【精品】教學工作計劃范文8篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的教學工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學工作計劃 篇1
一、基本情況
學生的學習積極性較好、學習能力不一，相差較大，有的同學樂于學習，個別學生厭學。大部分學生對勞動技術(shù)課重視不夠，課堂上會出現(xiàn)做其它作業(yè)的現(xiàn)象。
二、教材分析
本冊教材分4單元，由“操作活動”、“技術(shù)信息”兩大部分組成。通過一系列設(shè)計與“操作活動”來認識家庭電路等相關(guān)知識，培養(yǎng)學生安全用電意識，激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣。
三、教學內(nèi)容
1、走進電的世界。
2、家庭用電知識。
3、電子器件制作。
4、有關(guān)技術(shù)信息。
四、目標與要求
1、了解電的應(yīng)用、產(chǎn)生和傳輸過程。
2、了解家庭電路的組成，設(shè)計簡單的家庭電路，知道安全用電知識。
3、能認識電路圖，制作一些簡單的電子器件。
4、知道電路基本規(guī)律，照明線路的敷設(shè)。
5、了解電子測量技術(shù)、焊接技術(shù)。
五、教學措施
1、多讓學生動手制作，激發(fā)學生興趣。
2、利用制作競賽，激發(fā)學生創(chuàng)新能力。
3、興趣小組展開活動。
六、課時分配
第一單元3課時
第二單元5課時
第三單元5課時
第四單元3課時
七、教具細目
1、有關(guān)掛圖
2、基本電子器件、工具
八、教學進度
9月 第一單元
10月 第二單元1-4
11月 第二單元5-6
第三單元1-2
12月 第三單元3、4、5、6
1月 第四單元1-7
2月 第四單元8-11
教學工作計劃 篇2
通過西湖教育集團教學模式的學習，感概萬分，感受多多，受到的啟示也更多，也產(chǎn)生了許多共鳴的地方。我深深地體會到教師的最大障礙是老師，不是學生。與其說老師的認識上不去，不如說老師的擔心更多：擔心學生能不能學得會？通過西湖小學教學經(jīng)驗，這一問題得到了解放。這種教學模式的優(yōu)勢是：真正體現(xiàn)了以人為本的學生觀。最大限度地調(diào)動學生的積極性和主動性，充分發(fā)揮學生的主體作用。
本學期我擔任八年級1班的英語教學工作，根據(jù)學校制定的教學工作計劃，通過學習西湖教育集團教學經(jīng)驗，現(xiàn)對本學期的具體工作做如下計劃：
一、學情分析
本屆八年級學生通過初中一年半的英語學習，少數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。大多數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；不能做好課前預(yù)習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
二、教材簡介
八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。在本冊書里要學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
三、工作目標
1、要使學生受到聽、說、讀、寫英語的訓練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2、使學生明確學習英語的目的性并且樹立學習英語的自信心。
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
4、抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率。
四、工作措施方法：
1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。
4、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
5、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。
6、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
7、根據(jù)教學內(nèi)容不同對不同層次的學生進行分層教學。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。
8、每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或?qū)υ�，每日進行檢查。
9、每天進行聽寫，每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。
10、針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀兩篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。
11、提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務(wù)。如用當天學過的詞、短語、句型造句等家庭作業(yè)全批全改，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。
12、不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
五、自我提高與教科研
本學期繼續(xù)作好做好理論學習工作，我要努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀《青年教師》，自覺參加學習與培訓，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》等并做好學習筆記。繼續(xù)執(zhí)行學校的讀書活動的要求，本學期學習時間不少于70課時，并及時做好學習筆記。學習過程中，針對自己的讀書進行反思，并形成1到2篇有質(zhì)量的論文，并積極向相關(guān)雜志投稿。積極想其他教師學習，取長補短，本學期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對自己的教學也應(yīng)積極做好教學反思，在教研組活動中進行每月的經(jīng)驗交流。積極參加學校組織的活動。并積極參加科研項目的研究。
六、本學期的校本教研課題：
初中英語書面表達能力的培養(yǎng)和提高。具體實施方法：從簡單的造句開始，加強在每個單元里出現(xiàn)的寫作練習以及考試試題中的作文。
要培養(yǎng)和提高學生英語表達能力必須有長遠的計劃，從學生入學抓起，設(shè)置一套完整的、系統(tǒng)的和科學的寫作教學計劃，在教學中做到以下幾步：
1、培養(yǎng)寫作興趣，讓學生樂寫。
教師可以因勢利導，指導學生寫一些簡單的句子，并鼓勵學生改編學過的句子，表揚寫得好、寫得正確的學生，讓學生愛寫，除此外，還可以讓學生多欣賞優(yōu)美的英語詩詞、英語短文，讓學生對英語感興趣，希望用自己的筆寫出自己的感受。
2、指導寫作方法，讓學生有法可依。
寫作與其它筆頭練習如選擇、填空、改錯等有根本區(qū)別，它要求學生能清楚地表達完整的意思，有自己的構(gòu)思，有助于學生提高運用英語表達思想的能力，在指導學生寫作方法上也要遵循以下幾方面：
（1）循序漸進，由易到難。扎實的語言基本功是寫作首先要具備的條件，這包括對句法、詞法及基本詞匯的掌握，因此在初學英語，對語言基本功掌握不多時，應(yīng)寫一些簡單的句子，隨著年級的增高，再不斷提高要求，由句到段、由段到篇，讓學生先模仿，再改編，最后獨立造句成篇，這樣再不致于使學生無法表達，望“寫”生畏。
（2）多讀多積累，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，內(nèi)化所學知識。英語寫作和漢語寫作一樣，僅靠模仿課文，局限于課文是不夠的，寫好一篇作文，多讀書是十分重要的，多讀一些英文類書籍，并把好詞好句或語法積累下來，并鼓勵學生加以創(chuàng)新運用，不怕用錯，取于多用，能精心謀篇布局，挑詞揀句，不千篇一律，使所學的知識內(nèi)化為自己的能力，就可以使學生文思泉涌，不會無話可說。
�。�3）勤于修改，提高學生鑒別能力。為了提高英語表達的準確性，從一開始就要求學生的態(tài)度認真，對每一個句子，每一個詞語、句法都要力爭正確，教師要不怕吃苦，每一次寫作都要認真批改，指導學生正確表達，在學生的鑒別能力達到一定高度后，可以讓學生互相批改與教師批改相結(jié)合，一次修改就是一次提高，寫得越多，語言就越準確。同時學生互相批改也鍛煉了他們分析與處理實際問題的能力，也便于互相學習。
3、改善評價體系，提供學生寫作的展示平臺。
傳統(tǒng)的作文評價即以分數(shù)來評價，但真正的評價是讓學生的寫作得到大眾的認可，因此在學生寫出一篇好作文后，我們可以通過當眾評讀、墻報展覽或鼓勵學生寄往英語刊物等方式來鼓勵學生，也為學生習作提供了展示平臺，激發(fā)了學生寫作的積極性，也增強了他們寫作的信心。
教學工作計劃 篇3
一、教學目的和要求
以馬克思列寧主義、思想和中國特色社會主義理論為指導，通過對馬克思主義哲學經(jīng)典著作的學習和研究，系統(tǒng)掌握國內(nèi)外學術(shù)界馬克思主義哲學經(jīng)典著作的研究狀況，深入了解馬克思主義哲學經(jīng)典著作研究成果，及時獲取最新的研究信息，以推動學術(shù)研究的發(fā)展，進一步提高博士研究生的科研能力和學術(shù)水平。
二、學習時間
20××年3－6月
三、教學方法
講授與研討相結(jié)合，以所開講題為中心，教師進行必要的講授，學生圍繞教師講授的基本內(nèi)容和提供的研討題目，在事先認真準備的基礎(chǔ)上進行研討，做到教學相長、學學相長，加深對本學科經(jīng)典著作的認識和理解。
四、教學內(nèi)容
�。ㄒ娬n表）
五、考核方法
課程結(jié)束后，每個學員提供一篇與本課程有關(guān)的5000字左右的學術(shù)論文，題目自擬，要求所撰論文具有獨到見解和較高學術(shù)水平，爭取在有影響的刊物上發(fā)表。
教學工作計劃 篇4
指導思想：
本學期小學英語教科研工作將繼續(xù)以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，以課堂教學為陣地，深化教育改革。堅持面向基層學校，面向全體學生，切實抓好英語師資隊伍建設(shè)，圍繞提高教師素質(zhì)、加強教學研究兩個主題開展工作，結(jié)合我市小學英語課堂教學實際，為教師服務(wù)，為學生服務(wù)。進一步提高質(zhì)量意識，抓住新課程改革的契機，創(chuàng)新教學策略，開創(chuàng)我市小學英語教研工作的嶄新局面。
工作措施
一、理論學習與時俱進
1.精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，主要圍繞以下專題開展學習活動：
�、拧痘A(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標準》（實驗稿）。
�、朴嘘P(guān)教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。
2.繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。
二、常規(guī)管理常抓不放
1.組織新上崗英語教師學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好外語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。本學期將繼續(xù)組織體現(xiàn)這些導向作用的研究課和示范課，供大家觀摩學習。經(jīng)驗，推廣成果。
2.抓好教研組建設(shè)。英語教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用。要做到每周堅持集體說課備課，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。抓好英語教師的“六認真”工作,英語課堂教學力求體現(xiàn)“新、精、活、實”的要求。教師優(yōu)良課率達100%，優(yōu)課率達60%以上。
三、教學研究人人參與
1.加強英語學科課程改革課堂教學研討，使英語教師人人明確基礎(chǔ)
教育改革是以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神為重點，以學生學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣鳎詰?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標志，關(guān)注學生體驗，感悟和實踐過程，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學理念。
2.根據(jù)《英語課程標準》對小學英語學科發(fā)展的新要求，積極為教師創(chuàng)設(shè)接受繼續(xù)教育的機會，不斷加強小學英語教師隊伍專業(yè)化建設(shè)的力度和效度，提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學能力。注重實效，抓好“青藍工程”，發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)尖子。積極指導青年教師參加小學英語優(yōu)秀課競賽和展示觀摩活動。
3.組織好教師培訓活動。通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學英語的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，組織優(yōu)秀教師作理論講座、上示范課、研究課。創(chuàng)造機會讓更多的青年教師脫穎而出。并爭取在11月的英語老師基本功比賽中取得好成績。
5．全面提高教學質(zhì)量。畢業(yè)班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優(yōu)秀率達40%以上。非畢業(yè)班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優(yōu)秀率達40%以上。
6．開展雙語教學，加強英語教學與其它學科的整合。
在一年級實驗班的數(shù)學雙語教學實驗的基礎(chǔ)上，鼓勵和要求非英語教師使用英語授課。電腦、自然、體育及藝術(shù)類教師要努力做到30%以上的課時使用英語教學。
四、開展課外活動，激發(fā)學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：手抄報、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，給予物質(zhì)和精神獎勵。給學生充分展示自我，認識自我的機會。
為了幫助學生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，我們準備除了在課堂上用英語組織教學外，課外也引導學生用英語打招呼、對話。并開展“每日英語”的活動。開辟了學校的“紫藤架下”為英語角，利用學校電視臺播放英語歌曲、營造良好的英語學習氛圍，增加語言實踐的廣度和密度，培養(yǎng)學生交際運用英語的能力。計劃在12月成功舉辦首屆“英語節(jié)”。
工作安排：
一、做好“EverydayEnglish”的工作。
負責人：顧憶恩
二、英語早讀規(guī)范化。
負責人：顧憶恩
三、做好“英語廣播”的工作。
負責人：陳忠英
四、辦好“英語角”。
負責人：沈旦萍
英語活動：
九月：三~六年級的“英語日常用語”比賽。
十月：三~六年級的“英語背頌”比賽。
十一月：四~六年級的“英語百詞”競賽。
教學工作計劃 篇5
一。時間安排：
本學期共18周，安排新授課15周，每周一單元；期中期末復習2周。機動1周。
二。本學期學生情況分析：
從整體情況來看，學生英語基礎(chǔ)一般，甚至還有一部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級的水平，雖然是實驗班，但是還有10%一部分同學英語考試不及格，120分才考40多分，不知道從何下手學英語。還有課堂上學生不能積極發(fā)言，對老師提出的問題，不知所措，難以形成英語氛圍，所以這學期英語教學仍面臨艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn)。
三。教材分析：
本冊英語為新目標英語九年級全學年用教材，全教材共15單元，包括三個復習單元。每單元仍然按sectiona、sectionb、selfcheck和閱讀四部分組成a部分為課課呈現(xiàn)，是基礎(chǔ)知識，是全體學生必須掌握的知識內(nèi)容；b部分為基礎(chǔ)知識的拓展延伸，是為基礎(chǔ)較好的同學進一步學習設(shè)計的；selfcheck為學生自測，目的是為檢查學生對知識的掌握程度；閱讀部分重點培養(yǎng)學生的閱讀能力及應(yīng)該掌握的閱讀方法，為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。a部分是基礎(chǔ)，b部分是延伸，selfcheck為檢測，閱讀為進一步深入，四部分相輔相成，既能使學生掌握基礎(chǔ)知識，又能使較好的學生有所發(fā)展、深造。。
四。教學目標（三維目標）：
一、知識與技能本冊出現(xiàn)單詞757個，要求掌握的207個單詞，還有一些固定短語等，通過學習使學生掌握單詞、句型及語法，適當復習初一和初二的學習內(nèi)容，培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習習慣，幫助學生樹立自信心，提高發(fā)展學生自主學習的能力，形成有效的學習技能。
二、過程與方法通過對本冊的學習，使學生在學習過程中，認真聽課、學會復習總結(jié)，多說、多寫、多問，在教師的輔導下掌握學習英語的方法。
三、情感態(tài)度價值觀提高本冊英語的學習，使學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，培養(yǎng)同學們的情感態(tài)度與人生價值觀。
教學工作計劃 篇6
一、指導思想
根據(jù)學生的特點來明確英語口語課程的任務(wù)：1)能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論;2)能與他人溝通信息，合作完成任務(wù);3)能在口頭表達中適當?shù)刈晕倚拚?4)能有效地詢問信息和請求幫助;5)能根據(jù)話題進行情景對話;6)能用英語表演生活小短劇;7)能在以上口語活動中語音、語調(diào)自然，語氣恰當。
二、學情分析
為了順應(yīng)新形勢的發(fā)展，我校在開展第二課堂時增加了英語口語。然而，在教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)大部分學生仍然未脫離“啞巴英語”的時代，對新新事物，尤其是英語在其中充當關(guān)鍵作用的東西知之甚少，小學階段，學生思想單純、性格內(nèi)向等種種原因，英語口語課堂中還是存在相當多的問題行為。口語課堂經(jīng)常會出現(xiàn)冷場，甚至在教師的鼓勵和激勵之下仍無人響應(yīng)的現(xiàn)象;部分學生參與口語活動的積極性不高;部分學生參與活動的積極性雖然很高，但是表達起來卻又結(jié)結(jié)巴巴，詞不達意，想說又不知道怎么說，經(jīng)常要借助母語甚至本地方言才能勉強表達;部分學生的口語發(fā)音和表達只有他個人明白;部分學生只敢在小組中進行口語交流，不敢在大范圍內(nèi)展示自我;也有部分學生很少或從不發(fā)表意見，樂意做個旁觀者。面對這種情況，如何幫助學生去除思想和心理障礙，調(diào)動學生說英語的主動性、積極性，增強學習“口語”的實效性，讓學生開口大膽說英語，就成了英語口語教學急需解決的問題。
三、教學計劃
1、培養(yǎng)學生說英語的興趣，讓每一個學生敢說愿說
“興趣是最好的老師”�？茖W研究表明，人在對某事物有著濃厚興趣的時候，往往會產(chǎn)生強烈的探求欲望。小學開設(shè)英語課，有利的一面就是英語課對新進校的學生還保持著神秘感。這種神秘感是激發(fā)學生說英語的催化劑。對于學生，教師不能進行傳統(tǒng)的枯燥無味的純粹語音教學，不必過分強調(diào)其語言的準確性，也不必片面追求熟練，要堅持“小步子”教學和創(chuàng)新教學，著力培養(yǎng)學生對口語表達的興趣，這樣會大大減輕他們的思想負擔和心理壓力，讓他們在課堂上敢說愿說。
2、組織口語活動小組(group work)
“學生是學習的主體�！敝挥谐浞终{(diào)動他們的學習積極性，才能全面的挖掘他們的才能。在對學生進行深入分析后，把班級分成若干個4-5人小組。在分組時，既考慮學生的性格、興趣的特點，又注意基礎(chǔ)差異，特別是選定小組長非常重要，既要口語基礎(chǔ)好，有較好的表達能力，又要有較強組織能力。他們應(yīng)該是老師和同學之間的一座橋梁，起著聯(lián)絡(luò)、溝通作用。小組各成員分工明確，聽說兩條線，給每個人開口說話的機會，讓每個人都有做主人的自豪感。
3、開展形式多樣的課堂活動
師生的直接交流主要體現(xiàn)在課堂上。因此，課堂上師生的交互活動(interaction)，決定著教學效率的高低。根據(jù)所學內(nèi)容的難易程度的不同，交叉使用短文朗讀，情景對話，回答問題，話題表達等方式。在大多數(shù)的課堂上，恰如其分地采用學生喜聞樂見、樂于參加的一些笑話、游戲、謎語、竟猜等活動，既活躍了課堂，又激起了學生的參與意識和學習熱情。當然，這些活動不能喧賓奪主，而且盡量使用英語，要讓學生真正做到“玩中學，學中玩”。
4、倡導學生的“問題意識”
盡力營造和諧的英語口語學習、運用氛圍，首先讓學生敢問，有問題才能有長久的興趣。同時努力拓展他們討論問題的渠道，使他們會問。老師還要不盡余力地精心組織課堂活動，教會他們善于提問。在他們無法確切了解意思時，教會他們?nèi)绾芜\用上下文進行猜測，提高他們的猜測力。
5、采取積極有效的.多種評價方式
教師的評價與學生在口語課中的某些問題行為有直接關(guān)系。在組織口語教學活動中，應(yīng)注重評價的激勵功能，注重采用多種評價形式：
(1)既注重教師對學生的評價，又注重生生互評和學生的自我評價。教師對學生給予的及時充分的肯定和鼓勵可以調(diào)動學生開口說英語的積極性，樹立學好英語的自信心;同伴給予的肯定能夠消除學生的負面評價恐懼心理;而學生的自我評價讓學生有了充分認識和肯定自我的機會。
(2)橫向評價和縱向評價相結(jié)合。對各個學生進行橫向評價，有利于學生認識自己的優(yōu)勢與不足;同時，也要注重學生發(fā)展過程中的縱向評價，對那些英語學習有困難的學生，應(yīng)采用肯定的評價，幫助他們建立自信。
教學工作計劃 篇7
學期根據(jù)教材大綱的指導我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學期的重點培養(yǎng)方向。
培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。
為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃
九月份
1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。
3、喜歡與他人交往。
4、學會初步理解幼兒文學作品。
十月份
1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。
2、開展詞的擴散練習，即在學習及日�；顒又幸砸粋�詞為擴散點做組詞造句的訓練，如火——火車火箭引導幼兒說出的帶有火字的詞。并逐步向完整的句子過渡爸爸帶我去看火車展覽。
十一月份
1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進行展示。
2、學習相反詞。
3、視態(tài)訓練說話法
由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。
十二月份
1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。
2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。
以上是9~12月份大班組的月計劃，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)
1、 報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。
2、 娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進行播報。
3、 天氣預(yù)報員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報。
上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃，大班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。
教學工作計劃 篇8
新的一年，工作要有新起色，全力以赴，更好的完成教育教學任務(wù)�，F(xiàn)制定計劃如下：
一、把學校的教學精神貫徹到自己的教學工作中。
本學期，我校的教學精神是：大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量，增強教師教學思想的“執(zhí)行力”，促進學生的“學習力”(理解及自學能力)，心中有教材，眼中有學生，手中有方法，做到教學設(shè)計精巧，課堂教學精煉，作業(yè)布置精心，分層教學精當，盡量讓學生自己觀察，盡量讓學生自己思考，盡量讓學生自己表述，盡量讓學生自己動手，盡量讓學生自己得出結(jié)論。我將在自己的教學實踐中，貫徹體現(xiàn)這一美好的教學思想。
二、堅持集體備課出思路，個人備課出特色。
集體備課是“高效課堂”的關(guān)鍵所在，我將積極參與這一活動，讓它更好地為英語教學服務(wù)。我將在這一活動中積極提出自己的見解及建議，并虛心學習我們組其他老師的優(yōu)點，結(jié)合自己班級的實際情況，備好每一節(jié)課，并在課堂上加以實現(xiàn)。
三、認真研究課堂教學，認真研究每一個學生，落實每一個得分點。
認真上好自己的“特色課堂”，最大限度的發(fā)揮教學資源的優(yōu)勢，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行英語教學，給同學們的學習增添動力。在課堂教學中，最大程度的讓每一位同學進步，最科學的讓每一節(jié)課少留遺憾，注重課堂教學中的分層教學，大力推進“保尖、促優(yōu)、推偏、穩(wěn)差”八字方針，讓不同層次的學生都能獲得最大的進步。
作業(yè)布置力求精簡，高效，有層次，有針對性。絕不出現(xiàn)重復性的作業(yè)和懲罰性的作業(yè)。對學生的作業(yè)及時檢查與反饋。每天檢查，批改學案。抽查學生對學案的理解程度，被指導程度。
做好每單元的檢測工作。對于每一單元，及時檢測，及時批改，及時反饋，及時補償。并讓學生做好錯題分析，學會在錯題中進步。并有針對性的與不同層次的學生溝通，及時鼓勵每次測驗中進步的同學。及時排查測試中失誤較大的同學，了解他們在學習中的困難，并想辦法幫助他們解決。
四、認真研究中考動態(tài)，認真研究英語復習課的教學，提高課堂教學質(zhì)量。
圍繞重點，精選習題，提高學生練習的針對性、有效性，促進學生解決問題的技能不斷提高。搜集信息、精選資料，把握備考的方向。加強考前模擬訓練，提高學生的應(yīng)考思想素質(zhì)。
五、積極完成學校布置的各項工作。
配合班主任，抓好學生的后期管理工作，配合家長，對學生進行思想教育工作。并做好本科室的衛(wèi)生等工作。
xxxx年是個給力年，對待工作我更是要給力，希望本學期末能夠有個給力的結(jié)果。
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