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幼兒中班教學教學工作計劃

時間:2024-07-26 15:30:35 教學工作計劃 我要投稿
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幼兒中班教學教學工作計劃合集9篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的幼兒中班教學教學工作計劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒中班教學教學工作計劃合集9篇

幼兒中班教學教學工作計劃 篇1

  一、教材分析

  通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類,排序和對應等數(shù)學基礎知識,10以內數(shù)的意義,學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。

  二、教學目的要求

  1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經驗,區(qū)分和理解一些事物的相互關系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準確的進行加減運算。

  2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。,

  三、教學重難點

  1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

  2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

  3、能在老師的引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎。

  四、學生基本情況分析

  由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的'時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

  五、教學進度

  周次內容

  1、物體的分類《學習分類》《區(qū)別上下、遠近》

  2、《區(qū)別前后,左右》《認識1和許多》《分組游戲》

  3、《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》

  4、《學習排序》《認識2和3》

  5、《認識長方形、正方形》《認識4和5》

  6、《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》

  7、《填圖形》《圖形變換》《認識6》

  8、《認識7和8》《復習8以內的數(shù)》

  9、〈認識9和10〉,認識1————10的數(shù)序,

  10、學習1——50的數(shù)數(shù)。認識0

  11、學習1———10的倒數(shù),數(shù)字的用處

  12、學習2的組成及加,減法

  13、學習編應用題——————2的加減

  14、學習3的組成,及加法,口編應用題

  15、學習3的減法和口頭減法

  16、學習4的組成及加減。

  17、學習4的應用題。

  18、復習分類、圖形等知識

  19、復習2、3、4的加法及口編應用題

  20、總復習

  六、綜合實踐安排

  自己動手制作三角形,橢圓形,梯形等。

  七、教學措施

  兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉化為認識事物的能力。

幼兒中班教學教學工作計劃 篇2

  一、班級情況分析:

  春風吹來,我們迎來了新的一個學期,我擔任中二班的語言科教育教學,在此我對本班幼兒的情況做一個概述,我班有27名幼兒,年齡差異較大,最小的那個與最大的那個有一歲多之差,四歲出頭的幼兒居多?傊,他們在語言各方面上有一定的基礎,如能用簡短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好習慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,依據(jù)新《綱要》的指導精神,既要符合幼兒的`基本現(xiàn)況,又有一定的挑戰(zhàn)性,我制定以下計劃:

  二、 教學目標:

  1、 學會說普通話,且能用適當?shù)恼Z言與他人交談。

  2、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

  3、 能在膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。

  4、 會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

  5、 會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。

  三、重點與難點:

  重點:

  1、建立良好語言常規(guī),幫助幼兒認識語言的多樣性。

  2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,且語句通順、流暢。

  3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

  難點:

  1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

  2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

  3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

  四、措施:

  1、 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

  2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。

  3、 根據(jù)每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。

  4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園的一天的表現(xiàn),做好家園共育。

  五、具體進度安排表:

幼兒中班教學教學工作計劃 篇3

  幼兒的數(shù)學學習,主要注重于學習一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。幼兒對數(shù)學概念的建立,需要引導幼兒從日常生活環(huán)境中直接學到,而非只是通過教師的教學簡接的學到。教師要培養(yǎng)幼兒的數(shù)學習慣,就應該打破傳統(tǒng)觀念停止反復練習、強迫記憶、不斷運算這些無趣與制約性的教學方法,以富有趣味性的生活故事和游戲為出發(fā)點激起幼兒強烈的的學習動力。中班本學期依據(jù)《綱要》的目標與要求,讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產生興趣,構建初步的數(shù)學概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。本學期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學方面有較大提高。

  一、教材分析

  通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數(shù)學教育的主要有分類,排序和對應等數(shù)學基礎知識,10以內數(shù)的意義,學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識。

  二、學生基本情況分析

  由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

  三、學期目標

  1、教幼兒學習1~10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

  2、正確的方法書寫1~10的數(shù)字。

  3、教幼兒學習20以內的加減,正確迅速地掌握20以內的數(shù)的加減運算及組成。

  4、幼兒學習分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮、遠近

  5、教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,并能迅速地區(qū)分。

  6、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左、向右移動。

  7、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

  8、在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗,學習從不同角度,不同方面思考問題,能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

  下面是中班數(shù)學本學期的具體安排:

  9月份------《我長大了》

  學習重點:

  1、1~10的順唱與逆唱練習。

  2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。

  3、結合形狀和顏色特性,做對應計數(shù)的練習。

  4、練習序數(shù)概念。

  10月份-----《尋找秋天》

  學習重點:

  1、認識半圓形、梯形。

  2、形狀與顏色的空間位置對應。

  3、限制范圍內的`數(shù)量點數(shù),空間的區(qū)域定位概念。

  4、形狀的連續(xù)性與構成和形狀特征的判斷。

  5、點、線、面的構成概念,封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。

  11月份-----《便利生活》

  學習重點:

  1、循環(huán)序列的規(guī)律認識。

  2、對應關系與計數(shù)的綜合練習。

  3、觀察路徑顏色的組合順序,了解兩處之間行進的方向不同,路徑上的顏色順序也會不同。

  4、不同的空間對應方式,對應計數(shù)的表達。

  5、觀察左右畫面上的差異性,空間對應與圖形推理的綜合運用。

  12月~1月份-----《冬日新年》

  學習重點:

  1、認識"一雙"、"一對"的概念與單位量詞。

  2、認識集合的特性,集合量的對應計數(shù)。

  3、能依同類別物品的特性分類,認識物品的關聯(lián)性。

  4、練習數(shù)的分合概念。

  5、培養(yǎng)注意力與觀察力,用數(shù)字語言說出形狀與顏色。

幼兒中班教學教學工作計劃 篇4

  本學期,我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況,認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓,提高自身業(yè)務潛力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究,滲透新的教育理念,用心探索,不斷提高保教質量。

  一、班級狀況分析:

  中班共有幼兒20名,教師1名。透過小班一學年的在園生活,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

  1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析:

 。1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。

 。2)幼兒基本都能愉快地入園,并能與同伴一齊友好地相處、交往。

 。3)能進行一些簡單的生活自理活動。

 。4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼,部分幼兒能主動與客人打招呼。

  2、薄弱環(huán)節(jié)分析:

 。1)部分幼兒在學習活動過程中,思維不夠集中,對于老師的提問,有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺,有的則是還停留在上一個問題上,有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作,而且有時會影響到他人。

 。2)在進餐方面,約有1/4的孩子速度較慢,而且經過了一個暑假,有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)),有所淡忘,在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,玩耍。

 。3)幼兒在操作潛力及操作常規(guī)上,有待提高。

 。4)幼兒在戶外運動時的自我保護潛力需要提高,有的孩子在動作的協(xié)調上還存在著必須的困難。

 。5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,他們不敢主動地尋找同伴交往,而是坐在椅子上等待別人來和他交流,不能很好的表達自己的想法、意愿。

 。6)當遇到困難時,幼兒的第一個反應就是叫老師,缺乏自己動腦筋解決的主動性。

  (7)幼兒的任務意識較弱,任務不能及時、按時的完成。

  二、本學期工作目標:

  本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作,針對本班幼兒的實際狀況,參照本年齡段幼兒的'發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處,在新《綱要》指導思想的引導下,進行行而有效的指導,用適時的家園溝通方法,到達家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

  三、工作任務及措施

 。ㄒ唬┘訌姲鄤展芾,保證幼兒身心健康發(fā)展

  1、班上兩位老師要搞團結、講合作,教育觀念達成一致,堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

  2、定期開展班級會議,找不足、定措施、認真實施。

  3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如:透過照片再現(xiàn)的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,使幼兒對自己的安全提高警惕。

 。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒良好的身體素質,重視常規(guī)指導和體育鍛煉:

  1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性,建立為他人服務意識。

  2、在平常的教學中穿插一些健康方面的知識,教給幼兒一些增進健康的方法,使幼兒初步構成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。

  3、開展家園活動,雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。

  (三)五大領域任務與措施:

  健康領域任務:

  1、情緒穩(wěn)定、愉快,感受到幼兒園生活的快樂。

  2、構成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣,有基本的生活自理潛力。

  3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

  4、不玩危險物品和危險游戲,在活動中會保護自己不受傷害,并注意不傷及他人,遇到危險時,明白躲避和呼救。

  5、不挑食、常喝水、氣溫變化時明白增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

  6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉,走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調。

  措施:

  1、開展“我會保護自己”小主題活動,幫忙幼兒建立初步的自我保護意識。

  2、建立喝水記錄,“我進步了”等小環(huán)境,幫忙幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。

  3、學習新的早操,開展新的體育游戲,制作新的自選玩具,幫忙幼兒養(yǎng)成堅持每一天鍛煉身體的好習慣,促進體能的協(xié)調發(fā)展。

  社會領域任務:

  1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動,逐步增強自信心;

  2、樂于與人交往與合作,有初步的合作、互助、分享、謙讓意識,逐步體驗與人交往與合作的樂趣;

  3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝——等禮貌禮貌用語;

  4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則,明白和遵守一些簡單的社會規(guī)則。明白明顯的對與錯,樂意學習好榜樣,知錯能改;

  5、有初步的任務意識和職責意識,主動為自己、他人、群眾做一些力所能及的事,遇到困難和挫折時,能在成人的指導和幫忙下,嘗試自己解決;

  6、尊重長輩、老師,和同伴友好相處,初步體驗和感激他人對自己的愛。

  措施:

  1、使幼兒經常獲得成功的體驗,構成用心的自我認識,建立對自己的信心。

  2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會,把每周五定為“玩具分享日”,鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上,大家一齊分享,感受一齊游戲的快樂。

  3、帶給常規(guī)要求,制作常規(guī)棋,透過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯,初步建立規(guī)則意識。

  4、建立值日生,為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務的機會,培養(yǎng)初步的任務意識和職責感。

  5、利用教師節(jié)、國慶節(jié),春節(jié)等相關節(jié)日,對幼兒進行愛祖國、愛群眾、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

  語言領域任務:

  1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,并樂于當眾講話;

  2、注意傾聽別人的講話,比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;

  3、初步嘗試描述簡單的事物或過程,能大膽地在群眾面前表達自己的意愿,說話較完整;

  4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書,初步理解文學作品資料、感受文學作品的美,初步能夠一頁一頁的翻看圖書,并理解畫面資料;

  5、喜歡學說普通話,逐步發(fā)準翹舌音等。

  措施:

  1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氛圍,班級環(huán)境要寬松,和諧,使幼兒樂說、敢說,有機會說。

  2、開展“說兒歌”、“傳話”活動,帶給幼兒表現(xiàn),交流的機會,逐漸鼓勵幼兒大膽表達的潛力。

  3、開展與愛護圖書有關的活動,鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。

  科學領域任務:

  1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中搞笑的事物和現(xiàn)象,并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。

  2、好奇、好問,能用心參加探索、操作活動。

  3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。

  5、關注生活中的常見的科學現(xiàn)象,喜歡參加觀察、操作、實驗,初步學習做觀察記錄;

  6、喜歡關注周圍自然環(huán)境,樂意參加一些種植活動,初步了解自然與自己生活的關系,有初步的環(huán)保意識。

  措施:

  1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化,以老師的主動參與帶動幼兒表達,交流的愿望。

  2、在幼兒活動中,及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質需要,鼓勵幼兒透過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。

  3、結合《快樂發(fā)展》在活動區(qū)投放相關的科學操作材料,幫忙幼兒在活動中獲得探索的快樂,逐漸學會總結,交流探索的過程及結果。

  4、結合季節(jié)變化豐富自然角,種植植物,培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力,初步學習記錄觀察變化。

  藝術領域任務:

  引導幼兒用心參加藝術活動,感受并喜愛生活環(huán)境中的美,引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術活動的良好習慣。

  音樂:

  1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)完美事物,逐步對藝術產生興趣。

  2、喜歡參加藝術活動,樂于用自己喜歡的藝術形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節(jié)奏樂器,學習進行簡單的歌詞仿編,區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。

  措施:

  1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲,引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

  2、為幼兒帶給表演的條件和機會,如:創(chuàng)設表演區(qū)和“小表演家”活動,初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我。

  3、透過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲,讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化,提高幼兒對音樂節(jié)拍,節(jié)奏的掌握水平。

  美術:

  1、能夠自如的選取材料進行操作活動,并有主動整理的意識。

  2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料,表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象,嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。

  措施:

  1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具,為幼兒大膽創(chuàng)作帶給條件。

  2、常識使用多種美術工具和手段表現(xiàn)同一主題作品,使幼兒感受創(chuàng)造的美。如:中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。

  3、創(chuàng)設美術作品展覽區(qū)域,為幼兒欣賞帶給經常變化而豐富的美術作品。

  4、日常教育教學合理安排,保證實施落實。

  措施:

  1、為幼兒創(chuàng)設一個寬松愉快的學習氛圍,師生之間建立平等、親密的關系,耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環(huán)境布置,資料充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2、教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備,在教具的帶給上盡量做到每人一份,并根據(jù)幼兒發(fā)展狀況的不同,做到難簡搭配,合理安排,使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。

 。ㄎ澹┳龊眉议L工作,取得家長配合

  措施:

  1、定期開展小型家長會,讓家長了解班級相關狀況,配合做好教育工作。

  2、隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”資料,資料的選取要體現(xiàn)實用性、教育性,使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活,到達家園共育目標的窗口。

  3、按時發(fā)家園聯(lián)系手冊,反饋幼兒近期表現(xiàn),及時了解家長的推薦,使班級工作更明確,家園溝通更有實效。

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  九月:

  1、進行升班教育,穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。

  2、搞好班級衛(wèi)生,整理室內環(huán)境。

  3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。

  4、制定班級工作計劃。召開班級家長會。

  5、做好區(qū)角游戲材料調整,豐富工作、幼兒發(fā)展評價工作。

  6、學習新早操。

  7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲,發(fā)展平衡力及圓周率跳的潛力。

  十月:

  1、進一步指導幼兒常規(guī),做好常規(guī)評比準備工作。

  2、教師教學觀摩研討。

  3、做好活動區(qū)指導和檢查工作。

  4、豐富家園欄,結合近期活動創(chuàng)設主題環(huán)境,做好環(huán)境評比準備。

  十一月:

  1、組織本班進行投擲比賽。

  2、開展冬段活動。

  十二月:

  1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續(xù)跳比賽。

  2、組織迎新年活動。

  3、找常規(guī)不足,進一步改善工作,使常規(guī)工作提高一步。

  4、總結主題活動案例,做好教研組教研成果匯報準備工作。

  5、幼兒發(fā)展評價工作。

  一月:

  1、年終工作總結。

  2、做好文字資料歸檔的工作。

  3、個人總結、專題經驗總結。

幼兒中班教學教學工作計劃 篇5

  常規(guī)不僅是幼兒一日活動正常開展的保證,更是幼兒健康成長的保證。因此,我們級組教師對幼兒常規(guī)培養(yǎng)非常重視。我們把常規(guī)的培養(yǎng)列入促進幼兒發(fā)展的重要部分,做到持之以恒。為使我們中班級組的常規(guī)工作做得更好,特制定以下常規(guī)計劃。

  一.情況分析:

  本學期有三個中班,其中中三班是新生班級,共有幼兒89名,男孩 46人,女孩43人。中班級的孩子通過小班一學年的學習、生活自我服務能力進一步增強了,任務意識和責任意識開始萌芽,中班幼兒雖然擺脫了小班時期的幼稚和依賴性,卻又不具備大班時期的成熟和獨立性,而又表現(xiàn)出了鮮明的個性和特殊性。因此,加強幼兒的常規(guī)訓練是保障每日活動順利開展的前提。

  二.工作目標

  繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣,培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,加強幼兒之間的'合作能力,繼續(xù)加強幼兒的禮貌教育,繼續(xù)加強幼兒動手能力的培養(yǎng)。

  三.具體措施

  1.要求級組教師每日放學10分鐘前組織幼兒當選明日的值日生,激勵幼兒遵守班級常規(guī)。

  2.組織全年級幼兒進行一次自理能力競賽,提高幼兒自理能力的發(fā)展。

  3.要求年級組教師做好家長宣傳工作,通過家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習慣,通過評選小紅花,逐步提高幼兒的飲食速度。

  4.要求年級組教師根據(jù)班內幼兒表現(xiàn)情況每組選一名小組長,幫助本組幼兒協(xié)商解決問題

  5.要求級組教師根據(jù)班內幼兒表現(xiàn)情況每周評選一次“進步獎”(好孩子)。

  6.要求級組教師根據(jù)常規(guī)要求,在各科教學中滲透常規(guī)教育,逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習慣。

  7.級組長不定期的抽查級組內幼兒的常規(guī)情況。

  四.一日生活常規(guī)要求

  (一)生活常規(guī)

  1.進餐常規(guī):

  (1)正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,正確使用勺進餐。在下學期會使用筷子進餐。

  (2)一口菜、一口飯地進餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面、地面的清潔。

  (3)安靜、專心地進餐,不東張西望,不大聲講話,不講長話。(4)餐后自己清理桌面,把骨頭、菜渣倒入垃圾桶,用抹布抹自己的桌面。

  (5)用自己的口杯接水漱口,不玩水,正確漱口,把口杯放回指定的地點。

  (6)用餐巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動,不影響他人進餐。

  (7)吃水果前后洗手,不把水果放在桌上,果皮核收拾干凈扔到指定地方。

  (8)喝豆?jié){、牛奶坐著喝,豆?jié){、牛奶放在桌上,喝完后用杯子漱口,然后把杯子放到指定地方,用餐巾擦嘴。

  2.喝水常規(guī):

  (1)拿住杯子把柄,不玩杯子,不把手伸進杯口,

  (2)能接適量的水,不過多,不過少,不把水灑在地上。

  (3)接了水離開接水區(qū)喝水,排隊的小朋友站好等候,不推、不擠。

  (4)口渴了會自己喝水。

  3.盥洗常規(guī):

  (1)洗手:先卷衣袖——濕手——用洗手液——搓手心手背——沖洗——雙手甩水——打開毛巾擦干凈。便后、餐前洗手,手臟知道隨時洗手。

  (2)洗臉:卷衣袖——拿毛巾濕水——擰干——把毛巾打開洗臉、手背、脖子——搓洗毛巾——擰干——掛回原來的地方。

  (3)入廁:男孩女孩分開入廁,男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙,不浪費紙張,便后洗手。

  4.衛(wèi)生常識:

  (1)知道自己的身上是否清潔,在成人提醒下能拍打身上的塵土,知道地上臟不隨便坐、躺在地上。

  (2)勤剪指甲,勤理發(fā),勤洗澡。

  (3)不吮手指,不咬手指,不用臟手擦眼睛。

  (4)會正確使用紙巾,會擤鼻涕。

  (5)不隨地吐痰,不隨地大、小便。

  (6)不把物品放進口、鼻中。

  (7)會使用垃圾桶,會將廢物扔進垃圾袋內。

  (8)保持桌面、墻面清潔,特別在美術活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。

  (9)能按標簽放好玩具、用品,不把玩具丟地上,不咬、玩學具。

  5.午睡常規(guī):

  (1)睡前上廁所,大小便、洗臉、洗手。

  (2)安靜進入臥室,把鞋擺放整齊。

  (3)輕輕上床,自己脫衣服,把衣物疊放整齊放在指定地方,冬天睡覺要脫襪子。

  (4)睡姿正確,側臥式或仰臥,不能俯臥或蒙頭睡。

  (5)安靜聽故事入睡,不玩東西,不吮手指。

  (6)安靜起床,迅速穿好衣服,鞋襪。

  (7)起床后洗臉、入廁。

  6.坐的常規(guī):

  (1)會搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛護桌椅。

  (2)上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

  (3)繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持適當距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當。

  (4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐時不翹腳;不駝背坐。

  7.禮貌常規(guī):

  (1)來園時能主動對老師小朋友說“早上好”,對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”,向家長說“再見”,離園時能主動對老師小朋友說“再見”。

  (2)會主動向客人問好。

  (3)會正確、生動使用禮貌用語:請、謝謝、你好、對不起、沒關系等。

  8.上下樓梯常規(guī):

  (1)上下樓梯靠右邊,看腳印上下,一個跟著一個走,不推也不擠。

  (2)上下樓梯逐級走,不跑、不跳。

  9.入園常規(guī):

  (1)堅持準時入園(8:00前入園)

  (2)由家長送到班級,自覺參加晨檢,按規(guī)定交換接送卡。

  (3)主動向見到的人問早問好,與家長再見。

  (4)自己進入晨運場地,在這當中不在途中停留,不東張西望,不奔跑,按右上右下的規(guī)則上下樓梯。

  10.散步常規(guī):

  (1)在老師帶領下一個跟著一個走,不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。

  (2)遵循行人靠右走的交通規(guī)則,以免造成擁擠。

  (3)在老師的指導下細心的觀察周圍事物。

  (二)學習活動常規(guī)

  1.晨煉、早操常規(guī):

  (1)會主動向老師、小朋友問好問早。

  (2)按規(guī)定放好書包。

  (3)愉快地參加晨運。

  (4)愛護晨煉器械,晨煉后能迅速收拾好器械,并放到指定的地方。

  (5)聽到早操音樂迅速排好隊,認真做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿,耳朵聽音樂節(jié)奏及變化。動作到位,跑動迅速,不拖拉,不懶散。

  (6)早操后放好器械,有順序地回教室,在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。

  2.戶外活動常規(guī):

  (1)玩之前在老師提醒下知道脫衣服,玩后穿好自己的衣服。

  (2)正確玩大型玩具:

  ①滑滑梯:從樓梯上,滑板下,坐著滑,腳先下。

 、谀苈犂蠋熤笓]迅速排隊,整理好隊伍回教室。

  ③愛護大型玩具,可隨意移動的玩具,在玩過后放回原處。

 、軔圩o活動室玩具,友好合作地游戲。

  ⑤游戲后收拾好器械,便于下一個班幼兒游戲。

  3.體能游戲常規(guī):

  (1)愛護各種體育器械,學會正確使用各種體育器械。

  (2)友好、合作、協(xié)商地使用各種器械。

  (3)認真進行體育活動,不無故不參加活動,活動前后學會自己脫穿衣物。

  4.教學活動常規(guī):

  (1)注意安靜地傾聽教師的講述,不隨意打斷別人的講話。

  (2)積極大膽回答問題,回答問題時先舉手,回答問題時聲音適中,大方、不扭擺。

  (3)未經允許,不隨意擺弄桌面的學具、學習用品。

  5.區(qū)域活動常規(guī):

  (1)根據(jù)自己的興趣選擇進區(qū)。

  (2)遵守每個區(qū)域的區(qū)域規(guī)則。

  (3)區(qū)域活動結束后主動收拾材料,根據(jù)區(qū)域標簽擺放好材料。

幼兒中班教學教學工作計劃 篇6

  一、本園情況:

  1.大班級部的在隊列隊形上還存在一些小問題,比如孩子的走路姿勢不正確,因此踏步這一方面還是需要加強的。

  2.中、小班級部幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。

  3.課外活動時候,對幼兒有目的的體育運動組織,沒有體現(xiàn)出來,有時幼兒在無目的的玩各種玩具。

  4.幼兒對體育運動的興趣低,不樂于參加各種帶競技性的體育活動。

  二.解決方案:

  1.大班的幼兒是幼兒園每次親子運動會升旗儀式的旗手,在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習,加強基本動作練習。

  2.中小班幼兒學習基本的列隊。加強《課程》中要求的體能鍛煉。同時逐步的.培養(yǎng)幼兒的體育運動興趣。

  3.組織教師學習基本的體育教學知識、手段。能組織幼兒進行體育鍛煉。

  4.加強幼兒來園時的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化。

  5.針對大班的幼兒,要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設置多樣的體育興趣活動,比如:溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學習。同時在大班要培養(yǎng)一支足球隊,加強幼兒對外界的聯(lián)系。

  6.組織多樣化的體育競技活動,加強本幼兒園內幼兒縱向、橫向的交流

  三、主要工作:

  五月

  家園同樂運動會

  開展具有本園特色的運動項目,具體操作要小組討論

  總之,我們會在保證孩子健康發(fā)展的前提下,玩出特色、玩出水平,讓邁開健康的步子,向著幸福出發(fā)!讓我們的孩子因為我們的體育活動而更加喜歡我們的幼兒園!

幼兒中班教學教學工作計劃 篇7

  【設計意圖】

  廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途。設計這次活動,主要引導幼兒在玩紙板的過程中鍛煉幼兒大肌肉的發(fā)展,提高幼兒玩的興趣及環(huán)保意識,從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力。

  【活動目標】

  1、大膽探索,嘗試一物多玩,在游戲中體驗與同伴合作的樂趣。

  2、發(fā)展立定跳遠、平衡、爬行等基本動作,動作協(xié)調靈活。

  3、知道廢物利用,增強幼兒的.環(huán)保意識。

  【重點難點】

  體驗紙板的多種玩法。(爬、立定跳遠、平衡等)

  【活動準備】

  各種形狀的紙板若干個、錄音機、磁帶。

  【活動過程】

  一、熱身運動:

  幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動作的進場,進行熱身運動。(鼓勵幼兒做不同的動作)

  二、自由探索活動

  1、引導幼兒用各種形狀的紙板來玩,看哪一個小朋友玩得方法多,而且跟別人不一樣。

  2、幼兒玩紙板,老師注意觀察幼兒的玩法,及時表揚玩得有新意的幼兒,并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。如:拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等

  三、交流分享

  1、請幼兒說出自己的玩法并進行示范,其他小朋友學做,如雙腳夾住紙板跳、平衡練習等。

  2、幼兒再次分散練習。(鼓勵幼兒與同伴合作)

  四、游戲:過河

  1、鼓勵幼兒利用紙板爬過河,想辦法解決遇到的問題。

  2、按要求站好隊,平放紙板練習爬、立定跳遠,要求跳到紙板上,盡量不要掉到河里。(游戲玩2—3次)

  五、活動結束

  1.對幼兒活動情況給予小結,進行表揚與鼓勵。

  2.幼兒聽音樂《搖小船》,做放松動作。

  【活動延伸】

  紙板投放在建構區(qū)供幼兒繼續(xù)玩。

幼兒中班教學教學工作計劃 篇8

  活動背景:

  現(xiàn)在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了,損失慘重,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在,這不正是一個很好的教育契機嗎?因此,展開了本次活動。

  活動目標:

  1、通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

  2、教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災。

  活動準備:

  1、蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等。

  2、有關滅火的錄像。

  3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

  活動過程:

  1、游戲:滅蠟燭

  教師出示蠟燭,點燃。

  “請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

  幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。

  2、討論,“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”

  引導幼兒說出各種滅火的辦法。

  小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

  3、請幼兒看錄像。

  “前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的.辦法一樣不一樣?”

  看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

  小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學會保護自己。

  4、幼兒操作

  “請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上“肌焙擰

  討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

  “小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

  5、怎樣避免火災?

  “一旦發(fā)生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”

  幼兒討論回答。

  小結:小朋友說的都很好,但是光我們知道還不行,還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去,告訴別的小朋友,好嗎?

  活動延伸:

  戶外游戲“勇敢的消防隊員”

  目的:訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。

  準備:體操墊、紅布

幼兒中班教學教學工作計劃 篇9

  初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感。學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。

  他們聰穎活潑,求知欲較強。經過一年的學習與鍛煉,現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動,如:入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起,孩子們便會有規(guī)律的拍手,有秩序的站好隊,隨音樂進行各種活動,F(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節(jié)奏的各種律動活動;并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲。不足之處是:孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構成的節(jié)奏型辨析不很明確,對歌曲的情感理解不太透徹。

  一、措施與方法:繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中,讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上,教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內在的魅力!

  二、教學內容:

  (一)、歌唱

  1、學會7~8首幼兒歌曲,喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。

  2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱,音域在1---6之間,吐字清楚、節(jié)奏正確,再有伴奏時演唱音準正確,學習各種不同的演唱形式,學習協(xié)調一致地在集體中歌唱,學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。

  3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內容和感情。

  4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng)編表演動作、變換演唱形式。

  (二)、韻律活動

  1、進一步積累稍復雜的模仿動作,學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。

  2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的.上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作,能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化,變換動作,學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。

  (三)、音樂欣賞;

  1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。

  2、能夠感受形象鮮明、集中,結構短小的歌曲和器樂曲,并能在感受過程中產生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。

  3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征,并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。

  教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作,愿意與同伴合作進行藝術活動,敢于表達自己的意愿,并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

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