǔ)教材。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓孩子們掌握杰出的中華傳統(tǒng)文化和民族精神，進(jìn)而產(chǎn)生民族滿(mǎn)意感和愛(ài)國(guó)主義情思，領(lǐng)略先哲的風(fēng)范，從人生第一步就站在文化巨人的肩膀上，從高起點(diǎn)開(kāi)展人生；培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力；營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，增加文化底蘊(yùn)；培養(yǎng)小學(xué)生的讀書(shū)興趣，學(xué)習(xí)歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的知識(shí)；通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　五、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真準(zhǔn)備教案，根據(jù)新課標(biāo)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

　　2、每周的誦讀課進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講、分組背、個(gè)別背、接龍背等多種游戲活動(dòng)。誦讀方式多樣，如采用錄音范讀、教師范讀、學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀、分組讀、自由讀、配樂(lè)讀等來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。

　　3、在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用品析法、故事導(dǎo)讀法、以畫(huà)配詩(shī)法等等，加深對(duì)文句的理解，加快背誦的是速度。

　　4、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種媒體展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

　　5、設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)卡，由“教師、家長(zhǎng)、小組、自評(píng)”四部分組成，形成評(píng)價(jià)體系，使之持久、有效進(jìn)行。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)誦讀經(jīng)典的體會(huì)和感受。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　教學(xué)內(nèi)容

　　時(shí)間安排

　　八齊

　　2課時(shí)