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初一政治教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-08 15:20:57 教學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)初一政治教學(xué)工作計(jì)劃4篇

  日子如同白駒過(guò)隙,很快就要開(kāi)展新的工作了,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編精心整理的初一政治教學(xué)工作計(jì)劃4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)初一政治教學(xué)工作計(jì)劃4篇

初一政治教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  針對(duì)初一年級(jí)的特點(diǎn)和新課程改革的要求,在初一全體政治教師的積極參與下,認(rèn)真研究,考慮到學(xué)生的實(shí)際,本著實(shí)事求是的原則,為發(fā)展學(xué)生為先導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生興趣,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識(shí),做一名對(duì)社會(huì)有用的人.本學(xué)期統(tǒng)一備課,統(tǒng)一組織研討,形成共識(shí),把初一思想政治教學(xué)質(zhì)量提高,現(xiàn)擬出具體計(jì)劃:

  一學(xué)生情況的分析

  初一學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)政治思想課有了初步的認(rèn)識(shí),對(duì)思想政治內(nèi)容也不在陌生,但是初一學(xué)生在理解上有一定的難度,接受起來(lái)有困難,雖然內(nèi)容也接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無(wú)法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中.但學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高..

  二教材分析

  初一思想政治(下)主要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康品德,內(nèi)容就在我們的生活中,讓學(xué)生感到心理健康的重要性,如何去認(rèn)識(shí)的性格,做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的中學(xué)生,怎樣對(duì)待友情,增強(qiáng)自己的交際能力等,教材里面的內(nèi)容就是我們生活.這是初一思想政治課教學(xué)的優(yōu)勢(shì).

  三教學(xué)目的'

  通過(guò)師生共同努力合作學(xué)習(xí),尊重學(xué)生的差異,培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),有目的的學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生能運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)處理生活問(wèn)題,形成愉快教學(xué)和愉快學(xué)習(xí),讓學(xué)生感到我們的思想政治對(duì)我們的生活有意義.

  四教學(xué)安排

  由于新課改的安排,現(xiàn)思想政治課每周二節(jié),改革后的初一思想政治一共有五課,十五框題,每一課后面都有探究與活動(dòng),一共有五個(gè)部分,現(xiàn)具體安排:

  第一課安排五節(jié)課的時(shí)間,讓學(xué)生盡快了解教材.

  第二課安排四節(jié)課的時(shí)間.

  第三課安排四節(jié)課的時(shí)間.

  第四課安排四節(jié)課的時(shí)間.

  第五課安排四節(jié)課的時(shí)間.

  每一課教學(xué)完成之后進(jìn)行總結(jié):學(xué)習(xí)方法等,用一節(jié)課的時(shí)間.在第三課完了之后進(jìn)行期中的總結(jié),用二節(jié)課的時(shí)間.五課完之后,進(jìn)行期末的復(fù)習(xí),用三至六節(jié),最后由學(xué)生自主復(fù)習(xí).

初一政治教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  【教材分析】

  教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生能夠認(rèn)清合法與非法行為,初步具有守法觀念。

  教學(xué)難點(diǎn):行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)別

  【學(xué)生分析】

  初中生正處在身心發(fā)展、成長(zhǎng)過(guò)程中,其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟,具有很大的可塑性和易變性。他們既可以在良好的教育影響下走向品學(xué)兼優(yōu)、健康向上的道路,也可以在不良的環(huán)境影響下走向道德敗壞、違法犯罪的道路。近年內(nèi),青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上,其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數(shù)的70%以上,其中缺乏法律知識(shí)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。因此讓學(xué)生了解哪些行為是違法行為,使他們懂得什么行為是合法的,什么行為是違法犯罪的,懂得什么樣的行為會(huì)帶來(lái)什么樣的法律后果,以及相應(yīng)地要受到怎樣的法律制

  【綜合設(shè)計(jì)思路】

  由復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)導(dǎo)入,意在引起學(xué)生的共鳴。接著以“故事發(fā)展”的手法將各種不同的法律知識(shí)分接階段展開(kāi)在學(xué)生面前,學(xué)生能通過(guò)對(duì)案例的分析和思考,讓學(xué)生在形象的真實(shí)情景中,通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)親身參與的活動(dòng),自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),深切體味、掌握知識(shí),提高對(duì)法律的認(rèn)識(shí),提高尊重法律的.覺(jué)悟。

  【教學(xué)過(guò)程:】

  導(dǎo)入:溫故知新(“社會(huì)規(guī)則的種類于區(qū)別”知識(shí)的復(fù)習(xí))并由此引出課題。

  新知識(shí)的教授:以兩兄弟的自己和身邊的人所發(fā)生的法律故事展開(kāi)學(xué)習(xí):第1集:身邊的法律小事

  第2集:兄弟二人參加法律學(xué)習(xí)班

  第3集:表哥出事了

  第4集:學(xué)法改變?nèi)松贰?/p>

  (在故事的發(fā)展過(guò)程中,學(xué)生分階段地思考并掌握:違法行為的含義;違法行為的分類;犯罪行為的特征;刑罰的種類)

  最后重點(diǎn)知識(shí)歸納:學(xué)生四人小組為單位進(jìn)行思考?xì)w納:

  “一般違法行為與犯罪行為的關(guān)系”(解決好這個(gè)問(wèn)題,學(xué)生必須以掌握前面的基礎(chǔ)知識(shí)為前提,這樣的活動(dòng)以能達(dá)到鞏固知識(shí)的作用,也能發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功效,事半功倍)。

初一政治教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  設(shè)計(jì)理念:

  本課依據(jù)初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的“成長(zhǎng)中的我”關(guān)于“知道人類是自然界的一部分,體會(huì)生命的可貴”、“體會(huì)生命的價(jià)值”的目標(biāo)設(shè)計(jì)。七年級(jí)學(xué)生處于青春期,自我意識(shí)增強(qiáng)。他們多數(shù)是獨(dú)生子女,受到父母的百般呵護(hù),這種優(yōu)越感使他們形成了以“自我為中心”,相對(duì)缺少對(duì)周圍生命的關(guān)愛(ài),有些學(xué)生尚不懂得或沒(méi)有意識(shí)到珍惜其他的生命,甚至對(duì)踐踏生命的行為比較漠視。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和善待生命。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀:學(xué)會(huì)欣賞每種生命存在的價(jià)值和意義,珍愛(ài)生命,和睦相處。

  2.過(guò)程與方法:通過(guò)幻燈片展示視頻和圖片,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,使學(xué)生了解多彩的生命;用圖片和資料引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命需要相互關(guān)愛(ài)和保護(hù)環(huán)境的重要性。

  3.知識(shí)與能力:懂得多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界,生命需要相互關(guān)愛(ài)。學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境,提高關(guān)愛(ài)生命的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解生命的意義與價(jià)值,體驗(yàn)生命的可貴之處。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛(ài)的重要性。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入新課

  首先用幻燈片展示一幅“荒涼星球”的圖片,讓學(xué)生想像“看到這個(gè)星球你想給它添些什么?”(花、草、生物、水、人類……)再對(duì)比“美麗的地球”圖片,并思考“為什么地球會(huì)這么美麗”。利用圖片的對(duì)比,引導(dǎo)學(xué)生想象思考。這種直觀教學(xué)法利于吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,為后面教學(xué)做好鋪墊。

 。ǘ┲笇(dǎo)學(xué)習(xí)

  第一部分 多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

  1.“生命之義”:利用視頻創(chuàng)設(shè)情境:播放“生命的誕生”過(guò)程。并讓學(xué)生思考:“新生命誕生將給世界帶來(lái)什么?”(希望、歡笑、幸福、和平……)通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),在學(xué)生內(nèi)心引起震撼,讓學(xué)生思考、感悟生命的可貴,從而體會(huì)“生命之義”的重要性。

  2.“生命之美”:給學(xué)生時(shí)間閉目冥想,感受周圍生命的氣息(風(fēng)的聲音、水的流動(dòng)、蟲(chóng)鳥(niǎo)的叫聲、花的香氣),用幻燈片展示幾組美麗的生命圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍美麗的生命體,讓學(xué)生訴說(shuō)與生命之間的故事。通過(guò)幻燈片的展示,吸引學(xué)生的注意力,把課堂和課外有機(jī)結(jié)合起來(lái),感受生命的美麗和意義。

  3.“生命之殤”:播放視頻《哭笑的地球》,畫(huà)面展現(xiàn)地球由自然美麗到污染嚴(yán)重的經(jīng)過(guò),請(qǐng)學(xué)生思考“是什么讓美麗的地球受到傷害”。通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索生命的價(jià)值,感受生命的美好和脆弱。承上啟下:生命脆弱,需要我們相互尊重和關(guān)愛(ài)。

  第二部分 生命需要相互關(guān)愛(ài)

  1.“尊重生命 關(guān)愛(ài)生命”:幻燈片展示圖片,畫(huà)面定格在一群孩子在草坪上踢球的場(chǎng)景,聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生思考:這樣對(duì)待生命是否正確?通過(guò)圖片展示,讓學(xué)生懂得:生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的.,生命有其存在的意義與價(jià)值。生命之間息息相關(guān)。如果隨意踐踏生命,最終傷害的還是人類自己。承上啟下:我們要保護(hù)環(huán)境。

  2.“愧疚生命”:針對(duì)現(xiàn)在水和森林資源污染嚴(yán)重問(wèn)題,用幻燈片展示兩組圖片,“美麗的水和森林”與“被污染的大地”(樹(shù)木過(guò)度砍伐、沙塵暴、洪水、大地干涸),讓學(xué)生思考為什么我們的家園會(huì)被破壞?通過(guò)兩組圖片的對(duì)比,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類破壞自然帶來(lái)的后果是必將受到自然的報(bào)復(fù),從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  3.“敬畏生命”:利用幻燈片展示一組資料“動(dòng)物死亡檔案”,把已經(jīng)滅絕和瀕臨滅絕的動(dòng)物資料展現(xiàn)給學(xué)生。通過(guò)資料閱讀,震撼學(xué)生心靈,呼吁保護(hù)生物,特別是珍稀的野生動(dòng)植物。并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類要生存就必須保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球。

  (三)探究與實(shí)踐

  1.“和諧生命”:小組討論:我們?nèi)粘I钪袘?yīng)如何尊重和關(guān)愛(ài)生命,保護(hù)環(huán)境?請(qǐng)列舉出生活中我們“隨手可做”的事情。通過(guò)學(xué)生的小組合作,得出結(jié)論,將其內(nèi)化為自身的知識(shí)運(yùn)用到生活中。

  2.結(jié)語(yǔ):播放視頻歌曲《地球你好嗎?》,從歌曲中使學(xué)生受到感染,認(rèn)識(shí)到我們只有一個(gè)地球。如果我們想生活在豐富多彩的世界里,就需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命。

初一政治教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》指出,在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立的情況下,如何指導(dǎo)學(xué)生在觀念、知識(shí)、能力心理方面盡快使用新的要求,是學(xué)校德育工作需要研究和解決的課題之一。

  二、學(xué)生情況:

  初一(4)、(5)班的學(xué)生已接觸過(guò)《思想政治》這門學(xué)科,有一定的認(rèn)識(shí),能夠從感性認(rèn)識(shí)中去約束自己的行為,從而養(yǎng)成良好的品德。學(xué)生從原有知識(shí)的基礎(chǔ)上再升華。

  三、教材分析:

  1、以良好的'心理品質(zhì)教育為主線,融心

  理品質(zhì)教育、道德情操教育和思想方法教育為一體。

  2、知識(shí)、覺(jué)悟、能力相結(jié)合,分層次規(guī)定教學(xué)要求。

  3、貼近學(xué)生實(shí)際,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

  4、以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展為中心,著重心理的訓(xùn)練和提高品德行為能力。

  5、可讀性和可教性相統(tǒng)一,向可讀性

  四、教學(xué)設(shè)想:

  1、在教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)。

  2、學(xué)習(xí)難懂的理論多舉例說(shuō)明,深入淺出。

  3、“想一想”、“說(shuō)一說(shuō)”、“議一議”等小欄目,讓學(xué)生在課堂上可以“即興”操作,既能提高學(xué)習(xí)興趣,又可以增強(qiáng)教育效果。

  4、每課一練,特別要加強(qiáng)學(xué)生回答問(wèn)題的表達(dá)能力。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  前言2課時(shí)(第一周)

  第一課發(fā)揮性格優(yōu)勢(shì),養(yǎng)成良好習(xí)慣(二、三周)

  第二課待人真誠(chéng)熱情,建立真摯友誼(四——六周)

  第三課融入社會(huì)生活,陶冶高雅情趣(七——九周)

  期中考試(十周)

  第四課培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操樹(shù)立崇高理想(十一---十四周)

  第五課增強(qiáng)自律能力培養(yǎng)健康人格(十五---十七周)

  復(fù)習(xí)期末考試(十八-----十九周)

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