【必備】小學教學教學工作計劃四篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？以下是小編為大家整理的小學教學教學工作計劃4篇，歡迎大家分享。

小學教學教學工作計劃 篇1

　　一、學情分析：

　　本學期全班有學生31人,其中男生17人,女生14人。經進行寒假檢測試卷分析后，本班學生上學期在口訣及知識運用等方面掌握不夠扎實，主要原因是練習及反饋不夠。本學期要根據以上情況，為提高本學科成績，應加強學生對知識的反饋訓練，為提高差等生的成績做出應有的努力。

　　二、教材分析：

　　這冊教材包括下面一些內容：解決問題、表內除法(一)、圖形與變化、表內除(二)、萬以內數的認識、克和千克的認識、萬以內的加法和減法(一)、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復習等。

　　三、教學目的要求

　　(一)、數學思考方面

　　1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

　　2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　3、通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯系，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。

　　(二)、解決問題方面

　　1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　(三)、情感與態(tài)度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　5、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　6、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　四、教學措施：

　　1、認真學習《義務教育數學課程標準》。

　　2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。

　　3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質量。

　　4、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展。

　　5、定期進行測試，及時反饋總結。

　　五、教學進度表：

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小學教學教學工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　硬筆書法是我校創(chuàng)設的一項校本課程內容，與繪畫、剪紙、等課程一起作為學校的特色課程對學生進行培養(yǎng)。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、教學目標

　　1、學習十九個筆畫的書寫并在字中加以練習。

　　2、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　3、指導學生寫出一手漂亮的字，（尤其注意對字的筆畫順序正確書寫）對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　4、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　5、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　三、教學措施：

　　1、加強活動課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，課后加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

　　2、書法興趣班的學生利用每周四下午活動的時間進行集中輔導。

　　3、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生書寫姿勢、書寫衛(wèi)生習慣。

　　4、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。

　　5、開辟一塊展示臺，主要是利用網頁，每周更換一次學生書法作品（主要從書法興趣班中選取）。積極組織參加各班書法比賽，積累參賽成果。

　　四、活動安排：

　　第一周：為書法課程開班做好準備。確立生活課程的內容；進行開班的常規(guī)工作。

　　第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。

　　第三周：書法史，交給學生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。

　　第四周：鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領。

　　鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）――豎折

　　第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（二）――豎彎

　　第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（三）――橫折彎

　　第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）――橫折折彎

　　第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）――豎折撇

　　第九周：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法（六）――兩點水

　　第十周：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法（七）――三點水

　　第十一周：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法（八）――單人旁

　　第十二周：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(九)――雙人旁

　　第十三周：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(十)――人

　　第十四周：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(十一)――八

　　第十五周：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(十二)――言字旁

　　第十六周：鋼筆楷書偏旁部首的特點與寫法(十三)――走之底

　　第十七周：活動考評

小學教學教學工作計劃 篇3

　　信息技術作為新世紀的時代象征，正以空前的發(fā)展速度滲透到人類生活的各個角落，它給人們的工作、學習與生活帶來了前所未有的方便與快捷，特別是網上即時互動的學習形式，讓學生足不出戶就能解決疑問，為了提高我校師生信息技術的運用能力，特制訂遠程教育教學應用計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以新的教育教學理念為宗旨，以開闊學生的視野為目的，以豐富、拓寬學生的知識為方向，使教師、學生走近遠程教育，熟悉遠程教育，利用遠程教育。

　　二、基本情況：

　　我校共有8個教學班。20名教師，300余名學生，教師達中專學歷的100，取得信息技術合格證的8名。目前我校有2臺電腦，5臺遠程教育的電視，并有專人管理人員，做到定期維護，合理使用，充分地發(fā)揮了遠程教育工程在教學中的作用。另外，在電腦室也安裝了防盜網，和防火設備，并懸掛了有關的規(guī)章制度，建立了使用登記冊，確保了遠程教育工程設備的安全。

　　三、質量目標：

　　1、要求我校的每位教師，都會正確地使用遠程教育工程的設備，并能與自己的課堂教學聯系起來，把遠程教育運用于教學中，不斷地提高自己的教學水平，改進教學方向。

　　2、要求我校教師積極地叁加各種信息技術培訓活動，使每位教師都能達到初級水平，能熟練地制作課件，打印學習資料，并能從網上下載有關的學習資料，以便提高自己的教學水平。

　　3、三年級學生要學會電腦基本操作①開關機⑵鼠標的使用⑶熟練鍵盤的內容⑷學會簡單的打字技術。

　　4、四年級學生不僅要學會電腦的基本操作。還要學會打字、瀏覽網頁，在教師的指導下打印資料，下載資料。

　　5、五年級學生在原有的基礎上，能獨立使用電腦，可以和網友交流信息、解決難題。增長知識、提高學習水平。

　　四、方法措施：

　　1、校長帶頭參加信息技術的培訓活動，并帶動全體教師積極主動的學習。

　　2、每周五晚上全體教師在校長的帶領下，聘請信息教師集體培訓。

　　3、3—5年級學生每周有兩節(jié)信息技術課，必須有專職教師指導。

　　4、每學期要進行兩次教師信息技術擂臺賽，提高教師的應用能力。

　　5、每學期要組織一次學生電腦操作比賽，激優(yōu)鼓差，培養(yǎng)他們的學習興趣。

　　五、時間安排：

　　1、7月5日，對學校的電腦教學設備進行維護檢查，并制定值班表。

　　2、8月10日——15日，進行五天信息技術培訓。

　　3、8月20日——25日，教師把各自寫的八篇文章在電腦里整理成冊。

　　4、9月1日，對學校的電化教學設備再次進行審檢，準備教學使用。

小學教學教學工作計劃 篇4

　　一、活動目的：

　　1、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的`班風。

　　2、通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加識字量、閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　3、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學生了解中國燦爛的古文明，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

　　4、通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質的作用。

　　二、教學理念：

　　1.誦讀化。即誦讀為主，理解為輔�！兜茏右�(guī)》應真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經驗，下接現代教學理論的“活水”，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗、積淀。小學生正處于人生記憶的黃金年齡，在這一時期讓學生誦讀記憶《弟子規(guī)》的精華內容，他們將會終生受益。因此，應讓學生誦讀中直面經典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會，教師巧設臺階，引導學生逐步領悟，有效發(fā)揮誦讀的功能。讀法要多樣：齊讀、個別讀、小組賽讀、男女生賽讀、對讀……

　　2.情境化。情境化就是用優(yōu)美的古典音樂，富有情趣的畫面，生動有趣的故事，喜聞樂見的表演活動，從而創(chuàng)設氛圍把學生引入國學的情境，使學生身處古典文化的情境與韻律中，誦國學，學國學，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學的熱愛。讓學生在書聲、音樂與表演中，入其境悟其理，享受誦讀的快樂。

　　3.故事化。故事化的教學方法就是用經典小故事來詮釋古文深奧的哲理，幫助學生理解原文的主旨，使學生在潛移默化中理解課文，受到教育。《弟子規(guī)》讀本所選故事，是歷代名人故事，基本吻合《弟子規(guī)》相應的內容。教學時可把故事引入課堂，用小故事來幫助學生領悟文章的含義，突破教學難點。這樣，深入淺出地設計教學，不僅調動了學生的積極性，而且化難為易，化繁為簡，達到了預設的教學目的。

　　4.生活化。是指《弟子規(guī)》的教學要貼近學生的生活。我們教育的最終目的是教會學生學會做人處事，學會思考運用。為了實現學以致用的教學理念，增強教學的實效性，教學中可以設計聯系生活實際談感受的環(huán)節(jié)，把學國學與學做人聯系起來。這樣，拉近了古今文化的距離，使遙不可及的古代文化走入了學生的生活。在生活化的同時，教師也要引導學生批判性學習。引導學生用現代人的觀點了解古訓要求人們做什么，如果是不符合現代道德文化要求的內容，我們就引導學生去批判，培養(yǎng)他們不迷信書本，不拘泥古訓條文，弘揚人文個性，促進健康人格的形成。

　　5.課程化。就是要求教師們重視《弟子規(guī)》的誦讀教學，要保證誦讀時間、誦讀效果，切實完成各年段的誦讀目標。

　　三.具體措施：

　　1.遵循“五化”教學理念：誦讀化、情境化、故事化、生活化、課程化。不加重學生課業(yè)負擔，精心設計好“五分鐘讀案”，讓學生在愉悅的具有挑戰(zhàn)性的氛圍中誦讀。

　　2.以“讀”為主，將“誦讀”作為教與學的第一手段。

　　3.以“講”為輔，意思的疏通是必要的。

　　4. 重視對學生進行階段評價，開展班級評比活動，設計《弟子規(guī)》誦讀攻關表等形式多樣的評價表，促進學生跟上隊伍，成功闖關，確保學生百分百過關。

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