有關教學工作計劃匯編六篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的教學工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學工作計劃 篇1

　　一、學生情況分析

　　我班的整體素質(zhì)較高，絕大部分學生遵紀守規(guī)，學習認真、自覺，作業(yè)能按時完成，且書寫工整，勞動觀念較強，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂。同學之間能互相關心、互相幫助，和睦友愛相處。學生們在教師的引導下，已經(jīng)比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀。學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分（嫉妒、上課不發(fā)言、不愛動腦等）需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。

　　二、教材分析

　　該教材根據(jù)《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。

　　本冊教材共有五個單元，每個單元下設了3—6個主題，各主題下分設三級主題。各單元體例結(jié)構(gòu)如下：

　　主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞�話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

　　提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導學生思考或開展相應的活動。

　　旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題。作用相對靈活。

　　情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學生對自己得生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

　　照片：真實地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實，包括學生的活動場面。幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

　　圖標：包括“活動、交流、小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發(fā)學生調(diào)查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。

　　學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學習過程、呈現(xiàn)學習成果，使學生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達的欲望。

　　空白框：啟發(fā)學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創(chuàng)造者。

　　三、指導思想

　　1、積極轉(zhuǎn)變觀念

　　（1）樹立綜合的、開放的課程觀

　　綜合的課程觀要求我們走出以往的學科教學模式尤其是說教式德育模式，尊重學生的生活，根據(jù)學生實際需要組織教學活動，積極引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。

　　（2）樹立以人為本的學生觀

　　學生的品德形成和社會性發(fā)展源于他們對生活的體驗、認知和感悟，我們引導他們?nèi)リP注生活，珍視學生獨特的生活經(jīng)驗，強調(diào)體驗式、探究式和研討式等學習方式，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題；我們要關注學生的健康成長，就要尊重他們的權利和個性發(fā)展。

　　（3）樹立與時俱進的教師觀

　　新課程理念下的教師，是學生自主學習和探究活動的組織者、支持者和參與者。我們的任務不再是講解教科書，而是努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，幫助學生去體驗、去探究。

　　2、注意整體把握

　　為了體現(xiàn)一種兒童文化，使教材能真正成為學習喜愛的朋友，讓他們愿意與教材中的兒童對話，教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容有很多細膩的生活場面和真實個案。

　　四、教學理念

　　1、全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。

　　2、豐富學生的生活經(jīng)驗：在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

　　3、引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的'相互作用來實現(xiàn)的。教師創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　4、充實教學內(nèi)容：本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

　　5、拓展教學空間：教學要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。

　　五、教學措施

　　1、在教學過程中要打破原來的學科教學模式，突破各學科教學之間的界限，在主題中整合多學科的知識，使學生進入多學科背景的人文學習領域，進行體驗和探究性學習。

　　2、在教學中讓學生學會多渠道的搜集知識的信息，不局限在課本。讓學生懂得可以通過查閱書籍、上網(wǎng)查詢等途徑找到課本上沒有的知識，從而學會學習；

　　3、教學中還要緊密聯(lián)系學生實際情況，對教材提出的問題、預設的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理的調(diào)整教學目標，靈活有效的推進教學過程，增強教育的針對性和實效性。

教學工作計劃 篇2

　　第一，學生現(xiàn)實情況分析。

　　五年級學生正確，流利，有感情的朗讀課文，能借助重點詞語，背誦指定的文本，可以默讀這一篇600字課文，邊讀邊思考，能夠抓住重點詞，理解一段話的內(nèi)容;可以閱讀理解的程度是適當?shù)膬和�文學作品和兒童科普文章，了解主要內(nèi)容。

　　他們已經(jīng)有一個學習的基礎，并養(yǎng)成了一定的學習習慣，然而目前他們自主學習的能力并不完美，缺乏有意識的學習，所以這學期，學生還必須注重樣子自己的學習習慣和良好的學習能力。根據(jù)個性化的情況發(fā)展，充分激發(fā)學生學習語文的興趣，學生學習中有一定的困難，有待進一步加強本學期的語文教育，發(fā)現(xiàn)他們的亮點，將學習的語文基礎打堅實。

　　第二，教學目標和要求。

　　1、可以用漢語拼音幫助閱讀，部分達到“四會”，閱讀和學習普通話。

　　2、將會讀寫500字以上課文，并能理解意思，有些可以口頭表達與應用。

　　3、最初學寫鋼筆字，寫正確的，端正，整潔。

　　4、初步做筆記，使用工具書的閱讀習慣，禮貌地發(fā)言，鞏固學習習慣，學會傾聽和思考，傾聽別人說話，糾正不適當?shù)恼Z言表達，學習要求、拒絕等。

　　5、正確，流利，有感情地朗讀課文。理解常用句子，閱讀當中懂得標注幾號，按照事物的各個方面，抓住關鍵段與關鍵字，能夠說出段落大意，理解省略部分內(nèi)容。

　　6、讓學生初步學習觀察周圍事物和圖片，可以組織，清楚地敘述事物，初步學會寫一些簡單的短篇文章，要求語句流暢，意思到位。

　　7、認真完成每篇課文背后的學習習作。

　　8、“口語交際”的要求：與人溝通，能尊重和理解對方，愿意參與討論，勇于表達自己的意見，認真耐心傾聽別人說的，要抓住要點，可以簡要地引述。語氣表達必須合理，語調(diào)適中;根據(jù)對象和場合的交流，稍微準備做一個簡單的陳述;注意要糾正學生口頭存在的一些不文明用語

　　第三，落實措施，提高教學教學質(zhì)量。

　　1、準確把握教學目標

　　2、堅實的語言訓練。

　　這學期，字，詞，句的基本訓練，仍然要給予足夠的`重視。朗讀，默讀是閱讀背誦課文當中重點要培養(yǎng)的。選擇一定數(shù)量的基本訓練，確保學生有足夠的閱讀時間。在所有參加培訓班當中設計有效的教學方式。確保學生有足夠的時間做個別學習活動。

　　3、重點放在對各單元的訓練。

　　單元訓練是較好提高學生能力的方式，在閱讀教學當中，單元訓練應側(cè)重于從組織教學的目標為導向，單元訓練安排在兩屆課可并的課堂上進行。

　　4、請注意學生讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

　　本冊教材的單位訓練編排，同時考慮到口頭和書面各個方面的聯(lián)系。閱讀教學當中，要讓學生注意表達的方法，從讀當中學會寫。在寫作訓練中，學會利用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的東西，提高他們的語言技巧。

　　5、重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　6、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生學習成績。

　　五年級第一學期的語文教學工作計劃大致就以上部分，希望各班語文老師認真落實相關工作。

教學工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　注重素質(zhì)教育，強調(diào)從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。為學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學習打下基礎。

　　二、學生基本情況分析

　　學生雖經(jīng)一年的英語教學，對英語有了一定的領會，但因本地屬落后地區(qū)，學生接受能力較差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都很薄弱。另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；有些同學任然不敢開口，或者是聲音太小。通過初中一年的英語學習，很多學生已經(jīng)能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息�？偟恼f來，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。

　　三、教材分析

　　人教版《新目標英語》八年級（上冊），本套八年級教材共分十個單元，每單元分Section A和Section B以及Self-check三部分。

　　Section A ： 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b

　　呈現(xiàn)任務型聽力練習；1c結(jié)對練習核心對話；2a，2b是多種聽力練習；2c呈現(xiàn)不同的`任務。Grammar Focus 呈現(xiàn)語法功能重點；3a-3c提供多種課堂活動。

　　Section B： 1a詞會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展；2a，2b為聽力練習；3a-4提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。

　　Self-check：使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。

　　四、教學目標

　　1、總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。

　　2、具體目標：結(jié)合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。

　　五、具體措施

　　1、俗話說，興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

　　2、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

教學工作計劃 篇4

　　一、班級情況基本分析：

　　我管理的六一班共36人，身體素質(zhì)一般以中下游水平，有個別突出尖子生，體育成績以良好級占大數(shù)，尚有一二個不及格，學生態(tài)度良好。

　　二、教學簡析：

　　本學期教材內(nèi)容由四個部分組成。

　　第一部分是總論，該部分主要闡述了編寫小學體育與健康教參的指導思想編寫原則和整套教材教學體系簡介，并對使用教材的有關事項進行了說明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解。

　　第二部分是各類教學內(nèi)容簡介，該部分是將小學體育與健康各類教學內(nèi)容按其縱向系統(tǒng)對其意義。教學目標各年級特點分布情況及教學注意事項進行說明。

　　第三部分按實踐橫向編寫逐一對各項教學進行介紹。

　　第四部分是小學生體育考核與達標標準。

　　三、教學目標：

　　1、了解一些基本動作并樂于學習和展示簡單的運動動作，游戲和韻律活動的方法，能保持正確的坐立和身體姿勢，具備初步的發(fā)展身體素質(zhì)的基礎和基本活動能力。

　　2、知道如何在運動中避免危險。基本保持正確的身體姿勢；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力，能體驗參加體育活動的`樂趣。在體育活動中能認真觀察積極思考與同伴友好相處，團結(jié)協(xié)作。

　　3、掌握體育課的一些基本技術動作。

　　四、教學重點

　　1、規(guī)范課堂教學行為；培養(yǎng)學生身體素質(zhì)。

　　2、復習新廣播體操《希望風帆》。

　　3、學生健康體質(zhì)數(shù)據(jù)上報。

　　五、教學措施

　　1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

　　2、針對學生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術動作都能非常到位。

教學工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，密切關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略;認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡;通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求;通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。

　　二、復習教學

　　(一)加強研究

　　1、研究《高中英語新課程標準》，《xx省高中英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關注xx省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的變化，關注20xx年高考英語聽力考試變化，關注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。

　　2、研究高考試題，把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題，20xx年高考英語試題，特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。

　　3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。

　　4、研究分析我校英語教學情況、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。

　　(二)繼續(xù)夯實基礎

　　1、重視詞匯的復習教學。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。通過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用能力。注意20xx年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。

　　2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。

　　(三)培養(yǎng)應試能力

　　1、通過閱讀練習，加強對語篇閱讀理解能力的訓練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓練，確保一定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。

　　2、通過寫作訓練和背誦優(yōu)秀習作，加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學生答題的影響，規(guī)范學生書面表達的書寫。

　　3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓練等多種形式的練習，加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學生耳感。

　　(四)提高復習實效

　　1、復習材料，提高復習效率。強化訓練，幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的`用法，教會學生解題的方法，形成規(guī)范答題的習慣，打好學生基礎，努力提高學生綜合運用語言能力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。

　　2、關注非智力因素，放大復習效益。構(gòu)建和諧教學氛圍，關心學生身心健康。

　　三、時間安排

　　(一)20xx年2月末到3月中旬

　　繼續(xù)一輪復習，完成對課本詞匯句型語法的復習。

　　(二)20xx年3月中旬至4月中旬

　　二輪復習，專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。注意參照《20xx年考試說明》中有關高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作。指導學生完成《xxx英語復習資料》。

　　(三)4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段

　　綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力以及應試能力，幫助學生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。

　　(三)5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

　　逐日細化復習迎考安排，精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

教學工作計劃 篇6

　　作為中等職業(yè)技術教育的學生，都應該了解計算機，掌握計算機的各種常規(guī)操作，并能應用于各行各業(yè)。本學期我任教中職一年級計算機應用基礎課程教學，為了更好地完成本學期的教學任務，特將教學計劃安排如下：

　　一、課程的性質(zhì)和教學目標

　　計算機應用基礎課是中等職業(yè)學校的一門基礎技能操作課程。在本學期中主要任務是掌握計算機基礎知識，具有熟練的漢字輸入能力，掌握Windows操作系統(tǒng)，重點掌握Word文字處理軟件，具有一定的文字排版能力;Excel電子表格軟件的應用以及PowerPoint基礎入門操作和簡單的網(wǎng)絡應用。

　　教學目標：

　　1.培養(yǎng)學生的計算機基礎操作能力;

　　2.能滿足基本打字要求;

　　3.了解計算機計算機基礎理論知識，初識計算機基礎應用技術;

　　二、教學方法

　　1、講授、演示、實踐、任務驅(qū)動法;

　　2、教學與實踐同步，即時反饋課堂信息;

　　3、加強技能操作訓練;

　　4、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機綜合實訓操作練習。

　　三、教材分析教材特點：

　　1、教材內(nèi)容。這套《計算機應用基礎》教材內(nèi)容較為豐富，重點章節(jié)突出。我主要教授一、二、三、四、五和七這六章。主要內(nèi)容是基于目前廣泛應用的Windows操作平臺，包括信息技術與計算機基礎知識，WindowsXP的基本操作，計算機網(wǎng)絡基礎,并簡單的介紹了文字輸入方法，信息在計算機中的存儲和處理等內(nèi)容。

　　2、教材重點突出。本教材以基本知識，基本操作和基本應用為主，重點介紹WindowsXP的基本操作，突出了實際應用和實踐操作，能夠注重于學生的能力培養(yǎng)，這是本教材的最大特色。

　　3、充分考慮計算機技術的發(fā)展，體現(xiàn)教材的先進性，以保證學生所學技能在以后的實際工作中得以應用。在教材的力求介紹最新的計算機技術及其應用，對于常用的算機軟件，力求選用最新的版本。

　　4、堅持以能力為本位，根據(jù)計算機專業(yè)的需要，確定學生應具備的能力結(jié)核與知識結(jié)構(gòu)，在保證學生必備專業(yè)基礎知識的同時，加強實踐性操作內(nèi)容。

　　四、教學安排及教學考核方法：

　　本學期教學計劃安排18周，約計授課90學時。其中課堂講授35學時，實踐55學時。期末以上機實踐操作為主要技能考察，占該課程的70%，平時作業(yè)和上機操作占該課程的30%。學生期末總成績=期末成績+平時成績。

　　五、教學內(nèi)容和要求

　　第一章計算機基礎知識

　　教學內(nèi)容：

　　1、了解計算機

　　2、認識微型計算機

　　3、微型計算機的輸入/輸出設備

　　4、計算機軟件及其使用

　　5、數(shù)制與編碼

　　教學要求：

　　1.了解計算機的發(fā)展、應用和特點。

　　2.掌握數(shù)制及其轉(zhuǎn)換，掌握計算機的數(shù)據(jù)單位，了解計算機的編碼。

　　3.掌握計算機的系統(tǒng)組成，了解計算機硬件系統(tǒng)的作用，了解計算機軟件系統(tǒng)的作用。

　　4.了解多媒體的基本概念、多媒體計算機的組成、多媒體技術的應用。

　　第二章WindowsXP操作系統(tǒng)

　　教學內(nèi)容：

　　1、WindowsXP入門

　　2、管理文件

　　3、管理與應用WindowsXP

　　4、維護系統(tǒng)與使用常用工具軟件

　　5、中文輸入教學要求：

　　1、掌握Windows基本操作;

　　2、熟練掌握文件和文件夾的復制、移動、查找和重命名等操作;

　　3、了解計算器、記事本、畫圖和多媒體應用程序

　　4、掌握Windows系統(tǒng)中的'屏幕顯示設置、日期和時間的設置、打印機的設置

　　第三章因特網(wǎng)(Internet)應用

　　1、連接Internet

　　2、獲取網(wǎng)絡信息

　　3、收發(fā)電子郵件

　　教學要求：

　　1、掌握因特網(wǎng)的常用接入方式及相關設備

　　2、IP地址的表示方法，會配置TCP/IP協(xié)議的參數(shù)

　　3、會配置瀏覽器的常用參數(shù)及使用搜索引擎

　　4、會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件

　　第四章文字處理軟件應用

　　教學內(nèi)容：

　　1、Word入門

　　2、格式化文檔

　　3、設置頁面與輸出打印

　　4、制作Word表格

　　5、圖文表混合排版

　　教學要求：

　　1、了解Word基礎知識;

　　2、熟練掌握Word文檔基本操作、編輯、格式化。

　　3、能熟練地應用Word的表格功能進行表格的創(chuàng)建、編輯、調(diào)整、修飾、計算和排版。

　　4、能熟練地應用Word圖形功能，進行圖形的插入和繪制，能熟練地插入藝術字。

　　5、能掌握Word其它功能，如插入藝術字、頁面設置、打印文檔、使用公式編輯器

　　第五章電子表格處理軟件應用

　　教學內(nèi)容：

　　1、Excel入門

　　2、電子表格基本操作

　　3、格式化電子表格

　　4、計算與數(shù)據(jù)處理

　　5、制作數(shù)據(jù)圖表

　　6、打印工作表

　　教學要求：

　　1、熟練掌握Excel的基本操作。

　　2、學會建立與管理工作簿和工作表的方法。

　　3、能對工作表進行簡單編輯、格式化。

　　4、能用Excel的公式與函數(shù)進行常用的運算。

　　5、了解數(shù)據(jù)庫管理方法。

　　6、學會創(chuàng)建和編輯表格。

　　第六章多媒體軟件應用

　　1、獲取多媒體素材

　　2、處理圖像

　　3、處理音頻與視頻

　　教學要求：

　　1、掌握獲取多媒體素材的基本方法

　　2、了解并使用ACDSee10版本對圖像進行加工處理

　　3、熟悉會聲會影的操作界面、常用功能及特點

　　4、編輯整合不同素材，添加效果，完成方案

　　第七章演示文稿軟件應用

　　教學內(nèi)容：

　　1、PowerPoint入門

　　2、修飾演示文稿

　　3、編輯演示文稿對象

　　4、播放演示文稿

　　教學要求：

　　1、掌握PowerPoint編輯區(qū)的組成，各窗格的功能

　　2、會對PowerPoint背景進行修飾

　　3、掌握在幻燈片中插入各種對象的操作

　　4、學會在播放PowerPoint時切換到其他幻燈片

　　根據(jù)以上教材分析，除認真完成教學大綱所要求的基本知識和技能外，同時也要結(jié)合本校學生的實際情況，學校硬件建設，努力讓學生實踐機會相對多一些，學生理論知識的掌握，不但要在課堂完成，同時，也要在上機操作中及時貫徹，基本技能和實踐操作能力需要在任務的驅(qū)動下得到提高。

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