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線上教學(xué)教師工作計劃(精選12篇)
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),來為以后的工作做一份計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編精心整理的線上教學(xué)教師工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
線上教學(xué)教師工作計劃 篇1
我班這個學(xué)期共有xx名幼兒,其中原班幼兒xx名,x名幼兒是平行班的插班生,x名是從外校來的插班生,還有x名是大班重讀生。這x名新生很快適應(yīng)了本班的學(xué)習和生活,能與班上幼兒友好的相處。x名插班生以前學(xué)的課程與我班的課程有些不同,因此在學(xué)習上還有一段的磨和期。x名平行班的幼兒能力也有所不同,特別是雙胞胎各方面都與其他幼兒有著一定的差異。
從本學(xué)期一開始幼兒的表現(xiàn)就比較好,知道自己大一歲了,懂得集體活動時應(yīng)該認真聽講,積極舉手等;在生活方面也有不少提高, 午餐、午睡習慣都有所好轉(zhuǎn)。班上也有一些小朋友進步不明顯,他們很聰明、理解能力很強,但上課、活動時都很調(diào)皮?刂颇芰Σ粡姟1緦W(xué)期,我們將針對幼兒實際情況,有目的、有計劃的進行教育。使每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。本學(xué)期也實行線上教學(xué),并做好線上的教學(xué)工作計劃。
一、德育工作
班級人員認真學(xué)習《綱要》精神,建立寬容、理解、鼓勵、支持的班級環(huán)境,與家長、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習氛圍。一如繼往的細抓常規(guī)工作,采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規(guī)要求。繼續(xù)做好“小雨點”值日工作,培養(yǎng)幼兒的責任意識,激勵幼兒向他人學(xué)習、爭取進步的良好習慣及競爭意識。
關(guān)愛每個幼兒,特別是對有不良行為習慣的幼兒要做到不嫌棄,爭取家長的配合,不斷的加以矯正、強化,逐步使他們有親社會行為。根據(jù)主題及教育需要經(jīng)常變換環(huán)境布置,能充分體現(xiàn)環(huán)境的教育作用。
充分發(fā)揮幼兒的積極主動性,讓幼兒參與到環(huán)境布置中。把環(huán)保教育納入幼兒的日常生活中,利用各種教育契機對幼兒進行教育,讓幼兒懂得保護環(huán)境就是保護自己的家園,珍惜身邊的各種自然資源。通過家園欄向家長介紹, 有針對性的進行家訪,利用電話或其他手段與家長多取得聯(lián)系,及時反饋幼兒在園的表現(xiàn)情況。對幼兒加強孝敬教育,教育幼兒要尊敬長輩,為長輩做一些力所能及的事。
二、各課要求
1、語言領(lǐng)域
(1)能注意傾聽,學(xué)習理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。
。2)能用普通話大膽,清楚地說出自己想說的事。樂意與人交流,講話禮貌。
。3)引導(dǎo)幼兒大膽的用語言、非語言的手段表達與交流思想和情感。
(4)喜歡欣賞文學(xué)作品,理解作品的內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美。能獨立的朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)會創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
。5)學(xué)會看圖書,并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。
(6)對文學(xué)產(chǎn)生興趣。
2、社會領(lǐng)域
(1)關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己有關(guān)的工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動。
。2)學(xué)習結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作產(chǎn)生的快樂和成果。
。3)覺察他人的快樂,悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試做出適宜的反應(yīng)。
。4)理解并遵守集體生活的各項規(guī)則,增強規(guī)則意識。
。5)學(xué)習選擇活動方案,學(xué)習認真、努力的完成活動,在活動中表現(xiàn)出自信和責任感。
。6)學(xué)習參與社區(qū)活動,體驗并認識人與人相互交往、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂,樂于與人交往。
3、科學(xué)領(lǐng)域
(1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
。2)能運用多種感官探索周圍的環(huán)境。樂意動手動腦。
。3)感受信息的'重要,學(xué)習多途徑收集有效信息。
。4)愿意和同伴共同探索,能運用適當?shù)姆绞竭M行表達、交流探索的過程和結(jié)果。
。5)在日常生活和游戲等多種活動中,加深對數(shù)量、形體、時空實際意義的理解,學(xué)習簡單運用。
(6)能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。
。7)樂意親近大自然,萌發(fā)熱愛自然的感情,懂得珍惜資源和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。
4、藝術(shù)領(lǐng)域
(1)能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽運用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗,學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
。2)能有目的地安排畫面,表現(xiàn)一定的情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象、創(chuàng)造活動,有獨立制作能力。
。3)能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習多種唱歌形式,積極創(chuàng)編歌曲和動作。
(4)能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作了表現(xiàn)樂音的節(jié)奏、速度、力度等。
(5)懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)則,喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動,享受集體藝術(shù)活動的快樂。
5、健康領(lǐng)域
(1)學(xué)習用適當?shù)姆绞奖磉_情緒。情緒安定,愉快活潑。
。2)生活有規(guī)律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣,形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生。
。3)進一步認識身體的主要器官及基本功能。會對自己的身體進行適當?shù)谋Wo。
(4)認識有關(guān)安全的標志,學(xué)習交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護能力。
。5)喜愛體育活動,逐步養(yǎng)成運動的習慣,動作協(xié)調(diào)、靈活、有耐力。增強合作競爭的意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。
三、家長工作
1、開學(xué)初建立家園聯(lián)系欄,向家長介紹周日計劃、每月保教重點及通知等事
2、召開線上家長會,向家長介紹本班幼兒的情況及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長配合的事項。
3、平時積極與家長交流幼兒在園、在家表現(xiàn),商討教育孩子的好方法。
4、在學(xué)期末對每位孩子進行家訪。
5、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯(lián)系。
6、根據(jù)教育活動有計劃地向家長進行開放日活動和教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
7、對特殊幼兒老師應(yīng)該主動找家長進行溝通,共同教育幼兒,使其有所進步。
線上教學(xué)教師工作計劃 篇2
在學(xué)校“課程育人”的特色引領(lǐng)下,改變陳舊的教學(xué)模式,樹立全新的語文教育觀勢在必行。新的一學(xué)期,也是孩子們小學(xué)階段的最后時光,希望我陪他們走過的最后一段語文之旅是愉快的,有所收獲的,特將本學(xué)期語文教學(xué)工作計劃制定如下:
一、打造高效課堂
(1)、認真?zhèn)湔n,鉆研教材
備好課是上好課的前提。每一堂課,我都會要求自己依據(jù)教參和教案書以及自己對文本的解讀獨立完成初次備課,然后上網(wǎng)搜集相關(guān)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一一拜讀,再取長補短,進行初案修改,遇到困惑之處與組里老師一起商討,再定稿。這學(xué)期,我會在備課上下足功夫,不僅備學(xué)生、備教材、備教法,還要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)模式,對于教學(xué)過程中使用的課件、運用的模式以及小組合作學(xué)習、匯報展示的環(huán)節(jié)都詳細標記,使課堂教學(xué)更加流暢。課結(jié)束后,及時總結(jié)優(yōu)點及不足,寫出反思,為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗
(2)、集體備課,有備而來
每周二下午的集體備課時間,我都會充分利用。輪到自己是主講人時,我會提前打印預(yù)案,制定詳細目標,個案詳盡,模式明確,有拓展延伸,有個性化習題設(shè)計,也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商量。當別人設(shè)計預(yù)案時,我也會要求自己提前瀏覽教參、進行教學(xué)設(shè)計,把課文中的重、難點加以標注,然后在主講人發(fā)言完畢后,闡述自己的見解或困惑,在交流中使教學(xué)策略和方法得以明確。
(3)、銘記標準,夯實課堂
通過開學(xué)初學(xué)校計劃文件的學(xué)習,我時刻銘記著高效課堂的`三條評價標準:一要教學(xué)效率高,是生成的課堂;二要展現(xiàn)“兩個為主”,學(xué)生主體充分體現(xiàn);教師主導(dǎo)、點撥得法;三要展示“三項”基本功,講普通話、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。
銘記著課堂評價標準的我,努力讓自己的每一堂課都鮮活生動,把家常課像公開課一樣對待,在課堂上多以學(xué)生的自主、合作學(xué)習來完成任務(wù),而老師只是在適當?shù)臅r候給予必要的點撥和引導(dǎo),充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。
課堂上,我會努力讓學(xué)生享受快樂的體驗,讓自己享受幸福的時光,讓教學(xué)演繹生命的狂歡,讓生成與育人相伴。
二、提高業(yè)務(wù)能力
1、積極參加“三項”基本功培訓(xùn)
每周三放學(xué)后的鋼筆字、普通話、計算機培訓(xùn),要積極參加,虛心請教,力爭通過學(xué)習讓自己在原來的基礎(chǔ)上有所進步和提升。
2、閱讀書籍,實現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”
認真研讀《語文課程標準》《高效課堂密碼》等讀本,每次的教材教法培訓(xùn),認真參加,認真學(xué)習,不斷在實踐中內(nèi)化,促進自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
此外,將學(xué)習要踐行到日常的課堂教學(xué)中,通過努力,實現(xiàn)課堂教學(xué)“五過關(guān)”,一過模式關(guān),備課模式化,課堂有;;二過目標關(guān),不能目標與教學(xué)兩張皮,要統(tǒng)一,做到目標明確;三過學(xué)展關(guān),課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習,在教師指導(dǎo)下“學(xué)一程”,而后在小組內(nèi)“小展示”,再到全班“大展示”,在師組織下“展一程”,把學(xué)和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強化;四過點撥關(guān),要強調(diào)重點,突破難點,要把握尺度、語言準確;五過育人關(guān),關(guān)注每一個學(xué)生,尤其是學(xué)困生,做到全員、全程、全名育人。
三、深化課堂研究
這學(xué)期我將繼續(xù)上一學(xué)期的課題研究,對習作課如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位進行再探究,不管是“三讀三改法”,還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學(xué)模式,都是以學(xué)生的自主合作修改為主,希望在接下來承擔的習作公開課中我有新的嘗試和突破,并能隨時總結(jié)經(jīng)驗,將成果分享給大家。
線上教學(xué)教師工作計劃 篇3
為了響應(yīng)上級主管部門提出的“課堂教學(xué)效益年”的口號,加強教學(xué)的針對性,特擬定本計劃。
一、學(xué)情分析
本人所教高三(20)班是個音樂體育組合班級,大部分學(xué)生成績不太理想,語文基礎(chǔ)較差,最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語文學(xué)科當成一回事,普遍都有輕視語文的思想,極少在自學(xué)時間學(xué)習語文,更無暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,知識面窄,思路阻塞,文章洞。
二、教學(xué)設(shè)想
1、研究考試大綱,加強學(xué)習。認真研究語文教學(xué)大綱和考試說明,并將近十年的高考語文試題認真做了一遍,試圖從中尋找一些考試規(guī)律,準確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。
2、狠抓專項復(fù)習,夯實基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習主要進行專項復(fù)習,夯實基礎(chǔ)。
3、落實培優(yōu)補差工作,分層教學(xué)。根據(jù)不同學(xué)情,采用了“區(qū)別對待,分層施教,全民參與”的教學(xué)方法。
4、落實問題教學(xué),提高教學(xué)效率。我們要抓住學(xué)生的問題進行教學(xué),授課有明確的目的性,突出實效性。
三、具體的措施及注意問題
以最節(jié)省的時間換取最高效率,是我們的愿望。
1、復(fù)習幾條線齊頭并進,以學(xué)年時間安排的內(nèi)容為主線,將字詞知識積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作能力訓(xùn)練等貫穿復(fù)習的全過程。具體如下:
a、第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語的練習完成,印發(fā)答案;
b、每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習);
c、每周至少有一節(jié)寫作輔導(dǎo)課。
2、為學(xué)生精心挑選復(fù)習資料。由于現(xiàn)在復(fù)習資料良莠不齊,且不少是粗制濫造,因而要指導(dǎo)學(xué)生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習書本。教師在難以抽出時間自編練習的情況下,要自訂一至二本雜志,并參照多本復(fù)習資料,編選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法,特別是梳理知識點進行單項訓(xùn)練時,老師切忌只是宣讀答案的機器,點評練習,要有重點有針對性地解決學(xué)生主要實際問題,并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學(xué)生,幫助學(xué)生理清解題思路,教會學(xué)生解題方法,
4、語文靠的是積累,能力的提高不是一朝半夕的事,必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語文,為在課外爭得時間,把部分訓(xùn)練題、部分作文放在課外完成,教師要嚴加檢查,務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習中抽出時間來學(xué)習語文。
5、加強閱讀訓(xùn)練。沒有足夠“量”的閱讀積累,就想通過試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍,是不可能的,因而,各類文體的閱讀貫串在整個高三的復(fù)習中。我們知道,提高學(xué)生的'閱讀水平,語文能力可隨之提高,更能帶動寫作,且高考閱讀份量不輕,因而抓好閱讀是復(fù)習的一個重點。
6、依照《大綱》和《考試說明》的要求,把每一個知識點落實,教會學(xué)生解題方法,將出題者慣用手法告訴學(xué)生,如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷,將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化?朔䦟W(xué)生回答問題時只會抄原文,不懂提取組合加工原文的毛病。
7、本學(xué)期,語文科要加強綜合性訓(xùn)練,練速度、練能力,通過訓(xùn)練來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,全面提高學(xué)生的語文能力。
8、擴大學(xué)生知識面,引導(dǎo)學(xué)生做一個有心人,關(guān)心我們的國家、我們的社會,關(guān)心周圍發(fā)生的事,注意從身邊,從報刊雜志上有目的地收集資料,并由此積累學(xué)問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。
9、寫作方面,解決學(xué)生“巧婦無米”之難,積累寫作素材;抓好審題立意,避免偏題離題;根據(jù)學(xué)生實際訂出寫作目標,例如層次低的要求做到觀點明確,結(jié)構(gòu)清楚,有材料,層次高的要求能辯證分析問題。
線上教學(xué)教師工作計劃 篇4
新的學(xué)期開始了,為了更好地服務(wù)語文課程改革,更好地服務(wù)蘇教版小學(xué)語文教材實驗,因地制宜地使用好教材,特制定如下教學(xué)計劃。
一、教學(xué)內(nèi)容
本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成,全部注了音!白R字”安排了2個單元,每單元4課,共8課!罢n文”安排了6個單元,每單元3—5課。共26課。每單元后面安排1個綜合練習,共8個。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)習習慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習慣。
(2)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。
(3)繼續(xù)掌屋正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣。
2、漢語拼音。
(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習普通話。
(2)能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié),四線上寫得正確、工整。
3、識字寫字。
(1)準確認讀48個生字。
(2)掌握本冊安排的76個常用偏旁。
(3)能按筆順正確書寫、默寫生字288個,做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正,卷面整潔。
4、口語交際
(1)能聽懂別人說得一段話和一件簡單的事。聽懂老師提問和同學(xué)回答。
(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。
(3)能按照要用求幾句連貫的講一件簡單的事情。
5、閱讀。
(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
(2)認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出常句子的停頓。
(3)朗讀、背誦指定的`課文。會分角色朗讀對話。
(4)正確的復(fù)述課文,語句連貫。
(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
三、教學(xué)有關(guān)要求
1、在教學(xué)過程中,要繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的寫字姿勢,使學(xué)生做到人人注意用眼衛(wèi)生,個革新組織上正確個個寫字姿勢正確。
2、任課教師要事先熟悉各種教輔用書、教具、學(xué)具,并根據(jù)教學(xué)的要求和本班學(xué)生的實際,恰當?shù)厥褂么舜螀R編的教案。
四、教學(xué)時間安排
培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣(2)3課時
識字1——4課12課時
課文1——13課40課時
識字5——8課12課時
課文14——26課時37課時
綜合練習8個32課時
總之,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況,靈活機動地使用教材合理地分配時間。改進教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)效果。
線上教學(xué)教師工作計劃 篇5
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定教師個人研修計劃。結(jié)合我本人的教學(xué)實際,我個人的研修計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以終身教育思想為指導(dǎo),積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的教學(xué)整體水平。
二、研修目標
1、規(guī)范語文課堂教學(xué),使自己由學(xué)習型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究學(xué)生適合特點、促進學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。
2、認真學(xué)習新的教學(xué)方法,迅速提高自身教學(xué)水平。
3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實效。
三、研修要求
以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的'能力和水平。
四、具體措施
1、積極參加學(xué)校校本教研,認真學(xué)習《語文課程標準》,寫好學(xué)習心得。理論與實踐相結(jié)合,大膽進行課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)實效。
2、認真完成學(xué)習任務(wù),做好聽課記錄,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,促進自身能力不斷提高。
3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作,并及時做好反思,調(diào)整自己的教學(xué)思路,做到因材施教,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
4、多閱讀教育書籍,寫好教育教學(xué)隨筆。
5、認真學(xué)習多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),同時,結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際,使自己能獨立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課。
線上教學(xué)教師工作計劃 篇6
教學(xué)目標:
1.認識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù);
2.初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序;
3.知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商;能熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法;
4.初步認識軸對稱現(xiàn)象,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
5.認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。
6.初步了解統(tǒng)計的意義,初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識簡單的統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,并能夠進行簡單的分析。
7.初步形成觀察、分析及推理的能力。
8.體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10.通過實踐活動,經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點:
數(shù)與計算的教學(xué)內(nèi)容是這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,如表內(nèi)除法、混合運算、有余數(shù)的除法和萬以內(nèi)數(shù)的認識。同時,有余數(shù)的除法也是教學(xué)的難點。
這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識,通過這部分內(nèi)容的學(xué)習,學(xué)生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學(xué)習讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國的計數(shù)習慣是每四位一級,把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚,掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則,再學(xué)習萬以上的數(shù)就可以類推了。因此,這部分內(nèi)容是進一步學(xué)習認數(shù)的重要基礎(chǔ)知識。同時,這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材,通過教學(xué)讓學(xué)生感受較大數(shù)的意義,認識近似數(shù),學(xué)習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流,逐步形成良好的數(shù)感。
另一個難點就是讓學(xué)生體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學(xué)措施:
1、繼續(xù)加強學(xué)習慣例和良好學(xué)習習慣的培養(yǎng),比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。
2、充分利用學(xué)生的.生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習數(shù)學(xué)。
3、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。具體的數(shù)學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽他人的意見,與同伴進行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的紀律。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。
5、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
6、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習與其他學(xué)科學(xué)習相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。
課時安排:
。ㄒ唬⿺(shù)據(jù)收集整理(3課時)
。ǘ┍韮(nèi)除法(一)(10課時)
(三)圖形的運動(一)(2課時)
。ㄋ模┍韮(nèi)除法(二)(5課時)
(五)混合運算(8課時)
。┯杏鄶(shù)的除法(8課時)
。ㄆ撸┤f以內(nèi)數(shù)的認識(12課時)
(八)克和千克(3課時)
。ň牛⿺(shù)學(xué)廣角(3課時)
。ㄊ┛倧(fù)習(6課時)
線上教學(xué)教師工作計劃 篇7
我們繼續(xù)堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,按照加強青少年體育工作的總體要求,全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》提出的各項措施。
一要進一步端正思想,大力推進素質(zhì)教育,確保學(xué)生有時間進行體育鍛煉;
二要以全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》為基礎(chǔ),以“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”為抓手,確保學(xué)生每天鍛煉一小時,保質(zhì)保量上好體育課;
三要切實加強學(xué)校體育設(shè)施建設(shè),為青少年參加體育鍛煉創(chuàng)造良好的條件;
四要以加強學(xué)校體育為重點,全面推動青少年體育運動,形成人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍。
為了充分體現(xiàn)我校體育工作在當前實施素質(zhì)教育中的地位及作用。我們體育組還要將繼續(xù)深入學(xué)習素質(zhì)教育的先進理念,扎扎實實搞好體育教學(xué)教育工作。為此體育教研組對本學(xué)期體育工作作如下計劃與安排。
一、主要工作目標
1、認真制訂體育教研組工作計劃和學(xué)期體育教學(xué)進度,課時計劃等。
2、按照體育與健康課程標準,認真?zhèn)浜谜n,上好每堂體育課。
3、組織、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外體育活動,激發(fā)學(xué)生的運動興趣。
4、認真上好“兩操一課一活動”,做到保質(zhì)保量,確保學(xué)生身心健康成長。
5、積極開展體育競賽活動;繼續(xù)抓好學(xué)校運動隊的業(yè)余訓(xùn)練。組織好全校各項比賽等。
6、在體育教學(xué)中,以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,注重學(xué)生的行為習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。
二、教研工作具體措施
1、組內(nèi)采用參與式、互動式、進行教學(xué)設(shè)計、案例的研討。
2、加強備課制度,在教師教科研能力及業(yè)務(wù)能力上要進一步突破,要積極參與各級的業(yè)務(wù)競賽,特別是年青教師要力爭出成績。鼓勵教研組成員積極參與校公開課、校際公開課。
3、加強體育組的教育教學(xué)研討。以課程標準為主體,結(jié)合學(xué)校的'情況,創(chuàng)出自己的教育教學(xué)模式,提高課的質(zhì)量,促進學(xué)生身體的健康發(fā)展。
4、堅持教研組活動,不斷提高教育教學(xué)水平,相互切磋,相互幫助,通過努力和不斷完善,以促進全組整體教學(xué)水平的不斷提高。
三、學(xué)校體育常規(guī)工作
1、加強廣播操的隊列隊形訓(xùn)練,進退場的紀律、秩序和上下樓梯安全教育,糾正廣播操的錯誤動作及規(guī)范動作教學(xué),提高廣播操的 質(zhì)量。各教師應(yīng)主動協(xié)助班主任老師組織落實好各班級的廣播操活動,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,相互協(xié)調(diào),不斷提高我校廣播操的做操水平。開展學(xué)生廣播操評比活動。
2、大力宣傳“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”口號,營造和諧校園和校園體育氣氛,影響和渲染學(xué)生積極參與體育活動。根據(jù)各年級具體情況,舉辦以年級組為單位的小型多樣的校競賽。
四、搞好校業(yè)余運動隊的訓(xùn)練工作,創(chuàng)建體育工作特色
學(xué)校指導(dǎo)教師應(yīng)發(fā)揚以往的積極奉獻,埋頭苦干的工作態(tài)度,組建學(xué)校田徑隊、廣播體操隊和乒乓球運動隊,從零開始,組織訓(xùn)練。
線上教學(xué)教師工作計劃 篇8
根據(jù)xx的統(tǒng)一安排,我校從3月2日至3月27日開展線上教育教學(xué)活動,學(xué)生通過電視頻道直播、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在家學(xué)習。為了使在線學(xué)習期間,學(xué)生既能學(xué)習文化知識又能培養(yǎng)自我管理的能力,學(xué)校特制訂此階段的德育管理工作方案,供各位班主任參考:
一、空中課堂管理要求
1.建釘釘班級群:確保班級每位同學(xué),每位任課教師進入班群,保證全體學(xué)生提前知悉在線學(xué)習的具體任務(wù)和完成任務(wù)所需要的具體要求。
2.完善家長群:在線學(xué)習改變了教學(xué)方式,教師對學(xué)生進行遠程監(jiān)控和輔導(dǎo),家長對學(xué)生進行現(xiàn)場監(jiān)管,團結(jié)一致共度難關(guān)。班主任將學(xué)校信息發(fā)給家長,家長應(yīng)及時關(guān)注班群,了解學(xué)校反饋的信息和相關(guān)通知,督促學(xué)生按照作息時間按時認真上課,認真完成作業(yè),提前準備所需材料等為學(xué)生提供必要的服務(wù)。特殊時期,特殊辦法,家長督促越到位,孩子收益就越大。
3.通過釘釘簽到打卡布置學(xué)習任務(wù):每天上下午按課程表指定時間前20分鐘(上午7:10,下午14:10),學(xué)生在釘釘班級進行上課簽到打卡。開課后十分鐘班主任統(tǒng)計簽到情況,每周一公示。
4.作業(yè)提交:任課教師每天布置的作業(yè)學(xué)生需要在晚上10點30分前拍照上傳到釘釘作業(yè)欄或班級群。任課教師及時將作業(yè)完成情況和作業(yè)質(zhì)量反饋給班主任。
5.在線學(xué)習紀律和要求:釘釘簽到打卡和作業(yè)繳交納入班級常規(guī)管理,做為綜合素質(zhì)評價的重要參考。在線學(xué)習期間學(xué)生要認真聽課,并做好筆記,字跡工整,根據(jù)線上教師的學(xué)習和線下任課老師布置得作業(yè)的`認真完成;不得隨意瀏覽網(wǎng)頁、玩游戲、看小說等與學(xué)習無關(guān)的事;完成線上學(xué)習任務(wù)后及時離開電腦或電視,放松休息。
6.跟蹤反饋:班主任要密切與任課教師的聯(lián)系,及時了解班級學(xué)生每天的學(xué)習情況,配合任課教師,確保在線學(xué)習的質(zhì)量;班主任要密切與學(xué)生的聯(lián)系,每天未打卡簽到和未及時完成作業(yè)的學(xué)生,要問明原因,做好動員,營造積極的氛圍,幫助學(xué)習不自覺的學(xué)生克服惰性。
7.電話家訪:班主任要密切家校聯(lián)系,每天未打卡簽到和未及時完成作業(yè)的學(xué)生,一定要讓家長知曉并監(jiān)督孩子改進學(xué)習態(tài)度,必要的時候班主任要進行電話家訪。
二、在線德育工作
1.利用空中課堂開展生命教育、心理健康教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育,德育不分空間。
2.根據(jù)現(xiàn)有階段的疫情開展新冠肺炎防控知識宣傳;精心組織《開學(xué)第一課》;開一次特殊的主題班會,高一高二心理輔導(dǎo)和在線學(xué)習,高三復(fù)習策略。
3.利用周一在線空中課堂的升旗儀式進行愛國主義教育(國旗下講話)。
4.在線班主任培訓(xùn)
可以在升學(xué)在線網(wǎng)上進行在線班主任培訓(xùn),內(nèi)容如下:
、、如何做一名優(yōu)秀班主任?
②、班主任如何做好家校溝通
③、漫談班主任工作管理藝術(shù)
三、在線學(xué)習期間特別提醒
1.提醒學(xué)生有規(guī)律地作息,有計劃地學(xué)習。不熬夜,不貪睡,一日之計在于晨。
2.在線學(xué)習的內(nèi)容為新學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,請全體同學(xué)和家長高度重視,學(xué)生不能缺課,每天按要求完成任務(wù),及時上交作業(yè)。
3.在線學(xué)習時間較長,請注意視力保護和學(xué)習效果(僅供疫情特殊期學(xué)習使用,恢復(fù)正常上學(xué)后各類電子產(chǎn)品還是禁止進入校園)。不要忘了每天上午、下午都要堅持做眼保健操。
4.按照國家要求每天堅持鍛煉一小時。
5.讓學(xué)生每天能認真并且有紀律的聽滿六節(jié)課,推薦用電視聽課。上課前準備好課本、筆記本和草稿本。
6.每節(jié)課結(jié)束后,如有疑問通過班級群聯(lián)系老師。
7.督促家長認真監(jiān)管孩子上課和完成作業(yè)。
線上教學(xué)教師工作計劃 篇9
一、“長假”回顧
經(jīng)過全中國、全體師生的共同努力,迎來了曙光和春天,新冠肺炎疫情取得階段性的勝利之際,領(lǐng)航學(xué)校迎來了滿心期待的開學(xué)。期間,讓我們和孩子們經(jīng)歷了特殊的教學(xué)模式,終于盼到開學(xué)回歸到正常的教學(xué)模式,為全面提高教學(xué)質(zhì)量,做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接,特制定本詳細的銜接計劃。
二、學(xué)生整體情況
本班共54人,在整體期間學(xué)習氛圍良好,作業(yè)完成在90%以上,程度優(yōu)秀的學(xué)生較多,但制約班級的因素是小部分容易拖班級后腿,作業(yè)有拖拉、不交、書寫完成不及時的情況,這部分是今后教學(xué)突破點,爭取家長的配合的支持,孩子力爭趕上來。對于實踐性、視頻、課外作業(yè),同學(xué)們完成的不夠積極,這是生活能力和課外機能的體現(xiàn)。聽課部分,以看名校課堂和直播補充為主,知識接收問題不大,但消化易錯、易混點需要時間,和校內(nèi)課堂的更直接的點撥,查漏補缺更重要,細節(jié)知識需要關(guān)注。
三、知識查漏評估
1、生字、詞語等方面,認真落實課文生字詞學(xué)習,組織學(xué)生進行聽寫等,了解學(xué)生對生字、詞語的掌握情況。
2、朗讀、背誦等方面,通過老師、小助手的合作檢查,了解每同學(xué)的朗讀、背誦情況。
3、語文園地方面,需要老師們進行補充,讓學(xué)生深入掌握編者的.意圖、交流方法等。教材中未完成的內(nèi)容,要將這部分內(nèi)容按教學(xué)要求組織教學(xué),在訓(xùn)練中得到落實。
4、閱讀方面,通過綜合練習查看學(xué)生課外知識情況,以及思考答題情況。
四、語文課程進度
1、一年級語文下冊共有八個單元,現(xiàn)在即將把第六單元進行完,前六個單元都進行詳細的學(xué)習和講解,但需要知識的鞏固。
2、識字有8篇,課文共21篇,內(nèi)容豐富,本冊教材實行認寫分開、多認少寫的原則。
3、利用大約三周時間,進行線上復(fù)習總結(jié),線下兩個單元大約3-4周進行完,后進行期末復(fù)習總結(jié)。
4、認真鉆研教材,提高課堂效率,調(diào)整線下教學(xué)的進度,完成所有新課的教授,保證復(fù)習時間。
五、銜接內(nèi)容方法
利用3周左右時間,復(fù)習鞏固線上學(xué)習內(nèi)容,加強字詞學(xué)習、課文內(nèi)容理解,繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀。
1、有針對性地做好線上學(xué)習內(nèi)容的小測試。通過測試,精準指導(dǎo)線下教學(xué)的開展。對測試中發(fā)現(xiàn)的問題認真研究,制定切實可行的教學(xué)策略,對學(xué)生檢測摸底,圍繞重點開展復(fù)習。
2、對每個學(xué)生線上學(xué)習的狀況做出準確評價,同時對后續(xù)教學(xué)進行妥善安排。關(guān)注字詞教學(xué)的掌握,打破單課教學(xué)的壁壘,不同課文合理組塊備好課,做好課件。
3、進一步抓好個別化的補差教學(xué),注重課堂教學(xué),倡導(dǎo)合作學(xué)習。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動,加強同伴間的交流與合作,重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),鼓勵探究學(xué)習。
4、在課堂上及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習方法,培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習、樂學(xué)習的興趣;提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)識字方法,鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。
六、開學(xué)事項提醒
1、學(xué)習習慣,重視寫字教學(xué),加強指導(dǎo),從基本筆畫開始,嚴格要求,力求讓學(xué)生在線上教學(xué)時會寫的字還要在寫對同時把字寫好,培養(yǎng)學(xué)生保持卷面整潔的習慣,加強語言積累。
2、對學(xué)困生多鼓勵,提高他們的學(xué)習興趣,消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理,增強他們的學(xué)習信心。
3、嘗試在閱讀教學(xué)中多講解,引導(dǎo)學(xué)生將不會的或者線上教學(xué)中沒聽懂的部分及時查漏補缺,運用聯(lián)系上下文、觀察課文插圖、聯(lián)系生活實際或課外知識等手段來理解文章中的關(guān)鍵詞,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
4、針對本學(xué)期的口語交際和古詩積累,開展一次有趣的活動,鞏固所學(xué),加強交流,培養(yǎng)學(xué)生自信大方、積極展示的學(xué)習品質(zhì)。
5、防疫工作和教學(xué)工作有效結(jié)合,兩手抓不松懈。
線上教學(xué)教師工作計劃 篇10
根據(jù)上級教育部門疫情防控期間停課不停學(xué)的指示精神,我校九年級化學(xué)學(xué)科跟其他學(xué)科一樣都按計劃順利開展了線上教學(xué)工作。時至今日,九年級化學(xué)已完成了為期五周的線上正式教學(xué),這五周線上教學(xué)時間里,我們主要進行了人教版九年級化學(xué)下冊從“第八單元課題3”到“第十一單元”的教學(xué)工作,制定了教學(xué)計劃和“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排表”,嚴格按照計劃和安排表,利用“釘釘”上直播課,實施線上教學(xué),每天直播結(jié)束,立即布置線下作業(yè),學(xué)生當天上傳作業(yè),教師及時批改,利用晚上和周末時間進行線上作業(yè)評講和疑難解答。隨著疫情的好轉(zhuǎn),我校按計劃于4月13日復(fù)課,所以,下面特制定線上線下教學(xué)銜接計劃:
1.綜合每周上報的學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習和生活情況,摸清未參與線上學(xué)習的學(xué)生對象與人數(shù),及延遲返校學(xué)生對象與人數(shù),了解學(xué)情,對學(xué)生在線學(xué)習質(zhì)量進行診斷性評估。
2.采用以下兩種方式摸排學(xué)生學(xué)生學(xué)習效果:一種是學(xué)情問卷調(diào)查法。通過設(shè)計結(jié)合知識內(nèi)容、在家學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習感受、學(xué)習疑惑等多方面的問卷,對學(xué)生逐一調(diào)查,掌握其網(wǎng)絡(luò)學(xué)情;另一種是知識檢測法。即通過知識檢測或知識評估的方式對全體學(xué)生進行閉卷式地了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習中所存在的問題。
3.對于學(xué)生普遍存在的問題,教師要拿到課堂中,重點講解、強調(diào),對于個別學(xué)生存在的問題,通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習活動,幫助孩子找到解決辦法。
4.做好課后輔導(dǎo)工作:對未進行網(wǎng)上學(xué)習和自控能力較差的學(xué)困生,要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀,要充分利用課余時間,有針對性的進行輔導(dǎo),補缺補差。
5.結(jié)合線上教學(xué)實際和中考實際,以化學(xué)《課程標準》為依據(jù),立足教材,立足課內(nèi),延伸課外,結(jié)合實際,面向全體,研究切實可行的復(fù)習方法和復(fù)習計劃,結(jié)合學(xué)情和時間分配,調(diào)整好線下教學(xué)計劃,線下計劃與線上計劃進行有效對接的同時,要確保線下計劃的科學(xué)性與有效性。九年級的化學(xué)教師,更要結(jié)合線上教學(xué)實際和中考實際,精心設(shè)計好復(fù)習計劃。
6.對本學(xué)科線上教學(xué)情況進行悉心小結(jié),對線上教學(xué)中存在的不足要及時完善,為不適應(yīng)線上學(xué)習的`學(xué)生設(shè)計針對性的補助措施。
7.在線下教學(xué)的起始幾周,適當放緩教學(xué)進度,并抽出時間對線上學(xué)習進行針對性的查漏補缺。
8、關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習情況異常的學(xué)生,關(guān)注學(xué)習異常學(xué)生的心理狀況,并能及時對其開展心理疏導(dǎo),使其盡快適應(yīng)線下學(xué)習。
9.盡快進入系統(tǒng)復(fù)習階段,力求達到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能以及綜合素養(yǎng)。更好更快的提高我;瘜W(xué)學(xué)科的總體成績。
線上教學(xué)教師工作計劃 篇11
根據(jù)上級教育部門疫情防控期間停課不停學(xué)的指示精神,我校開展了線上教學(xué)工作,到目前為止,九年級語文完成了為期五周的線上教學(xué),這五周時間我們主要學(xué)習了“部編版九年級語文下冊”教學(xué)內(nèi)容,制定了教學(xué)計劃和“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排表”,嚴格按照計劃和安排表,利用“釘釘”上直播課,實施線上教學(xué),每天布置線下作業(yè),學(xué)生當天上傳作業(yè),教師及時批改,利用晚上和周末進行作業(yè)評講和疑難解答。隨著疫情的好轉(zhuǎn),我校將于4月13日復(fù)課,特制定線上線下教學(xué)銜接計劃:
1、綜合每周上報的學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習和生活情況,摸清未參與線上學(xué)習的學(xué)生對象與人數(shù),及延期返校學(xué)生對象與人數(shù),了解學(xué)情,對學(xué)生在線學(xué)習質(zhì)量進行診斷性評估。
2、采用以下兩種方式摸排學(xué)生學(xué)生學(xué)習效果:
一種是學(xué)情問卷調(diào)查法。通過設(shè)計結(jié)合知識內(nèi)容、在家學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習感受、學(xué)習疑惑點等多方面的問卷,對學(xué)生——調(diào)查,掌握其網(wǎng)絡(luò)學(xué)情。
另一種是知識檢測法。即通過知識檢測或知識評估的方式對全體學(xué)生進行閉卷地了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習中所存在的問題。
3、對于學(xué)生普遍存在的問題,教師要拿到課堂中,重點講解,強調(diào),對于個別學(xué)生存在的問題,通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學(xué)習活動,幫助孩子找到解決辦法。
4、做好課后輔導(dǎo)工作:對未進行網(wǎng)上學(xué)習和自控能力以及自我約束能力都比較差的學(xué)困生,教師要充分了解學(xué)生的`現(xiàn)狀,要充分利用課后的時間,有針對性的進行輔導(dǎo)。
5、結(jié)合線上教學(xué)實際和中考實際,以《新語文課程標準》為依據(jù),立足教材,立足課內(nèi),延伸課外,結(jié)合實際,面向全體,結(jié)合學(xué)生的實際情況,研究復(fù)習方法和計劃,力求達到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學(xué)與復(fù)習目標。
6、盡快進入中考復(fù)習,使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學(xué)生對各冊教材內(nèi)容的了解,熟悉課本知識,實現(xiàn)知識到能力的遷移,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),爭取在今年的中考中取得佳績。
線上教學(xué)教師工作計劃 篇12
一、摸清學(xué)生線上教學(xué)的“底”
1、對居家上網(wǎng)課所學(xué)內(nèi)容,科學(xué)命題,進行學(xué)情測查。
2、發(fā)布問卷調(diào)查,分主題、分考點統(tǒng)計學(xué)生學(xué)習情況。
拿到學(xué)生反饋后,教師要全局考慮,分析學(xué)情。掌握較好的內(nèi)容開學(xué)后就少講或由學(xué)生講,掌握不好的內(nèi)容就巧妙設(shè)計,或與新課結(jié)合建立知識圖譜,或獨立安排課時進行難點突破。
3、找到個性化教學(xué)的“關(guān)鍵”起點。
學(xué)生居家學(xué)習情況各異,老師要了解:學(xué)生已知什么、未知什么,學(xué)生想知道什么、能知道什么,學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習疑難、關(guān)鍵性問題有哪些,為什么有這些問題,等等,與學(xué)生一起找到他的“零起點”。
4、制定知識內(nèi)容清單。
通過多種方式摸底和評估學(xué)生線上學(xué)習的效果,將線上所學(xué)內(nèi)容進行雙向細目表的制定,明確能級要求,發(fā)給學(xué)生逐項評估掌握情況?梢宰寣W(xué)生根據(jù)教師提供的知識清單繪制思維導(dǎo)圖。建立知識框架,捋清內(nèi)在聯(lián)系,在繪制的過程中審視自己在相關(guān)知識上的掌握情況。
5、可以讓學(xué)生自行列出考點,設(shè)計考題。
教師對學(xué)生提交的考題進行精選,匯編成摸底卷,在開學(xué)時供集體測試使用,這樣做既可以激發(fā)學(xué)生的'主動性,又便于教師掌握學(xué)生所學(xué)情況,找出問題,后續(xù)跟進。
二、多措并舉,差異化的異步學(xué)習、確保教學(xué)質(zhì)量
策略一:校級學(xué)科能級走班、班級同質(zhì)分組分層學(xué)習。
以年級學(xué)科或班級為單位,依據(jù)學(xué)情測查數(shù)據(jù),學(xué)生自主選擇加學(xué)科教師引導(dǎo),實行同一學(xué)科三級同質(zhì)分班、分級,切忌按總分分班、分組,一定要按學(xué)科同質(zhì)分班、分組,一個學(xué)生數(shù)、英、理化可能選不同層級。
走班、同質(zhì)分組的班級復(fù)式補學(xué)定位:避免優(yōu)等生重復(fù)學(xué),中等生表層學(xué),差生虛假學(xué)。
優(yōu)等生學(xué)科班、小組,以自主學(xué)習為主,重在拓展提升,重在知識綜合運用、新情景中創(chuàng)新應(yīng)用。
中等生學(xué)科班、小組,以相互討論為主,重在查漏補缺,重在答疑解惑。
潛能生學(xué)科班、小組,以教師系統(tǒng)講授為主,重在概念、定理建構(gòu),重在夯實雙基、跟上進度,不影響后續(xù)學(xué)習
策略二:1+13補學(xué)。
對學(xué)科前十名拔高內(nèi)容難度,讓其獨立鉆研,讓班級11名至20名學(xué)生當小老師,一個人帶3、4個學(xué)困生,實行小組小先生制。因中等生、學(xué)困生思維差異較小,中等生講題學(xué)困生能聽懂,同時中等生給差生講一遍,勝自己學(xué)幾遍,教會別人是最后的學(xué),這樣差生學(xué)會了,中等生知識深度理解、重新建構(gòu)了,也跨入優(yōu)生行列了。
策略三:雙測重點強化法。
對某一知識點,依目標先前測;據(jù)前測暴露問題,有針對性答疑、解惑、合作研討、針對性練習;后測,檢驗補學(xué)效果。
策略四:以新帶舊法
復(fù)課后開始學(xué)習新課,遇到前面知識點、概念、定理、公式,可以用舊知鏈接形式進行系統(tǒng)補習。即學(xué)新課,用什么補什么,以新聯(lián)舊,以新帶舊。
策略五:補學(xué)新知再次串聯(lián)法。
對宅家上網(wǎng)課調(diào)整的內(nèi)容如口語交際、理科實驗,可以以此重組課程設(shè)計、學(xué)程設(shè)計,采用串聯(lián)思維統(tǒng)整、建構(gòu)方法,在新情景中實現(xiàn)思維生長、深度學(xué)習。
策略六:翻轉(zhuǎn)課堂法。
居家上網(wǎng)課權(quán)當學(xué)生看視頻、聽直播自學(xué),一上課就進入主干問題研討,個人、小組問題答疑,最后讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖系統(tǒng)梳理,并進行針對性測查。
復(fù)課后,采取個性化選擇、私人定制、“六法”補學(xué),實現(xiàn)差異化的異步學(xué)習,讓補有新收獲、學(xué)有新提高。
三、實施課堂微創(chuàng)新,讓學(xué)習后半學(xué)期知識課堂真正高效起來
設(shè)計課堂微創(chuàng)新切入點:
切入點1:單元、主題整合。比如單元整體學(xué)習,嘗試單元高效課堂:一課導(dǎo)引+一課合學(xué)討論+一課自主學(xué)習。
切入點2:學(xué)程、學(xué)時代替?zhèn)鹘y(tǒng)課時,提供學(xué)習地圖,搭建腳手架。
切入點3:嘗試學(xué)教評一體化。明確目標和與目標匹配的評價任務(wù),并將評價任務(wù)嵌入學(xué)習過程,實現(xiàn)學(xué)—教—評的一致性,從關(guān)注設(shè)計目標,到更關(guān)達成目標。
切入點4:向課堂模式要質(zhì)量;向信息技術(shù)與學(xué)科整合、融合、內(nèi)化要質(zhì)量;向運用思維工具、學(xué)習工具要質(zhì)量。
切入點5:關(guān)注高效課堂“3G”輔助系統(tǒng)一一高效早讀、高效作業(yè)、高效糾錯。
切入點6:培養(yǎng)學(xué)生聽課“5G”學(xué)習素養(yǎng)一一高效閱讀、高效思考、高效傾聽、高效表達、高效記憶。
以上是我對復(fù)課后這學(xué)期課咋上的一點思考。我堅信,辦法總比困難多,在環(huán)境倒逼我們改課、改學(xué)大背景下,我們能化危為機,變劣勢為優(yōu)勢,實現(xiàn)減時增效,為課改闖出一條新路來!
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