關(guān)于德育教學(xué)工作計劃4篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的德育教學(xué)工作計劃4篇，希望對大家有所幫助。
德育教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
圍繞“打造具有平民情結(jié)的農(nóng)村示范性高中”的辦學(xué)理念，努力貫徹宜都二中“學(xué)會做人、學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會審美”的德育目標，以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準繩，加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育，進一步優(yōu)化“健康講座、課堂教學(xué)、團隊輔導(dǎo)、個別咨詢”，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，提高學(xué)生道德素質(zhì)，加強世界觀、人生觀和價值觀教育。以抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進良好校風(fēng)的形成。
二、主要工作：
1、繼續(xù)從嚴抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，加強學(xué)生的安全教育、文明禮儀教育、感恩教育和誠信教育，培養(yǎng)合格的示范學(xué)校的學(xué)生。完善并加強住宿學(xué)生的日常管理工作。
2、學(xué)習(xí)標兵、行為示范生正面典型的宣傳，違紀學(xué)生轉(zhuǎn)化。
3、進一步完善心理健康教育工作，逐步開展人生規(guī)劃輔導(dǎo)。
4、撫貧幫困基金和國家助學(xué)金的核準、發(fā)放。
5、加強班級、年級和學(xué)校家長學(xué)校建設(shè)，整合各種教育資源，形成教育合力。
6計劃好學(xué)校德育工作，加強對年級德育工作的研討，對年級德育工作進行指導(dǎo)、服務(wù)、督查和評價，協(xié)助各年級組有針對性地做好學(xué)生思想教育工作。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步加強《自律讀本》的學(xué)習(xí)，尤其是高一。
8、繼續(xù)加強班主任培訓(xùn)力度，進一步提升班主任隊伍素質(zhì)。
9、加強德育課題研究。
三、學(xué)校德育特色和各年級工作重點
實施“和、善、行、信”教育。
“和”,主要指和諧思想教育，這主要是順應(yīng)國家創(chuàng)建和諧社會的歷史潮流，為學(xué)校創(chuàng)建和諧校園的中心工作服務(wù)，主要包含同學(xué)和諧、師生和諧、親子和諧、人與社會和諧、人與自然和諧等�！昂汀钡慕逃谌Ｕ归_，貫穿學(xué)生三年學(xué)習(xí)生活。
“善”，指心地仁愛，品質(zhì)淳厚，為人處世心存善念，待人接物保持善行。高一年級以“善”的教育為中心，重點抓好新生的角色適應(yīng)和日常規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作。通過各種活動，加強年級和班集體建設(shè)，逐步形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
“行”，要求我們的學(xué)生為心中的理想應(yīng)付諸行動，奮發(fā)圖強。高二年級以“行”的教育為中心，重點抓好學(xué)生學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。采取靈活多樣的形式激發(fā)各種層次學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
“信”,只有懷抱誠信之心、必勝之念，不懼艱難，刻苦學(xué)習(xí)，才能實現(xiàn)自己的理想。高三年級以“信”的教育為中心，重點抓好學(xué)生理想教育、心理健康教育和備考指導(dǎo)。要激發(fā)各層次學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機;營造科學(xué)、有序、前瞻、高效的備考氛圍。
說明：1、年級組全面負責(zé)年級學(xué)生管理和教育，要依據(jù)學(xué)校工作計劃和學(xué)校德育工作計劃，落實本年級學(xué)生德育工作目標，并參與對本年級德育和班主任工作的管理和考核。
2、各年級根據(jù)學(xué)校計劃和年級具體情況，按照團學(xué)聯(lián)的要求組織開好每月的主題班團活動，并進行督查。
3、各年級至少每兩周要召開一次班主任工作例會，并做好記錄。
4、分管本年級學(xué)生工作的年級副主任全面負責(zé)本年級的學(xué)生管理和學(xué)生德育工作，督查學(xué)校德育工作計劃在本年級的實施情況。
5、政教室每周一主持召開年級副主任工作會。
6、對于學(xué)生中的違紀事件，年級要全面調(diào)查，寫出調(diào)查報告和處理建議報政教室審核，并做好學(xué)生和家長工作，涉及跨年級的由政教室協(xié)調(diào)調(diào)查，涉及校外的由保衛(wèi)科報公安機關(guān)處理。
7、《班主任工作手冊》在學(xué)期結(jié)束時交學(xué)校政教室評估并存檔。
8、各年級要積極承辦團市委、市教育局和學(xué)校臨時下達的各項教育工作。
四、分月工作：
九月：
1、各班根據(jù)年級工作計劃制定班級計劃，調(diào)整班委會、團支部干部并上報年級組。
2、全校各年級的常規(guī)檢查和安全教育。
3、高一年級軍訓(xùn)、入學(xué)教育、等工作。
4、利用班會學(xué)習(xí)學(xué)校各項教育規(guī)章制度，開展日常行為規(guī)范自查活動。
5、團委會、學(xué)生會納新?lián)Q屆工作。
6、新學(xué)期學(xué)生干部大會。(團學(xué)聯(lián))
7、新高一學(xué)生團組織關(guān)系的接轉(zhuǎn)和團籍注冊。
8、以第二十七個教師節(jié)為契機，舉行尊師重教的主題活動。
9、班團活動主題(高一：一份耕耘，一份收獲;高二：磨刀不誤砍柴工)
十月：
1、學(xué)生心理健康教育講座。
2、班團活動主題(高一：做一個誠實守信的人;高二：責(zé)任伴我成長)
3、秋季學(xué)校運動會。
4、適時開展戶外群體活動。
5、組織學(xué)生赴德育基地參加活動。
十一月：
1、業(yè)余黨校開課培訓(xùn)。
2、班團活動主題(高一：自己的事情自己做;高二：勤儉從我做起)
3、期中考試后各班召開家長會，開設(shè)智慧家長課堂。
4、建立高一年級心理健康檔案和高三年級第一次心理輔導(dǎo)講座及團隊心理輔導(dǎo)。
5、安全教育講座。
十二月：
1、高三年級入黨積極分子的培養(yǎng)、考核。
2、班團活動主題(網(wǎng)絡(luò)世界真精彩)
3、心理健康教育講座。
元 月：
1、各班主任和班集體工作考核匯總，分年級班主任工作經(jīng)驗交流。
2、法制教育講座。
3、“評優(yōu)”系列表彰。
4、布置寒假社會實踐活動。
德育教學(xué)工作計劃 篇2
本人這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)三四年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)中低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，提高拼寫能力，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三四年級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作之余對學(xué)生的學(xué)習(xí)困難進行了初步的分析：
1．通過對英語學(xué)科知識的傳授，增強學(xué)生對道德的認識。英語是一門語言學(xué)科，它具有“文以載道”的特點。在小學(xué)英語課本中有許多插圖和詞句，都具有反映是非、善惡、美丑的傾向。在教學(xué)中，教師要充分利用這些課文，幫助學(xué)生認清是非，辨別善與惡、美與丑。此外，在教學(xué)中，為使學(xué)生更好地掌握英語，教師還應(yīng)補充相關(guān)的語言背景知識，使學(xué)生能洞察到西方的文化風(fēng)情，從中了解中西的文化差異，了解到各自不同的文化底蘊，增強學(xué)生的文化意識和祖國意識，擴展國際視野。
2．通過英語的操練運用，體驗道德情感。英語由語音、語調(diào)組成，它也像漢語一樣，通過語速的快慢，重、輕音及語調(diào)的變化，體現(xiàn)出說話者不同的思想感情。在教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)各種不同的情景，通過誦讀、對白、演練等不同形式，教學(xué)生利用抑揚頓挫的語音、語調(diào)來表達情感，豐富語言，從中讓學(xué)生去體驗作者要表達的思想情感。
3．強化語言的交流運用，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。語言的習(xí)得理論告訴我們，語言的習(xí)得是在語言的交流運用中獲得的。因此，教師要努力創(chuàng)設(shè)交流的情景，加強學(xué)生在日常生活中英語的交流運用。
總之，德育無時無處不在，英語教師要從我做起、從點滴做起，一要培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，二要結(jié)合英語學(xué)科的特點，把德育教學(xué)滲透到培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力的過程中，把學(xué)生的英語綜合運用能力培養(yǎng)鞏固在學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。
德育教學(xué)工作計劃 篇3
一、課程性質(zhì)與任務(wù)
職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課。本課程以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。
二、課程教學(xué)總體目標
使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。
三、教學(xué)內(nèi)容及其具體教學(xué)目標和要求
（一）職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想
教學(xué)目標
引導(dǎo)學(xué)生增強職業(yè)意識，形成正確的職業(yè)觀，理解職業(yè)生涯規(guī)劃的特點及其與職業(yè)理想的關(guān)系，明確職業(yè)理想對人生發(fā)展的重要性。
教學(xué)要求
認知：了解職業(yè)生涯規(guī)劃以及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點，了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)理想的內(nèi)涵。理解職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用，理解職業(yè)生涯規(guī)劃對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。
情感態(tài)度觀念：初步形成正確的職業(yè)理想，基本形成正確的職業(yè)價值取向，形成關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及未來職業(yè)發(fā)展的態(tài)度。
運用：區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同，培養(yǎng)自信、自強的心態(tài)。
教學(xué)內(nèi)容
1.面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃
�。�1）職業(yè)與職業(yè)生涯。
�。�2）職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃重要性。
�。�3）中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。
2.職業(yè)理想的作用
�。�1）職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用。
�。�2）職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用。
�。�3）職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)。
（二）職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇
教學(xué)目標
幫助學(xué)生從職業(yè)的角度了解所學(xué)專業(yè)、了解個人特點、了解社會需要，樹立正確的成才觀，立足本人實際，把個人發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展結(jié)合起來，熱愛專業(yè)，增強職業(yè)生涯成功的自信心。
教學(xué)要求
認知：了解所學(xué)專業(yè)及其對應(yīng)職業(yè)群和相關(guān)行業(yè)，了解職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，了解不同職業(yè)對從業(yè)者的個性要求和自己的個性特點。理解職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求，理解“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。
情感態(tài)度觀念：樹立行行出狀元、中職生能成才的信念，形成正確的'職業(yè)價值取向。
運用：分析所學(xué)專業(yè)應(yīng)達到的職業(yè)資格標準，分析本人發(fā)展條件，了解本專業(yè)的社會需要；體驗個性調(diào)適和自我控制的過程；挖掘自己與職業(yè)要求相符的長處，找到存在的差距。
教學(xué)內(nèi)容
1.發(fā)展要從所學(xué)專業(yè)起步
�。�1）專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群。
�。�2）職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求。
（3）職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展。
�。�4）樹立正確的成才觀。
2.發(fā)展要立足本人實際
�。�1）興趣分析與培養(yǎng)。
�。�2）性格分析與調(diào)適。
�。�3）能力分析與提高。
�。�4）就業(yè)價值取向分析與調(diào)整。
�。�5）個人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣分析與改善。
3.發(fā)展要善于把握機遇
�。�1）家庭狀況變化分析。
�。�2）行業(yè)發(fā)展動向分析。
�。�3）區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展動向分析。
（三）職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施
教學(xué)目標
指導(dǎo)學(xué)生掌握確定職業(yè)生涯發(fā)展目標、構(gòu)建發(fā)展臺階和制定發(fā)展措施的要領(lǐng)，發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂群、積極進取的作用。
教學(xué)要求
認知：了解職業(yè)生涯發(fā)展目標構(gòu)成。理解發(fā)展目標與發(fā)展條件的關(guān)系，理解近期目標和發(fā)展措施的重要性。
情感態(tài)度觀念：形成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必須實事求是的觀念，確立“適合自己的發(fā)展目標是最好的目標”的發(fā)展理念，形成腳踏實地實現(xiàn)發(fā)展目標的態(tài)度。
運用：根據(jù)本人實際和經(jīng)濟社會發(fā)展需要，確立職業(yè)生涯發(fā)展目標、構(gòu)建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施。
教學(xué)內(nèi)容
1.確定發(fā)展目標
（1）職業(yè)生涯發(fā)展目標的構(gòu)成。
�。�2）職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合發(fā)展條件。
�。�3）職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇。
2.構(gòu)建發(fā)展階梯
�。�1）階段目標的特點和設(shè)計思路。
�。�2）近期目標的重要性和制定要領(lǐng)。
�。�3）圍繞近期目標補充發(fā)展條件。
3.制定發(fā)展措施
�。�1）制定發(fā)展措施的重要性。
（2）措施制定三要素（任務(wù)、標準、時間）。
�。�3）實現(xiàn)近期目標的具體計劃。
（四）職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)
教學(xué)目標
幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)的意義，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，初步掌握求職基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的基本方法和主要途徑，做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。
教學(xué)要求
認知：了解就業(yè)形勢和有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策，理解角色轉(zhuǎn)換的重要性；理解適應(yīng)社會、融入社會的能力及其與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系；理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。
情感態(tài)度觀念：初步形成創(chuàng)業(yè)意識，形成關(guān)注適應(yīng)社會、融入社會能力的態(tài)度，確立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。
運用：修改、完善發(fā)展目標和發(fā)展臺階，針對自己與“職業(yè)人”和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的差距，制訂提高措施，踐行適應(yīng)社會、融入社會的行為，嘗試求職的基本方法，編制模擬創(chuàng)業(yè)計劃書。
教學(xué)內(nèi)容
1.正確認識就業(yè)
�。�1）職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)觀。
�。�2）就業(yè)形勢與擇業(yè)觀。
2.做好就業(yè)準備
�。�1）做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換。
（2）做好適應(yīng)社會、融入社會的準備。
�。�3）掌握求職的基本方法。
3.創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式
�。�1）創(chuàng)業(yè)的重要意義。
�。�2）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力。
�。�3）中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢。
�。�4）在校期間的創(chuàng)業(yè)準備。
（五）職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整
教學(xué)目標
使學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)整對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性，明確在校學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和自身條件變化，對職業(yè)生涯規(guī)劃進行科學(xué)管理與適時調(diào)整。
教學(xué)要求
認知：了解經(jīng)濟社會發(fā)展、科技進步對職業(yè)演變的影響。理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整、評價的必要性，理解終身學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。
情感態(tài)度觀念：形成科學(xué)管理、適時調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念，培養(yǎng)成功者的心態(tài)，確立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣，努力追求職業(yè)理想的實現(xiàn)。
運用：掌握管理、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法，認真踐行發(fā)展措施，學(xué)會科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展。
教學(xué)內(nèi)容
1.管理規(guī)劃，夯實終身發(fā)展的基礎(chǔ)
（1）認真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項措施。
�。�2）定期檢查職業(yè)規(guī)劃執(zhí)行實效。
�。�3）珍惜在校生活，奠定終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
2.調(diào)整規(guī)劃，適應(yīng)發(fā)展條件變化
�。�1）調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。
�。�2）調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時機。
�。�3）調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。
3.科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展
（1）評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向。
�。�2）評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素。
�。�3）評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
四、教學(xué)原則和方式方法
1.教學(xué)原則
在落實方向性、科學(xué)性原則的前提下，應(yīng)遵照以下原則開展教學(xué)活動。
�。�1）知識傳授、能力訓(xùn)練與行為養(yǎng)成相結(jié)合。教學(xué)要把知識傳授、能力訓(xùn)練同陶冶情操、提高覺悟、行為養(yǎng)成結(jié)合起來，做到知行統(tǒng)一。
�。�2）面向全體與個別指導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)要面對全體學(xué)生，加強個別指導(dǎo)。要用正確的學(xué)生觀、人才觀看待學(xué)生，真誠地期望每一個學(xué)生都能成功，為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會并及時給予激勵，成為學(xué)生的知心朋友。
�。�3）課堂教學(xué)與日常德育工作、各科教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)要與多種德育渠道結(jié)合起來，發(fā)揮德育課教師在教師集體中提高德育針對性、實效性的引領(lǐng)作用。
�。�4）自律和他律相結(jié)合。教學(xué)要注重引導(dǎo)學(xué)生把落實職業(yè)生涯規(guī)劃中的發(fā)展措施，轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的需要，要把個人職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計和管理置于集體之中，發(fā)揮他律的作用，進一步提高德育實效。
2.教學(xué)方法
�。�1）根據(jù)學(xué)生認知水平、年齡、學(xué)科特點、社會經(jīng)濟發(fā)展及專業(yè)實際，從學(xué)生的思想、生活實際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進，多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，增強吸引力和感染力。
�。�2）著力于自我控制能力和團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。在規(guī)劃設(shè)計過程中，為學(xué)生加強交流、互相啟發(fā)創(chuàng)造條件；在規(guī)劃落實過程中，為學(xué)生互相幫助、互相促進創(chuàng)造條件。
�。�3）教學(xué)方法評價要以實現(xiàn)教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標為依據(jù)，應(yīng)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)“職業(yè)生涯規(guī)劃”的興趣，有助于增強學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，有助于學(xué)生制訂既實事求是、又富有激勵功能的發(fā)展規(guī)劃，有助于學(xué)生形成自信心和成功者心態(tài)，有助于學(xué)生主動按照職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求規(guī)范自己的行為。
4.活動建議
職業(yè)生涯演講和藝術(shù)形式的表演、畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展調(diào)查、行業(yè)發(fā)展趨勢和就業(yè)市場調(diào)查，以及社會實踐、社會服務(wù)、參觀訪問、模擬演練、小組討論、主題辯論、角色扮演等活動是“職業(yè)生涯規(guī)劃”教學(xué)的重要形式。多數(shù)實踐內(nèi)容應(yīng)安排在班會、實訓(xùn)、實習(xí)或課余、假期進行。分析發(fā)展條件、確立發(fā)展目標、構(gòu)建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施、調(diào)整發(fā)展規(guī)劃等設(shè)計過程，應(yīng)該以預(yù)留作業(yè)的形式完成，并結(jié)合作業(yè)開展相應(yīng)主題活動。
教師要當好班主任、團委、學(xué)生科（德育處）開展學(xué)生活動的參謀，調(diào)動學(xué)生、家長、用人單位以及畢業(yè)生和社會等各方面的積極性，發(fā)揮德育課教師在學(xué)校和班級開展職業(yè)生涯規(guī)劃實踐活動中應(yīng)有的引領(lǐng)作用。
5.教學(xué)資源
教師應(yīng)發(fā)揮主觀能動性，充分開發(fā)事業(yè)有成的畢業(yè)生、用人單位、企業(yè)家、勞動模范和先進人物等德育資源，充分利用電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，重視現(xiàn)代教學(xué)手段的使用和開發(fā)。
德育教學(xué)工作計劃 篇4
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面。學(xué)科德育滲透在智育活動中對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。為了使自己的學(xué)科德育滲透正常進行，落到實處，特制定以下方案：
一、重視提高在學(xué)科教學(xué)中的德育滲透意識和現(xiàn)代德育意識。
學(xué)科德育滲透，關(guān)鍵是任課教師。要按《小學(xué)教育改革和發(fā)展綱要》、《小學(xué)德育綱要》的精神和各學(xué)科教學(xué)大綱的要求，有目的有計劃自覺地“寓德育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中”，必須提高自己的德育滲透意識，全面貫徹國家的教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的意識，現(xiàn)代教育教學(xué)方法、技術(shù)手段、環(huán)境的意識。為此，要認真學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《新課程標準》、《小學(xué)教育改革和發(fā)展綱要》等。通過學(xué)習(xí)，使自己從培養(yǎng)跨世紀人才和社會主義建設(shè)者、接班人的高度，學(xué)科教學(xué)是德育工作最有效最經(jīng)常的地位，來認識學(xué)科德育滲透的重要意義，認識現(xiàn)代教學(xué)方法、技術(shù)手段，優(yōu)化育人環(huán)境，對學(xué)科德育滲透的重要作用，統(tǒng)一認識，自覺地有計劃有目標地在教學(xué)中加強德育滲透，更好地教書育人。
二、保證學(xué)科德育滲透的正常進行，落到實處。
《小學(xué)校德育綱要》指出：學(xué)科德育滲透，也是學(xué)校德育工作的重要環(huán)節(jié)。為了使學(xué)科德育滲透規(guī)范化，我將按階段、分年級，根據(jù)不同年級學(xué)生特點，明確對學(xué)科德育滲透的要求，并采取相應(yīng)措施來實施。我是教師，我也就是德育工作者。2、圍繞“在學(xué)科教學(xué)中如何進行德育滲透”進行研討，根據(jù)各年級的特點，找出結(jié)合點，使德育滲透具有一定的規(guī)范性和保持經(jīng)常性。3、通過聽課、評課活動，研究滲透的方法、技術(shù)手段及其與內(nèi)容的有機結(jié)合，提高德育效果。
三、注意教學(xué)內(nèi)容的挖掘，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。
小學(xué)的許多課程都包含著豐富多彩的德育內(nèi)容，我們應(yīng)積極深入地挖掘，對小學(xué)生實施自覺地、有意識地影響，達到潤物細無聲之效�！犊茖W(xué)》教學(xué)可注意培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點和方法去認識、改造世界；注意培養(yǎng)學(xué)生的勤儉樸素，愛惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)；注重培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、守紀、互助、機智果斷的品質(zhì)和愛國主義精神。
四、學(xué)科德育滲透要注意加強學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練。
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恒心、自信心、甚至性格，或多或少受到學(xué)習(xí)方式方法的影響。在一定的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下培養(yǎng)、形成的，而好奇心、求知動機、進取性格、豐富的情感、創(chuàng)新的意向、良好的自我概念和較高的自信心等，都是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的動力因素，是學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人的重要因素。在教學(xué)過程中，要注意學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，“大處著眼，小處入手”，“潤物細無聲”，并持之以恒。
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