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綜合實踐教學工作計劃

時間:2023-04-28 06:57:03 教學工作計劃 我要投稿

【精華】綜合實踐教學工作計劃三篇

  時間流逝得如此之快,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編精心整理的綜合實踐教學工作計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】綜合實踐教學工作計劃三篇

綜合實踐教學工作計劃 篇1

  一、學情分析:

  通過前一年的學習,五年級學生對綜合實踐課程有了初步的了解。特別是這個五(3)班的同學,學習紀律好,善于團結(jié)協(xié)作,對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣。但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面,缺乏動手實驗探究的興趣與方法。其次,因語文、數(shù)學課業(yè)負擔比較重,課余時間大多被繁重的家庭作業(yè)占領(lǐng),學生對擠時間去開展實踐活動感到很有壓力,很辛苦,個別同學甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問題是多和語數(shù)老師溝通協(xié)商,盡量讓學生從繁重的課業(yè)負擔解脫出來,多留給學生自由實踐鍛煉的時間和空間,逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活與學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著與同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

  五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的.搜集、分析與處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

  二、教材分析:

  綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程,開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是:“強調(diào)學生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增強學校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感!

  綜合實踐活動的內(nèi)容相當豐富,形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學學科知識和技能聯(lián)系較多,與學生學習生活環(huán)境聯(lián)系密切,容易激發(fā)興趣。

  三、活動目標:

  1、堅持學生的自主選擇與主動參與,發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學生走向現(xiàn)實的社會生活,促進學生與生活的聯(lián)系,為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。

  3、培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手與勇于實踐的精神,注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗,使學生超越單一的接受學習,親身經(jīng)歷實踐過程,體驗實踐活動,實現(xiàn)學習方法的變革。

  4、指導學生學習計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息,培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和能力。

  四、活動評價

  綜合實踐活動課程的評價,要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化,關(guān)心學生合作與交往能力的提高,關(guān)心學生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”,充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力,關(guān)注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學習成功的樂趣。

  五、提高教學質(zhì)量的具體措施

  1、教師認真鉆研教材,精心設(shè)計活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。

  2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導學生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。

  3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學生對課堂教學的興趣。

  4、善于組織小組活動,讓每個學生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。

  六、教學進度

  本冊教材包括以下八個主題:1、地震防護;2設(shè)計與制作;3、水與我們的生活;4、愛護我們的眼睛;5、生活中的廣告;6、歡歡喜喜過春節(jié);7、生活垃圾的調(diào)查與處理;8、可愛的家鄉(xiāng)。

  根據(jù)教學時間及學生的興趣、需要,篩選以下五個主題進行教學,教學進度安排如下:

  周次課題

  2—4地震防護

  5—7設(shè)計與制作

  8—11水與我們的生活

  12—14生活中的廣告

  15—18生活垃圾的調(diào)查與處理

綜合實踐教學工作計劃 篇2

  一、指導思想

  以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù),努力開展好本學期的綜合實踐活動。綜合實踐活動課程是一門體驗性課程,實踐性課程,綜合性課程,三級管理的課程,具有很強的生成性。因此,在課程的設(shè)計,實施過程中,十分注重教師的課程意識,形成實踐的課程觀,正確認識綜合實踐活動課程的性質(zhì),切實確立主體意識,發(fā)揮學生的主體性,注重引導學生在活動中發(fā)展。

  二、教學目標

  1. 生活實踐目標——強調(diào)學生在真實生活的實踐能力,幫助學生表現(xiàn)自我和驗證學科學習內(nèi)容。

  2. 人生體驗?zāi)繕恕匾晫W生在實踐過程中體驗活動的意義,在體驗反思的過程中不斷增進對自己的了解,從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

  3. 個別發(fā)展目標——在同一主題下針對不同能力,興趣愛好和需求而設(shè)計多元活動內(nèi)容,給學生個別發(fā)展的學習機會。

  4. 學科整合目標——運用校內(nèi)外的多種資源,整合學科知識。

  三、工作思路

  (一)加強課程研討,整合資源優(yōu)勢

  探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結(jié)合,與學校課程的研究性學習相結(jié)合的專題研究,共同探討課程的有效實施,整合各校優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享,在協(xié)作和交流中互相溝通,互相交流,互相

  學習,共同促進,共同發(fā)展,共同提高教學質(zhì)量,共同提高各校師生研究和實施本學科的能力,

 。ǘ╆P(guān)注師生需求、促進師生發(fā)展

  鼓勵教師積極參與課題研究,把課題實驗作為綜合實踐活動課程資源加以開發(fā),積極參加市級、鎮(zhèn)級組織小學綜合實踐活動課程優(yōu)秀論文評選,優(yōu)秀活動案例的評比。在交流中增知,在實踐中長才,注意積累綜合實踐活動的典型案例,豐富本學科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源,包括家長資源、社區(qū)資源開展活動,與校本課程結(jié)合,從課程的實踐性、活動性、生成性出發(fā),堅持學生的.自主選擇和主動探究,為學生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間,面向?qū)W生的生活世界和社會實踐,幫助學生體驗生活并學以致用,推進學生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展,激發(fā)學生的真正興趣,促進學生的持續(xù)發(fā)展。

 。ㄈ┩晟普n程管理、抓好課程實施規(guī)范

  要求有關(guān)教師認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”和“班級綜合實踐活動計劃”,按課時認真組織學生開展綜合實踐活動。切忌隨意挪用或占用綜合實踐活動課時。嚴格按課程理念設(shè)計教學,教師在活動過程中要進行有效的指導和幫助。

  要認真及時積累有關(guān)資料,對于老師,主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料;對于學生來說,主要是建好、管好“綜合實踐活動檔案袋”,設(shè)計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。

  四、工作安排

  (一)、準備階段:

  1、針對學生特點研討并制定研究計劃。

  2、完成學生綜合實踐活動自主選題會、確定課題。

  (二)、實施階段:

  1、各課題組根據(jù)計劃定時定地開展活動,做好記錄,保留每次活動的各種資料。

  2、引導學生進行階段性小結(jié),總結(jié)前段時間的實踐活動中的經(jīng)驗和教訓,分析活動中的困難及解決辦法,并指導后階段的活

  3、各小組做好綜合實踐活動記錄,邊實踐邊研究。

  (三)、總結(jié)階段:

  1、學生整理好各自的資料,寫好活動中的體驗,感受及收獲等內(nèi)容。

  2、綜合實踐活動成果展示。

  3、總結(jié)交流本學期的綜合實踐活動情況。

  五、工作重點

  由于學生對綜合實踐活動課程了解不深,所以我們的工作重點有:

  1、 強調(diào)綜合實踐理論知識的傳授。

  2、增強在各個活動階段加強對學生的指導和監(jiān)督。

  3、讓學生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實踐活動,怎樣開展綜合實踐活動,開展活動的一般步驟是怎樣的。

  4、通過豐富多彩的實踐活動,使學生積極的同周圍環(huán)境接觸,在實踐中增長見識,鍛煉綜合能力。

  5、加強學生在活動過程中的資料積累,包括各種形式的原始資料,并逐步完善學生的綜合實踐個人成長檔案。

綜合實踐教學工作計劃 篇3

  一、指導思想

  繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想,實施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)同學們各方面綜合實踐的能力,帶領(lǐng)大家走入更廣闊的社會活動空間,豐富同學們的知識、情感等方面的體驗;顒诱n程來源于同學們的生活和真實的社會環(huán)境,并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)同學們應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮,要對提出的課題進行反復(fù)的論證,并兼顧到有哪些學科的參與,重點要解決什么問題,最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)同學們參與活動的積極性,讓同學們成為學習的主人。

  二、學情分析

  四年級共有同學們一百多人,大部分同學有一定的動手能力,對于一些操作性的課題興趣濃厚。但由于學校出于一些安全方面的考慮,對于一些需要離開校園的社區(qū)調(diào)查活動開展有很大的阻力,因此,本學期,把重心放在校園內(nèi),同學們身邊的事情,著重通過一些研究性學習課題,培養(yǎng)同學們合作精神,提高同學們的人際交往能力。

  三、活動目標

  1、在情感態(tài)度方面:

  重點培養(yǎng)同學們關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會,勇于承擔社會責任和義務(wù)的.態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)同學們珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

  2、在能力方面:

  要著重培養(yǎng)同學們的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

  3、在知識方面:

  主要是通過同學們探究學習,發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓同學們了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。

  四、教學措施

  1、教學方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進行教學,把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網(wǎng)絡(luò)學習、社會實踐等方式融合好,使綜合實踐活動的學習過程成為手腦并用,生動活潑,豐富多彩,充滿樂趣的過程。

  2、了解和研究同學們,把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,使全體同學們都能主動愉快地學習,進行自主探究,盡可能注意個性的培養(yǎng),指導同學們在主動學習中獲得成功,并分享成功的快樂。

  3、把積極的勞動與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動與技術(shù)價值觀的形成滲透到整個教學過程中。把同學們的創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)貫穿于教學始終。

  4、綜合實踐活動還要把課堂教學與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來,遵循安全第一的原則,在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生,剪下來的廢紙屑不能亂扔,使用工具要注意安全。

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