精選小學教學工作計劃范文匯編8篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的小學教學工作計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教學工作計劃 篇1
城木二小現(xiàn)有教職工24人，其中5人是輪崗教師，共有8個教學班，學生208人。學生來源分布廣，而且因地屬農村或山區(qū)，所以父母外出打工的占了很大一部分，所以學生流失很嚴重，即使在讀的學生，留守兒童也占了相當?shù)谋壤�。所以對于學生的教育、教學上存在著很大的困難。從上期考試成績看，部分班級成績較好，但個別班級成績較差，整體來看全校數(shù)學相對要薄弱一些。根據(jù)學校具體情況和主管部門的安排，制定以下計劃。
一、指導思想
樹立質量觀，層層落實責任，明確目標任務。以深化教學“六認真”管理為重點，以提升教師課堂教學能力為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，繼續(xù)強化教學規(guī)范管理，抓實教學常規(guī)、校本教研、課題研究等重要工作，促進教師、學生多元發(fā)展，全面提高教學質量。
二、工作重點
1、進一步完善教學常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課激勵機制，加大集體備課流程調控，使學校的常規(guī)管理達到教研室要求標準。
2、努力實現(xiàn)三個提升，通過請進來走出去的校際間交流，聽名師點撥，再通過校內公開課、研究課、備課組的集體備課，師徒結對等活動營造良好教研氛圍，著力打造魅力課堂。加快教師專業(yè)成長，全方位的幫助教師在各項比賽、活動中充分展示自己的才能。
3、加強提高課堂教學效益、重點對本期新情況下如何進一步提高教學質量進行研究。
4、倡導全面和諧發(fā)展的教學，讓學生真正成為學習的主體，使每一個學生都得到發(fā)展，打好適應終身學習的基礎。
三、具體措施
�。ㄒ唬⒓訌娊虒W常規(guī)管理，使教學管理走向規(guī)范。
各學科要進一步完善和規(guī)范教師備課、作業(yè)布置與批改、考核與評定的要求，積極引導教師由教學“六認真”向教學“六有效”的觀念轉變，開展有效教學。
1、嚴把“備課、上課、練習、輔導”四個關。
有效備課：一是在規(guī)范的基礎上，重抓備課的有效性，在備課的檢查中，做到點面結合，將隨堂課同單課時備課相結合；二是加強年級組內的集體備課尤其是畢業(yè)班年級，確定年級組、學科組集體備課的時間和地點。發(fā)揮年級組集體智慧，團隊合作，共同研討確定課時安排、教學目標、重點難點和作業(yè)設計；在集體備課和基礎上，每個教師根據(jù)自身特點和不同學情，撰寫規(guī)范有效的個性化教案；課后對執(zhí)教過程用作出反思評價與修正。提倡每位教師每課一記，但由于我校老教師偏多，50歲以上教師幾乎占了大半，所以后記的.要求略有降低，最少每位教師每期不少于10篇。
抓活課堂：確立有效教學理念，努力提高課堂教學效益。對每堂課要精心設計，精心準備，減少課堂教學的低效率和無效勞動。課堂檢查重點是：查目標的適合度和達成度；查目標、過程、作業(yè)的匹配情況。本學期將以“隨堂課”“研討課”為根本抓手，教導處將不定時的進行隨堂聽課，加大檢測日常教學效果力度，以教師上課嫻熟程度和教學目標達成情況為標準進行評價，切實提高40分鐘效率。
少練高效：作業(yè)布置要精心合理，作業(yè)格式要規(guī)范、學生書寫要整潔、美觀，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。作業(yè)設計堅持兩個原則：一要適合學生年齡特點，二要結合教學實際，即促進學生對教材知識點的理解和掌握，又在教材內容的基礎上豐富、拓展。處理好質與量的關系，練習應做到精選。避免練習題、習題冊的簡單使用，本學期重點檢查課堂練習本作業(yè)的設計。
抓勤輔導：重視“兩頭”學生，提高優(yōu)秀率、合格率，提倡全體教師隨時隨地進行個別指導。對各班學困生要適當降低要求，彌補知識的缺陷，耐心地引導他們入門，給這些孩子更多的關愛。同時要重視對學有余力學生的興趣調動和指導。
2、加強教學質量的調研與分析。
提高全體教師的質量意識，尤其是向課堂要質量。教導處將組織對各學科定期與隨機相結合的教學質量調研，做好學生學習質量的跟蹤管理，并進行后續(xù)相關的研討分析活動，提高教學質量調研的功效。跟蹤調研分析薄弱學科、薄弱班級的教學質量，迎接上級對部分年級、部分學科的質量調研。尤其是對于畢業(yè)班的工作要加強重視。定期召開畢業(yè)班班主任工作會、家長會，不定期的對畢業(yè)班進行隨堂聽課，課后交換意見。認真對畢業(yè)班成績進行跟蹤調查分析。抓好畢業(yè)班的“兩率”（優(yōu)生率和鞏固率），大力提高優(yōu)生率達60%，鞏固率達100%。
3、嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程、開足課時。
要嚴格執(zhí)行課程計劃，按新課程的標準開齊、從上期開始新增加《生活。生命。安全》。上好每一堂課。教師要認真執(zhí)行“課表”，不得隨意占課、擠課和調課。如有其它事情確需調課的必須經教務處同意再進行調整。
4、其它教學管理工作。
①做好課外活動的校興趣小組的輔導和記錄工作；
�、诤侠碛行褂枚嗝襟w教室、圖書室、閱覽室等，并做好各專用教室的使用情況登記工作；
③規(guī)范單元水平測試成績評定和記載；
�、茏ズ卯厴I(yè)班的管理工作，處理好畢業(yè)班輔導中出現(xiàn)的問題。
（二）、切實加強校本研修和教研制度建設，促進教師發(fā)展。
1、做好教師管理制度建設。
制定校本研修的相關制度和骨干教師評選、考核管理辦法，規(guī)范《崗位考核實施細則》的考核程序，增強考核工作的透明度，充分體現(xiàn)按勞分配、優(yōu)績優(yōu)酬。
2、認真組織教師的培訓和把握學科能力測試工作。
結合本校實際，有計劃地開展教師把握學科能力的專題培訓，組織和督促全員教師主動認真地參與非學歷遠程培訓。在上級主管部門的精心組織下，本期將開展“送教下校”活動，我校將緊緊抓住這個契機，結合我校實際，請專家到我校對全校教師進行面對面的經驗傳授。其主題為《在新形勢下如何轉變觀念，切實增強教師適應崗位的能力》，使教師的執(zhí)教能力得到全面提升。
3、發(fā)揮教研組的作用，促進教師專業(yè)發(fā)展。
各教研組要獨立地開創(chuàng)性地工作，圍繞相關課題加強教學研討活動。各教研組要做到有計劃，有總結，每次活動要定時間，定主題、定內容，定上課老師，并且做好活動記載。為促進教師專業(yè)發(fā)展，各教研組要確定培養(yǎng)對象和幫扶對象，促進交流與合作；繼續(xù)發(fā)揮好骨干的作用，幫助教師提高業(yè)務水平，提升專業(yè)素養(yǎng)。本學期教研課安排為校內公開課，從第三周開始，每周語、數(shù)各一人。
（三）、抓好體藝工作，豐富活動，促進學生全面發(fā)展。
體育方面要加強《國家學生體質健康標準》的實施工作，開足開全體育課；加強對體育組的領導和管理；做好冬季“長跑活動”的后續(xù)工作；認真組織好體育項目的訓練參賽工作；有計劃地開展�！瓣柟怏w育”活動。
藝術方面著重培養(yǎng)學生對藝術的興趣愛好，提高學生欣賞美創(chuàng)造美的能力。積極開展豐富多彩的校內文藝活動。本期將在三月進行書畫比賽，六月進行校藝術節(jié)展演。
四、具體工作安排如下：
三月份：
1、檢查審核教學計劃、教研活動計劃、各部門計劃。
2、上報審核學籍。
2、提出新學期教學“六認真”要求、組織學習《教學常規(guī)考核細則》，明確教學考核目標。
3、召開教學質量分析會，總結上期成績，提出本期目標。
4、開始校內公開課上課、評課活動。
四月份：
1、繼續(xù)校內公開課上課、評課活動。
2、學月教學常規(guī)工作檢查
3、分管行政聽課，召開課堂教學質量診斷會。
4、開展校本研修活動
5、開展“送教到�！被顒�。（如上級有變動則另行安排時間）
五月份：
1、各年級進行半期檢測并進行質量分析。
2、學月教學常規(guī)工作檢查
3、召開畢業(yè)班教師會，各年級家長會。
4、校領導聽隨堂課
5、學月教學常規(guī)工作檢查
六月份
1、檢查教學進度
2、調考年級“考試與復習工作”研討。
3、教學常規(guī)期末檢查
4、組織好各年級期終測試工作。
七月份：
1、教師教學工作綜合考核。
2、教師暑期培訓工作。
小學教學工作計劃 篇2
一、指導思想
提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。
二、師資設置
專職書法教師：張秀香
三、課程安排
每班每周一節(jié)書法課，同時每周安排兩天午讀時間進行書法練習。
四、教學基本內容
1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢
2、筆畫的特征及書寫方法
3、部首的特征及書寫方法
4、字的結構特征及規(guī)律
5、讀帖方法
6、臨摹字帖方法
7、創(chuàng)作要點
8、欣賞書法中的美
五、具體做法
1、每周安排一定量的教學內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習。可根據(jù)學生的實際吸收情況加強或調整某些方面的'教學內容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內和班級中展示
3、舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學生的學書法熱情。
4、參觀鎮(zhèn)內、校內的書法展覽，提高審美和借鑒能力。
20xx年2月
小學教學工作計劃 篇3
一、指導思想:
以鹿城區(qū)教師培訓和科研中心工作要點為指導,緊緊圍繞學校的工作目標 ,努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導,以提高課堂教學質量為 重點,認真探索和研究新的教學方式和方法;依靠各級名師、骨干教師,大力 開展校本研究,加強教師隊伍設建;強化教導處研究、指導和服務功能,為我 校教育教學質量的提高做出應有的貢獻。
二、主要目標任務
1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導,以教學反思為抓手 ,以課堂教改為重點,組織教師進一步學習新課程,解讀新課程,實踐新課程 。
2、加強師資培訓力度。繼續(xù)扎實開展師徒結對、名師引領等活動,確保教 師隊伍教學理論水平有層次、穩(wěn)固地提升。
3、繼續(xù)開展課堂評價調研活動。通過評估調研肯定成績,發(fā)現(xiàn)不足,反思 調整,促使我校教育教學水平再上新臺階。
4、加強教導處的日常管理工作。使管理走向規(guī)范化、科學化,以點帶面努 力提高學校的教學管理水平。
三、主要工作及措施
(一)以學習求發(fā)展,提高教師隊伍素質
1、認真學習教育教學理論。
通過學習提高認識,增強教育改革的責任感、使命感和緊迫感,自覺推進 以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育。本學期繼續(xù)學習《新課程 評價操作與案例》第二章(第五至第八節(jié)),及時記錄學習內容,理解精神, 更新觀念,滲透性地運用到教學中,并結合個人教學實際寫出學習心得。
2、積極開展校本培訓,促進教師“學中研、研中學”。
(1)學科校本教研。以教研組為單元,開展靈活多樣、行之有效的學科校 本教研活動,樹立“問題就是課題”的意識,各學科要結合教學實際并針對課 改中遇到的問題,確定研究課題。做到“五有”:有計劃,有課題,有主持人 ,有交流,有活動記錄。形成教師骨干帶領下的實踐反思、同伴互助、合作學 習的教師團隊,使學校不僅成為學生成長的場所,也成為教師專業(yè)成長的沃土 ,以優(yōu)異的成績迎接區(qū)校本培訓資格認定學校年度復查,省、市校本教研示范 校評比、檢查。
(2)“送出去”。 積極派出教師參加外�；蚱渌骷壟e辦優(yōu)質的教學競 賽或培訓學習活動。同時要求外出培訓學習的老師至少上交一份學習體會。
(3)“請進來”。四月份將外請全國著名教育教學專家學者來校開展上課 、講座等一系列活動(校級語文名師上展示課),擴大教師的.教育教學視野。
(4)繼續(xù)開展師徒結對活動。師徒間平時要互相聽課,師傅要毫無保留的 傳授,徒弟要勤問苦學,本學期師傅至少指導徒弟上兩節(jié)以上的公開課,師傅 至少上兩節(jié)以上的示范課,并填入《師徒結對記載表》,做為學學年度師徒結 對考評的依據(jù)。
(5)教師個人層面。鼓勵教師積極參加鹿城區(qū)教師培訓和科研中心三月份 舉辦的論文評比、優(yōu)質課評比及四月份舉辦的“教學設計”評比等;認真做好 個人年度成長總結。
(二)以抓好課堂教學效率為主要任務,整體提高教學質量
1、繼續(xù)開展課堂教學評估活動。
在上學期課堂教學評估的基礎上,本學期教導處將繼續(xù)組織人員對上學期 未進行課堂評估的老師實施評估。從中肯定成績,發(fā)現(xiàn)不足,反思調整,促使 我校教育教學水平再上新臺階。
2、開展骨干教師教學研討活動。
三月份、五月份組織我校市骨干教師級鹿城區(qū)高級研修班學員上匯報研討 課,并由校名師評課。以點帶面,推進課程改革,解決課程改革中遇到的問題 和困惑,全面提高課堂教學效益。
3、充分發(fā)揮名校的輻射作用。
選派校名師、市骨干教師去藤橋分校、小高橋小學上引領課。將先進的教 育教學經驗傳授給周圍的教師,以達到互相學習,共同發(fā)展的目的。
(三)以培養(yǎng)學生的綜合能力為歸宿,促進學生全面發(fā)展
1、組織開展綜合實踐活動。
本學期,三年級以“愛綠護綠”為主題,四年級以“水資源社會調查”為 主題,繼續(xù)開展綜合實踐活動,活動遵循“親歷實踐、深入探究”的原則,倡 導親身體驗的學習方法,引導學生對自己感興趣的課題,持續(xù)、深入的探究, 防止淺嘗輒止。實行彈性課時制,由班主任老師負責,年級其他學科教師,在 具體活動中協(xié)同教學,從而深化素質教育,提高學生素質。
2、認真組織好上級部署的各項學科競賽。
五月份組織二、四年級學生參加市、區(qū)級的規(guī)范漢字寫字比賽。學校將組 織教師加強指導,力爭取得好成績。其他各學科根據(jù)上級部署組織相應競賽, 通過競賽促進素質教育的不斷深化。
小學教學工作計劃 篇4
一、授課時間安排
常規(guī)課堂教學—節(jié)校本課（每周一節(jié)）
二、課程開發(fā)的背景
1、課程特點
簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀物象最典型、最突出的特點，以簡潔的線條進行表現(xiàn)的繪畫形式。小學生學習主要是靠形象思維和形象記憶。而簡筆畫使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡潔、生動、易懂的形象，把它與教學內容有機結合起來，是適應兒童的心理特征和審美情趣，倍受兒童歡迎的教學手段。因此，合理運用簡筆畫，在教學中有不可低估的作用。
2、學生現(xiàn)狀分析
二年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。兩個班的學生繪畫水平參差不齊，差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對簡筆畫課程的興趣。
三、課程目標
�。�、讓學生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的簡筆畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的簡筆畫技巧。
四、教學措施
1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的'學，確立學生的主體地位。
3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強簡筆畫與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生繪畫活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的作業(yè)。
7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行簡筆畫教學。
8、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。
9、利用比賽，調動學生學習的積極性。
小學教學工作計劃 篇5
一、指導思想
我們?yōu)榱松钊氲亻_展課題研究工作，解決朗讀教學中的實際問題，激發(fā)學生的朗讀興趣，提高其朗讀能力，從而培養(yǎng)其具有良好的語感及語文綜合能力。通過研究，使教師的研究能力得到加強，總結出小學朗讀教學的新思路、新方法。
二、主要工作
1、加強宣傳與培訓工作，努力營造閱讀、朗讀的文化氛圍。結合學校開展的各種活動，班隊會等多種形式在師生中進行朗讀教學的宣傳與學習，使教師的朗讀教學理論得到加強，學生的朗讀興趣得到培養(yǎng)，從而達到想讀書，愛讀書，會讀書。
2、扎實開展課題實驗研究活動。
一是從理論和實踐結合上初步探索適合小學生朗讀教學的策略、方法和有效途徑。
二是加大課堂教學改革力度，提高教師朗讀能力，做好學生的榜樣作用。
三是開展多項活動，使學生更快、更好地掌握知識，培養(yǎng)能力。
四是注重經驗的總結與積累。教師要發(fā)揚以往研究的優(yōu)勢，繼續(xù)做好教學反思、階段小結工作。
三、具體措施
1、切實加強課題工作的管理。
一是完善課題工作的管理機制，課題負責人負責制定研究計劃，組織課題實驗，安排課題研究活動，課題組成員承擔課題實驗，并收集實驗研究過程資料，使課題研究工作扎實而有序地開展，并取得成效。
2、加強理論培訓。
為了幫助教師更新觀念，增強科研意識，提高實驗研究水平，我們要加強教師理論學習。
一是堅持學習制度，雙周一次的教研日，安排學習內容。
二是鼓勵教師多渠道自修。
三是課題組成員每人要求每學期開展一次講座，既提高開設講座教師的專業(yè)理論水平，也提高課題組成員的專業(yè)理論水平。以此促進實驗教師盡快提高業(yè)務。
3、開展好研究活動。
定期舉行實驗教師的研究活動，對有共性的熱點問題進行研究討論。具體行動：
一是每位實驗教師每學期上好一節(jié)匯報課，把研究成果展現(xiàn)出來，尤其要看教師調動孩子們的朗讀興趣的能力，以及指導孩子們更好地朗讀的方法。
二是每位實驗教師每學期設計好一堂朗讀教學設計。
三是每兩周定期召開課題研討活動，明確思路，不斷提升課題組成員的實驗水平。
4、加強反思，促進提高。
從課文入手提高學生朗讀水平是行動研究，在實施過程中會出現(xiàn)計劃與實際、主觀與客觀等矛盾。經常反思會促進教師的'發(fā)展，提高教學質量。要求教師通過說課、評課、撰寫教學隨筆等多種多樣的形式進行反思，深入到自己的教學實際中去反思，以此達到新的教學觀的形成。
5、整理好教學研究資料。把在實驗過程中的見解形成過程、思想的碰撞、觀點和交鋒、點滴的收獲及意外的喜悅或遺憾一并記錄下來，每學期上交一篇教學案例和一篇有實效的經驗總結。經常坐下來一起探討、反思，以達到更大的進步！
小學教學工作計劃 篇6
暑假期間，許多同學都喜歡結伴出游，特別是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發(fā)生危險的情況。
當發(fā)現(xiàn)有人落水時，救助者不要貿然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者 抓住。
綜上所述，溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的`。
小學教學工作計劃 篇7
一．本學期教學的指導思想
在當今信息化、知識化的社會，英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創(chuàng)新。結合小學英語教學的特點，小學英語教學主要應激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生學習英語的基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力.
二、本學期教學目標
1、通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。
2、使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣.
三、教材分析
《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點：
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)。
3、注重中外文化的雙向交流。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境。
8、注重中小學各階段的'銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。
四、學生基本情況分析：
基本情況三年級共有學生 人，他們聰明活潑、勤奮好學。這個年齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學生已經初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。
五、教學措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
六、教學進度
周次
教學內容
1
新學期開學教育
2
Unit One Part A（3）
3
Unit One Part B（3）
4
第一單元練習
5
Unit Two A（1）
國慶節(jié)放假
6
國慶節(jié)放假
Unit Two A（2）
7
Unit Two B（3）
8
第二單元練習
Unit Three A(2)
9
Unit Three A、B(3)
10
Unit Three B (2)
第三單元練習
11
Recycle 1(3)
周次
教學內容
12
Unit Four A 3
13
Unit Four B 3
14
第四單元練習
Unit Five A 2
15
Unit Five A、B
(3)
16
Unit Five B 2
第五單元練習
17
Unit Six A 3
18
Unit Six B 3
19
第六單元練習
Recycle 2 （2）
20
復習、考查（3）
21
復習、考查（3）
22
期末測試
小學教學工作計劃 篇8
一、活動內容：
手工制作
二、活動時間與地點：
時間 ： 單周二下午安排第二堂課進行。
地點：二年級教室。
三、活動目的與要求：
1.讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使兒童有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。
2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調運用。
3.讓兒童懂得制作與生活 學習的相關道理;形成自悟的習慣。
4.通過動手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的'美，通過藝術美化兒童的心靈。
5.使童養(yǎng)成獨立思考的習慣，并通過想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進兒童個性化發(fā)展。
四、教學方法：
1. 鼓勵式教學
兒童在制作過程中(包括在平時生活中)，遇到問題后第一反應即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中，針對兒童的進步不斷鼓勵：你真棒!從而提高兒童的自信心。
2.啟發(fā)式教學
我們繪畫教學的六大模塊同樣適用于軟陶教學。“看一看”首先讓兒童看到我們的實物�！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關方面的思維擴散�！罢f一說”讓兒童說出自己制作的想法，并能編出系列故事�！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品�！皹芬粯贰眱和谥谱鞯恼麄�過程中都 懷有快樂的心情。這種學習兒童永遠不會感覺累。
五、教學特點：
1、學習及生活習慣的培養(yǎng)。
2、動手能力，手眼腦的協(xié)調能力的培養(yǎng)。
3、想象力 創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學會主動學習。
5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更
有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒!
6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常�？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注專心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來。利用兒童的好奇心，充分調動手眼腦，是指協(xié)調一致的同時，形成對自我的控制能力。
開展各種手工制作活動競賽，使學生體驗成功。舉行手工制作等各種才藝競賽活動，積極準備迎接學校的驗收。
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